饮酒其五范文第1篇
1、引导学生注意对诗歌含蓄、精炼的语言作些解读。
2、掌握鉴赏语言的方法和表达的注意点。 教学重点：
掌握鉴赏语言的方法和表达的注意点。 教学难点：
解读诗歌含蓄的语言 教学过程：
一、导入
古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。
鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词 、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。
二、推敲字词
前村深雪里，昨夜数枝开。 郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。 晴景 王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。 王安石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。 题李凝幽居
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
三、关照动词
动词的提炼是古诗炼字的主要内容。王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，陶潜“悠然见南山”的“见”字，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。
四、体会语言风格
(一)、清新
其特点是用语新颖，不落俗套。
如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。
(二)、平淡又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。
(三)、绚丽其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。
(四)、明快
其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。
(五)、含蓄
其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。 如梦令(李清照)(1995年高考题)
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。 “绿”、“红”分别借代绿叶和红花;“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。
(六)、自然
即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。
五、熟悉作家风格
陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫
白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉
李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国 郊寒岛瘦
六、实战演练
(一)、大漠孤烟直，长河落日圆。-----(王维《使至塞上》)
五、六句写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。王国维称之“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，故用“大”;边塞荒凉，没有奇观异景，烽火台的浓烟更醒目，一个“孤”写出了景物的单调;一个“直‘表现了它的劲拔、坚毅之美;沙漠没有山峦林木，黄河一览无余，所以“长”;一个“圆”却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”和“直”，把诗人的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。
(二)、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。-----(孟浩然《临洞庭上张丞相》)
三、四句实写湖。“气蒸”句写出了湖的丰厚的蓄积，仿佛广大的沼泽地带都受到湖的滋养哺育。而“波撼”句放在“岳阳城”上，衬托湖的澎湃动荡。但是上句用宽广的平面衬托湖的浩瀚，下句用窄小的立体来反映湖的气势。诗人笔下的洞庭湖不仅广大，而且还充满活力。
(三)、星垂平野阔，月涌大江流。----(杜甫《旅夜抒怀》)
三、四句写远景，用星垂原野、大地苍茫、月涌江流的雄浑壮阔的夜色美景与一二句形成强烈的比照，衬托出诗人无比深重的孤寂凄苦的愁绪。前四句明写景，实抒情，在美妙壮丽的景色中暗寓着诗人难以名状的愁苦。
(四)、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。-----(杜甫《登高》) 从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然， 不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”，使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势，更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。
