在当今社会很多地方都需要使用发言稿，包括大学校园的社团竞选或者学习总结中，或者工作中的会议过程中，只要你需要进行演讲，那么发言稿就是帮助你演讲成功的优秀工具。为了能帮助你更好的写好发言稿，以下是小编整理的关于《经验交流发言稿王艳》仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：经验交流发言稿王艳
经验交流发言稿王艳
大学班级文化建设的思考
大学班级是大学生共同学习、生活的主要场所，是促进大学生全面发展的重要组织载体;文化在汉语中解释为“人文教化”，意思就是说通过语言、文字等手段来对人进行教化，以达到规范行为、统一思想、实现目标、有效管理的目的。大学班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，这种风貌和精神自觉或不自觉地通过一定的形式影响着学生的行为，它与以往的人为管理、制度管理不同，既没有人治的霸道，也没有法治的强硬，更多则体现了一种软约束和人性化的关怀，它是新时代大学生管理及思想政治教育的重要手段。
大学的班级文化是通过同学们在学习生活中所形成的有利于学生成长、成才、全面发展的文化环境和群体氛围来实现对班级的有效管理，它是有效的教育因素和手段。班级文化作为一种群体文化，是全体学生共同创造并为他们所接受的，寄托着学生共有的理想和追求，体现着共有的心理意识、价值观念和文化习性。这种共同的心理意识、价值观念和文化习性会激发成员对班级目标、准则的认同感和作为班级一员的责任感、荣誉感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。促使学生在日常学习和生活中，对这个集体有着一种依赖与依恋，体现一种作为成员的安全感和自豪感。有效地激发全体成员参与集体活动的积极性、主动性和创造性。
一种好的、积极健康的班级文化可以教育学生、增强集体的凝聚力、规范班级成员的行为、激发成员的积极性，在班级成员的互相影响和互相感染下，通过班级的班风、舆论对班级成员产生一种无形的压力，使大多数学生选择服从班级集体利益的行为，以达到同化其成员思想观念和行为方式的功能，实现大学班级“自我教育、自我管理、自我服务”的管理模式。
那么，怎样才能搞好大学班级的文化建设呢?我认为，加强大学班级的文化建设要从引导、塑造、拓展、升华四个方面入手。
一.引导，注重班级的精神文化建设。
1、要引导班级确定共同明确的奋斗目标，因为目标是班集体发展的规划，是班集体教育引导每个成员的旗帜，是激励班级成员奋进的主要动力。如我们班从09年刚入学的第一次班会上我就给他们介绍了本专业的一些想关情况，让他们对大学生活有了一个正确的、更深刻的认识，帮助他们摈弃那些错误的就的观念，让他们更清楚的明确自己责任和作为一名合格的建筑人才所具备的素质，从而引导他们根据自己的实际情况树立自己的长远目标和在校期间的短期目标。
2、要引导培养班级的团队精神，在文体活动中加强团结协作、和睦相处的精神。首先要有一支团结协作的班干部队伍，班干部在各个方面应该是整个班级的领头兵，所以班干部骨干的培养也是班级文化建设中非常重要的一个环节。辅导员负有对班级教育管理和组织的领导责任，而辅导员在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠自己的严格管理，而且要教育和指导学生学会自我管理。使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体。因此，辅导员必须培养一个得心应手的班干部集体，使班干部成为班级内部的骨干，成为辅导员做好工作的得力助手，这样不仅可以促进班集体的巩固和发展，很好地完成班级的各项工作，又能让辅导员在以后的工作中省心、省力。其次，要重视每一次活动的策划、组织与安排，并且辅导员要和学生一起投身到活动当中，活动结束后
和学生一起总结本次活动的得与失，使学生能真正领会到开展活动的意义，真正能融入到这个集体当中，能在活动中找到乐趣。
3、再次是要引导学生的交往，正确处理人际关系，要求学生学会真诚待人、互相帮助、互相支持、团结协作，树立集体主义精神。
