挫折应对与意志力培养范文第1篇
2、基于自我决定理论的高职院校高层次人才激励对策研究*
3、辅导员职业倦怠与主观幸福感主观影响因素的关系及自我调适策略
4、现代大学管理与发展中的风险及其规避探析
5、提升学校管理效能的方略
6、公司重组中文化整合分析
7、大学生心理韧性的影响因素与提升策略
8、高职生心理压力与情绪管理状况调查分析
9、关于新形势下企业经济管理创新的若干思考
10、高校社会体育指导与管理专业实践教学探讨
11、生命教育视角下中职院校心理健康教育模式的构建
12、高中留守学生压力管理团体心理辅导的实证研究
13、蛋事人生：学会面对挫折和压力
14、中国版本图书馆月度CIP数据精选
15、高校学生心理危机管理政策与措施
16、企业领导心理健康管理现状的调查及对策
17、新媒体时代高校危机公关策略研究
18、压力管理方法在大学生生涯设计中的运用
19、我国教师压力的研究现状及展望
20、协同文化、合作技能与整体责任：政府协同软动量之三角关系场域
21、大学生成为合格村官的机制完善探索
22、２００７年《职业教育研究》总目录
23、缓解教师职业压力的柔性领导管理策略
24、学校辅导与青少年身心发展压力应对
25、压力应对人格对教师专业成长的影响与启示
26、后金融危机形势下大学生就业压力分析
27、SFBT在小学班主任工作中的运用
28、简述新形势下企业营销管理的几点策略
29、加强企业文化建设是创新思想政治工作的最佳途径
30、论大学生的自我领导力教育
31、华人文化观点的社会与情绪学习模式
32、谈高职思想政治教育文化管理实践途径
33、大学生安全教育与管理
34、如何进行企业员工压力管理
35、关于大学生心理特点及如何构建心理健康教育体系的思考
36、政治管理的价值前置：政治价值与体系建构
37、中小学教师的职业压力与应对策略
38、构建高职学生就业压力应对的积极模式
39、消防部队基层官兵应对压力的有效策略分析①
40、幼儿教师职业压力及应对方式研究综述
41、初中班主任工作压力与应对策略
42、流动人口社会风险治理：理论与路径
43、地方本科高校材料专业实验室开放的思考
44、以敬业为视角的大学生应急管理素质培养的探索与实践
45、谈对教育管理工作的思考
46、高职院校学生压力与压力管理
47、护士压力源与应对方式调查
48、大学生压“来”思“去”
49、高中生应激生活事件应对方式与焦虑的相关研究
挫折应对与意志力培养范文第2篇
所以,探索小学生坚强意志力培养的途径和方法,是符合时代要求的,是实施素质教育迫切需要的。
1榜样激励,树立信心
我们班的同学都非常喜欢打乒乓球,我就从世界乒坛冠军邓亚萍的成功例子作为契机引导同学们树立对学习的信心。尽管邓亚萍身材矮小, 曾被好些权威人士认为没有造就的可能。但是,凭着她坚强的毅力,滴水石穿的精神,终于克服了重重困难,登上了世界乒坛顶峰,成为世界乒坛上的一颗巨星。我抓住这个例子反复教育学生,“世上无难事,只怕有心人”。只要相信自己,对自己充满信心,就没有什么办不到的事情。
另外我还设计了主题为“身边的榜样”的心理健康活动课,让同学们寻找学习的榜样,树立起学习的信心。课堂上,同学们滔滔不绝,畅所欲言:有的说长期顽强与病魔作斗争,贡献卓越的张海迪阿姨是她学习的榜样;有的说本镇华丽灯饰设计师曾志雄叔叔身残志坚, 永不言败的刻苦钻研精神值得他学习;有的说咱们班德、智、体、美、劳全面发展,成为各科尖子辅导对象的班长小欣是他学习的榜样; 甚至有的说上学年考试语文、数学刚及格,但经过努力后上学期末考试语文92分,数学99分的小强同学也是他学习的榜样。看到同学们热情高涨,我“打铁趁热”, 趁机启发学生说:“这些都是发生在我们身边的真人真事,他们都曾经是普普通通的人,有的甚至身体条件比我们差,但为什么他们能够取得惊人的成绩呢? 你们能不能从他们身上得到启发,通过艰苦的磨练,从而成为别人学习的榜样? ”从学生饱含信心的回答“我能行”中,我知道,我所设计的“榜样激励”作用开始生效了。
2经受挫折,重拾信心