(五)、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。-----(杜甫《蜀相》)
三、四句写祠堂内的所见所闻，用“自”、“空”道出了祠堂的满目荒凉和寂寞，抒发了作者睹物思人的深深情怀。
(六)、阅读下面一首诗，然后回答问题。 春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情? 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么? 参考答案：“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意，本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
(七)、2004年全国普通高校招生考试语文试题(福建卷) 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 秋 夜 朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从
三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。 参考答案：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂(或心凉)。由床上之月写到天上之月，过渡(顶针)巧妙;愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。(答“缺”字，言之成理亦可。)
饮酒其五范文第2篇
1、易中天在《我们为何要读经典》评价我国古典名著中塑造了众多经纶满腹、智慧过人的艺术形象。如“___________”(鲁达)一直被人们视为是匡扶正义的人，从沙僧身上我们能看到_____________(用短语概括人物的性格);从_____________身上我们能看到义的化身;从“一年三百六十日，风霜雨雪严相逼”我们能读出_______(人名)内心的凄苦。
2、请你根据阅读记忆，以及有关对偶(对仗)知识，仿照示例，复原《西游记》《水浒传》中被搞乱了的一些章回目录(答案以彼此字母代号搭配即可，不必抄写原句)
A.观世音甘泉活树 B.荆棘岭悟能努力 C.青面兽北京斗武 D.木仙庵三藏谈 E.武行者醉打孔亮 F.孙悟空三岛求方 G.汴京城杨志卖刀H.锦毛虎义释宋江 I.急先锋东郭争功 J.梁山泊林冲落草
示例：J——G
例
5、(长沙市)将相关内容用线连接起来。
示例：刘备——借荆州——有借无还
孔明拳打镇关西寄人篱下
鲁达挥泪斩马谡费力不讨好
猪八戒进贾府打抱不平
林黛玉背媳妇顾全大局
3、对四大名著中的人物和情节描述不正确的一项是 ()
A.白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。(《西游记》)
B.劫取生辰纲之事败露后，晁盖等人投奔梁山，梁山大头领王伦不肯接纳，这让林冲十分气愤，他火并王伦，尊晁盖为山寨之主。(《水浒传》)
C.曹操是魏国的奠基者，他一生东征西讨，打了许多胜仗，但也有打败仗的时候，如官渡战袁绍、赤壁遇周瑜、华容逢关羽时，他都惨遭失败。(《三国演义》)
D.贾宝玉是贾母最宠爱的孙子， 他和林黛玉青梅竹马，真心相爱。但在贾母等人的安排下，他最终却娶了薛宝钗为妻。(《红楼梦》)
4、再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排?”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。
(1)上面这段文字出自我国古典名著《》。
(2)从这段文字来看，林冲的主要性格特点是()
A.疾恶如仇 B.胆小怯懦 C.谨慎细心 D.武艺高强
(3)有关林冲的故事有的已演变成了歇后语。请你完成下列歇后语的填写。示例：林冲看守草料场——英雄无用武之地。
①林冲上梁山：___________________________
②林冲误闯白虎堂：___________________________
③林冲到了野猪林：___________________________
5、有些文学人物评论，虽片语只言，却能形象地揭示人物的性格特点，巧妙地表现人物形象的典型意义。如：诸葛亮——忠诚的典范，智慧的化身。请参照示例，从下面的人物形象中任选一位写一则简短评价。
孔乙己关羽孙悟空奥楚蔑洛夫
人物：_________________________
评价：___________________________
6、仿照下面两个例句，按要求再写一个。要求：①是中外名著;②写出书名、人名和有关情节;③至少运用一个成语;④句式与例句基本一致。
句1：《三国演义》中，求贤若渴的刘备，三顾茅庐，请得孔明辅佐，成就一番事业。句2：《水浒传》中，嫉恶如仇的林冲，火并王伦，推举晁盖为梁山新头领，促进了梁山的发展。
仿写：_________________________
