外国语学院教学工作计划范文第1篇
第一条 根据根据全国政务公开领导小组办公室《关于建立政务公开示范点的通知》和《河北省政务公开示范点建设工作实施方案》，结合学院实际，制定本规定。
第二条 本院务指学院及各单位在实施教学和管理过程中产生的事务及信息。
第三条 学院及各单位应履行院务公开的义务，保障公众的知情权和监督权。 第四条 坚持合法、及时、真实和公正的原则，不泄露国家秘密、商业秘密;不公开法律、法规禁止公开的有关事项;不损害学院的合法利益;不侵犯他人隐私。
第五条 健全和完善教职工代表大会制度，充分发挥教代会在院务公开工作中的主渠道作用。
第二章 院务公开的组织领导
第六条 院务公开实行党委统一领导，院行政主持，教职工和学生积极参与的领导体制和工作机制。
(一)学院成立院务公开工作领导小组，负责院务公开工作的组织和实施。组长由院长担任，成员由党政办公室等相关部门和机构负责人组成。小组办公室设在党政办公室，负责处理院务公开的日常工作。
(二)学院成立院务公开监督与考核小组，负责院务公开工作的监督与考核。组长由党委书记担任，成员由工会委员以及教职工、学生代表组成。负责处理院务公开监督与考核的日常工作。
第三章 院务公开的内容
第七条 向学生公开的主要事项：
(一)各级领导机构及其负责人、各级机构设置情况。
(二)各级管理部门的职责、办事程序，教师、学生与各级管理部门联系或投诉的渠道、办法。
(三)管理制度和有关规定，以及对学生修业和纪律的要求。
1
(四)学生管理信息，包括学生入党、入团、评优、评先、选干、奖学金评定和发放情况、奖惩情况、转学转专业条件、毕业生就业信息等。
(五)教学情况，包括师资力量、教学计划安排、专业设置及学分分布、课程设置及调整等。
(六)学生勤工助学的信息和助学金、助学贷款的发放要求、标准、办法。
(七)涉及学生利益的其他重要事项。
第八条 向教职工公开的，除第七条规定的内容外，还包括如下内容：
(一)重大决策和执行情况，包括办学思路、发展及建设规划、重大改革方案、重大的对外合作项目等。
(二)学院章程、规范性文件制定或修改情况。
(三)党政工作计划及执行情况。
(四)承诺办理的重要事项及完成情况。
(五)学院领导班子成员及处级以上党政领导干部遵守廉洁自律的情况和民主评议情况，离任经济审计情况。
(六)重大事件(含违纪违规、突发、意外事件)的发生和处理情况。
(七)学院重大合同、协议的签定、修改和执行情况。
(八)教代会提案的办理结果或办理情况。
(九)学院机构设置调整和人事调配、招聘情况等，包括部门定编定责定岗、调入(招聘)人员条件和程序，师资培训政策和条件，公派出国人员条件和程序，及出国人员的名单等基本信息等。
(十)学院干部、人事制度改革方案、处科级干部、重点学科带头人的选拔任用和评优、评先的条件、程序和结果。
(十一)学院各种评审委员会组成人员的条件、专业技术职务评审的政策规定和条件、推选程序、议事规则、议事结果，岗位职务和专业技术职务聘任情况。
(十二)院内岗位津贴、补贴、课时酬金方案等制定和调整情况。
(十三)经费的预算和执行情况。
(十四)学院资产及债权债务情况。
(十五)学院资源调配情况，包括住房调配、用地调配、办公室及实训室等用房调配、大型仪器和设备等教学资源调配等。
(十八) 成人教育管理的效益及收入、分配等情况。
(十九)科研项目的申报、评审结果和立项资助情况，科技项目的国内外合作和推广应用情况。
(二十)教学研究成果的申报、评选、报送情况。
(二十一)大宗物资、大型和成套设备采购情况。包括物资(设备)名称、数量、质量(有关技术参数)、采购情况或招投标情况等。
(二十二)涉及教职工切身利益的，或教职工关心并适宜公开的，或上级规定要求公开的其他事项。
第四章 院务公开的形式
第九条 可按以下一种或几种方式予以公开：
(一)在学院网站上设立专门的院务公开网页;
(二)设立固定的宣传栏、公开栏等;
(三)定期召开教代会、学代会;
(四)其他便于师生和社会知晓的形式。
第十条 属于规章、规范性文件及其他政策措施的院务，应以利于师生和相关人员查阅的方式公开。
第五章 院务公开的程序
第十一条 对应公开的事项，学院及各单位应主动采取适当程序公布。 第十二条 按规定提交教代会审议通过的院务，应在正式公布前提交教代会审议通过。
第十三条 规定公开的院务一般应在其发生的10个工作日内公开。 第十四条 公开内容由各单位按本规定的要求提出，由负责院务公开日常工作的党政办公室负责人签字确认后公开，有重大社会影响的，由院务公开工作领导小组研究确定，经院长签字确认后公开。
第十五条 按本规定享有知情权和监督权的人员申请公开的，可凭有效证件书面或口头申请。申请应有以下书面材料：
(一)申请人的基本情况，包括姓名或名称、地址、身份证明、联系方式;
(二)请求公开的具体内容;
(三)申请人的签名或盖章及申请时间。
第十六条 涉及师生切身利益，影响学院改革发展，或者有重大社会影响的院务在正式决定前，实行预公开制度，院务公开工作领导小组应将拟定的方案和理由向师生公布，在充分听取意见后进行调整，再作出决定。
第十七条 因不可抗力或其他法定事由不能在规定期限内作出是否公开的决定或将被申请院务向申请人公开的，应及时书面通知申请人说明延期理由。自中止原因消除之日起，期间重新计算。
第十八条 各工作小组应做好院务公开材料的收集、整理和归档工作：
(一)院务公开有关内容材料;
(二)院务公开工作领导小组会议记录本;
(三)院务公开监督与考核小组会议记录本;
(四)教代会有关院务公开会议记录材料;
(五)学代会有关院务公开会议记录材料。
