动漫专业就业范文第1篇
很多人选择工作时非常草率，花在工作规划和技能培训的精力，比娱乐购物要少得多，花费的心思也不够。这是对自己的未来不负责，青年人应该作好职业规划，认真选择，没有明确选择的行动就是我们平时所说的瞎折腾，结果就是无序导致无效。
对于工作，我们一方面要结合自身的实际情况，另一方面也要开拓视野，选择对人生道路有长足帮助的行业。近年来热议的热门行来就是动漫、3D电影、游戏动画了，受众广泛，市场份额大，就业岗位也多，以目前的发展势头来看，是未来最具发展潜力的产业之一。
只是，动漫产业发展空间巨大，动漫创意人才却紧缺。作为未来投资热点，中国动漫产业已具有1000亿元的庞大市场，但是受困于产业链断裂及人才供需失衡，目前全国动漫从业者只有几万人，远远达不到动漫企业的需求量，相关人才已处于严重紧缺状态。
此外，据某招聘网站统计数据表明，虽然受金融危机影响，去年的七月，就有动漫影视制作公司、游戏公司、软件公司在其网站提出大量人才招聘需求，提供的新岗位达一万两千个。对于行业的中端人才甚至打出了“月薪8000元以上”的优渥待遇，一些更高端的企业甚至开出了数万元薪水招聘具备创意能力的“高手”。显而易见，各大企业对具有相关技能的人才趋之若鹜。
目前全国做动漫的企业有1万多家，开设了动漫专业的大学有4477所。但既掌握扎实专业知识，又拥有现代三维数字化技术技能的新型应用人才和新一代工业技术人才才能成为电影、动漫行业的紧俏人才。而由理论型到实用型的人才跨越，以“实训”、“就业”为导向的培训机构起着重要的桥梁作用。因此，职业培训机构在动漫人才培养方面具有不容低估的促进作用。
另外，目前国内动漫专业人才缺口高达30万，但是现在也有越来越多的青年学子选择在动漫行业深入学习和发展，“学动漫”已越来越成为青年学生充电择业的新选择，这些青年学子将是填补我国动漫专业人才缺口的重要储备库，也将为我国动漫产业长足发展提供强劲的推动力，这对于我国动漫产业的发展来讲是一个可喜的现象。
厦门动漫设计培训学校编辑 来自：中国日报网
动漫专业就业范文第2篇
据相关统计数据显示，“理念新、待遇高、环境好、兴趣浓厚”的游戏公司已经成为国内毕业生趋之若鹜的热门就业方向之一，以电脑、游戏机、手机以及网络游戏为主要娱乐方式的一代，已经开始进入大学阶段或正步入社会。 按说每年高校的招生办应该在游戏相关专业赚的“盆满钵满”，但是根据笔者调查，国内开设游戏相关专业的正规高校凤毛麟角!
影视动漫专业介绍：产业前景
动漫产业，被誉为21世纪最具发展潜力的朝阳产业，中国动漫市场具有1000亿元的潜在价值空间。与农业、工业、矿业、交通通讯等基础产业不同，动漫业能够成为启动快、扩张力强、发展空间巨大的新兴产业，其内在动力在于它能够创造巨大的经济效益与社会效益，且投资回报率高。国家文化部已经确定：力争在未来5至10年内，要使我国跻身世界动漫大国和强国行列。调研结果表明，动漫产品的投资回报率为2至50倍。
正是动漫业的高回报率，才有了今天的迪斯尼那谜一般的辉煌。全国各地如北京、上海、成都、大连、深圳、广州和郑州等城市均已建立起动漫产业基地。2010年中国手机动漫市场规模预计将达到6.24亿元。另据权威部门统计显示，目前我国每年有六百亿元人民币的文具销售额、二百亿元人民币的玩具销售额以及一百亿元人民币的儿童音像制品和各类儿童出版物等，在某种程度上都有赖于动漫产业的带动，中国至少有5亿的动漫消费者带动着每年1000亿元的巨大市场空间。我国动漫产业总产值已突破180亿元大关，伴随着3G技术的推进，新媒体动漫市场也将拓展开来
影视动漫专业介绍：专业概述
