无论是在新的时间周期还是新的任务周期，工作计划都是必不可少的，那么该如何写好工作计划呢？以下是小编整理的关于《大大班十一月份月计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：大大班十一月份月计划
十一月份月总结
2011年11月8日，由于工作上的安排，我从舒家苑调至中盛家园，不知不觉入职已有1个月了。在这里真的很感谢同事们的帮助。
本月共接待了21批新客户，成交1批
第一天上班，同事给我介绍了楼盘的情况，然后又熟悉了本楼盘的价格表以及户型面积的分布。第二天，同事带我到工地上了解各个户型的分布，了解了工程进度与住房结构。第三天就可以真真正正的接待客户了，一开始总感觉自己做什么都很生疏，对于专业知识以及楼盘的综合知识方面，没有熟练的掌握，与客户介绍起来感觉很生硬，有很多客户提出的问题都一知半解，所以自己一定要多下功夫，要多学习如何抓住客户的购房心理以及吸引客户的亮点，对客户要有针对性的讲解。
记得11月15号成交了第一套房子，心里有点激动，第一次经历，所以忙起来有点措手不及，对于很多问题自己一窍不通，不过多亏了同事的帮忙，自己不懂的他总能跑前跑后给你帮忙，替你讲解，与客户交谈，我就站在旁边跟他学习。是的，对于房地产里面的知识我真是太贫乏了，自己也有很多的不足之处…总之，要学的知识很多，虽然自己还年轻，但心态还是要摆得正，主动点，积极点，去学，去做。这样不仅仅可以让自己的知识面更广，更能为公司为自己创造更多的财富。
成交原因：
本月成交的那位客户是在外地工作的，买的是一个面积较大的住
房，之所以在我们这里购房是看中了本楼盘的地段，在这里我也要感谢王明的帮助，谢谢他耐心的替我向客户讲解讲解，可以让住房顺利的成交。与此同时，也一定要学习老同事的销售技巧与工作经验。 未成交原因
1、 自身的经验不足，销售能力与应变技巧有待加强
2、 余下的房源供不应求，不能满足客户的需求。
3、 自身对业务不熟练
4、 在接待客户时未能揣摩出客户的真实想法
5、 没有用心去寻找优势
6、 客户来访量少
工作计划
1、 多回访客户，制定计划，每天坚持打回访电话
2、 调整好自己的状态和心情，以积极饱满的精神状态迎接自己的
工作，从而获得更多的收获。
3、 不断总结自己的工作经验,及时找出弊端并及早改善。
4、 分析自身的不足，多锻炼
5、 收集客户的按揭资料
2011-12-4张莉
第二篇：十一月份月查小结
按照我校学期初工作安排，11月30日，各教研组对各位老师的教学常规工作进行了本年度第三次检查。此次检查除了教师的教学设计、作业建设、听评课活动、教研活动外，同时重点对前两次常规检查中存在问题的整改情况进行再督查。现就检查情况总结如下：
一、教学设计情况
从本次检查教案情况来看，大部分教案教学结构完整，内容具体，教学重难点突出，附有板书设计，书写认真。许多教师的教案兼顾教法、学法，针对性强，特色鲜明，比较适合学生年龄特征。 值得肯定的几个方面：
1、 绝大多数老师能根据所任学科教材特点制定教学目标，体现了新课程理念，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。
2、 二年级的杜慧敏老师手写的教案教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写了下来，体现了自主、合作、探究的课堂教学理念，有很强使用价值。作为新老师，体现了该老师较好的职业素养，值得肯定。 存在问题及建议：
1、部分教师备课流于形式，未能加强教材、教法的研究及本班学生情况的研究，探究符合学生认知规律的学法。
2、部分教师的教案缺少课后反思或反思过于简单，要及时总结课堂的得与失，写出针对性的反思，反思研究要深入，注重教学反思的经常化，经常反思自己的教学行为，反思教学过程中的得与失，探讨符合学生的教法和学法，并加强经验的总结和交流。做到课前、课中、课后三个阶段的备课，不断完善充实教案。