第六章 院务公开的监督与考核
第十九条 院务公开监督与考核小组负责院务公开的监督与考核工作，定期检查和考核院务公开工作，及时将检查结果通报有关人员和院务公开工作领导小组等组织，同时报送给上级纪检监察部门、工会组织，公布考核结果。 第二十条 院务公开考核每两年进行一次，采取自评考核与抽评考核相结合的方式。自评考核由各单位自行组织，并写出自评报告，报院务公开监督与考核小组办公室;抽评考核由院务公开监督与考核小组根据实际情况确定考核单位，进行全面考核或重点考核。
第二十一条 院务公开考核可与党风廉政建设责任制、依法行政和机关效能建设考核一起进行，考核结果向社会公开。
第七章 院务公开的责任
第二十二条 院务公开工作检查中发现的问题要及时纠正，对不认真履行职责、违反公开制度的单位和个人要责令其限期改正，逾期不改正者，进行通报批评，并追究主要负责人的行政责任，年终考核不能评优。
第二十三条 隐匿或公开虚假的院务，或者泄露商业秘密、个人隐私，给有关人员或组织造成经济损失、名誉损失的，应当依法予以赔偿;给学院造成损失的，应当追究主要责任人的责任。
第二十四条 对依据本规定申请院务公开的有关人员和组织进行打击报复的，视情节轻重，追究有关责任人的责任。
第八章 附则
第二十五条 本规定由党政办公室负责解释。
第二十六条 本规定自公布之日起执行。原《河北外国语职业学院院务公开暂行规定》同时废止。
外国语学院教学工作计划范文第2篇
第二条
第三条
第四条
第五条
第六条
第七条
第八条天津外国语学院滨海外事学院 2010年普通本科招生章程 第一章总则 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规和《教育部做好2010年普通高等学校招生工作的通知》的有关规定，为了维护学校和考生的合法权益，依法招生，结合我院招生的工作实际情况，制定本章程。 本章程是社会了解我院有关招生政策，规定及相关信息的主要渠道，是我院开展招生咨询和录取工作的主要依据。 学院概况： 1. 学院名称：天津外国语学院滨海外事学院（已改名：天津外国语大学滨海外事学院） 2. 学校代码：13658 3. 办学类型：独立学院 4. 办学层次：本科 5. 办学地点：天津市大港区学府路60号；邮政编码：300270 学院是经教育部批准，由天津外国语大学与天津天外教育投资有限公司合作举办，按新机制运行的独立学院，招收全日制普通本科生。 第二章 招生机构 学院设普通本科招生工作委员会，全面负责学院的招生工作；制定招生政策、招生计划，决定有关招生的重大事宜。 学院设普通本科招生办公室（此后简称招生办公室），是组织和实施招生工作的常设机构，负责招生的日常工作。 第三章 录取规则 依据教育部颁布的《教育部关于做好2010年普通高等学校招生工作的通知》，以全国普通高等学校统一招生考试的成绩及考生志愿为主要依据，本着公平、公正、公开的原则，德、智、体、美全面考核、综合评价，择优录取。 学院优先录取第一志愿报考我院的考生， 如第一志愿考生档案不足，录取第二志愿考生，依次类推。高考成绩总分相同的情况下，优先录取1
政策照顾加分的考生和专业相关科目分数高的考生（语言类专业的相关
科目依次为英语、语文、数学；非语言类专业的相关科目依次为英语、数学、语文）。
第九条 安排专业时，按照分数优先、遵循志愿的原则，即将考生由高分到低分
排序，依次按考生填报的专业志愿顺序安排专业，如所填专业志愿都无法满足，服从专业调剂者，将安排到未录满的专业；不服从调剂者，作
退档处理。
第十条 按照《天津市普通高校招生录取综合改革实施意见》，报考我院的天津
考生：
1、学业水平考试中语文、数学、物理、化学、生物、政治、地
理、历史8个学科成绩等第均获得A（简称8A）、高考成绩在投档考生中排名前20%的考生，或学业水平考试中有7个学科成绩等第均获得A（简称7A）、高考成绩在投档考生中排名前10%的考生，优先安排专业。优先安排专业的考生，按照高考成绩和专业志愿，以高考分数优先的原
则安排专业。
2、安排专业时，在高考分数同等的条件下（指在同一个
分数段内），优先安排学业水平考试成绩较佳的考生，如学业水平考试
成绩也相同，则优先安排相关科目分数较高的考生。
3、退档处理时，
在高考分数同等的条件下（指在同一个分数段内），先对学业水平考试
成绩较差的考生做出退档处理，如学业水平考试成绩相同，则先对相关
科目分数较低的考生做出退档处理。
4、同一分数段是指，只是个位数
不同且相差不到10分的分值，如450-459，460-469，470-479，……
6、比较考生的高中学业水平考试成绩时，先比较获得A等第的个数，如A
等第个数相同，再比较获得B等第的个数，以此类推。
5、报考语言类
专业的考生，要求高中学业水平考试英语学科成绩等第为A，否则该专
业不予录取。
第十一条 对于江苏省考生，参照江苏省招生办法，录取及安排专业时按照等级
级差法排序，即将进档考生的选测科目等级折算成等级级差分，在考
生投档分的基础上加上等级级差分后由高到低录取。选测科目等级折
算标准：A+=4分，A=3分，B+=2分，B=1分，C=0分。
第十二条 对享受加分政策的考生，按各省（自治区、直辖市）招生办的规定加
分提档，但安排专业时以实际考分为准。
第十三条 对考生体检的要求，执行教育部、卫生部、国家残联颁布的《普通高
等学校体检工作指导意见》。
第十四条 外语类专业招收英语语种考生，日语专业同时招收英语、日语语种考
生，法语专业同时招收英语、法语语种考生，西班牙语专业同时招收
英语、西班牙语语种考生。非外语类专业的公共外语课程为英语，小
