少儿主持词范文第1篇
1、 使学生对播音与主持有一个初步的认识。
2、 熟悉本班学生的情况，包括学生的基本信息以及语言基础等。
3、使学生了解我们所学的课程的性质和意义，激发学生的学习兴趣。 教学重点：
1、何为“播音与主持”?
2、激发学生的学习兴趣。
3、如何使自己成长?
教学方法：讨论法、讲解法、说话法。 教学过程：
一、 点名。
二、 朗诵一首儿童诗《全世界都在向你微笑》。
三、自我介绍：向学生简单地介绍自己。
四、请学生说一说自己为什么学习这门课程。 (自愿、父母要求、老师推荐、自己喜欢)
五、请学生们介绍自己(低段学生可以只介绍自己的姓名)。
六、教师介绍自己播音与主持的经历路程。
1、自己上小学三年级就开始播音。那时的条件和现在的无法相比，现在，我们有这么好的条件。我们一定要好好学习。 2.一直以来的不断实践和练习。
七、介绍专业知识。
1、 什么是播音与主持? 播音与主持专业是“口耳之学”。
该专业最大的特点是实践性比较强，考生进入专业学习后，应当注重基本功训练，镜头前的光彩不是一朝一夕练成的，需要付出大量的练习和实践。
2、播音与主持会学习哪些内容? 播音与主持概论
普通话语音及播音发声学基础 播音创作基础 即兴口语表述 文学作品朗读 节目策划与主持 综合练习与实战模拟
我们主要学习基本的发音理论、即兴口语表达、朗读、礼仪、播音、主持。单介绍每一项的基本内容)
3、为什么要学习播音与主持?(每一项都要联系生活作具体形象的解释)使自己更加自信
学会如何与别人沟通和交往 使自己的礼仪语言更加得体 使自己更加善于表现和表达
为以后自己走上播音与主持道路打下坚实的基础
4、如何学习播音与主持?
按照老师的要求不断地练习、练习、再练习。 练习的方式：登台。
八、作业：如何更好地向别人介绍自己?
少儿主持词范文第2篇
一、游戏在少儿播音主持的教学中的内涵与意义
1、游戏在少儿播音主持的教学中的内涵
在游戏中, 有竞争就有胜负, 而在教学中通过竞争的游戏方式, 会使学生们的注意力得到高度的集中, 也会事他们在课堂上一直保持着一种积极的学习态度。在竞争的游戏中, 教师可以将学生进行分组, 让他们以小组的模式进行学习、比赛, 在比赛开始之前老师要提前诉说比赛的规则。例如:朗诵的流畅程度, 时间的限制, 声音的大小, 肢体语言的表现以及五官表情的要求, 这些都是他们比赛的内容, 只有达到这些标准才能取得获胜。这样不仅提高了上课效率, 也是他们克服了他们自身在播音主持方面的问题。同时, 在让学生们进行比赛时也要注意以下的几点问题;
2、游戏在少儿播音主持的教学中的意义
由于每个孩子的性格都是截然不同的, 有的孩子性格外向, 非常喜欢这些课堂活动。但也有性格内向的孩子, 比较腼腆对于课堂活动不敢参加或者不愿参加, 出现这样的情况就会对教学活动造成一定的影响, 这是就需要教师在一旁进行耐心的劝导, 也可以让外向的孩子们带动他们, 让他们参与其中, 当然肯定也会出现“意志坚定”的孩子, 我们这时需要做的就是, 显然他们在一旁观看, 然后等他们感兴趣的时候, 在让他们参与进去。
二、游戏在少儿播音主持的教学中的实施思路
1、教师要在时间方面进行准确的掌握
教师需要明确的就是, 在课堂上不可以上课就让学生们进行游戏, 这样会导致孩子们只注重游戏而忽略了学习, 造成本末倒置的现象。一般来说, 小孩子的注意力会在上课的10-15分钟内比较集中, 教师可以在这段时间进行课堂知识的讲解, 而在之后的时间进行游戏, 这样不仅会对课堂效果有所提升, 也会达到教学的预期效果。
2、奖励制度
