高中语文基础知识讲解范文第1篇
一、什么是缄默知识
对于缄默知识概念的提出，学术界公认的是由英国著名的科学哲学家迈克尔·波兰尼在其著作《个人知识》一书中提出的。在他看来，人类有两种知识，一种是可以系统表达的；另一种是不能系统表达的。而这种无法系统表达的知识就是缄默知识。比如，我们经常会说“只能意会，不能言传”，这个“不能言传”的部分就是缄默知识。其实，近代心理学中也有类似的解释，比如，精神分析大师弗洛伊德所提出的潜意识。
缄默知识到底占人类认知总量的多少？对于语文教学的重要性是多大？就目前来说，不可能用自然科学的统计方法计算出来，但是我们可以借鉴海明威的冰山理论：浮出表面的只有八分之一，而深藏“水下”的则有八分之七。换言之，我们真正能用语言表述，逻辑分析和系统阐述的知识远远比不上缄默知识。而放眼于语文教学，人类语言还远远不能表达人类思想。
二、从缄默知识的特点来分析其在高中语文教学中的意义
在波兰尼看来，缄默知识看似抽象，实际却蕴含着很多具象的特点。而这些特点对于我们高中语文教学到底有怎样的意义呢？
1.稳定性
与可述性知识相比，缄默知识不易受环境的影响而改变，随着年龄的变化消退遗忘的系数较低。换言之，主体一旦拥有某种缄默知识会成为知识体系中非常牢固的一环，这对于高中语文教学情感教育目标的实现有着重要的意义。缄默知识具有稳定的知识构建，这是对感性思维的肯定，也是高中语文教育中迫切需要充实的内容。就目前来说，语文教学实践最大的误区当属对于情感体验的忽略，和对感性思维的轻视。当我们自豪成为全球第二大经济实体的同时，作为语文教育工作者，我们应当看到唯自然科学论可怕之处。缄默知识并不属于逻辑思维型的符号或者表述性知识，但是却比其更具有稳定性的特点，换言之，感性思维在某种类型下更具有稳定的知识构建机制。当然，从另一方面看，这也意味着缄默知识的建构需要在潜移默化中进行。
2.文化性
缄默知识更具有强烈的文化特征。处于同一文化传统中的人们往往分享了相同的缄默知识“体系”，这既包括了隐性的自然知识“体系”，也包括了隐性的社会和人文知识“体系”。缄默知识更能体现文化符号的内涵，这一点对于高中语文教学尤为重要。语言是承载其文化的重要载体，语言既是一个主体文明产生的标志，也是文明延续的纽带。（即使是人工智能，我们仍要赋予其自身的“语言”。）而对于母语教育来说，不能体现文化内涵，传承文化特征的教育就是失败的，缄默知识比显性知识要更具有强烈而明显的文化功能。
3.整体性
尽管缄默知识往往缺乏逻辑结构，但是，它却具有极强的整体性。因为它的构建机制是认知主体以及内部认知整合的结果，不仅如此，它本身就属于认知主体人格的一部分，对主体在具体环境中的行为有着很强的牵引作用，这一点与其稳定性是相互呼应的，这也与我们一直强调语文教育中人文主义精神的渗透是一致的。
三、由缄默知识的特性来探讨如何应用在高中语文教学中
1.情境教学给缄默知识提供基础
缄默知识具有对情境的依赖特性，知识构建与特定的情境分不开，是对于情境认识的整体把握和内化。所以，在课堂教学时，通过创设情境来激活缄默知识是非常有效的方法之一。高中语文教学的情境创设相对来说更加多样和灵活，无论是小说还是剧本，其本身就是情境的蓝本，情境的再现又可以依托现代多媒体的辅助，优势明显。但是在这个过程中能不能有意识地激活缄默知识？首先，我们要明确情境是缄默知识的“温床”，教师在这个过程中不需要刻意为之，在同一情境下也不可能全班形成完全一致的缄默知识。大胆放手让学生成为课堂的主角，成为认知构建的主体。
2.多元课堂和个体性
缄默知识具有个体差异性，正所谓“一千个人眼中有一千个阿姆雷特”，同样一节语文课，同一个教师同一时间授课，但是学生对于内容的理解，对于文学的感悟却是千差万别。常规课堂，我们应当彻底摒弃“大一统”的思想，语言教学，尤其是中文，本身就更强调意境和韵律，而这些不属于逻辑范畴，更多情况下则属于缄默知识，而缄默知识的主体差异性则决定了课堂应当是多元开放的。而多元课堂的原则应当是：一者，要注重形式的多元。尝试新的教学形式，甚至去创造形式是多元课堂的外在表现。一者，保持开放的态度。教师不要先入为主，保持开放的胸怀和观念，秉持尊重的态度去接纳同学看似荒唐可笑的想法，鼓励他们自主的思维和观点。
3.存异思维和非理性
正如之前强调的一样，缄默知识是感性知识，是非理性的，而这一点也就意味着缄默知识无法进行反思和批判。所以，我们想要通过批判、反思等形式来深化或者纠正学生的缄默知识是徒劳无功的，所以，在缄默知识构建的初始才是黄金时段。对于语文教育来说除原则性的价值观有是非之别，其余情况下我们就更应当保持一种存异的观念。这和多元课堂正好是互为表里的。
4.兼顾随意偶然性，尝试动态生成课
还需特别注意的是缄默知识还具有随意偶然的特性，这决定了它的获得更加困难，也鼓励我们语文一线教师可以大胆的去尝试动态生成课。课堂有既定的教学目标，却有不一定要完成既定目标的态度，抛开课本设计的框框，让学生成为推进课堂的主角。用交流来代替教授，更可以激发缄默知识的获取。比如，讲《红楼梦》选段，课文选段只是一个参考，只在课堂开头抛出一个预设话题：“这篇小说中你印象最深刻的人物是谁？”之后的课堂就可以完全抛给学生自由发挥。但是，教师要做好三个工作。一是记录每个发言人的观点，二是注意有意引导争议，三是课后要进行交叉对比。
任何一种知识都有其各自的特点，高中语文教学最大的难点不在于教知识，而在于教学生，这个年龄层的中国孩子缺乏的是对语文文明的敬仰，是对于独立精神的正确践行，是对于情感体验的漠视，所以，语文课堂更要重视缄默知识的培养。由于个体的差异，每个人的缄默知识各有不同，语文课堂不可能涵盖一切，但是至少我们努力过了。
★作者单位：江苏前黄高级中学国际分校。
高中语文基础知识讲解范文第2篇
1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界正式开幕。由于法国密探的干扰，会议最后一天也就是7月31日，会场移至浙江嘉兴南湖的游船上继续进行。一大召开标志着中国共产党的正式成立。所以，中国共产党正式成立的时间应该是1921年7月23日。
出席中国共产党第一次全国代表大会的各地代表共12人：上海小组的李达、李汉俊，武汉小组的董必武、陈潭秋，长沙小组的毛泽东、何叔衡，济南小组的王尽美、邓恩铭，北京小组的张国焘、刘仁静，广州小组的陈公博，旅日小组的周佛海。参加会议的还有武汉小组的包惠僧(他是在
广州与陈独秀商谈工作期间，受陈个人委派参加会议的)。他们代表着全国50多名党员。当时，对党的创立作出了重要贡献的李大钊、陈独秀因各在北京和广州，工作脱不开身，而没有出席大会。共产国际派马林(荷兰人)和赤色职工国际代表尼克尔斯基(俄国人)出席了会议。
党的“一大”通过的党纲主要内容有：确定党的名称是中国共产党;党的性质是无产阶级政党;党的奋斗目标是以无产阶级革命军队推翻资产阶级的政权，消灭资本家私有制，由劳动阶级重建国家，承认无产阶级专政，直到阶级斗争结束，即直到消灭社会的阶级区分;党的基本任务是从事工人运动的各项活动，加强对工会和工人运动的研究与领导;党的组织方面的规定为，在全党建立统一的组织和严格2
的纪律，地方组织必须接受中央的监督和指导等。
“一大”选举的党的领导机构为中央局。大会选举陈独秀担任中央局书记。中央局的另两位领导人是李达和张国焘，他们分管组织和宣传工作。
把7月1日作为党的诞生纪念日，是毛泽东于1938年5月提出来的。当时，毛泽东在《论持久战》一文中提出：“今年七月一日，是中国共产党建立十七周年纪念日。”这是中央领导同志第一次明确提出“七一”是党的诞生纪念日。当时在延安的曾经参加过一大的党的创始人只有毛泽东、董必武两人。他们回忆一大是7月份召开的，但记不清楚确切的开会日期。因为缺乏档案材料，一时无法查证，所以就把7月1日确定为党的诞生纪念日。
二、“三个代表”重要论述的内容是什么?
“三个代表”重要思想是江泽民同志
2000年2月25日
在广东省考察工作时，从全面总结党的历史经验和如何适应新形势新任务的要求出发，首次对“三个代表”重要思想进行了比较全面的阐述。具体内容为中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
2000年2月，江泽民在广州上下九商业街参观。
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2000年2月，江泽民在顺德七巧园艺场考察时，与陪同参观的李长春等人合影
留念。
2000年2月，江泽民在出席广东省高州市领导干部“三讲”教育会议时，首次提出“三个代表”的重要思想。
2000年2月26日，《南方日报》头版记录江泽民在粤考察。
“三个代表”重要思想，集中概括了党和国家全部理论
活动、实践活动，包括一切工作的根本方向、根本准则、根本依据，成为指引党和国家新世纪伟大进程的行动指南。
三、我国的国徽、国旗、国歌分别是什么?
