方案是对一项活动具体部署的安排和计划，那么方案的格式是什么样的呢？如何才能写好一份方案呢？以下是小编整理的关于《校园心理剧活动方案》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：校园心理剧活动方案
校园心理剧表演活动方案
〖活动目的〗
校园心理剧是一种新兴的心理辅导形式。它通过学生扮演当事人或由当事人自己借助舞台来呈现他们日常学习生活中典型的心理问题，在心理老师和全体参与演出者以及观众的帮助下学会如何应对和正确处理心理问题，从而使全体受到教育启发的一种团体心理辅导治疗方法。同时，心理短剧的展演，也可以从侧面了解同学们的人生观、世界观、价值观，及时发现同学们所出现的问题，及时解决。它影响范围大，作用独特。它是将角色扮演、角色互换、内心独白等心理调整技术，通过表演的形式对表演者和观众进行一种辅导和教育，集教育性、活动性、趣味性为一体，其特点在于生动、有趣、渗透性强，通过学生亲身体验和感悟，因此易于被学生所接受，有助于培养学生健康的心理状态和良好的道德行为习惯。
〖组织形式〗
剧本评选阶段：围绕当代中职生在学业、生活中遇到的心理冲突和心理问题，组织和发动全校学生参与编写原创剧本。经过心理咨询中心老师组织评选，评选出优秀剧目，改编后进行彩排。
舞台排练阶段：在心理咨询教师和有舞台表演经验的教师的指导下，利用课余时间，进行舞台排练。在排练过程中，不断提炼心理剧主题，引导参演学生进行角色扮演，抒发自己的情感。对于剧组团体进行鼓励和凝聚力建设。
校园汇演阶段：排练好的剧目，依据体裁多样性原则进行校园汇演，全校师生观看。选取的剧目有反应师生冲突的，有反应不同原因亲子冲突的、有反应中职生恋爱的，还有反应都江堰学生到上海的适应的。同时聘请高校和中小学有丰富心理剧经验的专家进行现场打分
1 评选，为今后心理剧的提升提出宝贵意见。力求参演的师生引起共感，起到教育引导的意义。
〖表演要求〗
主题： “塑美好心灵、建和谐校园”
内容：围绕“塑美好心灵、建和谐校园”这一主题，选取学生在环境适应、人际交往、学习生活、个人发展、自我认识等方面存在的心理现象和问题。
1、高
一、高二各班至少出1个剧本，多者不限;高二年段自由参与。剧本自行查找或原创，并针对剧本在本班进行演员征集和排练。
2 、各班演出所需道具、配乐均自行准备，桌椅等器材由心理协会提供。比赛顺序遵从抽签顺序进行。
3、表演要求：脱稿表演，表演自然流畅，演员间配合默契;能表现出人物的心理冲突，生动刻画心理问题;简洁明了，在规定时间(8-10分钟)内完成。
〖具体安排〗
1、决赛时间：5月27日下午1：40-3：25
2、地点：F楼七楼小剧场、直播
3、活动对象：全校师生
4、专家评委：上海交通大学心理咨询中心 陈进;上海市公安高等专科学校心理咨询中心 明茏;上海市中职校心理协会秘书长 颜苏琴;上海市闵行区中小学心理协会会长 黄志法;上海市莘格高级中学心理咨询中心 李久洋;上海市闵行中学心理咨询中心 葛庆华
〖评分标准〗
(1)剧本健康，丰富、新奇、生动(2分) (2)主题鲜明意义深远(2分)
(3)舞台表演自然流畅，演员间配合默契(2分) (4)语言文明(2分)
(5)受教师、学生欢迎，气氛热烈(2分)
〖创新与特色〗
1、 有一支专业的指导教师和专家评审团队
学校选取有心理咨询资质的专业教师作为指导教师，同时请上海戏剧学院舞台造型专业的教师进行舞台造型指导。汇演时请心理专家进行评选和指导。这些都是此项工作高起点、不断提升的保障。此次心理剧汇演是闵行区第一次校园心理剧汇演，得到专家评委的高度肯定。
2、 指导教师和学生共同的心灵成长过程
校园心理剧的整个阶段过程对于教师和学生都是一次心灵成长和沟通的过程，不啻是一个个体辅导和团体辅导的过程。有的剧组主角辞演，三易主角，学生在指导教师的鼓励下不畏困难，坚持到底，最终得以演出成功。我们要做学生个体的工作，还要对整个剧组进行情绪的安抚鼓励和调动工作。有的剧组从开始招募不到演员到在老师的鼓励下越演越精彩，排练时很多学生自发来到剧场，为剧组加油喝彩。 同时对于指导教师和参演的学生来讲，整个过程也是一个时间管理统筹的学习。教师和参演学生都要处理好学习工作和排练的时间。让学生学会了有效时间管理，剧组的一次次波折，本身就是抗逆力的培养。心理剧是学生在体验式感悟下的教育过程，这种对学生内驱力的
附：学生对指导教师的真情留言
