第一篇：读师魂不朽有感范文
读师魂不朽有感
用生命谱写不朽师魂
——学习《师魂不朽》有感
在迎来第28个教师节的今天，按照学校要求，我认真阅读了钟耀平老师的《师魂不朽》一文，张丽莉、谭千秋、殷雪梅、王月娥的先进事迹深深地感动着我，她们的英雄壮举催人泪下、教人奋进。我要向她们学习：
学习她们临危不惧、舍己为人的高尚情操。张丽莉临危不惧，用身体奋力阻挡住了一辆失控的汽车，孩子们脱险了，她却失去了双腿。谭千秋在汶川大地震中拼命撑住课桌用身体守护了四个学生，自己却献出了年仅51岁的生命。2005年3月31日中午，在学生队伍过马路时，一辆小轿车飞驰而来。危急中，51岁的女教师殷雪梅毅然张开双臂，奋力将走在马路中央的7名学生推到路边，而自己却被车子撞飞到25米外…… 学习他爱生如子、无私奉献的高尚师德。殷雪梅三十年如一日爱岗敬业、兢兢业业、埋头工作;生死关头，她恪尽职守、英勇献身，在平凡的岗位上实现了崇高的人生价值，在英雄的壮举中谱写出绚丽的人生篇章。是对党的教育事业赤胆忠心激励着她一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，为了学生牺牲自己的一切。我们教师承担着教育学生的重要职责，是教育工作方针政策的体现者，是教育改造学生的园丁，应该自觉忠诚于党的教育事业，增强责任感和命感，忠于职守、热爱本职，甘于清贫、为教清廉，乐于奉献、不怕艰苦、不怕牺牲，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，真正做到“平常时期能看得出来，关键时刻能冲得出来，危难时刻能豁得出来”。
作为一名教师，我要以实际行动向张丽莉、谭千秋、殷雪梅、王月娥等同志学习，爱岗敬业、无私奉献，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。我们教师要以英雄的精神为动力，以英雄的事迹为标杆，我们要坚定理想、站稳立场，在思想上、政治上、行动上自觉同党中央、学校党委保持高度一致，加强党性磨砺和修养，永葆政治本色;我们要尽职尽责，爱岗敬业，做到“干一行、爱一行、钻一行、精一行”，对事业忠实热忱，对工作极端负责，在平凡的岗位上默默无闻、兢兢业业地工作;我们要奋发有为、争创一流，任何时候都应做到困难面前不低头，压力面前不弯腰，始终以高昂的斗志、饱满的热情，努力为学生工作;我们要乐于奉献、甘守清贫，永远继承和发扬党的优良传统和作风，保持艰苦朴素的作风，自觉抵御拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀，耐得住清贫、守得住寂寞、抵得住诱惑，永远保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，用自己的实际行动来躬行“三个代表”重要思想。只有这样一来，才能才能无愧于时代的要求，无愧于组织的重托，无愧于群众的信任，无愧于人民教师的光荣称号。
第二篇：菊稥——读《师魂不朽》有感
菊稥
——读《师魂不朽》有感
十八里铺镇贾庙小学张春燕
这个秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波纹。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点野菊的香味。临窗而坐，手握一份报，就着窗外飒飒的秋风，沐浴在《师魂不朽》的墨香里„„
2008年，那个黑色的五月，在震惊世界的8.0级汶川大地震中，在生与死的选择面前，那些平凡普通的老师，让我看到了真正的“师魂”!当天崩地裂的那一刻，他们用自己的血肉之躯为学生牢牢把守了生命之门，用自己的行动奏响了无数次荡气回肠的生命颂歌，用无私与无畏向世人展示了人性的光辉、老师的崇高，用鲜血甚至生命诠释了责任，铸就了师魂!他们，把清贫升华成财富;他们，把辛苦升华成幸福;他们，把平凡升华成伟大。他们的离去，让我痛惜，又让我看到如花的师魂，寻常之时悄然含朵，危机时刻灿然绽放。正是有了他们的奉献，他们的坚守，师魂才如此鲜亮，如此绚丽!
