真情感悟范文第1篇
前提：我眼中看别人做的冰葡萄汁，在百度和淘宝上搜出冰葡萄汁，他们都是在夏季把榨好的鲜葡萄汁液放到冰箱里，就叫做冰葡萄汁。而今天的Mr.Zhang研发的冰葡萄汁，会与众不同，从传统中脱颖出世，我认为它应该属于中华之先。
气候条件：在冬季，第一次结冰或第一次下雪。2012年12月1号(农历10月初18日)傍晚，商丘地区下了第一场小雪，仅10分钟。12月2号采摘下树。
冰葡萄采摘：在零度以下，从树上采摘下的新鲜葡萄，因为冰葡萄在此温度下可获得最理想的糖度和风味。用手工小心仔细地采摘。选择晶莹透明、无病腐果粒，去掉果柄，将果粒放进桶里，清水轻轻冲洗表附泥土，然后控水晾干。
压榨取汁：在压榨过程中，室外温度必须保持在8℃以上。由于葡萄在树上长时间的受风吹、霜打、阳晒，凝聚了很高的糖分及各种营养成份，果粒相当有硬度，需要施加较大压力，才能压榨出冰葡萄汁的黏稠汁液，榨出来的葡萄汁只相当于正常收获葡萄的五分之一，却浓缩了很高的糖、酸和各种风味成分。
工作投入流程：
1图. 5月中旬家庭葡萄长势景象，期盼丰收的喜悦。
2图. 12月2号，天气严寒，葡萄树叶掉落，仅有保留的十多串晶莹透明的葡萄珠儿依然喜迎着
主人的呵护。
3图. 手工精心采下，去掉果柄，清水冲洗，去其杂物。
4图. 压榨出的纯果汁，色泽如胶泥色，红韵透亮，含有丰富的葡萄果肉，汁稠液黏。
5图. 把压榨出果汁后留下的葡萄仔和皮放进布袋中，在铝锅中蒸煮十分钟，把果皮中保留的营
养成分和自然色素高温提出，取出再次津汁，连续两次。取出的汁是深紫红色。把这次汁液与第一次的纯果汁液混合在一起，倒入锅中烧开15分钟，起到高温杀菌的作用，这样易于保存。看，杯子里的汁液，现在就叫做纯冰葡萄汁。颜色是深紫色，黏稠甘甜，略带微酸。
6图. 在杯子里注入两汤勺纯冰葡萄汁，再加入白开水，搅匀，颜色是浅紫色，清澈透明，就是一种上等饮料，从营养学来讲，应该是国内饮品中的冠军之王。
葡萄的营养价值：
葡萄，又称草龙珠，山葫芦，古称蒲陶，是人们喜爱的水果之一。据分析，每百克含水分87.9克，蛋白质0.4克，脂肪0.6克，碳水化合物8.2克，粗纤维2.6克，钙4.0毫克，磷7.0毫克，铁0.8毫克，并含有胡萝卜素、维生素B
1、维生素B
2、维生素C、维生素P、维生素pp等，此外，还含有人体所需的十多种氨基酸及多量果酸。因此，常食葡萄，对神经衰弱和过度疲劳均有补益作用，而冰葡萄汁会具有更高的营养价值，是鲜葡萄汁的5倍。
葡萄的功效：