中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。 天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神;齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级;五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。
中华人民共和国国旗是五星红旗。旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，居左;四星较小，环拱于大星之右。国旗旗面的红色象征革命;五角星用黄色是为着在红地上显出光明。大五6
角星代表中国共产党，四颗小五角星代表中国人民;五颗五角星相互的关系象征中国共产党领导下的人民大团结。
国歌是《义勇军进行曲》，由中国诗人田汉作词，中国音乐家聂耳作曲，创作于1935年。原是电影《风云儿女》的主题歌。《义勇军进行曲》高昂激越、铿锵有力，表达了中国人民奋不顾身争取民族解放的决心，体现了中华民族勇敢、坚强、团结御侮的光荣传统。1949年9月27日，中国人民政治协商会议决定此歌为中华人民共和国代国歌;1982年12月4日全国人民代表大会决定为正式国歌。
四、我国的国体是什么?政体是什么?
《宪法》对我国国体作了如下规定：中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。国体指国家的阶级本质，亦即国家的性质。一个国家的国体是指在一个国家中，哪个阶级或哪些阶级处于统治地位、掌握国家权力，哪些阶级是统治阶级的同盟者，哪些阶级处于被统治和被压迫的地位。常见的资本主义国家政体如总统制的国家有：美国，墨西哥，菲律宾，印尼等。议会共和制的国家有：德国，意大利，印度等，议会君主立宪制的国家有：英国，荷兰，西班牙，泰国等。
中华人民共和国的政体是人民代表大会制。1954年宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民”、“人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大8
会”。这个规定确认人民代表大会制是中国的根本政治制度，是中国政权的组织形式。在这种制度下，全国人民代表大会是最高国家权力机关。各级人民代表的选举实行民主集中制原则，由人民通过普选，直接地或间接地选聘人大代表，组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会作为行使权力的机关。
五、中国共产党的性质是什么?
《中国共产党章程》在总纲的第一段话指出：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益”。
六、中国共产党的宗旨是什么?
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。这是由党的性质决定的。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。”作为工人阶级先锋队的党，除了忠实地代表工人阶级和人民群众的根本利益以外，没有其他任何特殊利益。这就决定了党的根本立场和唯一宗旨就是全心全意为人民服务。这是无产阶级政党区别于其他阶级政党的重要标志，也是共产党员党性修养的最高原则和根本内容。
七、中国共产党的最终目标是什么?
党章规定：党的最终目标，是实现共产主义的社会制度。共产主义作为一种崭新的社会制度，是人类社会发展的必然，是人类历史上最美好、最进步、最合理的社会制度。按照马克思主义理论，在未来的共产主义社会中生产力高度发达，社会产品极大丰富，社会成员共同占有生产资料，实行各尽所能、按需分配的原则，彻底消灭了旧的社会分工，人们普遍其有共产主义思想觉悟和道德品质，彻底消灭了阶级和阶级差别，国家也归于消亡。我们党把实现这样的社会制度作为奋斗目标，体现了无产阶级和广大劳动人民的利益，表现了共产党人所从事的事业的无比崇高和壮丽。
八、“三严三实”的内容是什么?
2014年3月9日，总书记在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。
严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。
严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。
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严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。
谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。
创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。
九、“四个全面”的内容是什么?
“四个全面”，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
2014年11月，习近平到福建考察调研时提出了“协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国进程”的“三个全面”。2014年12月在江苏调研时则将“三个全面”上升到了“四个全面”，要“协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党，推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶”，新增了“全面从严治党”。
“四个全面”战略布局的提出，更完整地展现出新一届
中央领导集体治国理政总体框架，使当前和今后一个时期，党和国家各项工作关键环节、重点领域、主攻方向更加清晰，内在逻辑更加严密，这对推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶提供了强力保障。
关于全面建成小康社会。2012年，中国共产党第十八次全国代表大会报告提出，确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标的时间表，以及经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展等具体内涵。
关于全面深化改革。2013年，中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”，并对经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革、社会体制改革、生态文明体制改革和党的建设制度改革进行了全面部署。
关于全面推进依法治国。2014年10月，中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，对全面推进依法治国作出全面的战略部署。
关于全面从严治党。2014年10月，总书记在党12
的群众路线教育实践活动总结大会上，进一步提出全面推进从严治党的要求，并对全面推进从严治党进行了部署。
十、“四个新常态”的内容是什么?
“习式热词”之一。新常态：“新”就是“有异于旧质”;“常态”就是时常发生的状态。新常态就是不同以往的、相对稳定的状态。这是一种趋势性、不可逆的发展状态，意味着中国经济已进入一个与过去30多年高速增长期不同的新阶段。 习近平第一次提及“新常态”是在2014年5月考察河南的行程中。当时，他说：“中国发展仍处于重要战略机遇期，我们要增强信心，从当前我国经济发展的阶段性特征出发，适应新常态，保持战略上的平常心态。”
一是要适应作风建设新常态。作风建设永远在路上。时刻对照“反„四风‟、转作风”的要求，摒弃“为官不易”的思想，杜绝“为官不为”的行为，时时处处遏制文山会海、迎来送往、大吃大喝等不良现象，确保作风建设常抓不懈、常抓常新。从日常抓起，从小事做起。要时刻对照服务联系群众“最后一公里”的要求，勤下基层，深入群众，联系群众，服务群众，说贴近群众的话，做贴近群众的事，当贴近群众的人，切实做到民有所呼、我有所应，民有所困，我有所帮，民有所盼，我有所为，把实事办好，把好事办实。
二是要适应从严治党新常态。习总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上，对从严治党作出了深刻阐述，提
出了八个方面的具体要求，并用“如果我们党弱了、散了、垮了，其他政绩又有什么意义呢?”的设问，突出强调了从严治党的极端重要性。要始终把党的建设摆在突出位置，坚持以党建为统揽，一手抓党建，一手抓发展，切实防止重经济、轻党建的现象。始终注重加强基层服务型党组织建设，大力推行民主集中制、批评和自我批评，认真落实“三会一课”等制度，使党的组织生活正常化、常态化。始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，切实做到从群众中来，到群众中去，与群众打成一片，经常与群众面对面地交流，心与心地沟通，用真心诚意凝聚民心，用工作实效赢得民心。
三是要适应依法治国新常态。党员干部要牢固树立依法执政理念，运用法治思维开展决策、推进工作，尤其在重大决策、重要审批、重点监管过程中，适时开展必要的法律咨询，善于听取法学专家或法律工作者的意见，确保依法行使权力。加强法律知识学习，准确、熟练运用工作领域的法律法规，不断提高依法履职、依法办事的能力和水平。工作生活中带头遵守法律法规，积极主动普及法律知识，引导群众依法办事、依法维权，为群众树立榜样，作好表率。
四是要适应深化改革新常态。要有敢为人先的勇气。坚持解放思想，创新工作方法，敢于吃“螃蟹”，亲力亲为参与和推动改革。要有攻坚克难的锐气。深化改革必将触及部分群体的利益，面对改革过程中的新情况新问题，勇于担当，14
不回避，不推诿，以壮士断腕的决心，扎实推进改革。
十一、“四风”的内容是什么?
四风指形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。由习近平在2013年6月18日在北京召开的中国共产党的群众路线教育实践活动工作会议上提出。四风问题是违背中国共产党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。
形式主义，群众反映最突出的是追求形式、不重实效，图虚名、务虚功、工作不抓落实。
官僚主义，群众最不满意的是办事推诿扯皮多，效率低下，不作为、不负责任。
享乐主义，基层和群众反映最多的是一些领导干部安于现状、贪图安逸，缺乏忧患意识和创新精神。
奢靡之风，主要是条件好了，许多方面做过头，大手大脚、铺张浪费。
十二、“四项基本原则”是什么?
粉碎“四人帮”后，社会上和党内出现一些思想动向，造成了一部分人思想混乱。针对这种情况，1979年3月30日，邓小平代表中共中央在北京召开的理论工作务虚会上作了题为《坚持四项基本原则》的讲话。邓小平在讲话中提出必须坚持的“四项基本原则”。即“第一，必须坚持社会主义道路;第二，必须坚持无产阶级专政(1982年华国锋同志
辞去中共中央主席后，邓小平同志将《中华人民共和国宪法》中的无产阶级专政改为人民民主专政);第三，必须坚持共产党的领导;第四，必须坚持马列主义、毛泽东思想。”
1987年10月，中国共产党第十三次全国代表大会把“四项基本原则”作为重要内容写进了党在社会主义初级阶段的基本路线中。1992年10月18日，中国共产党第十四次全国代表大会通过的新党章，把建设有中国特色社会主义的理论确立为党的指导思想。1997年邓小平逝世后，把它作为指导思想写进党章。
十三、新一届中央政治局常委人员有哪些?
2012年11月15日中国共产党第十八届中央委员会第一次全体会议选举习近平为中央委员会总书记，选举习近平、李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽为中共中央政治局常委。
习近平：现任中国共产党中央委员会总书记、中共中央军事委员会主席，中华人民共和国主席，中华人民共和国中央军事委员会主席。
李克强：现任中共中央政治局常委，国务院总理、党组书记。
张德江：现任中共中央政治局常委，十二届全国人大常委会委员长
俞正声：现任中共中央政治局常委，政协第十二届全国16
委员会主席。
刘云山：现任中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长、中央机构编制委员会副主任。十二届全国人大一次会议主席团被推选为主席团常务主席。
王岐山:现任中共中央政治局常委，中央纪律检查委员会书记。
张高丽:现任中共中央政治局常委，国务院副总理。
十四、在中国举办的最大的体育盛会是什么?是哪年哪月哪日举办的?
