小学语文人教版目录范文第1篇
阅读鉴赏
第一单元
1. 沁园春 长沙„„„„„„„„„„„„„毛泽东 2.诗两首
雨巷„„„„„„„„„„„„„„„„„戴望舒 再别康桥„„„„„„„„„„„„„„„徐志摩 3.大堰河——我的保姆„„„„„„„„„„艾
青 第二单元
4.烛之武退秦师„„„„„„„„„„„„„《左传》 5.荆轲刺秦王„„„„„„„„„„„„„„《战国策》 6.鸿门宴„„„„„„„„„„„„„„„„《司马迁》 第三单元
7.纪念刘和珍君„„„„„„„„„„„„„„鲁迅 8.小狗包第„„„„„„„„„„„„„„„„巴金 9.记梁任公先生的一次演讲„„„„„„„„梁实秋 第四单元
10.短新闻两篇
别了,“不列颠尼亚”„„„„„„„„„„„周婷 杨兴 奥斯维辛没有什么新闻„„„„„„„„„„„罗森塔尔 11.包身工„„„„„„„„„„„„„„„„„夏
衍 12.*飞向太空的航程„„„„„„„„„贾永 曹智 白瑞雪
表达交流
心音共鸣
写触动心灵的人和事 亲近自然
写景要抓住特征 人性光辉
写人要凸显个性 黄河九曲
写事要有点波澜 朗诵
梳理探究
优美的汉字 奇妙的对联
新词新语与流行文化
名著导读
《论语》
《大卫·科波菲尔》
人教版语文必修2
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第一单元
1.荷塘月色.........................................朱自清 2.故都的秋.........................................郁达夫
3.*囚绿记 .........................................陆蠡 第二单元 4.《诗经》两首 氓 采薇
5.离骚.............................................屈原 6.《孔雀东南飞》(并序) 7.*诗三首
涉江采芙蓉.........................................《古诗十九首》 短歌行..............................................曹操
归国田居(其一)....................................陶渊明 第三单元
8.兰亭集序....................................王羲之 9.赤壁赋 ....................................苏轼
10.*游褒禅山记 .................................王安石 第四单元
11.就任北京大学校长之演说 .........................蔡元培 12.我有一个梦想 ...................................马丁·路德·金 13.*在马克思墓前的讲话.............................恩格斯
表达交流
直面挫折 学习描写 美的发现 学习抒情
园丁赞歌 学习选取记叙的角度 想像世界 学习虚构 演讲
梳理探究
成语：中华文化的微缩景观 修辞无处不在
姓氏源流与文化寻根
名著导读
《家》
《巴黎圣母院》
人教版语文必修3
阅读鉴赏
第一单元
1.林黛玉进贾府..................................曹雪芹 2.祝福..........................................鲁迅
3.*老人与海 ....................................海明威 第二单元
4.蜀道难........................................李白 5.杜甫诗三首
秋兴八首(其一) 咏怀古迹(其三) 登高
6.琵琶行并序....................................白居易 7.*李商隐诗两首
锦瑟
马嵬(其二) 第三单元
8.寡人之于国也...................................《孟子》 9.劝学 .........................................《荀子》 10.*过秦论.......................................贾谊 11.*师说.........................................韩愈 第四单元
12.动物游戏之谜 .................................周立明
13.宇宙的边疆 ...................................卡尔·萨根
14.*一名物理学家的教育历程........................加来道雄
表达交流
多思善想学习选取立论的角度 学会宽容学习选择和使用论据 善待生命 学习论证
爱的奉献学习议论中的记叙 讨论
梳理探究
交际中的语言运用 文学作品的个性化解读 语文学习的自我评价
名著导读
《红楼梦》 《高老头》
人教版语文必修4
阅读鉴赏
第一单元
1.窦娥冤.........................................关汉卿
2.雷雨...........................................曹 禹
3.*哈姆莱特 .....................................莎士比亚
第二单元
4.柳永词两首
望海潮(东南形胜) 雨霖铃(寒蝉凄切) 5.苏轼词两首
念奴娇·赤壁怀古
定风波(莫听穿林打叶声) 6.辛弃疾词两首
水龙吟·登建康赏心亭 永遇乐·京口北固亭怀古 7.*李清照词两首
醉花阴(薄雾浓云愁永昼) 声声慢(寻寻觅觅) 第三单元
8.拿来主义........................................鲁 迅
9.父母与孩子之间的爱 ............................弗罗姆
10.*短文三篇
热爱生命...........................................蒙 田
人是一根能思想的苇草.............................帕斯卡尔
信条.............................................富尔格姆
第四单元
11.廉颇蔺相如列传 ............................... 司马迁 12.苏武传 ........................................班 固 13.张衡传 ........................................范 晔
表达交流
解读时间学习横向展开议论 发现幸福学习纵向展开议论 确立自信学习反驳 善于思辨学习辩证分析 辩论
梳理探究
逻辑和语文学习 走近文学大师 影视文化
名著导读
莎士比亚戏剧 《谈美》 附录 中华文化精神........................................袁行霈
人教版语文必修5
阅读鉴赏
第一单元
1.林教头风雪山神庙..............................施耐庵
2.装在套子里的人................................契诃夫
3.*边城 ........................................沈从文 4.*哦，香雪 ....................................铁 凝 第二单元
5.归去来兮辞(并序)............................陶渊明
6.滕王阁序......................................王 勃
7.*逍遥游 .....................................庄 周
8.*陈情表 .....................................李 密
第三单元
9.咬文嚼字......................................朱光潜
10.孟浩然 ......................................闻一多 11.*说“木叶”..................................林 庚 12.*谈中国诗....................................钱钟书 第四单元
13.中国建筑的特征 ..............................梁思成
14.作为生物的社会 ..............................刘易斯·托马斯
15.*指印........................................丹齐克
16.*宇宙的未来..................................史蒂芬·霍金
表达交流
缘事析理学习写得深刻 讴歌亲情学习写得充实 锤炼思想学习写得有文采 注重创新学习写得新颖 访谈
梳理探究
文言词语和句式 古代文化常识 有趣的语言翻译
名著导读
《三国演义》 《堂吉诃德》
《中国古代诗歌散文欣赏》
诗歌之部 第一单元
以意逆志，知人论世
赏析指导
赏析示例
长恨歌/白居易
自主赏析
湘夫人/屈原
拟行路难(其四)/鲍照
蜀相/杜甫 书愤/陆游
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咏怀八十二首(其一)/阮籍
杂诗十二首(其二)/陶渊明
越中览古/李白
一剪梅/李清照
今别离(其一)/黄遵宪
第二单元
置身诗境，缘景明情
赏析指导
赏析示例
春花江月夜/张若虚
自主赏析
夜归鹿门歌/孟浩然
梦游天姥吟留别/李白
登岳阳楼/杜甫
菩萨蛮/(其二)/韦庄
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积雨辋川庄作/王维
旅夜书怀/杜甫
新城道中(其一)/苏轼
扬州慢/姜夔
长相思/纳兰性德
第三单元
因声求气
吟咏诗韵
赏析指导
赏析示例
将进酒/李白
自主赏析
阁夜/杜甫
李凭箜篌引/李贺
虞美人/李煜
苏幕遮/周邦彦
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国殤/屈原
燕歌行/高适
登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元
菩萨蛮/温庭筠
般涉调.哨遍 高祖还乡/睢景臣
中国古代诗歌发展概述
散文之部
第四单元
创造形象
诗文有别
赏析指导
赏析示例
过小孤山大孤山/陆游
自主赏析
庖丁解牛/《庄子》
项羽之死/司马迁
阿房宫赋/杜牧
推荐作品
西门豹治邺/禇少孙
大铁椎传/魏禧
第五单元
散而不乱，气脉中贯
赏析指导
赏析示例
六国论/苏洵
自主赏析
伶官传序/欧阳修
祭十二郎文/韩愈
文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼
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狱中杂记/方苞
陶庵梦忆序/张岱
第六单元 文无定格，贵在鲜活
赏析指导
赏析示例
种树郭槖驼传/柳宗元
自主赏析
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐/《论语》
春夜宴从弟桃花园序/李白
项脊轩志/归有光
推荐作品
游沙湖/苏轼
苦斋记/刘基
中国古代散文发展概述
《先秦诸子选读》 概说
第一单元
《论语》选读
一、天下有道，丘不与易也
二、当仁，不让于师
三、知之为知之，不知为不知
四、己所不欲，勿施于人
五、不义而富且贵，于我如浮云
*
六、有教无类
七、好仁不好学，其蔽也愚 第二单元
《孟子》选读
一、 王好战，请以战喻
二、 王何必曰利
三、 民为贵
四、 乐民之乐，忧民之忧
*
五、 人和
六、 我善养吾浩然之气
七、 仁义礼智，我固有之 第三单元
《荀子》选读
大天而思之，孰与物畜而制之 第四单元
《老子》选读
有无相生
第五单元
《庄子》选读
一、 无端崖之辞
二、 鹏之徙于南冥
*
三、 东海之大乐
四、 尊生
五、 恶乎往而不可
第六单元
《墨子》选读
一、 兼爱
二、 非攻
*
三、 尚贤
第七单元
《韩非子》选读
一、 郑人有且买履者
*
二、 子圉见孔子于商太宰
《中国文化经典研读》
第一单元 入门四问
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今天为什么还要阅读经典?
