小学春季学期教研计划

在一项新的任务开始之前，有必要去理清工作思路，将工作目标予以细分，让我们提前去做好工作计划吧！以下是小编整理的《小学春季学期教研计划》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：小学春季学期教研计划

罗州中心小学2013春季学期语文教研计划

罗州中心小学2012—2013学年第二学期语文教研工作计划

一、工作思路

在求真务实促发展、和谐创新图生存的社会大环境下，我校语文教研工作,紧紧围绕学校工作重点展开: “以教学质量立足’的理念，积极响应创建“学习型学校，争做科研型教师”的号召，狠抓“有效教学”的具体操作，进一步加大课堂教学改革的力度，让小班化教学成为我校亮点。以“阅读促作文”教研课题为习作教学的突破口，积极开展语文教研工作，加强语文教师队伍建设，拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源努力提高语文教学质量，为学生创设良好的语文学习环境，开创我校语文课程改革新局面。

二、主要工作

(一)针对新时期教师素养，倡导教师走专业成长之路

教师的专业素养日益成为制约课程改革向纵深推进的主要瓶颈之一。因此打造一支专业化素养较高的小学语文教师队伍成为教师发展的重要工作。本学期将结合各校学科发展规划，继续完善区域学科发展规划，倡导教师走专业发展之路。

1.让阅读成为语文教师的一种生活方式。倡导合理规划校本教研的内容和时间，用切实有效的方式促进语文教师的阅读。进一步拓展文化视野，提升学科素养。可以整体策划语文教师的读书活动，让阅读浸润在学科教研活动之中，使阅读成为语文教师的一种生活方式。本学期将在潜力教师中间召开两次读书沙龙活动。

2.让笔墨研修成为语文教师的一种职业习惯。关注教师对于日常课堂教学行为的反思意识和能力的培养。以课堂教学专题研究为载体，以“新基础教育”反思的视角进行，进一步引导教师既善于自我构建对于学科课程理论的认知体系，

又善于利用理论来诠释课堂教学行为或课堂教学现象，并提出有效的重建策略。

3.让发展成为语文教师的一种人生追求。鼓励教师个性化发展，为处于不同发展阶段，呈现不同发展态势的教师打造差异化的发展平台。既抓好新教师的入格性培训，也要抓好成熟性教师的提升性培养，更要打造好特色教师的发展平台，从而提高教师素养校本培训的有效性。

(二)明确研究重点，提升小学语文教师的课程执行力

本学期将在上学期研究的基础上，不断总结，扎实推进刚性常规的建立和固化，挖掘自身潜力，明确研究重点。

1.让落实常规成为课堂的底线。进一步落实语文课堂教学建议，特别是对低段语文课堂提出落实10分钟写字这一刚性的要求，各年级教师要切实重视写字的指导，为学生健康成长奠基，本学期将继续举行写字团体比赛。

2.本学期，重点推进习作和阅读的专题研讨论从而形成具有特色的课型范例。鼓励、指导、推广体现各校有特色的、主题式的、系列化的研训方式和研训成果，发挥其示范作用和辐射功能。

3.让常规调研成为教研组发展助推器。“教学常规调研”仍是本学期语文教学研究重点关注的内容。教务处定期对学校课堂教学的常规调研，促进学校基础教育研究的进程，并对学校教学现状中的亮点、存在问题，以及针对问题提出整改建议。

(四)推进书香校园建设，滋养学生的语文素养

1.让团队工作成为一个特色。继续倡导、鼓励各校推动文学活动。有计划、有步骤的帮助、扶持、参与指导社团活动，还将总结、反思前一阶段工作，将已有成果通过各种途径加以总结推广，通过区域性的骨干教师“合作研究”，做大做强区域特色。着重增强各校文学社团学生自主开展活动的意识。本学期社团工作将着重进行课外阅读课内指导课的研讨工作，切实提高活动的有效性，并以

此促进书香校园的建设。

2. 让阅读成为孩子的营养大餐。鼓励学生海量阅读。根据实际让学生有必读书目，以读书展演的方式推动此项工作的进程。习作搭建交流平台，激发小学生习作兴趣，提高区域习作教学水平。

(五)加强研究，提高小学语文教学的质量和品位

让评价研究成为引导教师教学的一个渠道，研究学业质量监测与评估制度，探索中小学教学质量管理机制。研究学业质量监测与评估制度。开展命题研究，尤其是推进小学生“学科关键能力”的专题研究，认真组织小学期中、期末质量调研的各项工作，把命题、阅卷、试卷分析等各环节作为实施课改的过程，提高评价的科学性。

三、日程安排

三月份

做好各项工作准备

制定本学期教研工作计划

四月份

由教务处组织随堂听课

五月份

“童心向党”经典诵读活动

六月份

教务处统一安排七月份

收交工作总结

2013.3.10

第二篇：2018年春季学期**小学教研工作计划

2018年春季学期**小学

教研工作计划

教导主任：**

一、指导思想

本学期，我校教学教研工作将以“认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，全面贯彻落实党的十九大各项决策部署”为指导，紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。

二、

工作目标

1.

常规管理更精细。

2.