女儿送来一杯菊茶，那淡淡的菊稥钻进我的鼻孔，钻进我的心里。放下报纸，我想到自己：自踏上讲台的那一刻起，我无时无刻不在告诫自己，你，不是一个普通人，你是一名教师，你担负着教书育人的重任，担负着诸多家庭的幸福，所以，我不曾有过一丝的懈怠。教书的道路几多艰辛，但这艰辛之中，满眼都是希望的绿色。黎明的光亮里，我在如海的自行车铃声中穿行;海涛般的晨读声中，我做知识的
守卫者;堆积如山的作业中，我细心拔去知识中的每一棵杂草;用赤诚的心，博大的胸怀去感化每只迷途的羔羊„„扪心自问，我能否算是合格的教师?我能否上好每一堂课?我能否关爱每一个孩子?当灾难降临，我又能否像谭千秋老师一样，瞬时间成为英雄„„我不敢回答，一切由世人去评判吧!
一阵清风，又送来一缕淡幽的菊稥。今夜，就让这抹菊稥收藏起我所有的艰辛与幸福。未来的某个时刻，我想，我会记得曾经走过的足迹。然后，一个人悄悄地思量：“爱洒讲台，灰聚烛燃。春华秋实，桃熟流丹。”我定会把“一根教鞭，两袖清风，三尺讲台，四季忙碌”的教师生活过得虽平凡但温暖!
第三篇：读师心流霞有感
书香润泽心田
墨意炼铸师魂
——读《师心流霞》有感
马街小学
栾华丽
一个民族因读书而兴旺;一个国家因读书而富强;一个人因读书而丰富。中华上下五千年光辉灿烂的文明，正是通过历代优秀的不朽书籍，才得以薪火相传，博大精深的中华文化才得以源远流长!中华民族历来提倡“读万卷书，行万里路”，而作为一名知识的传播者——教师，更离不开书籍，离不开阅读。自中心学校开展师生读书活动以来，我作为一名马街小学主抓读书活动的具体负责人，不仅在探索着开展读书活动的途径，更多的是让自己养成读书的习惯，以自己的行动影响师生。今天，我借此机会与大家交流我的一些读书心得。我把题目定为“书香润泽心田，墨意铸炼师魂”，这得从一本叫《师心流霞》的书籍说起。
2001年10月25日，我所在的学校给我们新分工的老师发了一本名叫《师心流霞》的书籍，并要求我们认真学习。对于刚工作一个多月的我们来说，只能是囫囵吞枣，一知半解地去读它，但书中一些感人至深的故事深深地打动了我们、撞击着我们年轻的心，成为了我们教育行动的标杆，更成了我们在一次次的师德演讲中鲜明的观点，鲜活的事例。
《师心流霞》是由云南科技出版社出版，钟情于教育却未能成为教师的教育记者肖敏先生撰写，是一本描写教师道德修养的书。书中挑选了近至嵩明县嵩阳镇木作小学舍身救生的彭富芬老师，远至北京亲临县城为我镇老师们讲座的全国优秀班主任丁榕老师，名誉国内的草根教育家魏书生老师、教育名家于永正、李镇西、钱梦龙等知名教师以及许多躬耕与山区、贫困地区，默默无闻，无私奉献的普通教师的先进事迹。用讲故事的方式叙述，如随笔散文，读来油然生情，自然入理。文章就像书名一样，充满质朴的诗意和平易近人的爱心。读后让人激动，让人悟识，让人震撼。
在再版序中云南大学吴松校长提到：“师者以自己的人生感召他人，以自己的学识启迪他人，以自己的生活方式引领他人。”“真正的师者总是先教育自己然后再召引他人。吴校长的话时刻提醒着我，要教育好学生必须先教育好自己，做好学生的表率。多年来，在教师这个岗位上，我严以律己，率先垂范，成为了学生的榜样;我敬业爱岗、爱生如子，问心无愧，成为了教师中的楷模。