读《经典常谈》
第二单元 儒道互补
经典原文
1 《论语》 十则
2 《老子》 五章
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论中国文化
第三单元 春秋笔法
经典原文
3 晋灵公不君
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怎样研究中国历史
第四单元 修齐治平
经典原文
4 《大学》节选
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节选
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院士谈做人
第五单元 佛理禅趣
经典原文
5 《坛经》 两则
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《百喻经》 六则
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(节选)
第六单元 家国天下
经典原文
6 求谏
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海瑞骂皇帝
第七单元 天理人欲
经典原文
7 《朱子语类》三则
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人生的境界
第八单元 科学之光
经典原文
8 《天工开物》两则
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麻叶洞天
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科学素养，你具备吗?
第九单元 经世致用
经典原文
9 《日知录》 三则
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第十单元 人文心声
经典原文
10 《人间词话》十则
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中国文化与现代化
《中国现代诗歌散文欣赏》
诗歌部分
第一单元 生命的律动
精读
天狗
略读
井
春
无题
川江号子
思考与探究一
走进诗的世界
第二单元 挚情的呼唤
精读
贺新郎
略读
也许——葬歌
一个小农家的暮
秋歌——给暖暖
妈妈
思考与探究二
诗的发现
第三单元 爱的心语 精读
蛇
略读
预言
窗
你的名字
神女峰
思考与探究三
诗的意象
第四单元 大地的歌吟
精读
河床
略读
金黄的稻束
地之子
半棵树
边界望乡
思考与探究四
诗的语言
第五单元 苦难的琴音
精读
雪落在中国的土地上
略读
老马
憎恨
这是四点零八分的北京
雪白的墙
思考与探究五
诗的鉴赏
散文部分
第一单元 那一串记忆的珍珠
精读
动人的北平
略读
汉家寨
特利尔的幽灵
思考与探究一
现代散文的形与神 第二单元 心灵的独白
精读
新纪元
略读
捉不住的鼬鼠——时间片论
美
思考与探究二
现代散文的情与理
第三单元 一粒沙里见世界
精读
都江堰
略读
Kissing the Fire(吻火)
合欢树
思考与探究三
现代散文的小与大
第四单元 如真似幻的梦境
精读
森林中的绅士
略读
云霓
埃菲尔铁塔的沉思
思考与探究四
现代散文的虚与实 第五单元 自然的年轮
精读
葡萄月令
略读
光
树(节选) 思考与探究五 现代散文的疏与密 《语言文字应用》
第一课 走进汉语的世界
第一节 美丽而奇妙的语言——认识汉语
第二节 古今言殊——汉语的昨天和今天
第三节 四方异声——普通话和方言
第二课 千言万语总关“音”
第一节 字音档案——汉字的注音方法
第二节 耳听为虚——同音字和同音词
第三节 迷幻陷阱——“误读”和“异读”
第四节 声情并茂——押韵和平仄
第三课 神奇的汉字
第一节 字之初，本为画——汉字的起源
第二节 规矩方圆——汉字的简化和规范
第三节 方块的奥妙——汉字的结构
第四节 咬文嚼字——消灭错别字
第四课 词语万花筒
第一节 看我“七十二变” ——多义词
第二节 词语的兄弟姐妹——同义词
第三节 每年一部“新词典” ——新词语
第四节 中华文化的智慧之花——熟语
第五课 言之有“理”
第一节
“四两拨千斤” ——虚词
第二节 句子“手牵手”——复句和关联词
第三节 有话“好好说” ——修改病句
第四节 说“一”不“二”——避免歧义
第六课 语言的艺术
第一节 语不惊人死不休 ——选词和炼句
第二节 语言表达的十八般武艺——修辞手法
第三节 淡妆浓抹总相宜 ——语言的色彩
第四节 入乡问俗——语言和文化
外国小说欣赏
第一单元
阅读
桥边的老人
*墙上的斑点
话题：叙述
叙述角度
叙述人称
*叙述腔调
*速度控制
思考与实践
第二单元
阅读
炮兽
*安东诺夫卡苹果
话题：场景
在场景中生活
场景的功能
*风景的意义
*现代小说的场景观
思考与实践
第三单元
阅读
丹柯
*炼金术士 罗
话题：主题
小说的灵魂——主题 )
主题的形成
主题的实现
*主题的选择与开掘
*主题观的演变
思考与实践
第四单元
阅读
娜塔莎
*素芭
话题：人物
“贴着人物写”
揣摩人物的心理
描摹人物的语言与行动
*“圆形人物”与“扁平人物”
*人物在现代小说中的退隐
思考与实践
第五单元
阅读
清兵卫与葫芦
*在桥边
话题：情节
以情节为主线的小说
情节运行的方式
*情节运行的动力
思考与实践
第六单元
阅读
牲畜林
*半张纸
话题：结构
谋篇布局
*结构的“常”与“变”
思考与实践
第七单元
阅读
山羊兹拉特
*礼拜二午睡时刻
话题：情感
情感的魅力
情感的处理
*情感是小说的动力
*现代小说：激情过后
思考与实践
第八单元
阅读
沙之书
*骑桶者
话题：虚构
对虚构的确认 *虚构使我们富有
*事实与真实的区别
思考与实践
中国小说欣赏
第一单元 历史与英雄
1.《三国演义》
2.《水浒传》
第二单元 谈神说鬼寄幽怀
3.《西游记》
4.《聊斋志异》
第三单元 人情与世态
5.“三言”
6.《红楼梦》
第四单元 从士林到官场
7.《儒林外史》
匡超人
8.《官场现形记》
兄弟阋墙
第五单元 家族的记忆
9.《家》
祖孙之间
10.《白鹿原》
家族的学堂
第六单元 女性的声音
11.《呼兰河传》
12.《长恨歌》
第七单元 情系乡土
13.《小二黑结婚》
14.《平凡的世界》
第八单元 人在都市
15.《子夜》
16.《骆驼祥子》
第九单元 烽火岁月
17.《红旗谱》
18.《红高粱》
中外传记作品选读
精读
第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和
第三课 毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠
第四课 贝多芬：扼住命运的咽喉
第五课 达尔文：兴趣与恒心是科学发展的动力
第六课 马克思：献身于实现人类理想的社会
略读
第七课 沈从文：逆境也是生活的恩赐
第八课 杨振宁：合壁中西科学文化的骄子
课外阅读
蒙哥马利：强者是不断挑战自己
比尔·盖茨：IT英雄的成功之道
文章写作与修改
第一章 写作的多样性与独特性
第一节写出自己的个性
第二节 联想与想象
第三节 学会沟通
