童谣小学音乐论文题目范文第1篇
2、音乐舞蹈专业融合甘南藏族民间舞蹈艺术的探索与实践
3、声势律动在小学音乐课堂中的应用初探
4、小学音乐如何有效激发学生参与积极性
5、舞蹈律动在小学低年级音乐课堂的作用探究
6、体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略
7、舞蹈与音乐牵手的魅力
8、新课程背景下怎样推进小学音乐教学的创新
9、农村小学音乐课堂实效性探究
10、指向学科核心素养的小学音乐教学有效性探究
11、浅谈舞蹈对小学低段音乐教学的作用与应用策略
12、浅谈小学英语教学的生活化
13、核心素养背景下小学音乐教学方式的变革
14、聆听活动在小学音乐课堂教学中的运用
15、浅析新课标下小学音乐教育与美育教育的有效结合策略
16、试论小学音乐教育中民族音乐的传承与发展
17、小学音乐课堂融入舞蹈艺术教育创新研究
18、关于加强农村小学音乐教师专业素质培养的思考
19、论教师因素对小学音乐创造教学的影响
20、浅谈在小学音乐教学中如何渗透中华传统文化
21、小学音乐教学中非遗文化的传承与发扬
22、小学音乐课堂教学与舞蹈欣赏的融合研究
23、本科学历小学音乐教师培养课程设置研究
24、试论小学音乐教学与舞蹈教学相结合之体会
25、舞蹈律动教学在小学音乐课中的发展与应用
26、高中音乐课堂舞蹈教学研究
27、小学音乐教学与舞蹈教学相结合的策略研究
28、抓好音乐教学 提高学生艺术素养
29、浅谈音乐与舞蹈的关系
30、《中国教育技术装备》2011年总目录(上旬刊)
31、浅谈舞蹈元素在初中音乐教学中的渗透价值与措施
32、民族民间舞蹈在小学音乐教学中的应用
33、小学音乐教学与舞蹈学科融合的实践研究
34、浅析钢琴演奏在小学音乐课堂的应用
35、论小学音乐教学和舞蹈教学的完美结合
36、即兴创造精彩
37、提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析
38、在交流中让孩子领略音乐的快乐
39、论中职幼儿教育音乐舞蹈学科结合的重要性
40、小学音乐课程资源开发与利用研究
41、延吉市朝鲜族小学音乐教师队伍现状研究
42、探究在小学音乐教学中运用小组合作学习法的策略
43、以“核心素养”培育为中心，探究小学音乐教师成长之路
44、小学音乐教学中学生互动意识的培养策略分析
45、关于小学音乐教学与舞蹈教学相结合的研究
46、双减背景下小学音乐课堂教学策略探索
47、小学音乐社团建设的重要性和实施策略
48、小学音乐课堂上音乐与舞蹈结合教学
49、谈传统文化在小学音乐课堂教学中的运用
童谣小学音乐论文题目范文第2篇
2、中小学音乐课口风琴教学评价初探
3、中小学音乐课堂中的民歌欣赏教学
4、如何让乐器演奏走进中小学音乐课堂
5、关于中小学音乐课堂应用新媒体教学的几点思考
6、从中小学音乐课“导入”部分谈传统音乐教学
7、信天游在中小学音乐课堂欣赏的实效性研究
8、刍议“分层差异”教学模式在中小学音乐课堂中的应用效果
9、中小学音乐课堂中陶笛教学的趣味性探究
10、让音乐教育之花开放得更加灿烂
11、广西桂剧在中小学音乐课堂中的实践与研究
12、试论农村中小学音乐课堂如何提升合唱教学有效性
13、中小学音乐课堂竖笛教学的方法策略
14、中小学音乐课堂合唱教学的思考
15、创新教学法在中小学音乐课堂的可行性研究
16、钢琴在中小学音乐课堂中的重要性
17、黄梅戏走进芜湖市中小学音乐课堂的调查与思考
18、客家山歌难引进贺州中小学音乐课堂的成因及对策
19、在中小学音乐课堂中开展评弹教学的策略
20、中小学音乐课堂导入教学技能的思考
21、德国中小学音乐课堂的韵律教育
22、浅谈中小学音乐课的器乐教学
23、让山歌走进少数民族农村中小学的音乐课堂
24、对分课堂教学模式在中小学音乐课堂中的运用研究
