第一篇：山东省中小学教师晋级
中小学教师晋级业务自传
业务自传
**，女，汉族，1987年4月18日生，现年25岁。2008年7月毕业于**师范学院外语系，获专科学历。同年9月被分配到**镇第一中学，承担英语教学工作。任教至今四年多，考核及师德师风考核均合格。至始至终力争练就过硬的政治思想，塑造积极进取工作态度，培养扎实的业务能力和形成良好的学习习惯。
我政治立场坚定，拥护党的路线和方针。多年来, 严格执行校党支部和校行政各项决议和规章制度。工作中勇挑重担，服从学校安排，勤奋刻苦，大胆创新，进取心强。主动加强师德修养，提高道德素质。我时常告诫自己：教育工作是伟大崇高的。我肩负着兴旺祖国，培养接班人的重任。不能让误人子弟的是在我身上发生。因此，我始终坚持不懈地学习，把当人民满意的优秀的教师作为自身追求的目标。
我认真学习有关法律法规和先进的教学理论。通过对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》的研修，提高了自身的思想素质，增强了依法从教的法制观念。利用课余时间阅读《教育学》、《教育心理学》和一些教育期刊，还经常在一些教育教学网站上了解最新的教育教学动态，学习和实践先进经验，改进了自己的教育教学行为。我严格要求自己，做到不迟到、不早退，不旷课。能够严守师德规范，关心爱护学生，关注每一位学生的发展，不歧视后进生，在学生中树立了良好的教师形象。
我积极投入到素质教育的探索中，学习贯彻教学大纲，深入教育教学方法的研究，更新教育观念。在教学工作中，我能及时掌握英语学科发展的前沿状况，全面正确地掌握中学英语课程标准，钻研参考资料，以优秀的教学案例参考教学，吸取优秀教师及学校安排的一对一的帮扶教师的先进经验， 把所学到教学新理念运用到我的教学实践中来。同时多次请经验丰富的专家型教师到班上听课并指导我的教学，每个学年下来，我的教学水平不断提高，业务能力不断增强。
为了丰富教育教学理论知识，更新教育理念，我不断学习业务知识，反思课堂，总结经验;我经常上网观看成功课例、观摩学习教学光盘，边学边记下研修日记，撰写心得体会。我积极参加每周的教研活动，认真做好每一次记录，勇于提出自己的意见，和同事们探讨新的教学法，一起研究教材，把握教材重难点。在教学中我大胆尝试着使用“1+2+1”课堂模去上课，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。也勇于探索，打破常规，不断用新思想、新做法来指导教学活动，形成自己的教学方法和风格，使自己具备了一定的教学能力和教育科研能力。教法也受到学生的喜爱。
在任课期间，积极配合班主任做好班级工作。始终树立主人翁意识，充分发挥学生的积极性和创造性，发挥调控、引导、服务的作用。总是善于发现每位学生的闪光点，强化后进生的转化工作，并通过科学评价、
榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。在本人任教班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心也变得更加强烈。
四年多来，在教学上取得了可喜的成绩，得到了学校领导的认可和好评。在自己教师专业成长的道路上留下了珍贵的足迹，我主要担任了如下工作，：2008—2009学年，我执教初一198和207班的英语学科，并承担校长室接待及招生工作。2009—2010学年承担初一217班和初二198班的英语教学工作。2010—2011学年承担初三198班和208班的英语教学工作。两个毕业班都超额完成了学校下达的指标数。2011—2012学年承担初一246班的英语教学和安全办业务工作。
积极参加各种培训，提升自我。2012年3月， 我通过全国中小学教师教育技术水平考试，获得由教育部考试中心颁发的初级合格证书;2012年3月22日，获得二级乙等普通话水平等级证书;至2012年6月25日，获得第三门学科任教资格证书——初级中学英语教师资格证书。
坚持有目的有计划地学习、再学习。我利用休息时间和假期，学习文化知识以丰富自己的头脑。通过努力于2010年考入**师范学院英语专业，进行为期两年半的学习进修，并于2012年7月获得本科毕业证书。 还认真学习其他与英语有关课程，利用网络了解先进的科技、文化、军事，以丰富知识，开阔视野。所以，我不断充实自己的专业知识， 让自己的思维走在前面，保持青春与活力，让知识之源永不干涸。
总之，作为一名教师，教学是我的中心工作，而教与学是一个良性互动的过程，教师只有在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。新课程背景下，实施素质教育对教师要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
第二篇：小学教师晋级业务自传
