高中语文的教学目的就是应该更进一步的提高高中学生的语文素养, 通过对学生各方面充分的培养, 让学生的语文应用能力和判断能力得到良好的发展。只有这样才能让我们自己的文化得到有利地传承和延续, 让学生能够得到很好地从年轻时代就接受思想道德熏陶, 具备一定的科学文化素养。俗话说:“活到老学到老”, 通过高中时期的沉淀为终生的学习和个性的塑造奠定一个良好的基础。
一、顺应客观事实, 深化改进教学方法
虽然新课改在逐渐的实行, 但是很多高中学校仍然是教学方式很单一, 整个教学过程显得很枯燥乏味。但是, 这样的教学模式极其容易引起学生产生强烈的厌恶感, 也不能让学生正确的认识到某一种教学方式的存在, 就严重违背了客观事实的存在, 这不是教育的本质, 也不是我们所想看到的结果。这就要求我们在教学的过程中, 努力顺应客观事实, 深化改进教学方法, 平时的日常教学中应该多思考, 多反思, 及时的去发现问题, 并且能够第一时间去改进。这就好比我们日常生活一样, 每天都吃同样的东西, 没多长时间就会感觉到腻, 所以就需要及时的更换口味, 这样才不会腻。在新课改这个大的背景下, 语文教学就和就和日常生活吃饭一样, 教师们应该给学生讲解一些典型有针对性的知识内容, 让课堂授课形式体现出多样化的特点, 在课堂中应该适量的抛出一些具有启发性的思考问题和练习题目, 有针对性地锻炼学生们的思维能力和创新能力。
二、给学生充分的自由, 满足学生的求知欲
在高中的课堂教学里面, 组织教学是每个老师和学生都应该遵循的客观事实, 是教学理念中的重要组成部分。但是, 这种教学理念存在严重的问题, 传统的组织教学里面只注重课堂的秩序, 强调学生必须规规矩矩的听从老师的一切安排, 任何行为都不能超于老师管辖范围, 否则将会受到很严厉的惩罚。这样就严重的抹杀了学生的天性本真和求知欲, 不利用学生个性的发展和思维的创新。因此, 新课改环境下的高中语文教学应该给学生足够的自由发挥空间, 课堂中应该最大程度的满足高中学生所固有的求知欲望, 这样才能够实现高中语文教学的真实目的。
三、多开展实践教学, 检验学生的学习结果
“实践是检验真理的唯一标准”, 高中语文教学教学也不例外, 要想认识教学的结果就必须让学生接受实践的检验。语文是我们的母语, 同时也是我们的第一语言, 它最终是要走让每一个人的社会生活中去的, 所以, 我们可以说经受实践的检验是学习语文的最终目的。这就要求老师在教学的过程中尽可能多的开展实践教学, 努力培养学生们的实践能力。通过实践中对生活的体验和感悟, 能够得到对生活的新认识。学生的个性思维也会在实践的过程中得到锻炼和认可, 得到精神上的鼓励。不然, 学生在长时间得不到鼓励和认可, 就会失去语文学习的信心, 丧失个性思维的能力。实践的开展不但能够起到鼓励学生的作用还能够起到检验学生学习结果的目的。
四、通过研究性学习方式, 促进学生的思维创新
对于学生来说, 思维是最重要的, 思维, 它是一种看不见、摸不着的语言, 也就是无形的语言。语言就是一种有形的思维, 语言就是语文思想内容的外在体现, 它能够直观的反映出一种思想。我们可以认为大多数情况下语言的表露就是思维的支配, 想要把握好一段文字或者一篇文章的中心思想, 定位文章的风格, 就必须能够吃透文章的语言。学好语文, 阅读能力是必不可少的一项技能, 语文中每一段语句的解释和想要表达的内容, 都是思维支配的结果, 语文中学到知识能够通过语言充分的表达出来, 这样才能够得到有利发展。高中的语文课就必须体现出这一点, 通过这种研究性的学习方式, 语言与思维的有机结合, 让学生思维能力的良好的发展, 同时思维也能够做到灵活多变, 促进学生的思维创新。
五、利用多媒体平台, 实现语文教学的时代化
如今, 是一个高科技信息时代, 时代在高速发展, 教育事业也应该跟上时代的脚步, 很多现代高科技网络平台都可以运用到教育工作中去, 这样不但能够顺应时代的潮流, 最主要的是能够弥补没有多媒体平台所带来的信息滞后、单一、片面等不足之处。多媒体教学不但能够运用教学课堂之中, 也能够运用到教学课堂之外。课堂中, 老师可以通过多媒体给学生提供更多的知识内容, 而且是通过一种轻松愉悦的形式带动学生进入一个最佳的学习状态。课堂外, 老师可以通过QQ、邮件和博客等时代前沿的多媒体教学平台, 和学生、家长或监护人进行及时有效地沟通交流, 通过与学生、家长们的互动, 及时了解语文教学的最新动向, 和问题所在, 并且及时地做出合理的改进与调整。
新课改, 是所有高中语文教师的一次新的挑战。改革就是在摸索中前进, 所以不可能是没有任何困难阻碍的, 这就要求教育部门认真落实新课改重要思想, 学校必须做好新课改的实施, 教师必须做到新课改理念的把握, 不断学习先进理念, 不断通过实践检验, 勇于创新, 善于反思, 这样才能够做到新课改背景下高中语文教学的顺利进行。
摘要：笔者认为高中语文日常教学中, 学生应该得到最大空间的自由发挥的天地, 培养学生们的学习兴趣和创新能力, 最大程度地激发学生们对语文这门学科学习的热情, 让学生们各方面的能力都能够的充分的发展。
关键词：新课改,高中语文教学,问题,对策
参考文献
[1] 晏艳琴.语文探究式阅读教学的实施策略[J].教学与管理, 2010, (4) .
[2] 李建.浅谈高中语文教学改革[J].科教文汇, 2008, (3) .