影视动漫专业针对游戏动漫行业的艺术设计类从业岗位设计，通过本专业的学习，学生将对整个动漫和游戏中涉及的内容有深入的了解和认识，系统而全面的掌握游戏和动漫制作相关知识。此专业的学员将学习到的技能包括：绘画、设计基础、色彩应用技巧、建模、场景设施设计以及动画、渲染、数字图像处理以及材质贴图制作。同时，在实习环节中，学生将通过具体的实习课题，真正体验产业制作的流程，做到理论与实践的紧密结合。
影视动漫专业介绍：入学条件
为了对各位同学负责，为了促进中国影视动漫产业的发展。四川新华影视动漫专业
生条件如下：
1.热爱祖国，有志于投身中国IT产业发展;
2.具备良好逻辑思维能力和一定的综合素质并且有良好的学习意愿及工作意愿;
动漫专业就业范文第3篇
关键词：高校 动漫设计与制作 實践教学 策略
动漫设计与制作专业是高校的重点专业，在教育过程中承担着为社会培养动漫设计与制作人才的责任。因此，动漫设计与制作专业需要根据当前社会对动漫设计与制作人才的实践能力要求积极开展教学。然而，当前高校动漫设计与制作专业实践教学中仍存在教学观念陈旧、实践教学条件不完善、教师指导不足等问题，实践教学质量不高。针对这些问题，高校必须加快探索动漫设计与制作专业实践教学改革的科学方法。
1 实践教学改革对高校动漫设计与制作专业的重要性
1.1 动漫设计与制作专业发展需要实践教学
动漫设计与制作专业教学不仅要求学生具有扎实的动漫设计与制作理论基础，而且还要求学生具备较强的动漫设计与制作专业技能，将实践教学渗透在动漫设计与制作教学的各个过程之中，强化学生的动漫设计与制作实践，使学生能够将动漫设计与制作知识运用于实践过程中。由此可见，动漫设计与制作专业发展需要开展实践教学。
1.2 动漫设计与制作专业的完善需要实践教学
动漫设计与制作专业在教学与发展的过程中实践教学严重不足，过度重视理论教学。在这种情况下，学生无法在动漫设计与专业制作过程中学习到扎实的专业实践技能，实践教学质量不高。为了提高实践教学质量，高校必须在动漫设计与制作专业教学中加快实践教学改革，提高实践教学比例，优化实践教学质量。
2 高校动漫设计与制作专业实践教学存在的问题
2.1 实践教学观念陈旧
高校动漫设计与制作专业实践教学的观念比较陈旧，过于注重对学生专业技能的训练，采取一对一的训练方式和教学方式，忽视了学生问题分析和解决能力的培养。在这种情况下，学生仅仅具有实践操作的技能，却无法对动漫设计与制作实践过程中的问题进行分析，难以探索实践问题的解决方法。并且，有些高校在动漫设计与制作实践教学的过程中忽视了实践教学与市场需求的结合，缺乏对市场需求的重视，没有根据市场需求及时调整实践教学内容，导致学生在实践过程中所学的知识和技能不符合市场需求与社会发展。
2.2 实践教学条件不完善
动漫设计与制作专业实践教学的开展需要完善的实践教学条件，然而当前有些高校在动漫设计与制作实践过程中教学条件不够完善。从实践教学设备方面来讲，有些高校的动漫设计与制作实践教学设备严重不足，缺乏先进的实践教学设备，难以满足动漫设计与制作专业学生对实践教学的需求。从资金方面来讲，有些高校的实践教学资金有限，难以购买昂贵的教学器材，缺乏教学器材的维护费用，导致动漫设计与制作实践教学难以开展。从实践教学场地方面来讲，有些高校缺乏动漫设计与制作实践教学场地，尤其缺乏校外实训场地，高校只能组织学生在校内开展一些简单的动漫设计与制作实践，不利于学生深层的实践探索。
2.3 缺乏专业教师指导
动漫设计与制作专业实践教学需要专业教师的指导，然而当前有些高校在动漫设计与制作实践教学过程中缺乏专业教师的指导。具体来讲，有些高校在开展动漫设计与制作教学中并没有积极引入专业的实践教学教师，导致实践教学缺乏专业教师指导。并且，有些高校的动漫设计与制作专业教师素质不高，教师的专业性不强，缺乏实践指导的能力，难以对动漫设计与制作实践教学进行科学指导。
