治理大班额工作总结范文第1篇
为贯彻落实上级文件精神，努力消除学校“大班额”现象工作目标，特制定任庄小学消除“大班额”的工作方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观统领教育工作全局，坚持“两基”工作“重中之重”的战略地位，根据上级文件精神，按照“划片招生、 和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。
二、学校基本情况
第三小学位于县城东南街，学校占地面积4588平方米。现有11个教学班，学生561人。教师41人，教师合格率为100%。
三、消除“大班额”的措施
消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。
1、是加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2、加强学校建设，解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入、办学条件等方面，努力扩大学校规模, 学生人数控制在45人以内，以缓解学校的压力。
3、增加教师数量，优化师资结构。加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
4、是严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。
5、 建立健全治理“大班额”的长效监督机制。
为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。
消除大班额工作实施方案
治理大班额工作总结范文第2篇
通过各方力量的不懈努力，城区学校大班额化解攻坚战取得了预期效果，我校的大班额问题也因此得到了根本性改变，实现了市区提出的化解目标。现将我校化解大班额的相关情况向各位做个简要汇报。
一、 化解的基本情况
我校的大班额问题主要集中在初中。据最新数据统计，化解前的上学期，全校有初中班级56个，初三至初一班级数分别为18个、20个、18个，各年级学生人数分别为1371人、1424人、1623人，总人数为4418人，年级平均班额分别为76.2人、79.1人、81.2人，全校平均班额高达78.89人。而化解后的下学期，我校初中班级数为60个，三个年级的班级数分别为初三18个，初二24个，初一18个，各年级学生数分别为1415人、1621人、1096人，总人数为4132人，各年级平均班额分别为78.7人、67.5人、61人，全校平均班额68.85人。两相比较，班级总数增加4个，即上学期的一年级本学期的二年级扩充了4个班;全校总人数由上学期的4418人减至本期的4132人，减少学生286人;全校平均班额由上期的78.89人降至本期的68.85人，同比下降10.04个百分点。化解的班级重点在初一和初二，初一与去年同期相比，班级数不变，但学生减少527人，初一平均班额减少20.2个百分点;初二同期平均班额减少11.6个百分点。从化解的情况看，初
一、初二化解后，无论班级人数还是平均班额，都达到了上级化解的要求标准。
之所以能实现党委政府提出的化解目标，主要有几个方面的努力。一是上级党委政府高度重视，决心大，态度硬，措施实。今年，龚武生书记、易鹏飞市长几度来我校调研，听取意见和建议，特别是区委区政府彭健初书记、周世光主席、颜新和部长、李力副区长，多次来校现场办公，为我校真心实意解决具体实际问题，彭健初书记拍板由政府全额出资为我校修建新教学楼、综合楼，24间教室的新教学楼只用了短短88天即修建完工并投入使用，目前综合楼正在建之中，预计年底将建成。二是学校坚决执行上级指示，严格规范办学。本学期初一招生，学校不再举行任何形式的拔尖考试，严格尊照教育部门关于按区域招生的制度，坚决不招收区域外学生，有关领导以身作则，不打招呼，不写条子，没有招收1名“条子生”。三是有关部门的积极配合和大力支持。
二、 问题和困难
大班额化解到位了，但有些问题依然凸显，需要得到上级领导的重视和支持。
一是师资问题。(为满足扩班之需，本期调入引进了一定数量的老师，但有些老师的编制正在解决之中，加上三中教学任务重，目前学校待遇不高，一些新进教师思想有所动摇，有离去之意，影响教学)
二是经费问题。
三是下艾组与学校的历史遗留问题没有得到根本性解决，今年在修建新教学楼的过程中，原先打算从南门围墙开口作为物质运输通道，并已经打通了口子，后因故口子没有使用，也没有封闭，如果不处理好，必将成为新的问题所在。同时，早几年在与中诚公司合作办学中，对方为我校修建了一栋群英楼。当初市里在组织有关会议中达成了在我校南门开通进出口子的协议。现在该楼早已投入使用，但学校出于多种考虑，没有开通口子。如果开通，不但将增加学校管理成本和难度，更重要的是，下艾组居民将会以此为由，要求在东墙也开通进出口子，这样势必给学校带来巨大的安全隐患，影响学校的正常教育教学。
三、 几点请求
1、协助解决教师编制。
