高校家访工作是拓宽高校思想政治教育工作的主要途径, 在家访的过程中, 可以增进学校、家庭、老师之间的联系, 形成三者之间的教育合力;还能进一步提高高校思想政治教育工作的水平, 丰富教育方式。尤其是经济困难地区的农村学生, 做好这部分群体的家访工作对高校做好大学生的服务与管理工作有着重要意义。
1 学校高度重视, 精心组织策划
学校应该对农村学生家访工作给予重视, 并组织相关老师积极行动, 认真做好家访前的准备工作。在家访前, 学校应召开家访工作筹备会议, 通过结合相关文件政策要求, 分析制定家访计划, 深入研究家访方案。通过实地家访达到向学生家长介绍学校办学思路和发展方向, 让家长了解学校, 认识学校的目标。同时, 家访老师应帮助家长答疑解惑, 让家长了解生在校表现。旨在通过家访增进学校, 家庭, 老师之间的联系, 丰富学校多角度育人结构化, 增强学校全方位育人模式化, 帮扶困难学生成长、成才, 不断推进家庭经济困难学生全面成长和发展。
2 科学制定方案, 合理选取对象
家访选取的对象应具有一定的典型性, 农村地区学生也包括经济贫困, 学困生, 心理问题等特殊群体。针对贫困生家庭, 应以送温暖和帮扶相结合, 使其家庭感受到来自学校的关怀和慰问, 并将学校的相关帮扶政策普及到家庭, 坚定学生求学的梦想, 打消父母的后顾之忧。针对学困生的家庭, 应与家长共同探讨, 分析学生学困的原因, 并探讨帮助学生摆脱学困的办法, 切实从根本上帮助学生, 使学生重拾自信。针对学优生和学生干部等学生家庭, 应以德智体全面发展为目标, 与家长共同完善学生, 帮助学生做出相应的学业指导和职业规划。农村地区学生家访工作, 重点应该放在助学、关爱、规划, 通过多角度, 多方式, 多渠道进行沟通与了解。同时, 在家访工作将传统文化融入其中, 如家文化、孝文化等, 旨在通过家访谈话中对孝文化、家文化的引导, 引导学生拥有感恩之心, 尊重理解家长。
3 切实开展工作, 提高家访时效
入户走访, 是农村地区学生家访工作中最基本的一种方式。通过入户走访, 与家长、学生交谈, 用促膝长谈, 情感沟通的方式, 深入了解学生情况, 了解学生的真实家庭经济情况, 同时解答家长提出的问题, 为家长和学生提供最全面, 最直接的学业、考研、就业方面的指导。在走访前的准备工作中, 家访教师应先通过查阅信息表熟悉家访学生家庭的情况, 并对家长所关心的孩子的学习成绩、实习情况、就业前景、考研方向等问题做好解答的准备。此外, 家访教师在实际走访中, 应充分了解学生的成长经历和家庭情况, 便于日后对学生生活和学习上的针对性指导及规划。
4 持续关注学生, 保持家校联系
农村学生家访工作是一个了解学生内心、加强交流与沟通的难得的机会。在与学生谈心的过程中, 向学生详细介绍国家、省市、校对于在校经济困难学生的帮扶政策, 积极鼓励他们综合发展, 积极参与到各项校园文化中, 同时更应该引导健康、积极的心理状态, 摆脱家庭贫困带来的心理阴影。
家庭走访可以让学生可以放下在学校的拘谨, 畅谈自己的人生。学生在表达自己的同时, 也对自己有了一个更加清晰的认识, 对于自身未来发展也有了更加明确的规划。对于家访教师而言, 通过家访更能沟通与学生的感情, 可以暂时放下在学校威严的一面, 以更亲切, 更随和的方式走入学生的内心, 拉近与学生之间的关系。家访不是一种形式, 不是一次简短的沟通, 在家访结束后, 应该根据家访情况进行有效反馈, 与学生做进一步的沟通, 巩固家访效果, 以实际行动关爱学生, 帮助学生, 服务学生。
5 注重反思总结, 拓宽工作思路
家访是一门艺术, 不能流于形式, 同时是一份责任, 一份使命。每一年的家访工作结束后, 学校应该及时召开家访活动的总结工作会。针对家访过程中, 家长关心的问题、学生困惑的问题以及家访过程中优秀的经验及失误加以汇总和分析, 通过总结与分析, 对出现的问题进行梳理, 对好的经验进行归类, 方便今后的家访工作有效开展。
摘要：高校家访工作是一项以学生为本, 将思想政治教育工作与学生帮扶工作融入在一起, 具有针对性和时效性的常态化工作。尤其是经济贫困地区的农村学生更是高校学生工作者家访的重点对象, 本文从农村地区学生家访工作的意义出发, 探究新时期下家访工作的具体实施方法。
关键词：高校,农村学生,家访工作
参考文献
[1] 那家强, 孙莉, 黄洪旺, 齐伟.探析高校辅导员家访工作[J].科学时代.2014, 18.[1]那家强, 孙莉, 黄洪旺, 齐伟.探析高校辅导员家访工作[J].科学时代.2014, 18.
[2] 刘丽华.对高校辅导员家访工作的思考[J].课程教育研究.2015, 35.[2]刘丽华.对高校辅导员家访工作的思考[J].课程教育研究.2015, 35.