语种考生慎重填报。
第十五条 我院为独立学院，尚未开展国家助学贷款和减免学费工作，经济困难
考生慎重填报。
第十六条 招生工作在学院纪委、监察部门的监督下进行。
第四章 录取与入学
第十七条 被我院录取的考生，经各省市招生主管部门批准后，由院招生办公室
直接向考生邮寄录取通知书。考生也可于录取期间登陆我院招生网站，
查询录取结果。
第十八条 按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定
的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向学校请假。
未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入
学资格。
第五章 其他
第十九条 学费标准：普通类专业12000-15000元/生、年；根据不同的住宿条件，
住宿费为1000—1200元/生、年。各专业收费标准详见省、自治区、
直辖市招生办公室公布的招生计划或学校下发的2010年新生报到须
知。如政府对本收费标准进行调整，以政府规定的标准为准。
第二十条 学生完成规定学业，经审查达到毕业标准的，颁发天津外国语学院滨
海外事学院全日制普通高等学校毕业证书；符合国家及我院有关规定
的毕业生，授予天津外国语学院滨海外事学院学院学士学位，颁发学
位证书。
第二十一条学院专业介绍等详细信息见本年招生简章。
第二十二条学院网址：http://bhws.tjfsu.edu.cn
招生办公室E-mail：zhaoshengzx@sina.com
咨询电话：022-63252225022-63250161022-23247377
第六章 附则
第二十三条 本章程经董事会讨论通过，报上级主管部门批准后颁布实施。 第二十四条 学院以往有关本科招生工作的政策、规定与本章程不一致的，均以
本章程规定为准。
第二十五条 本章程的解释权属学院招生工作委员会。
第二十六条 在招生咨询过程中考生所获取的咨询意见、建议仅作为考生填报志
愿的参考，不属学校录取承诺。
第二十七条 本章程自批准之日起生效执行。
外国语学院教学工作计划范文第3篇
学生学号____________学生姓名__________系/年级 _2007级_____开/闭卷__闭卷__ 课程名称_四年法语_ 教师姓名__张新木__ 学年__2010-11__考试日期：2011.1.10
I. Compréhension du texte :50%
Le secret du bonheur
Le secret de la vie intérieure est de prendre de la distance vis-à-vis de qui est autre, de sedésaliéner au sens véritable du terme, de mettre, par instants, le monde entre parenthèses.Pour l’avoir fait, Mallarmé incarne aux yeux de Sartre la contestation absolue. Je dirais plutôtla liberté absolue qui n’est, a priori, ni conformisme, ni contestation. « Il n’avait jamais 5 demandé au monde que ce qu’il contient de plus rare et de plus précieux. Il le trouve en soi. »L’autre secret est d’être simple. De saisir les joies les plus naturelles. Le repos surl’herbe à mi-course, le dos épousant la forme d’un talus, l’oreille attentive au bruit d’unruisseau, les yeux fixés sur les merveilleux nuages. Les plaisirs de la montagne, le départ dela cabane à la lanterne, la joyeuse chaleur du sang dans l’air glacé, la difficulté vaincue et 10 l’ivresse au sommet atteint. Les grandes courbes neigeuses entre ombre et soleil, la tracefraîche ouverte par les skis, et parmi les forêts et les clairières les tables de bois. Les jeux etles sports qui établissent de justes rapports entre le corps et l’esprit, qui, dans la piscine ousur le stade, font retrouver à l’homme l’enfance des hommes et le transmuent pour uneminute ou pour une heure en un bel animal innocent.