葡萄中的糖易被人体吸收。葡萄中的糖主要是葡萄糖，能很快被人体吸收，特别是当人体出现低血糖时，若及时饮用葡萄汁，可很快使症状缓解。法国科学家研究发现。葡萄能比阿斯匹林更好地阻止血栓形成，并且能降低人体血清胆固醇水平，降低血小板的凝聚力，对预防心脑血管病有一定作用。葡萄中含的类黄酮是一种强力抗氧化剂，可抗衰老，并可清除体内自由基。在葡萄中含有一种抗癌向量元素，可以防止健康细胞癌变，并能防止癌细胞扩散。而且葡萄汁可以帮助器官移植手术患者减少排异反应，促进早日康复。中医认为，葡萄性平味甘，能滋肝肾、生津液、强筋骨，有补益气血、通利小便的作用，可用于脾虚气弱、气短乏力、水肿、小便不利等病症的辅助治疗。而冰葡萄汁的功效更会突显，摇摇领先于鲜葡萄汁之上。 品尝冰葡萄汁：
能品尝到我亲手做出的鲜纯冰葡萄汁的人，都应该是我心目中最伟大的人。我敢说，你是这一生中第一次品尝张先生研发的冰葡萄汁，应该是人生中的骄傲和自豪。
第一杯，我必须双手敬奉给我的妻子，因为只有她能在人生的长河中伴随我欣赏一路风光。 第二杯，我要发快递，到南阳、北京，让我的女儿、儿子和未来儿媳品尝，因为他们是我最亲的人。
第三杯，我要和我的同事共饮，因为把快乐分享给大家，自己会更快乐。
饮冰葡萄汁的感悟：
在品果汁时，如果你只是笑眯眯的喝一口，一呡就完，说了声具有酸甜的果味，好喝，真的好喝，那么，我就说这东西今天真的不适合你。因为它更重要的是，里面凝聚了主人的整个用心，从种植管理，到精心研发、制作、加工全过程中的辛苦总值。所以，在品出果味的同时，更能品出人生价值，悟出生活理念，它体现了一个人的生活观点，展示了一个人美好生活的向往，预示着一个人不断向未来追求、奋斗的精神和勇气，证明了一个人付出就会有成功。它可以从不同侧面倒映出你的文化修养和个人素质水准，相互辉映与交融的身影和形象。一点点甜甜果汁的献身，则折射出不同凡响的阳光人生质量，人生观站到什么境界，你的生活态度就会有什么标准，爱生活，爱人生。这就是一种平淡生活之中的高贵品质。
冰葡萄汁之声：
果汁细流心田，
甜味胜蜜难言。
余香口腔盘旋，
夜深美梦连篇。
真情感悟范文第2篇
一辆三轮车被翻倒在地上。一位老人，一位看上去大约60岁的老人，盯着被翻倒的车子。我开始打量起他来：老人面容憔悴，布满皱纹;浑浊的眼神是那样惊恐，骨瘦如柴的身子在微风中颤抖。“好好的人干嘛不好好在家享清福跑来当运输呢?”我嘀咕着，正准备离开。
“老头子，这是我们的地盘儿，想停车交200块茶水费。”一位30多岁的男子一边满脸不耐烦地说，一边用脚踢着三轮车。“阿姨，怎么一回事?”我问旁边的阿姨。“李老头出来挣钱，停个车而已，就被人家掀车了。”我扭过头，看看周围大人们的反应，他们不是冷眼相看，就是扭头就走，没有一点想帮助老人的意思。“大伙说说，李老头人怎么样?”不知是谁带起的头，插了一句。“上次妈妈不在家，是李爷爷让我进他屋里吃饭，还讲故事给我听呢!”一位吃糖的小姑娘说。“俺家水管爆了，是李老头替我修好的，还不要钱，说助人为乐快乐自己。”“还有„„„”大家开始滔滔不绝说起老人的好来。良久，大家一窝蜂得跑上去，喝止了坏蛋。几个身强力壮的大叔叔强力制止了逞凶的男子。不一会其他人送老人去医院，现场空无一人。看着大家离去的背影，我想，这才是真正的快乐与幸福吧!