王兴荣，男，现年27岁，本人于2007年7月毕业于楚雄师范学院，2008年9月参加工作，小学二级教师。2008年9月分配到高峰小学工作，从事过语文，数学等教学工作，期间担任过完小少先队辅导员，完小总务等职。2008年参加工作至今，工作已近5年，履职“小二”4年。从参加工作以来我始终遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平;爱岗敬业，关心、热爱每一位学生。5年来我在工作中都是脚踏实地，坚持求真务实的态度。积极探索教学模式，努力改进教学方法。在此，特做如下总结：
一、思想品德方面：我坚决贯彻党的教育方针，参加工作5年，期间担任过学前班、一年级、二年级班主任，我爱岗敬业，教书育人，严格地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事。
二、教学能力及教育管理方面：我积极参与教育教学改革，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术。承担过小学各学科的教学，以“课标”为指导，教学中多媒体的使用、教学方法的灵活运用让我的教育教学效率得到提高，教育教学能力也有了一定的提高。
我知道， 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前写好教学设计，备好课。
①认真研读课标，钻研教材。根据课标要求，认真解读教材，确定单元教学重点，了解教材的知识结构，把握课文的重点与难点，掌握知识的逻辑，适当补充些资料，力争在走进教室之前做到胸有成竹。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会面临的困难，采取相应的预防措施，做到“未雨绸缪”。
③考虑教法，解决如何主持教学、整合教材。 ⑵上课的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
(3)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。有的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，个别学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
(4)积极参与公开课交流，观摩优秀课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
(5)鼓励质疑，激励成功。制定相应的激励措施，激发学生的学习热情，使学生享受到学习成绩提高的乐趣，又有为小组作贡献的自豪感。另外，我5年的班主任工作实践中，善于思考、积极探索，总结出了一套行之有效的方法。
管理工作实践中，我通过观察发现：1.选拔班干部，培养积极分子在学生中具有特殊的号召力和影响作用, 只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。 2.共同的奋斗目标是班集体不断奋发上进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。3.形成正确的集体舆论，培养优良班风。正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。
①. 有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导;对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。
②.运用典型事例，进行表扬和批评。
③.运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。 ④.经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。
⑥.组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等，并教育学生要严格遵守;引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施;审议班级工作计划，总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;定期的时事教育;处理偶发事件等等。
三、在出勤方面：我5年来都是按要求上下课，自己抽出业余时间辅导学生;工作中兢兢业业，勤勤恳恳。积极参加学校的各种业务学习活动，并认真作好学习笔记，从无故旷课、迟到或早退现象。
四、我所教班级教学成绩：2008年至2011年三年于高峰乡果纳小学任学前班课程，都达标;2012年在高峰乡中心小学任二(2)班语文，达标两率(及格率90.91，优分率54.55)。2010年被高峰乡小学评为“优秀学前教育工作者”，2011年被高峰乡小学评为“优秀教师”。
