技能高考生学校教育论文范文第1篇
1. 以上食谱适用于1岁以上的婴儿，因宝宝的体质不同而异，仅供参考，
2. 当婴儿约6个月时，对母乳喂养儿和配方粉喂养儿应该逐步开始添加辅助食品。通常是最先给予谷类这样的食物，随后添加蔬菜和水果，再稍后给予肉类，最后给予蛋类，建议每次只添加一种新食物，添加新食物每次至少间隔3-4天，婴儿在第一次不能食用太多，以检查对食物有无任何不良反于，这对于有食物或其他物品过每家庭史的儿童尤为重要，
3. 由于婴儿的胃肠道还没有发育完全，消化能力不强，制作菠菜瘦肉粥时，请除尽瘦肉上粘附的脂肪，
4. 建议在婴儿辅食制作完成后，先用滤网过滤，再给婴儿食用。
5. 豆浆做好后最好是在2小时内喝完，尤其是在夏天，豆浆很容易腐败变质，现做现喝，对新鲜度没有把握的豆浆最好不要喝哦！
2.南瓜浓香牛肉豆腐
用料：美的磨盘豆浆机制作的豆浆，牛肉200克，南瓜250克，茶树菇100克，姜、糖、盐、生抽、料酒、黑椒酱、干淀粉适量
功能键：豆花豆腐
操作方法：1. 在美的磨盘豆浆机制作的豆浆中加入卤水、石膏或内脂，压制后制成豆腐，切块待用；
2. 锅中加水放入南瓜煮成南瓜浓汤，加盐调味；牛肉洗净后切小粒加入生抽、料酒、糖和淀粉、姜片腌渍； 3.另起锅下油，放入豆腐小火煎至六面金黄，取出用小刀在中间挖一个洞成豆腐盒，放进碟内备用；
4.利用平底锅的底油，放入牛肉粒快速翻炒至表面金黄，取出，锅内继续加入茶树菇粒翻炒至菇粒稍变软，调入适量的盐调味，牛肉回锅，加入一勺黑椒酱快速翻炒匀； 5.将炒好的馅料装入在豆腐盒内，再倒入事先煮好的南瓜浓汤即可。
7. 酸辣开胃之酸辣豆花粉丝
用料：美的磨盘豆浆机制作的豆浆，内脂3克，薯粉丝80克，蒜、陈醋、生抽、黑胡椒、剁椒、香菜适量，食油2勺，辣椒油3勺， 功能键：豆花豆腐
操作方法：1.3克内脂置于碗中用少量纯净水化开，将内脂溶液冲入美的磨盘豆浆机制作的豆浆中迅速搅拌2秒后静置10分钟，制成豆花；
2.沙煲放在炉上烧热，加适量食油爆香蒜，加入沸水后下入薯粉丝；
3.倒入豆花，淋入陈醋搅匀，加入盐、生抽和胡椒煮开，加入香菜，红剁椒和花生碎，最后淋入辣椒油即可。 9. 核桃花生糊
用料：核桃仁50克，大米1量杯，花生20克，冰糖粉或白砂糖少许
功能键：八宝/米糊
操作方法：1.将核桃仁、大米与花生洗净，放入美的豆浆机中，加水至两条水位线之间，选择八宝/米糊功能搅打，待机器发出“嘀嘀”提示音或指示灯闪烁， 2.将冰糖粉或白砂糖放入碗中，倒入米糊即可。 至尊关爱： 拥有聪明的头脑对宝宝来说至关重要，这道核桃花生米糊中富含油酸，亚麻酸，蛋白质以及维生素B2B6E等，健脑益智，增强宝宝记忆力。 10. 青菜鸡肝米糊
用料：熟鸡肝50克，菠菜20克，大米1量杯，食用盐少许 功能键：八宝/米糊
操作方法：1.将鸡肝煮熟，与洗净的大米一起放入美的豆浆机，加水至两条水位线之间，选择八宝/米糊功能搅打，待机器发出“嘀嘀”提示音或指示灯闪烁，
2.将菠菜、盐放入豆浆机中，选择果蔬功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱：
鸡肝对于宝宝的眼睛健康非常有好处，有很好的明目功效，能够预防眼疾，并且与菠菜的给合营养全面，有助于宝宝身体细胞的成长。 11. 青菜瘦肉米糊
用料：精瘦肉100克，菠菜30克，大米1量杯，食用盐少许
功能键：八宝/米糊
操作方法：1.将精瘦肉切末，与洗净的大米一起放入美的豆浆机，加水至两条水位线之间，选择八宝/米糊功能搅打，待机器发出“嘀嘀”提示音或指示灯闪烁， 2.将菠菜、盐放入豆浆机中，选择果蔬功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱：
这道米糊中，维生素和矿物质都很均衡丰富，可以促进宝宝身体细胞的成长，激活大脑功能，补充宝宝日常所需的大量维生素。 12. 南瓜米糊
用料：南瓜200克，大米1/2量杯，白砂糖少许 功能键：八宝/米糊
操作方法：1.将南瓜去皮洗净，切小块，与大米一起放入美的豆浆机中，加水到两条水位线之间，选择八宝/米糊功能搅打，待机器发出“嘀嘀”提示音或指示灯闪烁， 2.将白砂糖放入豆浆机中，选择果蔬功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱：
南瓜香甜可口，营养丰富，所含果胶可以保护胃胶道粘膜，南瓜含有丰富的锌，参与人体内核酸、蛋白质的合成，为宝宝的生长发育的重要物质，非常适合宝宝食用。
13. 红薯米糊
用料：红薯200克，大米1/2量杯，白砂糖少许 功能键：八宝/米糊
操作方法：1.将红薯去皮洗净，切小块，与大米一起放入美的豆浆机中，加水到两条水位线之间，选择八宝/米糊功能搅打，待机器发出“嘀嘀”提示音或指示灯闪烁， 2.将白砂糖放入豆浆机中，选择果蔬功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱：
在宝宝成长过程中，肠胃的消化能力很重要，红薯中富含膳食纤维和10多种矿物质，不仅营养丰富，还能促进肠胃蠕动，帮助消化。 14. 蛋黄米糊
用料：熟蛋黄2个，大米1量杯，白砂糖少许 功能键：八宝/米糊
操作方法：1.将大米洗净，与煮熟的蛋黄一起放入美的豆浆机中，加水到两条水位线之间，选择八宝/米糊功能搅打，待机器发出“嘀嘀”提示音或指示灯闪烁，
2.将白砂糖放入豆浆机中，选择果蔬功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱：
蛋黄含有丰富的蛋白质、脂肪、卵磷脂、维生素和铁、钙、叶黄素和玉米黄素等人体所需的矿物质，为宝宝提供成长过程所需各种营养。
15. 虾皮紫菜米糊
用料：大米1量杯，紫菜20克，虾皮20克，小米1/3量杯，葱末，盐少许 功能键：八宝/米糊 操作方法：1.将大米，小米，紫菜，虾皮洗净，一起放入美的豆浆机中，加水到两条水位线之间，选择八宝/米糊功能搅打，待机器发出“嘀嘀”提示音或指示灯闪烁， 2.将葱末，盐放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱：
虾皮营养丰富，素有“钙的仓库”之称，补钙效果极佳，紫菜含碘量很高，可预防宝宝“甲状腺肿大”，紫菜同样富含钙、铁等矿物质元素，能促进宝宝骨骼及牙齿的生长发育。
16. 莲子绿豆浆
用料：绿豆1量杯，莲子1/2量杯、白砂糖适量 功能键：浓豆浆/古法生磨/超快豆浆
操作方法：1.将绿豆和莲子洗净，放入美的豆浆机，加水 到两条水位线之间，选择浓豆浆/古法生磨/超快豆浆功能搅打，待机器发出“嘀嘀”提示音或指示灯闪烁，