这次成功离不开老师的鼓舞和付出，没有您我早放弃了，是您让我坚持到现在。那时的我心里也没底，您不停地给我鼓励，谢谢您!现在回想起来蛮有意思的，心理剧让我拉近了和同学的友谊，我不再
3 孤独了，看到剧组同学的微笑，我很开心，发现付出是值得的，我代表我们剧组这个团队对您表示深深的感谢和敬意! 〖活动流程〗
1、开场表演：千手观音 5分
2、主持人介绍到场嘉宾3分
3、心理咨询中心老师发言 10分
4、心理剧汇展剧目：
(1)08幼保1《我爱我家》陈晓悦 10分 (2)09幼保4班《女孩的传统梦想》 10分 (3)08物流1班《爱的诗篇》 沈乐 10分 (4)09幼保5班《懂得》 10分
(5)09汽修1《迟到的爱》周中正10分
(6)08都江堰学生《上海，我的“心”家》郑磊10分
5、领导讲话 5分
6、结束表演：剪纸姑娘 3分
7、相应的激励奖励制度
第二篇：校园心理剧大赛活动方案[范文]
校园心理健康剧展演活动方案
朝阳街小学
校园心理剧是一种学生们喜闻乐见的校园文化形式，通常通过角色扮演唤起参与者相应的情感体验和思考。其题材可以是表现学生青春期迷茫心理，或反映校园学习和生活矛盾，或反映亲子关系、师生关系、同伴关系，或赞美美好生活、传统美德等。学生们通过自编、自导、自演，将发生在他们身边熟悉的甚至是亲身经历的故事融入剧中，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压并从中领悟一定道理的目的，是一种富有成效和极具特色心理健康教育方式。
一、活动目的
本届展演旨在增强我校学生的心理健康意识，提高他们的心理调适能力和自我教育能力，展现当代中学生丰富的内心世界和生活情境，激发全体学生对自己以及身边的同学心理健康的关注、重视和自我保健，并以此提升到对生命的关注和呵护。
二、校园心理情景剧剧本的要求：
1、选题：
凡是贴近学生生活实际，有教育、启示意义，适合学生表演，能够产生强烈的心灵共鸣的作品皆可。参考内容具体来说，校园心理剧题材包括：升学适应不良问题，如新生不适应环境、生活自理能力差、自我认知失调;与学业有关的问题，如考试焦虑、缺乏学习动力、学习习惯差、厌学等;人际交往方面的问题，如亲子关系紧张、同学关系不和、异性交往不良、难以被他人接纳、与人沟通困难;情绪性格问题，如情绪不稳定、消极情绪体验过多、过于内向封闭、性格缺陷等。
2、编撰剧本：
在确定主题后，就需要围绕校园心理剧的主题收集在学生中所发生过的相关事例，将一些具有典型意义的事例综合提炼，再根据学生的心理特点以及接受能力，师生合作，共同编写成主题深刻而表现形式浅显易懂、生动活泼、循循善诱、引人入胜的校园心理剧。
剧情有起因、发展、高潮和结局，围绕学生日常生活和学习中遇到的心理冲突展开。剧情内容最好能联系实际，反映出我校学生的心理特点，能体现学生的心理世界，健康生动。
3、演员编排：要充分利用道具、背景等物品，演员形象、语言、服装等要与剧情契合，为演出添彩。
三、活动时间
本学期应由
一、
三、五年级组准备展演，其中一年级组按上级要求准备德育现场会要展讲的德育活动课，
三、五年级组准备朝阳市心理健康剧评选，请相关年级组做好充分准备，活动结束后上交电子活动材料：教案、剧本、PPT等。
初定
三、五年级组展演时间为4月23日第
二、三节课，一年级组展讲时间为凌源市德育活动现场会上。
届时全体班主任老师务必参加听课，做好记录
2018年4月10日
第三篇：校园心理剧表演活动策划
校园心理剧是一种学生们喜闻乐见的校园文化形式，通常通过角色扮演唤起参与者相应的情感体验和思考。其题材可以是表现学生青春期迷茫心理，或反映校园学习和生活矛盾，或反映亲子关系、师生关系、同伴关系，或赞美美好生活、传统美德等，寝室、教室、自习室等皆有故事。学生们通过自编、自导、自演，将发生在他们身边熟悉的甚至是亲身经历的故事融入剧中，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压并从中领悟一定道理的目的，是一种富有成效和极具特色心理健康教育方式。
为了能够优化心理健康教育，繁荣校园文化，丰富校园生活，我校初一年级组将于第八周举办实验中学校园心理剧表演比赛。本次心理剧表演比赛旨在增强我校学生的心理健康意识，提高他们的心理调适能力和自我教育能力，展现当代中学生丰富的内心世界和生活情境，激发全体学生对自己以及身边的同学心理健康的关注、重视和自我保健，并以此提升到对生命的关注和呵护。
