第一篇：南村中学老师名单
南村中学布局调整汇报
泽州县农村中小学布局 调整情况专项审计汇报材料
泽州县南村镇中学
一、学校基本情况
我校位于泽州县南村镇迎宾路，是一所镇办八轨制初级中学校。学校占地面积33350平方米，建筑面积18200平方米，设有办公室、教务处、政教处、总务处、团总支、教代会、学生会和六个教研组。学校现有教学班22个，学生1494人，教职工96人，其中专任教师89人，拥有省级教学能手5人，学科带头人1人，骨干教师1人、模范教师、优秀班主任3人;市级教学能手7人;县级教学能手9人。
二、经费使用情况
2006年以来，我校接受上级补助经费、地方政府配套资金1276000元，用于改善办学条件。购置、添加基础设施设备、图书资料、理化器材、体卫器材等3009753.94元。学校陆续建成音乐室、美术室、舞蹈室、图书室、医疗室、微机室、体育器材室、理化实验室、电教室等，兴建了300米跑道的运动场、4464平方米的学生宿舍楼、800平方米的食堂餐厅、500平方米的师生停车棚，班班配置了多媒体，各个教研组、处室配备了计算机，建成了局域网，开通了互联网，进一步改善了学校的办学条件。
三、学生在校管理
我校担负着全镇初中义务教育阶段的教育教学任务，服务半径约7.2千米，服务人口35000余人，属于学校服务范围内的学生基本能够保证全员入学，并严格控制流失率。现有在校生1494人，住校生458人。学校严格按国家规定开足开全课程，加上地方和校本课程
七、
八、九年级分别开设
12、
13、12科。在各级领导的关怀、支持下，我们竭尽全力为学生服务，改善学生的住宿、就餐条件，在伙食费(每人每月135元)较低的情况下，尽最大能力改善伙食，制定了食谱。另外，根据国家政策从6月1日开始，为学生增加了营养餐，每周“三奶两蛋”，确保学生吃的饱，吃的好。
强化安全管理：我们制定了各项安全工作管理制度和预案，同时层层签定了安全目标责任书。加强了对学校空闲时间段的管理，利用升国旗、班会、安全纪律教育周等活动对学生进行安全方面的教育。坚持门卫值班制，保证时时有人在，事事有人问，并做好来人登记;坚持每月开展一次全面性的安全大排查，由总务处对排查出来的安全隐患进行及时处理;坚持每天领导带队值班，分为四个值班组，轮流负责学校的日常管理工作，保证了学校教育教学的良好秩序。
四、学校收费情况
学校严格落实“一费制”政策，严禁任何老师以任何名目向学生征订资料、收取费用，严格按照市、县教育局和物
2 价局的要求，收费项目在校园内公布，印发“收费卡”，学生人手一份，接受家长监督。
五、办学特色及成效
我们本着“巩固、提高、创新、发展”的原则，积极探索新的课堂教学模式，努力构建高效课堂，学校注重现代化信息技术资源的整合应用，实施多媒体教学。充分利用教学光盘，计算机教室，多媒体教室，扩大学生的知识面，实现互动式教学，推出了“三三七问学大课堂”教学模式;坚持德育为首的教育理念，以养成教育为突破口，提升学生的道德素质，特别注重学生良好的文明行为习惯，礼仪规范的养成教育和诚信教育;学校文化凸显“绿色、环保、人文、安全”的建设理念，在环境治理、德育养成、学风培养、安全防治等各个方面呈现出良好的发展态势。学校先后获得山西省“基础教育课堂改革先进校”、“远程教育资源运用先进单位”、“文明学校”、“绿色学校”、“中小学校园资源库建设二等奖” ;市“平安校园”、“和谐校园”、“养成教育示范校”、 县“素质教育名校”等荣誉。
六、存在困难和建议
1、学校总控室建设缺口较大，设备配置不全。
2、学校网站建设需要专业人才维护，相关教师有待接受更专业的培训。
2012年6月7日
第二篇：南村中学养成教育汇报材料
养成教育汇报材料：
师生携手 上下连动 让优秀的行为成为习惯
泽州县南村中学