2.将白砂糖放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 绿豆能够解毒，人们在睡眠时，身体真正休息之后，肝脏的解毒功能才能发挥，长期失眠会导致肝脏功能的紊乱从而让身体淤积毒素，这道绿豆浆，正好起到一定的辅助作用。 17 香蕉橙味豆浆
用料：香蕉1根，甜橙1/2量杯，黄豆1量杯 功能键：浓豆浆/古法生磨/超快豆浆
操作方法：1.将黄豆洗净，放入美的豆浆机，加水到两条水位线之间，选择浓豆浆/古法生磨/超快豆浆功能搅打，待机器发出“嘀嘀”提示音或指示灯闪烁，
2.将香蕉去皮切成小段，甜橙去皮切小，将香蕉与甜橙一起放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 香蕉中富含可以让人放松精神的矿物质，同时，富含维生素C的甜橙也可以帮助人们缓解压力，对于忙碌的男人来说，无疑是最好的健康饮品。 18 胡萝卜香浓玉米豆浆
用料：胡萝卜50克，玉米粒2量杯，白砂糖少许 功能键：八宝/米糊
操作方法：1.将胡萝卜洗净，去皮，切小块与玉米粒一起放入豆浆机，加水到两条水位线之间，选择八宝/米糊功能搅打，待机器发出“嘀嘀”提示音或指示灯闪烁，
2.将白砂糖放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 玉米糊最易消化，所含纤维素含量很高，最大米的10倍，大量纤维素能刺激胃肠蠕动，加速有害物质排出体外，能润中健胃，利尿。 19紫薯米浆
用料：紫薯100克，米1量杯，白砂糖适量 功能键：八宝/米糊
操作方法：1.将紫薯洗净，去皮，切小块，将大米洗净取1量杯，一起放入豆浆机，加水到两条水位线之间，选择八宝/米糊功能搅打，待机器发出“嘀嘀”提示音或指示灯闪烁， 2.将白砂糖放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 紫薯中的陌和花青素含量非常高，多食用紫薯对人身体非常有好处，它能够增强血管弹性，降压，排毒等。 20 猕猴桃果酱
用料：猕猴桃1个，菠萝80克，白砂糖适量 功能键：果蔬汁
操作方法：1.将猕猴桃去皮，切小块，菠萝去皮，切小块，入盐水浸泡，
2.将将猕猴桃与菠萝一起放入豆浆机中，加入少许白砂糖，加纯净水至两条水位线之间，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 猕猴桃可增强人体免疫力，有效降低冠心病，高血压等多种疾病发病率，还能促进伤口愈合和对铁质的吸收。 21 黑豆糯米糊
用料：黑豆1量杯，糯米1/2量杯，白砂糖适量 功能键：八宝/米糊
操作方法：1.将黑豆，糯米洗净，放入豆浆机，加水到两条水位线之间，选择八宝/米糊功能，待机器发出“滴滴”提示音或指示灯闪烁，
2.将白砂糖放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 黑豆营养全面，具有补肾益气功效，糯米为温补强壮食品，健脾养胃，此类饮品对脾胃虚寒，食欲不佳有一定缓解作用，对尿频有很好的食疗效果。 22 花生花杏仁露
用料：带皮花生仁1量杯，杏仁2/3量杯，蜂蜜少许 功能键：浓豆浆/古法生磨/超快豆浆
操作方法：1.将花生仁和杏仁洗净，放入豆浆机，加水到两条水位线之间，选择浓豆浆/古法生磨/超快豆浆功能，待机器发出“滴滴”提示音或指示灯闪烁，
2.量杯一勺蜂蜜放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 花生的可溶性纤维被人体消化吸收时，会像海绵一样吸收液体和其他物质，然后排出体外，杏仁中富含的维生素E，有机硒和类黄酮，能够抵抗衰老和促进心脏健康。
23 紫米红豆浆
用料：红豆1量杯，紫米1/2杯，白砂糖适量 功能键：八宝/米糊
操作方法：1.将红豆、紫米洗净，放入豆浆机，加水到两条水位线之间，选择八宝/米糊功能，待机器发出“滴滴”提示音或指示灯闪烁，
2. 将白砂糖放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 身为女人的你，是否有时觉得燥热难耐？这种情况多数发生在更年期之后，是由于体能的下降而导致的阴虚，紫米具有滋阴补肾的功能，同时搭配红豆有补养脾胃的功效，二者相辅相成。
24 香芋豆浆
用料：芋头2个，黄豆1量杯，白砂糖适量 功能键：浓豆浆/古法生磨/超快豆浆 操作方法：1.将芋头去皮切小块，与洗净的黄豆一起放入豆浆机，加水到两条水位线之间，选择浓豆浆/古法生磨/超快豆浆功能，待机器发出“滴滴”提示音或指示灯闪烁， 2. 将白砂糖放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 芋头含有丰富的粘黏液皂素及多种微量元素，可帮助机体纠正微量元素缺乏导致的生理异常，同时能增进食欲，帮助消化。
25 红枣小米粥
用料：红枣1量杯，小米1量杯，白砂糖适量 功能键：八宝/米糊
操作方法：1.将粘米洗净，与红枣一起放入豆浆机，加水到两条水位线之间，选择八宝/米糊功能，待机器发出“滴滴”提示音或指示灯闪烁，
2. 将白砂糖放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 红枣小米粥，养胃补气养血，小米富含B族维生素，有健胃，开胃养胃之效，其中色氨酸含量为谷类之首，色氨酸有调节睡眠的作用。 26 香蕉绿豆浆 用料：香蕉1根，绿豆1量杯，白砂糖适量 功能键：浓豆浆/古法生磨/超快豆浆
操作方法：1.量取一量杯绿豆，洗净放入豆浆机，加水到两条水位线之间，选择浓豆浆/古法生磨/超快豆浆功能，待机器发出“滴滴”提示音或指示灯闪烁，
2. 香蕉去皮切段，加入白砂糖放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 香蕉含有泛酸等成分，是人体的“开心激素”，能减轻心理压力，解除忧郁，令人快乐开心，香蕉能有效维护皮肤毛发的健康，令皮肤光润细滑。
27 芝麻海带米糊
用料：芝麻2/3量杯，海带30克，白砂糖适量 功能键：八宝/米糊
操作方法：1.将芝麻先炒熟，与洗净的海带，大米一起放入豆浆机，加水到两条水位线之间，选择八宝/米糊功能，待机器发出“滴滴”提示音或指示灯闪烁，
2. 将白砂糖放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 黑芝麻有益肝，补肾，养血，润燥，乌发，美容作用，是极佳的保健美容食品，而常食海带能使女性体内雌激素水平降低，恢复卵巢的正常机能，纠正内分泌失调，消除乳腺增生的隐患。