2.4 实践教学管理不到位
高校动漫设计与实践教学的开展需要科学的实践教学管理系统。然而当前有些高校动漫设计与制作实践教学管理不到位，缺乏有效的管理体系保障。具体来讲，有些高校并没有设置实践教学管理机构，缺乏对动漫设计与制作实践教学的管理与监督。并且，有些高校的实践教学管理形式化严重，缺乏科学的实践教学评价体系，没有对学生和教师的实践成果进行科学评价，严重影响动漫设计与制作专业教师和学生的实践积极性。
3 高校动漫设计与制作专业实践教学的原则
首先，遵循动漫设计与制作教学规律。动漫设计与制作专业开展实践教学应遵循动漫设计与制作教学规律，强调动漫设计与制作教学的实践性，要求学生通过实践掌握动漫设计与制作的技能。并且，动漫设计与制作专业应将实践教学与理论相联系，通过实践将学生在课堂上学习的动漫设计与制作理论知识串联起来，充分激发动漫设计与制作专业学生的创造力;其次，高校开展动漫设计与制作专业教学应符合动漫设计与制作专业的特点，强调学生先进的动漫社设计与制作观念、系统的专业理论知识、高超的专业能力、高水平的综合能力等的培养;最后，高校开展动漫设计与制作实践应坚持以学生为主体，强调学生的实践过程，强化学生在动漫设计与实践过程中的思考、探索以及实践锻炼，不断积累学生的实践经验，通过实践教学实现学生的专业发展。
4 高校动漫设计与制作专业实践教学改革的策略
4.1 完善实践教学体系
高校开展动漫设计与制作实践教学应积极完善实践教学体系，增强动漫设计与制作实践教学体系的科学性。为此，高校应加强对动漫设计实践教学的规划，明确动漫设计实践教学目标，坚持能力为重点的指导思想，将动漫设计与制作实践教学与专业学科建设相结合，强化学生动漫设计与制作能力及创新精神的培养。并且，高校应加强对动漫设计与制作实践教学的支持力度，积极为动漫设计实践教学提供资金、人力、教学设施等方面的支持，确保动漫设计与制作实践教学的科学开展。
4.2 加强多学科融合
动漫设计与制作实践教学不仅要求学生具备动漫设计与制作专业知识，而且还需要学生具备其他相关专业的知识和技能。因此，动漫设计与制作实践教学需要加强多学科融合，整合其他学科资源，加强与其他学科的合作。为此，动漫设计与制作专业教师应积极探索其他相关专业的知识，并将其他专业知识整合在动漫设计与制作实践教学的过程中，通过实践加强学生对相关专业技能的锻炼。
4.3 开展企业合作
动漫设计与制作实践教学应积极开展校企合作，加强与企业的合作，在动漫设计与制作企业设置实训基地，积极组织动漫设计与制作专业学生参加企业实训，让学生能够充分了解动漫设计与制作相关工作的能力要求、工作内容、工作步骤等情况，锻炼学生的动漫设计与制作能力，使学生能够在毕业之后较好地适应企业工作。
4.4 完善师资队伍
动漫设计与制作实践教学需要高素质的师资队伍，因此，高校应积极完善动漫设计与制作专业师资队伍。为此，高校应加强对动漫设计与制作教师的实践教学培训，提高教师的实践教学能力。同时，高校应积极转变教师的观念，加强教师对动漫设计与制作实践性与学生主体性的重视，使教师能够在学生主体思想的指导下积极开展动漫设计与制作实践教学。
参考文献
[1] 林芳.高职动漫设计与制作专业“工作室制”教学模式初探[J].教育与职业，2010(11)：84-85.
[2] 邬厚民.高职动漫设计与制作专业的人才培养创新模式[J].计算机教育，2012(3)：19-22.
[3] 周鹏程.动漫设计与制作专业模块化教学课程体系构建模式的探索与实践[J].湖南工业职业技术学院学报，2009，9(3)：138-140.