7、作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。
上联：读论语，懂不耻下问
下联：___________________________
8、名著阅读活动。
为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物，按下面两个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。
①“名著人物”形象栏。(写出人名并简价其性格特点)
②“读后一得”交流台。(写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会)
9、在国家美术馆中，有一座米开朗基罗称之为()的雕塑，他就是米开朗基罗自己，是他生命的象征。
10、托尔斯泰的著名作品《》被誉为是我们的时代的最大的史诗，是近代的《伊利亚特》。
11、名著的很多情节脍炙人口。请从下面提供的情节中，任选两个按要求填表。①三借芭蕉扇 ②黛玉葬花
③孤独勇士绝望岛遇“星期五” ④风雪山神庙
序 号出自哪本名著该情节的主人公
12、《骆驼祥子》中的祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被谁给洗劫了?()
A孙侦探B王侦探C张侦探D虎妞
13、请将下面《水浒传》中与武松有关的几个事件按时间顺序排列(只写序号)。①打虎最阳冈 ②大闹飞云浦 ③血溅鸳鸯楼 ④醉打蒋门神
参考答案：1.花和尚;忠厚诚恳(或“任劳任怨”等);关羽(关云长);林黛玉。
2、A——FB——DC——IE——H
3.C
4(1)《水浒》 (2)C(3)①官逼民反②单刀直人③绝处逢生
5、 ① 人物及情节：武松打虎 ② 评价：胆量过人，武艺高强
6、《水浒传》中，行侠仗义的鲁提辖，拳打镇关西，解救了金氏父女。
7、.示例：学老子，知祸福相依。
8、答案：①《西游记》中的孙悟空本领高强，勇敢机智、爱憎分明又很幽默。②在“三打白骨精”中，孙悟空三次识破妖精的诡计……(湖北孝感卷)
9、答案：(1)示例：个别采访调查、分发问卷表进行调查、到图书馆调查图书借阅情况等(任选一项作答，表意准确即可)(2)(问题)示例：①对于中国古典小说，读原著的人少，看过影视的人多。 ②对于外国名著，读过原著的多，看过影视的少。 ③读过外国名著的人多，读过中国古典小说的人少。④看过中国古典名著改编成影视的人，多于看过外国名著改著改编成影视的。 ⑤读原著的人少，课外阅读情况不尽如人意。
10、略
11、答案：(1)大多数初中生课外喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著。(或：大多数初中生课外不喜欢阅读文学名著而喜欢看卡通画。)(2)要点：多读文学名著。①《西游记》 孙悟空 ②《红楼梦》林黛玉 ③《鲁滨孙(逊)漂流记》 鲁滨孙(逊) ④《水浒》或《水浒传》林冲
12、答案：⑴武松 ⑵孙悟空 ⑶李逵
13、答案：①④②③
14、A《三国演义》 罗贯中 B、《鲁滨孙漂流记》 鲁滨孙
15、孔明 挥泪斩马谡 顾全大局
鲁达 拳打镇关西 打抱不平
猪八戒 背媳妇 费力不讨好
林黛玉 进贾府 寄人篱下
16、鲁迅 孔乙己
17、吴承恩 三调芭蕉扇(大战铁扇公主、过火焰山等)
18、示例：鲁智深 拳打镇关西 豁达明理 行侠仗义 粗中有细
19、①唐僧师徒受阻于流沙河，猪八戒几次潜入水中勇斗妖怪，和悟空一起保护了唐僧。 示例②平顶山上，猪八戒以巡山为借口，想乘机睡觉，不料被悟空识破、跟踪。路上，八戒要小聪明演习如何骗过师傅，没想到睡了一觉，一回来就被悟空揭穿，懂得八戒赶忙求饶。
20、(1)所写故事情节要符合歌词的要求。(示例略)
(2)孙悟空三打白骨精 鲁提辖拳打镇关西等
21.示例：儿子说：“打得真痛快!鲁提辖不愧为豪侠仗义、智勇双全、除暴安良的英雄。”爸爸说：“在当时的历史背景下，鲁提辖的行为固然是值得称赞的，但在法制社会的今天，我们还是应该依法办事。
22、示例： ① 人物及情节：武松打虎 ② 评价：胆量过人，武艺高强
23、异：鲁智深疾恶如仇，脾气火暴，路见不平，见义勇为，一步步走向反抗的道路。林冲一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈，忍无可忍的情况下才被逼上梁山。同：①曾是朝廷军官 ②侠肝义胆 ③意志坚定，反对招安 ④武艺高超，有勇有谋。
24、(答出两点即可)
示例：①勤劳致富。 ②父亲临终前善意的说谎，使儿子们有了意外的收获。
③善于教育。 ④生活不要依赖别人，要用自己的双手去耕耘。
25、示例：唐僧：慈悲为怀、不辨真假/孙悟空三打白骨精、真假美猴王。张飞：急躁粗暴、有勇有谋/三顾茅庐、长坂坡吓退曹兵。武松：粗犷豪放，勇猛无比。/醉打蒋门神、景阳冈打虎。(性格特征与故事情节必须吻合。)
26、①《西游记》中的孙悟空本领高强，勇敢机智、爱憎分明又很幽默。
②在“三打白骨精”中，孙悟空三次识破妖精的诡计……
27.板块一示例：勤劳(能吃苦)。过八百里荆棘岭时，猪八戒不辞劳苦，拨开丛生的荆棘，保证大家顺利通过。爱耍小聪明。猪八戒巡平顶山时，先是钻到草丛中睡觉，后来又编瞎话骗人，被孙悟空惩罚。
板块二.爸爸，小猪也是生命啊!假如我生下来长得弱小，你也会把我杀死吗?