真情感悟范文第3篇
1、通过讲评作文，让学生更进一步了解心理描写类作文的写法。
2、通过总体评价学生作文，让学生了解自己作文中的优点与不足，锻炼作文讲评能力。
教学重点：学习作文点评的方法。
教学难点：学习围绕要求进行作文点评。
教学过程：
(一)导语：
1、古代大诗人白居易曾经感叹过：“旧句时时改，无妨说性情”，而大文学家王安石也曾说过：
“捻断数茎须，才得春风又绿江南岸”。好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。上节课我们练习修改了一篇话题作文“惭愧”，这节课就让我们来进行具体的讲评。
2、题目回顾
同学们，今天在讲评作文以前，我们一起来回顾一下上次的习作要求：
(1)师引导学生回顾评讲作文的训练目标：真情浓墨写童心
指名回答本次作文的要求：1.以自己的真实经历为素材，写一件使自己感到惭愧的事，题目自拟;
2.在写作中突出描写，特别是心理描写。
(2)明确本次评讲课的评讲重点：在写作中突出描写，特别是心理描写。
通过电脑在大屏幕上打出一行大字：“真情浓墨写童心”。对学生解释，这一句话概括了这次作文的要求：“真情”是说要内容真实、情感真切，以情来打动人;“浓墨”就是要注意描写，特别是心理描写;“写童心”就是写自己的心灵世界。
作文讲评：
一：榜上有名：
同学们，请看今天的第一个板块‘榜上有名’!”在屏幕上打出“榜上有名”四个字和一串姓名，同时大声念了这些学生的名字
佳作明星金榜：何晓东 熊盼陈梅凌芳刘梦娇罗玉环叶念思 沈萌
佳作明星银榜：江翰林邹娟徐敏丁子恒吴晶范冰莹郭雄谢雨菲
张俊萍许曼妮施萍许娇娇马梦婷侯飞周贤沈盼蒯姣
点评：“这些同学的作文有一个共同点，就是感情真挚，而且描写真切。
(过渡)：其中有两个同学的作文最为出色。想不想知道她们是谁?
二.佳作亮相：
1.那么，入选今天第二个板块‘佳作亮相’的同学是准呢?”
在同学们猜测和期待的目光中，请何晓东同学登台朗读她的作品!在学生们的掌声中，屏幕上打出“佳作亮相”四个字，何晓东同学开始朗读她的作文。
2.老师小结：何晓东的这篇作文写的是一件极其普通的小事：一节晚自习课，老师讲阅读时要求找一个拟人的句子来赏析，因为自己的心不在焉老师很生气，自己还和老师赌气，事情过后想到老师以前对自己无微不至的关爱与呵护，一种难以言表的愧疚、自责充溢于自己的内心，心中总想对老师说一声对不起。
3.趁热打铁：对何晓东进行简短的采访，引导学生从整体上学会点评作文。
引导：(1)老师很想和你一起分享成功的喜悦，你能说说你对你的作文最满意的地方是什么?
(2)你觉得有没有遗憾的地方?生谈作文的优点和不足。
师引导小结：作文作文字里行间流淌的是真情，心理描写细腻传神;全文欲扬先抑，层层铺垫，充满了对老师真诚的愧疚;全文采用第二人称行文，直抒胸臆，发自肺腑„„
4.学生小组交流：生向何晓东提出疑问与困惑，其他学生帮忙解答，师予以引导
5.真情道白：现场向老师说声对不起。
6.第二位同学‘佳作亮相’：
陈梅的作文题目是《已逝的诺言》，写的是自己六年级的时候，一次期中考试考砸了，辜负
了老师的期望，于是给了老师一个承诺，然而期末考试即小考的时候却没有达到预定的目标，于是对老师充满了愧疚。
7.学生采访：
师引导：大家对这篇佳作有什么看法与困惑，可以向陈梅同学提出来。”生谈文章的优点和缺点。老师小结：“刚才的两篇文章，当然不能说已经完美得无懈可击。我之所以认为何晓东和陈梅的作文是‘佳作’，那是因为这两篇文章都有一个共同点——真诚。 内容真实，感情真切，是这两篇文章最突出的优点，也是所有优秀文章的灵魂!两位同学所写的事都是生活中极普通、极细微的小事，这尤其值得表扬。
8.素材荟萃：
引导过渡：当然，应该说这次不少同学的作文也有这个特点。出示多媒体课件展示：叶念思同