既然有胜负就一定会有奖励, 教师可以对在比赛中表现效果较好的一组或者个人进行表奖, 这个奖励不需要多么贵重, 一朵小红花, 一块巧克力, 甚至教师的一句嘉奖都会使学生感到满足, 这样不仅对学生的积极性起到了调动的作用, 也让游戏得到圆满的结束, 这样不仅达到了教师的教学目的, 也充分的提高的课堂的教学气氛。
3、在游戏中感受节奏的变化
对于小孩子来说, 他们对于事物的表达的频率较慢, 所以在节奏方面的变化也有缺失, 导致他们的情绪表达不够生动、形象。所以教师可以在课堂中采取击掌的方法帮助学生们进行节奏的训练。例如, 在古诗《悯农》中, 教师可以先带领学生们理解这首诗的含义, 再叫他们进行朗读, 让他们在抑扬顿挫的方式感受这首诗的韵律, 之后再添加击掌的方法, 让他们在朗读中感受节奏, 将节奏带入到朗诵中去, 这样的方式也是学生们较为喜欢的方法。与此同时, 在游戏中也可以加快学生们的记忆, 通过游戏中的速度练习, 让孩子们在对动作进行加速时进行朗读诗词, 在游戏中不仅会让孩子们感受到乐趣, 也会加快诗词的记忆速度, 达到两全其美的效果。
对于他们的语速问题, 教师也可以采取绕口令的小游戏加快他们的语速, 譬如:“绿青蛙, 叫呱呱, 蹦到地里看西瓜。西瓜夸蛙唱的好, 蛙跨西瓜长得大。”教师可以先让学生们熟读这段绕口令, 感受这其中语速的变化, 之后教师可以通过朗读快慢游戏, 让学生更切身实际的感受到语速的变化。这样不但使学生们的学习兴趣高涨, 也会达到学习的效果。
4、在游戏中对作品的感知进行强化
由于年龄的限制, 以及缺乏一定的生活经验, 导致儿童对于事物的感知能力比较有限, 这样的情况, 在极大的程度上影响了他们对于古诗词以及朗诵内容的理解不够全面, 进而对于他们对于作品的表达也不到位。因此, 在朗诵中加强肢体语言的训练对于作品的感知异常关键。譬如, 儿歌上学歌:教师可以通过在儿歌中加入肢体动作帮助儿童们进行学唱, 就想“太阳当空照, 花儿对我笑”这个老师可以设计的动作为指着太阳, 让孩子们摆出花的脸型, 进行记忆, 就是这些看似简单的动作, 不仅可以加速孩子们的记忆, 也可以增强孩子们对与作品的感知力。
三、游戏在少儿播音主持的教学中的实施中需注意的问题
由于孩子们的年龄较小, 记忆力有限, 无法对于长篇的作品进行背诵, 在这个时候, 教师就可以通过游戏的手段帮助学生们进行记忆, 首先, 我们可以采用手拉手的游戏进行记忆, 将孩子分成两组, 各个孩子各负责一句句子, 游戏开始时, 每轮下来, 对方都可以换一个同学, 但是说的不是对方的名字, 而是其相应的句子, 如果说对了, 就可以换对方一个对方过来, 最后看哪一组成员多, 就胜利, 这样不仅使学生在游戏中进行了学习, 也提高了他们的记忆力, 学生们也不会感到枯燥, 无趣了。
四、结语
随着教育改革的深入, 新课程标准的提出语言的重要性后, 少儿播音主持的课程也逐渐成为较为热门的课程。随之寓教于乐的政策也渐渐的出现在人们的视野中, 所以在播音主持的课程中添加游戏的板块也是势在必行的, 这也是在儿童播音主持的教学中起着极大的影响和作用的。对于在教学中游戏的应用, 不仅在根本上解决了学生的注意力问题, 也在很大的程度上提高了孩子们的记忆力问题, 对于播音主持课程的发展也有很深的影响。
摘要：随着教育改革的深入, 新课程标准的提出, 更加注重学生综合素质与能力的提高。语言表达能力占据着重要的地位, 所以绝大部分的家长对于学生的语言表达能力也开始重视起来。播音主持课程也就成为锻炼学生语言表达能力的首选, 大部分学生在课堂上的表现并不尽如人意, 那么怎样能让孩子在课堂上增强他们的语言表达能力?本文就对播音主持教学中的游戏应用进行了探索。
关键词：少儿播音主持,教学,游戏应用
参考文献
[1] 吴志文, 张茧.传播生态与新闻范式[J].韶关学院学报 (社会科学) .2006 (04) .
