古诗词作为初中生学习和了解中华文化的重要媒介,一直是初中老师和学生格外重视的一项教学和学习任务,但是通过对初中古诗词的教学现状研究,我们会发现普遍存有学生学习兴趣不高、老师诗词文化素养不够、教学方式单调古板等问题,鉴于这些问题的存在,如何解决初中语文古诗词教学存在的问题就变得尤为重要。
1培养学生学习语文古诗词的兴趣
随着时代的不断发展与进步,白话文已经成为了最受宠的表达方式, 同时人们也变得更喜欢追求新奇与时尚的事物,而古诗词作为中国古典文明的产物,在学生们的心目中一直是枯燥无味与晦涩难懂的,并且在现阶段的应试中,对古诗词的考察也大多只是要求学生们可以将古诗词默写出来,所以学生们学习古诗词的方法就变成了单纯的死记硬背,以此来应付大大小小,各种各样的考试,而对于初中学生来讲,要想让他们完全理解几百年甚至几千年前的诗人的思想感情确实存在很大的困难,所以培养学生学习古诗词的兴趣就应该放在语文教学的首要位置。首先,由于古诗词大多是配有乐曲的,所以在开始正式教学之前,我们可以先给学生们播放诗词的背景音乐,比如苏轼的《水调歌头》、李商隐的《无题》等等,也可以给学生们讲一些现在社会上很流行的古典音乐,并告诉学生这些歌曲都是在古代诗词略作改动的基础上改编而成的,并鼓励他们在课余时间去听听,在或是悲凉、或是沧桑、或是激昂的音乐旋律中,学生们既提高了对古诗词的兴趣爱好,也在一定程度上了解了相应诗词的意境。其次在讲解诗词时可以给学生们介绍诗词的创作背景、历史典故、诗人的传记,也可以让他们利用课余时间更加详细的了解相关的历史,这样既有利于学生理解诗词的含义也丰富了他们的课外历史知识,同时激发了学生主动学习古诗词的动力,从而提升学生对古诗词学习的兴趣爱好。
2培养学生古诗词朗诵的能力
现阶段的古诗词学习,学生在背诵记忆古诗词时往往采用死记硬背的方法, 学生并没有真正的投入身心去学习古诗词,而朗诵是体会古诗词意境与感受的最佳途径,很多时候学生在声情并茂的朗诵中很容易就能准确把握作者的思想感情,所以培养学生古诗词的朗涌能力也格外的重要。这就需要我们把朗诵贯彻在整个古诗词的教学中。首先作为教师可以先进行示范读,然后带领学生朗读,再与学生们齐读,在朗读后让学生提出在朗读中遇到的问题,并对难点和重点进行回顾和讲解,同时也可以让学生自行讨论各自的朗读心得, 划出停顿的的地方,找到朗读的节拍与节奏。在学生充分了解与练习后找准感觉再一次的齐读和体会。同时在诗词讲解完成,学生清楚了诗词的意境、思想后,为了调动学习气氛,还可以举行朗涌比赛,让学生们以小组或个人名义参加比赛, 教师在一旁加以积极的指导,这样既可以让学生们真正的喜欢上朗诵古诗词,又能起到丰富学生们课余生活的作用。
3培养学生合理想象的能力
中国古诗词言短意长,其语言朦胧、含蓄、凝练,所以诗词中的每一个字都有其独到之处。作者用简短的语言生动、形象的描绘了一幅优美的画卷,准确的表达了自己的思想,细细品味,每一首优秀古诗词都蕴涵着浓浓的语言美和意境美。准确理解与品味这些诗词需要很好的艺术审美能力, 而学生往往还不具备这些能力,同时我们也注意到学生有着丰富的想象力,这在一定程度上弥补了学生在艺术鉴赏能力上所表现出的不足, 在古诗词中有很多的作品能够让学生产生丰富的想象, 如李白《送友人》中的“青山横北郭,白水绕东城”,“横”、“绕”两字生动形象的勾勒出了青山的静态、描画出白水的动态,青翠的山峦横亘在外城的背面,波光粼粼的流水绕东城而过,动静结合,描摹出一副寥廓秀丽的图景。又如王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直,长河落日圆”,一个“直”字,写出了沙漠里渺无人烟的广袤意境;一个“圆”字 ,把落日的浑圆柔和描写的惟妙惟肖。如此生动形象的诗句所描绘出的画卷很容易勾勒在学生的脑海里, 而我们可以鼓励学生将自己想象的画面具体的描绘出来, 教师做好讲解和指导工作,让学生们边学边画,这样既增加了学习乐趣,也帮助学生更好的理解和品味古诗词。
4教师提高自己的古诗词素养
古诗词学习不仅是学生学习的一大难点, 对我们教师来说也同样如此。作为一名教师,既然我们选择了教育事业,就要尽心尽责,把教书育人作为终身为之奋斗目标,所以不断的与时俱进、完善自我是完成教学任务的前提,古诗词作为难点更应该激起我们奋斗的精神。首先我们要增加自己的古诗词储备量,不仅要熟练背诵课本中的古诗词,对《唐诗三百首》、《宋词三百首》等书籍中的诗词也应该做到熟练的背诵, 从而为学生们树立良好的榜样。二是要提升自己的古诗词鉴赏能力,对各个时期的古诗词的特点、艺术性、表达方法有深刻的理解,这样在教学中才能更准确的把握学生遇到的难点。其次教师还要积极的去了解近现代诗词、诗歌,增加自己的综合知识储备,只有教师自己真正驾驭了古诗词,才能更好的教育我们的学生。
总而言之, 古诗词因为其特殊性作为初中教学的重点难点内容,我们要认真对待,由不得半点轻视,我们要根据学生的实际情况制定合理的教学方法,不断提高学生的古诗词学习水平,把学生培养成博古通今、优秀传承中华文明的一代新人。
摘要：古诗词是中华古典文学一颗璀璨的明珠,凝聚着中华古代文学家们智慧的结晶,古诗词教学是让学生们了解中华民族的灿烂文化和传承中华文明的重要途径和方法。本文重点分析了现如今初中语文古诗词教学普遍存在的问题,同时提出了几点教学的建议,以提高初中语文古诗的教学水平。
关键词：初中语文,古诗词,兴趣