15L’art, enfin, source merveilleuse d’émotion et de communication, apporte à l’intelligiblele complément sensible sans lequel la part la plus profonde de l’être ne peut s’accomplir.« Dans le monde triste, énergique, dur, sombre, qui se sent mal à l’aise et qui vaguement sesent coupable », qu’annonçait Faguet en 1899, la littérature et les arts n’ont pas de fonctionéthique directe. « Ils ne donnent aux hommes qu’une jouissance, mais ils leur donnent une 20 jouissance désintéressée, et c’est là leur grand bien fait. Dans la grande usine, ils ouvrent unefenêtre, et donnent aux travailleurs un quart d’heure de contemplation, un quart d’heure devive activité intellectuelle qui n’a pas pour but un bien-être physique à acquérir, ou un rival àterrasser. » L’art combat la médiocrité par l’exaltation. Les plus beaux vers de la languefrançaise réunis dans une anthologie. Les musées et les monuments offerts à notre 25 admiration. L’insertion heureuse d’une construction dans un site. Les grandes architecturesqui valent par leur agencement d’ensemble autant que par la beauté propre de leurs éléments.Les villes debout, San Giminiano, Manhattan, la Défense. Les déplacements de perspectives,imperceptibles au piéton et révélées à l’automobiliste. La musique devenue accessible àchaque instant grâce au disque, à la radio, à la cassette, si accessible et peut-être si profanée 30 qu’il m’arrive de regretter le temps lointain où je créais le silence intérieur en marchant dansles rues nocturnes vers la salle de concert où il me semblait déjà entendre les instrumentss’accorder.
Je n’omets pas l’amitié qui mériterait à elle seule tout un livre. La chaîne qui se noueentre adultes et jeunes hommes dans le soutien mutuel de l’expérience et de l’ardeur, celle 35 qui se tisse chaque jour entre compagnons d’étude et de travail, unis par les difficultéspartagées et les désaccords surmontés. Enfin ces profonds échanges où chacun se sent obligéde l’autre, celui qui donne à l’égal de celui qui reçoit.
Tout cela m’apparaît très simple. Mais je veux terminer par plus simple encore, enempruntant à la Bruyère cette maxime qui résume la plus belle part de ma vie et, je crois, de 40 toute vie : « Etre avec des gens qu’on aime, cela suffit : rêver, leur parler, ne leur parler point,
penser à eux, penser à de choses plus différentes, mais auprès d’eux, tout est égal.
Pierre MASSÈ : La crise du développement (Extrait)
1. Expliquez les mots et expressions suivants selon le contexte (10%):
- se désaliéner de qch.
- mettre le monde entre parenthèses
- épouser la forme du talus
- un bel animal innocent
- le complément sensible
- fonction éthique directe
- jouissance désintéressée
- un bien-être physique
- un rival à terrasser
- la Défense
2. Dégagez le plan général du texte et indiquez les composantes du bonheur (20%) :
- Plan du texte ;
- Composantes du bonheur.
3. Traduisez en chinois le 3e paragraphe du texte(20%) :
« L’art, enfin... entendre les instrument de s’accorder.»