[2] 黄从慧.浅析播音主持言语交际与情感表达策略[J].传播与版权.2017 (02) .
[3] 王婷婷.新媒体语境下播音主持语言的艺术性探讨[J].新闻研究导刊.2016 (24) .
[4] 贾佳滨.网络背景下播音主持模式的创新探析[J].新闻研究导刊.2016 (23) .
少儿主持词范文第3篇
对新人的祝词，按期断分，可分婚礼前、婚礼日两种。
婚礼前，对于新人的祝词可用：志同道合、喜结良缘、百年好合、珠联壁合、比翼高飞、连枝相依、心心相印、同心永结、爱海无际、情天万里、永浴爱河、恩意如岳、知音百年、爱心永恒、白首偕老、天长地久;
婚礼日，对新人的祝词可用：恭贺新婚、婚礼吉祥、新婚大禧、结婚嘉庆、新婚快乐、龙凤呈祥、喜结伉俪、佳偶天成、琴瑟和鸣、鸳鸯福禄、丝萝春秋、花好月圆、并蒂荣华、幸福美满、吉日良辰;
对新人的父母所用祝词也各有差别的，对新郎父母的祝词有：令郎婚禧、家璧生辉、恭贺字婚、祝福早孙、贺子纳媳、增祺添丁;对新娘的父母所用祝词有：令爱婚禧、福得佳婿、恭贺女嫁、于归志喜;
对双方父母共贺祝词有：：恭贺秦晋、贺继朱陈、联姻嘉庆、结亲兼福.婚庆主持人主持词
各位亲朋好友、各位尊贵的来宾：晚上好!
期盼以久、激动人心的时刻终于到来了!
今天是××小姐和××先生喜结良缘的大喜日子，马上他们就要来到我们面前，让我们以最热烈的掌声迎接这对新人吧。(掌声)
(放〈婚礼进行曲〉)新人入场
眼前这位风度翩翩、气质不凡的新郎××先生，生性幽默、开朗。在他身旁这位仪态大方、风姿绰约的新娘××小姐，能干、大方，古语说，郎才女貌，但你们看，我们的新郎、新娘是既有才又有貌，真可谓天造的一对，地设的一双。
现在，请他们的证婚人为新人证婚词
证婚人证婚词(证婚人主持交换结婚戒指)
拜谢仪式：
新人向父母―鞠躬――感谢父母养育之恩;
新人向来宾二鞠躬――感谢来宾的光临和带来的祝福;
新人相互致礼三鞠躬――从今往后相亲相爱、白头偕老;
从不同的生活环境走到了一起，二十年的风风雨雨里，是家庭关爱、亲情的关怀伴随至今，如今儿女已经长大、成家，此时的父母一定有许多的话想对儿女说，想对孩子讲，让我们请××敬爱的父亲(母亲)来说几句吧。
父母代表发言……(掌声)
面对着现在宾朋满座的喜庆场面，我想这对新人此刻一定心潮澎湃，过去的已过去，眼前是片希望的未来，我们请他们谈谈此情此景的心里感受吧。
新人代表发言――(掌声)(送上半开的香槟酒)
香槟酒是喜庆的象征，是快乐幸福的源泉，现在让我们的新人共同开启幸福的源泉，注满彼此的酒杯，为了将来，手挽手喝一杯吧。(放圆舞曲
新人开启，倾倒香槟并喝交杯酒、(推上点燃了腊烛的婚礼蛋糕)切百年好合的蛋糕
将来要渡过的生活并不会象眼前那么容易，但我们相信他们今后一定能够齐心协力劈荆斩棘，共同开创美好的未来。(掌声)
现在让我们举酒杯，为他们双双走进今天的酒宴、共同走向灿烂的明天干杯祝福吧!(新人敬父母桌)
新婚贺词集锦
今天**女士和**先生的新婚大喜日子
愿你俩恩恩爱爱，意笃情深，此生爱情永恒，爱心与日俱增!