25、中小学音乐课普及的重要性
26、论农村中小学音乐课存在的问题与发展对策
27、中国传统音乐进中小学音乐课堂的思考
28、信息技术融入中小学音乐课堂的实践探索
29、浅谈中小学音乐课模式的创新
30、试谈中小学音乐课教学改革
31、过半数学生唱歌跑调中小学音乐课何去何从
32、刍议农村中小学音乐课程开设存在的问题及对策
33、中小学音乐课程的民族性研究
34、平果嘹歌走进中小学音乐课堂
35、糅合现代流行音乐与传统民族音乐，提高中小学音乐课堂质量
36、浅谈如何让农村中小学音乐课堂“活”起来
37、浅谈中小学音乐课的有效教学
38、浅谈中小学音乐课中的钢琴即兴伴奏
39、中小学音乐课的情感教育
40、中小学音乐课如何进行有效的教学反思
41、中小学音乐课堂的多声合唱实验与研究
42、对中小学音乐课堂“引入”教学技能的思考
43、将广西壮族多声部民歌的种子洒在本土中小学音乐课堂中
44、关于中国优秀传统文化融入中小学音乐课堂的若干思考
45、民族音乐文化浸润中小学音乐课堂
46、浅谈农村中小学音乐课中的唱歌教学创新方法
47、中小学音乐课线上线下混合式教学模式现状分析
48、利用“歌喉”改善中小学音乐课堂歌唱教学
49、对提高中小学音乐课堂效率的再思考
童谣小学音乐论文题目范文第3篇
幼儿文明礼仪儿歌
《孝敬歌》
《锻炼歌》
《礼貌歌》
《环保歌》 《学习歌》 《守法歌》 《郊游歌》 《爱国歌》 懂礼貌
进餐礼仪歌
口饭一口菜，
圾扔进小碗里，
青松青又青，天天挺立在山顶;
手掌放两边，小肚皮收紧了，
膝盖头碰头、小手小腿做朋友、
大家一起卷袖口，
起床歌
小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。 自己的衣服折整齐;
吃饭歌
小调羹手中拿，一吃饭时不喧哗，垃站像一棵松，小小起立歌
小脚跟找朋友，小端坐歌
坐像一台钟、小小排队歌 走路歌 洗手歌
小宝宝，爱洗手，太阳公公咪咪笑，背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。 轻轻走进午睡室，待客歌 客人来， 欢迎他， 请坐下， 请喝茶，
不打架
也不把他打。
祝寿歌
爸爸过生日， 我要送个礼。
上祝福语。
good morning”少不了; 谦, ”对不起”心记牢; 没关系”别忘记; 切记说句”谢谢你”
幼儿园里朋友多
大家一起真快乐，
不离口，“谢谢”两字常常有，
路静悄悄。
是我错啦。
问他他会给答案。
画上一幅画， 写文明用语歌
早上见面问个好，”遇事需要道个若是有人感谢你,”请求别人帮忙后,幼儿园里朋友多，礼貌常用语 “请”字“您”字走路静悄悄 我要学猫猫， 走回答 爸爸和妈妈， 都问路 礼貌歌
小朋友，讲礼貌，
见老师，问声早，见同伴，问声好，
告别时，说再见，向人家，借东西，说一声，谢谢你
踩了人，多着急，快快说，对不起，碰了我，不生气
轻轻说，没关系，小朋友，要友好，不要做，小霸王
生活礼仪歌
小朋友，本领大，小抽屉，自己理，小手帕，自己洗
洗了手，关龙头，自来水，不白流，吃饭了，坐坐好
饭粒儿，不乱撒，不要做，漏嘴巴，我爱书，我爱报
看过了，整理好，小玩具，大家玩，不弄脏，不损坏
升国旗
国旗国旗，红艳艳，伟大祖国我爱您;
好宝宝歌
见了老师问声好,见了同学问声早, 公共车上让座位,过马路时看左右. 学会虚心懂礼貌,人人夸我好宝宝. 交通规则要记牢
小朋友，别乱跑，交通规则要记牢，
一日生活三字经
清晨起,梳洗毕，离家前,说再见，到学校,问声好. 楼道内,靠右走，教室内,不吵闹，学本领,要听讲. 遇问题,手举高. 专心听讲
上课专心来听讲，老师教导记心上，举手发言要大胆，回答问题要响亮。上课时，做正直，两手放平看老师，要发言，先举手，老师允许再回答。
学习礼仪 看老师、看黑板;耳朵专心听，老师讲课用心记，同伴发言仔细听;