2、加大经费投入。
3、帮助解决校群矛盾。
治理大班额工作总结范文第3篇
随着城市化进程的加快，大批农民工子女进城入学，以及想让子女上好学的愿望，促使了城区学校“大班额”不堪重负，严重影响学生身心健康。织金县第三小学结合实际情况，在教育管理上采取适当措施，为缓解学校“大班额”问题起到了一定的缓冲作用。
一、指导思想
坚持以科学发展观统领教育工作全局，根据上级文件精神，按照“分区规划、分类指导、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。
二、学校基本情况
织金三小位于美丽的双堰塘湖畔，学校共有普通教室39个，第二课堂专用教室12个;厕所496平方米;行政办公用房783平方米，其中办公用房324平方米。校舍总面积为11000平方米，其中教学及辅助用房7736平方米。学校总面积13500平方米，绿化面积1300平方米，运动场地面积1200平方米。
三、消除“大班额”的措施
消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。
一、是加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
二、是增加教师数量，优化师资结构。加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
三、新生招生对象：凡年满6周岁，具有本片区正式户口的儿童才可进入小学一年级就读。不招收不足年龄的儿童入学，违者一经查实，将严肃追究相关责任人责任。
四、按就近入学招生原则，规范招生行为 。
学校认真落实“公开、公平、公正”的原则，严格执行招生工作相关政策，坚决抵制在招生过程中的徇私舞弊行为。严格新生入学通知书、户口本、接种证齐全，新入学的一年级6个班300余人，每班控制在50人左右。
五、做好开学前宣传工作。利用广播、标语、告示、家访等多渠道广泛宣传，严格执行招生政策;掌握生源入学意愿，积极引导学生在规定学区学校就读。学校领导、教师要带头做好亲戚、朋友的思想工作，将子女送往所在学区学校就读，对制止非学区生源流入起到示范作用。
治理大班额工作总结范文第4篇
调查分析报告
根据省市区《关于开展普通中小学校大班额突出问题专项调研的通知》精神，我校立即对本校大班额问题情况进行专项调研分析。
按照上级文件规定：“超标准班额”为小学超过45人、中学超过50人的班级;“超大班额”为超过66人的班级;按这一规定，目前我校仍存在“大班额”现象。
2015年春季开学后，我们对学校学生入学情况进行了详细统计，目前我校共有38个班级，在校学生1796人，其中七年级 12个班，501人，平均班额41.75人;八年级14个班，723人，平均班额51.64人;九年级12个班，572人，平均班额47.67人;七年级、九年级没有“超标准班额”现象，八年级中有“超标准班额”共4个，占教学班总数的28.57﹪，全校没有“超大班额”现象。
一、造成“大班额”现象的原因
1自然增员是造成我校“大班额”的主要原因。
我校八年级学生数远远超过七年级、九年级，主要是由于我镇当年人口出生率不同所致，2013年入学人数是近几年最多的一年，再加上合班并校，校舍面积不足，造成了八年级学生出现“大班额”现象。
2.校际之间存在差别。
我校地处镇驻地学校，在学校建设中起步早、起点高，交通方便，各类设施设备完善，办学条件较优越,也是部分家长选择学校的主要理由。
二、大班额现象的影响和危害 学校大班额现象的出现，给教育事业发展和中小学生健康成长带来了诸多不利影响。主要有以下几个方面：
1、导致了学校新的安全隐患产生。
1 学校办学的标准班额是初中50人/班。学校的大班额，造成学生下课、放学、课间时楼道的拥挤堵塞，安全管理成为一大隐患，且学生上实验、微机、美术、体育等科目时，管理难度加大。学校工作的第一要务不是考虑教学，而是考虑如何让学生不出事故。
2.影响学生健康成长。
学生人数过多，人均空间狭小，教室内空气质量下降，不利于学生的身心健康发展。教室内空间有限，大部分学生长时间保持一个坐姿，影响脊椎正常发育。上课时最前排学生距离黑板太近，最后排学生甚至贴着墙壁，看不清黑板，造成很多学生近视、斜视。。
3、增加了班主任、任课教师的工作量。
与标准班额相比，“大额班级”班主任、任课教师的工作量大，大班额的存在，明显加重了教师的教学负担，教师长期处于一种超负荷工作状态，对于教学、教研、班级管理等各方面都十分不利。
4、教学质量难以保证。
由于班额太大，教师教学，特别是作业批改、学生辅导等难以到位，工作质量下降，因此，教学质量难以保证。
三、解决大班额问题的对策和建议 1.加大投入，适度超前配臵教育资源
导致大班额的原因除了教育管理方面的原因外，最根本的还是教育资源相对不足。因此，要从根本上解决这一问题，增加教育投入，解决学校办学条件资源不足是根本出路。在新校区规划时，要根据人口容量和流动人口的数量，科学预测学生人数，作好新建学校的规划。
2、促进学校均衡发展