28 黑芝麻红枣豆浆
用料：黑芝麻1/2量杯，黑豆2/3量杯，黄豆2/3量杯，阿胶蜜枣6粒，白砂糖适量
功能键：浓豆浆/古法生磨/超快豆浆
操作方法：1.将熟芝麻、阿胶蜜枣与洗净的黑豆、黄豆一 一起放入豆浆机，加水到两条水位线之间，选择浓豆浆/古法生磨/超快豆浆功能，待机器发出“滴滴”提示音或指示灯闪烁，
2. 将白砂糖放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 黑芝麻有益肝，补肾，养血，润燥，乌发，美容作用，是极佳的保健美容食品，阿胶蜜枣对易贫血缺铁的女生有很好的食补效果。
29 百合银耳莲子浆
用料：百合、莲子、银耳各1/3量杯，黄豆1/2量杯，冰糖粉适量
功能键：浓豆浆/古法生磨/超快豆浆 操作方法：1.将黄豆洗净，与百合、莲子、银耳一起放入豆浆机，加水到两条水位线之间，选择浓豆浆/古法生磨/超快豆浆功能，待机器发出“滴滴”提示音或指示灯闪烁， 2. 将冰糖粉放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 黄豆富含植物雌激素“大豆异黄酮”，可起到减轻妇女更年期综合症状的作用，百合，银耳，莲子都有清心安神的作用，这款百合银耳莲子浆可帮助女性清火滋阴，养心安神，补益抗衰。
30 核香杏仁露
用料：杏仁1量杯，核桃1量杯，白砂糖适量 功能键：浓豆浆/古法生磨/超快豆浆
操作方法：1.将熟杏仁、核桃仁一起放入豆浆机，加水到两条水位线之间，选择浓豆浆/古法生磨/超快豆浆功能，待机器发出“滴滴”提示音或指示灯闪烁，
2. 将白砂糖放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 杏仁的美白功效人人皆知，同时核桃中也富含能够延缓衰老的微量元素及维生素E，二者结合后，不仅味道更香浓，而且功效显著。 31 粟米豆浆
用料：粟米1/3量杯，黄豆2/3量杯，玉米粒2/3量杯， 白砂糖适量
功能键：浓豆浆/古法生磨/超快豆浆
操作方法：1.将粟米，黄豆洗净，与玉米粒一起放入豆浆机，加水到两条水位线之间，选择浓豆浆/古法生磨/超快豆浆功能，待机器发出“滴滴”提示音或指示灯闪烁，
2. 将白砂糖放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 粟米是非常养人的，中国有句古话叫“瘦粥自养”，就是指的是粟米，和胃安神，滋养肾气，同时玉米中的钙含量不亚于乳制品，因此也是补钙佳品。 32 芹菜兰花豆浆
用料：芹菜50克，西兰花40克，黄豆2/3量杯，白砂糖适量
功能键：浓豆浆/古法生磨/超快豆浆
操作方法：1.将黄豆、西芹和西兰花洗净，一起放入豆浆机，加水到两条水位线之间，选择浓豆浆/古法生磨/超快豆浆功能，待机器发出“滴滴”提示音或指示灯闪烁，
2. 将白砂糖放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 这道豆浆用料和风味独特，西芹和西兰花都可以帮助老人增强抵抗力，特别是西兰花，其营养居绿色蔬菜的榜首，对老人健康也非常有好处。 33 核仁豆浆
用料：核桃1量杯，花生仁2/3量杯、黄豆2/3量杯、枸杞8粒，白砂糖适量
功能键：浓豆浆/古法生磨/超快豆浆
操作方法：1.将黄豆洗净，与核桃仁、花生仁、枸杞一起放入豆浆机，加水到两条水位线之间，选择浓豆浆/古法生磨/超快豆浆功能，待机器发出“滴滴”提示音或指示灯闪烁， 2. 将白砂糖放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 核桃仁含有较多的蛋白质及人体营养必须的不饱和脂肪酸，这些成份皆为大脑组织细胞代谢的重要物质，能滋养脑细胞，增强脑细胞，有助于宝宝的大脑发育。 34 玉米麦片豆奶
用料：胡萝卜50克，嫩玉米粒2量杯、白砂糖适量 功能键：八宝/米糊
操作方法：1.将胡萝卜洗净，去皮切小块与嫩玉米粒一起放入豆浆机，加水到两条水位线之间，选择八宝/米糊功能，待机器发出“滴滴”提示音或指示灯闪烁，
2. 将白砂糖放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 这道玉米麦片豆奶中，富含丰富的膳食纤维，刺激肠胃的蠕动，消除肠道宿便，打开老年人的胃口，同时，黄豆中的植物蛋白和牛奶中的动物蛋白也是很好的营养搭配。 35 板栗豆浆
用料：板栗8粒，黄豆1量杯、冰糖粉适量 功能键：浓豆浆/古法生磨/超快豆浆
操作方法：1.将板栗去壳洗净与黄豆一起放入豆浆机，加水到两条水位线之间，选择浓豆浆/古法生磨/超快豆浆功能，待机器发出“滴滴”提示音或指示灯闪烁，
2. 将冰糖粉放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 板栗对补肾，强筋骨很有功效，尤其是老年人多吃板栗能达到益寿作用，美的豆浆机360度底盘加热和双层不锈钢桶身保温的效果更胜一筹，使食材在更短的时间内更易熟，确保口感味道和营养价值双丰收。
36 莲子山药糊 用料：山药2量杯，去芯莲子1/2量杯、白砂糖适量 功能键：八宝/米糊
操作方法：1.将山药去皮洗净与莲子一起放入豆浆机，加水到两条水位线之间，选择八宝/米糊功能，待机器发出“滴滴”提示音或指示灯闪烁，
2. 将白砂糖放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 山药的最大特点是富含大量的黏蛋白，黏蛋白是一种多糖蛋白质的混合物，对人体具有特殊的保障作用，保持血管弹性，同时具有益智安神功效。
37 浓香养生生豌豆浆
用料：豌豆1量杯，黑芝麻1/3量杯、熟花生仁1/3量杯，白砂糖适量
功能键：浓豆浆/古法生磨/超快豆浆
操作方法：1.将豌豆洗净与黑芝麻、熟花生仁一起放入豆浆机，加水到两条水位线之间，选择浓豆浆/古法生磨/超快豆浆功能，待机器发出“滴滴”提示音或指示灯闪烁， 2. 将白砂糖放入豆浆机中，选择果蔬汁功能搅打1-2分钟即可。 至尊关爱; 豌豆富含人体所需的各种营养物质，具有益脾和胃，利湿功效，豌豆中的优质蛋白质，可以提高机体的抗病能力和康复能力。 38 荞麦米糊
用料：荞麦1量杯，大米1/2量杯、白砂糖适量 功能键：八宝/米糊
操作方法：1.将荞麦、大米洗净一起放入豆浆机，加水到两条水位线之间，选择八宝/米糊功能，待机器发出“滴滴”提示音或指示灯闪烁，
技能高考生学校教育论文范文第2篇
摘要：中华民族创造了优秀的传统文化。在当前互联网络高速发展的背景下，通过采取有效措施，积极加强医学生尤其是西医学生的传统文化教育，对其形成正确的道德观、人生观、价值观具有重要的现实意义。