4、最后是要注重引导学生个人价值观的培养，从生活中的小事中去发现，把生活作为教育学生的教材, 使学生从生活中、从小事中树立起正确的人生观、价值观。
塑造，打造班级的文化形象。文化是一个抽象的概念，要加强对班级的文化建设，重在塑造班级形象、营造文化氛围，因此，必须要对班级的形象进行包装。1 、有班训。把班级成员的共同奋斗目标提炼为班训，时刻警示班级成员，激发团结一致、奋发向上的动力。如我们班的班训是：“博学、慎思、团结、进取”
2、制作班徽。将班级的精神和管理理念汇聚成一个标志，时刻提醒班级同学“我是这个班级的成员”。
3、选定一首班歌。班歌能够凝聚力量，让大家一唱这首歌，就迸发出团结向上、拼搏进取的豪情壮志。
4、精心装点教室，营造积极向上的氛围。教室是学生学习的重要场所，因而对教室的布置不可忽视。在教室的布置上不可随意盲目，首先，要注重审美的要求，比如，墙报的设计，在形式上要注意与教室的环境相配;其次，内容必须精心选择，如在教室两边张贴名人名言，激励学生求知;张贴班训，让学生学有目标;悬挂国旗增强爱国之情等。在板报制作的过程中辅导员最好是要和学生以起并且尽量让没一个班级成员都要参加，让他们真正感受到集体劳动的乐趣。
5、在文化氛围的营造方面，寝室是一个非常好的教育阵地，可以宿舍为单位展开一系列的活动，如内务比赛，宿舍内部创意大赛等活动，对表象好的宿舍进行奖励。这样不仅丰富了大家的课余生活，而且更加促进了宿舍这个小集体的团结，也一定程度上使班干部的组织和协调能力得到了锻炼。另外，班级平时的考核可以以宿舍为小单位进行，这样也能够全面的调动起舍长的积极性，方便整个班级的管理。
三.拓展，班级文化建设向网络文化拓展。
传统的班级文化中没有网络文化的一席之地，但随着互联网的普及，网络文化对人们的影响越来越大。胡总书记曾指出，加强网上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权，加大正面宣传力度，形成积极向上的主流舆论;努力营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，营造共建共享的精神家园。因此，将网络文化纳入班级文化建设中来是富有时代精神的创举。在班级文化建设中，我们可以通过教育与引导，把互联网作为建设班级文化的工具和宣传阵地。我们没个班建一个QQ群，在群里没个人必须以真实的身份出现，随时有什么困惑可以及时在网上得到大家的帮助;另外，最近的收获可以第一时间发布到我们的群里让大家分享;再如，快到那位同学过生日可以在网上送上祝福等等。总之，在网络这个空间里大家可以敞开心扉随意的交流，是现在90后交流的一个主要的途径。所以，辅导员，要利用好这一途径经常的在网上了解学生的思想动态，可以开展网络一对
一、一对多和多对多的交流和互动，形成师生之间，同学之间交流的新纽带。
四.升华，在班级文化建设中突出一个“情”字。
科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化建设的有力保证，制度的强制性在一定程度上也可以约束学生的不良行为，但是光凭刚性的制度很难制约已成年的大学生群体，反而会遭致反感和非议。要想使大学生自觉自愿地遵守班级的规章制度，认同班集体，融入班集体建设，因此，在班级文化建设中要注重感情培养，把班级当作“家”来建设，用情感凝聚人心。同学之间的情意是最纯洁、最单纯的友情，在班级文化建设过程中，通过开展一些有意义的活动来增进同学之间的情意，增强对班集体的认同感和归宿感。比如班级为同学过集体生日;班级主动关心家庭经济困难的同学;组织节日联欢等。通过学习、生活的点点滴滴培养同学之间的友情，进而转化为亲如一家的亲情，用情感来温暖每一位成员，在班级形成一种爱象一家人、亲如兄弟姐妹的“亲情”氛围。