让这缠绵的诗句，敲响幸福的钟声。愿你俩永浴爱河，白头偕老!
相亲相爱好伴侣，同德同心美姻缘。花烛笑迎比翼鸟，洞房喜开并头梅。
相亲相爱幸福永，同德同心幸福长。愿你俩情比海深!
伸出爱的手，接往盈盈的祝福，让幸福绽放灿烂的花朵，迎向你们未来的日子...祝新婚愉快
百年好合!新婚愉快，甜甜蜜蜜!早生贵子!
百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵
海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞
相亲相爱幸福永，同德同心幸福长。愿你俩情比海深!
为你祝福，为你欢笑，因为在今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐!祝你们，百年好合!白头到老!
珠联壁合洞房春暖，花好月圆鱼水情深
少儿主持词范文第4篇
各位老师同学们大家晚上好!
L:承朱张之绪，聚各家之长，我校是全国首批大学生文化素质教育基地之一，**讲坛是学校文化素质教育的一个重要载体，已经成功举办多期。在讲坛中，我们邀请了国内外著名专家学者、文学艺术家等，或就古老的文艺命题畅谈新解，或就当今的社会现象各抒己见。古典与现代交融，东西文化碰撞，智慧之光在这里绽放，思想之花在这里盛开。
W:今晚，我们非常荣幸的邀请到秦始皇兵马俑博物馆馆长曹玮教授，请允许我们代表**大学学子对曹教授的到来表示热烈的欢迎，并表示崇高的敬意!
L:下面我们为大家介绍一下曹玮教授。
曹教授，秦始皇兵马俑博物馆馆长、博士生导师，中国社会科学院古代文明中心客座研究员，伦敦大学荣誉研究员，北京大学古代文明中心兼职研究员，中国考古学会、中国殷商学会、中国博物馆协会理事，陕西师范大学和西北大学兼职教授。主要从事中国考古学发掘与研究工作。曾主持扶风法门寺唐代地宫遗址、中国-意大利合作项目宝鸡斗鸡台遗址等的发掘工作。先后主持“夏商周断代工程—周原甲骨文整理课题”及国家文物局等的项目。
W:在中国五千年的文明中，祭祀是华夏礼典的一部分，更是儒学礼仪的中最重要的部分。青铜器诞生于人类文明的青铜时代，是一种世界性文明的象征。同时，青铜器也是祭祀常用的礼器。今天，就让
曹玮教授带我们一起去领略“中国古代青铜器和祭祀模式”的魅力，感受璀璨的中华文明。
让我们用热烈的掌声欢迎曹教授做讲座!
互动：
W:让我们用热烈的掌声再次感谢曹教授的精彩演讲!曹教授对“中国古代青铜器和祭祀模式”进行了形象生动的阐述。此时此刻，相信有很多同学期待与曹教授进行交流互动，我们就把剩下的时间留给现场的同学，想提问的同学请举手示意。
L:因为时间的关系，我们的提问环节到此结束了。感谢曹教授精辟、睿智的回答。让我们用掌声再次表达对曹教授的敬意!