一、大赛主题：
“阳光少年，和谐校园”。关爱生命，关爱心灵，拥抱阳光;用真心演绎身边的故事，用感动传递心灵的力量。
二、参赛对象：
初一年级，以班级为单位参赛。
三、参赛要求
1)剧本内容要求健康向上，反映当代初中学生的生活，突出初中学生的心理特点，反映出主人翁心理变化的过程，给人以启迪。内容力求新颖、有创意。
2)剧本时间应控制在10分钟以内，主要角色人数控制在8人之内。
3)各参赛班级的剧本内容若有重复，以报名的先后顺序为准，后报名的班级须更换剧本。
4)若剧本为原创作品，应在报名时说明为“原创”，以参评“最佳剧本奖”。
三、具体安排
1、宣传及准备阶段：2013.3.18-2013.3.2
22、报名及上交剧本阶段：2013.3.25-2013.3.28
3、各班排练准备阶段：2013.4.1-2013.5.20
4、比赛时间：第十三周
5、比赛地点：阶梯教室
四、奖项设置：
团体奖：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀组织奖4名
单向奖：最佳剧本奖1名、最佳表演奖1名、最佳舞台效果奖1名、最具感染力奖1名
获奖班级和个人将获得由学校颁发的荣誉证书及精美奖品。
五、评分标准：
1、内容：思想内容健康向上且特色鲜明，有一定的思想性、启发性;
2、主题：紧密联系校园生活实际，真实反映初中学生的心理特点，具有一定的现实意义;
3、语言：语言吐字清楚，生动活泼，幽默机智，感染力强;
4、表演：表演具有感召力，能充分体现角色心声;
5、服装道具：服装道具齐备且富有创意
6、剧本若为原创加5分
六、评委老师及特邀嘉宾：
1、评委老师：政史组老师、心理组老师
2、特邀嘉宾：校级领导
初一年级组政史学科组心理健康教育组2013年3月20日
第四篇：校园心理剧
校园心理剧——我想有个温暖的家
剧情介绍：小辉是五年级学生，学习成绩也不差，但在学校总是爱调皮捣蛋，经常对同学恶作剧，同学和老师都对他很头疼。经过老师的了解，才知道原来小辉是家里独子，父母忙于工作，晚上经常很晚回家，和小辉沟通少，只知道一味满足小辉的物质需求，不关心他的学习和生活。小辉看到学校的同学有父母接送上下学，还听到周末他们的父母都会带他们出去玩，小辉感到很孤独，很沮丧，于是就经常整这些同学，希望通过老师告诉父母，引起父母的注意，得到父母的关心。最后通过老师的帮助，小辉的父母终于认识到了自己的错误，小辉终于得到了父母的关心，也得到了同学的原谅，变成了一个乖孩子。
人物：小辉、小辉父母、班主任、小志(小辉同学)、小莉(小辉同学)、小莉父母(客串)
第一幕
地点：教室
人物：小辉、小志、小莉
道具：桌椅三副，作业本，笔，上课铃声，书包，装有垃圾的纸篓，假的透明胶水
(旁白：课间，小志和小莉在一起聊天，小辉在旁边做作业，正好能听到他们的谈话。)
小志：昨天“六一”你爸妈带你去哪玩啦?
小莉：(开心地说)我爸妈带我去苏州乐园玩了，
小志：是吗是吗?我也去玩过，你们玩了什么?
小莉：我们玩了摩天轮，海盗船。。。。还有好多好玩的，妈妈还带了她自己做的三明治，可好吃了!(幸福回味状)你呢?小志，你爸妈带你去哪玩了?
小志：你爸妈真好!我爸妈昨天白天没空，不过晚上他们特意带我去看了《功夫熊猫2》，还是3D的呢，真好看!
小莉：真的啊!你爸爸妈妈也真好哦，下次我也要叫我爸爸妈妈带我去看。
小志：恩，去看去看，真的很好玩。。。。。。。
(旁白：小辉在旁边听着小志和小莉好开心地讲他们的“六一”活动，想到自己“六一”那天回家，家里只有自己一个人，桌上放着一张100元和一张留言条：宝贝儿子：爸妈出去工作了，钱自己买吃的和玩的，找同学去玩吧，玩的开心点啊!心里真羡慕小志和小莉，有爸妈陪着一起过“六一”。小辉心里越想越气，凭什么他们就可以那么开心。
这时，“叮铃铃”，上课铃响了，这节课正好是体育课，于是小辉想到了一个办法(脸上露出坏坏的表情)，他告诉老师说自己肚子疼，于是就自己一个人留在了教室，他拿出小莉的书包，把教室纸篓里的垃圾倒进书包里，又跑到小志的椅子旁，在椅子上涂上透明胶水，做完这一切，他满意地笑着坐回自己的位子等着他们回来。
下课了，小志和小莉回到自己的位子，小莉翻开书包想拿下节课的书本，发现里面全都是垃圾，吓得大叫起来。同时，小志坐在椅子上后听到小莉的叫声想查看情况时，发现自己很难站起来，裤子和椅子粘住了，费了好大的劲才站起来，发现裤子上全是胶水。)
小志：小莉，你怎么啦?