3、在教学设计中，缺乏对学生学习习惯的养成教育。同时还是需要预设可能会发生的学习情况，上课要严密组织，关注学生学习动态，注重对学生的学法指导，注重学生学习习惯的养成教育。激发学生学习兴趣，构建平等、民主、和谐的交流平台，从而提高课堂效益。
二、作业建设情况 在作业批改上大部分老师都很详细、认真，内容也根据学生的程度做了认真的分析，出现的问题也能及时反馈，采取的措施也很有效。作业方面做的比较好的有二年级的颜文琦，作业书写干净、规范、整齐，杜慧敏老师批改作业认真负责，由于老师的书写规范，认真，对学生产生了潜移默化的影响，学生作业布局合理，书写干净整齐。
在特色作业方面，五年级的手抄报完成及时并且质量很高，乔兴华老师还对学生课外作业也作了相应的要求，比如：很多学生有错题集，摘抄本，练字本等，加大了学生课外阅读量，对高年级学生的语文素养起到了一个很大的提高作用。
全体教师能随单元教学进度进行单元评价，试卷全部批改，并对试卷进行了讲评。宋宁波老师对学生作业的更改，试卷订正都有较好的方法，学生更正痕迹明显。
存在问题：
1、老师的一言一行都在影响着学生，有的老师在给学生的作文做批语时书写不规范，直接影响着学生的书写习惯，既然我们已经开展了写字课教学，就应该从老师自身做起。作业特色还不够明显，形式还比较单一。
2、部分教师对学生作业要求过低，学生作业质量不高，书写潦草。教师个别批改无日期，甚至个别教师作业未跟上上课的进步，值得深思。建议学生作业要严格要求，从格式到规范书写、到作业正确率都要严格要求。做到格式整齐、字迹工整、作业面整洁。作业批改要及时、认真，不得出现知识性错误，集中性错误要进行讲评。
3、部分教师未发挥单元测试卷的作用，学生错题订正还需要讲究方法。做到因材施教、因人施教，提高辅导的实效性。
三、听评课、教研活动情况
各教研组积极开展听评课活动，通过组织课堂观摩，集体研讨，评价反馈，交流学习，提升教师课堂教学水平。教师参与听评课的积极性很高，记录认真、详细，评价具体、到位。教师人手一本教研记录，活动内容除了学习教育教学理论知识外，更多的是研讨教师课堂教学中遇到的问题，通过集中研讨，反思交流，从而提高教师课堂教学水平。只是教师们还需要一如继往地加强业务学习，要有针对性、实效性。学后要注重研讨，注重学以至用。 通过此次检查，我校对常规工作的重视程度进一步提高，能严格按照局里要求扎实开展教育教学工作，并认真落实教学常规考核制度，对于第一次检查中存在的问题，各位老师也都加强了改进和完善，本次检查，总体情况比较好，能够真正感受到，年轻老师的思路更清了，教师的业务更精了，学校的活动更多了，学生的素质更全了。只要做到持之以恒，相信，我校的教育教学质量必定会得以全面提升。
第三篇：p1十一月份月总结
冬天在不知不觉中离我们越来越近了，天气虽然寒冷，但是我们的学习热情丝毫没有减退。
在十一月有一个特别的节日——感恩节，幼儿园举办了一次“爱心义拍”活动，我们从家带
来了心爱的物品，邀请爸爸妈妈和我们一同参加义拍活动，小朋友们互相竞拍着彼此的物品，借此机会来帮助贫困的小朋友，希望我们的微薄的力量能够帮助那些困难的小朋友。这次活动不仅让我们懂得了感恩，同时也锻炼了我们的口才表达能力。我们大家都在用心传递爱心，播种希望，让关爱、感恩成为一种习惯，让奉献成为一种快乐!
在这个月的食物坊课上，我们和老师学着做小麻花，真的好神奇啊，拿着面团，在手心里搓
搓搓，搓成一个长长的细条，在老师的帮助下，瞬间魔幻般的就变成了一个小麻花，真的好漂亮，让我忍不住想吃上一口。食堂的叔叔阿姨拿着做好的麻花用油炸好，不一会小麻花变大了，看着好看，吃着更是香甜，爸爸妈妈是不是也想品尝啊!
每个月的生日会也少不了我们P1班小朋友的精彩表演，我们班小朋友为老师和小朋友们表演
了舞蹈《嘿!加油》，我们的多才多艺得到了老师们的赞扬，真的好开心，祝本月过生日的老师和小朋友们，生日快乐!