总之，充满朝气的班级文化氛围，能是学生的心灵的到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽，品味得到提升。当然，班级的文化建设不仅包括教室内的环境布置，对学生的培养，还体现在老师的仪表上，两者都具有“随风潜入夜，润物细无声”的隐性教育功能与教育效果。教师的发型，衣着，都活无声的影响学生的个性。创建班级文化，辅导员必须具备多方面的素质，成功的建立班级文化，辅导员要有与时俱进的教育理念，第二要有更高的组织能力和敏锐的洞察力，及亲和力;第
三、还要有渊博的知识，并尽可能的多才多艺;第
四、能高瞻远瞩，着眼全局，有一定的掌控能力。第
五、头脑灵活点子多。辅导员是一个班集体的领头雁，辅导员的个性、能力、能力、知识面、工作作风，对工作的热情无不影响班级文化的质量，因而创建具有特色的班级文化，辅导员自身也要不断的加强学习 ，努力提高自己各方面的素质，这样在工作当中才会更得心应手。
第二篇：王艳玲
读《平凡的世界》心得体会
王艳玲
《平凡的世界》是中国著名作家路遥创作的一部百万字的长篇巨著，这是一部全景式地 表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，全书共三部。 作者在中国 70 年代中期到 80 年代中期近十年间的广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象;劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起， 深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
这是对我来说很有意义的一部小说， 因为第一次读它的时候是在读初三的时候， 当时正面临着考学的压力， 是它给我带来了动力， 并让我对文学有了另一种释意-----朴实无华便是真、善、美。多年过去，再次拿起这本厚厚的书，再次让我闻到了那黄土高坡的气息。“平凡的世界”里有一群不平凡的人， 是这群不平凡的人组成了这平凡的世界， 读完这本书后人的灵魂也许得以净化，也许还会改变你现在的很多想法。据说这部小说在正统文学史上没什么地位。 部分原因可能是自上世纪80年代中期起， 一向在文艺界居于主流地位的“现实主义”写作手法开始受到严峻挑战。 《平凡的世界》 是路遥文集中份量最重的一部长篇，全景式地描写了中国现代城乡生活，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少平等人物代表刻画了社会各阶层普通人们的形象， 人生的自尊、自强与自信，人生的奋斗与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠。黄土高原，自古以来就是一方苦难而又充满希望的土地，路遥生于此，长于此。是这块贫瘠的土地造就了路遥的求索奋斗、不畏艰辛的性格， 也正是那些挥不去的生活经历使得路遥那么地热爱生命，使得他立志要在40岁之前要完成一部巨著。为了纪念那片贫瘠的土地，为了纪念那个辉煌的年代，更为了纪念那里朴实无华生生奋斗的人民。路遥该是文坛中少有的英雄， 他不仅把写作当成了一种责任，更当成了一种无比神圣的使命。路遥是一个热爱生命的人，他在创作手记中曾这样写道：“在这里，我才清楚地认识到我将要进行的是一次命运的‘赌博’， 而赌注则是自己的青春抑或生命。尽管不会让世俗的观念最后操纵我的意志，但如果说我在其间没有作出任何世俗的考虑，那就是谎言。无疑，这部作品将耗时多年，如果将来作品有某种程度的收获，这还多少对抛洒的青春热血有个慰藉。 如果整个地失败，那将意味着青春乃至生命的失败。这是一个人一生中最好的一段年华，它的流失应该换取最丰硕的果实——可是怎么可能保证这一点呢!你别无选择——这就是命运的题目所在。”最终路遥赌赢了这场人生：一部《平凡的世界》完成了他的愿望，只是代价 异乎寻常地惨重，他输掉地是生命! 我很喜欢路遥对于这部小说的出发点——“平凡”二字。 他的世界是平凡的， 这只是黄土高原上几千几万座村落中的一座。但路遥却在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如说孙少平，他受过了高中教育，他经过自学达到可与大学生进行思想探讨的程度。