28、我的人物卡片
人物名称 孙悟空 出自的作品《西游记》
作者 吴承恩 人物事迹 大闹天宫
人物评价
他的故事在中国家喻户晓!取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软;“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷……他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉
29、①《西游记》 孙悟空 ②《红楼梦》林黛玉
饮酒其五范文第3篇
2014年07月11日 06:21 央视
央视新闻:7月3日,河北廊坊文安县建设局局长邵俊德率副局长等人接受当地一村支部书记宴请,违反中央八项规定,工作日午间饮酒,导致当地一村支部书记张希胜死亡。 8日,文安县纪委决定免去邵俊德职务,其他人员停职检查,目前廊坊纪委已介入调查。(央视记者谢宾超)
饮酒其五范文第4篇
班会形式： 讲故事，自由讨论，自由发言相结合的综合活动方式。 内容：随着互联网的延伸，家中拥有电脑已不是罕事，网吧亦如雨后春笋奇迹般地出现在大街小巷。网络在丰富人们生活，扩展人们视野方面着实功劳不小，但不可否定，网络的副作用也日益显现出来。特别是一些青少年，他们的生理、心理处在急剧变化的阶段，很不成熟，一旦迷恋网吧，迷恋游戏、上网，往往难以自拔，轻则荒废了学业，损害了身体，重则引发违法、犯罪事件。对学生进行教育，光靠说教难以收到预期效果。为了帮助学生了解电脑在生活中所起的作用，引导学生正确认识、使用电脑，进一步激发学生学习电脑的兴趣，走出沉迷电脑游戏的误区，于是，我组织学生开展综合实践活动让学生在活动中去感受、体验，受到教育。
一、活动准备
针对有的学生因沉迷网吧导致逃学一现象，结合广播、电视、报刊上报道的一些学生网吧事件，要求每位同学以“学生进网吧利弊谈”为主题，准备书面材料。
二、活动教育目的：
1、本学期，有个别学生迷恋网吧，不能自拔，导致精神萎靡不振，作业不完成，上课打瞌睡，成绩急剧下降，甚至出现逃学现象。鉴于以上原因，举行“网吧对青少年的危害”的主题班会，以其通过主题活动使学生明辨是非，统一认识，并发挥班级舆论的监督作用，帮助那些沉溺网吧的同学远离网吧，振作精神安心学习。
2、通过观看资料，帮助同学们认识到沉溺网吧的危害以及如何合理安排上网时间等。
3、通过活动，让学生了解网络，引导小学生扬长避短、趋利避害，以丰富知识和提高认知能力，让网络永远为我们服务。
三、班会活动过程：
1、 主持人作开场白，引出班会主题
主持人：在信息科技日新月异的今天，人们利用不同的渠道尽可能快地获取广阔天地的信息。于是，网络开始融入人们生活，各类网吧在街头小巷应运而生。快捷方便的因特网为我们了解认识外面的世界提供了一条捷径，并且逐渐扮演起重要的角色。现在，网络不但是获取信息的重要途径，更成为人们交流感情，学习知识，娱乐消遣的新的形式。但是在人们能自由享受网络带来的便捷的同时，网上也出现了各种暴力，黄色等非法内容。于是令人担忧的是，一些青少年开始上瘾，开始沉迷于网络游戏，在各类网吧中游移穿梭，这严重影响了身心健康，给自己、家庭、学校带来一系列问题。最近我班也出现了类似现象。今天，我们召开主题班会，请大家就这一现象，发表看法，分析小学生进网吧的利与弊，希望大家畅所欲言。
2、 请4位小组代表上台举出近年来一些网吧危害人们尤其是小学生
正常生活的实例。
(蓝极速网吧事例)蓝极速网吧火灾是目前为止影响最大的网吧案例。 2002年6月16日凌晨，位于北京海淀区的一家名为“蓝极速”的网吧燃起了冲天烈火，造成25人死亡的惨剧。当时网吧中上网的多数是学生，有大学生，中学生，还有小学生。对于他们来说，网吧是他们的精神寄托，他们在网上享受刺激，感受快乐。然而他们何曾想过，一场大火却将这24个年轻的生命终结在网吧。24个青少年，几乎都是
学生，其中9个来自同一个班级。起因竟是两名年仅十三四岁，沉溺于上网的小学生，因与网吧工作人员发生冲突而故意纵火报复。
小王曾是一名品学兼优的学生，还常常被评为“三好学生”。可六年级第一学期， 他迷上了电脑游戏。上课时“身在曹营心在汉”，放学后一头扎进网吧，一待就是两三个小时，常常玩的昏天黑地，乐不思归，学习成绩一落千丈。零花钱用完了，他就想方设法向父母要钱。谎言被识破后，他就伸手偷父母的钱。最后，他发展到盗窃、抢劫别人的财物，从而走上了犯罪的道路。
今年4月，有一名十三岁小学生从家里偷出300元钱在网吧玩电游连续4天4夜，由于网络游戏的强烈刺激和惊心动魄的打斗，游戏者血压身高，心跳过速，又加上过度疲劳，最后瘁死网吧。2001年5月中旬，还有一名12岁小学生在网吧泡3天3夜，饿了喝口水，困了伏在电脑桌上打个盹，通宵达旦地玩游戏，当家人找到他时，身体已极度虚脱，几近死亡。