数学
1认识个位和十位。
2做练习册，巩固个位和十位的认识。
3学习20以内不进位加法(10加几)。
4做练习册，尝试利用图示做10加几的加法练习。
5学习20以内的进位加法，运用凑十发进行拆分。
6做练习册，尝试利用图示做加法练习。
语文
一、 课文
《比尾巴》谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?
猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松树的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?
公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。
《比一比》一个大，一个小，一头牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
二、生字：比 尾 巴 短 把 猴 子 松 鼠 扁 最 公 鸭 黄 猫 杏 桃 苹 红 边 多 少 群 颗
堆
生词：黄牛 花猫 鸭子 小鸟 杏子 桃子 苹果 红枣
复习生字：影 前 后 常 跟 着 黑 狗 它 朋 友 比 尾 巴 短 把 猴 子 松 鼠 扁 最 公
鸭 黄 猫 杏 桃 苹 红 边 多 少 群 颗 堆 哪 座 房 漂 亮 青 门 窗 香 屋
要 们 爷 棵 到 给 穿 暖 冷 开 伞 热 船 弯 坐 只 看 见 闪 星 阳 像 金
野 更 面 长 早 晨 拉 进 谁
三、书写：云 公 车 牛 羊 小 少 自己的姓名
四、拼音1学习复韵母anen ，以及整体认读音节yuan 的发音口型以及书写。
2学习复韵母in un un以及整体认读音节yinyun的发音口型以及书写。
3学习复韵母ang eng ing ong以及整体认读音节ying 的发音口型以及书写。
4运用已学的拼音，尝试拼读练习。
5完成练习册，巩固已学的拼音知识
五、古诗：
《出塞》王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 《悯农二》春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
《绝句》杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
英语
New Words:Words: Sunday周日 Monday周一 Tuesday 周二Wednesday 周三
Thursday周四 Friday周五 Saturday周六piano 钢琴horn号角guitar
吉他violin 小提琴drum鼓
Review the words: Words: crab螃蟹penguin企鹅dolphin海豚seal海豹shark鲨鱼whale鲸鱼
Sentences:A: What day is today?
B: Today is Friday.
C: Tomorrow is Saturday.A: Is it a piano?
B: Yes, it is.
C: Is it a guitar?
D: No, it isn’t.
E: It’s a violin.
A: Look ! It’s a white dolphin.
B: Look ! It’s a big shark
Song:< Days of he Week>
Sunday ,la-la-la ,Monday ,la-la-la .Tuesday ,la-la-la ,Wednesday .Thursday ,la-la-la ,Friday ,la-la-la .Saturday ,that makes a week.
< Sing a Song>
Sing, sing, sing a song. Sha-la–la, la-la-la-la. Sing a song, and you’ll be fine. Sing a song, you won’t feel sad. Sha-la–la, la-la-la-la.Sha-la–la, la-la-la-la. Sing a song, you won’t feel sad. Sing a song, you will be glad.
科学
《咦?倒过来了》目标：了解凹面镜和凸面镜图像的差异。
《下雨的声音》目标：利用震动发出下雨的声音。
《气球鼓》目标：利用振动，认识哪些物体可以吸收声音。
美术： 手工《小鸡吃米》
绘画《蜗牛搬家》
《可爱的小鸡》
音乐：《嘿加油》舞蹈
英语剧《白雪公主》
弟子规：
称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能，路遇长，疾趋揖，长无言，退恭立。
骑下马，乘下车，过犹待，百步馀。长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。
尊长前，声要低，低不闻，却非宜，进必趋，退必迟，问起对，视勿移。
事诸父，如事父，事诸兄，如事兄。
这个月，我和外教ED一起学习了好多的单词、有趣的故事、常用的句子及好听的歌曲。 This month, I have learn some useful words:(有用的单词) Park、ball field、playground、bag、jacket、sunglasses、hat、keys、car、doll、ball、cards、food、coke、burger、soup、fly。
This month, I have learn some useful sentences:(句子)
Let’s go for a walk.Where shall we go?No, not to the„„that’s too far. Are you ready?Wait, I forgot my bag.Are you sure you’re ready?
