说话礼仪范文第1篇
常州地况：常州是一座有着2500多年文字记载历史的文化古城(历史上有“龙城”别称)，同时又是一座充满现代气息、经济较发达的新兴工业城市。常州现辖金坛、溧阳两个县级市和武进、新北、天宁、钟楼、戚墅堰五个行政区。
常州处于美丽富饶的长江金三角地区，与上海、南京两大都市等距相望，与苏州、无锡联袂成片，构成了苏锡常都市圈。
常州风土民情：常州这方土地，人杰地灵。城南的淹城遗址是我国最完整的春秋以前古城，其三城三河的独特形制被誉为世界奇迹。城东有号称东南第一丛林的天宁寺，与天宁寺相邻的是红梅公园，里面有红梅阁，有1500年历史的文笔塔。红梅公园面积之广，在全国城中公园中亦为罕见。古典私家园林近园、未园、约园、意园散置城内。天宁宝塔，在天宁寺斜对面是东坡公园，里面有苏东坡多次来常州的泊船处遗址--舣舟亭，
“天下名士有部落，东南无与常匹俦”。这是清代诗人龚自珍对常州人才辈出的赞叹。当代学者缪进鸿先生历时数载，对先秦以来全国400多座城市的杰出专家学者的地域分布进行统计分析，得出常州位居苏州、杭州、北京之后名列第四位的结论。
常州人文荟萃，古代有季札，齐梁，萧统等
近现代以来，常州人才在传承历史的基础上，展现出新的时代风采。比如有洋务派代表人物盛宣怀，爱国实业家刘国钧，书画学家刘海栗等。在学术科学领域中，有赵元任、有华罗庚等; “常州三杰”瞿秋白、张太雷、恽代英，“爱 国七 君子”中的李公朴、史良等为代表的一批革命家和社会活动家，更是时代精英，是常州杰出人物。
常州土特产：大麻糕始于清道光年间，传说是当时长乐茶社王长生师傅所制，后经历代师傅改进和提高，便成了流传于世、脍炙人口的名点。其色金黄，香脆松软，常州人走亲访友，常以此糕点作为馈赠佳品。
常州梳篦已有1500多年的历史。清时，苏州织造府官员为了谄媚皇上，每年旧历七月，总要到常州定制一批高级梳篦进贡皇宫。常州梳篦因此享有“宫梳名篦”之称。常州梳篦选材讲究、精工细作。齿尖润滑、下水不脱。这既是日用品，又是工艺品，获过很多奖。
谈谈美食/我的假日生活/我的业余生活/我喜爱的职业/我的愿望(或理想)
常言道：民以食为天。
凉拌蒜汁肉皮冻
肉皮是一种富含胶原蛋白和弹性蛋白，可以补充和合成人体胶原蛋白，改善皮肤细胞的贮水功能，滋润肌肤，增强皮肤弹性，减少皱纹，光泽头发，延缓衰老，是低价高营养的美容益寿佳品。对于女人来说就更是百利而无一害了，所以经常性的啃啃猪爪，吃吃肉皮冻都是对咱们有好处的。
主料：猪肉皮，最好是把油去的比较干净的——纯肉皮(这些一般超市里卖猪肉的地方都有卖的，而且人家刮的很干净，以很便宜。偶买的这些才1块多钱)
配料：葱、姜、大料、花椒、桂皮、香叶、盐、料酒
全部熬煮完成耗时大概2个半小时
我这次做的是单纯的水晶肉皮冻，喜欢吃带有黄豆和花生口味的也可以加入泡好的黄豆花生;喜欢吃里面带有素菜口味的，也可以加入各种颜色的素菜;喜欢吃稍微有些肉肉的，也可以加入煮好的肉丝等等等等随自己的口味喜欢。
锅里注水，肉皮冷水下锅，开锅后在热水里烫上
2、3分钟，撇去浮末。
用刀轻轻的将肉皮上的油刮去，刮的越干净越好。这样做出来的肉皮冻不油腻，口感清爽。
锅里重新加入开水，将刮干净的肉皮切成5厘米左右的大块，放入锅中，水开后再次撇浮末。之后加入配料，开锅后微火熬煮。
为了避免花椒等调料最后不好捞出，最好将这些调料装入炖肉用的调料盒里。葱姜等这些比较好捞，直接放入锅里就成了。
大概熬到1个半小时的时候，将锅里的肉皮捞出，切成小条。
将切好的肉皮小条重新放到锅里，放一些盐调味(可以不用太多，因为最后成品凉拌的时候我们还要调味)。
肉皮熬到2个小时左右就可以了，将里面的葱姜等全部捞出去，将肉皮熬出来的汤连同肉皮一同倒入容器里，搅拌一下使肉皮分部均匀。
这样的天气就不用放到冰箱里面了，晚上很冷，直接将其放到没有暖气的阳台里自然放凉就成。从冷却到完全凝固至少需要
4、5个小时的时间。
凝固好的肉皮冻轻拍非常有弹性，吃的时候最好将肉皮冻最表面的那层有油脂的切去。再加上蒜泥、酱油、盐、香油调好的汁，吃起来巨香无比啊! 学习普通话的体会/我的学习生活
普通话是我国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具。我认为学好普通话很重要,那么什么是普通话呢?普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。
学好普通话，说难不难，说不难还真有点儿难呢!记得在小学一年级时，天天读a、o、e，想不到这对我们后来学好普通话竟有相当重要的意义呀。可以想象，拼音不过关，想读好说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水!
学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来，听说过这样一个笑话：一个骑兵在作战中不幸被俘。 “我们会杀掉所有俘虏，”敌军首领对他说：“不过由于你在作战中表现英勇，令人佩服，我可以三天后再杀，在此之前满足你三个要求。现在，你可以提第一个要求了。“ 骑兵想也没想，说：“我想对我的马说句话。” 首领答应了，于是骑兵走过去，对他的马耳语了一句。那马听了后，长啸一声，疾驰而去。黄昏时分，马回来了，背上驮着一个漂亮女郎。当天晚上，骑兵便与女郎共度良宵。首领啧啧称奇“真是一匹神奇的宝马!他说：“不过，我还是要杀你。 你的第二个要求是什么?骑兵再次要求和马说句话。首领答应了，于是骑兵再次跟马耳语了一句，那马又长啸一声，疾驰而去。黄昏时分，马又回来了，这次背上驮的有是个女郎，比上次那个更加性感动人。当天晚上，骑兵与这位女郎又度过了欢乐的一晚。首领大为叹服：“你和你的马都令人大开眼界，不过明天我还是要杀你，现在你提出你最后一个要求吧.骑兵想了一下，说：“我想和我的马单独谈谈。” 首领觉得很奇怪，不过还是点头应允，带着随从离开了，帐篷里只剩下骑兵和他的宝马。骑兵死死地盯着他的马，突然揪住它的双耳，气冲冲地说：“老大，求你了!我再说一遍，带一个旅的人来，不是带一个女的人来!!”