II. Eléments culturels acquis dans la méthode Panorama 410%
- Décrivez brièvement trois aspects de la Tourainefonction éthique directe, qui ne joue pas directement un rôle moralisateur ;
- jouissance désintéressée, jouissance qui ne porte aucun intérêt matériel ou moral ;un rival à terrasser, un concurrent qu’on doit abattre ;
- la Défense, un quartier moderne de gratte-ciel à l’Ouest de Paris.
2. Dégagez le plan général du texte et indiquez les composantes du bonheur (20%) :
- Plan du texte :Introduction : Trouver le secret du bonheur – 3 attitudes.
prendre de la distance avec le mondeNouer l’amitié avec l’entourage
Conclusion : Etre avec les gens qu’on aime suffit au bonheur.
- Composantes du bonheur :
Liberté totale, Vie simple, Jouissance désintéressée, Amitié intime.
3.Traduisez en chinois le 3e paragraphe du texte(20%) :
« L’art, enfin... entendre les instrument de s’accorder.»
最后是艺术，作为激情和交流的最佳源泉，艺术为知性带来感性的补充，否则人类生灵最为深层的部分将无法完善。……有时我会惋惜遥远的过去，那时我可以营造内心的安谧，在夜间大街上行走时，在去音乐厅的路上，我似乎已经听到众多乐器正在调音。
II. Eléments culturels acquis dans la méthode Panorama 410%
- Décrivez brièvement trois aspects de la Touraine - image idéale de la France :
Conservatoire de la modération : Esthétique ni ni, Industries légères, art de vivre, climat tempéré, langue claire et standard ; etc.
- Présentez succinctement les trois laboratoires en Belgique :
Labo politique, labo culturel, labo audiovisuel, etc.
III.Rédigez un projet de lecture et une introduction de mémoire40%
- Projet de lecture (20%) :
外国语学院教学工作计划范文第4篇
第一条：西南大学外国语学院团委和学生会(以下简称团委学生会)是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的学生组织。
第二条：团委学生会承认《中华全国学生联合会章程》、《重庆市学生联合会章程》以及《西南大学生学生会章程》。
第三条：团委学生会接受西南大学外国语学院党总支部委员会领导，在此基础上独立自主地开展工作。
第三条：团委学生会秉承“全心全意为同学服务”的宗旨，以“继承、改革、创新、发展”为工作方针，“严谨、务实、开拓、求真”为工作原则，在“开放、流动、竞争、协作”的工作机制中，倡导和推行人性化的管理模式。
第四条：团委学生会的愿景是成为有影响力的大学生优秀服务团队。
第五条：团委学生会的理念：服务同学、提升自我、追求卓越。
第六条：团委学生会积极开展同其他院校、学生社团和社会各界的联系与交往。
二、团委学生会成员
第八条：凡已取得学籍的西南大学外国语学院在籍学生(留校察看处分期间者除外)，承认本会章程并经申请审核，可以成为团委学生会成员。
第九条：凡团委学生会成员在任期间需退出团委学生会组织的，须提前一周向本部门部长提出书面申请，经确认后方可退出。部长及部长以上成员如需退出，须提前半个月提交书面申请，经主席团审议和外国语学院本科生工作组批准，方可退出。
第十条：非团委学生会成员或已经退出团委学生会的个人不得擅自以团委学生会名义从事各类活动。
第十一条：团委学生会成员的权利和义务
团委学生会成员对团委学生会工作有参与、建议、批评的权利。
团委学生会成员有表决权、选举权和被选举权。 团委学生会成员有参加团委学生会主办或与其他组织联办的各项活动的权利。