《入园 离园》
早入园 不迟到 见老师 要问好
小朋友 也问到 别父母 勿忘掉
离园时 互道别 先老师 后同学 见爸妈 要问好 亲一亲 更乖巧 《课间盥洗》
去盥洗 勿拥挤 解完手 把手洗 洗净手 擦童霜 取杯子 要谦让 饮水时 须坐稳
《教学活动》
上课时 要坐好
在疑难 先举手
讲话时 语意明
幼儿园 学知识
《户外活动》
在户外 要切记
做游戏 听指挥
与老师 不远离
集合时 收玩具
《睡眠礼仪》
睡觉前 先问安
中途便 步要轻
起床时 被叠齐
《您好 再见》
见面时 问声好
分别时 说再见
“请、、、、”
量要能 勤思考老师应声响亮既快乐把安全 不乱跑 有比赛整理好衣放好若先醒穿完衣 早中晚 临睡前 慢慢饮 多动脑 再开口 吐字清 又懂事 放第一 不乱推 应尽力 放回去 右卧眠 勿出声 要梳洗 不能少 道晚安 篇二：文明礼仪儿歌
? 文明礼仪儿歌
三月份：生活礼仪儿歌
起床
太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。 背上我的小书包，欢欢喜喜上幼儿园。
口饭一口菜， 轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐;里， 起床时, 小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家.
站立歌
站像一棵松，
小小青松青又青，
天天挺立在山顶;
走路歌
走路挺起胸，
摆动两只手，
儿歌
离园歌
离园时 互道别 见老师 要问好师 后同学
见爸妈 要问好
亲一亲 更乖巧
《户外活动》
小调羹手中拿，一洗手歌 小宝宝，爱洗手， 大家一起卷袖口， 擦一擦，搓一搓， 我们的小手真干净。端坐歌 排队歌 队伍一条线， 立正挺胸向前看， 对准伙伴后脑勺。 四月份：活动常规入园歌 早入园
不迟到 先老小朋友
也问到 别父母
勿忘掉
吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗 在户外 要切记 把安全 放第一 做游戏 听指挥 不乱跑 不乱推
与老师 不远离 有比赛 应尽力 集合时 收玩具 整理好 放回去
生活礼仪歌
小朋友，本领大，小抽屉，自己理，小手帕，自己洗
洗了手，关龙头，自来水，不白流，吃饭了，坐坐好
饭粒儿，不乱撒，不要做，漏嘴巴，我爱书，我爱报
看过了，整理好，小玩具，大家玩，不弄脏，不损坏
一日生活三字经
清晨起,梳洗毕，离家前,说再见，到学校,问声好. 楼道内,靠右走，教室内,不吵闹，学本领,要听讲. 遇问题,手举高. 专心听讲
上课专心来听讲，老师教导记心上，举手发言要大胆，回答问题要响亮。上课时，做正直，两手放平看老师，要发言，先举手，老师允许再回答。
学习礼仪
看老师、看黑板;耳朵专心听，老师讲课用心记，同伴发言仔细听; 小手认真做：小手举得高，操作积极参与好;发言声音响：唱歌有节奏，
五月份:交往礼仪儿歌
文明用语歌 幼儿园里朋友多
待客歌 不打架
客人问我，我回答， 我不害怕，陌生人。
客人走， 送送他。
祝寿 礼貌常用语
不送大蛋糕， 不送小玩具。
画上一幅画， 写上祝福语。 “谢谢”两字常常有，错事情“对不起”， 唱支生日歌， 爸爸多欢喜。
六月份: 公共场所礼仪：
好宝宝歌
见了老师问声好,见了同学问声早, 公共车上让座位,过马路时看左右. 学会虚心懂礼貌,人人夸我好宝宝
礼貌歌
小朋友，讲礼貌，见老师，问声早，见同伴，问声好，
告别时，说再见，向人家，借东西，说一声，谢谢你 篇三：幼儿园小班礼貌礼仪儿歌
上车
出门坐车要注意， 先下后上莫忘记。
我有一双小小手， 拉来许多好朋友， “你好你好”招招手， “欢迎欢迎”握握手。
待客歌
小兔小兔轻轻跳， 小狗小狗慢慢跑， 要是踩到小青草， 我就不跟你们好。 文明礼貌最重要文明礼貌最重要文明礼貌最重要文明礼貌最重要 唱着儿歌上学校。