要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，就是学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。
另外，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐你也会受感染的。总之,只要努力，就一定能把普通话说好。
通过普通话的学习,使我受益非浅。上课用普通话，课下与学生交流也尽量使用普通话，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。
我喜爱的文学(或其他)艺术形式
我喜欢对联，对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，就是把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂在左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上。末年，我国才出现最早的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。
一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。
对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。古人把吟诗作对相提并论，在一定程度上反映了两者之间的关系。对联一般说来比诗更为精炼，句式也较灵活，可长可短，伸缩自如。在我国古建筑中，甚至还有多达数百字的长联。对联无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受。
那么怎样作对联呢?
一、上下联的自述必须相等，不能用重复字;
二、上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声;
三、上下联的句式必须一致;
四、上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样;
五、上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。这是中华书局《文史知识》编辑部归纳的作对联的规律。
我喜爱的书刊
我喜爱的书刊是《读者》，我想《读者》正被许多人所喜爱着。下面我来说一下我为什么喜欢读者。
我觉得《读者》的读者定位很清晰，它定位在“知识界和青年学生”。然后以此为中心，为《读者》设计总体形象，达到从稿件选取到栏目创立，从封面包装到版式设计，从卷首语到读者来信等等诸多细节的浑融一体，别具一格，形成鲜明的个性特色。
《读者》在内容上追求大俗大雅，既明确高尚的文化品位，又不脱离大众的视野和欣赏水平。《读者》的栏目丰富而相对稳定，“文苑”介绍秀美清新的散文、小诗，“知识窗”选摘新奇生动的知识 ，“幽默小品”让人读后忍俊不禁，会心一笑，“人物”、“科海揽胜”等也撷英选粹，悦人耳目。内容的安排极富节奏感，轻重适宜，庄谐杂出，使人们读而不倦。
现在的期刊大多以美女头作封面，色彩浓重而俗艳，与此相比，《读者》淡泊宁静的封面装帧又是一大特色。它采用摄影或绘画作品为中心，长期保持了一种基本样式：以纯粹的白或蓝作为底色，长方形图片用线框起，放在正中偏下的位置，毛笔所书“读者”刊名位于正上方，小巧的期号则标于右下角。1998年，《读者》又在刊名上方增加了自己的刊徽，一个绿色的蜜蜂图案，使封面形象更具标志性。岁月流转，《读者》封面那东方文化的神韵和素雅秀丽的视觉美感却始终如一，以至于人们匆匆走过，也能一眼发现报摊上摆着新一期《读者》。
另外，《读者》杂志在广告的选择上，始终把握住“杂志是办给读者看的”一条主线，更可贵的是，《读者》杂志并不汲汲于经济收入的增长，而经常把广告版位作为一块宏扬正义、倡导公益的阵地，勇敢地承担起为人民服务、为社会主义服务的历史使命。 我喜欢的明星
在填写各种资料或者做测试的时候，总有这样的问题，你最喜爱的明星是什么，最喜欢什么歌，类似，在填我们的白领俱乐部会员资料时也是如此。每每这时候，我总是会发一回楞，因为我竟找不到我最喜欢的那些，只能说，在某个特定的时期，有那么一些人，一些歌曲感动了我。
当然，在这里谈音乐，有点力不从心，以我的水平，还无法到对古典音乐或者一些阳春白雪的作品如数家珍的地步。只是随大众地喜欢一些流行音乐。
每个人都有自己最向往的生活，而每当问起这个问题，我会希望有一个小小的属于自己的套间，一套非常好的音响，很多的CD唱片，还有喜欢的书籍。总是被旁人笑，可是，有时候越简单的愿望，却总是因为生活的不纯粹而无法实现。也许因为有一点避世，所以选择了上网，到底还是不能做到在生活里游刃有余。
有音乐真好。不过，我欣赏的歌手大都是现在已经不怎么活跃的，比如齐秦、齐豫，还有熊天平等。不过喜欢的都是他们早期的作品，而现在，他们即使有新专辑出来，可是已经风格大变，掺杂了太多流行元素，不再是我喜欢的那个样子，不再是我欣赏的那样，当然这不能怪他们，每个人都必须要生存。不过，还是觉得应该有自己的特点才好，适应了市场，可是却失去了欣赏他们的那群执着的歌迷。
齐秦的歌是很早就听过的，不过真正喜欢是在上大学的时候。那时，教我们语音和听力的老师，在每次上听力课之前，总会放一段齐秦的，经常播放的是《世界末日》，那种感觉很是荡气回肠。不过我最喜欢的还是他的《大约在冬季》，那种细水长流，一种平实里轻轻道来的感动，很淡却深深的感动。还有就是他翻唱的《月亮代表我的心》，可以说是这首歌所有版本里的经典了。磁性、深情的声音把那种境界演绎的非常纯净。尤其是看MTV时，看到那一张张笑脸，不美丽却可爱的容颜，会不由自主地自心底微笑，那种温馨是这世界上最珍贵的宝贝。张国荣也唱过这首歌，也是别有韵味，但是相比之下，张的声音里有着太多的尘世浮躁的气息。