第二章 材料的使用与处理
第一节 从素材到写作内容
第二节 材料的有机转化
第三节 材料的压缩与扩展
第三章 认识的深化与成篇
第一节 捕捉“动情点”
第二节 理性思维的深化
第三节 培养创新意识
第四章 文章的修改与完善
第一节 整体的调整
第二节 局部的完善
第三节 语言的锤炼
影视名作欣赏
第一课 《城南旧事》： 别样离愁，纯美格调 第二课 《魂断蓝桥》：爱情地久天长 第三课
《阿甘正传》： 英雄源自凡人
第四课
《淘金记》： 含着眼泪的笑
第五课
《卧虎藏龙》： 侠与人，心与剑 第六课
《音乐之声》： 乘着歌声飞翔
第七课
《海底总动员》： 父子亲情的颂歌
第八课
《三国演义》： 历史是由人书写的
第九课
《故宫》： 中华文明的盛宴
中外戏剧名作欣赏
第一单元 索福克勒斯与《俄狄浦斯王》
第二单元 莎士比亚与《罗密欧与茱丽叶》
第三单元 汤显祖与《牡丹亭》
第四单元 莫里哀与《伪君子》
第五单元 易卜生与《玩偶之家》
第六单元 契诃夫与《三姐妹》
第七单元 曹禺与《北京人》
第八单元 老舍与《茶馆》
第九单元 贝克特与《等待戈多》
外国诗歌散文欣赏
诗歌欣赏
第一单元 诗歌是跳舞，散文是走路
导言 讲读
1.老虎
2.秋歌 3.三棵树 自主阅读
1.我自己的歌(之一) 2.严重的时刻 3.黑马 思考与探究
第二单元 自然而然的情感流露
导言
讲读
1.故乡
2.西风颂 3.当你老了
自主阅读
1.秋颂
2.不是死，是爱
3.狗之歌
思考与探究
第三单元 像闻玫瑰花一样闻到思想
导言
讲读
1.漫游者的夜歌 2.石榴
3.雪夜林边驻脚
自主阅读
1.鲁拜六十六首 (节选)
2.园丁集(节选)
3.你无法扑灭一种火
思考与探究
第四单元 寻找文字的炼金术
导言
讲读
1.应和 2.刘彻 3.窗前晨景
自主阅读
1.元音
2.朦胧中所见的生活 3.恋人
思考与探究
散文欣赏
第五单元 让故事本身说话
导言 讲读
1.我与绘画的缘分 2.带着鲑鱼去旅游
自主阅读
1.难忘的经历
2.夜行的驿车
思考与探究
第六单元 准确把握人物精神
导言
讲读
1.自画像
2.贝多芬百年祭
自主阅读
1.悼念乔治·桑
2.卡莱尔
思考与探究
第七单元 与自然为友
导言
讲读
1.英国乡村
2.寂寞
自主阅读
1.堤契诺秋日 2.京都四季
思考与探究
第八单元 让生命沉思
导言
讲读
1.奴性
2.懒惰哲学趣话
自主阅读
1.给罗曼.罗兰的一封信
2.通向友人之路(节选)
思考与探究
演讲与辩论
第一单元
范例学习
中国人民站起来了
在岭南大学黄花岗纪念会的演说
在葛底斯堡的演说
相关链接
综合实践 第二单元
范例学习
爱国要培养完全的人格
未有天才之前
诺贝尔和平奖颁奖演说
相关链接
综合实践
第三单元
范例学习
学做一个人
书，知识的大厦
在巴尔扎克葬礼上的演说
相关链接
综合实践
第四单元
范例学习
演讲两篇
毕业赠言
告别演说
数学的光彩
走向社会
相关链接
综合实践
第五单元
范例学习
支持物种起源的学说
交朋友应多多益善还是少而精
高中生出国利弊之辩
相关链接
综合实践
第六单元
范例学习
蛊惑青年与鬼神的踪迹
买刀的杀人要刀店负责吗?
齐桓晋文之事
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综合实践
新闻阅读与实践
第一章 新闻是什么?
第二章 消息：带着露珠的新闻
导引
阅读
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4. 广播电视消息两篇
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第三章 通讯：讲述新闻故事
导引
阅读
5. 彭德怀印象
6. 世界选择北京
7. 中国市场：人人都想分享的蛋糕
8. 风雨入世路---------中国与WTO
实践
第四章 特写：镜头式的新闻片断
导引
阅读
9. 毛泽东先生到重庆
10.梦碎雅典
11.漫步在无人区
实践
第五章 新闻评论：媒体的观点
导引
阅读
12. 社论两篇
中华民族的百年盛事
时代的轴线在此拉开
13.短评两篇
奴隶与盗贼
台上他讲，台下讲他
14. 外国评论两篇
车文明
我们一定是疯了
实践
第六章 报告文学：交叉的新闻与文学
导引
阅读
15. 儒学飞人
16. 澳星风险发射
实践
中国民俗文化
第一单元
北京的春节(老舍) 过节和观灯(沈从文) 虎丘记(袁宏道) 梳理探究 相关链接 第二单元
更衣记(张爱玲)
老北京的四合院(邓云乡) 姑苏菜艺(陆文夫) 梳理探究 相关链接 第三单元
短文两篇
柳敬亭说书(张岱)
李龙眠画罗汉记(黄淳耀) 职业(汪曾祺) 冥屋(矛盾) 梳理探究 相关链接 第四单元
故乡的婚礼(琦君) 山那面的人家(周立波) 红与白(金克剑) 梳理探究 相关链接 第五单元
短文六则
倒履相迎
乘车戴笠
嗟来之食
不为五斗米折腰
程门立雪
圮上老人
礼貌用语(陈松岑)
“跪拜礼”的起源和消亡(姚荣涛) 梳理探究 相关链接 第六单元
短文两篇
西门豹治邺(褚少孙)
越巫(方孝孺) 妈祖(郭风) 捉鬼(巴金) 梳理探究 相关链接 第七单元
神话四则
女娲补天
鲧禹治水 刑天舞干戚 羿射十日 传说二则
干将莫邪
叶限 歌谣六首
击壤歌
上邪
西洲曲
长干曲
菩萨蛮
小学语文人教版目录范文第2篇
汉语拼音
第一组
培养良好的习惯
(一)
1.a o e
2.i u ü
认一认1 第二组
3.b p m f
4.d t n l
5.g k h
6.j q x
认一认2
第三组
7.z c s
8.zh ch sh r
9.y w
认一认3
第四组
10.ai ei ui
11.ao ou iu
12.ie üe er
认一认4
第五组
13.an en in
14.un ün
15.ang eng ing ong
认一认5 识字部分
第一组
1.识字1•一去二三里
2.识字2
3.识字3
练习1•自我介绍
课文部分
第二组
1.人有两个宝
2.升国旗
3.江南
4.我叫“神舟号”
练习2•借铅笔 第三组
5.家
6.东方明珠
7.秋姑娘的信
8.看菊花
练习3•打电话 第四组
识字4
识字5
识字6
练习4•悄悄告诉他
第五组
9.大海睡了
10.冰花
11.北风和小鱼
练习5•我们来讨论
第六组
12.怀素写字
13.小河与青草
练习6•听故事讲故事
小学语文一年级(下册) 第一组
培养良好的习惯
(二)
识字1
识字2
识字3
识字4
练习1
第二组
1.春笋
2.雨点件
3.小池塘
4.春到梅花山
5.草原的早晨
练习2•春天来了
第三组
6.蘑菇该奖给谁
7.骑牛比赛
8.小松树和大松树
有趣的发现
练习3
第四组
9.他得的红圈圈最多
10.奶奶的白发
11.陈毅探母
12.好学的爸爸
练习4
第五组
识字5
识字6
识字7
识字
8练习5 第六组
13.鲜花和星星
14.放小鸟
15.这儿真好
16.世界多美呀件
17.我叫足球
练习6
第七组
18.做什么事情最快乐
19.蚂蚁和蝈蝈
20.古诗两首(《锄禾》《悯农》)
练习7
第八组
21.司马光
22.鲁班和橹板
23.乌鸦喝水
24.咏华山
25.小松鼠找花生果
练习8
小学语文二年级(上册)
第一组
培养良好的习惯
(三)
识字1
识字2
识字3
识字4
练习1
第二组
1.秋游
2.2008，北京!
