论文题目：甘肃中部地区农村高中语文阅读教学现状调查及对策研究 ——以会宁县第三中学为例
摘要：在教学过程中,我们经常遇到阅读教学方面的困惑,为了降低教学难度,从而有针对性地实施教学。本文主要根据阅读教学现状调查,发现其中的问题,进而寻找解决的办法。论文以农村高中语文阅读教学为研究内容,以白银市会宁县的一所农村高中的学生和老师为研究对象。主要采用文献法,了解前人对阅读教学的认识;调查法,了解学生学习的情况;访谈法,了解老师的教学观念、教学思想、教学方法;运用案例分析法,分析老师教的情况,学生学的情况,进而了解学校语文阅读教学的现状。论文除了绪论和结语外,主要包括三个方面的内容:一、调查会宁县第三中学阅读教学的现状。主要通过调查、访谈、案例分析的方式,重点考察当地老师的教学思想、教学方法、备课情况,同时关注学生的课外阅读和自主意识。二、对会宁三中阅读教学现状的形成进行分析。从教师、学生、环境三方面的调查发现,在语文阅读教学方面教师主要存在以下问题:教师分布合理,优势体现不足;教学传统,课堂缺少吸引力;备课资源丰富,杂言不精。学生方面发现:阅读的时间不少,效果不佳;缺乏主动性,自我意识淡薄;缺少经典性的读本。环境方面发现:教师的观念在改与不改中徘徊;家长对学生的严格管理中缺乏指导性;学校教学手段陈旧,不能与时俱进。三、探究会宁三中语文阅读教学的方法。依据调查发现的问题,结合本校的实际情况,分别根据教师,学生,环境提出了一些相应的对策,关于教师方面的对策:发挥老教师的带动作用;年轻教师应该继承传统的方法,改进传统的教法;发挥资源优势,重视教学手段。关于学生方面的对策,唤起学生的问题意识;增强自主意识;提供经典性的读本。关于学习环境方面的对策,主要从提高认识,为营造良好氛围,改进学校设施,搭建交流的平台进行说明。农村高中语文阅读教学现状的改变,学生阅读兴趣的提高,以及阅读品质的培养,这是一个长久的任务,本文仅选取了几个角度对阅读教学进行调查研究,这些结果并不能解决所有的问题,只是希望所研究的成果,能为农村高中语文阅读教学提供有用的帮助。
关键词：农村;高中;语文;阅读教学;对策
学科专业：学科教学（语文）（专业学位）
摘要
ABSTRACT
一、绪论
(一)选题缘由
(二)选题意义
(三)核心概念
(四)文献综述
(五)研究方法
二、研究阅读教学的理论依据
(一)课程标准
(二)相关的理论依据
三、会宁三中语文阅读教学现状调查
(一)教师现状调查
1.语文教师情况
2.备课资源来源
3.教学方法
4.信息手段的运用
(二)学生现状调查
1.课外阅读
2.自主意识
(三)学生对待阅读教学现状调查
1.课前准备情况
2.课堂中参与情况
3.课后巩固情况
四、会宁三中语文阅读教学现状归因分析
(一)教师现状归因
1.明确前沿动向,优势体现不足
2.教学传统,在学生身上下的功夫少
3.课堂形式单一,学生缺乏兴趣
(二)学生现状归因
1.学生阅读的时间不少,效果不佳
2.缺乏主动性,自我阅读意识淡薄
3.学生阅读经典性的读本少
(三)环境现状归因
1.教师观念在改与不改中徘徊
2.家长严格的管理中,缺乏指导性
3.学校教学手段陈旧,不能与时俱进
五、会宁三中语文阅读教学的对策研究
(一)教师阅读教学的对策研究
1.发挥老教师的带动作用
2.继承传统,改进传统的教法
3.发挥资源优势,重视教学手段
(二)学生学习的对策研究
1.唤起学生的问题意识
2.增强自我意识
3.提供经典性的读本
(三)学习环境的对策研究
1.提高认识,营造良好氛围
2.改进学校设施
3.搭建交流的平台
六、结语
参考文献
附录1
附录2
附录3
致谢