小莉：(哭着说)我书包里全是垃圾，这可是我爸爸给我买的新书包啊，才用没多久呢，现在脏成这样。。。。
小志：我椅子上也全是胶水，弄的我差点都站不起来，裤子上也沾满了，怎么穿啊?
小志和小莉：到底是谁啊?这么恶作剧?
(旁白：旁边的小辉早已笑趴在桌子上了，小志和小莉看见了，就冲上去质问)
小志：(气愤地说)小辉，是不是干的?体育课上只有你一个人没去上课，我们上课前还好好的，肯定是你搞的鬼。
小莉：(抽泣地说)就是就是，肯定是你干的。
小辉：(理直气壮地)谁说是我干的?你们哪只眼睛看见了?有什么证据吗?
小志：除了你不会有别人了，上次也有同学被整了，不就是你吗?这次教室里只有你一个人，肯定就是你干的，我去告诉老师，让老师收拾你。
小莉：哼，告诉老师，看老师怎么收拾你。
(小志和小莉下台，去找老师理论)
小辉：(满不在乎地)找就找，我才不怕你们呢!
第二幕
地点：教师办公室
人物：班主任、小辉
道具：桌椅一副
班主任：(面带微笑地)小辉，小志和小莉说你整他们，老师想听听你怎么说。
小辉：(满不在乎地)他们怎么说就是怎么回事喽。
班主任：(惊讶地)难道你都不为自己辩解一下的吗?
小辉：有什么好辩解的，大丈夫敢做敢当，是我做的就是我做的。
班主任：你还嘴硬了，你已经不是第一次了，上次你整其他同学的时候已经警告过你了，这次居然还变本加厉，学会骗体育老师说你肚子疼了，真是越来越不像话了，你想让我找你家长来吗?
小辉：(不在乎地)你想找就找好了，随便你。(自己自言自语道：他们还不在乎呢!)
班主任：(痛心地)你怎么会这样呢?除了对同学们恶作剧，你各方面都是很好的啊，老师也很喜欢你，能告诉老师为什么要对同学们恶作剧吗?
小辉：。。。。。。(低着头不回答)
班主任：(摸着小辉的头)有什么事可以和老师说说，不要憋在心里，老师和你一起分担。
小辉：。。。。。。(眼泪在眼眶里打转，依然低着头不回答)
班主任：既然你不想说，老师也不勉强，这次的确是你做的不对，你要去跟小志和小莉道歉，并罚你抄写古诗50遍，希望你下次不要再犯了，去吧。
(旁白：班主任老师觉得小辉一定有什么事困扰他，于是接下来对小辉都特别留心。小辉向小志和小莉道了歉，但是他们认为小辉不会改好了，于是决定都不再理小辉了。)
第三幕
地点：学校门口
人物：小莉、小莉父母(客串)、小辉、班主任、小辉妈妈
道具：书包两个
(旁白：放学了，家长来接孩子放学了)
小莉：(冲进父母的怀抱)爸妈，你们来接我啦，我好想你们啊!
小莉父母：(宠溺地抚摸着小莉的头)乖，今天在学校怎么样啊?。。。。。。(一家人有说有笑地回家了)
(旁白：小辉在一旁看着小莉一家开心幸福的样子，心里真不是滋味，难过委屈地都想哭了，送孩子们出来的班主任看见了小辉难过的样子，上前问道)
班主任：小辉，你怎么了?你爸妈呢?没来接你吗?
小辉：(满脸失落地小声说)他们怎么会来接我呢?他们才没空呢，我都是自己一个人乘公交车回家的。(说完就走掉了)
(旁白：班主任看着小辉一个人落寞的背影，决定打电话给小辉父母好好聊聊。于是拿出手机拨通了小辉妈妈的电话。)
班主任：(手举起作打电话状)你好!是小辉妈妈吗?我是小辉的班主任老师。
小辉妈妈：(也是手举起作打电话状)哦，是班主任老师啊，怎么啦?是小辉在学校里惹事了吗?
班主任：不是不是，只是例行的家访，想了解一下小辉平时在家里的生活情况。
小辉妈妈：这样啊，不好意思哦，老师，我们夫妻俩平时工作都很忙的，晚上还要加班，回来的时候小辉都睡了，平时看他也蛮乖的啊。
班主任：周末的时候你们都不带他出去玩的吗?
小辉妈妈：玩?哪有空啊?大部分时间还是加班，偶尔有空，平时都累的半死，就懒得出去啦。
班主任：那小辉周末都干什么呢?