3.英英学古诗
4.乡下孩子
练习2
第三组
5.送给盲婆婆的蝈蝈
6.一株紫丁香
7.动手试一试
8.有趣的发现
练习3
第四组
9.小鹰学飞
10.青蛙看海
11.狼和小羊
12.狐狸和乌鸦
练习4
第五组
识字5
识字6
识字7
练习5
第六组
13.要好好学字
14.梅兰芳学艺
15.孔繁森
16.大禹治水
练习6 第七组
17.登鹳雀楼
18.青松
19.小动物过冬
20.美丽的丹顶鹤
练习7
第八组
21.水乡歌
22.云房子
23.夕阳真美
练习8
小学语文二年级(下册) 第一组
培养良好的习惯
(四)
识字1
识字2
识字3
识字4
练习1
第二组
1.古诗两首(《春雨》《春晓》)
2.蚕姑娘
3.月亮湾
4.快乐的节日
练习2
第三组
5.雨后
6.谁的本领大
7.蜗牛的奖杯
8.狐假虎威
练习3
第四组
9.母亲的恩情
10.沉香救母
(一)
11.沉香救母
(二)
12.木兰从军
练习4
第五组
识字5
识字6
识字7 识字8
练习5
第六组
13.学棋
14.“黑板”跑了
15.晚上的“太阳”
16.“闪光的金子”
练习6 第七组
17.歌唱二小放牛郎
18.鸟岛
19.台湾的蝴蝶谷
20.欢乐的泼水节
练习7
第八组
21.真想变成大大的荷叶
22.猴子种果树
23.会走路的树
24.问银河
练习8
小学语文三年级(上册) 第一组
1.让我们荡起双桨
2.学会查“无字词典”
3.古诗两首(《山行》《枫桥夜泊》) 4.做一片美的叶子
习作1
练习1
第二组
5.北大荒的秋天
6.西湖
7.拉萨的天空
习作2
练习2
第三组
8.蒲公英
9.三袋麦子
10.哪吒闹海
习作3
练习3
第四组
11.第八次
12.卧薪尝胆
13.世界上第一个听诊器
习作4
练习4
第五组
14.“东方之珠”
15.小露珠
16.石榴
习作5
练习5
第六组
17.石头书
18.小稻秧脱险记
19.航天飞机
20.飞驰在高速公路上
习作6
练习6
第七组
21.军神
22.掌声
23.金子
习作7
练习7 24.孟母教子
25.每逢佳节倍思亲
26.孙中山破陋习
习作8•关于古诗句的研究报告
练习8
小学语文三年级(下册) 第一组
培养良好的习惯
(六)
1.长城和运河
2.美丽的南沙群岛
3.庐山的云雾
习作1
练习1
第二组
4.微笑着承受一切
5.雪儿
6.花瓣飘香
习作2•为别人画张像
练习2 第三组
7.菩萨兵
8.李广射虎
9.少年王勃
10.大作家的小老师
习作3•写一种植物
练习3 第四组
11.赶海
12.荷花
13.古诗两首(《望庐山瀑布》《绝句》)
习作4
练习4
第五组
14.七颗钻石
15.我应该感到自豪才对
16.水上飞机
17.跟踪台风的卫星
习作5
练习5
第六组
18.“你必须把这条鱼放掉!”
19.狼和鹿
20.放飞蜻蜓
习作6
练习6 第七组
21.恐龙
22.槐乡五月
23.海底世界
习作7
练习7
第八组
24.寓言两则(《揠苗助长》《郑人买履》)
25.争论的故事
26.剪枝的学问
习作8
练习8
小学语文四年级(上册) 第一组
培养良好的习惯
(七)
1.老师，您好!
2.但愿人长久
3.古诗两首《望洞庭》《峨眉山月歌》
4.秋天
习作1
练习1
第二组
5.天安门广场
6.徐悲鸿励志学画
7.虎门销烟
习作2•小制作
练习2 第三组
8.泉城
9.九寨沟
10.田园诗情
11.桂花雨
习作3•写一种植物
练习3
第四组
12.开天辟地
13.普罗米修斯盗火
14.一路花香
习作4
练习4
第五组
15.说勤奋
16.李时珍夜宿古寺
17.维生素C的故事
18.奇妙的国际互联网
习作5
练习5 第六组
19.诚实和信任
20.珍珠鸟
21.九色鹿
习作6
练习6
第七组
22.雾凇
23.春联
24.古诗两首《元日》《江雪》
习作7
练习7
小学语文四年级(下册) 第一组
培养良好的习惯
(八)
1.走，我们去植树
2.第一朵杏
3.燕子
4.古诗两首 《江南春》《春日偶成》
习作1
练习1
第二组
5.苹果里的五角星
6.最佳路径
7.人类的“老师”
习作2
练习2
第三组
8.三顾茅庐
9.祁黄羊
10.公仪休拒收礼物
习作3
练习3
第四组
11.永远的白衣战士
12.“番茄太阳”
13.第一次抱母亲
14.我不是最弱小的
习作4
练习4 第五组
15.鸟语
16.天鹅的故事
17.生命的壮歌
习作5
练习5 第六组
18.特殊的葬礼
19.沙漠中的绿洲
20.古诗两首(《池上》《小儿垂钓》)
习作6
练习6
第七组
22.我的菜园
23.宋庆龄故居的樟树
24.黄河的主人
习作7
练习7 小学语文五年级(上册) 第一组
培养良好的习惯
(九)
1.师恩难忘
2.陶校长的演讲
3.古诗两首(《访隐者不遇》《所见》)
习作1
练习1
第二组
4.去打开大自然绿色的课本
5.装满昆虫的衣袋
6.变色龙
7.金蝉脱壳
习作2
练习2
第三组
8.成语故事
9.推敲
10.嫦娥奔月
11.读书莫放“拦路虎”
12.伊索寓言
阅读《伊索寓言集》 习作3
练习3
第四组
13.在大海中永生
14.高尔基和他的儿子
15.艾滋病小斗士
习作4
练习4
第五组
16.鼎湖山听泉
17.黄果树瀑布
18.莫高窟
习作5
练习5
第六组
19.天火之谜
20.厄运打不垮的信念
21.诺贝尔
22.滴水穿石的启示
习作6
练习6
第七组
23.林冲棒打洪教头
24.少年王冕
25.黄鹤楼送别
26.清平乐•村居
习作7
练习7
学与做(1)说名道姓 语文综合性学习
小学语文五年级(下册)
第一组
培养良好的习惯
(十)
1.春光染绿我们双脚
2.只拣儿童多处行
3.早
4.古诗两首(《游园不值》《宿新市徐公店》) 习作1
练习1
第二组
5.梦圆飞天
6.火星——地球的“孪生兄弟”
7.奇妙的克隆
习作2
练习2
第三组
8.海伦•凯勒
9.二泉映月
10.郑和远航
11.司马迁发愤写《史记》
12.精读与略读 我读书 我快乐
上下五千年
习作3
练习3
第四组
13.秦兵马俑
14.埃及的金字塔
15.音乐之都维也纳
习作4
练习4 第五组
16.爱如茉莉
17.月光启蒙
18.我和祖父的园子
19.谈礼貌
习作5
练习5
第六组
20.七律 长征
21.彭德怀和他的大黑骡子
22.大江保卫战 读书要有选择
习作6
练习6 第七组
23.古诗两首(《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》)
24.望月 25.灰椋鸟
26.水
习作7 小学语文六年级(上册)
第一组
培养良好的习惯
(十一)
1. 我们爱你啊，中国
2. 暖流
3. 海伦•凯勒
习作1
练习1
第二组
4.古诗两首《村居》《宿新市徐公店》
5.烟台的海
6.黄果树瀑布
7.别饿坏了那匹马 习作2
练习2
第三组
8.大江保卫战
9.真情的回报
10.莫泊桑拜师
11.古今贤文(志向篇)
习作3
练习3
第四组
12.孔子游春
13.早
14.彭德怀和他的大黑骡子
15.一算惊世界
习作4
练习4
第五组
16.白鹭
17.碧螺春
18.古诗两首《泊船瓜洲》《商山早行》
习作5
习作5 第六组
19.秦兵马俑
20.牛郎织女
(一)
21.牛郎织女
(二)
22.读书要有选择
习作6
练习6
第七组
23.给家乡孩子的信
24.印度洋上生死夜
25.明天，我们毕业
习作7
练习7 小学语文六年级(下册) 培养良好的习惯
(十二) 第一组
1.长江之歌
2.聂将军与日本小姑娘
3.把我的心脏带回祖国
4.古诗两首(《凉州词》《 出塞》) 习作1
练习1
第二组
5.爱因斯坦与小女孩
6.船长
7.飞向月球
习作2•风雨无阻
练习2
第三组
8.学会合作
9.海洋——21世纪的希望
10.山谷中的谜底
11.精读和泛读
习作3•苹果家族
练习3
第四组
12.埃及的金字塔
13.哲学家的最后一课
14.游天然动物园
15.明天的太阳城 习作4•描写秋天的……
练习4
第五组
16.古诗两首(《冬夜读书示子聿》《 观书有感》)
17.夹竹桃
18.灰椋鸟
19.暴风雨 习作5•菊花
练习5
第六组
20.司马迁发愤写《史记》
21.负荆请罪
22.西江月•夜行黄沙道中
读书要有选择 习作6
练习6
第七组
23.螳螂捕蝉
24.最大的麦穗
25.爷爷的芦笛
26.大自然的文字 习作7•一件值得写的事
练习7
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小学语文人教版目录范文第3篇
李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。 春晓 (孟浩然) 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 村居 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见 袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 小池 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【小学二年级 】 赠刘景文 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 山行 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 回乡偶书 贺知章
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。 赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 赋得古原草送别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。 宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 望庐山瀑布 李 白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 绝句 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 【小学三年级 】 夜书所见 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 九月九日忆山东兄弟 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 望天门山 唐 李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来. 饮湖上初晴后雨 (北宋)苏 轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。 春日 朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 乞巧 唐·林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 嫦娥 李商隐
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。 【小学四年级】 题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 游山西村 陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。
相看两不厌， 只有敬亭山。 望洞庭 刘禹锡
湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山无翠, 白银盘里一青螺. 忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南? 乡村四月 翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 四时田园杂兴 范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 渔歌子 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 【小学五年级】 泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 秋思 张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 长相思 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 牧童 吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 舟过安仁 (宋) 扬万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 清平乐·村居 辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 第十二册：
卜算子 咏梅毛泽东 1961年12月
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子 咏梅 宋 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 菩萨蛮 大柏地 毛泽东1933年夏
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。 示儿 宋 陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 闻官军收河南河北 唐 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 出塞 唐 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 七步诗
三国 曹植 煮豆持作羹,漉豉以为汁， 萁在釜下然，豆在釜中泣。 本自同根生,相煎何太急? 墨梅 王冕(元末明初)
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 竹石 郑燮(清)
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 石灰吟
于谦(明)
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 望洞庭
刘禹锡(唐)
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
愿乘风破万里浪
甘面壁读十年书 与有肝胆人共事
从无字句处读书 虚心竹有低头叶
傲骨梅无仰面花 海纳百川，有容纳大 壁立千仞，无欲则刚
每一食，便念稼穑这艰难。每一衣，则思纺织之辛苦。 地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足;取之无度，用之无节，则常不足。
泊船瓜洲
王安石(宋)
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
游子吟
孟郊(唐) 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
菩萨蛮 书江西造口壁 辛弃疾(宋)
郁孤台下清江水，中间多少行人泪!西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 大公无私
承前启后
翻天覆地
弄假成真 舍近求远
化难为易
扬长避短
去粗取精 若明若暗
善始善终
优胜劣汰
弃旧图新
芝麻开花-节节高 丈二的和尚-摸不着头脑 十五个吊桶打水-七上八下 八仙过海-各显神通 姜太公钓鱼-愿者上钩 小葱拌豆腐-清(青)二白 外甥打灯笼-照旧(舅) 孔夫子搬家-尽是书(输)
雪里江山美
花间岁月新(红梅报春) 四海皆春春不老，九州同乐乐无穷(普天同庆) 风流人物数当代
大好春光看今朝
(人杰地灵) 稻花钢花科技花万花竞艳 农业牧业工商业百业兴隆(日新月异)
日月潭碧波疑翠台湾骨肉日日思归盼统一
扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆 (春回华夏) 小学语文二年级上册日积月累
语文园地四
一本正经
二话不说
三心二意
四面八方
五颜六色
六神无主
七嘴八舌
八仙过海
九牛一毛
十全十美
百依百顺
千军万马
小学语文二年级下册日积月累 语文园地一
杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
语文园地二
雷声大作
倾盆大雨
阳光灿烂
随风舞动
芬芳扑鼻
黑白相间
花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
语文园地三
敕勒歌 (北朝民歌)
敕勒川, 阴山下。天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫。 风吹草低见牛羊。
语文园地五
节气歌
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏两暑连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。 世事洞明皆学问，人情练达即文章。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 立春到来阳气转，春风阵阵仍微寒。
语文园地七
同心协力
众志成城
万众一心
战无不胜
人外有人
天外有天
博采众长
多多益善
贪小失大
舍本逐末
轻重倒置
小题大做
勤学好问，好学不倦。
读书百遍， 其义自现。
语文园地八
知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
小学语文三年级上册日积月累 语文园地一
小儿垂钓 (唐?胡令能)
蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 语文园地二
聪明在于学习，天才在于积累。(列宁)
世上无难事，只要肯攀登。 (毛泽东)
为中华之崛起而读书。(周恩来)
书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)
任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)
语文园地三
天对地，雨对风，大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红，水绕对云横。 雨中山果落 ，灯下草虫鸣。 语文园地四
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱，三月韭菜长得旺， 四月竹笋雨后生，五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓， 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红，九月柿子红似火， 十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。 语文园地五
十二属相：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、
午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪
上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
语文园地六
明月松间照，清泉石上流。(王维) 江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫)
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)
水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石) 语文园地七
千里之行，始于足下。百尺竿头，更进上步。 耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。 语文园地八
三字经 (节选)
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语
目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有
小学语文三年级下册日积月累 咏
柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春
日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
语文园地一：日积月累
一支歌曲
一阵微风
一身羽毛
一眼清泉 一对翅膀
一束金光
一幅画面
一串珍珠 群芳吐艳
姹紫嫣红
落英缤纷
郁郁葱葱 喷薄欲出
旭日东升
夕阳西下
皓月当空 崇山峻岭
悬崖峭壁
层峦叠翠
苍翠欲滴 语文园地二：日积月累
清对浊
廉对贪
功对罪
正对偏
奖对罚 优对劣
善对恶
勤对懒
万壑树参天，千山响杜鹃。
(王
维) 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木转黄鹂。
(王
维) 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
(王
建) 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
(杜
甫) 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
(晏
殊)
语文园地三：日积月累
绳在细处段，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜，要看水底深万丈。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。 语文园地四：日积月累
光彩夺目的(春天)
清澈见底的(河水) 弯弯曲曲的(游动)
和颜悦色的(说) 鲜花开得
(艳丽)
时间过得(飞快)
博览群书
孜孜不倦
勤奋好学
学而不厌
坚持不懈
业精于勤
专心致志
聚精会神
废寝忘食
竭尽全力
锲而不舍
脚踏实地 语文园地五：日积月累
游
子
吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 描写月亮的诗句
小时不识月，呼作白玉盘。 月来满地水，云起一天山。 露从今夜白，月是故乡明。 峡深明月夜，江静碧云天。 语文园地六：日积月累
日落胭脂红，无雨必有风。 夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。 有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 语文园地七：日积月累
栩栩如生
翩翩起舞
恋恋不舍
历历在目
面面俱到
头头是道
源源不断
彬彬有礼
息息相关
蒸蒸日上 津津有味
滔滔不绝
依依不舍
斤斤计较
孜孜不倦 海内存知己，天涯若比邻。(王
勃) 海上生明月，天涯共此时。(张九龄) 久旱逢甘雨，他乡遇故知。(汪
洙) 岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏) 千里送鹅毛，礼轻人意重。(邢俊臣) 语文园地八：日积月累