学写自己因为和妹妹的争吵而误踢了母亲一脚，伤了母亲，母亲没有责骂我，母亲的包容让自己充满了愧疚;谢雨霏同学写自己在面对沿街乞讨的一老一少俩个乞丐时不但没有给予帮助，还怀疑俩人是骗子，冷漠面对的经历，他在惭愧的同时自然联想到：那些弱势群体，他们是生长在角落的小草，更需要社会的阳光与雨露范冰莹同学写的是自己小学的时候有一次误拿了别人的饭盒，为了不让别人发现，最后将饭盒扔掉，面对失主的苦苦找寻，自己的良心受到了谴责，这件事成了心中永远也抹不去的记忆; 刘梦娇同学写自己父母在外打工，常年和奶奶一起生活，对奶奶的唠叨很烦，和奶奶产生了情感上的隔膜，后来当不再和奶奶生活时才体察到奶奶的爱，在惭愧的同时也明白了爱其实就是奶奶的唠叨。
三.片断欣赏
作文评讲进入第三个板块——屏幕上打出了四个大字“片断欣赏”。
老师导入：“和每次作文一样，虽然佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有
一些精彩之笔。下面请同学们欣赏一些同学作文中的‘精彩片断’。”以描写作为重点，尤其是心理描写。
在这过程中，适时通过电脑在屏幕上打出这些片断的内容并进行归类——
有的在动作、神态中融入心理描写：“我一时慌了神，接着便快速地在文中找句子，我不知道该在哪儿找，
只是眼睛胡乱地看着短文，进行着毫无目的搜索„„”(何晓东)
“班主任来了，她拖着缓慢的步伐，阴沉着脸，身后尾随着几个男生，周围的气氛死一般的死
寂，我悄悄地抬起头，发现班主任满脸倦容，似乎一下子老了许多，这时，我想起刚开学时她满脸的笑容，顿时，心中不是滋味„„”(刘正雅)
有的用比喻、夸张的手法写心理：
“我的心像十五个吊桶七上八下，我的眼睛飞快地瞟了一眼，终于看到了答案，我把答案抄在卷子上，然后，做贼般的东张西望看有没有人发现，幸好，地理老师没有发现„‥”(许娇娇)
“顿时，我面红耳赤，本来打算抬头看她一眼，可听到这里又猛地低下了头，心里像是敲着一面面响鼓，双手紧紧握着，像一个做错事等待责骂的孩子„„”(罗玉环)
“这时，老师的脸色变的阴郁，正如同他此时的心情，教室里鸦雀无声，似乎听得见心脏跳动的
声音，我的心提到了嗓子眼，别点我，千万别点我，只要不点我怎么都行„„(江翰林)
有的通过想像或幻觉写心理：
我用手轻轻地翻着地理书，突然，心猛地狂跳起来，脸上火辣辣的，额头上渗出了冷汗，好像有无数双眼睛盯着我，连那些题仿佛也在狞笑着，对我挤眉弄眼，好像在说：‘真虚伪，抄来的分数，我瞧不起你!’”(许娇娇)
“早晨，我匆匆地收拾好自己，来到学校，还未走到教室，已听到里面哗哗的翻书声，我仿佛看到她着急地在书里一遍又一遍地寻找照片的样子，我闭上眼睛，捂住耳朵，努力不去想也不去听，心里忐忑不安。”(罗玉环)
“尽管教室里鸦雀无声，但我却仿佛听到了同学们一声声令我无地自容的嘲笑声，我心虚了，
缓缓地低下了头，不敢直视老师的眼神” (蒯姣)
有的通过景物描写来烘托自己的心情：
“我无力地坐了下来，眼神空洞，窗外，有些飒飒的风响，灰暗的天空中堆着几片云，我没法
解释，我居然轻信了谣言，伤害了她„„”(邹娟)
“听着你生气的话语，我的心里像打翻了的五味瓶似的，酸、甜、苦、辣、咸全朝我涌来，我
越发的烦闷，空气是如此的凝重，连呼吸都是那么困难。”(何晓东)
有的是通过内心独白来直接写心理：
“看着弟弟远去的背影，我的心猛地抽搐了一下，心里默默得念叨着：我这个姐姐是怎么当的
呀，做错了事还要弟弟来承担„„”(凌芳)
“那一刻，我在心里暗暗祈祷：没事，没事，没什么大不了”，我准备逃跑，可是俩条腿就是
不听使唤。”(郭雄)
学生们在读自己的作文片断时，引导大家归纳心理描写的几种方法，这些方法都是从学生作文中总结出来的，使学生们容易理解和掌握。