团委学生会成员经过批准有利用团委学生会提供的一切设备和便利的权利。
团委学生会成员有向团委学生会上级领导机构反映，或通过团委学生会向学校领导及有关部门反映成员在学习、生活、工作等方面问题和改进建议、措施的权利。
团委学生会成员有遵守团委学生会章程，执行团委学生会决议的义务。
团委学生会成员有维护团委学生会名誉和权益的义务。 正在执行团委学生会各种项目的成员，如无特殊原因，不得擅自退出。
三、日常工作制度
第十二条：考核制度
团委学生会主席团对各部长进行考核，考核内容包括：例会出席情况，对团委学生会工作的支持和参与情况，各部内部的团队建设情况。
各部成员由该部部长考核，内容包括：大会出席情况，对团委学生会工作的支持和参与情况。
主席团成员的考核，由外国语学院本科生工作组进行。 主席团成员和各部部长均受团委学生会全体成员监督。 第十三条：奖惩制度
凡团委学生会成员，在团委学生会工作期间工作认真负责，考核优秀的，将给与一定的奖励。工作出色的成员，团委学生会考虑向外国语学院本科生工作组推荐申请奖学金或其他奖励。
无故不完成团委学生会的各项工作，或违反团委学生会章程、损害团委学生会声誉的成员，团委学生会有权对其进行批评直至开除出组织。
第十四条：会议制度
团委学生会定期举行主席团例会和部长级例会;视情况需要，不定期举行工作会议和团委学生会全体成员大会。
团委学生会各部门例会由团委学生会各部长召集，参加者为团委学生会成员，视需要可邀请其他人员参加。一般情况下应每周进行，如遇特殊情况(如团委学生会活动繁忙期间或考试期间)，可酌情增加或减少例会次数。
团委学生会部长级例会有团委学生会主席召集，参加者为主席团成员和各部部长，视需要可邀请其他人员参加。一般情况一个月举行一次，如遇特殊情况(如团委学生会活动繁忙期间或考试期间)，可酌情增加或减少例会次数。
团委学生会全体成员大会由团委学生会主席召集，参加者为团委学生会全体成员。团委学生会大会应保证每学期举行一次。
团委学生会各项会议会期一旦确定，会议组织者应迅速拟定会议议程并通知与会者，参与人员不得无故缺席。如有特殊原因，应当向会议召集人请假，得到批准后向会议组织者说明。
各项会议期间，会议召集人应当指定人员进行会议记录，并在会后将会议记录形成电子文档，通过电子邮件或其他形式分发给相应人员。会议如形成决议的，会议召集人应
当及时将决议或会议产生的行动方案通过电子邮件或其他形式传达到个人。
外国语学院教学工作计划范文第5篇
摘 要：面对日益严峻的就业压力及就业资源分布不均等问题，本文拟从师范生专业特长及其形成的就业竞争力入手，探析当前地方院校师范专业毕业生就业竞争力下降的主要原因，并有针对性地从政府策略扶持、学校学生培养策略变更、学生自身综合实力提升三方面提出地方院校师范专业毕业生就业竞争力提升的策略建议。
关键词：地方院校师范生；竞争力；提升策略
随着高等教育大众化进程的推进，我国高校在校生的数量持续上升，这就意味着毕业生的数量也随之攀升，但社会的刚性需求与就业岗位的提供却并未同比例提高。教育部统计数据显示，自2012年以来，全国普通高校毕业生人数持续走高，大学毕业生就业形势愈发严峻。近年来，相较于学术水平较高的研究生和专业应用性、实操性较强的高职高专学生来说，专业趋向分工细致、知识面相对狭窄、就业渠道单一的地方院校师范专业毕业生就业困难问题愈发突出，这一问题也成为地方院校就业策略探讨的热点。
地方院校师范专业毕业生是我国基础教育从业者的主体。但随着中小学学生数量的减少、乡镇小学的合并、教师人员的合流以及大量非师范专业学生选择教师职业等因素，地方院校师范专业毕业生就业壁垒逐年增加。那么，如何开拓地方院校师范专业毕业生培养的有效途径，如何提升地方院校师范专业毕业生的就业竞争力，如何高效实现师范专业毕业生的成功就业都将成为我们思考的主题。
一、师范专业毕业生的就业竞争力
大学生的就业竞争力是指大学生初次进入人力资源市场以及在以后的职业生涯中能够相对于其他竞争对手更加有效地向市场提供自己的智力和服务，从而保证自身持续生存和发展的综合素质和能力。具体到地方院校师范专业毕业生来说，主要包含以下三个方面：知识、教育实践能力、思想观念。知识主要涵盖的是师范专业所普遍提及的专业知识，即为学科知识、教育学知识、心理学知识、教育教学方法知识、新课改知识等。这些是师范专业毕业生就业的基础竞争力，是求职过程中用人单位首要核查与看中的。教育实践能力被称为师范专业毕业生的核心就业竞争力，是师范专业毕业生在校期间通过课程学习与实践形成的可迁移能力，它主要包括语言表达能力、文字表达能力、板书能力、多媒体运用能力、课堂组织能力、课外活动设计能力等相关教学能力以及创新能力、教学研究能力等。这些是师范专业毕业生在求职面试过程中的硬实力，也是教师职业个人魅力展示的重要组成部分。思想观念作为师范专业毕业生的特色竞争力，主要指教育观念、价值观念、职业道德、奉献精神、对教育事业的赤诚之心等，这些是用人单位考察录用的重要指标，亦为个人软实力。
二、师范专业毕业生就业竞争力缺失的成因分析
受院校扩招、人口分布政策调整、教师资格认证、教师从业要求提升等因素影响，教师职业竞争压力逐年增大，而地方院校师范专业毕业生的就业竞争力却在急速下降，究其原因主要有以下几点：
1. 社会原因：教育类人才市场供大于求