四面八方
七嘴八舌
成千上万
人山人海
惟妙惟肖
零零星星
结结实实
郁郁葱葱
异口同声
大惊小怪
南辕北辙
诚心诚意
八仙过海--各显神通
孙悟空大闹天宫--慌了神
韩信点兵--多多益善
张飞穿针--粗中有细
包公断案--铁面无私
姜太公钓鱼--愿者上钩
外甥打灯笼--照舅(旧)
孔夫子搬家--净是输(书)
小葱拌豆腐--一清(青)二白
上鞋不用锥子--真(针)好
四月的冰河--开动(冻)了
隔着门缝吹喇叭--名(鸣)声在外。
乞
巧
[唐]林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 嫦
娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
小学语文四年级上册日积月累 语文园地一：日积月累
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树 题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 游山西村
[宋]陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
语文园地二：日积月累
正月梅花香又香，二月兰花盆里装， 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月单轨满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。 语文园地三：日积月累
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。 语文园地四：日积月累
望子成龙
来龙去脉
群龙无首
龙飞凤舞 如虎添翼
调虎离山
骑虎难下
照猫画虎 天马行空
汗马功劳
马到成功
老马识途 牛刀小试
笨鸟先飞
呆若木鸡
胆小如鼠 语文园地五：日积月累 一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱
--北京颐和园月波楼 树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 --四川青城山真武殿 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 --山东济南大明湖 清风明月本无价 近水摇山皆有情 --江苏苏州沧浪亭
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 语文园地六：日积月累 过故人庄
[唐]孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 语文园地七：日积月累
有志者事竟成
《后汉书》
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
(刘备) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
(韩愈) 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)
语文园地八：日积月累 P158 百依百顺--百衣百顺(服装广告) 默默无闻--默默无蚊(蚊香广告) 有备无患--有杯无患(磁化杯广告) 其乐无穷--骑乐无穷(摩托车广告)
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。 (牛顿) 在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿?费尔斯曼) 既异想天开，有实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)
小学语文四年级下册日积月累 独坐敬亭山
[唐]李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。忆江南
[唐]白居易 江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?
语文园地一：日积月累
大漠孤烟直，长河落日圆。
几行红叶树，无数夕阳山。
落木千山天远大，澄江一道月分明。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。春江潮水连海平，海上明月共潮生。语文园地二：日积月累
维)
(王(王士禛)(黄庭坚)(辛弃疾)(张若虚)言必信，行必果。
《论语?子路》 与朋友交，言而有信。
《论语?学而》 己所不欲，勿施于人。
《论语?颜渊》
精诚所加，金石为开。
《后汉书?广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。《孟子?离娄下》 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼.《孟子?梁惠王上》
语文园地三：日积月累 清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 语文园地四：日积月累
知己知彼
百战百胜
运筹帷幄
决胜千里
出其不意 攻其不备
围魏救赵
声东击西
四面楚歌
腹背受敌
草木皆兵
风声鹤唳
兵贵神速
突然袭击
神出鬼没所向无敌
语文园地五：日积月累
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。(雷锋) 我的一生始终保持着这样一个信念，生民的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。(巴金) 对于我来说，生民的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
(爱因斯坦) 成语故事：手不释卷 语文园地六：日积月累
采菊东篱下，悠然见南山。
人闲桂花落，夜静春山空。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。语文园地七：日积月累
雄心壮志
坚定不移
坚韧不拔 集腋成裘
持之以恒
全力以赴 知难而退
碌碌无为
一暴十寒 半途而废
语文园地八：日积月累 水滴石穿--非一日之功 早开的红梅--一枝独秀 砌墙的石头--后来居上 关羽失荆州--骄兵必败
(陶渊明)(王
维)(苏
轼)(赵师秀)(王
驾)(白居易)自强不息 知难而进 寸进尺退 聚沙成塔 无坚不摧 有始无终
王羲之写字--入木三分
周瑜打黄盖--一个愿打，一个愿挨 乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 四时田园杂兴
[宋]范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 小学语文五年级上册日积月累 语文园地一：日积月累
一日无书，百事荒芜。
读书破万卷，下笔如有神。
书犹药也，善读之可以医愚。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
寿)
甫)
向)
熹)
(陈
(杜
(刘
(颜真卿)
(朱 秋思
[唐]张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 长相思
[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 语文园地二：日积月累
悠悠天宇旷，切切故乡情。
(张九龄) 浮云终日行，游子久不至。
(杜
甫) 落叶他乡树，寒灯独夜人。
(马
戴) 明月有情应识我，年年相见在他乡。
(袁
枚) 家在梦中何日到，春生江上几人还?
(卢
纶) 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
(刘
著) 语文园地三：日积月累
四时之光
春风能解冻，和煦催耕种。 裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。 小立池塘侧，荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨，夜凉添几许。 飕飕不绝声，落叶悠悠舞。 冬风似虎狂，书斋皆掩窗。 整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。 语文园地四：日积月累
世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。 虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 成语故事：水滴石穿 语文园地六：日积月累
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
孝在于质实，不在于饰貌。
爱亲者，不敢恶于人;敬亲者，不敢慢与人。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
语文园地七：日积月累
同仇敌忾
临危不惧
勇往直前
前仆后继 中流砥柱
大义凛然
豪情壮志
不屈不挠 奋发图强
励精图治
众志成城
舍生取义 再接再厉
七律.长征
毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
宽)《孝经》)力挽狂澜披荆斩棘任重道远(陈子昂) (桓 ( (诸葛亮)
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 语文园地八：日积月累 卜算子.咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑. 小学语文五年级下册日积月累 语文园地一：
浪淘沙 (唐.刘禹锡)
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
语文园地二 ：
天行健，君子以自强不息。《周 易》
莫等闲，白了少年头，空悲切!
《满江红》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶 成》
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 《离 骚》
不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。《荀子》
语文园地三 ：
地满红花红满地 天连碧水碧连天 (回文联)
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 (数字联)
翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 (叠字联)
楼外青山，山外白云，云飞天外;池边绿树，树边红雨，雨落溪边。(顶针联)
语文园地四 ：
精卫填海
愚公移山
含辛茹苦
任劳任怨
艰苦卓绝
百折不挠
千里迢迢
肝胆相照
风雨无阻
坚贞不屈
赤胆忠心
全心全意
鞠躬尽瘁
扶危济困
赴汤蹈火
冲锋陷阵
语文园地五：
刘关张桃园三结义--生死之交
孔明借东风--巧用天时
关公赴会--单刀直入
徐庶进曹营--一言不发
梁山泊的军师--无(吴)用
孙猴子的脸--说变就变
语文园地七 ：
文质彬彬
仪表堂堂
虎背熊腰
身强力壮
神采奕奕
满面春风
垂头丧气
目瞪口呆
健步如飞
活蹦乱跳
大摇大摆 点头哈腰
低声细语
巧舌如簧
娓娓动听
语重心长
语文园地八：
你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值 --(德国)歌德
让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗?