2008年北京奥运会(第29届夏季奥林匹克运动会)，2008年8月8日到2008年8月24日在首都北京举办。2008年北京奥运会主办城市是北京，协办城市为上海、天津、沈阳、秦皇岛、青岛，香港承办马术项目。2008年北京奥运会共有参赛国家及地区204个，参赛运动员11438人，设302项(28种)运动，共有60000多名运动员、教练员和官员参加。2008年北京奥运会共创造43项新世界纪录及132项新奥运纪录，共有87个国家和地区在赛事中取得奖牌，中国以51枚金牌居金牌榜首名，是奥运历史上首个登上金牌榜首的亚洲国家。
奥林匹克运动会简称“奥运会”，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，会期不超过16日，分为夏季奥运会(奥运会)、冬季奥运会(冬
奥会)、夏季残疾人奥运会(残奥会)、冬季残疾人奥运会、夏季青年奥运会(青奥会)和冬季青年奥运会。奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。古代奥林匹克运动会停办了1500年之后，法国人顾拜旦于19世纪末提出举办现代奥林匹克运动会的倡议。1894年国际奥林匹克委员会成立，1896年举办了首届奥运会，1960年举办了首届残奥会，2010年举办了首届青奥会。现任国际奥委会主席是德国人托马斯〃巴赫。
2008年，北京承办了奥运会和残奥会。2014年，南京承办了青奥会。目前，北京申办2022年冬奥会成功，北京将成为全球首个承办过夏季和冬季奥运会的城市。
十五、九一八事件发生在哪一年?
九一八事变(又称奉天事变、柳条湖事件)是日本在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华战争，是日本帝国主义侵华的开端。
1931年9月18日夜，在日本关东军安排下，铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨，并栽赃嫁祸于中国军队。日军以此为借口，炮轰沈阳北大营，是为“九一八事变”。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。1932年2月，东北全境沦陷。此后，日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权，开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治。
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“九一八事变”是日本帝国主义长期以来推行对华侵略扩张政策的必然的结果，也是企图把中国变为其独占的殖民地而采取的重要步骤。它同时标志着世界反法西斯战争的开始，揭开了第二次世界大战东方战场的序幕。
9月18日被中华人民共和国政府视为国耻日。 十
六、一二九运动发生在哪一年?
一二·九运动又称为一二·九抗日救亡运动 ，1935年12月9日，北平(北京)大中学生数千人举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土的完整，掀起全国抗日救国新高潮。12月12日，北平学生举行第5次示威游行，高呼"援助绥远抗战"、" 各党派联合起来"等口号。这是中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动。在“冀察政务委员会”计划成立的12月16日，北平学生和各界群众1万余人又举行示威游行，迫使冀察政务委员会延期成立。之后，天津学生又组成南下扩大宣传团，深入人民中间宣传抗日救国。杭州、广州、武汉、天津、南京、上海等地相继举行游行示威。北平学生的爱国行动，得到了全国学生的响应和全国人民的支持，形成了全国人民抗日民主运动的新高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。
一二·九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国，并吞华北的阴谋，打击了国民党政府的妥协投降政策，大大地促进了中国人民的觉醒。它配合了红军北上抗日，促进了国内
和平和对日抗战。它标志着中国人民抗日民主运动新高潮的来到。
十七、卢沟桥事变发生在哪年哪月哪日?
1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军第29军严辞拒绝。日军遂向中国守军开枪射击，又炮轰宛平城。第29军奋起抗战。这就是震惊中外的七七事变，又称卢沟桥事变。七七事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点。
十八、长征好久开始，好久结束?
长征(1934年10月--1936年10月)，1934年10月，中央主力红军(红一方面军)为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央根据地进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占七百多座县城，红军牺牲营以上干部多达430人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟的草地、翻过连绵起伏的雪山，行程约二万五千里，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月红二方面军和红四方面军到达甘肃与红一方面军会师。红军三大主力会师，宣告红军长征胜利结束。
十九、西安事变时间是哪年哪月哪日?谁发动的?
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西安事变，又称“双十二事变”。1936年12月12日，为了劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策，停止内战，一致抗日。时任西北剿匪副总司令、东北军领袖张学良和时任国民革命军第十七路军总指挥、西北军领袖杨虎城在西安华清池发动“兵谏”，扣留了时任国民政府军事委员会委员长和西北剿匪总司令的蒋介石，时称“西安兵谏”。在中共中央和周恩来同志的主导下，最终以蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张而和平解决，促成了第二次国共合作，西安事变的和平解决成为时局转换的枢纽，十年内战的局面由此结束，第二次国共合作初步形成，抗日民族统一战线初步形成，成为国内战争走向抗日民族战争的转折点。
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十、我国原子弹、氢弹何年成功爆炸?我国第一颗人造地球卫生何时上天?
1955年以来，中国咬紧牙关，不惜国力财力秘密研究原子弹。大跃进后中国经济困难，美国又多次威胁要打击中国核基地，为此中央曾考虑暂停研制，最终毛泽东一语定乾坤：“应该尽早试验”。力主核试验的陈毅元帅更是放出豪言：“中国人就是要把裤子当了，也要把原子弹搞出来!”终于让意志战胜了一切困难。1964年10月16日，我国西部地区新疆罗布泊上空。中国第一次将原子核裂变的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠，第一颗原子弹爆炸成功!中国人终于迈进了原子核时代。根据解密的资料，为了这颗原子弹的爆炸，中
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国一共花费了28亿人民币。
1967年6月17日我国又成功地进行了首次氢弹试验爆炸成功，打破了超级大国的核垄断、核讹诈政策。1967年6月17日上午8时20分，一架小型战机在新疆罗布泊上空投下一个降落伞，当降落伞下降至距地面约3000米高度时，伞包爆炸，伴随着巨大响声，空中升腾起巨大的蘑菇云。中国有了氢弹的消息震惊世界!因为从原子弹到氢弹，美国用了7年零3个月，前苏联用了4年零3个月，而当时综合国力尚属落后的中国仅用了2年零8个月。当时法国总统戴高乐为此大发雷霆，拍着桌子质问为什么法国的氢弹迟迟搞不出来，而让中国人抢在前面。这次试验是中国继第一颗原子弹爆炸成功后，在核武器发展方面的又一次飞跃，标志着中国核武器的发展进入了一个新阶段。
核武器是指利用能自持进行核裂变或聚变反应释放的能量，产生爆炸作用，并具有大规模杀伤破坏效应的武器的总称。其中主要利用铀235(厬U)或钚239(厱Pu)等重原子核的裂变链式反应原理制成的裂变武器，通常称为原子弹;主要利用重氢(dao H，氘)或超重氢(chuan H，氚)等轻原子核的热核反应原理制成的热核武器或聚变武器，通常称为氢弹。
1970年4月24日21时35分,我国第一颗人造卫星“东方红”1号发射升空,21时48分进入预定轨道,21时50分传回了22
《东方红》乐曲,卫星运行轨道的近地点高度439km、远地点高度2384km、轨道平面与地球赤道平面的夹角68.5°、绕地球一圈114min、卫星质量173kg、用20.009MHz的频率向全世界播送《东方红》乐曲,东方红一号的成功发射标志着我国进入了太空时代。此后我国先后发射了多颗军用卫星,科研卫星,气象卫星,通讯卫星,返回式卫星等,并运用卫星系统建立了我国军用卫星定位系统,卫星已进入了我们生产生活的各个方面,并发挥着越来越重要的作用。
1957年10月4日，前苏联在拜科努尔发射场发射了世界上第一颗人造地球卫星，并被送入轨道，人类从此进入了利用航天器探索外层空间的新时代。第一颗卫星的设计和制造，主要由前苏联著名的火箭和宇航设计师科罗廖夫领导的试验设计局完成。卫星由镀铬合金制成，重83.6公斤，外表呈圆球形，直径58厘米，轨道远地点为986.96公里，近地点为230.09公里，每96分钟绕地球一周。卫星载有两部无线电发报机，通过安置在卫星表面的4个天线，发报机不断地把最简单的信号发射到地面。世界各地许多无线电爱好者当时都接收到了这一来自外空的信号。第一颗人造地球卫星在近地轨道上运行了92个昼夜，绕地球飞行1400圈，总航程6000万公里。
人造卫星是发射数量最多的一种航天器，占全部航天器的90%左右，在科学、军事和国民经济各个方面都获得了
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极其广泛的应用。以科学探测和研究为目的有天文卫星、观测卫星、地球物理卫星、大气密度探测卫星和电离层卫星等;用于军事目的的有照相侦察、电子侦察、海洋监视、核爆炸探测、导弹预警、拦截等卫星;为国民经济服务的有通信、导航、气象、测地和地球资源等卫星。
二十一、我国加入世界贸易组织的时间?
中国自1986年7月10日申请恢复其CATT创始缔约国地位并开始谈判，经过十五年的努力，终于于2001年11月10日晚6时38分(卡塔尔首都多哈当地时间),由世界贸易组织(WTO)第四届部长级会议审议通过加入WTO。
世界贸易组织，1994年4月15日，在摩洛哥的马拉喀什市举行的关贸总协定乌拉圭回合部长会议决定成立更具全球性的世界贸易组织 ，以取代成立于1947年的关贸总协定。世界贸易组织是当代最重要的国际经济组织之一， 拥有160个成员国，成员国贸易总额达到全球的97%，有“经济联合国”之称。世界贸易组织(WTO)成立于1995年1月1日,总部设在瑞士日内瓦。
二十二、当今世界的主题是什么?
和平与发展。因为和平是前提，发展是条件，二者是缺一不可的。世界的和平与发展，是全中国人民的共同心愿。一旦离开了和平与发展，就什么也办不成。世界动荡，混乱。所以，和平与发展是当今世界两大主题，是人们所关注的问24
题。
近年发生了这些战争和冲突：1998年，美英等国对伊拉克的空中打击; 1999年，美国为首的北约轰炸前南联盟; 2000年第二次车臣战争;2001年，美国等国家对阿富汗的军事打击行动; 2003年伊拉克战争;2006年黎以战争;2008年俄格战争;2011年利比亚战争。还有索马里武装冲突、中东地区冲突、海湾战争、两伊战争、巴以冲突、南斯拉夫内战等。
二十三、三大战役是指?