作者赋予了这个人物各种优良的品质，包括并不好高骛远。在路遥的世界中出现的都是平凡的人物， 这是在这些平凡的人物里他描写着人性中的善与美，丑与恶。在他的世界里，人的最大的优 点就是认识到自己是平凡的。这点从孙少平身上得到最突出的体现。当他得到调出煤矿来到城市的机会时，他选择的是煤矿。这不是又无他有多高的觉悟，而是他对自己工作过的地方的热情和眷恋。他选择了平凡。路遥为我们讲述地不只是那个久远的年代，更是一种人生应有的信仰和追求，亘古不变。这是一个喧嚣浮躁、道德危机的时代，每一个还拥有梦想并在追梦的人们都该再重温《平凡 的世界》 ，它会让你懂得：尽管命运是那样的不公，尽管社会有那么多的不公，可只要你能 够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前终能获得最后的成功。每一个正在虚度生命的人们都该读 《平凡的世界》，它会让你懂得珍惜。 路遥在教会我们忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最终只会绝了自己。看风使舵，趋炎附势， 均为自私使然。 一生若只是这般地生活， 终将无价值地葬入黄土。路遥在教会我们要有独立的人格，尽管你可能会遭遇孤独。孤独是人生自我证明的必经之路，只要你认定了自己的理想，那么坦然面对孤独将是你勇往直前最后的支撑点。路遥在教会我们不必用尽生命去做一个漂亮的人，但应用尽生命去做一件让人民叫好的 漂亮事。前者只能证明你的处事圆滑，而后者则将见证你精彩的一生。我想我们每个人都该看看《平凡的世界》，倾听那些久远的声音，或许那样我们会在这个因欲望日益膨胀而扭曲的时代，尽快找到自己的方向，不至于到油尽灯枯时，我们还在迷惘„„
第三篇：心得体会王艳
关于“枣庄市小学语文阅读教学与写作衔接育人”讲座心得体会
王艳
10月28日，在学校的组织下，我参加了枣庄市小学语文阅读教学与写作衔接育人行动启动现场会活动。看到教师们有的形象生动，激情飞扬;有的诙谐幽默，气氛活跃;有的严肃认真，条理清晰，让我受益匪浅。下面我具体谈谈这次学习的感受：
我也就我在阅读中的一些不成熟的做法说交流我的想法。《语文课程标准》提出优化教学过程，提高教学效率，坚持以教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标，突出对学生阅读能力的培养。所以，阅读能力的培养在小学语文教学中是非常重要的。
阅读教学这个语文教学中的难点令人难以把握。我认为阅读教学要培养学生的阅读兴趣，扩大阅读面。增加阅读量。在阅读中提高语文素养。
作为低年级语文教师,首先要培养学生良好的阅读习惯。教会学生读书，如:读准字音，读通句子，怎样做到不丢字，不加字等。在此过程中，教师要认真倾听学生的朗读。留心观察学生看学生是不是用心去读书了，并且要给予及时的纠正和评价。这样学生就能在同学的评价和教师的指导中，学会读书的方法。
其次是动员家长配合教师，提高学生的阅读能力。首先要求家长必须督促学生每天坚持阅读，教师要教给家长如何检查孩子的阅读，如：让孩子读一段话或让孩子提出他不懂的问题，还可以让孩子讲一讲这篇文章主要讲了什么等，这样，时间长了，学生的阅读习惯也就慢慢的养成了，同时也提高他们的阅读能力。
阅读教学要重视朗读、默读和背诵。学生的朗读水平是语文能力的基础。在小学语文阅读教学中，朗读是一种最重要最经常的训练。朗读，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是口、眼、手、脑等多种器官并用的情感体验。它通过语音的停顿、轻重、抑扬、急缓等，把书面上无法用文字表达的思想感情充分表现出来，这样也使学生更加全面深入地理解了课文内容。“读书百遍，其义自见”，古人用最直接的语言说明了这个道理。
默读是提高学生阅读能力的有效途径。小学生注意的分配能力不强，默读可以留给学生想象的余地。教师要经常提示学生运用扫读、跳读、重点处反复读等方法，逐步提高默读速度和默读能力。