认真实施薄弱学校改造工程，从资金投入、师资配臵、职称待遇、学校管理上重点向农村薄弱学校倾斜。统筹优化教师资源，根据教学需要配齐配足学科教师，避免因师资不足而撤班并级，出现超级大班现象。加大教师培养力度，大力提高农村薄弱学校
2 师资水平，鼓励支持城镇教师到农村边远学校任教、支教，逐步缩小城乡、校际之间办学水平的差距，促进教育均衡发展，扩大优质教育资源，使广大农村孩子能就近接受良好教育。
3.规范办学行为，严格学籍管理
要继续坚持义务教育阶段学校划片就近免试入学的原则，不招收“择校生”，从起始年级，严格将班额控制在规定范围之内。教育行政部门和各级各类学校要严格学籍管理，严把转学关。
治理大班额工作总结范文第5篇
消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。
一、是加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
二、加强学校建设，积极争取教育经费投入、进一步改善办学条件，迎接新的挑战。
三、是严格控制教师数量，优化师资结构，加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
四、是严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，外来人员严格审查“五证”，充分化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。
五、是建立健全治理“大班额”的长效监督机制。为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。
治理大班额工作总结范文第6篇
通过各方力量的不懈努力，城区学校大班额化解攻坚战取得了预期效果，我校的大班额问题也因此得到了根本性改变，实现了市区提出的化解目标。现将我校化解大班额的相关情况向各位做个简要汇报。
一、 化解的基本情况
我校的大班额问题主要集中在初中。据最新数据统计，化解前的上学期，全校有初中班级56个，初三至初一班级数分别为18个、20个、18个，各年级学生人数分别为1371人、1424人、1623人，总人数为4418人，年级平均班额分别为76.2人、79.1人、81.2人，全校平均班额高达78.89人。而化解后的下学期，我校初中班级数为60个，三个年级的班级数分别为初三18个，初二24个，初一18个，各年级学生数分别为1415人、1621人、1096人，总人数为4132人，各年级平均班额分别为78.7人、67.5人、61人，全校平均班额68.85人。两相比较，班级总数增加4个，即上学期的一年级本学期的二年级扩充了4个班;全校总人数由上学期的4418人减至本期的4132人，减少学生286人;全校平均班额由上期的78.89人降至本期的68.85人，同比下降10.04个百分点。化解的班级重点在初一和初二，初一与去年同期相比，班级数不变，但学生减少527人，初一平均班额减少20.2个百分点;初二同期平均班额减少11.6个百分点。从化解的情况看，初
一、初二化解后，无论班级人数还是平均班额，都达到了上级化解的要求标准。
之所以能实现党委政府提出的化解目标，主要有几个方面的努力。一是上级党委政府高度重视，决心大，态度硬，措施实。今年，龚武生书记、易鹏飞市长几度来我校调研，听取意见和建议，特别是区委区政府彭健初书记、周世光主席、颜新和部长、李力副区长，多次来校现场办公，为我校真心实意解决具体实际问题，彭健初书记拍板由政府全额出资为我校修建新教学楼、综合楼，24间教室的新教学楼只用了短短88天即修建完工并投入使用，目前综合楼正在建之中，预计年底将建成。二是学校坚决执行上级指示，严格规范办学。本学期初一招生，学校不再举行任何形式的拔尖考试，严格尊照教育部门关于按区域招生的制度，坚决不招收区域外学生，有关领导以身作则，不打招呼，不写条子，没有招收1名“条子生”。三是有关部门的积极配合和大力支持。
二、 问题和困难
大班额化解到位了，但有些问题依然凸显，需要得到上级领导的重视和支持。
一是师资问题。(为满足扩班之需，本期调入引进了一定数量的老师，但有些老师的编制正在解决之中，加上三中教学任务重，目前学校待遇不高，一些新进教师思想有所动摇，有离去之意，影响教学)
二是经费问题。
三是下艾组与学校的历史遗留问题没有得到根本性解决，今年在修建新教学楼的过程中，原先打算从南门围墙开口作为物质运输通道，并已经打通了口子，后因故口子没有使用，也没有封闭，如果不处理好，必将成为新的问题所在。同时，早几年在与中诚公司合作办学中，对方为我校修建了一栋群英楼。当初市里在组织有关会议中达成了在我校南门开通进出口子的协议。现在该楼早已投入使用，但学校出于多种考虑，没有开通口子。如果开通，不但将增加学校管理成本和难度，更重要的是，下艾组居民将会以此为由，要求在东墙也开通进出口子，这样势必给学校带来巨大的安全隐患，影响学校的正常教育教学。
三、 几点请求
1、协助解决教师编制。
2、加大经费投入。
3、帮助解决校群矛盾。