呼吸科教学工作总结范文第1篇
本人在参加工作以来，特别是担任主治医师期间，多次协助科主任对科内疑难病例进行成功的诊治，在轮转至急诊科期间，应用自身所学，通过对患者耐心的沟通及认真对待患者每一个主诉，及详细认真的查体多次正确发现患者潜在病患，避免了误诊漏诊的发生，多次在急诊准确及时的对内科急症进行了成功的诊断及抢救，未引起患者投诉或纠纷发生;在呼吸科工作期间，多次参与本科及其他科室的抢救，挽救了很多重症患者的生命，得到患者及同事的肯定。在目前医疗环境，医患关系紧张的时期，坚守医生的职业道德，职业原则，通过与患者及家属的认真沟通，与患者建立较好的医患关系，得到患者及家属对诊疗的理解与支持，避免医患纠纷的发生。
在呼吸科工作过程中，能够完成领导布置的带教工作，将呼吸科常见疾病的诊断，鉴别诊断，治疗，风险评估等知识认真向轮转医师讲解，并着重将抗感染药物的基本知识，如分类，应用指征，合理选择用药的要点向轮转医师，住院医师反复讲解，在查房过程中根据在床患者的具体病情将诊断治疗中的特别之处，个体化注意的事项向下级
医师进行详细的讲解，使每一位出科的住院医师能基本了解呼吸科常见病的诊断和治疗原则，对本科住院医师协助科主任培养其能够独立完成呼吸科基本操作。将呼吸科急危重症的诊断，治疗原则详细讲解给住院医师，并将呼吸机使用的相关适应症，禁忌症及注意事项，以及使用中的可能发生的特殊事件向住院医师讲解，使其能够掌握呼吸机使用的基本理论与操作。
呼吸科教学工作总结范文第2篇
在钢琴演奏的过程中，演奏效果是多方面因素共同作用形成的，其中演奏者的呼吸节律是决定钢琴演奏效果的关键所在。演奏者需要具备调整呼吸的能力，在钢琴演奏中保证最佳状态，参与演奏，为观众打造听觉盛宴，提高观众的审美感受。高校钢琴教学要加强在演奏呼吸规律方面的研究，培养学生对呼吸节奏的掌握能力，了解钢琴演奏的技巧，着重落实呼吸规律的教学，以提高钢琴演奏的教学质量。
钢琴教学中演奏呼吸规律的重要性
提高身体力量的配合度
高校钢琴教学中的演奏呼吸规律教学是艺术教育的重点内容，因为钢琴演奏中的呼吸规律对于提高钢琴演奏的效果起着决定性的作用，有助于提高演奏者身体各部位力量的配合度。学生在钢琴演奏中，身体各部位的力量需要相互配合，同时必须合理地使用演奏气息，一旦出现演奏力量使用不当的情况，钢琴演奏就会出现失误。因此，学生在钢琴演奏中应加强对演奏呼吸规律的掌握，能够更好地提高身体各部位力量的配合度，使音乐和呼吸相融合，结合身体各部分的力量，形成合力效果，完成触键演奏，有效降低分散用力的风险。在触键过程中，培养学生对演奏呼吸规律的掌握能力，能够使学生结合身体所有部位的力量，提高触键水平，在演奏钢琴曲目的过程中，合理地使用气息，使钢琴演奏的节奏性大大增强，音色更加饱满。人体的力量是否具有韧性，是受呼吸影响的。呼吸规律的教学有助于培养学生身体各部位之间的配合能力，增强配合度，让学生更灵活地操控身体，提高演奏水平，从而为钢琴曲目的演奏注入更多生命力，提升钢琴演奏水平[ 1 ]。
有助于增强演奏效果
演奏呼吸规律对于钢琴演奏来说是关键性因素，通过对演奏呼吸规律的调整，有利于提高钢琴演奏的效果，有助于更好地呈现作品。因为在钢琴演奏中恰到好处的演奏呼吸规律能够降低演奏者的情绪波动，防止在突发状况下演奏者呼吸急促、情绪紧张的现象发生，从而有效保证演奏效果。情绪状态受到呼吸的影响会发生改变，在钢琴演奏过程中，教师对学生进行演奏呼吸规律的训练，能够使其具备调节呼吸节奏的能力，从而在遭遇突发状况时，掌握调整呼吸节奏、缓解生理紧张、消除紧张情绪的主动权，尽可能保证情绪平稳，进行流畅、顺利的演奏，以保证作品的演奏效果，甚至将作品更好地呈现出来。演奏者只有保证自身的情绪稳定，才能真正将演奏技巧、演奏音色、音乐情感突显出来，在呼吸规律的作用下，演奏者对演奏技巧进行熟练运用，能将演奏的音色和音乐的情感体现出来，让观众体会到音乐作品的内涵，从而沉浸到钢琴演奏的表演中。