教研工作有实效。

3.

教学质量的具体目标：保六争五，保住全乡第六名，争取取得全乡第五名。

三、具体的工作措施

(一)强化管理，进一步规范各项教学常规

1.严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象。

2.强调“五抓”，追求有效。

(1)抓实备课。备课要做到“五有”(脑中有“标”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”);“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具或课件)。备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。

(2)抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。

(3)抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。

(4)抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。

(5)抓细分析。本学期在期中、期末考试后均要求分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施;精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。

(二)夯实举措，竭尽全力促进质量提升

教学质量是学校的生命线，本学期我校将采取更多措施，努力实现质量强校的目标。继续通过“查一查”“测一测”“比一比”等方式，抓严细节，抓实过程，抓出成效，全面提升教学质量。

1.加强质量管理，做好单元检测、期中检测、期末模拟检测等工作。推行质量检测制度，发现优质学科，排查薄弱学科，学经验、找问题、想对策、促提高。确保各学科的各项指标在全乡排名靠前。

2.强化措施，转变薄弱学科。针对少数薄弱学科，我校将加大整改力度，通过寻找问题、结对帮扶、领导跟踪等方式，帮助其解决教学中的问题，提高教学质量。

3.提高毕业班教学质量。继续延续上学年毕业班工作的良好态势，及早制定毕业班工作实施方案，形成有效提升质量的举措，确保毕业班教学质量比上学期有进步，努力达成既定目标，不拖全乡的后腿，使全乡能顺利实现第三名的目标。

4.关注作文教学，追求有效性。加强作文教学研究，各年级要努力克服作文教学中的随意性，盲目性。尤其是作文的训练，要有系列性、目标性。例如：开展人物的外貌、心理、动作、神态等描写训练，选材立意的拓展训练，布局谋篇的结构练习等等。唯有如此，才能有效提高作文的教学水平。此外，教研活动要开展相关的专项研讨。

5.完善评价制度，严肃考风考纪，规范考试行为，追求真实数据。

(三)加大教研力度

1.积极开展教学研究，构建高效课堂。

(1)继续抓好常规教学工作的管理和检查，包括备课、上课、批改作业、培养优生、辅导后进生、及时进行单元检测和总结等，全面客观地掌握教师教与学生学的情况。通过深入课堂进行调研、指导，发现问题，组织教师进行研究解决，真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。

(2)组织好公开课活动，全校教师必须按时参加听课，并认真作好记录。课后及时进行认真评课，向授课教师反馈情况，进行总结。本学期共安排3节公开课，3、4、5月每月1节，具体时间和授课人安排如下：3月，曾粉珍，语文公开课;4月，代兴祥，数学公开课;5月，刘丽仙，品德与社会公开课。

(3)做好听评课活动。校长、教导主任听评课不少于10节，其他教师不少于5节。

2.加强学习交流，增强教研意识。

每周安排一个专题，要求相关教师认真进行准备，下周三晚业务学习时进行交流讨论，争取把每位教师的好方法、好点子都挖掘出来，供全校教师共享。

3.倡导闲聊式教研。倡导每位教师在备课、教学过程中遇到疑难问题或有疑惑、有争议的知识、教学方法时，要利用课余时间，在办公室及时提出来，让在场教师进行讨论，甚至是争议，最后得到正确的答案，让教师的困难得到解决，学生的成绩得到提高，学校的质量得到进步。

4.

积极撰写论文，使教师的教研有成果。要求教师，尤其是中青年教师积极把自己的教学研究进行总结，撰写相关论文，使教师的业务水平得到提升。每月至少上交中心校1篇论文。

第三篇：双凤小学2014年春季学期的教研工作计划

2014月1日

一、 指导思想：

贯彻教育方针，积极推进素质教育的改革。以中心校提倡的6—3—1课堂改革为中心，促进学校的内涵发展，以教研为主要途径，抓好抓实教学常规管理，提升教师的业务能力，力争在学末检测中更上一层楼。

二、 学校情况分析;：

双凤小学教师共有27人，学生303人。总共有12个班级，其中1.，2年级只有一个班，3,4,5,6年级是双班，两个学前班。班级不多，学生人数也不多，学校的存在，教师的教学必须有个前提即学生的存在，由于目前学生的大量流失，主要向县城小学流失。造成学校和教师的危机意识。为此，要改变此种局面，必须提高教学质量，以质量求生存,谋发展。

三、 工作重点：

(一)、加强学习，提高教师综合素质。

1、组织教师参加各级的培训。

2、坚持每周的业务学习制度，学习业务知识。加强基本教育理论和课改理念的综合性学习应用，加强课改信息的学习研究，把握正确导向;汇集学校课程改革实验中的疑问、疑难问题，集中研讨，集思广益，以排除前进中的困惑和困难。要求全体教师参加并人人要做好学习笔记。