喜欢齐豫，是因为她的《橄榄树》。其实在没听到她的声音时，我在KTV里也听过别人翻唱的橄榄树，而且自己也唱过，而且自以为蛮不错。也许是习惯了那种柔柔的声音，所以当第一次听到齐豫的原版《橄榄树》时，我吓了一跳。从音箱里传出的是一种女巫般的声音，空旷，寂寥，仿佛天籁之音，好象是走在一望无垠的草原上，那种感觉想飞，想大声叫喊。没来由的喜欢。
熊天平，给我的第一印象，是跟齐秦的声音很象。确实，他们的声音都是属于很出尘的那种，不过熊天平的更纯净，好象是年轻时的齐秦，不过他没有的是齐秦的叛逆，但是比齐秦多了一份空灵。他的成名曲《火柴天堂》，我是在朋友家里听的，很诧异，世上竟有如此纯净的声音。后来跑到音像店去找这张专辑，可惜没有，只买了几张后来的作品。不过里面有几首还是蛮好听的。印象最深的是《每一分每一秒都给你》。那时，经常出去喝茶，每次去的时候，我都会带CD，在茶馆里幽暗的灯光下，合着那时的气氛，听这首歌心中充满柔情，歌词是这样的：
你我相遇在刹那 我感受却是永远 每分每秒 堆积在心扉 你我重逢在何年何月 我为你珍藏一滴眼泪 那是感谢 那是了解 有缘才相会
配上吉他纯纯的伴奏，很美。
现在，每回，放这首歌的时候，还是会触动。不过那种痴迷少了很多，觉得他的声音美中不足的是，太过纤细。而近期，他出的专辑里，已经很少再有让人感动的歌曲。
当然，现在的流行音乐也很好，比如小刚和阿杜，有一两首歌还是非常好听。只是还是有种曾经沧海难为水的感觉。
还有好多记忆里曾经影响了自己一段时期的歌曲。
陶子的《太委屈》。第一次听到是在杭州的公交车上，好象是浙江电台的音乐调频。拥挤的车厢里，流动着她如水的声音，原来一个人的伤心还可以被演唱的如此随意却刻骨铭心。后来专门为了这首歌，买了她的专辑，不过还是只喜欢这首，她的其他另类风格的歌曲实在不能说喜欢。
顺子的《写一首歌》。其实她有很多值得一听的歌，不过最喜欢还是这首，也许是性格使然，喜欢简单而又纯粹的。
张洪量的《广岛之恋》。他的成名曲是《你知道我在等你吗?》现在听来还是蛮有味道，他的声音，严格意义上说，不算好，尤其是在大陆这么多实力歌手面前，但是，很有特色，他的那些歌曲只有他演唱，才有那样的味道，非君莫属的感觉。广岛之恋，好象有这样一部电影的，讲的是一王子和日本一平常女孩的故事，不过没看完。喜欢这首歌，也是缘于别人的介绍，张洪量和莫文蔚的声音真是绝配，唱出了那种欲罢不能，有段时间，曾经翻来覆去的听，整个晚上就放这一首。这个世界变得太快，也许，歌曲里的狂热的爱恋也只是一时，就让它在歌声里永恒吧。
张学友的《李香兰》。对于所谓的四大天王的歌，我不怎么听，张学友也是，但是他的《李香兰》却让人对他刮目相看，不愧是歌神的称号，唱功很好。而歌声里的那种寂寞更让人深深感动。
还有孟庭苇，虽然也不过是商业炒作的产物，但她在我心目中，还是有着不可替代的地位。很多时候，听她的歌曲，有种云淡风轻的意境。
在家里做家务的时候，放点音乐放松是最好的。通常是比较轻快的英文歌曲。沉静下来的时候，窝在沙发里，听着《卡萨布兰卡》，《爱情故事》，心随思绪飞扬。
写到这里，忽然觉得，其实自己，真的很幸福。因为还有这么多喜欢的。正如有人说：活着真好!而我想说的是：能够去喜欢，真好，至少还可以感动。 购物(消费)的感受 超市购物六大秘诀
去超市购物，已经成为现代人生活中不可缺少的一部分了。我也一样，每个周末都少不了要光顾超市，久而久之，竟也总结出了一些经验。
1、轻装上阵：轻松购物
去超市最好只带一个随身的小包，这样做可以尽量避免存包。一是存包之后，钱包和手机在手里拿着很不方便，既影响挑选商品，也易遗失。二是存包取包很耽误时间，万一忘了，出了商店还得再折返一回。
2、周末购物：带回特别的惊喜
如果可能的话，尽量将购物的时间安排在周末。周末虽然人多一些，但商家由此也会推出一些酬宾活动。周末的牛奶和面包多是买大送小，其他的商品也会有一些类似的优惠。
3、打折商品：优惠多多实惠多多
现在超市商品打折，有的是快到保质期了，但很多一部分则是单纯的促销。饼干、糖果一类的零食，若没有特殊的偏好，在看清楚了保质期后，既然是特惠酬宾，不妨趁这机会买上两袋。
4、新品上市：不是我不相信你，是广告太玄乎
这里主要指的是不知名品牌的商品。不是盲目崇拜大厂家，也不是无端歧视小厂家，以前我总是被包装宣传所吸引而慷慨解囊，可是这些小厂家的新产品，给我的失望总是要比希望要大。
对知名品牌的新产品，经常试试也无妨;但对不知名品牌的新产品，最好还是品尝后再作决定。
5、购物抽奖：平常之心不可缺
有的超市经常举办一些满多少元就可以抽奖的促销活动。商家刺激的是购物热情，买家在诱惑之下应保持一颗平常心。买该买的东西，抽个奖、拿个小赠品，当然皆大欢喜，但千万不要为了抽奖而盲目凑钱，最后奖没有抽到，不需要的商品倒购买了一堆，就得不偿失了。
6、核对帐单：酷不酷不吃哑巴亏
核对帐单是为了避免由于收银员的疏忽，而将所购物品的数量打错。当场核对，虽然不是太“酷”，但发现问题可以当场解决，省得回家后，再跑一次不值得，更何况离开柜台也说不清了。挣钱不易，怎可浪费?会挣还得会守。
谈谈个人休养
我们经常可以听见这样的评价：这个人的修养真好，和他交往是一件快乐的事，或者也有人说：这个人的修养真差劲，太粗俗了。
修养常常与个人的文化水平有关，有文化气息的人，在谈吐举止之间，自然地流露出一种高雅，一种文质彬彬的感觉。古人形容一个世代文人之家为书香门第，事实上，门是绝不可能透露出书香之气的，即使在屋里堆再多的书。真正能透出书香，能够让人一眼，一交谈就感受到那种浓浓的书香气息的是人，只有人才能在那种举首投足之间就闪现出修养这两个字。当然，修养也包括了举止，仪态，谈吐等。但文化气息却是其中不可或缺的重要部分。