我深知，教育的征途中充满艰辛，其路漫漫，但我仍将上下求索，矢志不渝。在大力倡导和践行素质育的今天，我将遵循教育规律，努力把所学新课程理论与学生实际结合起来。尊重学生人格，在教育教学中做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度;不嫌弃学困生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”。在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因人施教;继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率，提高学生素质。努力提高管理工作水平，为我校的顺利发展做出自己的贡献。
第三篇：小学教师晋级工作总结
小学教师晋升副高级专业技术资格工作总结
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了二十一年。回顾这二十一年的工作，我感慨万千，这二十几年，是我默默耕耘的二十几年，也是我努力探索的二十几年，更是我教育事业上成长的二十几年。总结回顾一下，主要有以下几个方面：
一、政治思想
自从教以来，我始终坚定不移地坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，政策。忠诚党的教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，积极参加各种政治培训学习。不断地提高自身的政治思想素养，近期又认真学习总书记重要讲话精神，把它实际应用和贯彻在自己的工作中。工作上服从领导的安排，与同事团结协作，始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。认真学习新的教育理论后，及时更新教育理念，树立“以人为本，育人为本，”的思想。细心体会在新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学工作能力
自2005年12月履行中小学一级教师职务以来，我都是担任小学语文教学和班主任工作，工作中，我始终以发展学生健康成长为前提，以提高教育教学质量为中心为出发点，因此，多年来，我不断从以下三个方面努力，
1、做一个富有爱心的教师
教师是文化的传承者，学生是教师的服务对象，也是培养对象，我们每天直接和学生打交道，应该有很深厚的感情。师爱，是我们教师心中永恒的主题，师爱无异于母爱，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。同时，教师是科学的思想者。作为教师，首先要是一个有思想，有文化的人。爱就是一种思想，爱就是一种文化。因此，做教师首先就要做一个有爱心的教师。特别是作为班主任，跟学生接触特别频繁，更要倾注更多的爱心和细心。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，做到安全、卫生、行为习惯时时讲，处处提醒，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生沐浴春风般的教育。同时，并注重身教胜于言教的教育效果，给学生们作出好榜样，其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。让家庭和学校的互动更为有效，很好的解决了学生思想等方面的问题。因此，所带班级曾三次荣获镇表彰的“先进班集体”自己也曾荣获县教育局表彰的“优秀女教师”的光荣称号。
2、做一个科研型教师
在竞争日益激烈的知识经济时代，创新已成为一个民族的灵魂。培养学生的创新精神和创新能力已经成为一项重要的教学任务。要完成这一任务，我们教师要努力把自己培养成科研型教师，不断提高自身的整体素质。教师从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教研工作，积极撰写经验文章。其中指导学生瓦鹤浇的作文曾在贵州省教育厅组织的“五好小公民”作文竞赛中荣获县一等奖，多篇小语论文曾在州小语协会中获奖。其中，2009年11月所撰写的《汉语拼音教学点滴》荣获州小语论文一等奖，20012年11月写的《如何培养小学生的朗读能力》和《语文教学必须加强朗读训练》分别荣获
一、二等奖，2013年11月所撰写的《浅谈教师情感语言的作用》荣获二等奖。所任学科多次达到同年级学科前列，深受学校领导和学生家长的好评。
3、做一个新理念的教师
目前，新一轮的基础教育改革已全面展开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在教学中，我把语文课本知识的学习与学生的生活实际相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，注重学生的探究发现，促使学生在学习中学会学习，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，及时总结经验教训，积极撰写教学心得，逐步向一名真正的优秀教师靠近。
总之，在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。