除了心理描写，展示其他几位同学各具特色的片断――
沈萌的作文对人物的肖像描写不错：她的头发花白，目光浑浊无力，一张饱经沧桑的老脸上
刻着一道道岁月的年轮。
有的同学开头结尾首尾呼应：张俊萍
(开头)“清晨，一缕灿烂的阳光洒在我寂静的房间里，我无奈地睁开双眼，不经意间看到身边熟睡的熊娃娃，心里不禁泛起了一丝丝心酸，一丝丝愧疚。
(结尾)“人生就像是一首歌，有美妙的旋律，也有不和谐的音符，对不起，我最真诚的朋友，我深深地感到愧疚。”
有些同学语言幽默风趣：
“谁知好景不常在，好花不常开”，这种融洽的关系没有维持一个月(刘梦娇)
“爸爸打算骑着他的摩托车去集市，可是那辆饱经沧桑的摩托车却出了故障，尽管爸爸修了好大半天，它却还是无动于衷，怎么也动不了，看来你今天是要罢工啊”(沈萌)
有的同学情真意切，主题鲜明：
时过境迁，经过岁月洗礼的我，经历了更多，也明白了更多。不断增长的阅历让我明白了您对我的一番苦心，让我真切体会到了您对我的爱。
现在，我不企求您原谅我，原谅我连少轻狂的任性，原谅我的无知，就让岁月抚平您心中我留下的伤痕吧。熊盼《用心读懂爱》
那一脚，我多么希望能踢在自己身上，这样，心里的愧疚是否就会减少一些。对不起，妈妈，请
原谅我。叶念思《那一脚，我愧疚一生》
我真是可笑，真是无知啊，您对我那么好，我却„„，想想真是后悔，真是对不起您，可现在您
已不再教我了，但有些话，是自我醒悟以来，内心深处一直想对您说：
老师，对不起，我不该有那样的错误想法，不该宣扬那无知的骄傲，更不该那样对您，我敬爱的
老师，对不起，请原谅我。
四.学有所得：
学生谈谈这节课的收获。
同学们，通过今天的作文讲评，我相信每个同学都有自己不同的感受，不同的收获，请大家交
真情感悟范文第4篇
感动校园事迹
希来力，男，维吾尔族，中共党员，自2009年8月昭苏县高级中学成立以来，一直担该校副校长。自1997年加入中国共产党的那一刻起，希来力同志就以一名党员的标准严格要求自己，无论是作为一名乡村的普通教师，还是成为一所重点高中的一校之长，他都始终怀着一颗火热的心，以对人民、对学生高度负责的精神，在教育战线上兢兢业业、无私耕耘、默默奉献，在平凡的工作岗位上，创造了不平凡的业绩，受到了广大师生的一致肯定。
一、以身作则，努力促进民族团结。作为一所新组建的，拥有汉、维、蒙等各族师生1800余人的民汉合校，希来力同志深知民族团结对于学校稳定及发展的重要性。因此，在他的大力倡导和积极努力下，经学校领导班子研究，昭苏县高级中学积极筹划并实施了“42211”民族团结教育工程，构建了健康、文明、安全、和谐的校园，有力地促进了昭苏县民族团结事业的发展。
自“42211”工程开展以来，希来力同志以身作则，主动与汉族及蒙古族的教师、学生结成对子，在生活、工作及学习上相互帮助，相互学习，共同促进。逢年过节，希来力同志总是带着礼物，到结对子的老师家里走访，询问其工作生活中存在的困难，并想方设法，尽自己最大努力予以解决，因此，大家有什么困难，总是喜欢向他寻求帮助。希来力同志对于学生，既是良师，亦是益友。繁忙的工作之余，他总
1是亲自询问和自己结成对子的学生的学习、生活情况，对于学生学习中碰到的问题，他总是不厌其烦地予以详细解答，如果碰到自己也不懂的问题，他就会向其他老师请教，然后再给学生回答。对于学生的进步，他看在眼里，喜在心上，及时给予表扬和鼓励，而面对学生的错误，即使再微小，他也丝毫不会掉以轻心，总是通过摆事实、讲道理的方式，给予耐心的说服教育，直到学生改正为止。
昭苏县由于地理位置偏远，经济落后，所以有时会有个别学生因经济困难而吃不饱饭或买不起学习用品，每次碰到这种情况，希来力同志总是毫不犹豫地慷慨解囊，从自己微薄的工资中挤出一部分来予以应急。他常说，虽然自己能力有限，但总归是一片心意。对和自己结成对子的师生如此，对其他师生也是如此。