动漫专业就业范文第4篇
[关 键 词] 艺术设计;毕业设计工作过程课程;教学改革
高职艺术设计专业的人才培养目标是培养具有创新能力、高素质应用型，满足区域性产业发展需求的技能型人才。但是，在日益激烈的就业环境下，大三的学生奔走在招聘现场会，或是急于在顶岗实习中表现，毕业设计成了他们的负担和累赘，毕业设计质量不断下滑。这已经成为艺术设计专业的一个共同的问题。本文以广州工程技术职业学院艺术设计(动漫与数码设计)专业(以下简称动漫专业)的毕业设计课程现状为研究，探索出以工作过程为导向、校企融合、大赛融入的毕业设计课程教学改革，极大地提高了毕业设计课程质量。
一、研究现状和问题分析
动漫专业的就业领域范围很广，如游戏场景设计、游戏角色设计、插画设计、动画短片、微电影、漫游动画、栏目片头、产品广告、游戏设计等，这些方面的设计作品都可以成为毕业设计的课题方向。但是，不管哪个方向，都需要创意、故事脚本、分镜头稿、3D故事版(如果是3D动画)、分镜创作、后期剪辑、特效运用、录音、渲染输出等一个个步骤完成。通过对2010级之前的我校艺术与设计学院动漫专业学生毕业设计状况分析，发现存在以下问题：第一，学生选题单一，作品缺乏创意，为毕业设计而设计的现象严重，能将自己的作品转化为商业产品的凤毛麟角。第二，学生没有全身心投入毕业设计创作，敷衍、质量低下、“打酱油”现象时有发生。第三，毕业设计的时间安排不合理，前期准备不足，前松后紧，严重影响毕业设计成品质量。第四，毕业设计指导松散，由于在毕业设计期间，很多学生还同时进入企业顶岗实习，导致每次老师进行面授指导的时候都不能参加，网络指导也有限，教师指导形同虚设。
二、毕业设计课程改革
我国高等职业教育人才培养目标是培养适应生产、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才(教育部教高〔2006〕16号文)。具体表现：(1)高职培养的人才类型是实用型、应用性，与普通高等教育培养的人才培养目标不同;(2)人才层次是高级专门人才，比中等职业学校培养的人才素质要高，是高技能人才;(3)工作内涵是将成熟的技术和管理规范转变为现实的生产和服务;(4)工作场合和岗位是基层第一线。基于这样的人才培养目标，在毕业设计课程教学设计中，重点围绕设计综合素质的培养、实践能力的提高进行改革创新，强调以工作过程为导向的课程设计理念，通过毕业设计课题的选择与制订、展开与实施以及过程制度化管理三方面加强教学实践、提高教学质量，达到毕业设计教学目的。
(一)毕业设计的选题是关键
毕业设计课程选题很重要，它决定了毕业设计的最终结果，关系到学生三年所学知识和技能的综合运用，对于动漫专业而言，还初步决定了学生未来职业的岗位和领域。因此，必须高度重视。
在过去的毕业设计教学中，比较忽视学生毕业设计的课题选择，学生往往是匆忙地应付。为此，毕业设计课程的首要改革就是在动漫专业人才培养方案中，将此课程提前到了第五学期，而不是过去的最后一学期，在大三上学期开学的第一周的周四，邀请所有动漫专业专任教师和大三动漫专业学生，由动漫专业主持人开展《毕业设计总动员》讲座，提出动漫专业毕业设计目的性质和形式，给出毕业设计要求和时间，强调毕业设计的考核和标准，展示历届优秀毕业设计作品和其他院校优秀毕业设计作品，引导学生开展毕业设计的课题选择。
在基于工作过程为导向的教学设计中，对毕业设计的选题也开展了教学改革。(1)积极开展与企业的联合，密切校企合作，推荐学生进入企业顶岗实习，参与企业项目制作，将自己在企业参与的项目经过创意加工成自己的毕业设计作品，实现真题真做的毕业设计。(2)结合教师产学研课题，让学生进入教师的研究课题小组，在教师的真实课题中完成个人毕业设计。(3)结合各大型竞赛，比如全国三维数字化创新大赛、大广赛、金犊奖、各类动漫公益大赛等，按照竞赛要求进行毕业设计创作，这类题目一方面可以发挥出学生天马行空的创意，又可以进行创作主题的升华，毕业设计作品又是参赛作品，可谓一箭双雕，最大限度上避免了过去为毕业而设计的
问题。
(二)制作过程中的时间管理是重要环节
动漫公司的作品制作过程中，一直有个重要的岗位，就是制片，不仅要对整条片子的制作过程有清晰的了解，更重要的是对片子的制作时间进行严格把控：什么时间前期准备、什么时间开始拍摄、什么时间完成动画、什么时间进行后期制作、什么时间必须交出作品。每一项工作都必须在规定的时间内完成，如果一个环节出问题，就会影响整个项目的制作。因此，在制作公司，每个项目片子都有一个时间表，表中规定了详尽的各项工作完成时间。作为毕业设计的学生，没有这个概念，因此，前松后紧、项目拖沓延时的情况非常严重。针对这种情况，在毕业设计课程改革中，加强制度化的过程管理是关键。
在校企互动模式下，学生的毕业设计过程指导由校内指导和校外指导“双师”担任，校外指导老师就是学生实习企业的技术总监或项目组长，指导学生在毕业设计过程中的实际问题，弥补校内教师的指导不足。在学生毕业设计期间，校内外导师要进行毕业设计前期、中期、后期的联合检查，确保学生毕业设计的顺利完成。