结尾：
W:祭祀起源于古人对自然的敬畏和先贤的追慕，随着人类社会和思想观念的发展，祭祀的内涵不断地丰富，所担负的功能也不断延伸。祭祀蕴含着的深刻的人与自然、人与社会以及人与人之间和谐相处的理念，以及倡导忠孝、追慕先贤、爱国爱乡等多种道德因素和功用。在长期的生活实践中，祭祀已内化为中国人的一种心理需要和感情依托形式。
少儿主持词范文第5篇
争做文明中学生
暨胡立海爷爷学雷锋事迹报告会北郊中学专场
(主持词)
亲爱的老师们、同学们：
大家下午好。
1963年3月5日，毛泽东同志亲笔题词，发出了向“雷锋同志学习”的号召。于是，雷锋的名字响彻大江南北，一个普通战士的光辉形象牢牢的印在了千千万万中国人的心中。雷锋总是在任何可能的机会里自觉的真诚地全心全意为人民服务：路过工地，他会情不自禁地参加义务劳动，为社会主义建设添砖加瓦。雷雨之际，他用自己的被子去盖水泥，他对工作发扬钉子精神，干一行，爱一行，孜孜不倦地钻研业务，提高军事技术水平。正是这种闪光的共产主义思想，这种无私奉献的精神，使雷锋成为众人心中一盏不灭的灯，使平凡的事迹放射出璀璨的光芒!
我身边的这位74岁的老人，叫胡立海，2013年被评为“淄博市第四届十佳模范老人”，“周村区第二届道德模范”。他是六十年代的学雷锋标兵，五十年如一日，坚持不懈学雷锋，以帮助别人，奉献自己为人生的最大快乐，用实际行动诠释着雷锋精神，传承着中华民族优良的道德风尚。他的事迹感动了大家，得到了社会的认可和百姓的一致赞扬，大家亲切的称他为“慈善老人”。
一、下面我们就用热烈的掌声欢迎胡立海爷爷为我们做报告。
让我们用热烈的掌声欢迎胡立海爷爷的到来。胡爷爷今天要给同学们讲讲自己的故事，跟同学们聊聊他这50年是怎样诠释雷锋精神的，好，让我们用掌声欢迎胡爷爷作报告。
二、张群带领同学们为爷爷献上最美好的祝愿
五十年来，胡立海爷爷用自己的行动，实践着“帮助别人、快乐自己”的人生追求，抒发着“授人玫瑰、手有余香”的情怀，学习雷锋五十年，好事做了五十年。在诸多的荣誉面前，胡爷爷说自己做的还不够，他要把学雷锋、做好事继续下去，把宏扬雷锋精神，传递社会正能量，做为自己的责任，用微博的力量去感恩社会，回报社会，留下一串闪光的人生足迹。
同学们，全体起立，让我们向胡爷爷深深的一鞠躬，感谢胡爷爷的精彩报告，感谢胡爷爷无私奉献，并祝愿胡爷爷身体健康，万事如意。
三、颁发聘书：聘请胡立海老人为北郊中学校外辅导员。
四、北郊中学成立志愿服务队，上台，胡立海爷爷为他们发放“学雷锋”胸章，并授旗。 雷锋精神值得我们学习，为此北郊中学积极成立志愿服务队。志愿服务队要用自己的实际行动去践行雷锋精神，当今时代的中学生，应该让雷锋精神闪耀校园。。
1、下面请北郊中学志愿服务队上台，接受胡立海爷爷亲手授予的学雷锋胸章。
2、请胡立海爷爷为志愿队授旗。
3、请志愿队成员举起右拳，在大家面前庄严宣誓。
4、志愿队队长表态：作为志愿队的队长，我一定履行这份誓言，在胡爷爷的带领下，在学校带领下，我们一定让雷锋精神常驻校园，一定为学校、为社会贡献自己的力量)
五、报告会总结
三月是雷锋活动月。其实一年里的每个时刻，每个地点都会有人重复雷锋的行为，重复着雷锋生前为人民服务时的一幕幕。而三月里，我们会更集中，更具体一些。目的只有一个，那就是让大家更深刻的感受雷锋精神的真谛，感受那种关心别人，帮助别人，服务社会的快乐感，感受那种被人关心，重得温暖的幸福。