小辉妈妈：看他有时一个人在书房看书，有时就一个人在外面踢踢足球。
班主任：小辉都不和你们说说他在学校里的事情吗?
小辉妈妈：我们夫妻俩那么忙，平时连见面的时间都少，更别说坐下来听他说话啦。
(旁白：班主任听到这里，终于明白小辉对同学恶作剧的原因了，于是她做了个决定。)
班主任：明天下午有个家长会，规定每个学生的家长都要来的，请你和小辉的爸爸一定要来啊。
小辉妈妈：哦，好的，明天我们一定到。
(旁白：班主任放下电话，脸上露出计划初步达成的满意笑容。)
第四幕
地点：小辉家
人物：小辉
道具：餐桌一张，椅子三把，纸条一张，书包
(旁白：回到家，小辉看了一眼空荡荡的家，走到餐桌旁，看到桌上有一张纸条，纸条上写着：
儿子：
爸妈今天晚上要加班，冰箱里有烧好的饭菜，你吃的时候热一下，做完作业就早点睡觉啊!
看着这千篇一律的留言条，小辉伤心地趴在餐桌上哭了起来。。。。。。)
第五幕
地点：教室
人物：小辉、小志、小莉、班主任、小辉爸妈
道具：桌椅三副，椅子两把，一首舒缓而温情的歌
(旁白：第二天下午，班主任在教室召开了一节班会活动课，活动的主题是“我想对父母说：。。。。。。”班主任特意让小辉的爸妈坐在教室外面，小辉看不到的地方。)
班主任：(教室里响起舒缓而温情的歌)这节课老师想给同学们先讲个故事：有一个男孩，他成绩也不差，但是就是喜欢捉弄他的同学，经常把同学气得跳脚，同学们都不愿和他玩。他心里其实也不想的，但看到那些同学兴高采烈地讲他们和爸妈之间怎么玩，玩的多高兴，他们的爸妈对他们有多少的好，怎么的疼他们，心里就难受。因为他的爸妈从来也没陪过他，没认真听过他的一句话，从来没关心过他，他多想他的爸妈也每天来接他上下学，能摸着他的头，问他在学校里的情况，可他的爸妈连听他说话的时间也没有。他看到那些有爸妈关心的同学，心里就特别不舒服，就想捉弄他们，让他们不高兴，然后让老师知道，让老师去告诉他的爸妈，他其实只是想让他的爸妈多关心他一点，哪怕批评他一句也行。
(旁白：班主任在说故事的时候看到小辉一直低着头，眼里噙满了泪花，其他同学也都很感动，女生都哭了。)
班主任：同学们，故事讲完了，你们认为这个男孩做的事，值不值得被原谅?
小志、小莉：(异口同声地)值得!
班主任：你们想知道这个男孩是谁吗?
小志、小莉：想!
班主任：其实，他就在我们身边，他就是小辉同学。
小志、小莉：(惊讶地)啊?原来是小辉啊，怪不得他要这样对我们呢。
(旁白：坐在外面的小辉父母也恍然大悟，深感羞愧。)
班主任：今天我们这节班会活动课的主题就是“我想对父母说。。。。。。”，把你想对父母说的话都说出来，教室就是我们的排练场，我们先来演练一遍，来，谁先说?
小志：(自告奋勇地)我来!(走到正中央)爸爸妈妈，我想对你们说：谢谢你们这么多年来对我的关心和照顾，只是儿子长大了，有些事情让儿子自己做吧!儿子不会让你们失望的。
(同学和老师都给予热烈的掌声)
小莉：我也来说。(含泪地)爸爸妈妈，我希望你们以后可以少吵吵架，每次吵架我都好难受，虽然你们在我面前总是很开心的样子，但我知道你们只是装个样子给我看，我不希望见到你们强颜欢笑的样子，希望看到你们真正开心的样子。(老师抱住小莉安慰她)
(旁白：小辉抬起头，看着小莉，想不到原来真是家家有本难念的经，原来小莉家也不是像看起来的那样。小莉回到自己的位子。)
班主任：还有谁也想来对父母说说?(看看小辉，对小辉鼓励地点点头)小辉，你来说说吧。
(旁白：听到老师喊自己儿子的名字，小辉爸妈竖起耳朵认真地听。)
小辉：(慢慢地走到中央)同学们都知道刚才老师讲的那个男孩是我了，我想先对被我恶作剧的同学说声“对不起”(弯腰鞠躬)，(小志和小莉都对他微笑点头)，(小辉停顿了一下说)我想对我爸妈说：爸爸妈妈，你们一定想不到你们的儿子在学校里是这样的吧，听到同学们说周末和爸妈玩的有多开心，我真的好羡慕他们，而我回到家，永远只是空荡荡的房子，还有一张张冷冰冰的纸条。那不是家，那只是房子。每次我考的好的时候把卷子拿给你们看，想让你们称赞的时候，你们也只是冷冰冰地说“继续努力”;每次我想告诉你们我在学校里的事时，你们就说很忙，叫我自己去玩。我捉弄同学，也是想引起你们对我的一点点关注。我多想你们能摸摸我的头，对我说“儿子，你真棒，真为你骄傲，下次继续努力哦!”“儿子，不要紧，这次没考好，下次再来嘛，爸妈永远支持你!”“儿子，爸妈今天有空，带你出去玩吧!”甚至是“儿子，你怎么可以做这样的事呢，快去向人家道歉，下次不许这样了!”“儿子，。。。。。。”“儿子，。。。。。。。。”(说着说着，已经泣不成声)我不需要。。。你们。。。赚。。。多大的。。。钱，我只。。。希望。。。你们能抽。。。出一点点。。。时间来。。。。关心我，听我。。。说说话。。。，我只想要。。。有个。。。。温暖的。。。家。。。
(旁白：小辉爸妈冲进教室，把痛哭中的小辉紧紧抱在了怀中)
小辉妈妈：(哭着说)儿子，爸妈知道错了，爸妈只知道赚钱，认为给你钱花就够了，根本没想过你真正需要的是什么，爸妈错了，真的错了。。。。
小辉爸爸：儿子，以后爸妈一定改正错误，再忙也要抽空和你多聊聊，多关心你，你再给爸妈一次机会吧!