关键词：网络；医学生；传统文化；教育
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。党的十七大报告指出，要弘扬中华文化，加强中华优秀文化传统教育，建设中华民族共有精神家园。十八大报告进一步强调，要扎实推进社会主义文化强国建设，推动社会主义文化大发展大繁荣。教育是民族振兴和社会进步的基石，弘扬中华民族优秀传统文化是教育事业义不容辞的责任和义务。高等医学院校培养的是将来为人类生命健康服务的高素质医务工作者，因而肩负着比其他高校更为重大的使命和责任。在全球信息化高速发展的今天，互联网络极大地改变了人们的生活内容和方式，对传统文化的传承和发展也带来了巨大的冲击。在文化交流日益深入的今天，植根于中华民族优秀传统文化，加强医学生尤其是西医学生传统文化教育，对医学生提高人文素养，形成符合社会主义文化建设要求的道德观、价值观、人生观具有重要的现实意义和深远的战略意义。
一、传统文化对医学生的积极作用
1.有利于提高医学生的人文素养。博大精深的中国传统文化蕴含着东方人独特的思维方式和观念，是人类文化的宝贵财富，为当今医学生人文精神的培养提供了宝贵且丰富的教育资源。受传统教育体制影响，医学专业招生基本以理工科为主，造成医学生在人文知识方面相对较弱，人文素养有待加强。因此，加强对医学生的传统文化教育，可以进一步补充丰富医学生的人文知识，并在潜移默化中进一步提升医学生的人文素养。
2.有利于提高医学生的道德修养。中国传统文化是一种伦理本位主义的文化，它以崇尚道德为最高价值追求[1]。中华民族的传统美德，是世代相传并不断调整和更新的行为准则、思维方式、价值观念和风俗习惯[2]。如“仁”、“孝”、“悌”、“忠”、“信”、“礼”、“义”、“廉”、“耻”等，尽管有特定的时代背景，但其体现出的重德、务实、奉献、宽容、人道等精神至今仍是我们应该继续和发扬的。中华民族创造了光辉灿烂的传统医学文化，出现了像扁鹊、华佗、孙思邈、张仲景、李时珍等一大批医学大家[3]。“医乃仁术”是中国传统文化对医学的基本看法，也是中国传统医学职业精神的写照。当今时代，“珍惜生命，关爱健康”仍然是对医学生的最低要求。加强医学生传统文化教育尤其是传统美德教育，能够促进医学生形成正确的道德价值取向。
3.有利于医学生树立正确的价值观念。中国传统文化强调见利思义，先义后利，以义制利[4]。《孟子·告子上》篇中有：“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。”《荀子·荣辱》中讲：“先义而后利者荣，先利而后义者辱。”强调的是义的重要地位，启发和引导人们自觉远离唯利是图、见利忘义。这种义利观念对中华民族的文明进步起到了非常重要的积极作用。学习和发扬我国传统文化中明辨义利的优秀思想，有利于医学生摆脱拜金主义、本位主义、个人利己主义等消极思想的干扰，树立集体主义观念，弘扬奉献精神。
4.有助于培养医学生的爱国情感和责任意识。中国传统文化的精神实质是以爱国主义为核心的伟大民族精神。它维系了中华民族几千年来的民族团结和国家的持久不衰。孟子的“居天下之广居、立天下之正位、行天下之大道”，司马迁的“常思奋不顾身，而殉国家之急”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，这些体现出的都是心系社稷的爱国情怀，是一个民族形成向心力和凝聚力的重要前提。加强传统文化教育，有利于提升医学生的责任心和使命感，使他们牢记肩负的责任和重担，始终把报效国家、为人民的健康保驾护航作为终身的追求。
二、网络环境下加强医学生传统文化教育的途径思考
1.加强媒介素养教育，提高医学生信息甄别能力。在全球化、信息化发展背景下，除了传统媒体，以网络和手机为传播媒介的手机电视、IPTV、博客、微博等新兴媒体获得快速发展，信息传播变得更快、更广、更直接。新兴媒介在改变人们生活方式的同时，也带来了许多负面影响。如海量的信息鱼龙混杂，负面的信息传播不易控制等。因此，一方面，要积极利用中华民族优秀的传统文化抢占新兴媒介阵地，这是繁荣社会主义文化事业、建设社会主义文化强国的基本要求。另一方面，要积极培养医学生媒介素养，让他们学会甄别、判断网络信息，不轻信，不盲从，理性思考，自觉抵制各种媒介中的非法、庸俗及暴力等低俗信息。同时，加强医学生优秀传统文化教育，引导他们自觉发扬新时代的社会主义道德风尚，不断完善精神和道德的修养。
2.加强校园文化载体建设，创造浓郁校园文化氛围。校园文化是加强医学生传统文化教育的重要载体，承担着医学生人文素养和道德教育的重要功能。因此，要积极适应信息化发展形势，多形式全方位地加强校园文化载体建设，在丰富大学生业余文化生活的同时，达到“寓教于乐”的目的。加强校园广播、电视、论坛、讲座、图书、校报、校园网等载体建设和管理，广泛开展校园文化活动，占领正确的舆论宣传主阵地，积极倡导附合社会主义道德规范要求的主流文化。加强学生会、青年社团建设，开展丰富多彩的校园社团文化活动，丰富课余文化生活。组织开展社会实践活动，让医学生在实践中更多地了解社会、锻炼能力。
3.加强教材建设，增强医学人文教育针对性。孙思邈《千金要方》中提出：“不读五经，不知有仁义之道；不读三史，不知有古今之事；不读诸子，睹事则不能默而识之；不读《内经》，则不知有慈悲喜舍之德。”因此，要开展医学人文知识相关教材研究，编写适合医学生人文教育的教材，增强教育内容的针对性和趣味性。要选摘中华民族优秀文化典章，向深度拓展，挖掘人文精神闪光点来吸引、感召和引导青年医学生，让他们自觉践行高尚的道德情感。
4.加强师资队伍建设，提升教师业务素质和水平。提高教师队伍的整体素质是实施素质教育的关键[5]。一方面，促进教师的知识结构不断完善。对于从事人文专业教育的教师要加强相关医学知识的培训，对于从事医学专业教育的教师要提升其人文素养。另一方面，要积极营造有利于提升教师综合素质的硬件条件和校园环境，充分调动和保护教师的积极性和创造性。医学院校要通过一系列措施来培养造就高品质、高素质的教师队伍，推进医学人文教育向高水平、高层次发展。
总之，加强医学生传统文化教育的目的在于提升医学生人文素养，它不是仅仅靠增加几门课程、举办几次活动就能够实现的，而是一个长期的、持续的、渐进的系统工程，需要高校从上到下各方面积极配合，推进医学生素质教育活动的常规化、系统化，培养出高素质的医学专门人才。
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[5]何庆文，康玉唐，熊开敏.加强医学生文化素质教育工作的思考[J].中国现代医学杂，2005，（2）：319-320.