高校的钢琴教育，在对学生进行钢琴演奏技巧和表现效果训练的基础上，结合呼吸规律的教学，实现了对钢琴教学模式的优化。教学活动更加多样化，学生也养成了对自身呼吸规律准确把握的能力。学生在学习不同音乐作品、参与音乐作品演奏训练的过程中，逐渐提高演奏水平，将演奏作品时使用的的情感和技巧更流畅地表现出来。在对演奏呼吸规律的运用下，钢琴作品的演奏技巧、音色特点、情感内涵均得以体现，作品也更有层次性。学生可以对作品的演奏风格进行判断，调整呼吸规律，将作品内容更完美地演奏和表现出来，使作品更具有层次性。对于层次感较强的艺术作品，要想在钢琴演奏时要体现层次性，就必须把握呼吸规律，由此可见，能否对演奏呼吸规律进行合理应用是钢琴演奏水平的决定性要素。通过对演奏呼吸规律的利用，可以实现对演奏效果的优化和提升[ 2 ]。
生动塑造音乐作品形象
在钢琴演奏教学中塑造音乐作品当中的形象，是展示出作品内涵、提高演奏水平的关键，演奏者要了解曲目内涵，对作曲家的内心世界有深刻的体会。只有深刻认识到作曲家内心的情感，才能真正将音乐形象塑造起来，配合自身的特点完成二次创作。将自身的特点和钢琴演奏作品相互融合，在二次创作中，塑造出更生动、更良好的音乐形象，要让音乐作品和自身的演奏特点相互契合、相互对应，带给观众良好的审美体验和音乐体会。通过对演奏呼吸规律的应用，学生可以在了解演奏作品的基础之上，深入地掌握和运用演奏呼吸规律，展开优质的二次创作，根据对自身特点的分析和对作品内涵的了解，创作出具有特色的音乐作品。学生通过对音乐韵律的把握，调整演奏呼吸规律，在演奏钢琴曲目的过程中，融会贯通，挖掘创造性思维，将音乐形象完美、流畅、生动地塑造起來，让钢琴演奏的效果得到整体提升[ 3 ]。
高校钢琴教学中演奏呼吸规律的教学策略
钢琴演奏是一种综合表达的形式，是由演奏者的音色、演奏技巧等多种因素共同构成的表现形式，其还包含诸多其他因素，如音乐情感、作品内涵等。在钢琴作品的演奏过程中，演奏者要准确地掌握演奏呼吸规律，加强对呼吸规律的掌握，主动调整呼吸规律，在长期、系统的呼吸规律训练中，为钢琴演奏注入更多的生机和活力，以提高钢琴演奏的水平和观赏性效果。同时，演奏者要对作品的风格进行合理的分析，加强对情感表达技巧和演奏技巧的熟练准确运用，以更好地体现音乐作品的艺术价值。另外，演奏者要在调整演奏呼吸规律的基础上，充分了解音乐作品，合理地划分乐句，加强对钢琴演奏作品中情感变化的把握，让自身的情感和作品的情感内涵之间构建起相互衔接和融合的桥梁，从而提高钢琴演奏的水平。
生理调整
在钢琴教学的实践中，培养学生的演奏呼吸规律能力，要将以生理为基础的呼吸协调培养作为切入点，从而有效缓解学生呼吸急促、肌肉紧张等症状，增强学生的表演信心，以及演奏效果。学生需要在演奏过程中具备控制呼吸规律的能力，主动对自身的呼吸状态进行合理调整，站在动态化的视角，将对呼吸规律的把控贯穿到钢琴演奏的全过程当中。教师要在教学过程中指导学生了解呼吸规律，主动调节呼吸规律，并进行有针对性的训练，以保证学生熟练地运用呼吸规律，提高钢琴演奏的观赏性。学生在对呼吸规律的调节中，可以舒缓肢体和情绪，从而快速进入到最佳状态，更好地进行钢琴演奏。教师要结合演奏者自身的状态和呼吸规律情况，有效解决学生身体可能出现的供氧不足等问题，积极采取引导法，使学生加入有针对性的训练中，让其对演奏动作和演奏呼吸进行协调锻炼，提高其对演奏呼吸的把握能力，从而增强演奏效果[ 4 ]。
了解音乐作品
演奏者要在了解音乐作品的基础上，进行演奏呼吸规律的调整，以便增强钢琴演奏的效果。演奏者需要深层次地分析音乐作品，了解音乐作品的内涵，在作品表现中协调呼吸，树立起全方位的认知，了解音乐作品的内涵所在，对于音乐作品所要传达的情感形成深刻的理解和感悟。学生在演奏前要主动地思考和分析自身的呼吸规律，根据自身的身体素质和钢琴演奏的要求，调整自身在参与钢琴表演过程中的呼吸规律，结合音乐作品的乐句，体现出不同的音乐表现形式。因为乐句作为乐曲的构成单位，是最基本的小单位，正是乐句的相互组合和衔接，才构成了一首钢琴作品。因此，在分析乐句的过程中，要考虑到乐句的特殊性，合理地选择音乐不同的表现形式，将乐句之间的差异性体现出来，使学生具备把握乐句特点的能力，深入地理解乐句[ 5 ]。