我校现有23个教学班，1670余名学生，98名教职工。从2006年开展行为规范养成教育以来，学生在各方面的习惯有了可喜的变化，文明素养不断提升，学生行为守纪，校园规范有序，文明、规范、和谐的育人环境已基本形成。三年来，我们坚持“完善制度为根本，思想建设为关键，活动为载体，专项训练为手段，”的原则，紧紧围绕养成良好习惯这个中心，突出抓好制度建设、思想建设、专题活动、专项训练四个环节。
现将我校在开展行为规范养成教育所做的工作汇报如下：
一、广泛宣传，深入学习，明确任务，提高认识，创设开展养成教育活动的良好氛围。
学校把养成教育工作放在一切工作的重中之重，将养成教育工作列入重要议事日程，每学期都要召开多次班子会研究养成教育工作。确立了 “学生为主、全员参与;教学为主，全面渗透;学校为主，全方配合” 的总体思路，认真做好“四个一”。在学期第一次全体教师大会上组织教师认真学习《养成教育学期实施方案》、《教师的十个基本行为习惯》，要求全体教职工积极行动，密切配合，大打一场养成教育攻坚战。在开学第一次全体师生大会上，由校长作养成教育专题动员报告，并进一步学习《方案》，让每个学生明白开展养成教育的重大意义，明确了行为习惯养成的目标。开学第一次教研，确立行为习惯养成教育学习习惯的课题研究，进一步加强教师科研意识，让教师在科研过程中探索养成教育的规律，要求教师撰写有一定质量的养成教育论文及养成教育案例，用科学的态度深化学生行为规范训练;开学第一周进行安全纪律行为规范教育周，进一步学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《南中学生行为规范》等，并将养成教育的主要内容细化到具体的班级管理事务中，使学生养成有个方向，行为有个准则，明白哪些事该做，那些事不该做，以此规范学生自己的言行举止。政教处通过“校园之声”广播站及黑板报进行宣传，教导处要求各科教师备课要备养成教育思想点，教学环节要渗透养成教育的思想，教学过程要矫正不良的行为习惯，从课堂行为到课间活动让养成教育的主旋律不绝于耳，萦绕于心，这样在整个教育教学过程中始终贯串着养成教育这根红线，使养成教育的意识在学生心里生根发芽
二、健全制度，强化监督，严格检查，奖惩分明，使养成教育活动的开展规范有序。
教育无小事，事事在育人;教师无小节，处处做楷模。如果教师有良好的师德师风，教师群体有良好的行为规范，那么开展学生养成教育就会事半功倍。为此，我们制定了《南中教师行为规范》《教师的十个基本行为规范》，要求教师在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率、严于律己，躬亲示范、一伸手一弯腰、不乱扔垃圾和衣冠整洁展示教师风范，学校明确规定，要求教师做到的，领导必首先做到，要求学生做到的，教师必首先做到。学校坚持领导执日制度，对教师的教学行为进行规范，存在的问题在教师例会上指出，警示其他教师。学校制定了《南中学生一日常规》，《南中学生行为规范》，从仪容仪表、卫生常规、学习习惯、文明礼貌、爱护公物、安全行为等常规教育方面，用完善的制度严格要求学生，力争做到时时、处处、事事都有规范要求。为加强制度落实，学校成立了学生会，实行学生自主管理，对全校学生的日常行为、各班的学习、纪律、卫生、自行车摆放、安全等进行认真督促检查，对于违反规定的，严格按照班级量化的评分标准进行扣分。对违反《中学生守则》《中学生日常行为规范》的学生进行疏导和教育。学校坚持每日行为规范评分公示制度，值日小组针对各班级评分考核情况进行公开通报，反馈好人好事，具体指出各班学生行为规范存在问题、扣分情况，让班主任对学生进行思想教育时有针对性，引起重视，加强正面引导，改正不良行为习惯。对于“情节比较严重”的学生，或经教育暂时还难改的学生，学校政教处将进行重点教育与心理疏导，使学生克服不良习惯、争做文明表率。坚持《文明班级评比条例》《文明学生评比条例》的量化评比，进行“每周流动红旗”“每月文明班级”每学期 “文明学生”的评比，以公平、公正、合理的评比手段，树立先进典型，使文明班级，文明学生的辐射导向的功能，以点带面，见贤思齐，有效促进良好校风、班风的形成。