(旁白：小辉用力地点着头，紧紧回抱爸妈，脸上露出幸福的笑容。。。。。)
此时，响起了《我想有个家》的音乐。。。。。
全剧终，演员谢幕
剧终解释：
现在的父母只想着赚钱，只知道一味满足孩子的物质食粮，而经常忽视孩子的精神食粮，认为只要给他们吃好穿好就行了，疏于和孩子沟通，不明白孩子真正需要的是什么。有些老师在孩子犯错的时候也只知道一味地指责和批评他们，让孩子在家长和老师的双重压力下倍感难受。于是社会上经常出现一些这样的学生，比如不想学习的，敲诈勒索的，自杀的，吸毒的，。。。。。。这些现象比比皆是。
本小品旨在通过学生的自白，引起家长的关注，让家长静下心来好好想想孩子真正需要的是什么，引起他们的反思。让更多的家长都能真正关心自己的孩子，而不是一味地满足他们或是斥责他们;通过小品中老师对学生的处理方法上提醒老师也应该更关注孩子做事背后真正的动机，从心理上真正关心孩子。
剧中角色都是学生熟悉的生活人物，他们身上发生的事情也都在我们学生的学习生活中不断上演着，他们一定碰到过类似的情况，所以情境的共鸣会产生的心理的共鸣。小品中班主任对小辉的细心观察，还有对小辉做错事后对其爸妈善意的谎言，都给以后小辉问题的解决打下了良好的基础，在班会课上对小辉故事的叙述，帮助同学们消除了对小辉的误会，更好地拉进了同学之间的友谊，也给学生带来反思：自己遇到这样的事情时会怎么办?让小辉父母在外面听小辉亲口讲述对自己想说的话，心灵受到极大震撼，比老师转述更能触发家长的内疚和深深的自责。
如果观看的家长、老师开始自我反省，那么小品的目的就达到了。
第五篇：校园心理剧剧本
校园心理剧剧本《当迷茫泛滥成灾》
(旁白)这是一个多元交织的时代，也是一个杂乱无章的时代，远看上去似乎万物蓬
勃未来无限好，走近了却让人觉得似是而非，让人迷茫忧伤。两脚悬在半空，令人无所适从。
小强，小宇，壮壮，大熊、大程子，阿立。从各地来的孩子对于大学的憧憬感日益淡
薄，寝室里就小宇埋头刻苦着。小强和几个兄弟们在寝室里日复一日的上网，逃课，谈朋友
慢慢迷失了方向。就连本不会抽烟的另外几人也因为小强的带动下，让烟成为了生活的必须
品。转眼间大二了，面临着学习和就业，而这样的面对对他们似乎还太远。颓废的生活依然
持续着......
(背景音乐《kisstherain》)
第一幕
(晚上10点、寝室)
大熊：逃课成群结队，游戏不知疲惫，抽烟打牌全会，白酒两瓶不醉，大学生活呀„.万
岁(醉酒)
这时小宇背着书包从自习室回寝室
大程子： 这疯子又喝酒啦、、、哎，小宇自习完啦?
小宇：嗯，看壮壮在玩dota,说dota毁一生(dota音乐)，魔兽穷三代(、、音乐)(放下书
包，拿出书继续学习)
大熊：别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿(醉酒)
小强(对大程子)：行了，行了，他肯定是三鹿喝多了，跟哥混吧，等哥当了皇上，哥就封
你当太子!
大程子：我呸!