因为有些乐句存在跳音、连音、断音的情况，还有些乐句是通过连线的方式，连接在一起的，所以应标注出此类乐句的不同，合理地把控乐句，细致地区分乐句演奏中的具体方式，用不同的方式演奏乐句。在钢琴音乐作品中，作者应将自身的情感融入音乐作品的创作中，所以大部分钢琴音乐作品都富含复杂的情感，情感层次多变，在体现钢琴音乐作品的情感内涵时，演奏者采取的表现方式各有不同，要用多样化的表现形式，充分地体现出音乐作品的内在情感，有层次地表达出音乐作品的内涵。结合音乐作品中情感因素的不同，演奏者要加强对钢琴作品风格的把握，了解钢琴作品中作者的情感体会，将乐句、乐段的情况合理地划分出来。演奏者在演绎过程中要展开二次创作，配合演奏呼吸规律，使呼吸节奏和表演节奏之间形成流畅契合的关系，用协调的呼吸来表现和演绎钢琴作品[ 6 ]。
合理划分乐句
乐句的划分和对呼吸规律的协调把握之间有着密切的关系。一部好的钢琴演奏作品，要想体现出丰富的情感元素，就要将作者的感情表达出来，要立体化、层次化地表达情感，带给人们良好的审美体验。在内容、形式方面，一部钢琴作品也具有复杂多变的特征，学生在进行演奏之前，需要精准地划分乐句和乐段，根据乐谱内容，了解音乐作品的创作背景，加强对音乐作品中作者思想观念的理解和掌握，以體会音乐作品所要传递的情感。在深刻而透彻的音乐作品理解中，使演奏者更好地呈现音乐作品，将音乐作品的思想内容、情感传递给受众。学生在参与钢琴教学活动的过程中，要了解自身的演奏呼吸规律，不断调整演奏的情绪，在动态化的演奏规律调节中，展示更丰富的演奏情绪，用更形象、直观、生动的方式，将音乐作品的情感内涵表达出来[ 7 ]。
高校的钢琴教学要结合学生对呼吸规律能力把握不足的问题，进行有针对性的改进，特别是当学生进行钢琴演奏时，以自然乐句为气口随便呼吸的现象十分普遍，这导致钢琴演奏的效果大打折扣，难以达到理想的钢琴演奏教学水平。教师要立足现状，制定完善、针对性较强的训练计划，开展对学生进行呼吸规律的教学，培养学生乐句划分的能力和对呼吸规律的掌握能力，适当地增强训练力度、调整训练内容，在长久的训练中，培养学生对呼吸规律的掌握能力。教师应作为指导者和引导者，培养学生对呼吸方法的掌握，使学生在演奏中将呼吸方法和演奏有机地契合、融合在一起，培养学生寻找气口的能力，让其根据音乐作品的特点和具体的音乐风格，主动探索乐句划分和呼吸规律之间的关联，找到准确的气口进行呼吸，从而使学生逐渐具备掌握呼吸规律、控制呼吸的技巧，增强对演奏呼吸规律的调整能力，在乐句的变化中调整演奏呼吸，提高演奏质量[ 8 ]。
把握情感变化
在钢琴演奏中发生情感上的变化是不可避免的。随着情感的变化，学生要训练对演奏呼吸规律的调节能力，跟随情感的变化，形成呼吸协调。钢琴作品中蕴含着非常丰富的情绪，传递着作者不同的情感，有着丰满的情绪内涵和情感因素。学生在演奏钢琴作品的过程中，需要站在二次创作的视角，将情感变化体现出来，通过不同层次、多个层面的演绎，增强钢琴作品的情感渲染力，并传递给观众，激活观众对钢琴作品情感上的共鸣。演奏者的情绪变化，会带动观众心情和感悟上的体会变化；学生要跟随这种情感变化，形成呼吸协调的能力，统一演奏呼吸规律和情感的表现形式，从而实现这二者之间的相互配合，提高钢琴演奏的水平。学生要在自身的情感和作品的情感内涵之间构建起高度融合的关系，全身心投入到演奏中，进行钢琴演奏，并在自身情感和作品情感内涵之间的相互协调、共同融合中，将音乐作品中蕴含的情绪、情感传递出来，带给观众以良好的视听感受和听觉体验。高校的钢琴教师在开展钢琴教学活动时，要有针对性地落实因材施教的措施，研究和分析学生的演奏呼吸规律，立足于学生的实际学情、身体情况，培养学生呼吸规律和情感之间的结合能力，以提高学生的协调能力和钢琴演奏水平[ 9 ]。