Yes we’re sure.We’re ready, let’s go.Excuse me, What would you like?
I’d like„What do you want?You should be sleeping.May we have a story?We’re thirsty, we’re cold, we’re hungry.Get up, it’s time for school.
Brush your hair.Get dressed, clean your teeth.
This month we have learnt some stories: (故事)：本月ED老师帮我们复习巩固了以前学习的故事，也学习了新的故事。ED老师用他丰富的肢体语言，生动的图片，有趣的游戏让我去体会了故事的内容。
This month we have learn some stories:
1、
2、
3、
4、
5、
第四篇：幼儿园小班十一月份月重点
十一月份月重点
活动目标：
1. 练习叠小被子，掌握两边向中心线对折的方法，折纸活动中养成耐心、细致折平整的习惯。
2.了解故事内容基本情节，身体不舒服时能主动告诉成人，懂得遇到困难、危险不害怕，动脑筋想办法解决。
3.学习附点音符的演出方法，能边演唱歌曲边用动作表现音乐，能根据音乐的不同性质表现不同动作。
4.尝试正确描述生病时自己不舒服的感受，会主动关心生病的同伴。
5.认识生活中尖尖的物品说出它们的名称和用途;生活中会避开危险物体，尽量让自己不受伤害。 了解生活中的急救电话，能熟练说出急救号码。 生活目标：
1.引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，预防疾病。如：饭前便后要洗手，洗手要念儿歌，卷袖子;要多喝水等等。
2.知道要安静进餐，不挑食，了解午餐的营养。
3.安静入睡，把外衣脱下，起床后穿好，养成良好的午睡习惯。
4.在散步、户外活动、离园活动中，认识幼儿园内外安全标志及消防栓等安全措施。 卫生保健：
1.及时提醒幼儿饭前便后洗手，能够按照洗手儿歌的步骤进行洗手。 2.定期检查幼儿的指甲等，给幼儿养成勤剪指甲的好习惯。 家园联系：
1. 家长在生活中教给孩子一些保护身体的常识，如：多喝水、多锻炼，注意天气的变化，及时增减衣服。
2. 日常生活中家长应引导幼儿少喝饮料多喝白开水，帮助幼儿养成饭前便后洗手、不吃手指等习惯。
3. 带孩子外出时请家长有意识地向孩子介绍一些安全设施，引导孩子认识一些安全标志，并向孩子介绍乘车的安全知识等。 本月主要工作：
1.组织召开第二节幼儿园家委会第一次会议。 2.完成期中幼儿发展评价。
第五篇：六年级语文十一月份月考质量分析
中心完小六年级十一月份月考质量分析 (2012—2013学年度第一学期)
————龙昱
为了了解十一月份来本班学生掌握知识和运用知识的情况，以便改进教学策略，提高教学质量，现将本次月考的情况作个简要的分析。
一、试题分析
1、试卷的结构
这次月考质量检测试卷分为三大块：包括
(一)积累与运用里;
1、给加点字选择正确的读音;
2、组词;
3、选择恰当的解释;
5、按提示填空、
(二)阅读短文分为课内阅读与课外阅读、
(三)习作。
2、试卷的特点
对基础和能力都有要求，但对于能力的要求更高，比如说阅读能力和写作能力;基础知识侧重于课内，坚持课内和课外的结合。试题内容用灵活多样的形式考察了学生对基础知识掌握情况，同时测验了学生的阅读分析能力，并通过范围较广的习作考察了学生的写作水平。
二、考情分析
1、总体情况分析
全班共有学生286名，全部参加考试。90分以上20人，80分以上32人，70分以上101人，60分以上95人，不及格38人。即：优秀率为11.2﹪,及格率为92.5﹪，平均分为63.6分。从整体上看考试成绩不理想。