以上便是我的工作总结，在这许许多多的工作中，有失败的沮丧，也有成功的喜悦。但选择教师这个职业，我从来没有后悔过。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，我会更加勤恳的工作，发挥更大的作用，为家乡教育事业贡献一份自己的力量。
2014年10月12日
第四篇：小学英语教师晋级述职报告
述职报告
平江县城关镇汉昌学区三阳明德学校 徐晓丹
尊敬的职评老师：
我叫徐晓丹，女，1984年9月出生。2007年7月毕业于中央广播电视大学本科英语专业。2001年8月参加工作。从教13年来，一直工作在教育教学第一线，曾任教小学多个学科的教学，重点任教小学英语课程，从教以来一直担任班主任工作，2005年8月晋升为小学一级教师，现申报小学英语高级教师。
我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业、奉献精神和强烈的进取意识。任现职以来，一直从事不同年级的英语教学工作，四次带毕业班。在教学工作中，我虚心向有经验的老师学习，深入钻研新课程改革，关注小学英语科教改的动态，大胆进行教改实验，教学水平不断提高，形成了自己“善于把握教学重点、难点，善于调动学生兴趣、积极性，坚持教书与育人相结合，注重教学实效”的教学风格，受到了学校领导以及同事的赞赏。我所带班级英语成绩始终在乡镇综评中名列前茅。尤其是2012年，课标要求发生的重大变化。我虚心学习，注重英语知识点的机构和各年级英语科的联系，有针对性地辅导学生。经过一年的拼搏，我所教班级英语平均分达98分，在全镇平行班中获得第一名的好成绩。在2014年中国青少年英语能力大赛初赛中，我辅导的学生有徐紫旖、徐紫旎、徐珍珍获湖南赛区A组一等奖，毛敏获二等奖，赖炀炀、凌伊琴、周子涵、赖旺旺获三等奖。由于我钻研业务，工作勤奋，教学成绩突出，先后被评为2011年度县优秀教师，2012年度县优秀班主任，200
9、20
11、2012年度镇优秀教师。在200
9、20
10、2013年度考核均中被评为“优秀”。下面我主要从教学教研和德育方面对自己的工作进行总结。
一、在教学教研方面
1.秉承创新理念，增强教研活力
2006年英语学科由旧教材向新教材转轨、小学开始普及英语新课程标准，开始了提倡素质教育的的重大改革时期，它一方面给我的教学工作带来了前所未有的挑战，另一方面也正好给我的教学改革带来了机遇。我开展了“兴趣英语教学”。首先激发学生学习的情感，充分发挥教师感染力，上课精神抖擞，热情洋溢，使学生与教师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法灵活多变，边讲边议，议练结合，形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。同时开展了丰富多彩的英语口语活动。活动的形式有一人演讲、两人对话、小品、短剧表演、话题辩论、课题展示等。活动的开展，收到了预想不到的效果，学生的热情高涨，课堂常常爆发出热烈的掌声。通过这种形式，学生既提高了英语的口头表达能力，又提高了学习英语的积极性和兴趣。
2007年，我在获得英语专业本科文凭后，更是全身心地投入到教学工作中去，牢记“老师英语素质的提高是学生英语素质提高的前提”，从自身着手，把新教材内容及要求与新课标相结合，提出了“英语教学既要扣住课本，又要跳出课本;既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式。为此，我主要是从以下几个方面入手：一是加强基本功训练，，虚心听取他人意见和建议，不断改进和提高教学水平。二是向备课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的研究意识，努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴近生活、预期目标学以致用。三是定期听本组老师的公开课以及县、学区英语教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短;与英语组成员协同合作查找和筛选网上资源，共同备课，做到资源共享，智慧共享。我积极参加县、镇各种教学竞赛，英语新课程教研示范课，在平江县教育局的组织下，多次到平江县龙门镇、梅仙镇、三阳乡、板江乡、嘉义镇等乡镇学校进行“送课下乡”教学交流活动，提高自身教学能力，由于我任教小学英语的时间相对较久，积累了一定的经验，每当学校有新进的年轻英语教师，我总是毫无保留地将自己在教学中总结出的好的方法与她们进行交流，在我的热心帮助下，我校青年教师张瑛老师于2012年参加县青年教师教学竞赛中获得了二等奖。四是成立英语活动小组，组织学生进行与英语学科相关的各类课外活动：开办英语角、朗读比赛、唱英语歌、演童话剧、单词比赛，开展这些多种多样的课外活动大大地提高了学生学习英语的兴趣，也提高了学生对英语学习的认识。五是拓宽学生知识面，为了适应课改要求，开阔学生的知识视野，积极倡导学生多看英文版卡通动画和电影，培养学生学英语的语感以及听力能力。