书中谈道：教师是崇高而又普通的职业，是古老而又新鲜的职业，是富足而又清苦的职业;教师之爱是不是亲缘胜过亲缘的爱，是甘愿付出不望回报的爱，是比天空更广阔的爱;教师，为了这个岗位可以奉献一切，可以永远执着进取，可以甘于守望淡泊;可以积极完善修为。这是本书的精髓，也是引领我成长的基石。
教师工作的出发点和归宿都是教书育人。既要教好书又要育好人，这就要求教师爱岗敬业。参加工作十三年以来，我一直严格要求自己，不断强化自己的师德修养和业务水平，尤其是在马街小学担任辅导员与教导主任以来，我在苦苦追求提高思想和业务能力的同时殚精竭智为国育才进行着忘我地奋斗。我既是校长的助手又是一名高段语文教师还是一名幼儿的母亲，我要做好学校的事、班上的事、家里的事。毕竟人的精力是有限的，而工作是千头万绪的，有时很多事一齐挤来，压得我喘不过气来。面对老师们的不理解，家人的不赞同，儿子的询问与催促，我不得不思考自己到底为了什么?很多时候，我也想放弃自己的教育理想，过轻松的生活，可是一想到对我影响很深的丁榕老师，李吉林老师还有那些为了学生可以放弃一切甚至只有一次生命的老师们，我默然了。我的学生需要我，我的岗位需要我，我的理想鞭策我，我的教育情怀告诫我。我离不开学生、离不开教育这个舞台。于是，我平和心态，调整工作思路，合理安排时间，尽量做到家庭、工作两不误，在这个平凡的岗位上坚守着。
吮吸着《师心流霞》的甘霖，我走过了13个教育春秋，将近五千个日子，我从一名只能从字面去理解“学高为师，身正为范”，“师德高尚”的青涩教师成长为一名执着于教育园地静静耕耘，痴迷于教学始终不变，痴心于教育终身不改的骨干教师。
无论是只为彝家村寨几十双渴望求知的眼神而留下的中年男教师，还是地处偏远山区为了二十多个跪地求学的身影而放弃了正式分配的年轻女教师，亦或是著名作家魏巍最留念的蔡芸芝老师，再或是催生了中央电视台的纪实电视片《老山来的孩子》的小学教师李素静，等等的感人事迹无不像开在心间的百合散发着馥郁的芬芳，润泽着我的心田?
今天让我和大家一起分享书中第一页的一首小诗： “假如生命再一次开始， 让我再做一次岗位选择; 我依然初衷不改， 挑选教师这一美好的职业。 甘愿如精卫填海， 甘愿似杜鹃啼血; 只为新松千尺鲜花万朵， 拼将青丝化作满头飞雪。”
这是一位三代从教的老师以诗言志，表达自己对教育的钟爱之情，也是我立下的教育誓言。
教师像圣人一样，教书育人，释疑解惑，如同日出和日落时美丽的霞光，无论时代怎样变迁，总是默默的向世人释放着他的光和热。这也许就是肖敏先生取名《师心流霞》的缘由吧!
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊。这是习近平主席在北师大师生代表座谈时对老师们提出的要求。
老师们，做一名有理想信念，仁爱之心、淡泊名利、甘于守望的教师是我们每一所学校，每一个家庭的福音。让我们努力做一个好老师吧，在这个平凡的岗位上，平静、平和、平淡地走自己充实的育才之路，也一路耕耘、一路收获，收获生命的价值，收获生活的快乐，也收获人生的幸福!
最后，借在师宗县一所小学内的一块名为“文明起点”碑刻上的一段话来结束我的交流。“古今无不变之世运。然世运虽变，断无变而不学之理。盖天下不能一日无世界，既不能一日无学，学固与世界而长存也。”“不能一日无学”即不能一日无教育;不能一日无教育，即不能一日无教师。教育与世界长存，则教师与世界长存!
教育万岁! 教师万岁!