技能高考生学校教育论文范文第3篇
摘 要 “综合·探索”作为一个全新的学习领域，提供了美术各学习领域之间、美术与其它学科、美术与现实社会等方面的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。如何正确实施“综合·探索”领域的教学，使聋校的美术教育快步跟上时代的步伐，对我们聋校的美术教师而言，是一个新的挑战。结合自己的实践经验，我认为可从以下几个方面进行尝试。
【关键词】美术；学习领域
“综合·探索”作为一个全新的学习领域，提供了美术各学习领域之间、美术与其它学科、美术与现实社会等方面的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。如何正确实施“综合·探索”领域的教学，使聋校的美术教育快步跟上时代的步伐，对我们聋校的美术教师而言，是一个新的挑战。结合自己的实践经验，我认为可从以下几个方面进行尝试。
1 乡土文化与美术教育的综合
乡土美术容易为聋生和家长接受，也有助于聋生乡土观念的养成以及乡土文化的继承和发展。
1.1 美术教育与农村实际生活相联系
我们的聋生大部分来自农村， 农村的生活丰富多彩，每当节日到来，淳朴的农民都会进行一些欢庆节目，如演社戏、舞龙灯、跳花鼓等；农闲时，经济头脑活络的人拿来一些串珠、编织等手工加工作业，大伙儿凑在一起劳动工作；农忙时大家忙着收割播种，干得热火朝天。这些都是聋生所喜闻乐见的，只要引导得当，他们完全有能力将这些劳动情景转换成美丽的画面。
1.2 地方民间工艺融入到美术教育中。
在全面倡导素质教育的今天，更应让聋生们了解和接触地方民间艺术，激发聋生对民间艺术的兴趣，提高聋生的艺术鉴赏力和民族自豪感。
我们本地的民间工艺有非常有名的南通蓝印花布、民间床雕、民间面塑，启东的民间版画、民间木雕石雕艺术和民间喜笺、风筝等，我们可以经过筛选后引用到美术课中来。
1.3 地方自然景观的利用。
农村广阔的田野就是最好的美术课堂，一年四季，景色变化无穷，素材取之不尽，用之不竭。应该让聋生通过郊游、写生，亲近大自然，感受大自然的美丽，理解人与自然环境之间的关系，学会保护生态环境，珍惜生命物种。
各地的名胜景观是典型的乡土材料，如我们家乡的南通狼山、江海风情园、张謇故居等，都是对学生进行美术教育、爱家乡教育的现成好素材。
1.4 与传统文化相结合
如调查本地传统节日的起源或传说，根据节日的特征，用各种材料、多种形式创作和制作相关的美术作品。例如，在中秋节来临时，围绕\"中秋佳节话团圆\"这一主题进行一系列活动。
2 艺术创作素材的综合。
聋校在开展美术课教学时讲究勤俭节约，为尽量减少经费的支出，可以充分利用免费的资源。
2.1 直接利用农作物进行创作
如利用五谷杂粮进行粮食粘贴画的制作；利用一些坚果和果壳进行工艺制作；采用麦秸儿进行编织；在蔬菜瓜果上作雕刻等等。
2.2 利用废旧材料进行综合探究活动
收集和利用生活中的废旧材料，设计并制作出有创意的装饰品或生活用品。例如利用废弃的牛奶盒、烟盒等制作盆景，在舊麻袋上进行十字绣，让它改变又旧又脏的形象，成为一件艺术品。
3 其它学科与美术教育的综合
3.1 在趣味游戏中进行综合探究性的活动
撕纸拼贴是聋生比较喜欢的一项美术游戏，原教材中就有撕纸拼贴的内容。撕纸拼贴课要求学生用纸撕出各种所需的形状拼贴成所选定的对象。其实，我们还可以来个逆向思维，要求学生收集好撕纸课的纸屑，在第二课时再对纸屑的色彩和已有的形状进行联想，可拼贴、可添画成有趣的画面，学生反而兴趣更浓。这种游戏活动，对于发展聋生的形象记忆、联想和创造性思维能力十分有益。
3.2 教材内容的拓展和延伸
以新理念看待旧教材，在教学过程中妥当处理并利用好现有教材。旧教材中有不少内容能引起学生的浓厚兴趣和操作欲望，值得进一步的开发。如兴趣小组的《卷纸小老鼠》一课，目的是让学生在制作小老鼠的过程中学会做圆锥体，我在上完这一课时，在此基础上引导学生利用圆锥体制作其它小动物，如公鸡、刺猬、狐狸等。后来我又要求学生想一想还能做成什么，结果学生做出了尖鼻子、尖帽子、尖塔以及圆锥状的纸塑人物等。如此层层递进，既巩固了学生的制作技艺又激发了他们对立体造型艺术的兴趣，更重要的是让学生能充分享受美术课的无穷乐趣。
3.3 与其它学科相互渗透，营造开放的学习环境。
3.3.1 结合语文教学，让学生为课文配插图，为日记、作文、诗歌、童谣等配画。
其中听故事画连环画特别受欢迎，教师可挑选一些通俗易懂的小故事让学生画。因为每人的艺术积累经验不同，又没有参考范画的影响，学生会对同一故事运用不同的表现手法，想象力和表现力可发挥得淋漓尽致。
3.3.2 结合常识的美术活动
我们学校门厅的两边摆放着两棵铁树。有一次，我对学生说这节课想要写生铁树，马上有同学问：“什么是铁树？”我带学生来到门厅铁树旁，只听一个男同学对旁边的同学说：“这就是铁树，它的下面有铁。”旁边的同学感到疑惑了。于是我给学生设计了三个问题：为什么叫铁树？它的下面是不是真的有铁？为什么会有铁？第二节课，学生带来的资料很多，经过一番交流探讨，大家对铁树的特征和生活习性已相当的了解，写生任务也就完成得特别好。写生需要学生对铁树进行很致细的观察，因此他们发现了树上有不少枯叶和受损伤的地方，对我说这两棵铁树长得不太好，我顺便又布置了管理和拯救铁树的任务。于是大家又忙开了，或请教养过铁树的亲戚长辈，或自查各种资料。如此一系列活动，锻炼了学生的探索能力和解决问题的能力。
3.3.3 结合音乐、舞蹈等科目开展教学活动。
如去年我校艺术节中，美术组学生设计的服装就由舞蹈队的小朋友穿着在舞台上进行展示，实现了美术与音乐的互相融合。
开展美术“综合·探索”领域的教学，其目的就是通过建立在广泛的社会、文化情景中的、以美术为主体并联合其它学科部分内容的学习，引导学生学会在新情景中探究、发现与美术有关的问题，在寻找解决问题方法时，主动地融汇不同学科的内容，使各种知识与技能互相融通，彼此联系，使他们真正获得探究能力和综合解决问题的能力，成为未来社会需要的具有探究精神与创造能力的人才。聋校应重视这一领域的教学，为聋生能更好地适应社会、生存于社会作好准备。
作者单位
江苏省海门市特殊教育学校 江苏省海门市 226100
技能高考生学校教育论文范文第4篇
近年来，高校的招生规模的不断扩大，而生源质量相对下降，与此同时，高校在教育管理的软硬件设施不能同步提高，加之社会环境翻天覆地的变化，高校学生面对着诸如互联网、游戏、传销等各式各样的诱惑，一部分学生把握不住自我，出现思想认识上的偏差，误入歧途，不能按规定完成学业，进而导致降级甚至退学。特别值得注意的是，降级生的人数虽然不多，但带来的负面效应却不可小视。因此，要不断的开拓思路，创新工作方法，开展行之有效的降级生教育管理工作。
1.降级生的心理和行为特征分析
在降级生的教育和管理工作中，我们逐渐认识到，成为降级生的这部分学生所具有的一些共同特点：