在希来力同志的影响和带动下，昭苏县高级中学各族师生紧密团结，犹如一家人，而他也被各族师生亲切地称为培育校园民族之花的园丁。2010年，昭苏县高级中学分别被评为自治区及伊犁州民族团结进步模范单位。
二、身先士卒，积极干好本职工作。作为副校长，希来力同志分管政教处、团委、妇委会及医务室工作。“凡事预则立，不预则废”，希来力同志深知这句话的重要性，为此，每到新学期开学之初，他总是要制定详细的工作计划，并在实际工作中按计划予以严格落实，同时在年底加以认真总结，及时总结经验教训，反思和改进不足，力求使自己的工作得以不断创新提高。
每天早晨，希来力同志总是第一个到校，面带微笑地在校门口迎接各族师生的到来，向大家亲切问好。之后根据学校实际情况确定当天工作重点，时刻做到心中有数。希来力同志对工作高度负责，除每天对自己分管科室的工作人员的到位、着装及工作情况进行一次随机巡视外，还经常性地对德育处、团委、工会工作开展情况进行检查，督促其制定工作计划、完善工作措施、提高工作水平，以便其查缺补漏。对于巡视中发现的迟到、早退、打游戏等问题时，希来力同志总是毫不留情，对当事人进行耐心、严肃的批评教育，督促其及时改正。希来力同志对别人如此，对自己也是如此。
希来力同志高度重视后进生的思想教育和转化提高工作，对犯了错误的学生，他不歧视，不放弃，而是耐心查找原因，针对学生的个性特点，制定有针对性的帮教措施。对后进学生，他既在纪律上严格要求，又以慈父般的感情关爱他们。在他的谆谆教导下，学生都在茁壮成长。有的后进学生，不仅考上了大学，还光荣地加入了中国共产党。
教职工是学校发展的基础，是学校的希望，希来力高度重视教职工利益的保障工作，每学期都要组织全校各族女教职工进行体检，对于检查出来身患疾病的教师，他总是要亲自带领学校工会的相关领导登门慰问，劝她们安心养病。同时，他还督促校医经常性地对各科室、办公室、教室、走廊等公共场所消毒，严防流行性疾病的产生蔓延。学校自成立以来，从未发生过一起安全事故。
作为一名共产党员，在认真完成本职工作的同时，希来
力同志还坚决听从县委号召，多次积极参加县委组织的各种下乡蹲点及培训送教工作，受到了上级领导的赞扬。2009年夏季，希来力同志在昭苏县夏塔乡蹲点两个多月，通过对村民进行培训宣传，有力地提升了该乡村民的文化素质，促进了乡风民俗的好转。
三、大胆改革，努力提升教学质量。多年的教学实践，使希来力同志深深体会到学习先进教育理念、教学理论的重要性。他不断学习教育教学基本理论，善于总结教育教学经验，注重课堂教学与现代技术的整合，在其他校领导的大力支持下，以创新精神，大胆组织昭苏县高级中学开展新一轮高中课程教育教学改革，并将改革成果应用到教学实践之中。
在希来力同志为成员的校领导班子领导下，学校坚持以课堂教学为总抓手，通过完善教师评估机制和班级量化评比制度，扎实有效地开展新课改理论培训和研讨课、示范课等教研活动，加大对集体备课、学生作业的检查力度，有效的组织好月考，加强班级管理，建立健全集体备课、作业批改等各项规章制度，来规范教师的教学行为和学生的日常行为，使得过程管理更趋规范，教育教学质量稳步提升，取得了有目共睹的成绩。特别是在实行高中新课程改革背景下的第一次高考，昭苏县高级中学取得了不俗的成绩，无论是汉语言考生，还是维语言、蒙语言考生，上线率均达到了90%以上。目前，学校正逐渐向让“家长信任、社会满意、上级放心”的办学目标不断迈进。