综上所述，高校是培养新时代人才的重要基地。在高校艺术教学中，要针对钢琴教学加强对呼吸规律教学的重点把握，培养学生对呼吸规律的调节能力，使学生在演奏过程中，能够将演奏的呼吸规律调整至最佳状态，以提高钢琴演奏的质量，将音乐作品更好地呈现出来，同时提升学生的钢琴演奏水平和音乐综合素养，以促进高校钢琴教育事业长足发展。
参考文献
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呼吸科教学工作总结范文第3篇
**，*医大附属五院呼吸内科主任，主任医师，以“拼命三郎”的工作作风，视患者生命和健康重于一切的责任感，深受患者爱戴。
一、知难
而进，勇做创业先锋
呼吸内科成立于2003年，面对当时科室的基础差、技术弱、队伍年轻、临床经验不足等问题。她日夜泡在病房里，严密观察每一个病人的变化，仔细做好记录。从呼吸内科的创建到不断发展壮大，凝聚了她的全部心血和汗水，工作中她始终以“公生明廉生威”、“其身正不令自行，其身不正，虽令不从”这些古训为准则，严于律己，处处发挥模范带头作用。几年来，在她的率领下，这个科在管理上、诊疗技术上和服务质量上都跃居医院之首，尤其是她在全市率先开展的“机械通气技术上”在当时已处于全省领先地位。
二、妙手回春，书写杏林传奇
**常说：“医者父母心，病人就是我的全部，他们把生命和健康交给了我，我决不让他们失望”。2007年初，一名在国家级医院“确诊”为“肺癌”的患者，本着试试看的心理，入住在哈医大五院呼吸内科。**通过多年的临床经验，反复细致地为病人做每一项检查，并不断探讨和研究病症，虽然顶着来自于家属质疑和否定上级医院的双重压力，但最终她还是大胆、正确地推翻了“肺癌”的诊断，令患者及其家人激动得哭成了一团……….三、鞠躬尽瘁，堪称济世良医
她要求每个医护人员对待患者要有耐心、细心、爱心、责任心。“非典”期间，**作为专家组成员夜以继日地工作，即使是她患上了“肺结核”，她仍然每天忍着低烧和抗结核药物的不良反应，始终坚守在第一线。她的先进事迹被《**日报》进行了报道，采访中记者问她为什么要这样做，她平淡的笑笑说：“因为我是一名医生。”
四、拒收红包，具有高尚医德
**不但从不接受病人的“红包”，还绞尽脑汁为病人省医药费。她严格规定科室的医生，能不检查的项目，决不给病人检查，能用便宜的国产药，就坚决不用昂贵的进口药。她常给科室的医生说：“我们给病人节省钱，把这些钱花在治病的刀刃上，就是延长他们的生命啊!”多年来，很多病人家属，曾以各种馈赠方式对她表示答谢，都被她婉言谢绝。一次，**值夜班，一位病人家属借了解病情的机会，将“红包”放在值班室的桌子上，便匆匆离去。为了不让病人及家属产生心理负担，**没有将“红包”直接退回，而是委托护士长将“红包”内的现金变成了病人的住院押金。对待病人，她一视同仁，不论职位高低，不管贫富贵贱，尊重每位患者的人格，尊重患者的医疗权利和接受医疗的渴望，对所有的病人都以敬语尊称，以真诚的微笑减轻病人的思想顾虑，以亲切的问候拉近与病人的距离，以完美的解答让病人轻松的回家，不仅注意解决患者自身的痛苦，同时关注病人的心理需求。她从未与任何病人发生过争执，从而使自己在医患关系空气紧张的氛围中，依然缔结了和谐的医患关系，赢得了广大患者的信赖与赞誉。
五、无私奉献，尽天使情怀