如何提高自己的修养，我想不仅在日常生活中要注意自己的谈吐和举止，不做不文雅的举动，不说不文雅的话，而且更重要的一点是要让自己多看点书，从书里沾一些书香气息回来，总是有那样的一种感觉，文化是一种很神奇的东西，它不是有形的，你在看它时决不会有任何的感觉，但它却能在不知不觉中改变你，也许你自己也不会那么深刻的感觉到那种变化，但是别人却会感觉到，发现你的变化，发现你的改变，发现你的令人刮目之处。
一个有修养的人，是一个你乐于交往的人，与这样的人交往，不论是谈古论今，或是只谈谈家常琐事，都会是人生快事，在这样的交往中，你会发现时间过得很快;反之，如果和一个毫无修养的人交往，则你会感觉如坐针毡，时间过得太慢，分分秒秒都是一种折磨。相信这不只是我一个人的感觉吧! 谈谈社会公德/谈谈个人休养/谈谈对环境保护的认识/谈谈卫生和健康
中国的传统节日春节也已经越来越近了 ，人们都习惯于在春节前进行一次大扫除 ，清除一些垃圾，那么思想上的 、行为上的“垃圾”又怎么扫除呢 ?咱们来谈谈社会公德的问题吧 。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，关于公德的概述 ，几乎人所共知 。
可能有人认为 ，与人的其他品德相比 ，社会公德的自律水准属于较次要的地位 。我们不能因为简单就忽视社会公共生活中最微小的细节 。“合抱之木 ，生于毫末。九层之台 ，起于累土”，当这些细节被单个社会个体所忽视 ，它就会不断放大 ，进而形成不良的社会风气 ，就会造成污染环境 、破坏公物 、不维护社会公共生活秩序、扰乱人们日常生活 ，甚至更为严重的后果 。
环境保护并不是一个新鲜的话题，但是现如今却成为我们国家的头等大事。不可否认，环境保护是一个庞大的、系统性的工程，关系着千千万万人的命运，所以，这也需要所有人的配合与努力。我们知道，人类只有一个地球，地球已经存在了几十亿年，但是它非常脆弱，现在更是受到各种灾难的威胁：水污染、空气污染、江河断流等等。看看98年的洪水、04年的海啸和05年的飓风吧，我们就会知道，地球其实已经千疮百孔。如果有那么一天，地球不堪重负，我们的命运又将何去何从呢?毫无疑问，我们别无选择，只有死路一条。所以，作为地球上的一员，我们不能仅仅担忧和抱怨，而必须加紧行动，像爱护我们的眼睛一样爱护我们的地球。那么我们应该怎么做呢?
首先，我们应该尽量少用或不用一次性的用品：一次性筷子，一次性牙刷等等。虽然这些物品给我们带来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价。
其次，我们应当节约资源，减少污染。具体来说就是，节约用水，节约用电，不乱扔垃圾，同时注意回收和循环再利用等等。只有这样，我们才不会透支我们有限的资源，才不会给我们自己和我们的后代留下遗憾。
然后，我们应当学会保护动物，保护植物，与其他生物和平相处。因为，其他生物也是地球上巨大生物链上的一个重要环节，缺少了它们，我们的生活也将受到影响!
人之立身，所贵者在德。在我们当今以德治国、依法治国的形势下，不仅要重视保护环境，发扬助人为乐，扶贫助困，爱护公物社会公德这些都是每个公民义不容辞的责任。
试想，每个百万富翁如果能够慷慨解囊帮助贫困，每一个强壮青年都能细致入微帮助老弱病残，就不仅会使生活在贫困中的人过上幸福温暖的生活，而且这些发扬公德心的人也会赢得社会的认可，每个工人如果都能关心集体，爱护公物，做集体的主人，那每个集体定都能蒸蒸日上。每个游人如果多走些路把垃圾丢进垃圾箱，每户人家都不把垃圾弃在马路旁，那就会拥有整洁的环境，也可呼吸到新鲜的空气，而不是污浊的空气，垃圾的恶臭。每一个企业如果都能改善废水处理和废气污染，他们就不仅会获得大家的信任，而且产品也畅销。如果发扬社会公德已蔚然成风，我们的祖国定会是人们互帮互助，生活美满幸福，环境整洁清新，风景优美怡人的国家。 社会就像一部大机器，要使其实现良性运转 ，前提就是每一个部件乃至每一个螺丝钉都要处在良性的状态 。在现代社会中，无数行为个体构成了整个社会的公共秩序基石，当人们有意无意淡化和漠视公共道德信条时 ，当人们在合理的公共价值观面前放任自流时 ，其损害的不仅是个体的道德形象和个人修养，同时也是对整个社会公德堤坝的冲击与侵蚀。
说话礼仪范文第2篇
一些学生由于初中没有养成良好的学习习惯，学习态度，升入高中后许多科目中不懂，听不懂得又不采取积极的应以措施，而采取消极逃避，暂时麻痹自己，寻找说话的对象，以舒解自己内心的不安。针对这类学生我在教育教学中曾采取这样的措施：
第一，个个击破，瓦解联盟。不学习的同学很容易形成联盟。所以我们必须先找到这个联盟的首领，对其进行个别谈话，了解其此时心态，然后根据他的心态，对其进行放大自我价值的鼓励。如可以告诉他你对他的希望，然后告诉他，你要对他实施的教育教学措施，并且告诉他不管有怎样的困难你都会支持他的，但不要和其它同学说，自己心里明白就行，做一个君子协定，告诉他如果做不到你会严厉的惩罚他的。每个人潜意识当中都是上进的，这时他会很乐意的接受你的教育措施。由于你事先已和他作好了君子协定，当他没有遵守诺言时，你处罚他的时候，他绝对不会反教。你对他的严厉处罚会起到敲山震虎的作用，其它经常说话的那些胆小的同学就会因而收敛。
第二，利用班级舆论，形成心理约束。利用班会时间，进行“关于影响班风学风的民主治理大讨论”，采取指定发言和自主发的方式，提出班内现在存在的问题，以及解决方案。指定发言既要找自控能力好的学生又要找自控能力差的学生，目的是让自控能力强的同学的观点对自控能力差的同学心理产生触动，让他们自省。然后采取无记名票的方式，选出班内自控能力最差的学生名单，一般不多于三个，但这个名单不能当场公布，教师将名单审读完之后，可以完全按照选举的结果确定名单;也可以根据教师平时的了解，确定名单。但不管采取那种方法都不能公开这些人的人名，而要暗地里进行个别谈话，告诉他们选举的结果，然后再告诉他们只要自己知道就行，老师也不会在班级公布，人都是要犯错误的，但重要的是知错能改，并且相信他们会改好的。 第二类：自学能力差，不能规划自己的学习活动。