三大战役是指1948年9月至1949年1月，中国人民解放军同中华民国国军进行的战略决战，包括辽沈战役、淮海战役、平津战役三个战略性战役。1948年，解放军攻克拥有10万重兵、工事坚固的山东省会城市济南 。毙伤国民党军22423人，俘王耀武以下61873人。济南战役是人民解放军攻克敌人重点设防的大城市的开始。这一战役揭开了战略决战的序幕。辽沈、淮海、平津三大战役，历时142天，共争取起义、投诚、接受和平改编与歼灭国民党正规军144个师，非正规军29个师，合计共154万余人。国民党赖以维持其反动统治的主要军事力量基本上被消灭。三大战役的胜利，奠定了人民解放战争在全国胜利的基础。
二十四、香港和澳门何年回归?
英国开始对香港的殖民统治，时间是在第一次鸦片战争
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时，当时清政府战败于1842年8月29日与英国签订的《南京条约》，将香港岛及鸭脷洲割让给英国。1860年10月，第二次鸦片战争时清政府再次战败，被迫签订《北京条约》，将九龙半岛(时称九龙司地方一区)界限街以南及昂船洲交给英国管治。1898年，清政府与英国签订《展拓香港界址专条》，将深圳河以南，界限街以北的230块大小岛屿总计975.1平方公里的土地租借给英国，并将租借地称为“新界”，租期为99年。从1898年7月1日开始，至1997年6月30日期满。从而占领香港全境。中英双方经过两年多达22轮的谈判，最终在1984年12月19日正式签署了《中英联合声明》，决定从1997年7月1日起，中国在香港成立特别行政区，开始对香港岛、界限街以南的九龙半岛、新界等土地重新行使主权和治权。
澳门回归指1999年12月20日中国政府恢复对澳门行使主权，中华人民共和国澳门特别行政区成立，葡萄牙共和国结束统治澳门的历史事件。葡萄牙开始对澳门的殖民统治，时间是在1553年(明嘉靖三十二年)，葡萄牙人在准备登上澳门时托言商船被风浪冲击缝裂，货船潮湿，要求借地晾晒，并贿赂了地方官吏汪柏，取得了停靠澳门码头进行贸易的权利。并于1557年正式在澳门定居。1582年(明万历十年)，中葡订澳门借地协约。澳葡每年向香山县缴纳地租500两白银。1840年鸦片战争后，清政府战败。葡萄牙借26
此于1849年后相继占领了澳门半岛、氹仔岛和路环岛。1874年(清同治十三年)葡人闯入香山筑新关闸，擅自以此为澳门之界。1887年12月，清政府与葡萄牙签订《中葡友好通商条约》中确认葡萄牙可长驻澳门管理。从而占领澳门达四百年之久。1985年5月，葡萄牙总统埃亚内斯应邀访问中国，同中国总理赵紫阳就解决澳门问题进行友好磋商。双方都认为解决澳门问题时机已经成熟。访问结束后发表联合公报，双方决定将就澳门问题于1986年上半年在北京进行谈判。1986年6月，中葡在北京就澳门问题举行首轮会谈。1987年4月13日，中葡两国政府签订了《中华人民共和国政府和葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明》，宣布澳门地区(包括澳门半岛、氹仔岛和路环岛)是中国的领土，中华人民共和国将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。
二十五、西部大开发是何年正式开始运作的? “西部大开发”是中华人民共和国中央政府的一项政策，目的是“把东部沿海地区的剩余经济发展能力，用以提高西部地区的经济和社会发展水平、巩固国防。”2000年1月，国务院成立了西部地区开发领导小组。由时任国务院总理朱镕基担任组长，时任国务院副总理温家宝担任副组长。经过全国人民代表大会审议通过之后，国务院西部开发办于2000年3月正式开始运作。
二十六、抗美援朝战争何年开始的?
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抗美援朝战争是建国初期进行的大规模的保家卫国战争，抗美援朝战争是朝鲜战争的一部分，仅指中国人民志愿军参战的阶段。朝鲜战争原是朝鲜半岛上的朝韩之间的战争，后分别支持朝韩双方的美国、苏联、中国等多个国家不同程度地卷入这场战争。在经历了长期矛盾和冲突积累后，1950年6月25日朝鲜得到苏联支持不宣而战进攻韩国，历时三年的朝鲜战争爆发。8月中旬，朝鲜人民军将韩国军驱至釜山一隅，攻占了韩国90%的领土。9月15日，以美军为主的联合国军(美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、荷兰、法国、土耳其、泰国、菲律宾、希腊、比利时、哥伦比亚、埃塞俄比亚、南非、卢森堡)在仁川登陆，直接介入朝鲜战争，并将战火扩大至中国鸭绿江边。1951年7月10日，中华人民共和国和朝鲜方面与联合国军代表开始停战谈判，经过多次谈判后，1953年7月27日签署《朝鲜停战协定》。
二十七、遵义会议是哪年在哪儿召开的?
遵义会议是指1935年1月15日至17日，中共中央政治局在贵州遵义召开的独立自主地解决中国革命问题的一次极其重要的扩大会议。是在红军第五次反“围剿”失败和长征初期严重受挫的情况下，为了纠正王明“左”倾领导在军事指挥上的错误而召开的。这次会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决自己的路线、28
方针政策的会议。在极端危险的时刻，挽救了党和红军。这次会议开始确立实际以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党从幼稚走向成熟。
二十八、党的纪律处分有哪几种?
《党章》第三十九条，党的纪律处分有五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。
留党察看最长不超过两年。党员在留党察看期间没有表决权、选举权和被选举权。党员经过留党察看，确已改正错误的，应当恢复其党员的权利;坚持错误不改的，应当开除党籍。
开除党籍是党内的最高处分。各级党组织在决定或批准开除党员党籍的时候，应当全面研究有关的材料和意见，采取十分慎重的态度。
二十九、毛主席何年诞生，何年逝世?
毛泽东(1893年12月26日-1976年9月9日)，字润之(原作咏芝，后改润芝)，笔名子任。湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东
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担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
三
十、总设计师邓小平何年诞生，何年逝世? 邓小平(1904年8月22日---1997年2月19日)是我国中国共产党第二代领导核心领导者，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代周刊》“风云人物”。
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一、宪法诞生于何年?
《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法，规定拥有最高法律效力。中华人民共和国成立后，曾于1954年9月20日、1975年1月17日、1978年3月5日和1982年12月4日通过四个宪法，现行宪法为1982年宪法，并历经1988年、1993年、1999年、2004年四次修订。
三十
二、抗日战争是好久开始?何时胜利的? 抗日战争，国际上称作第二次中日战争，是指20世纪中期第二次世界大战中，中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。从1937年七七事变国民政府发表《告全体将士30
书》至1945年日本宣布投降结束，历时八年，被称为八年抗战。
1931年，侵华日军发动九一八事变后，完全侵占中国东北，并成立伪满洲国，此后陆续在华北、上海等地挑起战争冲突，国民政府则采取妥协政策避免冲突扩大。1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发。1941年12月7日日本发动太平洋战争后，美国的罗斯福政府正式对日宣战，中国战场成为二战的主战场之一。1945年8月15日，日本向同盟国无条件投降。
中国人民抗日战争，是中华民族历史上最伟大的卫国战争，是中国人民反抗日本帝国主义侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分，也是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。在这场战争中，中华民族同仇敌忾，浴血奋战，创造了弱国打败强国的光辉业绩。
高中语文基础知识讲解范文第3篇
1) 初中教材中涉及语法知识太少。初中人教版的语文教科书, 对语法只有概念性知识描述, 而缺少过程性知识描述, 也无任何语法题型训练, 并且是以知识框和附录的形式呈现在课本不显眼的位置, 显然这就意味着语法知识对初中生来说了解即可, 并不重要。至于高中语文教材中的语法知识已经变成一个“暗角”, 语法变成一种隐性知识, 则需要语文老师自己去课外挖掘课程教学资源了。
2) 初中语文新课程标准对语法教学目标要求较低。在《初中语文新课程标准》的“教学实施建议”中指出:在阅读教学中, 为了帮助理解课文, 可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识, 但不必要进行系统、集中的语法教学。此外在该书中的“评价建议”中也特意规定:语法知识不作为考试内容。自然我们就不难理解初中语文老师和学生采取的教学战略战术, 他们肯定会投注大量精力去抓“考点”, 谁还在乎语法的教和学呢?