第四篇：教师读书演讲稿 品读教育经典,熔铸不朽师魂
品读教育经典，熔铸不朽师魂
尊敬的各位领导、各位同事：大家好！今天，我演讲的题目是：品读教育经典，熔铸不朽师魂。
古人讲：布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。我，爱读书，爱品书中的千般滋味。但一直以来，我只是把读书当做一个喜好，在想读书的时候读一本自己想读的书，就是我对读书的全部理解。直到离开大学校园，走上三尺讲台，我才意识到读书对教书育人者而言，更是一份责任，一种智慧。
我很感谢我的母校**中学，当我以教师的身份再次回到这熟悉的校园，他又一次成为我人生的领路人，为我的成长发展指明了前进方向。笃学勤思是**中学的优良传统，当全市掀起营造书香校园读书热潮时，学校提供了大量实用的书刊杂志，组织在校老师学习研读。当读到苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书时，我顿时眼前一亮，被书中“用心灵去塑造心灵”、“相信孩子尊重孩子”等个性理念和精彩事例深深吸引，驻足长留，让我大开眼界，受益匪浅。细细品味，掩卷长思，最令我钦佩和折服的，是他对教育事业持之以恒的执着追求和始终坚定教师岗位教书育人的工作热情。
我校***、***等老教师，就是我学习的榜样，记得我还是学生时，他们满头青丝，到现在已经是两鬓斑白，几十年如一日，笑容依然那么可掬，单车依然那么破旧，他们依然是那么地默默无闻、无怨无悔，教书育人、关爱孩子是他们生活的全部内容。一份份密密麻麻的教案讲义，记载着他们对知识的苦苦探寻；一堂堂精彩绝伦的课堂教学，凝聚着他们笃学勤思的智慧心血；一个个莘莘学子的茁壮成长，见证着他们的品行操守，他们的执着追求和对教育工作的热爱深深激励着我。正如苏霍姆林斯基所说对待孩子要用爱心去温暖、用耐心去感化、用真心去打动。我试着将这种信念融入到我的教学中去，果然我收获了更多的理解和尊重！
受苏霍姆林斯基和书中那位坚持做工作记录的医生的影响，我开始尝试写教育日记，日记记录了我教学过程中的心得与体会，写日记的过程也成为剖析自己教育教学的过程，让我能够随时审视和调整自己的工作状态，从而不断改进，不断成长。记得有一次，班里有一个学生上课看小说，我一气之下把书当场撕毁，结果他反而有理了：怎么会有你这样的老师！赔我的书！一句话顿时让我灰头土脸，我想都没想丢下一句：“明天让你的家长来吧”。晚上，写日记的过程中我对自己的行为进行了深刻反思，发现当天的事情处理不当。当他父亲风风火火赶来时，一听说是上课看小说，生气的要揍他，我说：您平日太忙，顾不上孩子，这个年龄的孩子思想逐步独立，您不仅要做他的父亲，更要做他的朋友，有空多陪陪孩子，撕他的书是我的不对，这里我有一本青少年励志的书，就说是您送给他的。第二天，这孩子主动找到我对我说：“老师，对不起，爸爸说那本书是您送给我
的，谢谢您！”从那以后，他每次上课都非常认真，回答问题也很积极。由此，我认识到“没有教不好的学生、只有教不好学生的老师”，要像书中提到“教师要爱护儿童对你的信任”一样。只要你给他们一个微笑，相信他将还你一个惊喜。
教师是叶的事业。作为一名音乐老师，我知道，我的工作不是把学生都培养成音乐家、艺术家，而是让学生在课堂上感受音乐、体会音乐，从而达到陶冶情操、塑造人格的目的，这是孩子们健康、快乐成长不可或缺的重要组成部分。正如苏霍姆林斯基在书中提出的：“教育者的使命就是让孩子各方面得到和谐发展，这种和谐发展的前提又是对每一个学生个性的尊重，就是要使每一个人在他天赋所及的一切领域中最充分地表现自己”。于是，我细心观察每一位学生，因材施教，尽可能地针对不同对象设计出不同的评价标准和方法，尊重每一位学生的特性，大胆改变“满堂灌”的教学模式，和学生们建立起平等、团结、友好的新型师生关系，终于越来越多的学生喜欢上了我，音乐课成了学生们每周最盼望的一节课，我执讲的《****》被评为***优质课一等奖，我本人也多次在市艺术月活动中获得先进个人称号，与此同时，今年由我指导的5名舞蹈特长生也全部拿到了一中合格证。
