论文题目：近二十年我国中学地理教育研究的发展 ——基于CiteSpace的文献计量分析
摘要：自上而下的全国课程改革,释放出地理教育界的活力,推动着中学地理教育研究领域不断发展、创新、完善。当前正处于最新一轮地理课程改革正式推行期,新起点上如何少走弯路,推动中学地理教育领域稳步前行有待进一步考量。对上一阶段的地理课程改革下的教育研究领域进行阶段性的回顾,回顾过去,总结过去,才能更好展望未来。本文选取Cite Space软件作为文献计量分析工具,通过对《地理教育》、《地理教学》、《中学地理教学参考》三大中等地理教育期刊以及八所高校硕士论文数据库刊载的20年来的论文数据作为研究对象,可视化分析地理教育领域研究热点和进程,从而对二十年以来我国中学地理教育研究进行剖析和展望。研究工作主要分成三部分:第一,通过划分阶段对中学地理教育研究领域的论文进行发文作者、发文机构和研究热点进行重点分析,盘点各阶段中涌现的高产作者、合作群体和研究的主题。第二,在对以上中学地理教育研究特点进行分析的基础上,总结二十年以来我国中学地理教育研究的发展、成就及不足之处。第三,基于以上的分析得出本研究的主要结论。通过上述的研究可以得出以下三点结论:第一,研究以单独发文为主,研究者合作或研究机构合作都比较少,局部上形成了由江浙一带和山东地区组成的跨区域合作群体;高等院校的引领作用不断增强,但与普通中学间的合作有待加强。第二,教学设计的研究一直是中学地理教育研究关注的焦点,体现了中学地理教育研究较强的实践性。第三,研究视角能够紧跟教育教学改革发生变化:受多次地理课程改革大事件影响,中学地理的研究经历了从地理新教材、地理研究性学习、地理课堂教学的有效性、高考地理向地理核心素养、地理知识、地理实践力、研学旅行、区域认知、思维导图、乡土地理转变。
关键词：教育研究;中学地理;近二十年;Citespace分析
学科专业：学科教学（地理）（专业学位）
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 新课程改革推行的需要
1.1.2 CiteSpace软件作为研究工具的前景
1.2 研究目的和意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究方法与技术路线
1.3.1 研究方法
1.3.2 技术路线
1.4 研究的创新之处
第2章 研究综述
2.1 关于中学地理教育的研究综述
2.2 关于文献分析工具的研究综述
2.2.1 文献分析工具的类型
2.2.2 国外文献计量分析工具
2.2.3 国内的文献计量分析工具
2.2.4 CiteSpace软件的理论与图谱解读
第3章 数据来源、处理与文献分类
3.1 研究对象的选择
3.1.1 学术期刊的选择
3.1.2 硕士论文的选择
3.2 研究数据的处理
3.3 文献分类
第4章 近二十年国内中学地理教育研究的特点
4.1 近二十年国内教育类杂志论文研究特点分析
4.1.1 2000-2004年国内中学地理教育研究特点
4.1.2 2005-2009年国内中学地理教育研究特点
4.1.3 2010-2014年国内中学地理教育研究特点
4.1.4 2015-2019年国内中学地理教育研究特点
4.2 近二十年八所高等院校硕士论文研究热点分析
第5章 近二十年我国中学地理教育研究的发展
5.1 研究焦点从学习方式到课堂教学有效性到乡土地理再到核心素养
5.2 发文作者及所属机构合作关系日益密切,高校引领作用凸显
第6章 结论与讨论
6.1 结论
6.2 讨论
参考文献
致谢