第一篇：中国十大珍稀动物
中国十大珍稀动物
一、 古朴国宝：大熊猫 英文： Giant Panda
传说中，过去大熊猫是白色的，在一次动物葬礼上，为表达哀思，它们把煤灰涂在胳膊上，相互拥抱后，形成了延至后背的黑色，擦眼泪又染黑了眼眶…….这当然是杜撰，但大熊猫与许多动物一样，生存状况十分可悲，处在灭绝的边缘。
二、仰鼻蓝面：金丝猴 英名： Snnb-nosed Golden Monkey
金丝猴刚被命名时，因其仰鼻金发，使动物学家爱德华先生联想起欧洲十字军司令的翘鼻金发的夫人洛克安娜，于是，他便把这个美人之名放到了金丝猴身上(请看金丝猴的学名)。
金丝猴都是国家一级保护动物，滇金丝猴和黔金丝猴是国际自然保护联盟(IUCN)红皮书的“濒危”级，川金丝猴为“易危”级(越南金丝猴为极危级)。
三、 长江奇兽：白鳍豚 英名：Yangtze river dolphin
白鳍豚已是一种注定要灭绝于我们手中的美丽传奇的动物，它被国际保护人士称为“活着的死物种”。目前人工饲养仅有一只，名为“淇淇”。长江的围湖造田、有害渔具、修闸建坝、繁忙的航运、渔业及严重的污染都在威胁其生存。已经被国际自然保护联盟(IUCN)红皮书列为“极危”物种，也是中国一级保护动物。
四、中华之魂：华南虎 英名：Chinese Tiger
华南虎正处于垂危状态，野外数量约20只，呈孤岛分布，且捕食对象稀缺。人工饲养下的50只呈严重近亲，退化现象十分明显。
我们连作为具有民族精神“虎虎有生气”“龙腾虎跃”象征的这种大猫都保护不了，还能保护好我们自己吗?虎的消失，将预示人类灵魂的失落。
五、东方之珠：朱鹮 英名：Crested Ibis
要问中国最珍稀的鸟是什么，那朱鹮应当名列前茅。 据一个迷信的传说，朱鹮的“ 鹮”字从字面一看就知是一种要绝种的鸟，因为它由“四”字和“哀”字组成，“死哀之鸟”怎能不绝?但洋县人民不信邪，为保护朱鹮，他们付出了巨大代价，在朱鹮觅食地，不施用农药化肥、不捕捉泥鳅、蛙类，任由朱鹮来去。新世纪初，朱鹮在中国的数量已达248只，可以说已经摆脱了灭绝、甚至高度濒危的厄运。“东方之珠”作为中国拯救野生动物的一个奇迹将以其艳如红霞的光采，向全世界展现自己灿烂的姿色。
六、 堪称国鸟：褐马鸡 英名：Brown Eared Pheasand
明李时珍在《本草纲目》中说褐马鸡“性爱齐觅食，有被侵者直往奋斗，虽死忧不置”。(褐马鸡古语称“鹖”)将其羽毛赐予武将的形式称“鹖冠之制”。这种制度世代相袭，直至清朝，能被赐这种羽翎顶戴，乃是一种殊荣。褐马鸡在国际上与大熊猫齐名，被世界雉类协会放在其会徽上，许多动物学家建议，应把褐马鸡定为中国国鸟。目前，褐马鸡为国际自然保护联盟IUCN红皮书“濒危”级，国家一级保护动物。
七、 孑遗物种：扬子鳄 英名：Chinese Alligator
扬子鳄是中国唯一的鳄种。目前，由于长江下游湿地遭到严重破坏，河湖被围成农田，野生数量极为罕见，人工繁殖相当成功。国际自然保护联盟IUCN红皮书“极危级” 国家一级保护动物。
八、 高原神鸟：黑颈鹤 英名：Black-necked Crane
黑颈鹤是世界上唯一一种高原鹤类，是藏族人民心目中神圣的大鸟，也是世界十五鹤中被最晚记录到的一种鹤，它是俄国探险家普热尔瓦尔斯基于1876年在中国青海湖发现的。 据国际鹤类基金会调查，西藏拥有中国亦既世界最大的黑颈鹤种群，估计达4000只，目前已经被列为国际自然保护联盟IUCN红皮书的易危级，国家一级保护动物。
九、 雪域喋血：藏羚羊 英名：Tibetan Antelope
藏羚羊，近年极受世人瞩目，主要原因是由于1980年以来西方时装界对“藏羚绒披肩”即“沙图什”的消费需求而刺激了偷猎者的谋财害命，另外，一些采金者也在对其肆意杀戮，致使生活在生命极限的高寒地区的藏羚羊正以一年近万只的速度减少。为打击盗猎，这几年青海、新疆、西藏的反盗猎力量林业公安一直在为保卫藏羚羊等野生动物而战斗，其中的佼佼者即“野牦牛队”，他们已经有两位英雄为此献身。
