(一) 教材分析:《我们的好朋友》是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》第四册第二单元“我们的动物朋友”里的一个主题内容。在前两个主题:“我最喜欢的动物”、“可爱的小动物”中增长有关动物的知识, 学习一些饲养小动物的基本技能和知识。本课时要在此基础上让孩子们了解动物在人类生活、劳动中的作用, 树立动物是人类好朋友的观念, 激发童儿童自觉爱护动物的情感。
(二) 活动目标:知道不同动物会为人类作出不同的贡献;学会关心、爱护动物, 唤起保护动物的意识;引导孩子在日常生活中做到自觉保护动物, 不做伤害动物的事。
(三) 教学活动及过程:
一、可爱的动物人人爱
1、上课前我们先来玩“猜一猜”的小游戏。出示题目:名字叫小花, 喜欢摇尾巴, 夜晚睡门口, 小偷最怕它。揭晓答案:狗。
过渡:小狗这个动物呀, 不仅长得可爱, 很讨人喜欢, 还有不少的本领呢!
2、你能再说一说它有哪些本领吗?
3、小结:这真是一个能干的朋友, 给我们的生活带来了这么多的帮助。
活动意图:玩“猜一猜”的游戏可以激发学生的学习兴趣, 让孩子们全身心到投入学习活动中来。让学生说一说狗的本领是为下一步的活动作好铺垫。
二、动物朋友本领大
1、爱学习的你结合书16页想想:还有哪些动物朋友也给我们带来了很大的帮助?
2、学生自由说出自己喜欢的动物, 它对人类有些什么帮助。
过渡:同学们, 刚才大家说的这些动物朋友是我们比较常见的, 但是动物朋友对我们人类的帮助还远不止这些呢!像一些不常见的动物, 样子不够好可爱的动物, 他们一样对我们人类带来不少的帮助。
3、出示PPT:蛇和秃鹰。介绍蛇和秃鹰给人类带来哪些好处。
4、小结:通过大家的汇报, 我们知道了动物朋友们不光在生活、农业上为我们提供了帮助, 在医学、科技等方面也做出了很大的贡献, 可以说:动物是我们的好朋友。
活动意图:让学生从已有的生活经验说起, 使孩子们有话可说。让学生明白, 动物除了在生活、农业上为我们提供服务外, 在医学和科技等领域也做出了重大贡献, 体会到动物是我们人类的好朋友。
三、我与动物同相处
师:那在生活中, 我们人类是怎样与动物朋友相处的呢?
1、播放图片:人类和动物亲密接触的精彩画面。
2、刚才我仔细观察了一下, 发现大家在看课件时都露出了甜蜜、幸福的微笑。什么让你们这么高兴呀?
3、小结:这些动物对人是那么地亲密。我们可以感受到人和动物的距离是那么近。
4、请你说说平时你又是怎样和动物朋友相处的?
5、小结:好好地照顾小动物, 像朋友和家人一样去爱护它, 一旦决定饲养就不随意抛弃。我们就可以和小动物成为真正的朋友, 跟它和谐相处, 快乐地生活在同一个地球村。
活动意图:用动物与人和谐相处的图片, 引导学生去发现动物就像朋友一样与我们一起生活在同一个地球村。再通过讲自己与动物之间的故事, 深化动物是我们好朋友的情感。
四、爱护动物人人有责
(一) 保护动物人人有责
1、小组合作学习资料袋。 (补充野生自然区分布的资料) 2、请代表汇报分享收获。
3、出示《野生动物保护法》的其中一些内容学让孩子们学习和了解。
(二) 保护动物我会做
情景一:二年级的小朋友小明和爸爸妈妈到动物园玩!小明一看到小猴, 就拿出自己带来的花生、香蕉、饮料等往猴山上丢, 他想让小猴吃个够。
想一想:你觉得小明这样做对吗?为什么?
情景二:晚饭时间, 小明和爸爸妈妈来到一家大酒楼, 看到酒楼有野生动物提供给客人吃。如果你是小明, 你会怎么做?
1、先同位互相交流, 再全班交流。 (师随机引导)
2、观看保护野生动物的公益短片。3、小结。
活动意图:通过学习资料袋的内容, 加深对野生动物的了解。出示了《野生动物保护法》让孩子们学习和了解。了解国家的法律法规。
五、总结延伸
1、保护动物, 我们还可以做些什么?结合书18页, 在小组内说一说。
2、总结:小朋友, 我们的地球村是一个大家庭, 所有的生命都是地球的孩子, 只要用心去关爱我们的好朋友, 人和动物就能和谐相处, 在同一蓝天下生活得更美好。
摘要：本文对《品德与生活》二年级下册《动物——我们的好朋友》进行教学设计, 旨在让学生了解动物与人类生活的联系, 了解到如何去保护动物。
关键词：动物朋友, 保护动物,教学设计
参考文献
[1] 《动物的自我保护》教学设计[J].许映华.中国电化教育.2007 (05)
[2] 《关爱动物我们在行动》教学设计[J].刘晓丽, 张玲.中国电化教育.2007 (11)