3) 初中学生对语法知识的作用认识肤浅。从某种意义上说, 教师教的内容决定了学生学的内容。如果老师没有三番五次强调某个知识是考点、学点、教点、难点, 那么学生就很难去重视这块知识的, 更谈不上独立自学语法知识了。由于语法知识具有繁杂性、琐碎性、特殊性以及易混淆性等特点, 初中生独立学习语法的自学能力毕竟是有限的。
作为高中老师, 我们没有理由去埋怨初中语文教师教学的疏漏, 也不要去指责挖苦学生, 将学生的语法知识补起来才是硬道理。这不仅是因为高中知识接轨的必要性, 更是由于语法知识影响制约着学生多学科多方面的学习能力。
它首先体现在语文学科方面。语法知识影响学生的朗读能力、阅读理解能力、写作能力、口语交际能力等诸多方面。一个语法知识掌握较好的人, 在朗读文章的时候, 在句读的停顿、语音的轻重、语速缓急处理上都很得体。记得在讲柳永词《雨霖铃》的过程中, 学生读“对|长亭|晚”句时, 很多同学都误读成了“对长|亭晚·”。也把《声声慢》中“怎生|得黑”误读成“怎|生得黑”。还记得在分角色朗读《雷雨》剧本时, 有这样一句话:“你不知道这间房子底下人不准随便进来么?”有个同学居然来问过我:到底是“这间房子底下|人不准随便进来”还是“这间房子|底下人不准随便进来”哟?我想如果同学们做适当语法分析, 联系上下语境就能明白这些问题的。此外在学生作文写作中, 我发现很多学生犯语法错误, 其中句子成分残缺和句式杂糅是最常见的两种错误类型。作为语文老师, 我深感语文知识需要细节处理的太多了。
其次体现在其他学科方面, 语法知识会影响制约学生其他学科的学习能力。譬如英语学科和语文学科联系最紧密的就是语法知识了, 学好中文语法知识有助于提高学生英语学习能力, 通过中、英文语法知识的异同对比, 可以加深对英语语法的理解。如中、英语法有很多相似之处, 句子基本成分相同, 我们可以利用中文语法知识去解决英语语法中的部分问题, 如关于句子成分的倒装。此外, 由于语法知识影响到学生对语言的理解能力, 因此语法知识也制约到其他学科的学习理解能力。如一道数学或者物理运用题, 如果一个学生不能根据语言文字分析理解已知信息, 就很难找到未知信息, 那么解题思路就会受到阻碍。经典玩笑“如果学生其他学科学不好, 都是语文老师语文学科没教好”, 虽然过分夸大了语文老师的作用, 但也能从中窥探出语法知识的重要性。
既然知道了语法知识对学生来说具有“牵一法而动全科”的作用, 我们老师就应该把学生断链的知识接起来。我认为可以从以下三方面着手。
1) 首先是找学生的茬子。搜集学生在作文中遣词造句的病句, 寻找口头表达的语病以及朗读处理不当的地方, 让学生清楚认识到语法知识是他们的薄弱环节。其次是故意刁难学生。就是布置一些有难度的语法作业让学生完成, 估计大多数人都做不了的, 让他们体会到语法知识的学习难度。再次是利用学生功利性学习心理。几乎每个高中同学都希望自己能升学, 语法是高考必考内容, 占有一定量的分值, 可就目前试卷分析, 指出他们语法丢分严重的现象。让学生明白一个道理:不学好语法, 就失去了一份竞争实力。最后是让学生尝到学习语法的甜头。语文老师可以在语文课堂适当讲点英语语法, 让学生觉得原来学好语文语法可以帮助他英语语法的学习, 岂不是一箭双雕吗?令其心理上乐意学习语法。如果以上四方面做好了, 老师传授语法知识的铺垫也就准备充足了。
2) 对高中学生有必要花几堂课进行系统集中的语法讲解。由于高一学生在初中的语法知识储备很少, 我们有必要先在学生知识记忆库中注入一定量的语法知识。这样在随文讲解中涉及到语法知识他们才不会觉得陌生, 才会调动记忆中语法资源来完成相应的语法问题。但就目前来看, 高中教材没有现成的语法教学资源。我们最好是从网上或者专用语法书籍中去截取筛选语法教学内容。因为那样可以节省老师很多备课时间和精力, 而且也比自己归纳总结的语法要全面精准得多。语法知识涉及范围博大精深, 我们只需给学生讲点简单词法和句法即可, 不能当专业课来讲。说具体点, 针对高中生而言所讲语法知识内容就是让学生能根据12种词的概念辨别词的种类, 能分析短语的结构类型, 知道句子成分的功能, 能划分句子成分和找出句子的主干, 掌握词语的活用, 判断特殊句式, 并能解决具体语法问题, 在作文中和交际中尽量避免语法错误。
3) 在随文讲解中花一定时间巩固强化专项语法知识。如在讲评试卷语法题的时候, 我们可以复习一下所有语病的类型, 让学生能对症下药。在讲词语的使动用法的时候, 我们也可简单提一下词语的意动用法和为动用法, 让学生在鲜明对比中掌握不同的用法。如在分析句式倒装的时候可以复习下句子成分正确的语言顺序, 让学生更深入了解古今语言在语序上的差异。当然, 教无定法, 教师教学风格不一样, 班情学情不一样, 那么我们采取的教学方式方法也应是“百花齐放”的。
在高中新一轮课改背景下, 高中语文教材内容含量不断增大, 由于教学内容多和教学时间少的矛盾, 或许我们有的语文老师不愿意在语法上过多的投入教学时间, 但我个人认为在高一学生打基础阶段, 让学生学好必要的语法知识是很有必要的, 这对我们以后的语文教学也大有裨益。
参考文献
[1] 《语文新课程标准》
[2] 《初中语文》 (人教版)
高中语文基础知识讲解范文第4篇
这次期中考试，二班比上次略有进步，但从总体来说，还是存在着不少的问题：
(1)现代文阅读题型丢分严重。通过对试卷的分析，发现15分的现代文阅读，整个班级拿到满分的仅仅两名同学，丢分在3分以内的有12名学生，剩下25名学生丢分在4--7分。考试后，我自己也找了一些学生分析、讨论过这个问题，发现很多同学丢分的原因主要有两种：第一，惧怕型。这类同学大都以中间段的学生为主，一做到阅读理解就特别担心，怕自己读不懂，怕答题点答不全，怕答案一写下去就没有办法涂改。结果是越怕越容易出现各种各样的问题，导致分析问题不够全面细致，知识点答不全。第
二、破罐破摔型。这类学生以语文底子偏差的学生为主，读完一遍文章，发现似懂非懂，或者说完全不知道作者在讲什么，就索性破罐破摔，反正也读不懂，想到什么就写什么，结果，试卷丢分的结果，可想而知，异常惨烈。针对这种情况，我准备在今后的教学过程中，要首先树立学生能够做好此类题型的信心，只有自信了，才能在这条路上才会走的更稳健。其次，注重对各类阅读题型的整理，总结相应的答题方法，多给学生传授一些答题的技巧和方法。最后，鼓励学生多读书多思考，培养学生筛选信息、独立思考、全面分析问题的能力。
(2)作文表现平平。40分的作文，35分以上的约15名，中下游分数段学生较多。反思自己之前的教学，虽然每次作文也都做到了面批面改，但存在两个主要问题：第一，对学生的批改，大部分停留在讲方法层面，而忽视了学生对周边观察能力的培养，没有好的观察能力，在选材立意方面就不可能出新，自然离优秀作文的要求就越来越远。其次，在遣词造句方面，虽然一直强调写作时，语言一定要有情感，要生动形象。但具体如何做到这些讲的却比较少。因此，在以后的工作中，我将着力培养学生善于观察生活，发现生活中可以入作文的美点的能力，其次，要求学生不光是要多看课外书籍，而且还要把其中的好词好句记下来，背下来，多培养学生遣词造句的语感和美感。
(3)基础知识部分还需强化。对于古诗词默写部分，平时训练过多次，但考试时还是有13位同学在这上面丢分。这也提醒我，在今后的教学过程中，对基础知识的落实，要紧抓不放，勤学勤练。对于做题不够认真、性格较粗糙的孩子，更应盯着他们多做多练。尤其是这个学期，有两个文言文单元，因此，对古诗文的背诵、默写熟练程度的要求会更高。
高中语文基础知识讲解范文第5篇
知识产权法学
一、名词解释
1、知识产权法
2、专利法中的发明人
3、邻接权
4、商标异议
5、地理标志
6、驰名商标
7、专利的新颖性标准
8、实用新型
9、商业秘密
10、国民待遇原则
11、平行进口权
12、集体商标
13、外观设计
14、作品
15、表演者
二、填空题
1、发明专利的保护范围以 为准。
2、商标专用权的保护范围以 和 为限。
3、专利法上的发明人是指 作出了 的人。
4、职务发明是指 和 作出的发明创造。
5、我国专利申请的原则是 和 原则。
6、商标权的继受取得，是指商标权人取得的商标权是基于他人已存在权利而产生的，而非最初直接取得的，其主要方式有一是 ;二是 。
7、注册商标权人不得擅自改变注册商标的 和 。
8、我国商标法规定，注册商标的有效期为 ，自 之日起计算。保护期届满前 个月内申请续展。届满后，还有 个月宽展期。
9、知识产权法是指基于对知识产权的 、 和 行为而产生的各种社会关系的法律规范的总称。
10、侵犯著作权的民事责任方式包括： 、消除影响、 和赔礼道歉。
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11、图书出版者对其出版的图书的版式设计所享有的权利的保护期为 年。
12、发明专利权的保护期为 年，从 开始计算。