总体上来说，学生的基础知识掌握比较扎实，看拼音写词语、选择正确的读音、补充词语并分类比较好，除个别差生外，基本上能够答对。正答率最高的是第一题看拼音写词语，学生的答题正确率在90%左右，这说明在平时教学中，字词教学落实的较好。对于组词、词语解释的辨别、阅读理解、写作都是最难的，学生答的不是很理想，甚至于比较差。比如说阅读理解，很多学生不会根据课文中的具体内容去分析理解。作文基础比较薄弱，个别学生不会审题，出现翻题的情况。
2、典型错题情况分析
(1)、很多学生写错字，主要原因是掌握不扎实，容易与其他相近的字混淆。
(2)、组词中，错的较多，主要原因是平时训练较少。补充词语，分类中，个别学生审题不清，没有把补充的词语进行分类，而是自己随便写
1 词语。词语解释的辨别，部分学生不知道应该写序号，而写的字，还有个别学生对词语的意思不能正确理解，可以看出学生不会审题。按要求写句子中，变比喻句和拟人句错的较多，原因是学生没有掌握方法，再加上这两部分分别是第五和第六单元的训练重点，平时没来的及对学生加强练习。
(3)、阅读理解中，课内阅读部分，第一小题，这段文字选自什么，作者是谁?讲课的时候虽然讲了，但后来复习时没来得及加强巩固，学生遗忘了，所以导致一半以上学生出错。学生对逻辑思维比较强的试题分析比较能力差。其次学生还未能养成认真读题习惯。
(4)习作:试卷上给了学生两个不同主题的作文，让学生任选一题， 学生的作文拟题普遍让人感到没有吸引力，不够新颖，所以，在习作教学中，应不厌其烦地要求学生在拟题、语言、内容、开头、结尾等方面力求有新意，在写字的工整正确、用词的准确恰当、语句的通顺明白、段落的分明、思路清晰有序这五方面提高水平，并在语言的整体风貌方面，追求清新、自然、朴实、粗犷等各种自己欣赏的风格。除此之外，学生对标点符号的运用也存在问题。
(5)、学生在整张卷面的各部分考题中错别字出现不少。
三、教法分析：
(1)、平时在课堂上要加强素质教育，培养学生的问题意识，多请学生起来回答问题，请更多的学生回答问题，全员参与，一方面锻炼学生的口才，另一方面也扎实学生的基础知识。 (2)、在允许的作业量范围内，要适当增加一些阅读能力训练的内容，提高学生阅读能力。
(3)、要多形式开展写作训练。要通过课堂上动笔，锻炼学生即时写作能力，要通过写日记、周记等形式和学生进行笔聊，了解学生思想动态，训练学生写作能力，培养学生书面表达能力。
四、整改措施。
月考，对于教学质量的监控，促进教师专业水平的提高都有着积极的意义。经过分析与反思，在今后的教学实践中，应该做好以下方面的工作。
1、重视对中下学生学生学习能力的培养。
中下学生是学生中的弱势群体，应该重视对这部分学生的教育与教学。因此对这部分学生，要加强语文基础知识的落实，尤其是对一些重点字、词、句一定要让全体学生务必掌握扎实。平时多关注后进生的学习动态，采用课内与课外相结合，教师辅导与学生互帮相结合，家长与学生配
2 合相结合的策略。学生拼音基础不扎实，要摸清底细，找出有关学生进行一一对应的辅导帮教，对于字词要重点让学生掌握好，平时多听写，多运用，平时加强形近字、同音字、多音字的对比及理解运用练习，尽量减少或消灭错别字。
2、精讲精练，提高效率
在每一堂课中，要注重精讲精练，内容要讲到点子上，不能平均使用力量，要把握好每节课的知识点，一堂课重点落实好一项知识，并且务必使大部分学生掌握好。要把时间用在刀口上，把握好课堂的每个细节，关注每个学生的学习和思想动态，及时调空课堂。让学生在课堂上有更多的时间读、背、思、记，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。努力提高四十分钟的教学效率。
3、抓好词句教学的感悟，在课文教学中，抓住有代表性的词句让学生知其意，进而引导学生探究作者遣词造句的用心。
4、强化习作训练，提高学生习作水平 加强好词佳句的积累和运用，每堂课都安排一点小练笔，并让学生学会活学活用，把自己在学习、生活中积累的好词佳句用在其中。注重采用多项评价机制，多让学生自评、互评，并在评价中获得提高。
总的来说，此次试题对学生语文知识与能力进行了全方位的的检测，但同时也折射出了我们平时教学中的漏洞和薄弱之处。因此我们还应直面问题，寻找对策，对症下药，查漏补缺，力争最大程度地减少失误，使学生的发展更全面，更迅速。