--(英国)雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
--(印度)泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
--(俄国)普希金
小学语文六年级上册日积月累 语文园地一：
落红不是无情物，化作春泥更护花。 (龚自珍) 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 (张维屏) 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 (刘方平) 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 (李
白) 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 (陈与义) 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 (元
稹) 语文园地二：
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 (周恩来)
我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民。(邓小平)
唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步。(鲁 迅)
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 (巴 金)
语文园地三：
轻诺必寡信。《老 子》
民无信不立。《论 语》
不精不诚，不能动人。《庄 子》
诚者，天之道也;诚之者，人之道也。《礼 记》
有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。《袁氏世范》
语文园地四 ：
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
语文园地五：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自 嘲》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 《故 乡》
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
许广平《欣慰的纪念》
时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 《门外文谈》
只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
语文园地七 ：
马诗 (唐?李贺)
大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 语文园地八 ：
雕梁画栋
巧夺天工
独具匠心
引人入胜
古色古香
余音绕梁
不落窠臼
雅俗共赏
美不胜收
脍炙人口
曲高和寡
妙笔生花
阳春白雪
笔走龙蛇
不同凡响
别具一格
小学语文六年级下册日积月累 语文园地一 ：
人非生而知之者，孰能无惑? 《师说》
一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》
甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》
种树者必培其根，种德者必养其心。 《传习录》 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 《文心雕龙》
语文园地二 ： 元 日
(宋.王安石)
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 天竺寺八月十五日夜桂子
(唐.皮日休) 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
语文园地三：
囚歌 叶挺
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由!我渴望自由，但我深深地知道--人的身躯怎能从狗洞子里爬出!我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生!
语文园地四：
正直是道德之本。
埃及 迈哈福兹《平民史诗》
眼泪无法洗去痛苦。
冰岛 拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是最朴实的。
英国 戈尔丁《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。
-- 苏联 肖洛霍夫《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
--哥伦比亚 马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
--印度 泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
--危地马拉 阿斯图里亚斯《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。
-- 美国 海明威《老人与海》
语文园地五 ：
百炼成钢
发愤图强
坚持不懈
迎难而上
集思广益
群策群力
革故鼎新
标新立异
独出心裁
举一反三
实事求是
各抒己见
不耻下问
触类旁通
精益求精
小学语文人教版目录范文第4篇
小学人教版语文教学课件一
学习目标
1.认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。
4.学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。
课前准备
1.课文插图及歌曲《懂你》。
2.文字投影片。
3.学生查找自己最满意的生日照片或一份生日礼物。
教学过程
第 一 课 时
导入课题，整体感知
1.朗读课文，读准字音，了解大意。
a.学会自由读课文。
b.检查生字读音：蕴，读“yùn，不读wēn;霎，读shà，翘舌音，不要读成sà;拙，读zhuō，不要读成zhuó。
2.(出示两幅课文插图，板书课题)同学们，我们在单元导读时已大致了解了课文内容，请大家认真观察这两幅图中学生的表情和动作，试着用合适的词语形容两幅图。(如，第一幅图：热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈;第二幅图：沉默、不安、羞愧、不好意思等)
3.那么，到底发生了什么事，学生在同一节课堂上会有这样截然相反的表现呢?让我们再一次默读课文，找一找，哪儿到哪儿是写这一堂课的，哪些段落是写第一幅图片的，哪些段落是写第二幅图片的。
提出要求，合作学习
1.同学们在读书中一定发现了课文中对话很多，而且这件事好像就发生在我们身边，那我们就以演课本剧的形式来学习这篇课文，好吗?
2.要想演好课本剧，我们应该做好哪些准备呢?(在学生回答基础上提出几点要求)
a.每个人都要认真练习朗读，将课文读正确、读流利。
b.组内商议扮演老师和学生的角色。
c.画出描写自己所扮演角色的语言、动作和表情的句子，再认真多读几遍，读出人物的语气，仔细体会应该怎样才能演好。
d.共同讨论一下扮演老师和学生有哪些需要注意的地方，然后在组内排演。
深入小组，个别指导
教师深入小组，了解一下各组学生读书情况，并在角色把握上与学生共同探讨，尤其是对阅读有困难的学生，要结合他所画的重点语句进行个别指导。
小组表演，引导评论
1.激发兴趣：哪一组愿意为大家表演《可贵的沉默》这一堂课?那我们其余同学就来做小小评论家仔细观看表演，结合自己对课文的理解来进行评论。一会儿，我们来评出这一组中的“最佳演员”，好吗?
2.小组表演，老师和学生一起认真观看。
3.引导学生评出“最佳演员”，让学生说出自己的依据──结合对课文重点语句的理解，来深入体会爱的情感。如，
a.对老师的表演要做到和蔼可亲、真诚平等。
这位老师在引导学生对爱的感受过程中，非常民主，语言儿童化，“把手举高，老师要点数了!”“啊，这么多啊!”与孩子们的情绪是一致的;当孩子们与她一起点数、回头看，站起来、快乐交谈时，老师都没有阻止，而是让他们尽情表达被爱的欢乐。在引导学生回报爱的过程中，与孩子一同沉默，没有批评和教育，而是轻轻地问和提建议，使孩子们懂得回报父母的爱。
孩子们潜意识的开发、觉醒，靠老师的引导、启发，这是一位具有高超教育艺术的老师。
在评论过程中，可引导学生以扮演者的表情、动作、腔调进入评价，从而体会文中老师的形象与教育的艺术。
b.对文中学生的表演要真实自然。
在表演对爱的感受这一过程中，要表现得兴奋热烈。对“异口同声”“骄傲”“神气十足”“左顾右盼”“索性站了起来”等词句，要引导学生在评论中体会文中学生当时的心理活动：生日，带给他们的是欢乐，是浓浓的亲情，因此，他们才那么兴奋、那么骄傲、那么急于表达被人爱的欢乐。
在表演体悟到要回报爱这一过程中，要引导学生在评论中体会“寂然无声”“沉默不语”“刚才追逐我的目光，此刻全躲开了”“像获得赦免”“七嘴八舌”等词句的理解，认识到孩子们的心理变化：热闹兴奋(感受到爱)──羞愧不安(意识到自己从未回报过爱)──热闹兴奋(准备回报爱)。
小学人教版语文教学课件二
教学目标：
1会认12个生字，会写10个字。
2正确、流利地朗读课文。
3有收集词语的兴趣。
教学重点：
识字写字。
教学准备：
自制生字卡片、收集关于秋天的词语。
教学过程：
一、导入新课：
孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
1学生自由试读词语。
2分组互助读词语，再开火车读词语。
3出示生字，学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。)
4开火车读生字。
5 同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。
1 教师范读，学生边听边想画面。
2 分组试读，互相帮助，力求读正确。
3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。
4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5 多种形式读。
(1)开火车读，要求读得正确、流利;
(2)美读，要求读得有感情。
(3)自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
五、在应用中巩固识字。
1给生字找朋友(组词语)。
2卡片游戏《找朋友》。
六、在写中巩固识字
1 认读字音。
2 根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
3 分组说说自己喜欢的记字方法。
4 说说难写的字和容易写错的字。
5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6 学生练习。
七、实践活动
“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整 理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。
关于秋天的词语
一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人
小学语文人教版目录范文第5篇
[教学要求]
1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。
2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。
3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。
4、有感情地朗读课文。
[教学重点]
1、理解外祖父爱梅花，并在爱梅花冲寄托了爱祖国的思想感情。
2、了解课文是怎样做到“前后照应、首尾连贯”的。
[教学难点]
理解外祖父对梅花品格的阐述。
[教学方法]
朗读法，情景教学法，扶放结合法。
[学法]
读文悟情，读句悟理;抓重点词句，一点带面的学习方法。
[教学准备]
梅花挂图，《红梅赞》歌曲VCD碟。
[教学时间] 两课时。
第一课时
重点：自学字、词，了解内容，理清层次。
一、激情引趣，导入新课。
1、出示梅花挂图。
2、谈话导入新课：同学们，你们看见过梅花吗?你喜欢它吗?你喜欢它的什么?今天我们要学的就是一个有关梅花的故事。
3、板书课题。理解“魂”的意思，那么“梅花魂”指的是什么?设疑激趣。
二、初读课文，完成自学要求：
1、利用工具书或联系上下文自学生字词。
2、说说课文的主要内容，想一想，作者通过写梅花表达了怎样的思想感情?