在教师科研项目、竞赛题模式下，指导教师需要加强与学生的面授和沟通，根据学生毕业设计方向不同，比如做二维动画、进行游戏角色插画设计、微电影拍摄等，进行点对点的制作流程指导，指导学生制定翔实的制作时间表，监督学生严格执行时间表安排，以确保毕业设计作品的顺利完成。
(三)教师指导是毕业设计质量提高的重要因素
毋庸置疑，一个优秀的作品，一定是付出大量时间和心血的。毕业设计是学生第一次将自己所学知识进行综合运用，完全没有项目制作经验，因此教师的指导就相当于企业的师傅带徒弟。在毕业设计指导任务下达后，学校要求教师每周要不少于一次面授指导，鼓励教师通过QQ、微信等指导学生。2014年，校园信息化建设背景下，我校推出毕业设计管理系统，在毕业设计管理系统中，由各专业负责人将毕业设计指导任务、要求、毕业设计学生名单传达给指导老师，指导老师每周必须通过该系统与学生进行一次的沟通交流，学生汇报毕业设计开题、创作思路、制作进度、出现问题等，教师及时进行指导反馈，所有这些系统都记录管理，作为教师毕业设计指导的过程管理。这个系统的推出，加强了对毕业设计指导的全过程管理，方便了教师和学生的沟通，特别是校内指导对在企业实习学生的沟通和对他们毕业设计的进展了解。
与此同时，学校出台了一系列激励政策，对指导学生毕业设计获奖的教师进行相应的奖励，激发了广大教师参与毕业设计指导教学的积极性和主
动性。
(四)毕业答辩环节是毕业设计的升华
动漫专业的毕业设计作品，往往是一条动画短片、一部微电影或者是数码插画、静态作品设计。这几年，按照毕业设计课程改革，我校艺术与设计学院成立了毕业设计指导委员会。委员会成员全部来自广州市各大知名广告公司、设计公司、游戏公司。答辩组长由委员会成员担任，评委除了指导教师外，还特别聘请了动漫专业客座教授，兄弟院校相关专业教师、相关企业总经理、技术总监以及动漫专业的任课教师担任。评委阵容强大，给学生带来压力和动力。同时，每年隆重揭幕毕业设计展，邀请校内外学生观展。2014年还在从化动漫产业园与其他院校联合举办艺术设计毕业设计展，对毕业设计质量提高起到推动作用。
毕业设计的考核成绩分为三部分：一是平时成绩，占20%，主要是平时接受面授指导情况、网络汇报情况;二是毕业答辩成绩，占40%;三是毕业展示成绩，占40%，动漫专业的毕业展示不仅要有动画作品，还要有作品宣传海报，如果是静帧作品，要单独静帧作品展示或衍生产品展示，为确保作品的原创性，还要提交作品创作过程图、学生制作过程照片、运用软件的源文件等。
三、课程改革的意义及成效
毕业设计是对三年教学效果的总结，也是对前三年专业课程的教学成果的检验，只有在毕业设计课程教学中不断改革和创新，才能适应社会发展，才能提高毕业设计质量。基于工作过程为导向、切入大赛、将企业真实设计融入毕业设计，使学生通过毕业设计全过程了解企业的制作流程和模式，提高了学生的实践技能，实现了学生综合能力全面提升的毕业设计教学目标。
通过创新改革毕业设计课程教学，增强了艺术设计专业的核心竞争力，促进了学生就业，提高了艺术设计专业教学团队建设，带动了艺术设计专业校内外实训基地发展，教学成果不断涌现。
通过近几年的毕业设计教学改革探索，我校动漫专业学生毕业设计的创新性、实用性得到很大提高，很多作品完全达到企业制作的专业水准，部分学生(特别是在企业顶岗实习的)毕业后即被企业录用为正式员工，毕业设计获奖的学生就业也非常顺利，就业对口率高。2013年、2014年、2015年连续三年学生毕业设计作品参加全国三维数字化创新设计大赛，获得全国总决赛数字表现方向二等奖2项、三等奖2项，广东省赛区特等奖8项、一等奖12项。2014年、2015年动漫专业毕业设计作品获教育部职业院校艺术设计教指委优秀毕业设计优秀奖4项。2013年，学生参与教师科研项目《室内设计入门实务》仿真课件的三维模型制作，该课件获得第十三届全国多媒体课件大赛高职组一等奖。2012年、2013年连续两年学生参与广东动漫产业园动画片项目《荔枝精灵》制作。2013年学生参与广州三川田数码科技公司顺德虚拟仿真项目模型制作。2014年学生参与点的动画科技有限公司动画广告片《蘑登时代》、科普动画片《海南岛的形成》的制作。学生参与的项目均被企业采纳，获得企业好评。
四、结论和思考
结合我校动漫专业实际状况，经过近几年的时间，确定了以工作过程为导向、校企融合、大赛融入的毕业设计课程改革，提高了学生实践能力，培养了学生的创新能力，满足了企业人才需求。但是，提高毕业设计质量是一项综合系统工程，不同地区、不同专业差异很大，需要学校、教师、学生和企业的共同努力，探索出一套适应本地区本专业的切实可行的方法，切实有效提高学生毕业设计水准，为企业培养实用有用人才，为学生毕业即就业奠定基础。
参考文献：
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[2]刘英.艺术设计专业毕业论文与毕业设计存在的问题与解决策略研究：以广西师范大学艺术设计专业为例[J].美与时代(中旬刊)，2012(11).