藏羚羊是青藏高原特有物种，为偶蹄目、牛科，与已在中国本土刚刚灭绝半个世纪的高鼻羚羊亲缘关系最近。藏羚羊又名“一角兽”，一个世纪前多达数百万只。被藏民称为大雁的朋友，它们在高原上奔跑如飞，狼也很难追上，但以汽车和枪支装备起来的盗猎者却可以成片的杀戮之。目前中国的藏羚羊不足7万只，但年复一年、禁而不止的非法交易与屠杀使其数量直线下降，目前被列为国家一级保护动物，国际自然保护联盟IUCN红皮书的“濒危级
十、 失而复得：“四不象” 英名：Pere David’deer
“四不象”为麋鹿的俗名，它是做为中国特有的湿地鹿类，曾于1900年在中国本土灭绝的，幸有少量存于欧洲，最后仅剩18头，被养在英国乌邦寺，经过一个世纪的养护，种群才得以恢复。1985年回归到北京南海子，这是麋鹿这一物种的模式标本产地(1865年被法国传教士大卫发现)，这里也是原元、明、清皇家猎苑故地。麋鹿是湿地动物，由于对湿地生境的适应，而形成特殊的形态，即所谓的“四不象”，角似鹿非鹿、脸似马非马、蹄似牛非牛、尾似驴非驴。
中国麋鹿从1985年首批回归38头，被放养于北京南海子的千亩鹿苑后，逐渐繁衍壮大，迁往长江之畔的湖北石首，从而成功完成回归野外的“重引入”工程。另外，在江苏大丰黄海之滨的麋鹿也蓬勃发展，加上全国20几处动物园等饲养的麋鹿，至2001年初，已经达到1300只，麋鹿失而复得、重引入的成功是向国际社会展示的中国保护野生动物的成就，它既是爱国主义教育的活的教材，也是向公众表达人与自然协调发展之可能性与必要性的重要范例。
麋鹿，为国家一级保护动物，国际自然保护联盟IUCN红皮书极危级。
第二篇：中国珍稀动物大全
熊狸 别名熊灵描,属于灵猫科,学名为 Arctictis binturong
猞猁 别名猞猁狲,马猞猁,属于猫科,学名为 Felis lynx
兔狲 别名玛瑙,羊猞猁,乌伦,属于猫科,学名为 Felis manul
金猫 别名原猫,红椿豹,芝麻豹,狸豹,乌云豹,属于猫科,学名为 Profelis temmincki
虎 属于兽纲食肉目猫科豹亚科豹属
云豹 别名龟纹豹,荷叶豹,柳叶豹,樟豹,属于猫科,学名为 Neofelis nebulosa
雪豹 属于兽纲食肉目猫科豹亚科豹属
豹 别名金钱豹,豹子,文豹,属于猫科,学名为 Panthera pardus
斑海豹 别名海豹,港海豹,属于海豹科,学名为 Phoca largha
儒艮 别名人鱼,属于儒艮科,学名为 Dugong dugong
白暨豚 别名白暨,白鳍豚,属于喙豚科,学名为 Lipotes vexillifer
江豚 别 名 江猪、海猪,学 名 Neophocaena phocaenoides
鼠海豚科 Phocoenidae;分 布 渤海、黄海、东海、南海入海口及长江中下游。
亚洲象 别名印度象,大象,野象,属于象科,学名为 Elephas maximus
蒙古野驴 别名亚洲野驴,饿驴子,野驴,属于马科,学名为 Equus hemionus
西藏野驴 别名野驴,骞驴,属于马科,学名为 Equus kiang
野马 别名普氏野马,属于马科,学名为 Equus przewalskii
蜂猴 别名懒猴,风猴,属懒猴科,学名为 Nycticebus coucang
倭蜂猴 别名风猴,小懒猴,属于懒猴科,学名为 Bycticebus pygmaeus
短尾猴 别名红面猴,属于猴科(Macaca arctoides
熊猴
别名蓉猴,山地猕猴,阿萨姆猴,属于猴科(Macaca assamensis)
猴 别名黑肢猴,岩栖猕猴,属于猴科,学名为 Macaca cyclopis
猕猴 别名黄猴,恒河猴,广西猴,属于猴科,学名为 Macaca mulatta
豚尾猴 别名平顶猴,属于猴科,学名为 Macaca nemestrina
藏酋猴 别名四川短尾猴,大青猴,属于猴科,学名为 Macaca thibetana
长尾叶猴 别名长尾猴,属于猴科,学名为 Presbytis entellus
黑叶猴 别名乌猿,属于猴科,学名为 Presbytis francoisi
白头叶猴 别名花叶猴,属于猴科,学名为 Presbytis leucocephalus
川金丝猴 属于兽纲灵长目猴科
黔金丝猴 别名灰仰鼻猴,白肩仰鼻猴,牛尾猴,属于猴科,学名为 Rhinopithecus brelichi