背诵是提高语文能力的保证。苏霍姆林斯基指出：“没有识记和背诵，教学和智力发展就是不可思议的。”人们学习语言大多是先记而后逐步理解的，随着知识的增长与阅历的丰富，自然产生一种“顿悟”。小学阶段是学生记忆力最好、学习语言的最佳期。因此，教师要在课堂上精讲巧练，挤出时间来指导学生背诵。背诵训练要体现层次性，先要求一部分学生正确背，再要求全班学生正确背，最后要求大多数学生有感情地背，并加快背诵速度。
未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有掌握学习方法的人。伟大的思想家孟子就曾说过：“大匠诲人，必以规矩，不能使人巧。”其意思就是说，高明的教育者只教人应该怎么做，告诉他训练的标准、方法和步骤，而不是代替他们去学习。因此，加强对学生阅读方法的指导是十分必要的。
阅读教学中要渗透学法指导。学法指导要体现教师为主导、学生为主体、教材为情感载体的原则。一方面教师要因势利导，另一方面要将学习的主动权交给学生，课本让学生读，思路让学生讲，规律让学生找，学法让学生悟，使阅读方法真正成为学生可贵的精神财富。
由于学法指导效果还受诸多因素的影响，因此在学法指导时仅教给学生掌握一套科学的学习方法还不够，还应注意以下三点：第一，学法指导要培养学生良好学习习惯，这是学法指导取得成效的必要条件。第二，要重视学习品格的培养，即培养学生的自主精神、创造精神，努力上进精神，这是学法指导取得成效的保证。第三，学会阅读的核心是学生将具体的方法整合内化，成为系统的、较完整的、灵活的认知策略。这种整合内化的过程不是一朝一夕能训练出来的，需要教师长期辛勤工作，需要教师从课堂教学的每个环节抓起，有计划、有意识、有序列地进行持之以恒的训练。
听、说、读、写是小学语文教学的四大任务，阅读的最终目的还是落在“写”上，这就决定了阅读教学不能孤立地进行，要有机地与作文教学相融合。
这种凭借课文内容进行的小练笔，不仅可以提高学生理解文章蕴含的丰富内容，还有助于提高语言表达能力，诱发学生潜在的创造智能。
阅读教学要从传统的分析型模式中彻底解脱出来，让阅读真正成为学生个性化行为，仍有一段相当艰辛的“路”要走。然而语文阅读教学要尽快突破枷锁，汉人类积累的浩如烟海的文化财富才能以更加亮丽的姿态在世界语言学中绽放光芒，源远流长的汉语言文化才能永葆青春。小学语文教师的教学工作任重道远。
第四篇：王艳君 事迹材料
王艳君同学个人事迹
王艳君，男，汉族，中共预备党员，出生于内蒙古赤峰市巴林左旗碧流台镇，现就读于内蒙古农业大学职业技术学院，11级动物科学专业。现任内蒙古农业大学职业技术学院畜牧兽医技术系第四届学生会主席，班级组织委员，曾任学习部部长，第八届挑战杯畜牧兽医技术系参赛发起人。该同学勤奋学习、思想觉悟高、道德品质好，积极参加各项活动，并每学期均参加三下乡社会实践活动，组织学生参加各类活动，该同学各方面表现突出，非常受同学们爱戴拥护。曾获得“2011年职业技术学院优秀团员”、“2012年内蒙古农业大学三下乡优秀挂职副村长”、“2011年暑期实践活动优秀志愿者服务队员”、“2012年暑期实践活动优秀论文小作者”、“2012年内蒙古农业大学职业技术学院畜牧兽医技术系职业生涯规划大赛第一名”、“2013年职院级创业大赛优秀奖”、“2013年我的中国梦演讲比赛系第一名”、“2013年第八届挑战杯获自治区银奖”。
在思想方面王艳君同学认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想”努力树立科学发展观，与党的方针政策保持一致，拥护党的领导，维护党的纲领，现为入党积极份子，他志高存远、积极进取，不断提高理论素质和政治觉悟，成为思想上的先锋。 思想上始终要求进步，树立远大目标和崇高志向，社会主义信念坚定，在各方面发挥了党的先进作用。他参加了学院的党员培训，在刻苦学习理论知识的同时，学以致用，注重理论结合实际，将所学理论贯彻到行动中去。曾荣获校“优秀团员”荣誉称号。