有人说“雷锋精神，三月来了，四月走”，有些同学说“人家不让我帮他拿行李”等，我想向大家说，时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变，但这并不代表我们的社会不再需要雷锋。实际上，雷锋精神的内涵——奉献依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承，以美而纯洁的心灵让更多的人感受到爱与美，感受到如三月和风般的温暖与舒适。
为了让雷锋精神继续发扬光大，为了让我们身边的活雷锋不断涌现，在全国掀起学雷锋活动月里向同学们提出以下要求：
一、要坚定不移地做雷锋精神的传承者。我们要大力弘扬和传承雷锋精神，用实际行动促进勤俭节约、团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为良好社会道德风气的形成。要积极服务他人，奉献社会，做新时代的“活雷锋”。
二、要坚定不移地做志愿服务的先行者。志愿服务是学雷锋活动在新时期的继承和发扬，志愿者精神与雷锋精神一脉相承。我们要将志愿服务转化为自觉行为和生活方式，积极投身到敬老助残、文明交通、环境美化、爱心帮扶、礼仪宣教等服务中去，切实发挥生力军和突击队作用。
三、要坚定不移地做城市文明的传播者。时代呼唤文明，志愿者引领新风。我们要说文明话、办文明事、做文明人, 从最基本的规范做起，养成文明习惯，助推文明新风，传播志愿理念，以我们自身的文明形象，影响和带动更多的人成为文明市民，让文明新风吹遍周村的每一个角落。
一件小事，一份小小的爱心，一个文明的举止，都能给予社会莫大影响，给予别人莫大帮助。同学们，让我们携起手来，齐心协力，真诚付出;用我们的智慧和力量，把文明和进步献给社会;用我们的真诚和友爱，为需要帮助的人送去欢笑和希望!
六、在歌曲《学习雷锋好榜样》中结束报告会
少儿主持词范文第6篇
(男)尊敬的各位领导
(女)敬爱的各位老师
(男)亲爱的同学们
(合)大家下午好!
(男)今天，我们欢聚在灵宝一高，诵读千古美文，传承华夏文明。
(女)今天，我们登上多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
(男)中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
(女)它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩; 美妙绝伦的经典绝唱，散发着馥(fù)郁的芳香。
(男)诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化 诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵
(女)诵读经典，我们寻找万里河山的广阔 对话圣贤，我们感受千年文字的力量
(合)“诵读中华经典”诗歌朗诵比赛现在开始。
《 我骄傲 我是中国人 》
男：历史的车轮滚滚向前，浩浩荡荡，势不可挡。 女：我们伟大的祖国已经走过了五千年的历程。
男：在五千年的历史长河中，中国人民以自己的聪明睿智，为人类文明做出了不可磨灭的贡献。
女：下面请欣赏由1303班陈馨颍同学带来的朗诵《 我骄傲 我是中国人 》 男：掌声有请!
《妈妈，我等了你二十年》
女：妈妈!这轻轻呼唤是发自儿子内心的思恋。
男：作为一个军人，我战死前线，我没有给您丢脸。 女：二十年了，您还好吗?