滇金丝猴 别名黑金丝猴,黑仰鼻猴,雪猴,属于猴科,学名为 Rhinopithecus bieti
黑长臂猿 别名黑冠长臂猿,属于猩猩科,学名为 Hylobates concolor
白颊长臂猿 别名黑猴,属于猩猩科,学名为 Hylobates leucogenys
白掌长臂猿 属于猩猩科,学名为 Hylobates lar
白眉长臂猿 别名呼猿,通臂猿,属于猩猩科,学名为 Hylobates hoolock
穿山甲 别名鲮鲤,石鲮鱼,属于鲮鲤科,学名为 Manis pentadactyla
豺 别名豺狗,红狼,属于犬科,学名为 Cuon alpinus
黑熊 别名狗熊,黑瞎子,狗驼子,属于熊科,学名为 Selenarctos thibetanus
棕熊 别名马熊,人熊,灰熊,属于熊科,学名为 Ursus arctos
马来熊 别名狗熊,太阳熊,属于熊科,学名为 Helarctos malayanus
小熊猫 属于兽纲食肉目浣熊科小熊猫属
大熊猫 于兽纲食肉目大熊猫科大熊猫属
紫貂 别名貂,貂鼠,赤貂,黑貂,大叶子,属于鼬科,学名为 Martes zibellina
水獭 属于鼬科,学名为 Lutra lutra
貂熊 别名狼灌,飞熊,月熊,属于鼬科,学名为 Gulo gulo
斑林狸 别名斑灵狸,虎灵描,彪,属于灵猫科,学名为 Prionodon pardicolor
大灵
猫 别名九节狸,灵狸,麝香猫,属于灵猫科,学名为 Viverra zibetha
小灵猫 别名七节狸,笔猫,乌脚狸,香猫,属于灵猫科,学名为 Viverricula indica
第三篇：珍稀动物教案
珍稀动物
第一课时
教学内容：珍稀动物(大熊猫、东北虎、金丝猴、中华鲟、丹顶鹤) 教学目标：
1、认识一些珍稀动物
2、知道大熊猫、东北虎的特征
课前准备
教师准备：收集一些有关珍稀动植物的图片、视频等并做成多媒体课件放在电脑上供自己上课时调用。 学生准备：了解本地有没有珍稀动物。
教学过程：
一、导入新课
猜谜语 一动物，是国宝， 圆圆身体脾气好， 嫩竹叶，当粮食， 登山爬树动作巧。
我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。这节课，我们来认识一些珍稀的动物。(出示课题)
二、新授
1、让学生观看有关“大熊猫”的资料。(包括图文、动画和视频) ①学生观察《大熊猫》，要求学生了解熊猫的外形特征(黑色：耳朵、眼圈、四肢、肩膀等;白色：脑袋、身体);引导学生观察熊猫的生活习性(A、喜爱睡觉。B、喜欢吃嫩竹叶、竹笋等)。
②教师用电子教室软件进行学生屏幕播放，展示教师收集到的资料。 ③师生对话： 师：大熊猫爱吃什么?
生：大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋。(请读出来) ④师生总结：
师：如何保护好大熊猫是动物学家共同关心的问题，这是重点。我们要保护大熊猫，去动物园玩，知道大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋等，就随意给它们喂食物，这是不对的。因为我们不知道食物是不是卫生。去动物园玩，看见大熊猫在睡觉，我们不能用石头攻击大熊猫、不能用棍棒打熊猫。大熊猫是国家珍稀动物，是国家一级保护动物，被称为“国宝”，我国现有大熊猫1000只左右，数量有限，因此保护大熊猫是动物学家共同关心的话题，也是我们的光荣责任和义务。
2、老师播放有关“老虎”的资料——教师制作的多媒体课件。(教学方法同上) ①认识东北虎
A、中国是世界上产虎最多的国家之一。 B、东北虎最为名贵。
C、东北虎的寿命一般为28年左右。 D、东北虎是“森林的保护者” 。 ②师重点讲解以下问题：
A、东北虎是目前世界上最名贵的老虎之一。 B、东北虎的体形比较像猫，但它的体形比猫的体形大许多，东北虎身上的花纹像猫身上的花纹。
C、生活在深山中，喜欢独居生活，俗话说“一山不藏二虎”，就是这个意思。
D、老虎很凶猛，以肉食为主。 E、东北虎是我国一级保护动物。
3、按上述方法，介绍其它几种珍稀的动物——金丝猴、中华鲟、丹顶鹤等。
三、 讨论 教师问：
①现在你知道我国有哪些珍稀的动物?