3、画出最使你感动的语句，体会其中的情感。
4、准确地有感情地朗读课文。
三、再读课文，理清叙述的顺序。
1、根据回忆内容、非回忆内容给课文分段。
(首尾各为一段，中间为一段，全文分三段。)
2、根据课后思考题1前半题的提示：“课文围绕梅花写了哪几件事?”给第二段分层。
分为五层：(一层一件事)。
第一层(2自然段)：外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪。
第二层(3自然段)：外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。
第三层(4一11自然段)：外祖父因不能回国而难过得哭起来。
第四层(12一13自然段)：外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。
第五层(14一15自然段)：船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。
3、自己体会文章开头与结尾之间有什么联系?
四、有感情地朗读全文。
第二课时
重点：理解全文
一、复习回顾，揭示任务。
1、说说课文围绕梅花说了哪几件事?(回顾旧知，做好铺垫)
(1)读诗落泪;
(2)珍爱梅图;
(3)不能回国;
(4)赠墨梅卧;
(5)送梅花仇;
2、从题目入手：梅花是一种名花，但为什么说梅花魂呢?课题“梅花魂”与本文所记叙的五件事有什么联系?
这就是我们本节课的学习任务。
二、从“爱梅”入手，直奔重点段“品梅”。学习第
二、第四件事，体现“教”学。
1、文中哪件事最能表现外祖父对梅花的喜爱?
(第二件事：珍爱墨梅图)
2、指名读。思考：从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟?
(1)“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房罩那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”。从中体会作者用对比的手法来表现老人对梅花图的珍爱。
(2)“我不小心在梅图上留下脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗?’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”通过老人的语言，行动来体会他对梅图的珍爱。
a、体会“轻轻、慢慢”在句子中所起到的表达效果。
b、“清白”是什么意思?“沾污”又是什么意思?
c、爷爷是让妈妈管教好我的行为、还是思想?
(思想)从何而知?(“这清白的梅花，是沾污得的吗?”)
3、“这清白的梅花为什么不能沾污?”一向宽容慈爱的外祖父为什么这次会大动干戈呢?导入第四件事的学习。
4、教师范读“临别赠梅图”一事。
(1)老人深情地说的那段话，其中哪几句话点明了梅花的品格?
(“这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢?”)
(2)由此可见老人爱梅其实爱的是梅花的什么?(梅花的精神)
(3)电视播放歌曲《红梅赞》：冰天雪地，傲然怒放的红梅，优美动听的旋律，深情赞美的歌词。激发学生的情感，使他们对梅花有了更新、更高的认识。
(4)说说此时，你对梅花有了什么更新的认识?
(5)指名读“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”
讨论：
a、梅花的秉性像什么?(中华民族的精神、气节)
b、此时作者用了什么手法?(借物喻人)
c、由此可见，老人赞梅花，实则赞美的是什么?
(中华民族的精神、气节)
(6)再次播放《红梅赞》，同时指出：这首歌是电影《江姐》的主题曲，影片中江姐为了追求革命信仰和崇高理想，面对敌人的酷刑拷打，毫不动摇，大义凛然，最后含笑走上刑场，倒在一片梅花灿烂的地方。歌曲唱得是梅花，实在赞美江姐。声情并茂的导语使学生深深领悟：梅花的精神就是中华民族精神的象征，老人爱梅花，就是因为梅花是祖国的象征。
(7)外祖父保存这幅梅花是为什么?(是让自己保存梅花的秉性，也就是中国人的气节。)现在他把它送给外孙女又是为了什么?(也让外孙女保持这种秉性、这种气节。)这就是题目“梅花魂”的内涵。
5、指导有感情地朗读此部分内容。
三、总结方法，帮助学习第一件事。体会“梅花魂”何在，“中国心”何在!体现“扶”学，培养能力。
1、默读第一件事：吟诗落泪。
2、思考讨论：
(1)“常常教我读唐诗宁词”说明什么?
(老人时刻不忘自己是中国人，不忘中华民族文化，也要让自己的子孙也不忘自己祖国的文化。)
(2)“读到一些诗句就落泪”是因为什么?
a、适当解释说明三句诗的出处、意思及其表达的情感?
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐朝王维的《九月九日忆山东兄弟》。意思是：独自一个人在远方居住，每到过节的时候格外思念故乡的亲人。
“春草明年绿，王孙归不归。”出自王维的《山中送别》意思是：明年春天绿草如茵的时候，您回来不回来呢?
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”出自北宋词人秦观的词《浣溪沙》，大意是：在空中随风飘飞的落花，轻得好像夜里的梦，满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。
这些诗大致都体现了一种思乡怀亲之情。
b、明确老人的思乡之情是他落泪的原因。
(因为这些诗句触动了老人的思乡之情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以伤感地流泪了)
四、放手自学第三件、第五件事，体会“梅花魂”何在“中国心”何在!体现“放”学，发展能力。
1、从“听到不能回国，外公竟像小孩子一样，呜呜呜地哭起来了„„”一句，体会老人一直热爱着、思念着祖国，却不能回去，他难过地哭了，充分表现了他对祖国深深的眷恋。
2、从“赤道吹来的撩乱了老人梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。”体会到思乡的深情，孤独的痛苦，一下子把他催老了。
3、从“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船。递给我一个手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。”体会到老人把自己对祖国的一片眷恋之心让外孙女带回祖国，成了却自己的心愿。
五、学习最后一段，点明中心，总结全文。
1、齐读最后一段，说说这段对全文起到了什么作用?
(点明中心)
2、回顾全文，口头概括本文的中心。
(课文讲了身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，表露了一位华侨老人的中国心。)
3、文章的开头和结尾有什么联系?你体会到了什么?
(开头和结尾紧密联系。开头讲由梅花想到外祖父;结尾又从梅花想到外祖父的爱国心。这样前后呼应，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的思想感情。)
4、谈谈学完课文，你在写作上的收获。
5、有感情地朗读全文。
板书设计：
1、读诗落泪
2、珍爱梅图
15、梅花魂
3、不能回国
中国心
4、赠送梅图
5、递梅花巾
照
应
教案简析
小学语文人教版目录范文第6篇
第一单元 走进化学世界
1. 物质的变化和性质
2.化学是一门以实验为基础的科学
3.走进化学实验室
第二单元 我们周围的空气
1.空气
2.氧气
3. 制取氧气
第三单元 物质构成的奥秘
1.分子和原子
2. 原子的结构
3. 元素
第四单元 自然界的水
1. 爱护水资源
2. 水的净化
3. 水的组成
4.化学式与化合价
第五单元 化学方程式
1. 质量守恒定律
2. 如何正确书写化学方程式
3. 利用化学方程式的简单计算
第六单元 碳和碳的氧化物
1. 金刚石和石墨
2. 二氧化碳制取的研究
3. 二氧化碳和一氧化碳
第七单元 燃料及其利用
1.燃烧和灭火
2. 燃料的合理利用与开发
下册：
第八单元 金属和金属材料
1. 金属材料
2. 金属的化学性质
3.金属资源的利用和保护
第九单元 溶液
1.溶液的形成
2. 溶解度
3. 溶质的质量分数
第十单元 酸和碱
1. 溶液的酸碱性
2.常见的酸和碱
3. 酸和碱的中和反应
第十一单元 盐 化肥
1. 生活中常见的盐
2.化学肥料
第十二单元 化学与生活
1.人类重要的营养物质
2. 化学元素与人体健康