论文题目：自由与智慧 ——克里希那穆提的教师观研究
摘要：克里希那穆提（Krishnamurti）是二十世纪印度著名的哲学家和教育家,他的一生都奔波于世界各地传播他的精神智慧,献身于人类的整体幸福和自由。他思想非常独特,在西方产生了很大的影响。独树一帜的教育观对当下的教育有着很大的启示,其“自由与智慧”的教师观也可引发我们对教师的思考。本研究主要围绕克里希那穆提的教师观展开论述,一共有六个部分。第一部分是绪论,主要对本研究的选题缘由,研究意义,国内外的研究现状,和本研究所采用的研究方法进行了阐述。第二部分主要概述了克里希那穆提的生平、代表作及教育思想。这一部分从克里希那穆提那具有传奇色彩的人生经历谈起,探讨他一生的演讲和著述、教育思想的发端。然后,简单介绍了克里希那穆提的代表作,最后叙述了克里希那穆提的教育思想。他的教育思想中主要概述了教育的目的,即培养完整的人。其次是教育的本质,即唤醒智慧。唤醒智慧的途径就是观察。再次是完整与和谐的教育内容,主要包括知识与技能、爱与美、德行、独处。接着是对话的教育过程。最后是自由与智慧的教师观。第三部分主要分析克里希那穆提的教师观中的“自由”。首先探讨了自由的含义,即不带任何偏见地看待问题,不受已有经验的限制,拥有开放不拘的心灵。其次讨论了自由的意义,即自由有利于教师摆脱局限,探索未知,并且自由是唤醒智慧的前提。接着谈论了如何能实现自由,第一,要保障教师社会和学校两方面的安全感,第二,教师要真正清晰地认识自我,第三,教师以教育为天职,热爱教育事业,毫无偏见地对待每一位学生。最后论述了教师如何引导学生追求自由,包括建立平等合作的师生关系,培养学生勤奋的品质,帮助学生理解思维的局限性。第四部分是关于克里希那穆提教师观中“智慧”的阐释。首先探讨了智慧的本质,即敏感地整体把握感情和理智的能力。其次讨论了智慧的作用,即智慧可以促进教师个人的改进,也可以推动社会的革新。接着是如何获得智慧,第一,敏感地爱,第二,纯然地观察,第三,创造性地思考。最后是教师如何引导学生唤醒智慧,包括真正热爱学生,帮助学生直视恐惧,培养学生完全的责任感。第五部分是关于克里希那穆提教师观的简评,包括其特点和局限性。克里希那穆提的教师观非常强调教师的重要性,因此认为教育中所有的问题都源自于教育中,而且他的观点中具有一定的宗教情怀。但是,他的思想也有一定的片面性,认为榜样产生权威,理想阻碍认知,思想造成分裂。第六部分是克里希那穆提的教师观对教师培养与发展的启示。参照克里希那穆提的教师观,可以为当前的教师观提供一些启示,包括培养教师的博爱关怀、强化教师的再教育、营造教师的良好成长氛围、促进学生的完整发展。
关键词：克里希那穆提;教师观;自由;智慧
学科专业：课程与教学论
摘要
Abstract
绪论
(一) 选题缘由
1. 阅读时的心灵共鸣
2. 独特的空性思想
3. 国内相关研究尚少
(二) 研究意义
1. 丰富教师观的理论研究
2. 为提高教师素养提供借鉴
3. 指导教师的教育教学实践
(三) 文献综述
1. 克氏思想的研究概况
2. 教师观的研究概述
(四) 研究方法
1. 文献法
2. 历史研究法
3. 比较研究法
一、克里希那穆提的教育思想及其形成过程
(一) 克里希那穆提的思想形成过程
1. 印度传统的“印刻”
2. 初为人知的“灵光”
3. 愈加敏感的“洞见”
(二) 克里希那穆提的教育思想
1. 教育的目的: 培养完整的人
2. 教育的本质: 唤醒智慧
3. 教育的内容: 完整与和谐
4. 教育的过程: 对话
5. 教师观: 自由与智慧
二、自由——开放不拘
(一) 自由的含义
(二) 自由的意义
1. 探索未知
2. 唤醒智慧
(三) 通往自由之路
1. 保障教师的安全感
2. 认识真实的自我
3. 纯粹地热爱教育
(四) 带领学生追寻自由
1. 建立平等合作的师生关系
2. 培养学生勤奋的品质
3. 帮助学生了解思维的局限
三、智慧完整包容
(一) 智慧的本质
(二) 智慧的作用
1. 真正地了解学生
2. 推动社会的革新
(三) 获取智慧之道
1. 敏感地爱
2. 纯然地观察
3. 创造性地思考
(四) 引导学生唤醒智慧
1. 真正热爱学生
2. 帮助学生直视恐惧
3. 培养学生完全的责任感
四、克里希那穆提教师观简评
(一) 克里希那穆提教师观的特点
1. 揭示教育的问题源头
2. 充满独特的宗教情怀
3. 强调纯然地观察
(二) 克里希那穆提教师观的局限性
1. 榜样产生权威
2. 理想阻碍认知
3. 思想造成分裂
五、克里希那穆提教师观对教师培养与发展的启示
(一) 培养教师的博爱关怀
1. 关爱学生的一切
2. 关心周围的世界
(二) 强化教师的再教育
1. 解放教师的活力
2. 释放教师的真实情感
(三) 营造教师的良好成长氛围
1. 自由有序的学校环境
2. 尊师重道的社会环境
(四) 促进学生的完整发展
1. 体验完整的生活
2. 感知独处的自我
结语
参考文献
致谢