13、实用新型和外观设计保护期为 年，从 开始计算。
14、我国参加的有关知识产权的国际公约有建立世界知识产权组织公约、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等13个。
15、著作权的人身权包括： 、 、 、 、
16、两个以上的专利申请人分别就同样的发明创造在中国申请专利的，专利权授予
17、对商标局初步审定的商标，自公告之日起内， 个月内任何人均可以提出异议。
18、按照我国《专利法》，执行专利复审的机构是 。
19、根据《专利法》的规定， 或 认为专利权的授予不符合法律规定，都可以请求宣告专利权无效。
20、两个以上的申请人分别就同样的商标申请注册的，商标专用权授予 人。
21、在商标法和著作权法中都设置了法定赔偿额制度，其法定赔偿额是 。
22、在专利侵权诉讼中，赔偿额的计算可采用 和 ，侵权数额难以确定的， ，被侵权人有权选择赔偿方式。
三、不定项选择题
1、著作人身权包括：( )
A. 发表权 B 署名权 C 修改权 D 保护作品完整权
2、对商标局初步审定的商标，自公告之日起( )内，任何人均可以提出异议。 A. 1个月 B.3个月 C. 6个月 D.12个月
3、专利法规定不授予专利权的项目包括( )。 A. 植物新品种 B.教学方法
C.药品制造方法 D.疾病治疗方法
4、外观设计专利权人有权( )。
A. 禁止他人未经许可制造其外观设计专利产品
2 / 12 B.禁止他人未经许可销售其外观设计产品 C. 禁止他人未经许可进口其外观设计专利产品
D.禁止他人未经许可使用其外观设计专利产品
5、不适于著作权保护的对象包括( )。
A. 国家颁布的法律、法规 B.工程设计图纸 C.口述作品 D.时事新闻
6、作者署名权的保护期限( )。
A. 为10年 B.为20年 C.为50年 D.不受限制
7、按照著作权法规定，侵犯著作权应承担的民事责任有( )。
A. 停止侵害 B.消除影响 C. 公开赔礼道歉 D.赔偿损失
8、甲在创作武侠小说《神腿》的过程中，乙提供了辅助活动。小说创作完成后，由出版社丙出版。该书的著作权应归属于( )
A.甲
B.甲和乙
C.丙
D.甲和丙
9、以下诸权利中，保护期受限制的有( )
A.署名权
B.修改权 C.发表权
D.保护作品完整权
10、使用注册商标，应当 ( )
A. 标明注册号 B.标明“注册商标”字样 C.标明注册标记 D.不标明任何注册标记
11、外语教师甲将作家乙的小说《春天的故事》译编成英文短剧，但未经乙同意。该剧本出版后被乙发现。甲( )
A.侵犯了乙的改编权
B.侵犯了乙的翻译权 C.侵犯了乙的表演权
D.侵犯乙的播放权
12、两个以上的专利申请人分别就同样的发明创造在中国申请专利的，专利权授予( )
A.最先申请人
B.最先发明人 C.所有的申请人
D.所有的发明人
3 / 12
13、商标权保护范围除核定注册的商标和核定使用的商品外，还包括( )
A 与注册商标相近似商标
B 与该注册商标核定使用的商品相类似的商品 C与注册商标不相近似商标
D与该注册商标核定使用的商品不相类似的商品
14、著作权法规定的合理使用范围包括( )。
A、个人学习使用 B、为科学研究而少量复制供研究人员使用 C、为时事新闻评论而适当引用 D 将作品翻译成盲文出版
15、在我国，两个以上的人就同样的发明创造申请专利的，专利权应授予( C )的人。
A. 最先使用 B. 最先发明 C. 最先申请 D. 最先申请和使用
16、必须符合( )条件的作品，法人或者其他组织方能被视为作者。
A. 代表法人或者其他组织意志创作 B.由法人或者其他组织承担责任
C. 主要是利用法人或者其他组织物质技术条件创作 D.由法人或者其他组织主持
17、著作权集体管理机构包括( )
A、中国音乐著作权协会 B、中国版权协会
C、中国文字作品著作权协会 D、中国版权保护中心
18、在下列何种情况下，申请专利的发明或实用新型，如在申请日以前有同样的发明或实用新型并不丧失新颖性。( )
A.在国外出版物上公开发表过 B.在国内出版物上公开发表过的 C.在国外公开使用的 D.在国内公开使用的
19、下列各选项中，哪一选项所列内容均属于专利法保护的智力成果? (
)
A.①关于一种新化学元素的发现;②一种新型高分子材料的聚合方法
B.①一种速算方法;②一种演示新计算方法的教学用具
C.①一种减肥新药;②一种新型减肥食品
D.①一种诊断早期肝癌的新方法;②一种新的放射疗法 20、出版者的下列行为中，哪些应当经作者许可?(
)
A.图书出版者对作品作文字性修改、删节
4 / 12 B.图书出版者对作品的内容作修改、删节 C.报社、杂志社对作品作文字性修改、删节 D.报社、杂志社对作品的内容作修改、删节
四、简答题
1、依据我国专利法，不授予专利的发明创造有哪些?
2、依据我国商标法，哪些标志不得作为商标使用?
3、著作权合理使用的情形有哪些?
4、侵害商业秘罪的表现有哪些?
5、与贸易相关的知识产权协议(Trips)有那些基本原则?
6、专利法中，不视为侵权的情形有哪些?
7、专利无效宣告的效力
8、申请国内实用新型专利应提供哪些申请文件?
9、如何判断职务发明和非职务发明，其专利权利如何归属?
10、申请国内商标注册应提供哪些申请文件?
五、案例分析
[案例一] 歌唱演员李某去作曲家赵某家作客，得知赵某当天刚创作完成歌曲《母亲》，便提出试唱一遍，赵某欣然同意。;李某领悟能力极强，试唱效果甚佳，;李某、 赵某皆满意。李某提出是否可专由他演唱此歌，赵某答复以后再说。李某于几天后一次义演上即演唱此歌，并称此歌是由其新创作的歌曲。李某对该歌曲的演唱引起轰动。第三天其电视台即邀李某在庆“五·一”文艺晚会上演唱此歌，李某得酬金5000元。此事为赵某得知即起诉法院，诉李某侵权。
问题：
(1)歌曲《母亲》的著作权归谁?
(2)李某义演歌曲《母亲》的行为是否侵权?为什么?
(3)李某对其演唱的歌曲《母亲》是否享有表演者权，为什么?
(4)李某在庆“五·一”文艺晚会上演唱《母亲》的行为是否侵权?为什么?如属侵权行为，侵犯了谁的何种著作权?
[案例二] 甲公司制造出了一种新型的多媒体摄像机，并且立刻申请发明专利权。其最初的权利要
5 / 12 求书所要求保护的产品包括ABC三个必要技术特征，但在审查过程中，专利局认为该技术方案不具备创造性，为了获得专利权，甲公司修改了权利要求书，将技术方案修改为具有ABCD四个必要技术特征。修改后的技术方案最终获得了专利权。但后来的实践证明，缺少D技术特征，并不影响该技术方案的技术目的的实现。因此甲公司实际生产销售的多媒体摄像机产品仅包括A、B、C三个技术特征。甲公司的多媒体摄像机产品推向市场后，立刻出现了大量功能相类似的多媒体摄像机产品。经过分析，
乙公司生产的多媒体摄像机具有A、B、C三项必要技术特征; 丙公司生产的多媒体摄像机具有A、B、C、E四项必要技术特征; 丁公司生产的多媒体摄像机具有A、B、C、D、F五项技术特征; 戊公司生产的多媒体摄像机具有A、B、H三项必要技术特征;
己公司生产的多媒体摄像机具有A、B、C、D四项技术特征，但多媒体摄像机系采用了一种新的专利方法来生产，该方法完全不同于甲公司的生产方法。
问题：
1、专利保护的范围如何确定?
2、分别分析以上案例中乙、丙、丁、戊、己五家公司制造、销售多媒体摄像机产品的行为是否侵犯了甲公司的专利权，说明理由是为什么?
[案例三] 甲厂自1984年起在其生产的衬衫上使用"长城"商标;1986年，乙服装厂也开始使用"长城"商标。1988年3月，乙厂的"长城"商标经国家商标局核准注册，其核定使用的商品为服装等。1989年1月，乙厂发现甲厂在衬衫上使用"长城"商标，很容易引起消费者误认。因此甲、乙双方发生侵权纠纷。根据案情请分析：
(1)甲、乙两个厂谁构成侵权?为什么?
(2)侵权行为始于何时?请说明理由。
(3)侵权方能否继续使用"长城"商标?如果乙方想继续使用该商标，有何方法。
[案例四] 河南省洛阳市甲厂1996年研制出一种JF型高压开关，于1997年1月20日向中国专利局提出专利申请，1998年5月获得实用新型专利权。四川成都市乙厂也于1996年自行研制出这种JF型高压开关。四川成都市乙厂在1996年底前已生产了80台JF型高压开关，1997年3月开始在市场销售。1997年四川成都市乙厂又生产了70台JF型高压开关。1998年初，河南省洛阳市甲厂发现四川成都市乙厂销售行为后，遂与乙厂交涉，但四川成都市乙厂认为自己的行为不构成侵权，可以继续扩大生产和销售。
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请根据上述材料分析以下问题：
1、乙厂是否侵犯了甲厂的专利权?为什么?
2、乙厂对自己的发明创造享有哪些权利?
3、四川成都市乙厂也想向国家专利局申请该发明的实用型新专利申请，能否实现这个愿望?为什么?