一部分同学做事，没有计划性，老师推一步走一步，每天只要完成教师的布置的任务就认为是万事大吉，其余时间就用于说话、玩乐。而这类学生一般智力水平都比较高，是一个班级浓郁整体学风必须争取的一部分。对于这类学生我在教育教学中经常是采取这样几种方法：
第一、让学他们参加学习经验交流会，让他们体会自主学习的重要性，并且告诉他们“预则立，不预则废”道理。
第
二、实施分层作业制，根据他们的不同情况，分别留以不同的作业。可以根据他们在班级的学习情况，多留一些作业。
第
三、目标激励，根据他们不同的情况，分别给他们制定不同的奋斗目标，既要有近期目标，又要有长期目标。
第三类：心理浮躁，虚荣心强，在校不学回家开夜车。
有一部分学生，虚荣心理较强，为了证明自己的聪明，在学校里不学习，回到家里猛学。针对这样的学生我一般采取如下措施：
第
一、将计就计，逼其前进。这类学生在班级肯定不是前几名，这是教师可以利用他的这种心理，进行达标学习。教师在班级公开表扬他聪明，学生一定很受用。这时教师趁机提出下一阶段的学习目标，但要求不要太高，太高了不容易达到，效果不好。然后让学生自己向班级全体同学表态，能否达到这一目标，由于他的心理原因，他一定会答应的。其实他此时心理也没底，事后教师悄悄找他，告诉他，只要在班级再认真一点，便只顾说话，你就会达到目标的，凭你的聪明劲，你一定会做到的。以此类推，循环往复。
第
二、进行自省的心理辅导。教师不必将他这一缺点指出来，不要将这层窗户纸捅破。私下里搜索一些这方面的材料给他，并且告诉他你需要一篇这方面论文，但你没有时间写，请他代笔，让他在读写过程中自悟。如果论文写的确可以，可以投递发表。 第四类：自卑心理，意志消沉，破罐子破摔。
有一部分学生在初中学习成绩较好，深受教师的赏识;升入高中由于教学内容增多，一时没有适应，成绩下降找不到原来的位置，心理上不能接受这个事实，于是就产生自卑心理，意志消沉，破破罐子破摔。经常沉浸在初中的学习生活中，为了证明自己经常和同学谈论初中时自己是如何的恐英雄。针对这类学生在教育教学中应采取以下几种方法：
第
一、进行学法指导，班主任要给他讲授高中学习方法，并且私下告诉各科任教师在课上多关注一下，给他自我表现的机会。
第
二、分座倾斜，在分座位时将他与学习成绩较好的同学同座，以期学习学习成绩较好同学的学习方法。
第
三、活动激励，班主任要努发现他的特长，让他在活动中找到自己的自信。
除以上方法以外还有几个方法，可以使用。
笔记止话法，学生上课说话是因为他们无事可做，因此教师要求学生必须记笔记，下课时教师将收部学生的日记(多指上课爱说话的同学)进行检查。对没有笔记者进行处罚。
小组管理法，即将全班学生按行或者排分成若干小组每个小组选派一个小组长，一个小组长管理不超过十个同学。每星期进行总结评比，对表现好的进行奖励，对表现差的小组进行评批，重点批评小组长。
座位分配法，将班级最能说话的同学分隔开来，或让他们单桌，或让他们与班级性格内向不愿说话的同学安排在一起。
说话实录法，如果发现某个同学说话，就让他把所说的内容用不同的体裁写下来，这样既可以锻炼他的写作能力，也可以制止他说话的次数与时间。
说话礼仪范文第3篇
学校给每位教师都准备了丰富的精神粮食，我选择了一本刘墉先生的书——《说话的魅力》。以前曾对刘墉先生的书有所了解，笔风随意轻松，用故事给我们编织了一个个道理。
在这个人际交往日益频繁的社会生活中，沟通显得颇为重要，良好的沟通方式和沟通技巧使得我们的人际关系融洽、工作协调、顺利达到沟通的目的，相信身边大多数人在各方面都还需要或多或少的提高。
本书中，刘墉先生以“沟通”为主题，多角度、全方位的阐述了如何进行有效的沟通，并以详尽的案例故事加以佐证。通过阅读，我逐渐明了如何去进行有效沟通。 沟通也需要技巧，首先要有一个明确的目标，其次为达成共同的协议，需要沟通信息，交流思想和情感，最后解决问题。我深深感到沟通的妙处，沟通可以解除误会、达成协作、促进发展、带来收获。
学说话的人应先学会什么时候不讲。沟通其实并不难，我觉得与人交流沟通的关键是真诚的态度。善于在言谈说话间表达出自己真诚的人，能够把自己的心意传递给听者，使听者达到情感上的共鸣，从而打动听者的心。首先沟通要发自内心，真心诚意，谦和大度，认真负责，一丝不苟。只有这样对方才会在交流中会体谅到你的诚意，投之以桃，报之以李，使对方在情感上引起共鸣，重视相互间的交流，才会有进一步的互动分析、讨论，最后达成共识。真诚的沟通会让人与人之间的交流更加美好而和谐，也容易达成共同的意愿和期许。流畅但缺乏诚意的话语，就像没有生命力的花一样，美丽却不鲜活。
语言要真诚。真诚的言语能够使人莫名的产生一种信任感和安全感，我们有必要在与人交谈过程中，在言谈话语间表露出自己的真诚。大多数时候，一句真诚的语言，可能只花你一分钟或几秒钟的时间，但对于听者来说，你的简单而真诚的一句话可能会带来他一天的好心情。就比如我们的收费员在与司乘人员进行沟通时，通过真诚的微笑，温馨的“您好”、“一路平安”让司乘人员带着愉快的心情踏上旅途，带着美好的祝福更加开心的工作和生活。
书中，小故事妙趣横生兼之沟通之道，每每神游其中便怡然自得。有些人特别被上级赏识，可能因为他说话的语气。不同的语气会给人不同的感觉;有些学生特别被老师喜欢，可能因为他听课时的坐姿。有时候你的坐姿可以透露出你在想什么，是否认真听讲;有些业务员的业绩特佳，可能因为他知道挑选座位，不同的座位截取到的信息便不同。有些人照相特别漂亮，可能是因为现场的灯光。不同的亮度照射在人脸上，会有很大的差别;有些公司给人很好的第一印象，可能因为接线小姐会说“喂”。声音轻柔或响亮，都会给人不同的第一印象;在大家不注意的地方下工夫，才能给人说不出的好感。要偷偷地下工夫，才能说到心深处!