孩子们是美丽的，音符是美妙的，我的职业是崇高的！让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑；任凭青春流逝，红颜憔悴，我会对我深爱的教育事业投入真心、付出真爱，树万世师表，铸不朽师魂！
第五篇：读《不朽》有感
黑夜中分享眼睛，告别时分享遗忘，天涯分享边界，花朵分享各自的芬芳。
--落落序
我是极其喜欢落落这位女子的书迷，因其不朽。
一个自由撰稿人，用着与我们分外亲近的言语，勾勒出她的青春，刻画着她的灵魂。在手捧《不朽》的时刻，回味自己幼时的稚嫩、小学的胆怯、初中的羞涩直到高中的懵懂……一直到如今踏入大学门，对于之前的点滴仍是抱着怀念的心理。感谢《不朽》，对于青春年少的理解与支持。
关于友情，感触最深的莫过于15节的。之中的宁遥，落落的好友。两位初中少女的情怀，宁遥与王子杨恋爱的同时，即使在表面底下不动声色，然而熟悉的落落，还是非常敏感的，因此这让友情看起来又另类又卑劣。落落那么真心实意地，没有半点假想地，希望宁遥不存在。这是恋上同一个人的伤。后来渐渐明白，敏感、矛盾，只是朋友的轻重程度不同而已，但或多或少--即便电光火石地闪过，可那个瞬间，她确实真真正正地厌恶了，虽然她们是朋友。而她们一直是好朋友，女生之间的要好会常常让人羡慕并开心起来。
有感：我很想念，并喜欢她们。但也没有忘记，曾经在初中时，会有过那样的奇异的友谊。它们一起并存着，一样的真实，一样的具体，几乎毫无冲突，却又这么矛盾。
关于亲情，喜欢<须弥>。她把家庭的纷杂说得如此动听，毫不含
蓄。奶奶与婶婶有着隔阂的同时，温暖一并同在。奶奶是个和蔼的老人，只是未必做的每件事都和蔼，每天喋喋不休的嘟囔，有时同样因为情绪激动而把脸扭曲到一起。固执，却坚持跑到五站地外的菜场去买材料给爸爸熬鸡汤。于<兆载永动>这一节纠结，刚成年的她孤身前往北京，在北京的陌生无助使她茫然。与爸爸的碰面，使她的反应迟钝下来，看起来与爸爸的交谈漫不经心，然而却将几个月的陌生感通通流尽，只剩下拨回家的电话号码。<我只想做你们的百万富翁>中写道：小时候妈妈给零花钱，每个礼拜给一次，有时候会因为花钱如流水遭一顿训，但心心念念还是想未来给妈妈买最好的化妆品，给她住舒适的房子，害怕她的衰老，为她焦虑，惦念她。如此亲情。有感：当自己某天饿得吃馒头，只要让那些爱我的，被我爱着的人，过好日子。也许说的只是梦话，但还是希望用很多很多钱，养爸妈到90岁，100岁，101岁。也许能更多一天。也许能多一点。
关于爱情，<年轮的回归线>中有此提及。十四岁，会看着男生整理书包的动作，身边已经有男女生开始谈起恋爱，而他们的纸条经过你传来传去;十六岁，会与男生牵手一起去买水果，说着甜蜜的话语，那个时候无论怎样都是美好的;十八岁，原本因为距离和细节可以足够暧昧起来的一桩事情，并没有如其想象的那样发展，高考结束后，非常好的关系会变成一般好的关系，一般好的关系会没有关系;二十岁，分开那么久了，她成为那个被风吹下的广告牌砸到的路人甲，成为在吵架现场围观的婶婶乙，成为他生活外的蚂蚁丙。大家把彼此忘记，天经地义。
有感：有种事过境迁，只在一个截面中变得分外清晰，我成了那个人，在不知你为哪个人的世界里继续独自走下去。到底是什么定义着我们的年月，是什么把交叉的线重新引向了两个地方，也许多久都不会明白。
关于生活，是围绕整本书的。阳台上的那些花;节假日与同学的庆祝;初中时不交作业的惨状以及逛街时对某物品的狂热。会因为学习差就此堕落，逃课、听音乐、睡觉…凡此种种。会在一段时间投入网络中，BBS、E-MAIL、游戏、帖吧所有吻合到一起，只得到一点点当头棒喝：网络真是不好，相逢之后无声无息。步入社会，职场的明争暗斗，城市的喧嚣嘈杂，这样旅途漫漫，看不见黄鹤与溪水，然而还是乐此不疲地前往。
有感：时间空间成为两条相乘的线，得出一个庞大的数字，从此里面只能填塞回忆的尘屑。
这个世界上一定有不永恒的，不那么永恒的，只是在某个阶段熠熠的友情、亲情、爱情及我们的生活。感谢她的过往与感悟。感谢她的心事写出了我的心声。感谢《不朽》。