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[4]李国渝，张万仪，徐江.基于项目课程的毕业设计教学模式改革与实践：以重庆工商职业学院艺术设计传媒类专业为例[J].重庆广播电视大学学报，2014(01).
[5]艾立东.基于顶岗实习的毕业设计课程改革[J].林区教学，2014(12).
[6]周坤，郭晏华，张旭，等.以提高学生择业竞争力为导向的本科毕业设计改革探索[J].广东化工，2015(10).
[7]彭亮.毕业设计与就业创业指导[M].东方出版中心，2012.
动漫专业就业范文第5篇
尊敬的领导：
怀着一份诚挚的心情写下这封信，请领导耐心看完。拙笔写不出华丽的语言，只希望朴实真诚能换来奇迹。希望领导能在百忙之中看完这份简短的自荐信。
我是一名即将毕业学生，专科毕业，但正在接本。我相信我我还有很大的提升空间。我大学就读于大学，学习动漫制作，符合你公司的招聘条件。在校学习学了ps，flash，AI等二维软件。maya，3Dmax等三维软件。AE,premier 等后期制作软件应用软件。还学习了一些编程软件，如J2EE,JAVA..曾经参加过集体动漫大赛，通过这次比赛，让我更了解了制作动画的流程，也是我对动漫制作这一方面的知识和兴趣大大提升。在南京一家动漫公司实习过，在校，在公司表现都良好。专业成绩一直优异。
我擅长三维制作，热爱二维动画。因为年轻，所以我不怀疑自己的创造力，想象力;因为年轻， 我就不怕失败，我有信心做好自己的工作。我相信热爱，激情可以带来灵感创造奇迹。
如果能换来这次机会，我将好好把握，我愿意从最基础做起，不怕苦，不怕累。踏实虚心向前辈学习。希望领导给我这个机会，恳请示意。不管成功与否，我都会学习接受。再次谢谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，祝您的事业百尺竿头，更进一步! 此致
敬礼
求职人：
2011年9月12日星期一
附：我的联系方式：
通讯地址：南通职业大学
电话：15962759679
◆个人资料：个人简历
姓 名：程文清政治面貌：团 员
性 别：男学历：专科
年 龄：22系别： 计算机电子工程
民 族：汉专业：动漫设计与制作
藉 贯：江苏灌南健康状况： 健康
◆知识结构
专业课程：Adobe photoshop，Illustrator图形制作，Flash动漫设计制作，网页设计，JAVA程序设计，3DMax，动画原画设计，立体构成，Maya数据结构，影视基础，AfterEffect特效制作，Premier视频制作，游戏MOD,游戏角色设计等。
实习：在南京一酷数码摄影有限公司实训
◆ 专业技能：
接受过全方位的大学基础教育，受到良好的专业训练和能力的培养，在二维动画和三维动画制作方面，有扎实的理论基础和实践经验，有较强的动手能力和研究分析能力。
◆ 主要社会工作：
大一，大二参加社会实践活动
◆ 兴趣与特长：
☆喜爱各项文体活动，尤其是旅游和跑步
☆爱好动漫，大学期间和同学合作制作过反腐倡廉动画《吻》
◆ 个人荣誉：
热心公益事业，无偿献血300CC
Flash二维动画设计师助理
江苏省英语应用能力考试证书
3dmaya设计师
◆ 主要优点：
★有较强的组织能力、活动策划能力和公关能力，在中学就基本形成，大学里又不断全面发展
★有较强的语言表达能力，有比较深厚的文学功底和底蕴才气
★有较强的团队精神，在同学中，有良好的人际关系;人品蛮好
◆ 自我评价
活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。
◆ 求职意向
可胜任动画制作，平面设计，广告设计等方面的工作。
动漫091
程文清
动漫专业就业范文第6篇
1、熟悉本专业的工作性质，不断增强综合素质。
2、巩固和深化所学理论知识，培养谦虚、严谨、实事求是的科学作风，为从实习生向职业工作者过渡奠定扎实的理论与实践基础。
3、掌握专业基本工作内容、方法和专业技能，通过实践不断增强自学与独立思考、分析和解决问题的能力。