张先生和妻子自己经营了一个小厂，由于业务忙，对孩子放松了管理。孩子原来成绩还可以，后来成绩一直跌，而且放学很迟回家。有一天，很晚了孩子还未到家，张先生就去找，结果在一家网吧里找到正在上网的孩子。张先生就对网吧的老板说:“我孩子因为上网吧来玩，丢了学业，以后如果有来，你不要让他进来。”老板答:“这么多小孩，我哪里认得?况且，他什么时候来，我也不知道。”张先生很气愤地对记者说:“这些网吧老板只认钱，不讲道德、良心。在网吧里找孩子那一刻，我恨不得有关职能部门统统取缔了这些违法经营的网吧。孩子都上高中了，我们不可能整天跟在他屁股后面，只有从源头抓起，即网吧禁止未成年人入内，才能根本杜绝孩子上网吧。不然，我们家长防得了初一，防不了十五。”记者问他:“网吧对你孩子产生了哪些不良影响?”张先生痛心地说:“一是影响了学业，成绩下
降;二是影响了性格，自孩子上网吧后，对其他都不感兴趣，以前他蛮喜欢下棋、绘画、踢球的，现在整个人变了。”还有很多类似张先生这样的家长，他们都对网吧深恶痛绝，他们强烈呼吁:“网吧害了不少孩子，救救孩子吧!”有一位姓周的家长，孩子今年念初三，因为上网吧没钱，就去偷窃，被他发现了打，挨打后就离家出走，搞得他焦头烂额，他深有感触地说:“网吧对青少年的毒害不亚于毒品。”由此可见网吧该有多么可怕!(这几个例子是学生们举出的比较有感触的例子，其它略)
3、问题讨论(就以下五个问题首先由学生们自由讨论，各抒己见，然后主动站起来发表自己对这些实例的看法——进而探讨小学生上网吧的利与弊。)：
①你对网吧的环境有何感受?
②上网的人员都是那类人?都做些什么?
③青少年上网吧都做了些什么?你知道的有哪些危害?④你认为上网会不会影响到学习?举例说明。
⑤ “远离网吧”的口号值不值得提倡?
结论：蓝极速网吧这个极端事例，从一个侧面反映出互联网能给人们尤其是青少年的思想带来不容忽视的消极影响。许多同学认为进网吧虽有一定益处，如通过玩游戏可以松弛神经，获得乐趣;通过上网可以查询资料，开拓视野等，但进网吧对于我们小学生来说，弊端更多。主要表现为：摧残身体、心理受损、滋生是非、影响学业和安全隐患。具体表现为：
一、小学生毕竟是未成年人，自控能力较差，时间观念淡薄，在网吧一坐就是半天，严重影响身心的健康发展。
二、小学生进网吧多数是为了玩游戏，有些同学因此而上瘾，无法摆脱这种精神鸦片，上课、做作业不能集中注意力，导致厌学、逃学、学习成绩下降。
三、网吧内不仅空气浑浊，环境恶劣，存在许
多安全隐患，而且人员复杂，许多是社会上不三不四之人，与之交往，耳濡目染，势必导致自己也不思上进，行为散漫，成为不良少年。
四、有些学生频繁进入网吧，花光了自己的零花钱，而作为消费者的小学生又没有其他经济来源，便采取骗、偷、敲诈等违法手段，一步步走上犯罪的道路。综上所述，小学生进网吧弊远远大于利，我们每一位小学生都应提高认识，告别网吧。
4、请迷恋网吧的学生谈体会。
用自己的亲身经历和真实感受来教育大家，使其他同学深知进网吧易，出网吧难，因此绝不能轻易进入网吧，成为“游戏瘾君子”。
5、集体签名
“网吧对青少年的危害”的签名活动，并把签有全班28位学生姓名的宣传纸张贴于教室墙壁上，以示同学们远离网吧的决心，也有利于发挥班级舆论的监督作用。
6、班主任小结：
网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限。然而网络中不良信息的危害也是日益彰显，尤其是网吧，往往是各类恶性事件的原发地，不容忽视，对于青少年来讲，网络道德教育迫在眉睫。今天的主题班会开得很成功，通过这次主题活动，我们进一步认清了网吧给我们小学生带来的负面影响，也坚定了我们拒绝网吧的决心。我在这里提出倡议:
1、充分认识网吧对未成年人健康成长的危害,树立文明上网意识。
2、从我做起,从现在做起,自觉远离网吧,拒绝网络不良信息诱惑。
3、积极劝说身边的同学、朋友远离网吧。
4、合理安排节假日时间,认真完成假期作业。
5、积极参加社会实践活动和社会公益活动,过一个充实而有意义的青春期。
饮酒其五范文第5篇
你好!昨天，一个全世界都伤心的日子，我喝酒了，而且喝醉了，醉得不省人事，不幸被你抓住了。你批评得对，军人怎么可以喝酒了呢?我们身上肩护着祖国的安危，肩负着人民的重托!祖国和人民把“保家卫国”这么一付重担交给了我们，我们就有责任将它挑好，让祖国放心，让人民放心。可是我，却因为一点小小的事情，喝得烂醉如泥。我辜负了党，辜负了人民，辜负了祖国对我的嘱托!我错了!