我努力探索不同学科之间相互渗透、交叉、整合途径，通过各类进修和自己刻苦的业务学习，我能胜任小学一至六年级的各科教学，且能掌握各年级各科之间的内在联系，教学效果一直较好。 2.科研助推学习，研讨带动发展
多年来，我认真钻研业务，了解小学英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识，订阅了大量相关资料，参加各类进修学习，如教育部的“国培计划”、岳阳市“骨干教师培训”、平江县“春晖援教中小学教师培训”等，使自己的业务能力和教学水平不断提高，并撰写了大量的教育教学方面的论文，如《如何让孩子们敢说乐说》、《浅谈小学英语语篇教学中的问题设计》、《教师要成为教材的主人》、《将新课改理念渗透进小学英语教学》、《浅谈小学高段英语中留白的有效运用》、《小议英语素质教育实现路径》等论文分别获得国家级、省级、市级、县级
一、
二、三等奖。2005年通过了中小学教师教育技术水平考试，2014年7月通过了高级职称计算机考试。
二、在德育方面
不但教书，更重视育人，是我一贯的追求。近年来一直担任班主任，在工作中，我认真贯彻国家教育方针，积极开展教育改革，以教书育人为自己最大的责任，认真实践“敬业乐群，敦品励学”的教学理念。 以民主的作风，真诚的胸襟，高尚的师德，团结广大同学，充分调动各方面的力量做好这份工作，成效显著。在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”开展德育工作。帮助学生树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，建设严谨的班容班貌和班级墙报，鼓励学生参加学校的少年高活动等，建设积极向上的班级文化，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，使学生懂得 “泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深”这一“伟大源自平凡”的道理，从而养成良好的习惯和培养严谨的作风。
二是加强与其他科任老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住“既要教书，更要育人”的原则，做到全员参与育人。每位老师都有“共同挖掘学生非智力因素方面的潜力”的责任，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的工作。
三是重视班会课这一重要的德育教育阵地，狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的方式，较多地运用交流、对话、恳谈会等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培养其对班集体的归属感。运用多媒体手段开展德育工作，常从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行思想教育，从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展德育的路子。
四是对学困学生的教育坚持一个原则，就是“动之以情，晓之以理”。我历来主张“挽救一个差生比培养一个优生更有意义”，所以，对待需要更多帮助与关怀的学生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。经过努力，我所带班级多次获得学校“文明班”、“优秀班集体”荣誉和和各项活动奖励。
有人说：“把平凡的事做好了就是不平凡。”我是一名平凡的小学教师，从17岁走向三尺讲台，至今已有13个年头，光阴虽然弹指挥间，然而这一份份充实的、沉甸甸的硕果足以令我欣喜。我更加确认，教书育人是我一辈子的事业，在这片革命老区教育热土上，我要更加安心、更加忠诚、更加勤恳，以个人素质的不断提升、个人业绩的不断刷新，去谱写全新蓝图!
以上是我的个人述职，敬请领导审查，批准我晋升为小学高级英语教师。
述职人：徐晓丹 2014年8月1日
附任职期间各项获奖情况：
一、教学质量：
2009年下期全镇统考获六年级英语科第二名 2010年上期全镇统考获六年级英语科第一名 2010年下期全镇统考获一年级语文科第一名 2011年上期全镇统考获一年级语文科第二名 2011年下期全镇统考获五年级英语科第一名 2012年上期全镇统考获三年级英语科第一名 2012年下期全镇统考获三年级英语科第一名 2013年上期全镇统考获三年级英语科第一名 2013年下期全镇统考获四年级英语科第一名 2014年上期全镇统考获四年级英语科第一名
二、教学公开课获奖：
2009年县青年教师英语竞赛获一等奖
2011年城关镇汉昌学区示范教学活动获“优质示范课” 2012年城关镇汉昌学区示范教学活动获“优质示范课” 2013年上期校中青年教师课堂教学竞赛获“一等奖” 2013年下期校“推门听课”教学活动获“一等奖”
三、辅导奖：