三、家校合一，和谐互动，形成网络，把养成教育活动引向纵深。 学校是养成教育的主阵地, 家庭是养成教育的第一课堂。在养成教育工作中,学校注重与家庭的沟通与合作，通过家长学校、家长会、家访、家长开放日等形式,使家校形成合力,增强教育效果。一个在学校规规矩矩的好学生,回到家却是一个无规无矩,甚至是蛮不讲理的孩子,听不得别人的意见与教育。某些行为孩子在学校能做到，脱离了学校这一要求就不存在了，这都是由于家庭教育与学校养成教育的脱节造成的。家庭是人的第一个社会生活环境, 家庭教育是一切教育的起点,任何教育离不开家庭教育，学校一直非常重视 “家校合作”，提倡父母和学校主动配合，要求教师主动家访，通过多方面、多渠道与家庭教育结合起来, 使教育形成合力。
四、形式多样，主题鲜明，环环紧扣，通过系列活动形成养成教育长效机制。
自开展养成教育活动以来，我校利用多种形式开展了丰富多彩的养成教育系列活动。
1、我校坚持开展晨誓活动。晨誓活动是各班每天上午第一节课前必须进行的一项活动。用宣誓的方式喊出来：我是南中人，我爱南中一切，我以南中为荣。我深知：家中父母劳作艰苦。我懂得：文明谦让、理解尊重。我追求：奉献社会，实现自我。我坚持：好学上进，自强不息。我养成：勤学习，善思考;爱公物，守校规;懂礼貌，讲诚信。我信心百倍：潜力无穷，一定成人、成才、成功。就是让这些主题鲜明突出、简洁明快、富有教导和劝诫意义的语句，时时提醒学生，教育学生，激励学生，培养学生爱国、爱校的情感，提高养成良好习惯的意识。要用美的熏陶，使之潜移默化，用感情上的共鸣，思想上的认同，文明礼仪上的配合，真正达到心服口服，入脑入耳，顺理成章。
2、开展班级文化建设活动。我们的思路是：通过小团体的教风、学风、班风班级文化建设，带动大集体教风、学风、校风校园文化的形成，班级文化建设重点抓了拟定班级奋斗目标、班训、班级口号的班级思想文化，因为一句好口号就是班集体的一面旗帜，他指引着班集体团结友爱，精神振奋，焕发出无穷的力量和生机。对教室环境 “美化”，的环境文化，因为通过自主设计教室，装饰墙壁，名人名言推荐栏，教室窗台上种花养草，教室桌凳的摆放，人人都来维护教室的环境，人人为之努力，好的行为变成了习惯;对班级学生参与活动的“面貌”的活动文化，因为这是一个班级的精神，学生参与班级活动，张扬个性，在玩中学，在学中体验，人人都是参与者，个个都是责任者，既促进了学生全面发展，又养成了良好习惯。
3、开展好习惯专项训练活动。七年级以规范行为教育为主，八年级以培养能力教育为主，九年级以社会责任感教育为主，两月一大主题，前一个月专项训练，第一周启动，第二周训练，第三周强化，第四周巩固，后一个月形成习惯，先后实施了文明礼貌、纪律教育，爱护环境，珍爱生命等主题教育活动。
4、开展系列专题活动。针对校园环境，开展一伸手，一弯腰，争做校园文明人的活动;针对校园突发安全事故，进行的安全演练活动;告别陋习，不进营业性网吧签字活动，约束自己的言行;每周一升旗仪式和国旗下的行为习惯演讲活动，使广大学生受到良好行为习惯的感染;在重大节日、纪念日开展的革命传统教育;向国旗敬礼，做一个有道德的人网上寄语签名活动，培养学生爱国主义思想，增强学生对祖国的自豪感、责任感、使命感，通过这一系列活动的开展，学生的品德在日积月累中修养升华。