为了进一步提升家长教育孩子的水平，2011年，昭苏县高级中学成立家长学校。希来力同志不负全校师生的重托，承担了编写校本教材、组织家长培训、建设校园文化长廊等多项繁重工作，并和其他校领导一起，亲自为家长授课。为提高授课质量，他多方查找资料，积极向有经验的老教师请教，并自学电脑，通过使用多媒体技术，使课堂教学气氛异常活跃，家长纷纷就自己感兴趣的问题提问。通过家长学校的培训，学生家长教育培养孩子的能力明显提升，家庭矛盾大幅减少，学生变得更加懂事，学习更加积极，学校的学风更加端正，受到了社会各界的一致肯定。
四、努力学习，不断提高自身素质。虽然管理工作繁重，且未在教学一线任教，但希来力同志一直没有忘记进一步提高自身的业务水平和素质，而是坚持继续学习，努力使自己成为专家型的优秀教育人才。工作之余，希来力同志身体力行，按照学校规定，每天进教室随堂听课不少于2节，并及时组织评课、与任课教师交换意见。同时，在教学走廊轻轻走动，关注各班级教师到课上课情况，对发现的问题予以及时解决。
希来力同志虽然未在教学一线任教，但他从未放弃过教学梦想。为此，他积极参加英语教研组的集体备课活动，认真聆听备课教师发言，及时发现和纠正备课过程中的出现的问题，确保了集体备课能达到集众人智慧，提高教育教学质量的目的。
此外，希来力同志除坚持每天读书看报，学习专业知识
外，晚上休息前还要写好当天的工作日记：概写当天工作和体会(总结经验，寻找问题，研究对策)，计划第二天的工作，以备学校检查、评比或工作交流。
真情感悟范文第5篇
一辆三轮车被翻倒在地上。一位老人，一位看上去大约60岁的老人，盯着被翻倒的车子。我开始打量起他来：老人面容憔悴，布满皱纹;浑浊的眼神是那样惊恐，骨瘦如柴的身子在微风中颤抖。“好好的人干嘛不好好在家享清福跑来当运输呢?”我嘀咕着，正准备离开。
“老头子，这是我们的地盘儿，想停车交200块茶水费。”一位30多岁的男子一边满脸不耐烦地说，一边用脚踢着三轮车。“阿姨，怎么一回事?”我问旁边的阿姨。“李老头出来挣钱，停个车而已，就被人家掀车了。”我扭过头，看看周围大人们的反应，他们不是冷眼相看，就是扭头就走，没有一点想帮助老人的意思。“大伙说说，李老头人怎么样?”不知是谁带起的头，插了一句。“上次妈妈不在家，是李爷爷让我进他屋里吃饭，还讲故事给我听呢!”一位吃糖的小姑娘说。“俺家水管爆了，是李老头替我修好的，还不要钱，说助人为乐快乐自己。”“还有„„„”大家开始滔滔不绝说起老人的好来。良久，大家一窝蜂得跑上去，喝止了坏蛋。几个身强力壮的大叔叔强力制止了逞凶的男子。不一会其他人送老人去医院，现场空无一人。看着大家离去的背影，我想，这才是真正的快乐与幸福吧!
真情感悟范文第6篇
使学生了解老师的辛苦和无私，从而真正感受老师的培育之恩，增强学生对培育过自己的老师的热爱和感激之情，并以实际行动报答恩师。
二、 队会准备
开展“每天发现老师一个优点”的活动，让学生每天发现老师一个优点，口头向老师表达或是写成纸条给老师，比如“老师你对我笑了，我很高兴!”学校每天课间用5分钟时间，播发感谢老师的稿件。
三、 队会过程
1、 队会仪式
学生甲乙：同学们，为了我们的健康成长，老师呕心沥血，六年如一日，而我们即将带着老师多年的培育和爱护，带着老师殷切的希望毕业进入新的学校，此时我们心里有千言万语。 学生甲：风沙能吹老岁月。 学生乙：但无论世事如何变幻，
学生甲乙：我们都不会忘记我们的老师。 学生甲：今天队会的主题是—— 学生甲乙：赞师美，谢师恩!
学生甲：是她，用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗。 学生乙：是她，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田。 学生甲：是她，不辞辛劳，任凭双鬓被粉尘染白。 学生乙：是她，呕心沥血，用双手托起明天的太阳。 学生甲：是她，既平凡，又伟大。 学生乙：是她，既严厉，又慈爱。 学生甲乙：她，就是——老师!