人走的路不是一帆风顺的, 但现在的学生大多是独生子女,父母的掌上明珠,他们就像温室里的苗子,难以经受风浪。因此现在的学生的挫折承受能力大多都比较差。遇到困难表现出灰心丧气,缺乏信心,不敢勇于面对。就像我们班的小名同学,有一次上体育课跑200米时不小心摔倒后,一直都惧怕跑步,害怕上体育课,甚至有时借故请假不上体育课;又如小影同学,他的成绩在班一向优异,但升上八年级后第一次测验只有中等水平,就一直都闷闷不乐。通过与家长联系我还知道他觉得自己没用,还躲进房间哭了好几次。针对这些实际情况,我不禁又为学生们打气:“难道你们忘了自己曾经说过“我能行 ”吗? 举个简单的例子,我们小时侯学走路,要摔倒多少次,才能站起来,才学会走路呢? 只有经受得起挫折考验,摔倒了,爬起来,克服困难,继续前进的人,才可能取得真正的成功。邓亚萍登上冠军宝座,花了11年的功夫,而且因为个子矮,她下的苦功比别人多。”我还请同学们每人抄下一句座右铭挂在自己的房间里,时时刻刻勉励自己遇到挫折不要灰心,要有十足信心克服困难。有的同学写到“遇到困难不泄气,遭受挫折不丧气。”有的同学写到“失败乃成功之母。”也有的同学写到“学习就像跨栏跑一样,须跨过重重障碍,才能获得成功。”但有一个叫小愉的同学,可能因为小时候因烫伤,身体、心灵受重创的缘故,一直都很自卑。她曾在日记中写到“在家,我觉得什么都比不上弟弟,在学校,我觉得什么都不如同学,我真没用! ”因此,我找这位同学个别谈心,告诉她“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”的道理。鼓励她说:“金无足尺,人无完人,你只是学习暂时比不上别人,但是你是个爱清洁的孩子,上次的大清洁,你的桌子是擦得最干净的。要把自己的优点化成前进的动力,克服自己学习、生活不足的地方,定会得到意想不到的收获。”孩子被我的真诚打动了,开始对自己有信心,开始对学习产生信心了。现在人也变得开朗多了。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。的确,在任何困难面前,不能拿出坚强的毅力,不能拿出顽强的意志力,哪能品尝到成功的喜悦呢?
3博采众长,互助互勉
我常教育学生,我们奋斗的目标就像赛跑的终点,每个人都从自己的起跑线出发,不断前进,不断超越别人,不断为自己建立起新的起点。在这个过程中,我们要不断吸收别人的优点,弥补自己的不足,那就要虚心好学,互助互勉。“三人行,必有我师。”平时,我鼓励他们同学之间要多沟通,组成互助小组,遇到学习或生活上的问题能互相研究,互相帮助。如小彤、小成、小瑶、小振这个学习小组,学习方面要数小成最好,体育方面要数小瑶最棒,小彤是做家务能手,小振人缘最好,我下意识让这四个同学走在一块, 让他们互相成为大家学习的榜样, 追赶的目标。并定期利用班会课开个小小的汇报会,主题是“我又学会了……”“我又懂得了… …”而且通过同学们的一致商议 , 大家把“全力以赴 ,做到最好”作为我们班的奋斗口号。时时处处都严格要求自己,做到“不使扬鞭自奋蹄”。这样做不但有助于培养学生各方面的全面发展, 更有助于培养他们克服困难的毅力和意志力。
4珍惜时间,持之以恒
在科技日新月异的今天,大家都知道时间是宝贵的,同学们们都读过不少如“少年易老学难成,一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。”的诗句,大道理也懂得不少,但同学们们总在自觉不自觉中浪费了时间,总觉得时间不够用,从而又为学习带来了新的困难。如我班的小强同学,父母下班晚,又不放心把钥匙给他,因此放学到天黑这段时间,让小强玩玩闹闹又过了,作业不能按时做,又要留到第二天。于是,我耐心地给小强讲《明天老人》的故事,教育他时间对于每个人来说都是公平的,“一寸光阴一寸金 ,寸金难买寸光阴”,学习上遇到的困难自己要想办法解决,可以劝服父母把钥匙给自己,也可以留在学校做一段时间作业再回家, 而不应把时间白白地浪费。通过家访和面访,他的父母同意把钥匙给他,开始的时候他还做得不错,能按时回家做作业。时间长了,他又始不自觉了,回到家里,一直看电视看到家长回来才开始动笔。为了彻底让他改正这个坏习惯,养成自觉学习的好习惯,我尝试让他坐在身旁,看我怎样安排时间改作业、备课;拿我自考的书籍给他看,告诉他我是如何利用业余时间自学本科课程的; 告诉他下班后我是如何利用有限的时间去接小孩放学、买菜、做饭、搞清洁等等。这样持之以恒,才会为自己赢得宝贵的时间,才会为自己克服各种困难增添信心。
苏霍姆林斯基讲得好:“要通往儿童的心灵, 并不是经过一条洁净平坦的小路, 教师不只是要在路上经常用心做拔除野草的事,而是要经过一片道德品质幼苗的肥沃田野,教师要在路上像播种耕耘的庄稼人那样, 十分小心地保护那些尚未茁壮成长的幼苗的柔弱根部和向着太阳生长的新叶。”
摘要：现在的独生子女越来越多,而独生子女普遍存在的问题也越来越严重,家长的溺爱,导致孩子以自我为中心,家长的呵护,让孩子成了温室里的花朵,孩子们越来越脆弱,越来越禁不起挫折,所以培养孩子的坚强的意志力尤为重要。