打招呼
同学见面打招呼， 耳边响起：你好你好! 有了困难大家帮， 得到帮助说“谢谢” 生活当中起摩擦， 不忘说声“对不起”
篇四：文明礼仪童谣
文明礼仪童谣
人人从我做起来
要让大地绿起来，
要让天空蓝起来，
要让江河清起来，
要让空气净起来，
要让花儿开起来， 要让鸟儿唱起来，
要让环境好起来，
文明礼貌
学习争先虽重要，
学校规定都遵守，
同学之间相友爱，
文明乘车歌
都夸白兔有礼貌
走来了，
校园美
爱护公物放心上， 同学们，要记牢， 上了车，不乱跑， 车厢里，不大叫， 有座位，不去抢， 下车时，不拥挤， 讲文明，讲礼貌， 小白兔，过小桥， 走到桥上瞧一瞧， 哎呀呀，山羊公公小白兔，往回跑， “公公请您先过吧，河水听了哗哗笑， 鱼儿听了蹦蹦跳，
的理想和品格，
之恩莫忘记，
不顶撞，不偏激， 平心又静气，
勤做家务，
兄要慈，弟要恭， 屈别在意，
家庭是个小集体，人人都要讲礼仪，家庭和睦邻里好，为人父母要慈爱，教育责任要担起，以身作则育后代，教他们，树立完美父慈子要孝，养育倾听长辈的教诲，不同意见多沟通，平日里，体贴父母夫妻之间多恩爱，尊重对方的隐私，多宽容，多谅解，兄弟姐妹要谦让，心胸博大，受点委做事光明又磊落，
公益之事抢在先，不为琐事伤和气
不夸富，不攀比，
学礼仪，讲礼仪，
家庭和睦，邻里团结，
区!
小学生文明礼仪诗歌.童谣]
进课堂
桌子上
不乱晃
要听讲
要响亮
共同建设文明新社文明文明， 我爱文明， 人人文明，
世界环境变原样， 空气好来河水清， 校园美 课前准备歌
上课铃声响 赶快书和文具盒 摆在起立要站直 坐下不做小动作 上课发言先举手 回答学会守纪律 做个好学生-!
好习惯“三字歌”
小学生 要做到 孝父母 遵教导
会使用 文明语 遇外宾 要知礼
帮残疾 乐助人 不打架 不骂人
要诚实 不说谎 损公物 要赔偿
东西 要归还
粮食 节水电
刷牙 习惯好
老师 有礼貌
人夸我顶呱呱
国歌 升国旗
少先队员行队礼 眼睛 看国旗
国歌 要响亮
祖国更美丽
朋友 要知道
事情 不方便
起来 要认真
字时 三个一
认真 眼才亮
光下 不看书
捡东西 要上交 借不挑吃 不挑穿 惜爱整洁 常洗澡 勤不旷课 不迟到 对好习惯 要养成 人升国旗三字歌 星期一 操场上 奏大家都行注目礼 小朋友 要严肃 小身站直 不乱晃 唱将来长大了 建设防近视 三字歌 防近视 三字歌 小近视眼 看不远 做防近视 不算难 做读书时 坐端正 写眼保操 自觉做 要光线暗 不看书 阳 坐车子 睡床上 要记住 也不看书
三字歌 记心中 防近视 会成功
亮眼睛 人人夸 学习工作顶呱呱
文明礼仪在校园的演讲稿
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好!
我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。
升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。
课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。
同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。
在3月这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。
我的演讲到此结束!谢谢
让文明礼仪常驻校园(国旗下演讲稿)
让文明礼仪常驻校园
演讲人:朱婕
敬爱的老师、亲爱的同学
大家好!
篇五：文明礼仪童谣
文明礼仪童谣
1、一分钱，一滴汗，
小朋友，要珍惜，
2、早上早，中午好，
下午放学说再见，
见面主动打招呼，
睬，
3、说是容易做时难，
5、同学见面打招呼，
好!