(二)、组织开展好校本教研活动。

1、认真开展校本教研活动。

本学期，我校以课改实验工作为目标，以直观教学为辅助，以营造“民主、宽松、和谐”的课堂，实施有效的“自主、合作、探究”学习方式，培养“团结、紧张、严肃、活泼”的教风学风为实践探索主题，以引领学生经历动手实验、自主探索、积极思考、合作交流、不断发现和掌握新知识、体验新成功、受到新鼓舞、激发新兴趣的学习过程为探索实践主题，开展语文、数学课堂教学研究探讨，不断深化新理念下的课堂教学改革，创建有效培养学生创新意识和实践能力，夯实“双基”，发展潜能的新课堂。

教研课安排：有一年级的阅读教学，二年级的识字教学，探索和交流低年级的识字教学和语文以读代讲阅读教学的方法;数学科有二年级的图形与变换、三年级的乘法教学、四年级的小数除法教学。

要求教研活动语文科要求全体语文教师参加，数学科要求全体数学老师参加，课后评课做好记录，人人要发言，人人有进步。

本学期我们开展推门听课活动，学校领导根据个别老师的特点和个别簿弱学科实行推门听课活动，以此来促进个别教师的工作态度和工作责任心，以达到提高教学质量的目的。

(三)、加强管理，大力提高教育教学质量。

1、关注教学质量。

以教学质量这个中心，重新修订和完善目标责任书，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科。积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率和优秀率，力争质量达优。

2.规范备，教。批。辅。考，研的各环节，狠抓教学常规管理。，

3、重视毕业班工作。做好5,6年级的月考工作

毕业班是学校的窗口，要做好今年小学毕业班备考、考试工作。力求抓早、抓细、抓实、抓出成效，以达到中心小学提出的目标。同时做好培优补差的工作，尽量把成绩提高上来。

4、进一步加强学前教育管理。在文明、学习、纪律、卫生、安全等方面，培养儿童良好的行为习惯，为小学部教育教学打下良好的基础。

(四)、做好各项工作的总结与反思。

工作中总会有做得好的方面，也有做得不足的地方，我们要学会总结经验，把好的经验加以推广;反思做得不够的地方，避免重复犯错。特别要做好期中学科检测与分析，针对半学期的工作作个小结，吸取经验教训力争期末检测成绩有所提高。日常工

作做好了，期末还有把平时完成的材料回收归档，做好资料的积累，以便学校工作的总结和提高。

以上是我校本期的教研计划，制定教研计划是为了教研工作有步骤有计划地开展，在工作中，我们还会根据实际不断改进，使学校教研工作做得更好，更有利于教学质量的提高

第四篇：2017年春季学期小学语文教研组工作计划

三台县里程乡学校

2017年春季学期小学语文教研组工作计划

一、指导思想

以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作

1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。 (1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

(3)信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技

术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示

范。

(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

(6)加强教师教学的指导，提高教育质量。本学期争取各班的合格率达98%以上，优秀率达60%以上，平均分在85分以上，学困生进步率80%以上。特别是加强对毕业班教师的指导，适时给出指导性的建议，目的是提高毕业班的优秀率，确保合格率达到100%。

(7)开展课改研究活动。要求教师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

(8)落实青年教师帮扶制度，尽可能地为新教师教学提供

良好的指导与帮助，使其掌握科学的教学方法，逐渐走向成熟并成为学科骨干。

4. 组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。 (1) 举办读书节，进行读书竞赛活动。 (2) 举行课堂教学汇报课。

(3) 各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛等。 (4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。 (5)撰写论文和教学案例，积极参加教育学会分会的评比活动。

(6)进一步开展“五项活动”，并作为重要工作来抓，做到有计划、有内容、有专人负责、有检查、有成果。

一是读好书活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。

二是每组课文一幅画活动。三年级以上学生结合语文教学，根据重点课或重点段自创一幅图画，使语文教法与书法、美术课有机结合，丰富学生想象能力及创作能力。

三是社会调查活动。四五年级要组织调查小组，调查社会(政治、经济、文化、环境)状况及科研究活动。

(7)布置好学生的预习，教会学生自主学习，并做好有布置有落实有检查。

第五篇：2014年春季学期小学英语教研组工作计划

一、指导思想：

本学期英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心，以提高课堂教学效率为点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展。同时教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1、继续抓实英语学科教学，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。

2、利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。

3、本学期围绕“如何实施口语教学”展开研讨，探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

4、在教学中注重让学生学会认单词，提高认读能力，让学生养成规范书写英文的好习惯，注意教学生听力策略，以及做题策略。

三、工作措施：

(一)加强理论学习，转变教育观念继续学习《英语课程标准》， 积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中

来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

(二)规范英语教学常规管理。

1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、

媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。

2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。

3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

(三)加强研究，以科研促教学。开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

四，各阶段活动安排：

二月份

1、制定本学期教研组工作计划。

2、贯彻落实本学期教研组工作计划。

三月份

1、研讨如何较好利用好校园网和互联网，为教学服务。

2、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法。

3、围绕本学期教学主题，开展听评课活动。 四月份

1、研讨

三、四年级英语口语教学的措施、方法。

2、其中检测，总结、分析期中考试。

五月份

1、英语手抄报展示，英语书法比赛。

2、研讨

五、六年级英语口语教学的措施、方法。 六月份

1、研讨六年级毕业复习要点。

2、教学质量检测复习。