②为什么称它们为珍稀的动物?(有的数量极少，有的仅在我国有。)
四、 课堂小结
珍稀动物
第二课时
教学内容：
1、复习认识以下珍稀动物(大熊猫、东北虎、金丝猴、中华鲟、丹顶鹤)
2、保护珍稀动物
教学目标：
1、认识以上珍稀动物并说出它们的特征
2、保护珍稀动物的意义，对学生进行保护珍稀动物的教育 教学过程：
一、复习导入 师出示图片请生回答 A：这是什么? B：它有什么特征?
二、新授
1、认识保护珍稀动物的意义 ：
①你知道这些动物为什么会这样稀少吗?
②这些动物所以这样稀少，主要有两方面的原因：一方面是自然环境的变化，例如由于温度、湿度等变化，大片竹林死亡，熊猫的食物没有了，就会造成熊猫大量的死亡。另一方面是人的乱捕乱杀、胡乱砍伐。由于以上两方面原因，它们的数量正在逐渐减少，有的已经濒临灭亡。
③讨论：针对这种情况，我们应该怎么保护动物?
2、如何保护珍稀动物
讨论：怎样保护珍稀动物呢?
为了保护珍稀的动物，国家颁布了法律，对捕杀珍稀动物、要进行法律制裁。为了保护珍稀的动物，国家还建立了自然保护区。在自然保护区里，不准狩猎和采伐，不准破坏自然环境，使珍稀动物能很好地生存、繁殖。通过以上措施，我国的珍稀动物已在一定程度上得到了保护，有的种类数量有所增加。但是，破坏珍稀动物的事情还时有发生，我们必须大力宣传保护珍稀动物的意义，使每个人都懂得并认真做到。
三、巩固应用
1、说出珍稀动物的名称。(要求黄荣、余子晴写出来)
2、我国有哪些珍稀的动物?
3、谁是被称为“国宝”的珍稀动物?
4、为什么要保护珍稀动物?如何保护珍稀动物?
四、课后讨论
假如我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟，应该怎么办?
第四篇：珍稀动物主持稿
A:野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。保护野生动物，维护自然生态平衡，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族、一个城市文明进步的重要标志。
B:我国是一个野生动物资源非常丰富的国家，但是由於生态环境的恶化、野生动物栖息地的人为破坏，致使我国野生动物的数量、分布范围正日益缩小，许多种类已处於濒临灭绝的状态。近几年，滥食野生动物的现象屡禁不止，使得许多已经处於濒临灭绝的野生动物的处境更加艰难。
A:下面，就请同学们来介绍一下自己所了解的珍惜动物。 点名和过渡略
B：为了我们世界的美好，我们倡议：保护野生动物是全社会共同的责任。
A：为了保护港城的生态环境，为了保护野生动物资源，为了我们的身心健康，不食野生动物，树立饮食新观念，摒弃不良饮食陋习，保护野生动物从餐桌做起，争做文明、守法、有爱心的公民。
B:同学们，为了人类共同的生存环境，让我们共同努力，一起行动起来，从我做起，从小事做起;让大地处处充满生机;让野生动物与我们在同一片蓝天下平安地生活。
A：让我们携手共创21世纪人类与野生动物和谐共存的美好家园!
A、B：本期班会到此结束，谢谢大家
第五篇：《寻找珍稀动物》教案
教学目标：
1、知识与技能：列举我国主要的珍稀动物。
2、过程与方法：通过安排学生课前预习、课前调查、课堂朗读、课堂汇报交流等活动，培养学生观察、收集、整理、汇报资料的能力和分析问题的能力。
3、情感、态度与价值观：认识到爱护珍稀动物的意义，树立爱护环境的意识 教材分析：
本节课主要介绍了我国的珍稀动物。我国动物资源丰富，珍稀动物种类很多，通过课前安排学生分组搜集有关我国珍稀濒危动物的资料使学生得到有关我国的珍稀动物的相关资料，使学生亲身体会到祖国的地大物博，渗透爱国主义思想。
课堂教学设计：
一、谈话引出话题。
师：地球上有许多可爱的动物，但有些动物非常的稀少，我们就叫这些动物为珍稀动物。
二、了解我国的珍稀动物。
1、我们国家有没有珍稀动物?你知道有哪些?
2、分别出示图片，介绍名称以及“珍稀”的原因。
重点引导学生观察大熊猫并描述其外形特征及可爱的憨态。
三、了解动物与环境的关系。
1、出示恐龙图片。讨论：恐龙为什么灭绝?还有哪些动物将要灭绝了?为什么?
2、讨论：如果地球上没有了树、水和草，动物将会怎样?我们应该怎么办?引导学生了解保护动物生存环境的重要性。
3、小结：这些珍稀动物都受到国家和人们的保护，否则就会像恐龙一样灭绝，我们就再也见不到它们了。因此，我们一定要好好保护它们，让它们健康的生活在地球上。