2012年辅导我校新进教师张瑛参加县青年教师竞赛获二等奖 2014年徐紫旖同学获中国青少年英语能力大赛初赛A组一等奖 2014年徐紫旎同学获中国青少年英语能力大赛初赛A组一等奖 2014年徐珍珍同学获中国青少年英语能力大赛初赛A组一等奖 2014年毛敏同学获中国青少年英语能力大赛初赛A组二等奖 2014年赖炀炀同学获中国青少年英语能力大赛初赛A组三等奖 2014年凌伊琴同学获中国青少年英语能力大赛初赛A组三等奖 2014年赖旺旺同学获中国青少年英语能力大赛初赛A组三等奖 2014年周子涵同学获中国青少年英语能力大赛初赛A组三等奖
四、论文获奖情况：
2010年“如何让孩子们敢说乐说”获省二等奖 2011年《追求原汁原味的语文课堂》获省二等奖 2011年《润物细无声》获省三等奖
2011年《在班集体的沃野上播撒“美德”》获市二等奖 2012年《浅谈小学英语语篇教学中的问题设计》获省一等奖 2012《教师要成为教材的主人》获省三等奖
2012年《将新课改理念渗透进小学英语教学》获省三等奖 2013年《浅谈小学高段英语中留白的有效运用》获国家一等奖 2014《小议英语素质教育实现路径》获省三等奖
五、个人荣誉
2009年度“镇优秀教师” 2011年度“镇优秀教师” 2011年度“县优秀教师”
2011被县教研室聘为“送教下乡小学英语科示范课教学”教师 2012年度“县优秀班主任” 2012年度“镇优秀教师”
2012被县教研室聘为“送教下乡小学英语科示范课教学”教师 2013被县教研室聘为“送教下乡小学英语科示范课教学”教师 2014被县教研室聘为“送教下乡小学英语科示范课教学”教师
六、参与课题：
2014年参与县教育局组织的“平江县初任教师成长计划”课题，被聘为指导老师，为期三年。
七、近五年年度考核情况： 2009年 优秀 2010年 2011年 2012年 2013年 优秀 称职 称职 优秀
第五篇：小学教师晋级职称述职报告
述职报告
尊敬的各位职评领导：
我叫石娥，女，出生于1984年7月，本人于2008年7月毕业于南京晓庄学院小学教育班，取得了本科文凭，同年9月应聘到温泉第二中心小学任教。至今，一直在温泉第二中心小学从事班主任工作和小学语文教学工作。2009年12月被东海县专业技术人员职称工作领导小组评为小学语文一级教师。现将本人任小学语文教师以来所做的工作及取得的成绩述职如下：
一、提高政治思想意识，加强师德修养，为人师表。
自参加工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真贯彻党的方针政策，学习邓小平理论以及江泽民总书记“三个代表”的重要思想，领悟胡锦涛总书记“八荣八耻”并付诸于行动之中，用科学发展观统领全局，努力构建和谐社会;忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针。教育思想端正，师德良好;遵纪守法、敬业爱岗、积极向上、服从安排、团结同志，认真履行教师岗位职责。在工作和生活中，我自觉抵制社会不良风气的影响，远离毒品、赌博、奢侈，不图虚名，生活上勤俭节约，工作中不追求名利，做真真实实的自己。几年来，本人担任语文任课教师、班主任、语文教研组组长等工作，在工作中脚踏实地的履行教育教学职责，积极推进素质教育，全面高效完成教育教学任务，深得学校和社会家长的一直认可，并获得各级领导的好评。
二、加强业务知识学习，努力提高自身综合素质。
俗话说得好：要想学生拥有一杯水，教师必须有一桶水。为了更好地做好本职工作，适应教育形势的不断发展，在工作之余，本人十分注重加强学习，以提高自身业务能力。从参加工作至今天，我参加了江苏省“2013省送培班级管理技能、研究写作与个人专业发展”培训、市级的“小学段语文学科教师”培训，我积极参加了多轮小学教师继续教育培训，取得了“中小学教师继续教育合格证”、多次参加连云港的“青蓝工程”班的学习。2013年4月，我积极参加了在黄川举行的“百位名师百节好课百乡行”培训，培训期间，教学设计二等奖(省级)。此外，在空闲时间，本人经常阅读一些教育名著和杂志等刊物;还经常利用网络上一些教育教学网络，了解最新的教育教学动态和资讯，学习他人的先进经验，提高自身的知识水平。对于学校的公开课，我尽量调好课去听，多向有经验、教法新颖的老师学习，做到取长补短。积极参加了学校组织的关于《师德修养及教育》、《新课程》、《新理念》、《新技术》的学习，通过学习，教育思想受到 1 了教育，教育理念和教育技术得到了提高，转变了旧的课堂教学模式，解开了心头的许多疑惑。同时，本着对教育事业负责的态度，利用课余时间，我认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》，提高了自身的思想素质，增强了依法从教的法制观念。 通过学习，我获得了更多的知识，提高了自己的业务能力。因为自己在工作中肯钻研、不怕苦，所以，生活中工作中的点点滴滴都会利用闲暇时光写成论文及心得，于2013年6月撰写的教学设计《荷花》获市级一等奖，2012年2月撰写的论文《那些曾经震撼我们心灵的异域经典》在核心期刊《小学科学》一书中发表;2013年11月撰写的论文《农村中、高年级小学生交往成败归因特点调查研究》获省“师陶杯”论文评比二等奖;2011年5月和11月撰写的论文《童心在童心在童话世界里漫游》、《简笔画在小学低年级语文教学中的应用》分别获省二等奖。还有多篇论文获县级以上奖励。