目标缺失、信心不足。大部分降级生缺乏科学合理的大学生涯规划，没有明确的发展目标，同时，对自己的人生和未来丧失信心，缺少青年人应有的活力和激情。
过分自我、感情冷漠。降级学生往往凡事以自我为中心，根据自身的利益得失去思考问题，缺乏社会责任感，存在着明显的功利倾向，不懂得或不愿意考虑他人的利益和感受。
生活邋遢、态度消极。由于没有明确的发展目标和人生规划，降级学生不注重个人卫生，宿舍脏乱差，生活状态一塌糊涂。调查显示，降级生近90%的人沉迷于网络，大量的时间和精力浪费在虚拟世界中，对于健康向上、丰富多彩的文体活动不感兴趣。
思想偏激、意志薄弱。多数降级生在遇到困难和挫折时，不愿接受他人的帮助，往往知难而退，甚至悲观失望，逃避现实，自我放弃，自控能力很差，极易走向极端。
心理自卑、自我封闭。在以往的教育管理中，降级生受到的更多的是家长和老师的批评以及同学们的冷嘈热讽，心理和自尊心往往受到伤害，逐渐产生自闭情绪和走向自闭，习惯于以冷漠的表情对待周围的人和事，自我封闭，沉默寡言。
2.对降级生教育管理工作的思考
要做好降级生的教育管理工作，就必须不断的提高思想认识、开拓思路、创新管理方法，寻求突破，真正的实现教书育人、管理育人、服务育人的有机结合，教育和引导降级生重新走上成长成才的正确道路。
思想认识层面。摒弃传统思维，树立全面育人的思想。我们应该本着“以学生为本、为学生服务”的精神摒弃不管不问的思想，决不能对这部分学生听之任之。我们既要看到这部分学生身上存在的各种问题，又要看到这些学生身上的“闪光点”，对学生充满信心。只有我们在思想认识上有不断转变，才能保证教育管理工作取得实效。
用爱感化教育学生。别林斯基认为：“爱是教学的工具和媒体”。爱的付出能够在师生之间架起一座心灵沟通的桥梁。一些降级生正是由于缺少来自家庭、同学和老师的关心和爱护，才变得孤僻和封闭，逐渐的丧失学习和生活的积极性。因此，在降级生的教育和管理中，学会用爱去感化和温暖学生冷漠的心灵，帮助其重新燃起学习和生活的热情。
帮助学生树立科学合理的目标。降级生之所以在学习上出现问题，根本原因在于缺乏为之奋斗的目标。因此，要帮助他们制定科学合理、目标明晰的大学生涯规划，并且在实行过程中要对照计划定时评估，及时解决计划实行过程中存在的问题。
帮助学生建立成长成才的信心。多数降级生并非一无是处。我们要善于发现和利用好他们身上的“闪光点”，为其特长和兴趣爱好提供良好的展现平台，借此激发学生的自信心和进取心。
管理制度层面。说服教育和精神感染并不是万能的，还必须进一步建立和完善降级生的教育和管理制度，加强管理，真正实现管理育人。
建立降级生思想、学习和生活档案管理制度。由各年级辅导员建立降级生档案，详细记录该生的学习、思想、生活等各方面的状况。档案材料主要包括以下内容：①辅导员与学生的谈话记录；②辅导员与家长的谈话记录；③“一帮一”帮教记录；④课堂表现及跟踪记录表；⑤辅导员每月考评记录；⑥思想变化情况跟踪记录。
建立和完善降级生激励机制。降级生普遍的存在学习和心理压力大，渴望他人认可的心态。因而，为了提高降级生学习的积极性和主动性，设立相应的激励机制是十分必要的。具体来讲，就是设立专门的降级生学业进步奖和单项优秀奖。建立奖励机制的目的是为了巩固已经取得的成果，同时给于降级生更好的激励和引导。
建立全方位的降级生督导制度。发动学生干部参与到降级生的教育管理工作中，采取“一帮一”的助学方式，监督和帮助降级生的养成良好的学习习惯。每个负责学生每月向辅导员上交一份“一帮一”阶段总结报告，以便辅导员及时了解降级生的思想、学习和生活情况。
建立降级生家长联系沟通制度。制定信息详实的降级生家长联系卡。通过电话、网络、书信等方式与家长沟通学生学业、在校表现情况，寻求家长的支持，做到了学校教育与家庭教育的有机结合。
建立辅导员定期谈话制度。专门召开降级生座谈会，倾听同学们的心声，了解他们的心理活动，帮助他们分析留级或延长学制的原因及应采取的措施，并就部分同学的疑问做解答；每月与学生至少谈话一次，帮助他们寻找学习出现问题的原因，鼓励引导他们，使他们尽快从阴影中走出来，全身心地投入到学习生中去。
建立降级生自我考勤汇报制度。一方面，学院统一印制课堂考勤及跟踪记录表，发放到每一位降级生手中，每节课由任课教师负责对降级生的课堂表现进行记录和评价，并签名确认。各班级学习委员同时做好降级生的课堂考勤，每周向辅导员汇总上报一次。另一方面，为了及时掌握他们的学习思想状况，要求每位降级生每月将自己的学习、思想、生活等情况以书面形式向辅导员汇报，以便能及时准确地掌握这部分同学的学习思想动态。
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技能高考生学校教育论文范文第5篇
本文通过调查法、文献资料法、逻辑分析法对新疆体校生心理健康教育的开展情况进行分析，审视当前新疆体校生心理健康教育存在的问题，结合体育对社会促进作分析体育生心理健康教育如何与专项结合并提出建议。
一研究对象
研究对象为新疆体职院、乌市体校、伊犁体校、阿克苏体校、巴州体校、喀什体校6所体校中职学生。发放问卷1000份，有效问卷939份，其中男771份、女168份。问卷的效度和信度符合研究要求。
二新疆体校生人口学分析
1男女比例分析
调查显示，新疆各体校学生男女比例约为8：2，男女比例明显失调。由于民族文化习俗，南疆地区阿克苏体校、喀什体校男生比例最高，均为86%以上。女生比重最高的是巴州体校，比例仅约25%。男女比例失调在体校具有普遍现象，这给学生心理发展造成一定的偏差。
2民族构成分析
统计显示，新疆体校少数民族學生比例非常高，平均比例达64%以上。南疆喀什体校少数民族学生比例最高，达到90.3%，基本是维吾尔族；伊犁体校民族学生比例为85%，超过50%为哈萨克族。总体来说，少数民族学生多于汉族学生，南疆体校少数民族学生以维吾尔族为主，北疆少数民族则以哈萨克族为主，体校生民族构成特点和新疆民族区域分布一致。学生受伊斯兰文化影响较为明显，与汉族同学交往时在语言、文化、行为习惯等方面明显的不同，文化信仰的不同在一定程度上影响相互间的沟通。
3学生生源分析
新疆各体校学生中，来自城市的学生占总人数的33.4%，来自乡村的学生大约占总人数的46%，来自农村的学生约占总人数的1/3。来自城市的学生较少，阿克苏体校、巴州体校、喀什体校、伊犁体校学生来自城市的比例均少于20%。乡村学生居多，知识水平参差不齐，给教学开展带来很大难度。
三新疆各体校学生心理状况分析
1体校生心理发展中存在的问题
调查发现，95%的体校学生正处于青春期，对老师和父母逆反，独立意识增强，但又不能完全自立，内心矛盾；好胜心强，不甘落于人后，但学习成绩差和技能提高的有限性等扩大心理落差，使得学生心理状态不稳定。学生中缺乏毅力者不在少数，坚持不见效果，很容易放弃努力。另一方面，由于男女比例失调，男生很少有“表现”机会，也会使一些不良行为恶性循环，个别学生自暴自弃。