学生甲：下面请听诗朗诵《我爱您，老师!》
学生乙：六年来，我们无时无刻不感受到老师对我们慈母般的爱。请你把你的亲身感受和大家说说吧。
学生甲：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗正是我们老师奉献精神的真实写照。从古至今，有许多赞美老师的诗句和文章。同学们，根据自己的体验，展开自己的想像力，我们可以把老师比做什么呢?
(同学们展开讨论)
学生乙：老师的形象平凡而又伟大，我国自古以来就有许多尊敬老师的事例，下面请听××同学给我们大家讲一个关于尊师的故事——《张良拾鞋》。 (学生谈听后感)
学生甲：现在我们出两道判断题，请大家思考：
学生乙：题一：有位同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情地打招呼，有时还主动帮老师端凳子、递开水，从不顶撞老师，学习态度也很端正，就是作业不认真，书写潦草，有时甚至不做作业，老师对他讲了多次他都没有改正，他的好友对他说这样不尊敬老师，而他却说这与尊师无关，他的看法对吗? (同学展开讨论)
学生甲：题二：有位同学学习成绩很好，可就是上课经常不听讲，有时还影响其他同学，老师批评他，说他不尊重老师，老师的说法对吗? (同学展开讨论)
(整个问答中配乐《绿叶对根的情意》)
学生乙：为这次队会的开展，许多同学做了充分的准备，用自己的方式来表达对老师的感谢之情，下面，请欣赏××同学表演的小品《家访》。
学生甲：老师是妈妈，，学校是我家，多少恩情多少爱，此生此世难忘怀。下面，让我们用自己的心来赞美、感谢恩师——请欣赏英语诗朗诵《师恩难忘》。
学生乙：老师的心博大深邃，它包容着环卫工人的心，容不得半点污秽和垃圾;它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道;它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，一切一切都是为学生奉献的心。
学生甲：是什么驱使他们这样做呢?我想到了泰戈尔的有句诗：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是啊，老师的心，在我们求知的眼睛里找到了神圣的天空!他们甘愿奉献一生。请听诗朗诵《老师，您辛苦了》。
学生乙：六年了，老师给了我们慈母般的爱，什么样的语言、什么样的方式才能表达出我们对老师的感激呢?(学生展开讨论)让我们送上自办的“感恩老师”手抄报，来表达对恩师的感谢吧!(背景音乐《每当我走过老师的窗前》) 学生甲：老师清贫，却安贫乐道。
学生乙：我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享乐和金钱。 学生甲：您要的是我们的勤奋与求知，您要的是我们的进步与成才。
学生甲乙：我们的每一点知识，我们的没一步进步，都渗透着老师的汗水和心血。
学生乙：六年的爱心浇灌，六年的耐心磨砺，您的黑发泛起点点霜花。 学生甲：六年的岁月如梭，六年的辛勤耕耘，您的脸颊上写满了丝丝牵挂。 学生乙：六年的春去春回，六年的执着追求，您的眼睛注满了殷殷嘱托。 学生甲乙：老师，让我们怀着深深的敬意，衷心地对您说一声“谢谢您!”
2、 中队长：请中队辅导员讲话
3、 中队辅导员：首先，我要祝贺你们，这次队会开得很成功。在平时工作中，不难发现你们都是家中的小皇帝、小公主，过着无忧无虑的生活，认为大家对我好那是应该的，而且这种现象在学校中也尤为突出，对老师辛勤的工作、耐心的教育不懂得珍惜，不知感谢，甚至还有些不理解，认为老师呕心沥血的教导是他们天经地义该享受的权利。召开这次队会的目的是让大家了解老师的辛苦和无私，从而真正感受老师的培育之恩，拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。我想这感人的场面、激动的话语将永远珍藏在我们的记忆中。原大家不辜负老师和学校多年的培育和希望，共同努力，一言一行为集体利益着想，为集体争光，尊重老师的劳动，以优异的成绩、以实际行动来回报老师的爱。展开你们矫健的双翅，扬起你们理想的风帆，用你们的热情、智慧和感恩之心，继续为社会贡献你们的力量，我将为曾拥有你们这样的学生而感到骄傲和自豪。
4、 中队长：全体起立，退旗敬礼。
5、 中队长：六二中队《赞师美，谢师恩》主题中队会到此结束。
枇杷山小学 胡莉娜