任现职以来，工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢、顺利地完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都积极地钻研教材教法、新课程改革教学目标，并根据学生实际，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、探究式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维;同时，通过充分利用学校宽带网络和现有的电教设备资源，采取灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量;此外，本人还以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。通过改革，转变了教师的地位和角色，课堂教学中体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。课外，本人认真批改作业;积极反思教学，认真写好教学随笔，不断总结得失，提高自身的业务能力。
三、关爱每一位学生，狠抓班级管理，成绩显著。
在教学工作中，仅仅把课上好是不够的，因为学生的素质不一样，接受知识的程度也不一样。因此，在教学中，我特别注重做好培优转差的工作。对于班中的优等生，我额外给他们“加餐”，教育他们不要骄傲，帮助他们树立远大理想;经常出一些难度比较高的，能够锻炼思维的题目给他们做。对于差生，我鼓励他们不要灰心泄气，尽量挖掘他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的勇气和信心， 2 帮助他们制订好追求进步的计划;另外给他们 “开小灶”，利用空闲时间给他们耐心辅导，以使他们获得进步。同时，我还充分发挥优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化，强化优等生的能力。通过我不懈的努力，每学期，都能让自己所培养辅导的优、差生取得不同程度的进步，提高了整体教学效果。
我在担任班主任工作中，积极探索，结合农村小学实际，形成了自己的带班模式。我了解学生，因人施教，调动他们的积极性，善于培养管理班级的得力助手;我尊重学生，以诚相待，树立教师在学生当中的崇高的威信;我真诚守信，表里如一，以慈母般的关爱去点燃他们心灵的火花，滋润着学生的心田;我身体力行，言传身教，以身作则，为培养学生的健康人格做好楷模，分别在2009年和2013在“小学优秀班集体”创建中，被评为先进工作者，。2013年期间，我系统总结带班经验，撰写《农村中、高年级小学生交往成败归因特点调查研究》的论文，在2013年江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评选中获得二等奖、主持的个人课题《父母教养方式与小学生学习习惯关系的研究》已完成研究任务，顺利结题。课题我以自己过硬的业务知识、强烈的事业心和高度的责任感赢得了同事和领导的赞许。体现了新课程下一个科研型的教师形象。
四、工作为首，以校为家，尽职尽责。
自参加工作以来，我吃苦耐劳，从不在工作上挑剔，服从领导安排，事事顾全大局、毫无怨言，真正做到了爱岗敬业、以校为家。任现职期间，我除了担任小学的语文教学工作外，一直都是兼任班主任工作、学校教研组长一职。
五、工作中取得的成绩：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。一份耕耘，一份收获，我所代班级语文成绩连续四年在全镇取得第一名。在语文方面，论文多次获奖，2009年12月《从生态角度审视小学语文教学的态度目标》获省级二等奖;2011年12月《童心在童话世界里漫游》获省级二等奖;2011年5月《简笔画在小学低年级语文教学中的应用》获省级二等奖;2012年2月《那些曾经震撼我们心灵的异域经典》在《小学科学(教师版)》一书中发表;2013年《农村中、高年级小学生交往成败归因特点调查研究》获省“师陶杯”二等奖;教学设计《狼和鹿》获省二等奖;《荷花(第二课时)》获市一等奖。辅导的学生“第十届全国语文知识规范化知识大赛”中学生徐依哲获省三等奖、“第六届江苏省中小学生诗歌竞赛》中学生张青 3 永获市一等奖等。除了做好分内的教学工作外，我还承担了学校的综合实践教研组长工作，积极开展有序，有效的活动，综合实践活动成果《我身边的低碳生活》、《家乡的野菜》分别在20
13、2014两“小学生综合实践活动优秀成果展评”中获县二等奖、案例《关于焚烧秸秆的危害调查研究》在2013年公民教育实践活动优秀案例评比中获一等奖，整理的教研组材料也使本校一年一度的年终考核取得好评。
针对本人任现职以来的工作表现，符合申报小学高级教师资格。因此，本人特述职申报小学语文高级教师，恳请各级评审小组和有关领导审阅并提出宝贵意见。
述职人：石娥
2014年7月10日