随着高校扩招政策的实施，大学入校人数剧增，高等教育快速进入大众化发展阶段。师范专业作为热门专业，不断突破报名新高，这使得师范专业毕业生的供应量呈快速增长趋势。前些年实行的计划生育政策使得我国当前适龄中小学生人数递减，教师需求并未呈现相应增长。与此同时，随着教育部改革的进行，非师范专业学生考取教师资格证的限制条件得以放宽，非师范专业学生也提高了其加入教师队伍的意愿，从某种程度上打破了师范属性的壁垒，使得师范专业毕业生失去了其一直独有的就业保护，从而使得师范专业毕业生就业难度系数增加，教育市场呈现教师需求与岗位需要“供大于求”的现象。
2. 学校培养方案的更迭时差性：师范专业培养方式滞后于教育实际需求
随着教育政策的变更及高等教育大众化的快速推进，师范专业毕业生由最初的国家包分配到用人单位与毕业生的双向选择的基本平衡，逐步发展到现在的供大于求现状，师范专业的“铁饭碗”被打破，加之部分高校师范专业在培养目标、课程设置、教学实践等方面的改革不够、适应新时期教育背景的理念变更不及时，使得教育目标单一、教育手段简单、课堂教学与实践相脱节，使学生在校学习期间无法掌握学科前沿的教育实践方式及教育理念，从而难以夯实基础，造成个人能力与实际需求的较大偏差。
近年来，基础教育改革已逐渐展开，新课程改革也在不断推进，但鉴于地域差异与教育资源分布不均等因素，相当一部分地方师范类院校还在实行以理论基础知识传授为主的传统教育模式，忽略了对学生的实操性训练与指导。为提高师范生的教育教学技能，各地方师范院校会安排学生进行12周至一个学期的教育实习，但是由于学生的实习单位不集中，指导教师资源储备欠缺，学校与教学实践单位的沟通有限，不少实习单位将实习生当作“免费劳动力”使用，缺乏系统且实际的训练与指导，更不用说进行模拟“岗前培训”，部分学生的教育教学实习并未真正实现其价值意义，仍然缺乏对于实际教学过程中的教学环节的足够演练与体悟，训练效果有限。
3. 学生个人认知因素
在高等教育大众化进程推进之前，师范专业毕业生很少存在就业难的问题，各学校通过招聘、选推等方式基本能够解决师范专业毕业生的就业问题。然而，部分学生的意识却并未随着教育方式的不断转变而转变，在校期间并未充分完成自我的身份认知，对于自身的未来职业规划缺乏计划，既不重视专业课程的学习，也不重视对自身能力、兴趣的培养，更不愿意参加校园内的各项活动，眼高手低，心浮气躁，不听教师的劝导。在就业过程中，未能深刻意识到“先就业，再择业”的就业过程，盲目跟风，不知道自己适合什么、想做什么、能做什么，不愿意到偏远地区、贫困地区从教，不愿意到没有正式编制的单位执教，老旧的就业观使得很多在校生错失就业良机，无法顺利就业。
三、地方院校师范生就业竞争力提升策略
面对日益严峻的就业形势与压力，地方院校師范专业毕业生应清醒地意识到就业现状的现实，努力提升自我职业竞争力，熟悉学校就业策略，转变个人就业理念。
1. 学校举措
作为师范生培养基地，各地方师范院校应明确现今人才培养模式，完善各院校相应的人才培养方案，创新教学方法与教学手段。根据就业市场现状，各地方高校应着眼于未来，紧密结合高校转型的大趋势需求，探析人才市场所需求的教育行业人才，适时修订人才培养方案，确定人才培养目标，从政策上提升地方院校师范专业毕业生就业竞争力。相关实践数据显示，现今用人单位选取人才的标准已不再唯成绩论，而是越来越重视人才的综合素养。各地方院校应打破单一专业设置壁垒，鼓励多学科、跨学科学习，改善老化的课程设置，加大选修课与实践课程的比例，合理增加素质拓展的相关课程，加强应用类课程的课时比例，鼓励学生进行兴趣课程的跨院系选修，从而有效拓展其知识面的广度与深度，提高就业竞争力。
同时，各地方院校还应注重学生的心理引导，鼓励学生进行兴趣尝试，引导学生将更多的心思放在学习上，坚持师范特色教育，加强知识、技能、理念、实践四方面培养，并引导学生制订适合自身的未来职业规划，培养在校生的职业意识与技能，并进行求职技巧的相关训练。
2. 个人举措
在校大学生应加强职业学习，适应时代变化，正确判断就业形势与自身特长，努力强化自身素养，从各方面不断完善自己。首先，在校生要不断努力学习，克服心浮气躁、眼高手低等坏习惯，积极参加各种社团活动与实践活动，不断发现自身问题，改正问题，丰富自身知识储备，提高作为教师储备力量的专业知识、专业技能，培养良好的师德情操与个人素养，从而提升自身的就业竞争力。其次，在校大学生还应该培养良好的正面情绪，积极向上、乐观进取，处理好自己与同学、朋友以及世界的关系。最后，认清自身职业位置，克服怕苦、怕累、怕贫困的三怕情绪，通过对自身的兴趣、性格、价值观念、教育理念的深度分析，努力制订属于自己的职业规划，为自身的顺利就业铺平道路。
3. 政府举措
政府是大学生就业政策的制定者，也是政策顺利实施的保障者。针对目前的教育大环境与教育实际，政府应制定实施有利于师范生就业的举措，诸如“西部计划”“三支一扶”等政策。政府应考虑西部地区实际，鼓励学生扎根西部，服务基层，避免就业“挑肥拣瘦”现象的深度发展。政府还可以通过教师职后培训、进修等机会加强师范专业毕业生的职业归属感，增强其职业荣誉感和职业情怀。
通过以上举措，希望可以提高师范专业毕业生的就业期望，改善当前师范专业毕业生就业困难的现状。
参考文献：
[1]赵志川，陈香兰. 论大学生就业竞争力及其提升[J]. 黑龙江高教研究，2006（4）.