在古今中外，因为喝酒误事而导致国破家亡的例子数不胜数，现在回想起来，我还是毛骨悚然!要是在我醉酒那回，敌人来偷袭，我们将失去预警的时机，我的战友就会血肉横飞，我们的军营就会火光冲天，我们的父老乡亲兄弟姐妹将会重新被奴役，被蹂躏!敌人占领了这里，就获得了立足之地，他们的大部队，大型装备就会源源不断的来到，他们将从这里出发，一步步的占领我们的国家，抢占我们的资源，奴役我们的人民。而且由于两国交战，继而引发国际战争并导致世界大战的爆发，文明的毁灭!而这一切，竟是从一瓶酒开始的!这是多么的可怕啊!
某长同志，经过你的批评与教育，我充分认识到，我的错误是严重，后果是不堪设想的!我拖了部队的后腿，给这个光荣的团队脸上抹黑。我无颜见江东父老，对不起革命先辈的在天之灵!
饮酒其五范文第6篇
2016年10月, 许昌某职业学院的7名学生在学校超市购买白酒, 在宿舍共同饮酒。住在斜对面的受害者来到该宿舍借热水, 便被其他同学叫来共同饮酒至深夜, 其间没有劝酒行为。受害者醉酒后被同学们送回宿舍。第二天, 受害者却昏迷不醒, 同学们才拨打急救电话。受害者被诊断为脊髓炎导致高位截瘫, 因此受害者家属把学校、超市和共同饮酒的同学告到了许昌市魏都区人民法院。法院判决7名共同饮酒的同学承担15%的连带赔偿责任。
二、争议焦点
结合上述案例以及我国现阶段的司法实践。我们可以归纳出, 在“共同饮酒”案例中的争议焦点。
第一、“共同饮酒”行为的性质。参考我国基层法院和中级法院关于共同饮酒案件的判决, 一般认为共同饮酒属于情谊行为, 也就我们通常所说的社交行为。而情谊行为不属于法律行为, 不会产生法律效果, 也就不用承担法律责任。只有侵权行为, 才能适用于过错归责原则, 如果共同饮酒属于情谊行为就不被法律所规制。因此如果依照这种情形, 共同饮酒属于情谊行为, 那么同饮者就不必承担侵权责任。1
但是在我国的司法实践中, 大部分法院在处理共同饮酒案件时适用过错责任归责原则。那么共同饮酒是属于情谊行为还是侵权行为, 这也就是要求行为人承担损害赔偿责任的请求权基础。根据我们所阅读的文献和判决书, 我们赞同这种观点:情谊行为并非总处于法律调整范围之外而永远不会产生法定权利义务关系。2有人在共同饮酒时进入醉酒状态, 其他同饮者应当承担由于共同饮酒而产生的注意义务, 如果未尽到相应义务, 那么情谊行为就很有可能向情谊侵权行为转化, 也就要承担侵权责任。
第二、同饮者的“注意义务”。根据我国的司法实践, 法院一般认为同饮者是因为没有尽到安全注意义务, 因而要对损害结果承担赔偿责任。那么究竟什么是“注意义务”呢?在判例法国家, “注意义务”是从英国20世纪初有名的“阿特金勋爵”判例中的“邻人规则”发展而来的, 判决吸收了《圣经》中“你要爱你的邻人”, 表述道“你要爱你的邻人, 你对你的邻人负有注意义务, 避免其利益受到侵害“。3“邻人规则”可以概括为, 行为人应当预见其行为可能对影响到的对象造成损害, 因而要承担注意义务。
但是由于“邻人规则”的局限性, “三部分法”检验法逐步被确立, 它包括三个内容:一是可预见性;二是存在“邻人关系”;三是出于公平、正义与合理之目的。成为了注意义务判定的一般准则。注意义务产生的依据主要有以下几个方面:一是信任关系;二是先前行为关系;三是商业关系;四是监护、监督关系;五是可预见性规则。4