阿立这时从外面回来，走进寝室。
阿立：早点睡觉哦~亲爱的，到底是你先挂呢，还是你先挂呢，恩~(撒娇)，还是你先挂
吧。晚安，我和你吻别，MUA~(坐下一起聊天)
大程子：对了，咱明天上午逃课干嘛去啊?唱歌去吧，还来咱那拿手的(忽悠姐妹花音乐
起，跟着音乐对口型，并动作)
壮壮：不行不行，忘了上次让ktv那大狗撵了，唉呀妈呀，我鞋都跑飞了!
阿立：还好意思说，那鞋后来还是我给你捡回来的。
小强：那干嘛去啊
阿立：要不咱斗地主吧
壮壮：拉倒吧，上次我都输破产了
大程子：输多少啊，还整破产了?
壮壮：妈呀，那可输老了，输3块多呢
小强：你瞅瞅你那点出息，三块多输破产了，你看看哥，一身上下全名牌。衣服华尔兹，
裤子乔布斯，鞋子华盛顿，皮带叶利钦
大熊(酒醒)：哥哥，你说的是衣服牌子不?人家乔布斯英年早逝，就别折磨人家啦!
小强：切，这点钱对我家来说，那都是小钱，毛毛雨啦，洒洒水啦~~~
壮壮:行行行，你别撒我身上。你说咱成天这么玩，马上期末了不得挂科啊!
大程子：算了，那明早还是去上课，搞点小抄什么的、、、(大家说好)
小宇(写作业、突然)：一念天堂，一念地狱，阿弥陀佛、、、
旁白：宿舍终于安静了，唯独小宇找来台灯，继续看他的书、、、
第二幕
(地点：教室时间：早9:00。人物：寝室五人 老师 )
老师：安静、、、安静、、、马上要期末考试啦，大家自己要对自己负责，现在大家先做几道题目、、、
大熊：纸上得来终觉浅，恳请老师画重点
壮壮：天若有情天亦老，范围缩小是最好;
大程子：天涯何处无芳草，别说整本都要考;
小强：绝知此事要躬行，老师请念师生情;
大熊：春眠不觉晓，挂科得补考;
大程子：安能摧眉折腰事权贵，题出难了我不会;
小强：桃花潭水深千尺，卷子最好一张纸(趴桌睡觉);
小宇：谁知盘中餐，代表整个班!
老师：哎，春花秋月知多少，老师把你们该如 何好?
阿立突然从趴在桌子上睡着站起来：问君能有几多愁，恰似一桌口水到处留!
老师：走吧走吧，下课啦~~~~
其他人下、、、老师在收拾东西，如花上、、、
花：老师、老师，我找你有点事、、、老师：好，等等，去我办公室谈、、小强赶忙站起来跟着女生走到门口，望着女生的背影：正点„
小强：(拿起电话)：喂，大程子吗?我是你强哥，马上到情人湖来见我，有急事。小强打完电话才发现，在桌子的另一边，小宇正在专心之至的看着书，
小强:小宇，这都下课啦，一起回去把
小宇：没事你先回去把，我再看会书
第三幕
(地点：情人湖。时间：第二天。人物：小强，大程子。)
(背景音乐《千年等一回》)
大程子：(含情脉脉的)强哥。
小强：程程。
大程子：强哥，你约我来情人湖，是想我了吗?
小强：no去死吧。你也不看看你这张脸，长得跟猪腰子似的。哥找你来，是要你帮我弄到一个女生的电话号码。
大程子：那„她有什么特征吗?
小强：身高168，苗条黑直发，不笑似巩俐，一笑面如花„
大程子：好的强哥，这事儿包我身上了吧。一口价880。
小强：这么贵，你以为你是iphone4啊。15!
大程子：加点吧!20!
小强：10块
大程子：好，成交。
第四幕
(地点：去食堂路上。时间：中午12:00。人物：大程子，女一，如花。)
大程子在路上走着，嘴里一遍一遍重复着：一笑面如花，一笑面如花。从哪儿开始调查呢?
两位女生走过，女一：喂，如花，待会去哪儿吃饭啊?
大程子转头：如花?莫非是她?真是得来全不费工夫啊!
大程子：美女美女?(如花转头)妈呀，强哥果然不是一般人，看上的人都让我这么受摧残。
如花：帅锅，有什么事么?
大程子：额，有一位比我还帅的帅想认识你，不妨你把电话给我?
如花：讨厌，人家很内敛啦，(突然)我的电话是.715810529
说完女一跟如花转身走了，如花回眸一笑。
大程子打电话给小强。
大程子：强哥，那女孩儿的电话我弄到手了，我跟她说有一位帅哥今天下午两点约她在主席台见面，她答应了。
小强：是么?太到位了，不愧是学校第一采花大盗，回来我再多给你两块五。
大程子：强哥，到时候拿着一个毛毛虫的玩具，暗号是“你是疯子，我是傻子，疯疯癫癫，来到这里”，记住了奥。
第五幕
(地点：主席台。时间：下午2:00。人物：小强，如花。)
(背景音乐《情深深雨濛濛》)
小强和如花背对着逐步靠近对口号。
小强：你是疯子
如花：你是傻子
小强：疯疯癫癫
如花：来到这里
小强：如花，是你吗
如花：是我，似玉 思密达?