[2]高俊民，赵硕. 大学生就业能力提升路径研究[J]. 人民论坛，2013（10）.
[3]王艳，王辉. 正视大学生从众心理与其有效利用[J]. 卫生职业教育，2011（12）.
基金项目：该论文为2016年陕西省大学生创新创业训练项目“21世纪英语师范专业学生发展前景的研究”（项目编号：2448）阶段性成果。
作者简介：陈琳（1982— ），女，山东淄博人，硕士，讲师，研究方向：中西文化比较与教师职业发展；许米玛（1998— ）女，浙江杭州人，咸陽师范学院外国语学院学生，研究方向：英美文学。
外国语学院教学工作计划范文第6篇
进一步深化教育教学改革，贯彻新课程纲要，坚持以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，以学生综合素质培养为突破口，形成教育教学特色，不断提升各学科教学的总体实力与竞争力。
主要工作及具体措施：
一、加强学习，转变观念，提高认识，形成特色。
二、加强交流，勇于实践，不断提升课堂教学水平与教学质量。
1.进一步加强集体备课力度，要求教师对教材的备课设计、练习设计、课堂教学重难点等环节进行交流与探讨，，以确保课堂教学的最优化。
2.积极鼓励教师开展研讨课交流活动，本学期根据学校的安排，每一个人都有两节以上的公开课，同组的成员尽量做到多听课，多反思，可以针对某一课题进行集体交流与探讨，各抒己见，在实践的基础上总结经验，发现不足，提出新观点与新理念，使课堂教学质量得到进一步提高。公开课要求充分体现课改精神与素质教育要求，要求研讨课尽量与现代信息技术手段相结合，可以是成功的课程，也允许是失败的课型，毕竟研讨阶段的路程总是曲折的，成功的课型要进行推广，失败的课型要总结经验，从失败中不断获得成功。
3.进一步加强青、老年教师课堂教学的互听互学活动，充分让青年教师在听课中学习老教师丰富的教育教学经验;同时也让老教师在听课中不断学习青年教师的新的教学理念与方法，使青、老教师相互协调，共同发展。
三、强化质量意识，切实提高教育教学质量。
1.紧紧抓住提优补差两大环节，一方面加强双基训练，对学困生个别辅导，另一方面让学有余力的学生充分吃饱。不断保持和提升合格率与优秀率。
2.各备课组每一个月根据每个单元的练习卷进行一次内部的质量分析与阶段性教育教学总结，及时了解学生学习情况和发现不足，切实调整教育教学方法与策略，以确保教育教学质量。
四、进一步加强团结，使全组拧在一起，发挥集体的力量，充分调动每一个老师的积极性和主观能动性，使每一个人的能力得到最大限度的发挥。
五、继续抓常规教学，加强管理，认真上好每一节课，提高课堂的教育教学效率。在课堂上要关注每一个学生，不放弃每一个学生。本学期课堂教学模式的重点是"体验是教学"，让学生动起来，使每一个学生能在老师的教学任务中得到收获，另外，要求老师积累素材，为教学研讨会作准备。
在教育上，因为初二年级的教学内容增多，教学难度加深，学生容易走向两极分化，学困生增多，而且学生的心理变化在这一阶段是最大的，因此无论是班主任还是科任老师，时刻关注每一个孩子的发展动向，遇到问题及时解决，引导孩子以积极的心态顺利度过青春期，使他们能健康成长。班主任要注意巩固假期的军训成果，出好板报，开好主题班会，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。