**二十多年工作在临床一线，兢兢业业，无怨无悔，在繁杂的医疗救治中，体会着救死扶伤，转危为安的快乐。在她的心中，有一个执着的信念：就是把治病救人当成一项终生的事业来干，把医院、把科室当成自己的家来建。
2006年，**患上了“乳腺癌”。带着一颗回报病人、回报社会的心，她顽强地与病魔搏斗着。在她刚刚手术后的第三天晚上，她忍着术后的剧痛、带着输液瓶、坐着家人推的轮椅毅然地出现在兄弟科室的抢救现场;在她短短的二十天的住院时间里，她还坚持每天召集医生在她所住的病房里开早会、讨论和指导疑难患者的诊治、部署科室的工作;在她手术后的第二十天，她毅然办理了出院手续而返回到工作岗位上，继续为慕名而来的病人诊治。由于她的身体还没有恢复，每诊查完一个病人后，她都会汗流浃背，但她还是每天坚持查看每一位患者，因为身为病人的她更了解此刻患者的需求。
不论是**的病人、同事还是家人，只要是与她接触过的人都说，**就是一个心里时刻装着病人的医生。即使是生病了，她也不顾自己的病情坚持回到工作岗位。
呼吸科教学工作总结范文第4篇
呼吸科年终总结
1在院领导护理部的正确领导下，全科护理人员的共同努力，圆满完成本年度护理工作计划，现总结如下：
(1) 按市县院要求创建优质护理服务示范病房，制定了切实可行的创建计划及实施方案。
(2) 彻底转变护理人员服务理念：组织全科护理人员认真学习优质工程相关资料，召开动员会，进行演讲比赛，开展读书座谈会，写专家讲课感悟，谈优质护理服务活动体会。全科护理人员服务理念得以转变，护理工作由被动变主动，工作热情高涨。
(3) 护士内涵提高：主动学习，主动阅读，相互帮助协作，科室形成良好的氛围。注重礼仪，规范操作，规范行为，普通话交班。
(4) 护理人员专业理论知识和技术提高：严格三基培训，着重专科知识培训，重视分层培训，使护理人员达到知识技术娴熟并培养了科室骨干力量，真正的和现代化的护理模式接轨。
(5) 科室开展护理服务新举措：在原有护理措施的基础上进一步完善，对护理人员提出新的要求。要求对病人做到：三声 来有迎声，走有送声，问有答声。 四心 爱心，细心，耐心，责任心。五满意 病人满意，家属满意，社会满意，领导满意，护士满意。五到位 新入院病人带到床边一步到位，性盆子痰盂等性准备放置到位，病人的私有物品性指导规范到位，病人床单元基本设备设置准备交代到位，病房环境、探视、安全宣教到位。 两弄清 弄清病人夜间休息的情况、标本留取情况，弄清病人目前状况、今天需要解决的问题。 两必须 必须熟悉承包病人的八知道，必须每天为病人做健康教育(教会：翻身、拍背、咳嗽、咳痰、腹式呼吸与缩唇呼吸、舒利迭的使用的方法)。
两保持 保持病房的三化(规范化、秩序化、制度化)、八字(清洁、整齐、舒适、安全)，保持病人三短(胡须、指甲、头发)、六洁(头发、手、足、会阴、皮肤、口腔)、让病人知道为什么要洗手、剪指甲、剃胡须。 两记清 记清所承包病人的情况，记清每天干了些什么。 两不 不让病人及家属满院跑，不让病人及家属着急。
两鼓励：鼓励生活自理的病人自我照顾、提升自我形象，鼓励病人提意见。
两敢：敢问病人你今天学会了些什么，敢问病人对我的工作满意吗?
十点：微笑多一点，仪表靓一点，脚步轻一点，嗓门低一点，语言美一点，脑筋活一点，度量大一点，办事勤一点，效率高一点，让病人放心、满意一点。
要求护士晨会普通话交班，要求护士进入病房没有微笑不说话、没有称呼不开口。提高护理人员的内在素养，真正达到提升护士的自我形象!
(6)人性化的管理 ，彰显人性化的服务：护理工作琐碎而复杂，辛苦而劳累，再加上目前竞争意识增强及社会对护理工作的偏见，无形之中给护士造成了很大的心理压力。作为护士长要多关注护士，了解她的心理动态，发现问题及时给予疏导安慰，让护士感到科室的温暖。同时护士长努力为护理人员创造公平的平台、宽松的空间、良好的氛围、合理的制度、及时的鼓励。真正做到给她一个平台让她施展才华、给她一个空间让她开拓创新、给她一个支持让她充满力量、给她一个希望让她展望未来。让她们在护理团队中找到自我价值、在护理工作中体会到工作的乐趣，真实的感觉到工作着快乐，快乐着工作。才能确保把爱心、耐心、诚心、责任心撒向病房的各个角落，使优质护理服务永驻长青。