的睫毛，
包，
子，
好，
的小火车，
千万不要不理又不说到做到难上难， 同学之间要守信， 微笑待人有礼貌， 诚实守信会感恩， 努力学习求上进， 从小做个好学生， 耳边响起：你好你有了困难大家帮， 得到帮助说：谢谢! 生活当中起摩擦， 不忘说声：对不起! 圆圆的脸蛋，弯弯穿衣、洗脸、理书扫地、捡菜、摆筷爸爸妈妈夸我做得乘上“文明规则”父母操，祖辈劳，父母爱儿女，父母疼儿女， 儿女可知道，儿女何时才回报，
就从今日起，就从小事起，
为父减点忧，为母分点愁，
养育之恩永难忘，永难忘，
7、一二三四五六七，
8、太阳升起我起床，
9、昨天今天和明天
中午睡个好好觉， 可是，有时还会撒娇犯些小错误，
服，背上新书包，
不断地成长，
我为校园来出力， 搞卫生，做宣传， 点点小事都做起， 我是班级小主人， 守纪律，爱劳动， 身边事儿要注意， 身边事儿要注意， 爱学习，勤思考， 讲文明，有礼貌， 刷牙洗脸真干净， 同学之间团结好， 互帮互助友谊情 共同学习齐进步， 团结友爱手拉手， 老师爱，阿姨疼，今天，我穿起新校我还会不断地学习，人人从我做起来 要让大地绿起来， 要让天空蓝起来，
要让江河清起来，
要让空气净起来，
要让花儿开起来，
要让鸟儿唱起来，
要让环境好起来，
文明礼貌
学习争先虽重要，
学校规定都遵守，
同学之间相友爱，
爱护公物放心上，
文明乘车歌
同学们，要记牢，
上了车，不乱跑，
车厢里，不大叫，
有座位，不去抢，
下车时，不拥挤，
讲文明，讲礼貌，
都夸白兔有礼貌
小白兔，过小桥， 走到桥上瞧一瞧，
哎呀呀，山羊公公走来了， 摇摇摆摆跨上桥。 小白兔，往回跑， 站在桥头把手招。 “公公请您先过吧， 一步一步要走好。
校园美
教学楼，真热闹。 杨柳青青花儿俏。 同学们，蹦又跳。 讲文明，懂礼貌。 见老师，问声好。 见同学，问声早。 爱环境，出新招。 有垃圾，专人管。 见废纸，弯腰捡。
文明礼貌
学习争先虽重要， 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守， 见到老师有礼貌。 同学之间相友爱， 友谊小手牵的牢。
文明乘车歌
同学们，要记牢， 上下车时队排好。
老人孩子照顾到。 下车时，不拥挤， 耽误时间易摔跤。
都夸白兔有礼貌
小白兔，过小桥， 走到桥上瞧一瞧，
哎呀呀，山羊公公走来了， 摇摇摆摆跨上桥。 小白兔，往回跑， 站在桥头把手招。 “公公请您先过吧， 一步一步要走好。
校园美
童谣小学音乐论文题目范文第4篇
有多少童年，就有多少童谣的故事，一首好的童谣就是一座和孩子沟通的桥梁。优秀的童谣是孩子成长过程中不可缺少的文化养料。优秀的童谣韵律优美、琅琅上口，容易接受、易于理解，是学生学习知识、表达情感的最好教材，有助于孩子健康成长。传唱童谣让孩子通过他们喜欢的内容与形式受到教育，规范自己的行为，符合他们的年龄特点和认知心理。
我校明确“德育为首，育人为本”的德育教育理念，以学校两大特色德育工作——文明礼仪教育和习惯养成教育为抓手，本着“大教育从小处着手”的德育教育原则，“以童谣陶冶情操、以童谣净化心灵”打造我校德育特色。
现将活动总结如下：
1、学校举行主题启动仪式，在全校全面启动“以童谣陶冶情操，以童谣净化心灵”系列活动，激发学生传唱童谣的兴趣，养成良好的品德行为、促进学生快乐地成长。
2、组织开展“我编童谣童话”活动，启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话，用童谣童话的形式抒发自己的情感。学校以《小学生守则》和学校的《常规要求》为标准，内容积极向上，活泼新颖，贴近生活、贴近实际、贴近学生，以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题，在师生中广泛征集儿歌和童谣活动。全校共收集童谣作品12篇，我们选出3篇参加白碱滩区“新童谣”创编
