激励是领导者针对成员的生理与心理需要, 有计划地采取一系列措施, 对员工施以刺激, 以引起内部心理变化, 使其行为反应有助于组织目标的达成。学校中的激励, 是指学校领导者在学校管理过程中, 运用激励理论, 有计划地对学校教师予以有效地刺激、引导与鼓励, 以促使其发生内在心理变化, 提高从事教育教学工作的积极性与创造性, 提高教育教学质量和办学整体水平。
一、教师激励的必要性
(一) 激励是现代管理中的重要之法。管理艺术是管理者在管理过程中采用富有创造性的方式、方法, 使管理效能发挥到最大。学校的管理对象是人、财、物、时空、信息等。要使人、财、物、时空、信息发挥最大效用, 关键在于对人的管理效能。人的主观能动性能否得到充分发挥原因是多方面的, 但不能回避激励的作用。
(二) 激励是学校获得发展力的保证。激励就一般意义而言, 就是使系统运动起来, 使系统潜在的能量发挥出来。实践证明:一个学校如果在管理过程中不注重对教师的激励, 就会人浮于事, 人心涣散。如果运用激励艺术, 建立有效的激励机制, 加大竞争力度, 教师就会有目标、有干劲, 学校就会产生凝聚力。
二、教师管理的激励方式
(一) 将激励融入思想教育。思想政治工作是做好其他工作的保证。国外管理界已把“觉悟”视为管理的要害, 他们有三句格言:人的知识不如人的智力, 人的智力不如人的素质, 人的素质不如人的觉悟。所以思想工作是一种激励。加强教师思想工作, 主要有两种做法:
1.加强政治思想学习, 不断提高教师政治思想素质。做到“三定、二结合、一改进”。三定:定时间, 每周安排一个半小时;定主讲, 由学校领导主讲;定内容, 以党的重大会议精神及教育文件精神为主。二结合:政治学习与师德建设相结合, 政治学习与学校中心工作相结合。一改进:改进政治学习方法, 可采用个体自学, 集中辅导, 参观考察, 交流体会等方法。
2.建立学校政治学习中心组, 党员学习和党章学习小组制度。学校政治学习中心组成员是学校领导及中层处室干部, 每月学习一次, 每学期有研究课题。党员学习制度, 每月一次, 主要学习内容是“党员先进性教育”“党建教育”等。
(二) 将激励写入教学管理。1.讲究民主, 激励教师参与教学管理。教师参与学校民主管理的状况如何, 直接影响着教师自主化教学意识的养成。为此, 学校必须改变以往“家长式”的管理方式, 建立民主、科学的教学管理机制, 加强民主管理和民主监督, 使广大教师以一种法定的形式和正常的渠道参与学校管理工作。
2.建立考评, 激励教师专业成长。对教师工作的考查、考核、评定是学校管理的日常性工作, 它对教师的观念和行为具有最为直接的导向、激励、控制作用。因此必须建立一种能够真正促进教师专业成长的考评制度。
(三) 将激励纳入教师生活。1.事业激励。教师的成就需要是获得日常工作中的愿望实现感、任务完成感、专业成果感和探索新生事物创造感。学校可以以争创文明单位和办学先进集体来激励教师, 要求教师发扬好传统、好校风, 讲奉献、红烛精神不能丢。提倡“为教育事业无私奉献, 为学校多做贡献”。事业激励可以使教师更加爱岗敬业, 热爱关心学生。在“一切为了学生”的思想指导下, 加强德育工作, 注重全面关心学生成长, 强调给予后进生特别的爱。使学生个性, 特长得到充分发挥, 全体学生共同健康成长。
2.榜样激励。古今中外的教育家都是献身教育事业的楷模。孔夫子一生贫困办学, “其为人也, 发愤忘食, 乐以忘忧, 不知老之将至吾师”。学校领导以身作则, 言行一致, 表里如一, 用自己的行为做榜样。除建立健全规范高效的制度外, 还坚持树“四风”即清廉之风:清正廉洁, 艰苦奋斗, 勤俭办校;务实之风:实实在在做人, 扎扎实实做事;爱民之风:想教工所想, 急教工所急, 为教工所盼;奉献之风:淡泊名利, 甘当苦力, 无私奉献。
3.物质激励。学校要关心每个教师的职称, 为他们在职评前工作出成绩, 评优、评先进等方面创造条件。不断改善办学条件, 为教师创设一个舒适的工作环境。并对教师福利待遇坚持“走小步, 不停步, 年年有进步, 以丰补歉”的原则, 努力提高奖金、福利, 设各类考勤奖、成果奖, 既促使教师在工作上干出成绩, 又使他们在付出后得到实惠。
4.情感激励。情感激励就是对教师重视“感情投资”, 热情关怀, 动之以情, 晓之以理, 注重营造祥和的心理氛围, 使教师获得亲切感、温暖感, 从而对领导产生信任感、敬佩感, 激发工作积极性。
教师队伍的管理是科学, 更是艺术, 教师队伍管理艺术的发展离不开学校文化的肥沃土壤。我们应该结合学校实际和人本管理, 高度重视教师的价值、潜能、作用、行为、动机、需求等, 关注教师的情绪生活和情感体验, 关注教师的道德生活和人格养成, 建立充分体现尊重、民主和发展精神的和谐的人与人之间的关系。运用激励管理, 让每个教师的积极性和创造力充分发挥出来, 达到最大化、最优化, 让每个教师既获得一种被尊重、被理解的感觉, 又充满成就感、价值感和幸福感。
摘要：激励机制是现代企业管理的重要法宝, 是促进教师爱岗敬业、以校为家的有力保障。本文从思想、工作、生活、情感等方面阐述激励的方式方法, 提高教师成就感, 提升教师的综合素质。
关键词：激励,教师,重要性