2、实习内容记述 三维动画是一种非常时尚的行业,也是很新很有发展的一个专业,进入这个专业学习，需要多方面的知识结构，良好的美术基本功必不可少，同时还应通过大量练习，学习软件,努力掌握软件技术,和艺术结合,才能做出好的动画。 在学校的学习的时候学习的是一些艺术类修养和专业理论,实际软件学习不够多也不够全面，这样多多少少都有点纸上谈兵，实际动手能力还是有一定的局限性。 这次的大四实习，我选择了在一家动画公司实习，因为平时在学校从事动画软件学习，动画剧本，动画表演等学习，越来越喜欢这个专业，工作很想有机会到外面类似的公司里面实习一下，使自己的基础更牢固，技术更全面，实习的内容是学习动画软件(MAYA，Photoshop和fusion的使用)。因为考虑到以后毕业有可能从事这个行业的工作，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对各种软件的了解，找出自身的不足。
四、在实习中收获最大与体会最深的内容 这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。当前的软件的功能日趋复杂，不学到一定的深度和广度是难以在实际工作中应付自如的。因此反映出学习的还不够，缺点疏漏。虚在加以刻苦钻研及学习，不断开拓视野，增强自己的实践操作技能，为以后能做出出色的动画而努力
五、对实习工作的改进意见 我在公司的这段时间里，就我个人而言，对公司提几点建议。以供参考。 第一，扩展经营。 首先要扩大公司的规模，用来容纳更多的学员，以及员工，多接外包，同时做培训，还可以让优秀学员来分配任务做单子。 第二，工作准备和方向思考。 工作准备要做细，做好工作准备要思考和找外包的客户怎样去沟通，怎样让客户觉的做这个东西是必要的。考虑客户方向，不能吊死一棵树上。 第三，规章制度要更加完善。 规章制度不够完善导致在公司做动画的人拖很久才完成动画，改进的是要定规章制度，确保在规定时间内完成要求的作品项目。 谁有三维动画专业实习报告. 我是学三维动画的,MAYA动画,动作.现在大4,需要动画专业实习报告..好的快的,给加分. 还有实习日志提供,我也给分.谢谢了。即将面临毕业，学校为我们安排到了一家动漫公司实习，既然选择了动漫这个专业，就要好好去学，在大学里学的知识却不知道如何运用，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对动画的了解，找出自身的不足。
刚来到公司的时候不知道该做些什么，动画涉及的知识面很广，自己在大学学的那些只是三脚猫功夫，在商业领域里根本没有用武之地，所以只能是参观公司，了解一下动画制作的一些流程。接下来的日子里，我们就开始练习手绘，传统动画行业关键是要看手绘功夫，线条要流畅动作要连贯速度要快，要达到这些要求不是一朝一夕能练出来的，刚开始一天画几十张就
喊累了，却不知老员工一天上百张的量，要达到这种境界，不仅要时间还要花大量的精力去练习，手绘是基础，是每个从事动画行业的人必须要掌握的。经过两个月的练习进步了许多，不仅仅是练习线条，还要学中割，了解人物运动规律，自然现象等等。对于传统动画我又有了进一步的了解，分工上比较复杂，一部完整的传统动画片，无论是5分钟的短片还是2小时的长片，都是经过编剧，导演，美术设计，设计稿，原画，动画，绘景，描线，上色，校对，摄影，剪辑，作曲，拟音，对白配音，音乐录音，混合录音，洗印等十几道工序的分工合作，密切配合，才可以顺利完成，但是动作看起来要顺畅得多。现在动画制作也逐渐由电脑来操作完成，Flash是最常用的软件，我们也必须学，有了之前一点手绘基础，就要运用到电脑中去，之所以刚来实习的时候要练习手绘就是这个原因。开始用软件制作动画时，很乱很烦躁，经常忘记某个步骤而不能播放，还会遇到很多困难，比如转面动作，转面是动画中常碰到的情况，就是动画角色从正面转到侧面或者从背面转到正等……这时画起来比用传统方法更加费力，毕竟用鼠标和绘图笔没有真正的纸笔好操作，但是也渐渐去克服了，毕竟学习动画这条路是很漫长的，没有吃苦耐劳的精神是走不下去的。
这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。不管现实怎样，国情怎样，想投身动画事业中，单靠这这几天的实习是不行的,还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累,不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的,需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。