5、校园文化建设。校园文化建设是学校养成教育工作的一面旗帜，一项品牌，有 “润物细无声”的教育魅力，是学生的精神家园，学校力求让校园的每一堵墙会说话，每一处景点都有意义，校园走廊、墙壁上挂名人画象、名人名言，用浓郁的校园文化氛围，陶冶学生的心灵，使学生在潜移物化中促进文明素养的提高。在楼梯间贴挂“轻声慢步靠右行”的教育宣传标语，提醒学生按规则要求上下楼梯，相互礼让，保持楼梯通畅。校园的草地绿树插上有关“爱护花草，保护环境”“芳草依依、大家伶惜”的宣传教育广告，警示引导学生“珍爱校园一草一木”。餐厅内贴挂“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”标语，警示引导学生勤俭节约，不能随意浪费粮食。每年学校举行的校园艺术节、田径运动会，校园歌手赛、配乐朗诵、书画比赛、元旦活动，成为学校的行为规范教育的阵地，每一次的活动，其新颖的形式，活泼的手段，贴近学生的内容，都力争让学生终身难忘。使学校的行为规范教育更能深入人心，同时也使整个校园充满了浓郁的人文主义色彩。
通过不断的努力，现在学校的师生感情浓了，衣服穿周正了，头发整洁了，见到客人能主动问好，同学之间能相互谦让了，校园干净了，学习自觉认真、空气浓厚了，师生的精神面貌好了，校园和谐有朝气了。
学校先后被评为“山西省文明学校”、山西省“基础教育课程改革先进校”、山西省“远程教育资源运用先进单位”、 市“平安校园”“和谐校园”、泽州名校等称号，艺术节上，三人舞<赞歌>获山西省艺术节舞蹈二等奖，合唱队连续二年获得合唱组第
二、三名的好成绩，教学成绩连续八年获得泽州县中考成绩优秀奖。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。养成良好习惯不是一日之功，需要长期坚持，落实养成教育也不是一人之事，需要学校、家庭和社会的共同努力。我校虽在养成教育工作上做了一些尝试，但还存在许多不足之处，还有许多未知领域等待我们去共同探讨。我们深知养成教育是一项只有起点没有终点的工作，愿与大家共同努力，在市养成教育的园地里浇灌出一枝绚丽的花朵。
第三篇：2013《中国百强中学》名单
第五届《中国百强中学》发布人大附中、华南师大附中入选
7月18日，“2013教育品牌传播与媒体责任”高峰论坛在北京中关村皇冠假日酒店隆重举行。论坛发布了第五届《中国百强中学》，人大附中、华南师大附中等100所全国省市知名中学入选(名单附后)。
会上，江苏省泰州中学校长蒋建华、湖北省宜昌市第一中学校长付全新、山西省平遥中学党委书记梁建国分别作了题为“着力内涵发展，提升办学品位”、“积极融入教育国际化大潮，走出与请进并进”和“学校发展战略中的核心竞争力”的精彩演讲，并同其他入选中学的校长、国内主流媒体的主编一起讨论“品牌扩张与中学教育集团化趋势”、“中国教育如何应对国际化竞争”、“品牌建设对于学校发展的意义与媒体应承担的责任”等热点议题。
本次论坛发布了2013(第五届)《中国百强中学》评选结果，人大附中、太原五中、华东师大二附中、华南师大附中等共计100所国内各省市著名中学入选其中。同时，论坛更新发布了“最佳素质教育”、“人民满意教育”、“最美育人环境”三个单项奖，并继续发布“中学杰出校长”奖项。
本届评选是由品牌时代国际传媒、中学名校校长论坛组委会、中国百强中学网、联合国内十余家主流教育媒体共同举办。《中国百强中学》评选是国内最早和权威针对中国最具声望中学(高中阶段)的全国性评选活动，两年举办一次，评选旨在推动中学优质教育的发展和整体水平的提高, 并为全国名校间交流搭建平台。
第五届《中国百强中学》评选进一步完善了评价指标体系，依据教育理念、学校声望、学校文化、学校管理、师资力量、教学设施六项评价指标，并根据学校申报材料、结合第三方调查及专家意见，最终发布100所入选中学。
据悉，本届评选还将编辑出版《中国百强中学丛书》第一辑和《中国百强中学校长治校方略(上下册)》。
2013第五届《中国百强中学》入选名单 (排名不分先后，省份按音序排列)中学名校校长论坛组委会、品牌时代国际传媒、中国百强中学网()联合发布,2013年7月18日
安徽
淮北市第一中学
合肥市第一中学
北京
中国人民大学附属中学 北京市第四中学
北京师范大学附属实验中学 重庆
巴蜀中学