38.4%的学生有低自尊表现。主要表现为：①思想较偏激，自控能力差，抗挫折的能力差；②注意力集中时间短，对学习没兴趣，旷课现象严重；③多元文化的冲突与融合，民汉间语言、思维、行为习惯差别较大，沟通不良；④破坏性强、攻击性行为普遍存在，暴力事件时有发生，下意识破坏公物来发泄内心焦虑。
造成学生低自尊的社会因素有：①家庭因素：或经济缺乏、或放养式教育、或家庭矛盾频发。②心理冲突：内心苦闷、孤独、极端，心理亚健康。③网络沉迷、负性事件等对青少年价值观影响巨大。
2体校生对学习的认同
南疆“双语”教学覆盖面有限，语言问题成为民汉之间教学、沟通首要障碍。民考汉学生专业内容学习有一定难度，专业技能仅是模仿，这对于学习基础偏低、热爱体育、好胜心强的学生来说是严峻考验。体校中，学习态度起主导作用，技能好的学习成绩也好，技能差的成绩相对也差。
新疆多民族文化的冲突与融合现象很明显，多元文化并存。民族学生对汉族老师文化认同面临着不少挑战，加上低自尊导致学习压力较大，使学生对教师产生抗衡或抵触。
3体校生对心理咨询的态度
调查显示：体校生对心理咨询持积极态度，68%的学生“未找过，可能寻求心理辅导”，25%表示“未找过，也不会找”。实际上，前来寻求心理辅导的仅占4%，但这4%并不能反映体校生对心理辅导的积极态度，也并不能说明现今体校生心理健康状况良好。因为，这4%中大部分学生是性格活泼、外向、具有独立人格的学生，他们勇于来心理咨询室来寻求解决的是与现实相关的问题，并非心理问题或心理障碍。前来咨询学生只有不到1%的学生有适应障碍或其他心理问题，需要进一步关注。
4教学、训练情况反馈分析
体校生重视体育成绩，文化课处于从属地位。学生不接受传统的教学模式，个别运动员认为到学校来就是为了专业技能的。教学采用相对评价方式，教学积极性受到抑制；教学有挫败感，容易懈怠，教师常需要通过自我调节缓解不良情绪。
体育生崇拜技能强、训练水平高的教练员，经统计，68.4%的学生服从于教练员的管理。但教练的管理多数是在训练场，学生不认同教练之外的人员管理，出现的管理真空易引发心理冲突。
心理辅导需灵活应用心理咨询手段来疏导学生的问题，心理问题的凸显一般有较长的发展过程，具有一定隐蔽性，再加上心理辅导渐进性和后效性很容易影响让管理者对忽略心理辅导的重要性。
四专项运动对体育生的促进
1专项是体育生攻击性行为的重要释放方式
心理健康是一种社会适应良好的状态。体育运动所倡导的也是一种健康、高级、崭新的现代生活目标，它是社会成员缓解精神压力、人们发泄积蓄心中的攻击性的的一个安全释放口。体育运动冲击不良生活习惯，抑制精神污染，引导院校风气。专项作为体校生的选择，是他们热爱的，能坚持下来的、为数不多的健康方式。结合专项进行心理疏导，能有效释放学生的攻击性行为，能有效杜绝不良习惯。
2专项运动可以有效缓解常见心理问题
调查表明，学生专项训练之后，学生在情绪上会有明显的、短期的、积极的变化，紧张、焦虑、抑郁、愤怒和困惑等负面情绪均有不同程度的下降。不管性别、个性如何，保持在中等强度并持续30-70min训练否，均会获得情绪上的改善，获得更多的正能量。更对体校生人际交往能力的提高、改善人际关系有积极的促进作用。
3专项运动有利于调节人际关系
体育运动有助于改善情绪状态，调节心态。专项运动吸引着体育生积极参与，融入群体后会感受到更多的快乐。在以身体运动为方式的交流互动中，学生性格特征、聪明才智，都得到披露和展现。在轻松团队中沟通思想，能够消除隔阂，弥补裂痕，强化精神，创造融洽氛围。
五研究结果与分析
1体校心理健康教育重心理问题调查，轻心理训练与疏导
运动学校的学生灵活性强，愿意在实践中锻炼自己，具有冒险精神，尝试多种方式证明自己的價值；忽视心理训练，更关注运动技术水平，尤为重视对比赛的结果。
2体校生对学习缺乏兴趣与授课方式不符合其个性特征关系
体校生正处于“青春期”，而且多动，是容易出现各类心理冲突的年龄；学生的智力正常，倾向于操作层面的学习；文化课基础差，与以往所学知识以往断层。
3屈从于权威，对他人的评价比较敏感
体校生性格基本为外向型，人际关系融洽，只服从教练员的管理；近4成学生表现出低自尊症状，情绪控制能力稍显薄弱。
4自控力不强，容易受到外界干扰
现实环境中不如意，学生们倾向在虚拟网络中得到心理补偿。网络产生的精神依赖日趋明显，影响体校生正常的认知，情感和心理定位，不利于健康性格和人生观的塑造。
六对策建议
体校生由焦虑、自卑、文化认同等引发的诸多心理问题。对于有心理问题的学生，心理疏导应当以正面教育和激励为原则，最有效方法就是让他们感觉到被重视，逐步树立自信、自强、自制的信念。
体校生有很强的两面性，受负面事件影响较大，反复性大。男生中提倡阳刚教育、自我激励。女生要发现自我价值，在进步中肯定自己，激发潜力。要加强积极疏导，鼓励多观察、勤思考，培养明辨是非的能力，提高社会适应能力。
新疆处于多文化，多宗教相互冲突和融合的地域，学生受少数民族传统文化影响较大，民族凝聚力较强，民族文化认同感明显，教学内容和手段要丰富多样的同时，尊重少数民族思维习惯，会有效促进教学质量提高。
心理辅导老师要深入训练，观察学生的行为及特点，及时了解学生实际需求，配合教练员解决情绪调整等问题，结合专项训练促进学生成长。教练员与教师各尽其能，多沟通，使学生逐步养成良好的行为习惯，从无知无畏到有知有礼。
参考文献
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技能高考生学校教育论文范文第6篇
摘要：从2010年开始，昆明医科大学已招收农村订单定向医学生（以下简称免费医学生）四届，从学校过往几届免费医学生的情况来看，免费医学生呈现出学习动力不足、职业认同感不强、人生规划不明晰等一系列问题。学校应充分发挥宣传和引导作用，加强免费医学生立项信念教育，指导免费医学生确立正确的职业价值观，促进职业认同形成。
关键词：免费医学生;思想政治教育;职业观;措施
2010年起，国家连续4年在高等医学院校免费为中西部培养医学生，重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗卫生人才。医学生免费教育政策是一项新政策，免费医学生与其他大学生比有一些新特点，免费医学生的教育和培养工作也有一些新规律和新要求，而当前的大学生思想政治教育的做法和经验已经不能完全适应免费医学生育人工作的新需要。
一、初始阶段调查分析情况
1.调查对象与研究方法。以昆明医科大学基础医学院2014级免费医学生班级为依托，调查共发放问卷300份，回收有效问卷297份，并采用学生座谈会等方式获取学生基本情况。
2.调查问卷主要调查选项。调查问卷共设19题，其中客观题17题，主观题2题，内容涵盖从报考动机、政策了解程度、职业规划及职业认同感等各方面。
二、调查结果