有些菜要大火快炒，有些菜得文火慢煨，有些话要开门见山，有些话得拨云见日。生活中日常的讲话也是一门很深的学问，不同的说话方式会影响周围人对自己的看法。说话是一门艺术，说话也是一种智力行为，说之前需要思考，需要多想想。简单的一个字，语气不同，给人的感觉也会不同。这使我联想到自己，作为一名教师，每天需要与学生打交道，沟通时，我的态度，说话的方式、语气，会直接影响到我与学生的有效沟通。
作为一名小学老师我觉得更该学学说话的魅力，毕竟“语言暴力”对学生而言也是一种“变相体罚”啊，说话的技巧不可不学，非学不可。毕竟正如刘墉先生所言：“说话的魅力，沟通的秘籍”。一个懂得说话的老师，必然是位受学生、家长、同事喜爱的老师。
文中，刘墉老师说：“教小孩也可能言多必失。孩子要写作文，你先问他题目是什么，然后发表一大堆你的想法，只见孩子瞪大眼睛看着你，举着笔不知怎么写了。是你上学还是你孩子上学啊!你为什么不让他发挥孩子的创意，让他海阔天空地去写作呢?据心理学家统计，许多由爱讲话的父母带大的幼儿，不但学话不比别的幼儿快，还可能慢得多。为什么?因为当那孩子才把头转向电视的时候，大人已经帮他开了电视;当那孩子才看一眼奶瓶的时候，奶嘴已经被塞进口里。神通广大、观察入微的爸爸妈妈，随侍左右察眼观色，你一言我一语，哪里还需要孩子开口说话，他不用说，就有了，他怎么可以快快地学会说话?”
多么讽刺的一个小段子，给我上了一堂幽默的家教课。看到这段话，我深有感悟。我们大人们总是以自己的思维方式，强加到孩子的身上，殊不知有时反倒会扼杀了孩子的丰富的想象力，你不信任孩子，总是尽可能的去帮孩子完成各项大小事务，那孩子的成长空间又在何处?一人的成长不正是从那一次次的犯错中吸取教训不断改进，不断成长吗?作为一名教师，我不禁反思：我是否也做了类似的事?我是否也充分地信任我的学生们?是否能让他们充分地发挥主体地位?而让自己只做一位适时的引导者呢
说话礼仪范文第4篇
她是一位老师，但她并不是我最喜欢的一位老师，因为我们只相处了一个星期，但她留给我的印象是最深的!
她个子不高，一头微卷的长发自然地披在肩上。身上总是散发着一股淡淡的清香。而她最大的特点就是有一双会“说话”的眼睛!
这是一双会鼓励、会赞许的眼睛。
记得开学第一堂语文课，面对新的语文老师，我的心就像小兔子似的怦怦直跳。我不敢举手发言，我怕回答错了会给老师留下不好的印象。眼看别的同学都积极举手发言了，我那不服输的劲儿迫使我举起了左手。“洪诗涵”老师甜甜的嗓音在我耳边响起。我慢慢地站了起来，望着老师那双饱含鼓励的眼睛，我深吸一口气，把自己的想法和答案说了出来。“嗯，没错!”老师笑着对我说，她的眼睛里也充满着赞许，好像在说：“加油哦!”
这还是一双时时刻刻提醒我们注意听讲的眼睛。
记得有一次中午，老师让大家呆在教室里看书，写作业，当大家都安静地呆在教室时，我却在和同桌讲话。正当我讲得尽兴时，我瞟了一眼老师，吓了一身冷汗。只见老师一脸的严肃，没有一丝笑容。她正瞪着眼睛望着我，那种眼神就像一把利剑，刺入我的心中;好像在说：“洪诗涵，大家都在看书，你怎么可以讲话呢?再说了，书中自有黄金屋，你要是不看书的话，你就永远不会发现那宝贵的黄金!”我“听”了老师的谆谆教导，立刻拿起一本书津津有味“咀嚼”起来，这时我又看了老师一眼，老师望着我欣慰的笑了笑，眼神中释放出温柔的气，这时，我仿佛又听到了：“洪诗涵，这样才对嘛!只有知错就改才是好孩子，我看好你呦!”
„„
说话礼仪范文第5篇
1. 情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。
2.过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。
3.知识技能目标：学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。
教学重点：通过本课学习，知道动物是人类的朋友。人与动物应和睦相处，表
达对小动物的爱护之情。
教学难点：在聆听音乐中尝试用动作来表达自己想象中的动物神态
教学准备：各种打击乐器，头饰，多媒体课件
教学方法： 借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。
教学过程：
一、情景导入
多媒体课件中出示森林中有大树、小草、湖水的的背景图片，播放描写大森林早晨美丽宁静景色的音乐，使学生仿佛置身于森林中的动物王国。
1、师：今天老师要带大家去聆听大自然的声音。我们到哪儿呢?我们来到了动物王国，这里的动物可多了。你们喜欢小动物吗?(喜欢)
谈话：你喜欢什么小动物呢?用你喜欢的小动物的叫声问好吧!
“汪汪汪，小朋友好!”
学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，
“喵喵喵，小狗好!”
“叽叽叽，老师好!”……
2、师：小朋友这么喜欢小动物啊，小动物们也很喜欢我们一(2)班的小朋友，今天他们中有几只就要来和我们交朋友了，你们欢迎吗?(欢迎)
3、师：一条美丽的小河边住着三位好朋友，它们正在亲热地说话呢!它们是谁?我们一起来听听。〈播放歌曲第
一、
二、三段〉
说一说这些小动物的外形，并模仿它们样子。
4、再次聆听。师：我们再来听听他们是怎么说话的?