参考答案
一、名词解释题：
1、知识产权法是调整基于知识产权的取得、使用、保护等过程中所产生的各种社会关系的法律规范的总和。
2、专利法中的发明人是指在发明创造的过程中，对发明的实质性特点作出了创造性贡献的人。
3、邻接权指基于已有作品的传播而产生的各种权利。
4、商标异议指在商标初步审定公告后3个月内，任何人认为该商标不符合商标法的规定而提出异议，由商标评审委员会进行裁定。
5、地理标志即表明某产品的产地标志。
6、驰名商标指在中国为相关公众广为知晓并享有较高声誉的商标。
7、专利的新颖性标准指判断专利的技术标准、公开标准、使用标准、地域标准等。或时间标准、空间标准、技术标准等。
8、实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。
9、商业秘密是指不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益、具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。
10、国民待遇原则即成员国之间的国民享有与本国国民相同的待遇。
11、平行进口权就是任何单位或者个人未经专利权人许可，都不得实施其专利，即不得为生产经营目进口其专利产品以及进口依照该专利方法直接获得的产品。
12、集体商标是指以团体、协会或者其他组织名义注册，供该组织成员在商事活动中使用，以表明使用者在该组织中的成员资格的标志。
13、外观设计是指对产品的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计
14、作品著作权法所称作品，指文学、艺术和科学领域内，具有独创性并能以某种有形形式复制的智力创作成果
15、表演者指演员、演出单位或者其他表演文学、艺术作品的人。
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二、填空题：
1、权利要求书内容;
2、核准注册的商标;核定使用的商品;
3、对发明的实质性特点;创造性贡献;
4、完成本单位的任务;主要利用了本单位得物质技术材料;
5、先申请原则;单一性原则;
6、购买或转让;继承或遗赠;
7、图形;文字;
8、10年;注册;6;6;
9、区的;使用;保护;
10、停止侵权;赔偿损失;
11、10年;
12、20年;申请之日起;
13、10年;申请之日起;
14、保护工业产权的巴尼公约;保护文学艺术作品的伯尔尼公约;与贸易相关的知识产权协议;商标国际注册的马德里协定;专利合作公约;商标注册用商品分类的尼斯协定;微生物保存的布达佩斯协议;录影制品公约;
15、发表权;署名权;修改权;保护作品完整权;
16、先申请人;
17、3;
18、专利复审委员会;
19、任何人;利害关系人;20、先申请人;
21、50万;
22、侵权所获利益;被侵权所受损失;以专利许可使用费数倍作为赔偿额;
三、不定项选择
1、ABCD;
2、B;
3、D;
4、ABCD;
5、AD;
6、D;
7、ABCD;
8、A;
9、C;
10、BC;
11、AB;
12、A;
13、AB
14、ABCD;
15、C;
16、ABD ;
17、ABC
18、C;
19、C; 20、ABD
四、简答题
1、依据我国专利法，不授予专利的发明创造有：
(1)科学发现;
(2)智力活动的规则和方法;
(3)疾病的诊断和治疗方法;
(4)动物和植物品种，该产品的生产方法，可以依照本法规定授予专利权。
(5)用原子核变换方法获得的物质。
2、依据我国商标法，下列标志不得作为商标使用;
(1)同中华人民共和国的国家名称、国旗、国徽、军旗、勋章相同或者近似的，以及同中央国家机关所在地特定地点的名称或者标志性建筑物的名称、图形相同的;
(2)同外国的国家名称、国旗、国徽、军旗相同或者近似的，但该国政府同意的除外;
(3)同政府间国际组织的名称、旗帜、徽记相同或者近似的，但经该组织同意或者不易误导公众的除外;
(4)与表明实施控制、予以保证的官方标志、检验印记相同或者近似的，但经授权的除外;
(5)同“红十字”、“红新月”的名称、标志相同或者近似的;
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(6)带有民族歧视性的;
(7)夸大宣传并带有欺骗性的;
(8)有害于社会主义道德风尚或者有其他不良影响的。
县级以上行政区划的地名或者公众知晓的外国地名，不得作为商标。但是，地名具有其他含义或者作为集体商标、证明商标组成部分的除外;已经注册的使用地名的商标继续有效。
3、在下列情况下使用作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利：
(1)为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品;
(2)为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品;
(3)为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品;
(4)报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放其他报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体已经发表的关于政治、经济、宗教问题的时事性文章，但作者声明不许刊登、播放的除外;
(5)报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放在公众集会上发表的讲话，但作者声明不许刊登、播放的除外;
(6)为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行;
(7)国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品;
(7)图书馆、档案馆、纪念馆、博物馆、美术馆等为陈列或者保存版本的需要，复制本馆收藏的作品;
(9)免费表演已经发表的作品，该表演未向公众收取费用，也未向表演者支付报酬;
(10)对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像;
(11)将中国公民、法人或者其他组织已经发表的以汉语言文字创作的作品翻译成少数民族语言文字作品在国内出版发行;
(12)将已经发表的作品改成盲文出版。
前款规定适用于对出版者、表演者、录音录像制作者、广播电台、电视台的权利的限制。
4、侵害商业秘罪的表现有哪些? 1)由侵害的主体。
2)主观方面是为了获得他人商业秘密。 3)侵害的客体是反不正当竞争法律制度。 4)客观上实施了侵害行为。
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5、与贸易相关的知识产权协议(Trips)有那些基本原则?
(1)国民待遇原则 (2)最惠国待遇原则 (3)权利穷竭限制原则 (4)协调原则 (5)技术合作原则 (6)无溯及力原则 (7)无保留原则
6、有下列情形之一的，专利法中不视为侵犯专利权：
(1)专利权人制造、进口或者经专利权人许可而制造、进口的专利产品或者依照专利方法直接获得的产品售出后，使用、许诺销售或者销售该产品的;
(2)在专利申请日前已经制造相同产品、使用相同方法或者已经作好制造、使用的必要准备，并且仅在原有范围内继续制造、使用的;
(3)临时通过中国领陆、领水、领空的外国运输工具，依照其所属国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约，或者依照互惠原则，为运输工具自身需要而在其装置和设备中使用有关专利的;
(4)专为科学研究和实验而使用有关专利的。
为生产经营目的使用或者销售不知道是未经专利权人许可而制造并售出的专利产品或者依照专利方法直接获得的产品，能证明其产品合法来源的，不承担赔偿责任。
7、宣告无效的专利权视为自始即不存在。
宣告专利权无效的决定，对在宣告专利权无效前人民法院作出并已执行的专利侵权的判决、裁定，已经履行或者强制执行的专利侵权纠纷处理决定，以及已经履行的专利实施许可合同和专利权转让合同，不具有追溯力。但是因专利权人的恶意给他人造成的损失，应当给予赔偿。
专利权人或者专利权转让人不向被许可实施专利人或者专利权受让人返还专利使用费或者专利权转让费，明显违反公平原则，专利权人或者专利权转让人应当向被许可实施专利人或者专利权受让人返还全部或者部分专利使用费或者专利权转让费。
8、申请国内实用新型专利应提供哪些申请文件? 1)请求书
10 / 12 2)说明书 3)权利要求书 4)附图 5)摘要
9、执行本单位的任务或者主要是利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造为职务发明创造。职务发明创造申请专利的权利属于该单位;申请被批准后，该单位为专利权人。
非职务发明创造，申请专利的权利属于发明人或者设计人;申请被批准后，该发明人或者设计人为专利权人。
利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造，单位与发明人或者设计人订有合同，对申请专利的权利和专利权的归属作出约定的，从其约定。
10、申请国内商标注册应提供哪些申请文件? 1)《商标注册申请书》一式两份 2)商标图样10分 3)其他证明材料
五、案例分析
[案例一] 答案要点： (1)属作曲家赵某。
(2)属侵权行为。因歌曲《母亲》并未发表，依著作权法规定，未经著作权人许可，发表其作品的，属于侵权行为。
(3)不享有。因其本身就是侵权行为，不能获得表演者权。
(4)属侵权行为。因未经著作权人赵某许可。侵犯了作者赵某的署名权、发表权、表演权、许可权和获得报酬权。
[案例二] 答案要点：
1、在侵权判断中应将被控侵权产品与专利权利要求所要求保护的技术方案进行比较，而不是与专利权人实际生产的产品进行比较;本案中技术特征为: A、B、C、D、
2、分别如下：
乙公司没有侵犯甲公司的专利权，因为乙公司的产品所包含的必要技术特征并没有覆盖
11 / 12 甲公司的专利技术所包含的必要技术特征;
如果丙公司产品中E必要技术特征与甲公司专利技术中的D必要技术特征是等同的，则丙公司侵犯了甲公司的专利权;如果丙公司产品中E必要技术特征与甲公司专利技术中的D必要技术特征不是等同的，则丙公司不侵犯甲公司的专利权;
丁公司侵犯了甲公司的专利权，因为丁公司产品中所包含的技术特征覆盖了甲公司的专利技术所包含的必要技术特征;
戊公司没有侵犯甲公司的专利权，因为戊公司的产品所包含的必要技术特征并没有覆盖甲公司的专利技术所包含的必要技术特征;
己公司侵犯了甲公司的专利权，因为己公司的产品所包含的必要技术特征覆盖了甲公司的专利技术所包含的必要技术特征，甲公司享有的是产品专利权，不管该产品是用何种方法制造的，均落入甲公司的专利权保护范围之内。
[案例三] 答案要点：
(1)自1988年3月起，乙厂成为"长城"商标的合法所有人，对该商标依法享有专有权。甲未经乙厂许可擅自在同一种商品(即服装)上使用"长城"商标，根据我国商标法的有关规定，其行为构成侵权。
(2)甲厂的商标侵权行为从1988年3月开始(或从乙厂商标核准注册之日起)。因为根据我国商标法规定，商标专用权的效力始于其被核准注册之日，故在此日期之前，乙厂对"长城"商标并无专用权，因此此前不会发生侵权。
(3)根据我国商标法规定，侵权方应停止侵权行为，不得再在服装或者与其类似的商品上使用。
①与乙厂协商取得许可，双方签订注册商标使用许可合同。②购买该商标的所有权。(2分)
[案例四] 答案要点：
1、否。在申请日前已经制造相同产品，享有在先权。
2、在原有范围内继续生产、制造、销售权。
3、不能。失去了新颖性特征。
高中语文基础知识讲解范文第6篇
教学目标
熟悉标点符号的功能，能正确书写使用标点符号。 教学设想
帮助学生系统归纳标点符号的作用，在此基础上进行必要的训练，通过练习让学生掌握标点符号的知识。
课时安排： 两课时
第一课时
一、 教师明确标点符号的复习要点
二、 教师引导学生归纳标点符号的基本用法并举例
标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
一、句末点号：句号、问号、感叹号三种，
二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
三、标号：引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(„„)、着重号(.)、连接号(-)、间隔号(.)、书名号(《》)
四、标点速记口诀
(一)、口诀复习法
1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。
4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。
7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
(二)、口诀解说与例句
1、问号：⑪第一注意选择问，全句末尾才用问。(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。) 例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢? b.你打算今天去呢，还是明天去呢? c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服?