1.免费医学生对全科生政策了解不全面。27.8%的免费医学生在报考全科专业前对免费医学生政策不不了解，59%的学生表示对政策只了解一点;57.6%的学生对国家的免费医学生政策持肯定态度，认为该政策有助于促进基层医疗卫生事业发展，有11.4%的学生认为政策在一定程度上限制了免费医学生对人生规划的自主性;有31.8%的学生表示因为家庭经济困难、可以定向就业是他们报考的主要原因。
2.免费医学生职业价值观不清晰。61%的学生对所学专业感觉一般，有8%的学生表示对所学专业兴趣不高;有49%的学生表示全科医学专业就业前景还不错，有70%的学生认为免费医学生毕业后到基层卫生机构服务的待遇很一般。调查表明，大部分学生对基层医疗工作和就业的实际情况并不完全了解，没有充分到基层医疗工作的重要性和价值，职业价值观不清晰。有3.9%的学生表示未来可能会违约，且有37.7%的学生表示对医学生违背诚信原则的违约行为可以理解接受。
3.职业情感和职业期望上出现焦虑。一方面，82%的学生表示大学学习期间将会力争取得好成绩，但另一方面有8.9%的学生表示大学期间不挂科就行，学习动力不足。有7.8%的学生表示对所学专业兴趣不高，8.7%的学生认为就业前景不好，28.6%的学生担忧基层服务年限太长，31.2%的学生对服务年限期间不能报考研究生这一规定非常抵触。由于基层工作年限长，生活条件较差，以及未来职业发展前景的不确定性，大部分免费医学生对自己职业方面的情感和期望方面出现了严重的焦虑。
三、原因分析
1.免费医学生的政策性特点导致其缺乏内源性学习动力。根据国家政策，免费医学生只要正常毕业即可到指定的乡镇卫生院被编制内聘用，已实现定向就业，这使得免费医学生缺乏就业危机感，严进宽出的政策使得部分免费医学生缺乏学习动机，学习目标和动机层次较低。
2.免费医学生生源性导致其自我评价不足。免费医学生的生源大多来自农村地区家庭经济条件困难家庭，且录取分数线较普通临床专业较低，无形中免费医学生被贴上了“贫困生”和“差等生”的标签，损伤了免费医学生的自尊心，觉得自己不如普通临床专业的学生。免费医学生正处于自我意识的发展期，对他人的评价很敏感，很容易因为自己某方面的不足否定自己，导致自我评价不足。
3.免费医学生对定向就业存在认识误区。免费医学生对国家培养定向医学生政策了解不够全面，对国家后续政策缺乏了解和信任，对毕业后要从事的农村基层医疗卫生事业的工作环境、收入待遇和个人职业发展持不乐观态度。不少免费医学生认为自己就业方向已定，因此忽视了职业规划的必要性，对未来感到迷茫，造成了职业情感和职业期望上出现了焦虑。
四、加强免费医学生思想政治教育的措施
1.充分发挥学校宣传和引导作用，加强定向培养政策的宣讲力度。免费医学生对自己专业和职业的迷茫很大程度上来源于对国家免费医学生政策的一知半解。因此，在免费医学生中大力宣传国家相关政策显得尤为重要。通过政策宣传，让免费医学生充分了解国家、地方对于医学生免费培养的相关规定。此外，应向免费医学生开展专业教育，宣传其全科医学专业人才培养方案。昆明医科大学基础医学院根据学校相关文件精神，向免费医学生通过讲座的方式宣传了《昆明医科大学“卓越医生教育培养计划”农村订单定向免费本科医学人才培养模式改革项目实施方案》、《昆明医科大学五年制临床医学专业（全科医学方向）人才培养方案》等相关人才和专业培养的规定，让免费医学生更深入地了解自己的专业，掌握医学专业特点和学习规律，提前规划自己的大学学习，为今后的专业道路做好相应铺垫。
2.用“中国梦”精神引导和激励学生，加强理想信念教育。我国农村基层卫生医疗事业较城市地区有较大悬殊，也正是由此，国家才近年开始在高等医学院校免费为中西部培养医学生，重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗卫生人才，这是实现“中国梦”的伟大举措之一。要培养免费医学生扎根基层、服务农村的意识和信念，就必须用“中国梦”精神进行指导。首先，应通过观看记录片、田野调查、实地见习等不同的方式，让免费医学生了解我国农村农民缺医少药、急需救助的现实情况，培养免费医学生服务基层的主动性和自觉性。其次，应当重视榜样的力量，如组织免费医学生观看和学习央视网“最美乡村医生”系列视频及“社区医生”系列视频等，学习乡村医生的先进事迹和感人精神，激励免费医学生的奉献意识，增强责任感和使命感，在服务基层人民群众健康的过程中去实现自身的价值和人生意义，引导免费医学生将青春梦融入“中国梦”，树立服务农村、提高基层医疗卫生水平的使命感和责任感。
3.开展各类主题教育活动，引导免费医学生开展职业生涯规划。免费医学生自入学就确定了就业方向，但在调查中发现，免费医学生职业规划不清晰，职业归属感缺乏，职业理想受到外界因素的干扰显得相对比较脆弱，少数免费医学生对自己的职业归属存消极态度。针对免费医学生的这些特点，应积极开展各类主题教育活动，如开展“我为什么选择全科医学，怎么学好全科医学”主题教育活动，通过辩论、集中讨论等方式，加强对全科医学专业的认识，通过专业教育，培养学习兴趣，增加专业热情。同时，通过开展学生座谈会、谈心等方式，积极引导学生理性面对定向就业的客观事实，及时调整心态，用积极乐观的心态面对其将要从事的职业和环境，提前明确职业发展目标和实施步骤，为将来到基层工作以及后续发展做好准备。
4.开展感恩教育和幸福教育，增强学生职业认同感。免费医学生职业认同感的缺乏，很大程度上来源于对就业的确定和对未来不确定之间的矛盾引起的焦虑、担忧，以及对未来从业环境的不满。免费医学生存在幸福感缺失的现象，有的免费医学生认为他们并没有从国家的优惠政策保障中感受到幸福，反而认为这是他们用6年的基层服务时间换来的，是理所应当的，扭曲了权利义务观。因此，必须在免费医学生中开展感恩教育和幸福教育，使他们意识到正是由于国家的政策保障，来自贫困家庭和免费医学生才能在国家如此优惠的政策下获得自身求学和发展的机会。免费医学生必须正确认识到权利和义务的关系，在享受国家的政策待遇的同时也要产生回报社会的责任感。学校可以通过主题班会、野外拓展、田野调查等方式，在免费医学生中开展感恩活动，向学校、社会和家庭表达自己的感恩之心，提升他们感知幸福的能力。班级辅导员班委等应积极创建具有免费医学生特色的班级文化，开展主题班会活动，如以“扎根乡村、医者仁心，执着坚守、甘于奉献”为主题的演讲比赛，进一步增强集体凝聚力和归属感，让他们感到社会各界的肯定和关注，提升幸福指数。
五、结语
免费医学生特殊的思想政治教育，是在医学生免费教育政策背景下提出的必然要求。做好免费医学生的思想政治教育，加强免费医学生的职业认同感，对促进其至也发展有着十分重要的现实意义。充分发挥高校的思想政治教育功能，帮助免费医学生形成正确的职业观和价值观，是国家卓越医生培养视域下高校思想政治教育者的重要使命。
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