(7)科学合理安排人力资源：打破原始的、传统的排班模式，根据科室的具体情况、现在的护理模式及护理人员状况，科学合理的进行弹性排班，达到护理人力资源不浪费、护理工作无缝隙及给病人提供全责一体化护理服务的目的。我科排班在争取护士满意及护士长满意的情况下，重点抓住四个班次：主班，治疗班，责班，夜班，一点带面。主班负责护理文书及医嘱的执行;治疗班负责治疗室管理：保证各项用物、器械、药物完好备用，保证治疗室整齐、清洁、规范，保证做好病房一线的所有准备工作。
责班实行病人承包到护，我们科划分三个护理组，责任护士兼组长，下设辅责护士，每组分管病人10——16人，承包所分管病人白天所有的护理工作及病房管理，确保病人得到全责一体化的整体护理服务。夜班负责病人夜间所有的护理工作。1——3个月轮换。病人减少时采用弹性排班。总之，这样排班既节省了人力资源，又增强了护士的责任心，使各班次环环相扣，护理工作井然有序，同时提高了病人的护理质量，达到病人满意，护士满意。
实行一带一带教、提高教学质量：护生入科进行入科教育，重新树立她们的服务意识，纠正她们的服务理念，鼓励她们的实习信心，强调她们的护士形象。帮助她们尽快融入到科室护理团队中。安排一带一带教老师，这样达到了护生入科有人带，技术操作有人教，理论实践有人讲，服务理念有人传。从而护生得到了严格的带教、严格的把关，杜绝了实习生发生医疗差错事故的风险，提高了护生实习质量，使护生能圆满完成成实习任务，从而为护理事业培养合格的接班人。 3 节支增收，加强物品管理：对性物品实行量化管理，入出有统计，使用有计费;贵重仪器注意检修保养，延长寿命，提高使用率，增加效益。
好人好事层出不穷：长年加班加点的：孙静、张瑞、吴海艳、赵田、牛静、姚艳如、徐攀、李俊。业务骨干：孙静、张瑞、赵田、崔莹。病人最满意的护士：孙静、张瑞、赵田。经常为病人买饭、送衣服、买拖鞋、帮助缴款的护士：孙静、张瑞、赵田、徐攀、马倩、吴海艳等等。
尽管取得很多成绩，但还有很多不足。
呼吸科年终总结
2今天我要这样说，是因为我在呼吸科得到了老师们的爱，这种感情是我实习过程中从未有过的。这里从护士长到每一位老师都给了我感动。第一天开始，我就喜欢上了这里，所以无论干什么我都是发自内心的去接受，愿意去做。因为老师们爱着我们，同时也被我们深深的爱着。
第一天下科室，我早早的来到了呼吸科，我就被老师们的热情感染了，无论什么操作老师们都会带上你，只要是能教给你的东西老师都会耐心的讲解。我的带教老师是林丽，她是一个特别直率的人，热心、大方、心地善良。林丽老师不仅给我讲专业的知识，还给我讲实习经历的重要性以及困难之处。在这里我真的收获了很多。
在这段实习期间，我了解了呼吸机的使用，气道切开病人的吸痰护理，胸腔引流袋的置换，并亲自作了导尿和抽动脉血气;并且还学会了怎样提医嘱，怎样去校对等等。记得一次我给病人做皮试，其实也是成功的，只是手法不太好，老师就给我们讲做皮试的窍门，怎样才能做的更漂亮，又亲自示范给我看，一有机会就让我自己动手，终于我的皮丘漂亮了，老师也笑了。
林丽老师还常常对我讲：“小高，你还有什么不会的就问我，我给你讲，如果太深的问题我也不会的话，我就去给你问医生。”短短的一句话，也许老师并不是有心的，但是我却被感动的讲不出话来，这份爱我永远都不会忘记的，这也许就是人们常说的：“说者无心，听者有意”吧。
在跟彩艳老师上治疗的日子，我也过的很充实，专科的针剂和口服药的药理作用我都大体了解了，并且可以单独的核对口服药了。有时候听到春燕老师讲佳佳输液有多大的进步，成功率有多少，我的心就像长草了一样，心想：她刚下科室一个月就这样了，和我实习半年的有什么区别呢?我觉不甘落在别人后面，于是我更加努力。
我开始利用中午休息时间研究针剂的药理作用。跟彩艳老师快结束时，她叫我把操作手册带去，指导我如何规范操作，给我机会让我去药房核对口服药。过后我想，虽然在操作上我没有多大的进展，但我还是充实了自己，我还是有进步的!