男：下面掌声有请由1105班王鑫钰同学带来的朗诵《妈妈，我等了你二十年》。
《我爱这土地》
男：帝国主义的入侵，使祖国大片土地沦丧。
女;为了保卫祖国领土完整，无数先烈抛头颅，洒热血，即使化作鬼魂，也深爱着这片土地。 男：下面，请欣赏1301班石一斐同学带来的朗诵《我爱这土地》。
《去大理》 男：多少爱恋敌不过时间，多少温情败给了现实，既然不快乐，又不喜欢这里，不如一路向西"去大理"。
女：下面请欣赏由1209班郑钰霖同学带来的歌曲《去大理》。 《满江红》
女：高楼独上，仰天长啸。民族英雄岳飞将军一曲《满江红》诠释了爱国主义的真谛。展读这篇气吞山河的盖世雄文，一股碧血丹心的豪杰气息迎面而来，笔笔有情，字字生辉，一腔忠愤，喷涌而出。
男：还我河山”志犹在，长剑在手缚苍龙!是谁在望潇潇秋雨，对天长啸?是谁的英雄壮怀，喷薄倾吐?但见红缨，飘摇;鲜血，凝聚。一曲高歌，唱尽抱负!唱尽一生!男：在那个丧权被辱的年代，是这首词一直在激励着人们，待从头，收拾旧山河，也是它一直在警醒了新一代的我们“莫等闲，白了少年头，空悲切”
男女：接下来请欣赏1302班王心宁同学为我们带来的朗诵;《满江红》 《lost stars歌曲串烧》 QAQ…..
男：突然变得迷茫，可能是这个时代的特性，也是生活的匆忙，快节奏让我们都没有静静地思考，自己真正想去做的事，亦或者心中真正想活成的样子。 女：我们有太多压力，烦心事。偶尔，也想和别人不一样，但是随波逐流的大潮下，又该如何找到自己的方向，勇敢地迈前。也只有半夜的那一场不为人知的大醉与泪水。喜欢的人，不喜欢的人。人总是被这样那样的事情绊倒，那么我们究竟是怎么样的存在呢，
男：所以才会真正地发现我们啊，终究是这浩瀚宇宙世界中，一颗迷失的星星罢了。但是我们也在努力地用微弱的星光，照亮这让人畏惧的黑暗啊。
女：人生本无意义，但是活着，便是让这个过程赋予你所认同的意义的一场美妙盛宴。
男女：接下来，请大家倾听x特遣队组合为我们带来的《lost stars》 歌曲串烧
《北方》
女：1938年2月，战火迅雷般逼近了黄河，艾青在古老的潼关写下了这首《北方》这十几行沉重的诗句，道出了艾青的胸怀与气质。它的语言和情境，以及它显示的宽阔的姿态，正是悲哀而古老的国土和种族赋予诗人塑造这首诗的灵魂。 男女：接下来有请1101班焦瑞文同学为我们带来的诗歌朗诵：《北方》,
《发现》
女：我们知道，闻一多是一个正直、善良、富有民族 自尊心和自豪感的爱国者，他在留学美国期间，饱受殖民主义者的凌辱，深深体会到弱国人民的苦况，当他怀抱着强烈的爱国之情和殷切期望回来的耐候，为什么表现的不是一种狂喜而是呼天抢地的深切悲痛呢? 男：接下来请大家欣赏1104班徐方晴同学为我们带来的朗诵：《发现》 《回答》
男：世界的声音是洞彻苍穹的闪电，而北岛的回答是反逆却真实的宣言。
女：诗歌是人类永恒的篇章，北岛的诗歌《回答》标志着一个诗歌时代朦胧诗的开始。接下来请欣赏1103班杨晓鹤同学为我们带来的朗诵：《回答》 《明天会更好》
女：阳光总在风雨后，没有风雨的洗礼，又怎能拥有沐浴阳光的感受呢?相信那一大片乌云背后一定会有一缕阳光。 男：我们来自不同的地方,但心怀同一个梦想,我们是青春的代名词,我们的脉搏舞动的是澎湃的激情,相信有了我们,明天会更好. 男女：接下来请听Everday组合为我们带来的歌曲 《明天会更好》 结束语：
女：诵读经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
男：诵读经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
女：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
男：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
女：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
男：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章男：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵;
女： 让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：
(合)把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。