两人猛地转身对视，小强被吓到，扔掉毛毛虫，趴在地上：真是看背影急煞千军万马，猛回头吓傻各路诸侯啊。
如花：似玉哥哥，你还好吧?
小强：别碰我，搁哪儿跌倒，搁哪爬起来。
如花：似玉哥哥，你这是跳的什么舞蹈呢?
小强：街舞„.那什么，美女啊，似玉哥哥要回去了。
如花：这么快，似玉哥哥呀，你给我唱首歌再走吧。
小强：我和你，心连心，同住地球„
如花：似玉哥哥，你唱成神话了。
旁白：就这样，他们依旧毫无顾忌的挥霍着自己的青春，然而却不知道，时间早已匆匆的从他们身边擦肩而过，转眼间，大三已经到来了
第七幕
三个月个月过去了，寝室的其他人才开始意思到自己开始要找工作了，可这时他们都不知所措了，一直都推脱着，逃避着。而今，没有工作经验，没有好文凭，没有证书，什么都没有。几人沉默了，回忆着，自责着，忏悔着。
一声门响把他们从寂静中打醒
小宇：小强，生日快乐(礼物送到小强面前)
(小强、大熊、壮壮三人都愣愣的盯着小宇手上的礼物)
小强：小宇......谢谢你!谢谢你还记得........我的生日(哽咽)
(小宇拍着小强的背)小宇：都是兄弟，别这么说。
寝室的孩子们各怀心思的坐到一起，给小强过着生日。几次试图想说话，却不知道怎么开口。几个人就这么尴尬着，最后，觉得气氛不对的小宇最先开了口。
小宇：哥几个，今天都是怎么了啊?
小强踌躇了许久，还是开了口：小宇，我们寝室几个，就这么一起过去几年了，现在临近毕业了，突然发现自己什么都做不了，应聘没人要，工作找不到，大家都差不多，不过你比我们强多啦。突然觉得自己挺失败的，什么都做不好。
大熊：是啊，我们整天都浑浑噩噩的，什么都不干，真到了上战场的时候，我们。。。唉小宇：哥几个别这么说，这不是还有时间么。好好加把油，咱都会找到工作的。
壮壮：其实，我们几个你还不知道么，从进了大学到现在，天天在寝室里上网，睡觉。几年了，连自习室都没去过。
大程子：不像你，平常还会参加学校的活动，比赛，证书数都数不过来，再看看我们，什么都没有。
几人说着说着，又沉默了下来。小宇愣了半天，没说话，大家又一起吃着喝着，沉默着。小宇：其实吧，我挺羡慕你们哥几个的，大学的生活本来就不应该是单调的。一辈子只有这么短，其中青春所占的一部分更是少得可怜。一辈子就这么一次，所以我们都希望自己能够活的精彩。
其他五人一起用疑问的眼光看着小宇：那你?
小宇：呵呵，是问我怎么会天天闷着头学习是么?其实，偶尔我也会出去走走，玩玩自己喜欢的音乐，毕竟我也不想在自己生命里留下遗憾。只是你们知道么，我家里情况挺复杂的，我老爸他。。。(沉默)
小强(一脸错愕)：对不起，我们居然一点都不知道。
小宇：别介，不是你们想的那样，是从小娇气惯了，家里突然因为一次变故，赔了很多钱。身体本来就不好的老爸得了病。我只是再不好意思让他们操劳了而已。生命里有很多不能承受的轻重。太轻了，生命就没有意义了。我也有自己想要的。就像你们都知道我喜欢旅行。但是这不是光想就能够达成的吧。我用自己的方式把生命变得充实，有承担，才有得到。现在的付出，不过是为了自己的未来，做好铺垫罢了。
阿立:原来我们一直都错了。
小宇：其实，也不晚，生命每一刻都是崭新的。下了决心，就立刻从现在开始，不要等到明天。很多东西就是因为拖着拖着而失去了。
小强突然起身，往门外跑去。
大程子：干嘛去啊小强?
小强：继续投简历去，我也要努力，我也相信自己能够成功!(下台)
寝室几个突然明白了什么，一起站起来，大熊：走，从现在就开始，我们一起加油!一起：走!加油!(下台)
旁白：每个人都有梦想，当迷茫泛滥成灾的时候，想想自己最初的梦想。辛勤的蜜蜂永远没有时间悲哀，迷茫只是一团乌云，与其乌云闭目地去虚度，不如驱散它，等待你的将是一整片蓝天。蔚蓝，蔚蓝，的蓝天„„
(背景音乐《我的未来不是梦》)