这次的暑假实习我选择了一家装潢设计公司，因为平时在学校从事编辑排版工作很想有机会到外面类似的公司里面实习一下，使自己的基础更牢固，技术更全面，实习的内容是学习平面设计(Photoshop和CorelDraw的使用)。
因为考虑到以后毕业有可能从事这个行业的工作，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对各种平面设计的了解，找出自身的不足。这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。
第一天来到公司，不知道该做些什么，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，最终还是公司里的老师给我指了条路，让我用Photoshop和CorelDraw软件模仿教程做一些简单的图片，终于找到事情做了，于是我就乖乖的做起了图片。说实话我以前在学校的时候也这样做过，不过效果没有这么好，因为以前一遇到难的或不懂的就停下来不做了，而现在有老师在旁边，有不懂的就问，这使我受益非浅。 假如在作图的过程中如果使用几个小技巧，确实可以达到事半功倍的效果。
一、photoshop小技巧 1.制作圆角矩形方块 首先在photoshop中建立一个新文件，在文件上用矩形选取工具画一个矩形框，接着选择选单select→feather，输入半径值，数值越大则圆角矩形的半径越大。在选取区中填入颜色后，取消选取范围。选取选单
image→adjust→threshold，由调整threshold level来改变大小，如此就会产生您想要的圆角矩
形大小。若要产生圆角矩形的选取区，可以在选取区作用的环境下，切换到快速遮罩模式，同样执行threshold以获得您想要的遮罩。 2.高解析制作 在用photoshop制作网页图形的时候，许多朋友为了快速的操作，都会把图选择低解析度进行制作，但是有些滤镜会因为图形解析度的不足，而无法处理，最后出来的效果也很差。所以建议大家在处理类似情形时，可以先在高解析度下完成绘制、影像编辑等工作，然后再向下取样，将影像缩成最后的大小。 3.保留选取范围大小 当您在photoshop中使用image size或cancas size改变影像大小时，原本在影像中选取的范围也会跟着改变，如果想要保留原本的选取范围，可以先切换到快速遮罩模式下(按下键盘上的q键)，然后再选择“image size”或“canvas size”。使用image size指令会将影像与选取范围一同缩小;若使用canvassize指令则只会将影像缩小，而选取范围仍保持原有的大小。记着再将快速遮罩模式切换成标准模式。 4.快速隐藏图层 如果您在photoshop中只想要显示某一层图层的影像，是不是得一一将其他图层隐藏起来呢?这里有一个既快速又方便的作法：只要在图层面版上同时按住ctrl+alt以鼠标点选欲显示的图层的眼球图示，就可以将其他图层通通藏起来。另外也可以用ctrl+alt+快速键调整图层的前后次序。
二、coreldraw小技巧 1.擦去错误线条 如果您使用coreldraw中的手绘铅笔工具，不小心把线条画歪了或画错了，您不必急着将线条删除，只要立刻按下shift键，然后反向擦去即可。
2.动尺规 在coreldraw中事实上是可以让您自由移动尺规的位置，只要在尺规上按住shift键以鼠标拖移，就可以将尺规移动。如果您想将尺规放回原位，则只要在尺规上按住shift键迅速按鼠标键两下，就会立即归位。 3.利用coreldraw制作动画gif文件 事实上利用coreldraw也可以用来制作动画gif文件，您可以将coreldraw中的图层当成动画中一个个的影格，然后逐一输出成gif文件(其他图层上的影像必须先关闭)。再利用photo-paint的movie功能，先选择creat from document将第一张gif文件制成movie，再陆续将转好的gif文件以“insert fromfile”插进来，选择“储存成…”动画gif的格式，于对话框中设定延迟的时间和位置，如此就算大功告
4.同时旋转与缩放 如果您在coreldraw中，拖拉物件的旋转把手时，同时也按住shift键，那么将可以同时旋转与缩放物件;若是按住alt键，将可以同时旋转与变形倾斜物件。 经过几天的基础训练，老师终于让我参与他们的策划，刚开始有点紧张，后来就慢慢熟悉了策划和后期制作的整个过程。慢慢地老师也把一些比较重要的交给我处理。这使我对这个行业认识就更加深了一步。