学习是学生的天职，尤其作为一名当代大学生更需要良好的专业知识，品学兼优的他在各方面都严格要求自己，平时关心他人、关爱集体，在日常生活、学习、工作中更是助人为乐，因此他在学习上一直刻苦努力，力求上进，始终保持先进性，有着自己明确的目标，也讲究自己的一套学习方法，勤于思考，探求真理，是他不变的信念;上课认真听讲，积极发言，遇到不理解的地方也常常向老师和同学请教，学习上做到不拖拉，在同学中间起到了良好的带头作用，在课余时间，他一头扎进图书馆中，阅读着所学专业的有关书籍，积极参加专业技能实训，在假期，他更是去牧场学习，向师傅请教相关专业方面的知识;除了在专业知识学习外，他喜欢电脑，经常自己钻研，并掌握了办公自动化的技能，曾荣获国家三等助学金。
王艳君同学在工作方面，自大一以来就一直担任班级干部，并且以身作则，兢兢业业，奋力开拓，能够团结班团委员认真开展班级工作，并和班团委员制定了详细的班级管理规定，为以后班级的组织管理提供了良好的依据，还和班团委一起认真开展班级工作，在为同学们创造良好的学习环境，引导大家努力学习的同时，积极组织各种活动讲座来丰富班级同学的课余生活，增强班级凝聚力。
他作为学院学生的一份子，积极参加学院组织的各类活动，配合有关部门的相关工作，组织好各类活动的相关事宜，他热爱运动，积极参加学院的各类体育活动，参与运动会入场方阵队伍，参加各类体育竞赛，在学生中有着极好的人缘。
在生活方面艰苦奋斗、勤俭自强，不断提高自立能力和道德品格，成为生活上的典范，生活上科学经营自己的支出，厉行节约，从不浪费，在假期，他在外寻找工作，锻炼自己，自立自强，至今已为家里节约开支了约10000多元，大大减轻了家庭的经济负担，对有困难的同学，从不吝惜伸出援助之手。待人热情，坦诚友善，乐于助人，还积极主动地与老师沟通，做同学与老师的纽带和桥梁。因此，与同学和老师都建立良好的人际关系。
社会实践是大学生进行社会活动，走向社会、了解社会、服务社会、立足社会的重要途径，对于促进大学生全面成长、成才发挥了课堂教学无法替代的作用。他积极参加大学生社会实践活动，积累了一定的社会实践经验，参与三下乡活动。
发挥优势、积极展现自己，不断提高自己，全面发展，成为其中的表率。除了这些，他是一个热爱生活，喜欢挑战的人，不论遇到什么困难，他都一如既往，乐观面对一切，感染着在他身边的每个人,现为畜牧兽医技术系学生会主席一职。
王艳君同学现在是宝原农民专业合作社生产技术部门经理和盛世养殖专业合作社的技术顾问，带动了两家公司企业的经济发展，同时也间接的带动了当地居民的经济发展，而且业余时间主动下乡去帮助当地农牧民在农、牧业发展中遇到需要解决的问题，在这些企业中获得了良好的口碑，并主动的投身于学校的各项实践操作技能活动中，受到老师和同学的一致好评。
一切的成绩终属于过去，明日东方又将有一轮崭新的红日升起，在未来的日子里，相信他会更加努力地学习、工作，一如既往的组织参与学生工作，做一名优秀的当代大学生!为将来的国家和社会作出积极地贡献。
第五篇：王艳艳 承诺书
廉洁从政承诺书
为进一步增强廉洁自律意识，自觉遵守纪法，认真贯彻落实中央、省、市、区纪委全会精神和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》文件精神，仔细学习《郑州市金水区廉洁自律办公室关于开展2011年度廉政承诺工作的通知》(金廉办〔2011〕1号)文件内容，不断提高反腐倡廉的自觉性和执行力，现郑重做出如下承诺：
一、严格遵守党纪、政纪和国家法律法规，全面落实党风廉政建设责任制,依法办事,坚持立党为公，执政为民。
二、严格执行各项规章制度，办事坚持原则、公道正派、忠于职守，做到以身作则，克已奉公。
三、严格贯彻执行国家有关财务规章制度，坚决执行财务“收支两条线”的规定，加强会计基础工作，促进会计信息真实、完整。
四、严格对各项收支的原凭证进行认真审核，对手续不完备、
不真实、不合法的原始凭证不予受理,不擅自决定或违反规定使用资金。
五、不擅自向外界泄露单位的会计信息，不利用职权为亲属及身边的工作人员谋取非法利益。
六、自觉接受干部和群众的监督，加强自身廉洁自律，做到办事光明磊落，防止不廉洁和腐败现象的发生。
以上承诺，诚请全区广大教职工和社会各界进行严格监督，如有违诺，我愿意接受责任追究及党政纪处分。
承诺人：王艳艳
2011年4月7日