4、组织开展“我学童谣童话”活动。学校有针对性地选择出有关文
明礼仪、行为习惯的童谣若干首，要求同学背诵。
5、组织开展“唱健康童谣、做有益游戏”活动，鼓励各班结合年级特点编童谣游戏， 丰富体育大课间活动 ，孩子们在活动中唱响童谣。
6、组织开展“我用童谣”活动。以安全和文明礼仪童谣为载体加强对小学生的思想道德教育，用童谣引导学生的行为，让童谣不仅成为学生们耳熟能详的传唱作品，还成为学生们规范行为的标尺，从 而达到学生学习礼仪知识、加强实践礼仪，养成文明礼仪的好习惯。
7、组织开展“我传童谣童话”活动，鼓励学生回家和家长一起创编童谣童话、诵读童谣童话，营造小手拉大手，共创文明新风尚的氛围。此次活动十分有意义，在潜移默化中的教育更有成效。在朗朗上口的歌谣中，孩子们学会了从身边点滴小事做起，捡起地上的废纸，节约用水，让孩子获益匪浅。我们相信，全社会共同参与，一定会营造出“歌声、笑声、歌谣声，声声入耳”的氛围，孩子们将健康成长在良好的环境中。经过活动丰富了孩子们的精神生活,让孩子们尽情吮吸优秀童谣带来的阳光
童谣小学音乐论文题目范文第5篇
为了充分发挥经典优秀童谣愉悦身心，净化心灵，启迪心智的作用，丰富少年儿童的精神生活，体现其社会主义价值体系，促进其健康成长，我校决定开展优秀童谣传唱活动。
一、活动主题
传唱优秀童谣，做一个有道德的人
二、活动安排
1、活动对象：一二年级全体学生
2、活动时间：11月15日
3、活动地点：教学楼前
4、活动要求：每班按实际人数参加，自选符合主题的童谣两首，表演形式不限，时间不少于3分钟。
5、负责人：一年级：李春凤;二年级：刁林林。
三、评分标准
经典童谣传唱比赛评分标准(总分：100分)
1、主题：童谣紧扣主题，内容健康、积极向上(20分);
2、着装：演出服装整齐统一 (10分)
3、台风：排队整齐有序，进、退场秩序良好，充分展现积极向上的精神面貌(15分);
4、技巧：声音宏亮、整齐、优美、富有感染力，节奏准确，强弱对比得当。(40分)
5、其他：表现形式新颖独特(15分)。
童谣小学音乐论文题目范文第6篇
一、活动目的
通过开展一系列的优秀童谣征集、传唱活动，满足孩子们的精神文化需求，使他们在传唱、编写优秀童谣中陶冶情操，快乐成长，做有道德的人。
二、领导机构
组长：王立庆 副组长：郑连生
组员：各年级主任 全体班主任
三、活动对象
全校师生
四、活动时间
2017年3月11日——2017年6月30日
五、童谣征集主题
(一)主题
1、围绕培育和践行社会主义核心价值观的“三个倡导”24个字(倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善)，引导未成年人讲道德、尊道德、守道德。
2、围绕中国梦宣传教育，激励未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国。
3、围绕中华传统美德和礼仪礼节教育，倡导未成年人勤俭节约、诚信友善、敬老孝亲。各班推荐的童谣，要符合儿童认知和儿童心理，充满童心童趣，健康向上，琅琅上口，易于传唱。
(二)要求：
各班语文教师对推荐作品审核把关，认真修改、力求精炼(不宜过长)，严禁抄袭。抄袭他人作品的，取消评选资格。
六、活动安排
1、宣传发动阶段：利用一次国旗下讲话，启动“中国梦”优秀童谣传唱、编写活动月。利用班队活动课、广播传唱优秀童谣。
2、童谣征集阶段：全校师生广泛参与，统一格式，规范誊写。
3、童谣评选阶段：每班至少上交五篇优秀童谣进行同一评奖。
4、后续活动：对优秀作品的作者颁发奖品与奖状，并集中展示作品。
七、活动要求
1、高度重视。我校开展优秀童谣征集活动，是加强未成年人思想道德建设的重要举措。
2、精心组织。落实上级部门的各项工作布置，建立以校长为领导的工作小组。
3、务求实效。各班要以组织开展优秀童谣传唱活动为契机，不断丰富未成年人的精神文化生活。