我们认为, 同饮者符合“邻人规则”适用的一般情况, 同饮者基于共同饮酒这一先前行为, 产生了照顾醉酒者的注意义务。同饮者应当照顾醉酒者, 例如送其回家、或者及时就医, 如果醉酒者要驾驶机动车, 应当及时制止, 一方面醉酒驾驶在我国违反《刑法》的相关规定, 另一方面也尽到了注意义务。一旦造成损害后果, 同饮者的侵权责任无法逃脱。
第三、公平责任原则的适用。我国的司法实践表明“公平责任原则”对促进和谐社会的建设有较大帮助, 因而“公平责任原则”在一定程度上被滥用, 导致了一些责任被不应该承担责任的人所负担, 与社会主义法治精神相背离。由于本文旨在分析注意义务, 在此不展开论述。
三、案例评析
(一) 定性
一个社会事件是否属于法律调整的范围, 我们就要知道这个现象是不是法律现象, 存不存在法律关系, 上文我们就讨论过“共同饮酒”行为究竟是“情谊行为”还是“事实行为”。某法学院邱教授认为, “共同饮酒属于情谊行为而非法律行为, 但是情谊行为若造成侵权损害后果的, 可以考虑将其纳入侵权法调整的范畴。”5案例中的受害者在饮酒后诱发了脊髓炎, 高位截瘫就是实际的损害结果, 因此7名同饮者的情谊行为转化成了情谊侵权行为, 而受到侵权责任法调整。
(二) 构成要件分析
过错责任原则、无过错责任原则是我国《侵权责任法》确立的基本归责原则, 公平责任原则作为补充。“共同饮酒”在一定条件下会转化为情谊侵权行为, 情谊侵权行为属于一般侵权行为, 一般侵权行为有以下构成要件:
(1) 违法行为。民事主体实施违反法定义务的行为即为违法行为。根据行为表现形式, 可分为积极的违法行为和消极的违法行为。作为一般理性人, 饮酒者是应该知道自己可以喝多少酒, 在告诉同饮者自己不能再喝了, 同饮者还要劝酒, 那么其行为就会转化成违法行为, 也就是积极的违法行为。本案中没有出现劝酒行为, 那么就要考虑消极的违法行为这种情况了。
消极的违法行为是以行为人的法定义务为前提的。王教授认为:“同饮者实施在先行为会引发一种在后的照顾义务, 这一义务不是经济活动产生的, 是一个在先行为产生的。”结合上文提到的“注意义务”的一种来源——先前行为。因此, 由于共同饮酒这一先前行为, 产生了注意义务, 同饮者没有履行注意义务就构成了情谊行为侵权。6
案例中8名同学有共同饮酒的事实, 7名同饮者的饮酒行为很大程度上造成了受害者醉酒, 7名同饮者负有基于先前行为而产生的对醉酒受害者的注意义务, 虽然案例中的同饮者将受害者送回寝室, 可以认为尽到了注意义务。因此这是本案的争议焦点之一, 也是“注意义务”备受关注的原因, 注意义务的标准问题, 一般认为“注意义务”标准是可预见性, 也就是说行为人只应当对可以预见的情况但不作为承担责任, 对于无法预见的突发情况造成的损害后果不应强加给同饮者责任。在大量的实际案情中, 一大部分是酒后由于控制力和判断力下降导致的交通事故, 还有一部分就是酒后身体突发状况导致的人身损害。这也就是本案中的情况, 受害者过往没有脊髓炎, 因此共同饮酒的7个人无法提前预知饮酒会造成的损害, 我相信对于这突如其来的损害不管是受害者还是共同饮酒人都是比较意外的。但是作为当代大学生应当知道饮酒会造成的身体损伤, 在出现醉酒的同学后, 就应当及时停止, 而不是共同饮酒到深夜, 直到有人醉倒后才停止。这也可以认为是没有尽到合理的注意义务而导致的侵权行为。