5、师：它们是怎么说话的?〈小鸡叽叽叽、小鸭嘎嘎嘎、青蛙古儿呱〉
6、师：大家记得真清楚，谁记得，小动物们说话之后歌曲就有停顿，就好像小动物们说累了，休息一下再说，这些地方是用伴奏的形式出现的。我们一起再来听一遍。注意老师的动作。(教师在伴奏处拍手、跺脚)
二、学习第一段
师：我们先来学学小鸡讲话，〈课件出示第一段歌词
1、指明个别学生读。
2、教师按节奏读一遍歌词。
小鸡 说话| 叽叽 叽 |× ×|……
动作 拍手
|×× ××| × × ×|× ×|……
师：好听吗?和你们读的有什么不同?
〉
3、来，让我们一起像刚才那样有节奏的说话。
4、我们能给学学小鸡的动作吗?
5、师：我们已经会学小鸡说话，林老师很想唱一唱小鸡说话，你们给林老师伴奏好不好?
(教师唱歌词，学生拍手)
生生合作(学生分成两组，学生唱词，学生拍手)
6、小鸡可爱吗?那么谁愿意做小鸡队队长呢?〈点三个学生上台表演，谁表演的好，谁就做小鸡队队长〉
7、小鸡队的成员就和小鸡队长一起唱吧!
三、学唱第二段
1、小鸡们动听的歌声传进了小鸭们的耳朵里，小鸭子听到我们的歌声会说什么呢?嘎嘎嘎
2、学习第二段小鸭说话，学生跟琴唱，教师伴奏慢，学生自发表演。师：小鸡说话声音很好听，很短，小鸭唱歌跟它一样吗?还是那样短吗?(播放第二段歌词)
生：自主表现。
3、选小鸭队长。
4、齐唱第二段。
四.学习第三段歌词
1、师：最后出现的动物是呱瓜叫的小青蛙，小青蛙就不说话了，它直接就唱歌了。
2、生：演唱第三段歌词
3、选青蛙队长
4、齐唱前三段
五、创编活动
1、师：我们有四组小朋友，最后一组小朋友当什么呢?我们身边还有许多可爱的小动物，他们也想加入我们的音乐会了，请小朋友想一想该怎样演唱呢?(老师可提示)
2、学生创编歌词：
小狗 说话 汪汪 汪,
小羊 说话 咩咩 咩,
小猫 说话喵喵 喵,
3、师：那哪位小朋友会模仿小狗，小猫，小羊的动作呢?(请小朋友自己创编动作。)
4、配上《动物说话》的音乐演唱并结合律动进行表演。分组进行。
5、师：大家模仿了这么多自己喜爱的动物，那你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢?
6、全体学生有表情的演唱。
六、伴奏乐器配唱
1、师：除了小狗、小猫，还有碰铃和双响筒想加入我们的音乐会呢。
2、每组分发一些乐器，在间奏处伴奏，其他同学一起表演。
七、课堂小结
今天，我们的音乐课可真热闹，小鸡、小鸭、青蛙它们都来参加了，我们和它们成了好朋友，我们都要爱护它们，保护它们。刚才我们的蓝精灵请小鸟捎信，它们要我们一起去玩。想去吗?(想)好!准备出发!……(放音乐《可爱的蓝精灵》)
教学设计思路
对于上学刚刚两个月的孩子，我们会用什么样的教学方法组织教学呢?孩子们是那样可爱、纯真，招人喜爱。怎样让刚入学的孩子懂得在音乐课上学会聆听、学会关注教师和他人的举动、学会进行有效的学习，就是摆在教师面前的首要任务。
说话礼仪范文第6篇
这个技巧很实用，学会这个技巧，任何时候都可以幽默，只要对方有讲话。
什么是咬住话尾呢?
也就是俗称的“接话瓣儿”，反正河南话这么叫，我不知道普通话怎么说。
接话瓣儿就是别人说了一句话，你在别人说的这句话基础上再做发挥，通常是曲解、夸张、引申、演绎等。 很多小孩子都有这个幽默天赋。 比如老师在上面讲课，小学生会在老师讲的每句话间隙插科打诨。 老师说：“这个星期天在家别光顾着玩，要好好写作业……” 捣蛋鬼：“也别光顾着写作业，玩也是很重要滴。” 老师说：“期末考试快到了……”
捣蛋鬼：“期末开始到了，暑假还会远吗?” 看了上面两个例子，大家应该都明白了。 这里再给出一个我和女孩短信聊天的实例： 女孩：看来你挺喜欢搭讪的嘛! 我：看来你挺享受被搭讪的嘛! 女孩：哪有呢...随便聊聊而已... 我：原来你是很随便的人啊，没看出来，后悔认识你了 女孩：晕了...闲聊啊...别想那么复杂... 我：真的晕了吗?那看来只有我亲自出马把你吻醒了。
(如果女孩调皮说“就不醒”，你就进一步夸张说“那就吻你的脚趾头”)
4、学样子
其实我这里总结的幽默技巧，严格来讲不叫幽默，应该叫做搞笑。 都是一些很傻的东西。搞笑的关键在于做一些很傻的事情，比如比赛两个人谁憋气更久，比如都不许笑，总之五岁小孩子喜欢玩的游戏都最好玩。
今天的技巧很简单，很多人每天都在用，叫做学样子。
中国相声里头有四大技巧，说学逗唱。“学”是其中很重要一个方面。 模仿经常能制造幽默效果。 尤其是并不像的模仿，比如学国家领导人挥手或腆肚子，学歌星拿麦的姿势和陶醉的表情，甚至学周围朋友吐舌头的习惯。
和女孩在一起互动的时候，可以学女孩的各种说话习惯，动作习惯。 比如女孩喜欢说：“你再……我就不理你了!”你也可以捏着鼻子这样说。
还有那句“讨厌!”
还有很多，只要注意观察，不愁没有模仿的材料。
6、假否认
这个技巧与假承认类似，但用法相反，也就是在女孩对你发出一个指责或质问的时候，假装否认，然后重新承认，制造幽默效果。 其实任何一个问题，有两种回答方式，都能制造幽默，一种是先承认后否认，一种是先否认后承认。大家仔细体会同样的几个例子。 搭讪时候女孩问：“你经常这样在大街上搭讪认识女孩吗?”我说：“不经常啊。一天只认识十几个。”
女孩问：“你经常来这个酒吧玩吗?”我会说：“不经常啊，一天只来一次。”
女孩问：“你经常带女孩回家吗?”我会回答：“没有。我经常带男人回家。”
女孩问：“你很喜欢泡妞吗?”我回答：“没有啊。我喜欢被妞儿泡。”
9、抢台词
抢台词就是把女孩想说的话说出来。有些时候是抢在女孩开口之前就讲，有些时候是重复女孩讲过的话，或者重复女孩的口头禅。女孩还没开口，你就把她想说的话说了，会让她感觉意外，也能制造幽默效果。抢台词时候，模仿女孩的语调和表情，能强化搞笑效果。 例如，和女孩吃饭的时候，你把菜单递给女孩，问她：“你要吃什么?”然后不等女孩说话，就说：“哦~我知道，我知道了……”然后学女孩的声调酸酸地说：“随便吧!”