⑫第二注意倒装问，全句末尾也用问。(倒装性的问句，问号也打在全句末。) 例：a.怎么了，你? b.这究竟是怎么回事呢，同志们? ⑬第三注意特指问，每句末尾都用问。(特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。) 例：除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧? ⑭第四注意无疑问，陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。)
1 例：a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。 c.让我们来看看这个评价是否恰当。 d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。(倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。) 例：多美呀，祖国的春天!
3、顿号：⑪大并套小并，大并逗，小并顿。(有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。)
例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 ⑫并列谓和并列补，中间不要去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。) a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。 ⑬集合词语连得紧，中间不要插进顿。(集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。)
例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。
⑭概数约数不确切，中间也别带上顿。(概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。) 例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。
4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。(并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。) 例： a.我们过苦日子时，他来了;我们过好日子时，他却走了。 b.做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。
5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外;引用之语能独立，标点符号引号里。(这主要是引号和其它标点符号的配合原则。)
例： a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。 c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。(如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分;如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。) 例：a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集)。 b.皮之不存，毛将焉(哪里)附。(《左传》) c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。(但丁) 标点符号在使用中容易出现的错误
标点符号分为两大类，一是点号、一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号 、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着 重号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 在使用中容易出现错误的主要有以下几种：
2 1.顿号。
例(1) 这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。 有两个错误。玉米、小麦为一类，与“油料”之间的停顿应改为逗号，“油料”后边 的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。
例(2) 离村
三、四里外有一条小河。 相邻的两个数字连用，表示概数，中间不应用顿号隔开。 2.分号和冒号。
例(3)直到十几天后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆;一个小叔子，十多岁，能打 柴 了;她是春天没了丈夫的;他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就是这些。(鲁迅《祝福》)这个例子告诉我们这样几点：①分号表示并列分句之间的停顿。句中讲了四个方面的情况， 作者用了分号，把复杂的内容用简省的文字表述得非常清楚。②分号的停顿大于逗号而小于 句号，如果各分句里边没用逗号停顿而直接用分号表并列是不行的。表并列的几个分句里至 少有一个用了逗号，才能用分号表示分句间的并列。③最后一个分句前用冒号表示总结上文 。不过，若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误 解为是对最后一个句号以内的总结。在用冒号领起下文时也要注意，如果被领起的内容超出 下面一个句号以外，最好改用句号。 3.问号和叹号。
例(4)女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”(《荷花淀》)。问号一定要用在疑问句的后边。句中问号不能用在“怎么了”的后边，因为这只是句子的谓 语部分，句子还没说完。叹号也是如此。 例(5)：请收起眼泪吧，亲爱的、可敬的人民! 语气强烈的反问句，句末用叹号。 例(6)我哪里比得上他呀!
问号的使用还有一个问题，就是连续几个问句接起来，如无特殊需要，通常只在最后用一个问号。 例(7)你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机来呢?希望给我个准信儿。
如果整个句子为陈述语气，句中虽有疑问词，也不是疑问句，不能用问号。如“我不知道这是怎么一回事”就属陈述句。
4.引号与句逗的配合使用。
例(8)鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?”“真个姓唐，”我说。“哦， 哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”(唐《琐忆》)
这个例子相当典型。特别是所引的话被分成前后两截，当中插进几句说明时，下一组引号前要用逗号。 引号那里的句逗是在引号里边还是在引号外边的问题也是一个容易出错的问题。 例(9)人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”
例(10)布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么“阿公阿婆，割麦插禾”。 例(9)引号里边的话是独立的，后面的句号是引文的一部分，应点在引号里边。
例(10)引号 里边的话不独立，它是整个句子的一个成分，句末的句号是整个句子的句号，放在引号外面 。 5.括号。
括号主要有两种情形，一种是句内括号，注释句子里某些词语;一种是句外括号，注释整个句子。 例(11)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
例(12)懒，能使人脾气大。(老舍《骆驼祥子》)
中考对标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。94年至98年主
3 要考查了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法，标号只考 查了引号、书名号和括号三种。从考查的题型看，主要有选择、改错两种。99年中考没有考标点符号的用法，2000年中考对此不作要求。但标点符号在我们的书面表达中非常重要，正确使用标点的能力与语言的感知理解能力、表达能力密切相关，应在阅读和写作训练中渗透 标点能力训练，平时要养成正确使用和书写标点符号的良好习惯。
第二课时
一、中考标点符号运用常考点和难点突破
(一)难点一：问号的运用的三个难点：
1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。
2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号;但选择问句句群(3个以上)的每一问都要用问号。
3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末;成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。 例：下列标点运用哪些有错?请改正。 ①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义?什么是共产主义?什么是资本主义文明?如何防止精神污染?
②先生到底是称赞我什么呢?是有几处画得好?还是勇气可嘉?什么都敢画?或者根本就不是称赞?只是一种对于失败者的无可奈何的安慰? ③“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。 [解析]①这是一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。②第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。“是„„还是„„”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第
二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。“或者„„只是„„”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。③引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末;因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。
(二)难点二：引号的运用与引文末点号位置的确定：
1、普通词语不能滥用引号 ：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。
例：④当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 [解析]去掉引号，并把最后一个逗号改为分号(强调层次)。因为句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用。
2、非直接引用不用引号 ： 例：⑤吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。” [解析]此处显然是间接引用(转述)。如果是直接引用只能是“我脚„„不能来上课了。”因此，应去掉引号并改冒号为逗号。
3、加引范围要清： 例：⑥耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”
[解析]此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后;改后的后半句为“„„俗话说‘礼多人不怪’嘛。”
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4、引语末标点位置的确定：A、引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面;B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点;C、特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达走到门前，叫声“郑徒!” 例：⑦罗伯特 · 舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。” [解析]第一个句号移到引号内(引文独立)，第二个句号移到引号外(引文不独立)。 (三)难点三：顿号的运用的难点：
1、并列词语结合得紧，中间不用顿号;但表序数时要用顿号。
2、表示约数的两个数字中间不能用顿号。
3、并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。
4、并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。
5、并列的短语作定语时要用顿号;而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。
6、并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。 例：下列标点运用哪些有错?请改正。 ⑧这篇文章至少有
三、四个病句。 ⑨第三四组的同学下午体检。
⑩这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑾情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。 ⑿他的准确，清新，形象的语言，使球迷们感到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。 ⒀发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。 ⒁乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊„„走到哪儿都闻得到诱人的香味。
[解析]⑧去掉顿号(规律2)。⑨“三”“四”之间加顿号(规律1)。⑩第
一、第
二、第四个顿号分别改为逗号(规律3)。⑾除最后一个顿号外，其余的顿号分别改为逗号(规律4)。⑿前两个逗号分别改为顿号(规律5，作定语时并列的短语之间用顿号)。⒀四个顿号分别改为逗号(规律5，这五个并列的短语作“农民”的谓语)⒁三个顿号分别改为逗号(规律6)。
(四)难点
四、句内括号和句外括号的运用的难点：
1、括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子(局部)时，括号用在点号前;不需停顿时括号后不用点号。
2、括号内的注释语是解释前面整个句子(全局)时，括号用在点号后面。 例：下列标点运用哪些有错?请改正。
⒂他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。(包括介绍他们哲学思想的读物) ⒀倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画(《鲁迅全集》第六卷，第23页)。
[解析]⒂括号移到句号前(规律1)。⒃括号移到句号后(规律2)。
(五)难点
五、并列分句间的停顿是用逗号还是用分号：
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1、凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。
2、凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。 例：下列标点运用哪些有错?请改正。
⒄团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡;对不尽如人意的地方应该注意改进。 ⒅当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 [解析]⒄分号改为逗号(规律1)。⒅最后一个逗号改为分号(强调层次，规律2)，另还要去掉引号(不是强调的对象)。
(六)难点
六、省略号运用的难点：
1、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。
2、用了省略号不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略号。 例：下列标点运用哪些有错?请改正。 ⒆孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌„„。”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。 ⒇小说、诗歌、散文„„等等，他都爱读。 [解析]⒆去掉引号后的句号(规律)。⒇去掉省略号(规律2)。
(七)难点
七、冒号的运用：
1. 冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。
例：(21)本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
[解析] 冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家“叶蔚林、韩少功、彭建明”，却不能管到最后一句“在一起畅谈往事”。所以，冒号改为破折号，起局部解释作用。 2. 同一句中不能有两个冒号。 例：(22)会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是„„
[解析] 冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号。 3.部分引用(引文不独立)前不能用冒号 。 例：(23)《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 [解析] 此句引文仅作句子成分，冒号删。 4.同一人话语未完不用冒号。 例：(24)“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”(04天津) [解析]因为句中“张老师”的话分前后两部分说的，前部分话还没说完，“二字”后不能用句号，改为逗号。冒号管的应是一句独立完整的话，这里如果用了冒号，只能管后面的话，却不能管前面的话，故不能用冒号，改为逗号。
(八)难点
八、书名号运用的难点：
――书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名;而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。
例： (25)19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”;有的追问她：“怎样身兼数职”;还有的让她讲什么都行„„
(26)以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
6 (27)对于《雅思(IELTS)考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思(BULATS)考试》，也已由国家人事部考试中心推出。 (28)《红旗飘飘画丛》出版前后
(29)在《人间指南杂志社》里有6位编辑。 [解析](25)、(26)、(27)、(28)中的书名号分别改为引号;(29)的“社”指单位，书名号应去掉。
二、布置作业：完成《中考指要》P9上的评估测试。