(2) 损害事实。案例中的受害者被诊断为脊髓炎导致高位截瘫, 很明显造成了损害结果。
(3) 因果关系。众所周知, 许多事故都是发生在醉酒之后, 如果同饮者尽到了注意义务, 那么受害者就有可能少喝甚至不喝, 事故发生率很有可能会明显降低。根据判决书“多家鉴定机构均不能作出饮酒与伤残后果因果关系鉴定的情况下, 认为不排除饮用白酒与伤残结果之间具有一定因果关系的合理怀疑”, 因此有理由认为行为与损害结果中存在因果关系。
(4) 过错。许昌市中级人民法院判决书中这样写道, “共同饮酒者对于饮酒后可能造成自身及他人人身损害的结果应当明知, 却仍购买白酒并参与饮酒, 对受害者损害结果的发生存在过错”。很多人认为共同饮酒的学生是没有过错的, 那么我们就要理解什么民法上的过错。民法上的过错的主要包含故意和过失, 故意又包括两种情况:第一是强行劝酒行为, 第二是明知对方不能饮酒仍劝其饮酒的行为。过失是一种心理状态, 也包括两种情况, 第一种是疏忽大意的过失, 同饮者应当预见共饮可能造成其他同饮者进入醉酒状态的不良后果而没有遇见;第二种是过于自信的过失, 同饮者虽然预见到了醉酒状态可能产生的不良后果却轻信这种结果可以轻易避免。而本案中的七名同饮者就是因为疏忽大意, 认为受害者只是喝醉酒醉倒而已, 睡一觉就好, 并未大碍。导致错过了最佳的酒之后时机造成了不可逆转的损害, 存在重大过失。许昌市中级人民法院判决书如此表述:“共同饮酒者对于饮酒后可能造成自身及他人人身损害的结果应当明知, 却仍购买白酒并参与饮酒, 对受害者损害结果的发生存在过错”。
四、总结
试想一下, 如果当时案例中的共同饮酒人发现有人醉酒立刻停止饮酒, 而不是继续饮酒至深夜;如果在受害者醉倒后不是将其送回寝室而是之间送往医院, 或许悲剧就不会发生, 受害者也可以继续在校园学习, 而不是在轮椅上度过余生, 同饮者也不必支付连带责任的赔偿款。
生活中我们把酒当作一种社交媒介, 加深亲朋好友之间的感情无可厚非。如果你认为只要共同饮酒过程中不存在劝酒的行为你就不用负责任, 那就大错特错了。共同饮酒时有人处于醉酒状态, 即使同饮者没有劝酒行为, 一旦发生损害结果。那么, 你的共同饮酒行为就会转化为情谊侵权行为, 各同饮者应当对损害后果担连带赔偿责任。
摘要：近期, 一篇“河南一大学生宿舍喝酒致高位截瘫, 6名同学被判赔20余万”的新闻在网上迅速引起热议, 为什么没有劝酒还把人送回寝室依旧要负责任?近年来的司法实践显示, 共同饮酒导致的人身损害赔偿案件逐年升高, 更出现向高校蔓延的趋势。司法界目前对共同饮酒行为造成的侵权责任承担, 基本可以分为未尽到注意义务、安全保障义务的过错责任和适用公平责任原则两大类。本文从共同饮酒行为的性质、分析侵权的构成要件, 结合当下热点, 深入理解共同饮酒中的“注意义务”。
关键词：共同饮酒,情谊行为,注意义务
注释
11余家骏.共同饮酒侵权责任研究[C].华中科技大学。
22王雷.试析共同饮酒中的情谊侵权行为[A].中国青年政治学院。
33刘大庆.过失侵权中的注意义务--基于美国侵权法的思考[C].中国政法大学硕士学位论文。
44张婷.共同饮酒人对共饮者侵权责任研究[C].上海交通大学, 硕士学位论文。
55邱鹭风.论情谊行为侵权责任--以一起“情谊侵权案”的判决为分析样本[A]《南京大学学报》。