再比如，有些女孩有一些口头禅，像“好讨厌”之类的。你可以在和女孩说话的时候，在各种场合不断重复这个口头禅。“好讨厌下雨天。”“好讨厌过马路。”“好讨厌去吃饭。”“好讨厌吃湖南菜。”“好讨厌你老说好讨厌……”
10、装好人
好多时候，幽默是欺骗的艺术。 因为欺骗能制造矛盾和不一致，欺骗能给对方带来意外和惊喜。大家可以回想我以前总结过的许多幽默技巧，假投降、假承认、假否认、假附和都是先伪装一个态度，随后又暴露真实态度，造成情绪上的反差。今天要讲的“装好人”也是这样的欺骗技巧。
装好人就是模仿女孩周围那些“好人”的做法，通过夸张的语调、表情等暗示自己并非如此，或者通过随后的转折打破自己的“好人形象”。
举一个最简单的小例子，女孩说：“谢谢!”大部分男人这时候都说：“不用谢!”或者“你有事情能想起我，我已经很开心。”但这样的回答太正经了，无聊、庸俗。我会怎么回答?我会说：“我们这么熟还谢什么谢，不需要谢只要请我吃饭就好了!”
再举一个“装好人”的招数。女孩讲了一个故事，听完故事之后，你先对这个故事做一个积极正面的评论，然后再用一句话打破自己的“好人形象”。在摇摆猫的《现实世界诱惑术》理把这种技巧叫做“破坏好感”(breaking rapport)。比如有个女孩告诉我：“每次我们去KTV唱歌都要偷里边的骰子，每去一次就偷一个，现在我已经偷了好多放在家里了。”我听完严肃地说：“你怎么能这样?怎么能这样?太过分了，你太令我失望了……为什么每次只偷一个，不偷一盒?”
13、夸张赞美
夸张赞美就是用一种夸大的语气来赞美恭维对方，让对方明白你其实在挖苦她，达到明褒实贬的目的。
比如我在给女孩照相的时候，照完我会讲一句：“美得冒泡!”再照一张，我再来一句：“美得冒泡!”女孩问我：“这个姿势怎么样?”我依然是：“美得冒泡!”这种夸大的奉承配合重复，很快让女孩知道我只是在逗她。 再比如，刚认识一个女孩不久，就用一种发现新大陆的表情告诉她：“你的睫毛好长啊，是我见过最长的睫毛!”再过一会儿，突然又很发神经地告诉她：“你笑起来好好看啊，是我见过最阳光的微笑!”下一次，依然很夸张地：“你说话好好听啊，可不可以让我录一段录音，回家慢慢听……”这样，处处表现出过于夸张的欣赏，就能让她感觉出你是在调戏她。
这种赞美，其实本质是一种讽刺和否定，传递了你的自信和无欲无求;也是在暗中模仿AFC(宅男)们的做法，达到模仿的幽默效果。
14、自恋狂
刚开始学习骄傲风趣法的时候，好多女孩都说：“你好自恋哪!”那个时候确实太过分了，处处都臭美超标。自恋确实是一种最简单好用的幽默方式，不管别人对自己有什么反应或评论，都视为喜欢自己、欣赏自己。
举几个小例子，女孩说：“你们小区周围空气不错啊!”我说：“没办法，我搬过来以后，深圳市政府就加强了这一带的绿化工作，整天栽树。我一个劲说，不需要对我搞特殊，他们就是不听。由他们搞吧!”
再举个例子，女孩说：“你脸上又出豆豆了。”我会说：“嗯，这是为了怕鬼神嫉妒，不然我这么聪明又这么帅，别人还怎么活啊!”
16、自嘲
自嘲是自信的表现，自嘲是展示较高价值(DHV)，而非DLV(展示较低价值)。与大多数人所想相反，不恰当的自夸和吹牛反而是DLV。因为只有自信放松的人才不怕暴露自己的缺点，只有缺乏自信的人才需要通过展示自己的优点来获得别人认可。
自嘲的技巧在于剥离自我，把自己当成别人去评论和奚落。特别是当别人在攻击你的时候，如果你辩解和防御就显得虚弱;反过来你也加入攻击者的队伍，和别人一起攻击你自己，就会使攻击显得很荒谬可笑。如果你在敌人攻击你的弱点之前，自嘲自己的弱点，对方反而不好意思去攻击你。
举个自嘲的小例子，聊天时候有人在秀自己健身锻炼的成果，让大家看他的腹肌，我会说：“我也有腹肌，而且是很大的一块儿。”然后给大家看我的啤酒肚。
如果有人攻击你说话大舌头：“把舌头撸直了再说话。”你可以用夸张的语调说：“我也想撸直，不过舌头太大了，伸直了嘴里放不下。”
19、大实话
前面我说过，幽默大部分是假装，真的不好笑，假的才好笑。昨天我突然想到一个特例，打破了自己总结的规则，那就是有时候讲真话也很幽默。这种真话不是普通的真话，是非常真的大实话。先举两个例子，再分析为什么讲真话也会让人觉得好笑。
我曾经用过的一个搭讪开场：“你好……我想认识你。刚才本来想好一个很好的借口的，一紧张又忘记了。”再配合动作，挠头做不好意思状。这个开场就是当时状态真实的内心表白，许多人都会找问路之类的借口搭讪，许多人在搭讪时候也会很紧张忘词。这些话都是真话，让人听了也觉得好笑。
大部分时候讲真话并不会让人觉得好笑，大实话让人觉得好笑是有前提的，那就是你的实话是出人意料的，在大部分人都会讲假话的场合你突然说了真话，就会给人意外和幽默感。从这个角度来看，幽默不在于讲真话还是假话，而在于你是否打破通则制造意外。