重庆市第一中学
西南大学附属中学福建
福州市第一中学
厦门市双十中学
莆田市第一中学
上杭县第一中学甘肃
西北师范大学附属中学广东
华南师范大学附属中学 广东仲元中学
深圳中学
中山纪念中学
广西
南宁市第二中学
桂林中学
贵州
贵州师范大学附属中学 海南
海南中学
河北
衡水中学
正定中学
冀州中学
沧州市第一中学张家口市第一中学河南
郑州市第一中学河南省实验中学
河南师范大学附属中学鹤壁市高中
南阳市第一中学
漯河市高级中学许昌高中
黑龙江
鹤岗市第一中学哈尔滨市第三中学
大庆实验中学
齐齐哈尔市实验中学 湖北
华中师范大学第一附属中学宜昌市第一中学
黄石二中
黄冈中学
襄阳市第五中学
湖南
长沙市第一中学
衡阳市第八中学浏阳市第一中学宁乡县第一高级中学湘潭县第一中学吉林
吉林省实验中学
东北师范大学附属中学 吉林市第一中学
延边市第二中学
江苏
苏州中学
启东中学
泰州中学
海门中学
南京师范大学附属中学 江西
临川一中
上高二中
江西师范大学附属中学 新余市第一中学辽宁
东北育才学校
本溪市高级中学
阜新市实验中学葫芦岛第一高级中学 大连庄河高级中学
内蒙古
集宁一中
杭锦后旗奋斗中学
宁夏
银川市第一中学
青海
青海湟川中学
山东
山东师范大学附属中学 山东省实验中学
日照市第一中学济宁市第一中学山东省胜利第一中学莱州市第一中学
山西
平遥中学
太原市第五中学
山西省实验中学
陕西
西北工业大学附属中学 西安交通大学附属中学 西安高新区第一中学 上海
华东师范大学第二附属中学上海中学
复旦大学附属中学
交通大学附属中学
四川
双流县棠湖中学绵阳中学
仁寿县第一中学阆中中学校
成都市石室中学
天津
天津市南开中学
天津市新华中学
西藏
拉萨中学
新疆
新疆生产建设兵团第二中学
云南
昆明市第一中学 浙江
杭州市高级中学 宁波效实中学余姚中学舟山中学 慈溪中学
第四篇：高三援疆教师老师名单22人（最终版）
高三援疆教师老师名单22人 李志民
梁继鲁
赵飞马
宋涛
赵哲华
刘进军
王家光
操九勇
潘德启
朱佩珍
冯发红
郑小元
熊新堂
徐志亮
李佑胜
林轶纯
邱道
王银晶
余定山
童华兵
卢周红
宋凌子
第五篇：中学美术兴趣小组成员名单
指导教师：刘海竹
组长：李莎莎陈晓芳
成员：柴晓越陈起峰吕丰旭张伟胡玉榕
胡文君姚晓洁谷林笑王守平周子安
齐文庆朱金鑫时晨晗范元帅谷林笑
中学美术兴趣小组管理制度
一、组织管理
1、建立学校、班级、兴趣小组三级管理网络，做到分层落实，辅导教师具体负责计划、安排、联系协调工作，教导处、政教处协同管理，班主任动员协调组织。
2、聘请校内有特长的教师和有专长的社会能人或家长担任兴趣活动组的辅导教师，不定期选送部分教师参加培训。
二、制度管理
1、建立“六定”制度：兴趣小组活动定内容、定时间、定地点、定辅导教师、定期检查、定期汇报，真正做到课内打基础、课外出人才。
2、抓好辅导工作常规，每个兴趣小组期初订计划，每次活动后，填写活动记录，期末有总结，适时进行成果展示。
三、评估管理
1、活动成绩的评定，可以采用实践操作、活动成果展、竞赛评比、汇报演出等形式。
2、对工作认真负责、成绩显著的辅导老师以及参加活动表现好、取得显著成绩的学生以及，给与适当的表彰和奖励。
3、班主任负责做到动员工作，活动到位人数列入班级量化考核。
四、具体实施
1、课外兴趣小组活动以发展个性、培养能力为主，促进学生创造能力、实践能力的发展。
2、活动的内容和形式要灵活多样，要符合学生的生理、心理特点，有益于学生的身心健康，使学生通过小组活动有所收获。
3、负责小组活动各人员必须注意学生安全，要有严格的纪律，精密的组织，避免造成活动秩序混乱，杜绝不安全事故发生。如有出外活动，配备足够的教师。辅导老师须与家长沟通，取得家长的支持，形成家校合一的活动模式。
4、不得向学生家长收取任何辅导费用，否则按上级有关制度进行追究问责。