总的来说，在呼吸科是我学东西最多的一个科室，护士长以及每一位老师的讲课，她们不顾自己的休息时间，甚至下夜班还耐心详细的辅导我们这群幼稚的学生，我们心里对她们充满了感激。可敬可爱的老师们不仅为我们点亮了心中的明灯，也成为了我心中永远的榜样。
呼吸科年终总结
3工作在病人整个治疗过程中发挥着不可或缺的重要作用，护理学 又是一门涉及面广、更新快的学科。因此，我不满足于在学校掌握的那点知识，把多数的业余时间都用在自学上。1991年起参加省内首届护理专业自学考试，用了五年多的时间相继获得哈医大护理专科和本科学历。
我不是为了拿到文凭而走过场，从基础理论到每个问题都要弄个明明白白、记得滚瓜烂熟。遇到难题上班时把写着问题的纸条带上，向资深的主任和医生请教。教科书的空格里写满了注解，笔记记了十几本，当时的状态用如饥似渴、废寝忘食来形容毫不过分。我就是用这种扎扎实实地劲头，把专业知识录进自己的脑海里，为日后临床护理工作奠定了丰厚的理论基矗
我把所学到的知识与临床护理紧密结合起来，做到用理论指导工作，用实践升华理论，使护理工作质量、效率大幅度提高，先后在省级和国家级刊物上发表二十多篇论文和技术创新。为了提高工作效率和护理文件书写作规范性，我发明并制作了体温脉搏绘画笔，在本院和周边医院使用了多年，为此获得“黑龙江农垦职工技术创新优秀科技成果奖”和“黑龙江省职工合理化建议优秀成果奖”。
化疗药物外渗是治疗肿瘤患者经常遇到的问题，一旦处理不当就会给病人造成皮肤溃烂，带来很大的痛苦。我通过潜心研究，查阅 药理、参考大医院的护理经验，撰写了“治疗化疗药物外渗的新方法”和“莫菲氏滴壶冲入化疗药物的护理体会”，用于指导临床护理工作取得很好的效果，并获“黑龙江农垦职工技术创新优秀科技成果奖”。在小儿内科，每当护士给患儿扎头皮针时，经常看到患儿家长用心痛的表情、焦虑的目光注视着，护士则是在紧张、责备的氛围中进行操作。
为了提高穿刺成功率，降低患儿的痛苦，我潜心摸索总结穿刺成功的方法，收集、归纳、借鉴了大量国内外经验，撰写了“小儿头皮针静脉穿刺的操作技巧”用于指导护士操作，使患儿家长满意度大幅度提高。为了解决内科卧床病人易发压疮的难题，我相继编写了“压疮的治疗与护理综述”“压疮的治疗与护理新方法”指导性论文。对预防、治疗、护理压疮归纳总结了多项灵活、适用、便利、见效的操作方法，为攻克压疮这一护理上的难题作出了贡献。
我每调到一个新科室，所做的第一件事就是率先掌握，专科护理理论与操作。持之以恒的学习使我得到了丰厚知识的储备，工作中不论遇到任何难题，我都会处理的得心应手。活学活用、立竿见影的学风，成为我更好的做好护理工作的力资源。为此，我被评为垦区“职工读书自学成才者”和“群众性经济技术创新能手”。
打铁还需自身硬，为了应对超负荷的护理工作，每天我早出晚归，工作在12小时以上，科室内的各项业务操作自己首先做到熟练、精通，关键时刻冲得上做得好，在科室管理上自己始终本着正人先正己，集大家的智慧来管科，集集体的力量来攻克一道又一道难关，打造一支拉得出、叫得响、冲得上、富有凝聚力的战斗集体。在不懈地努力之下科室面貌焕然一新，在全院护理行业中甩掉了落后的帽子，几登台阶位居前列。
呼吸科年终总结
4时光荏苒，XX年已经过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千，在一年里，我在院领导和护士长的关心与直接领导下及同事们的关心与帮助下，本着“一切以病人为中心，一切为病人”的服务宗旨，并能坚持以马克思、列宁主义，毛泽东思想，邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，自觉认真学习党的十八大精神，刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识和熟练地掌握了各项临床操作技能，较好的完成了各级院领导布置的各项护理工作，在同志们的关心、支持和帮助下，思想、学习和工作等方面取得了新的进步，现总结如下：
一、严于律已，自觉加强党性锻炼，党性修养和政治思想觉悟进一步提高
一年来，我始终坚持运用马克思列宁主义的立尝观点和方法-论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极构筑抵御资产阶级民-主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。热爱祖国，热爱中国共-产-党，热爱社会主义，拥护中国共-产-党的领导，拥护改革开放，坚信社会主义最终必然战胜资本主义，对社会主义充满必胜的信心。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。
二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质
一是认真学习“三个代表”重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵，增强自己实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性;认真学习党的十七大精神，自觉坚持以党政策方针为指导， 二是加强自我廉洁自律教育和职业道德教育。是否廉洁自律和职业道德的高低、思想品德的好坏直接影响护士的素质和形象，因此，在一年中的各次廉政教育和技能培训后，我理解了要坚持“廉洁自律、严格执法、热情服务”的方针，把人民群众满意作为做好工作的根本出发点，通过深入开展全心全意为人民服务的宗旨教育、职业道德教育、思想品德教育，做到始终把党和人民的利益放在首位，牢固树立爱民为民的思想，在人民群众心目中树立“白衣天使” 形象。加强“四自”修养，即“自重、自盛自警、自励”，发挥护士的主动精神，在自己内心深处用职业道德标准反盛告诫和激励自己，以便真正培养自己的道德品质。
三是我还很注意护士职业形象，在平时工作中注意文明礼貌服务，坚持文明用语，工作时仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳抺、不穿高跟鞋、响底鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，积极参于医院组织的医疗事故处理条例学习活动，丰富了法律知识，增强了安全保护意识。在护士长积极认真指导下，我在很多方面都有了长足的进步和提高，平时坚持参加科室每月一次的业务学习，每周二的晨会，坚持危重病人护理查房，护理人员三基训练，在护理部组织的每次技术操做考试中，均取得优异的成绩。 在一年的工作中，能始终坚持爱岗敬业，贯彻“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，提高了自身素质及应急能力
三、努力工作，按时完成工作任务
呼吸科教学工作总结范文第5篇
通过在呼吸内科、血汗管内科的系统学习，进一步了解了呼吸系统、血汗管系统的基础知识、最新的诊疗技术，全面善练把握了呼吸科、血汗管内科及相干科室常见疾病、多病发的诊断医治，熟习了呼吸科常规操纵如胸膜腔闭式引流、胸膜活检、经超声、ct引导下经皮肺穿，基本了解支气管镜、胸腔镜等操纵要领。
他们科室主任每周查房1-2次。查房时感觉气氛和谐，讲求实事求是、重视循证医学证据，很多原则性的题目已达成共鸣，但答应不违反原则的分歧。中心医院一向强调综合医治，查房时，先由一线或进修医生报告病史;上级医生仔细阅片，分析可能诊断，进一步检查及医治方案。这样能系统的有计划的使患者得到公道医治，同时年轻医生了解很多相干知识。公道的综合医治是xx市中心医院高诊疗水平的重要因素之一。
科室要发展，必须重视再教育、再学习及后备人材的培养。每周1次理论学习、医治新进展;每周1次科内学术讨论;长时间高强度、自觉的学习、交换也是他们长盛不衰的重要因素。
各学科职员的通力协作是进步诊治水平的保证。各个科室都有技术专长，每位医生也有技术专长，才能使科室的诊疗水平得到保证。光有好的临床医生还不够，必须有先进的装备和完善的辅助检查，才能设计出理想的医治方案。同时医院各科室间的协作也很重要，如手术科室、病理科、诊断科等。综合实力的突出，才能有诊疗高水平。
先进的装备及技术也给我留下很深的印象。在我们基层医院有很多困扰我们的困难，有了先进医疗装备及技术，会让我们迎刃而解，豁然开朗。虽然如此，常规医治还是最常使用的医治手段。我觉得，依托我院目前的技术、装备，只要能规范的、公道的应用常规技术，展开力所能及的新业务、新技术，也能够使大多数患者取得满意的疗效。 在科室工作时，能够感觉到他们的自我保护意识非常强烈，对病患提出的各种疑问都能公道的解释并明确告知病情发展及预后。在中心医院心内科学习期间，极大的开阔了我的视野，特别是他们浓厚的学习惯氛、探索精神，不断鼓励着我尽快地把握新的理论知识及技术。
呼吸科教学工作总结范文第6篇
通过在呼吸内科、血汗管内科的系统学习，进一步了解了呼吸系统、血汗管系统的基础知识、最新的诊疗技术，全面善练把握了呼吸科、血汗管内科及相干科室常见疾病、多病发的诊断医治，熟习了呼吸科常规操纵如胸膜腔闭式引流、胸膜活检、经超声、ct引导下经皮肺穿，基本了解支气管镜、胸腔镜等操纵要领。
他们科室主任每周查房1-2次。查房时感觉气氛和谐，讲求实事求是、重视循证医学证据，很多原则性的题目已达成共鸣，但答应不违反原则的分歧。中心医院一向强调综合医治，查房时，先由一线或进修医生报告病史;上级医生仔细阅片，分析可能诊断，进一步检查及医治方案。这样能系统的有计划的使患者得到公道医治，同时年轻医生了解很多相干知识。公道的综合医治是xx市中心医院高诊疗水平的重要因素之一。
科室要发展，必须重视再教育、再学习及后备人材的培养。每周1次理论学习、医治新进展;每周1次科内学术讨论;长时间高强度、自觉的学习、交换也是他们长盛不衰的重要因素。
各学科职员的通力协作是进步诊治水平的保证。各个科室都有技术专长，每位医生也有技术专长，才能使科室的诊疗水平得到保证。光有好的临床医生还不够，必须有先进的装备和完善的辅助检查，才能设计出理想的医治方案。同时医院各科室间的协作也很重要，如手术科室、病理科、诊断科等。综合实力的突出，才能有诊疗高水平。
先进的装备及技术也给我留下很深的印象。在我们基层医院有很多困扰我们的困难，有了先进医疗装备及技术，会让我们迎刃而解，豁然开朗。虽然如此，常规医治还是最常使用的医治手段。我觉得，依托我院目前的技术、装备，只要能规范的、公道的应用常规技术，展开力所能及的新业务、新技术，也能够使大多数患者取得满意的疗效。 在科室工作时，能够感觉到他们的自我保护意识非常强烈，对病患提出的各种疑问都能公道的解释并明确告知病情发展及预后。在中心医院心内科学习期间，极大的开阔了我的视野，特别是他们浓厚的学习惯氛、探索精神，不断鼓励着我尽快地把握新的理论知识及技术。