县级文明教师先进事迹范文第1篇
人
总
结
我，普普通通，简简单单，无骄人之业绩，亦无惊人之壮举。然而，我却常以我为豪，因为我是一名教师，我深爱着我自己的事业。
工作第一年，承蒙领导错爱，刚入校就委以我班主任的重任。承载着自己年少轻狂的梦想，怀抱着一颗赤诚的爱心，我开始了自己“累并快乐着”的征程。可能是由于自己太年轻又没有经验的原因吧，在我的眼里，我的学生是那么的调皮，那么的难以管理，甚至一个个好像都是我的敌人。清晰记得有一次，我和一位学生家长一块儿去寻找放学不回家的孩子，我们整整找了大半夜，才在一家偏僻的网吧把他给“揪”了出来。那段时间里，琐碎与烦恼充斥着我的脑海，也曾彷徨，也曾失落，甚至对选择教师这一行产生怀疑：我能坚持下来吗?然而，当那位从网吧归来的学生和他的家长第二天叫我“韩老师”的时候，看着他们有所期盼的眼神，我豪情顿生，彷徨与失落也一去不复返，真的，就像我的实习老师给我说的一样“没有管不好的学生，只有不会管的老师”，而我，恰恰是一名老师，难道我就做不好自己的工作吗?我在心里说道：我一定要做好自己的工作，不能辜负了孩子们的期望，不能辜负了家长们的重托，更不能辜负了自己“教师”这个光荣的称号。就这样，我愈挫愈强，越战越勇，做起工作来也就得心应手。一年锻炼下来，我感到自己长大了，无论思想，抑或业务，都有了很大的提高，我自豪的对自己说：做一个教师，我及格了!
第三年，我从“半路”接了一个班，由于种种原因，我已是这个班的第三任班主任了。初接这个班，学生给我的印象较差：没有礼貌，不懂规矩，对每个老师的抵触情绪都很大，尤其是我。经过认真的思考和分析，我确立了一套自己的班级工作思路：“树正气，促学风”为目标，“以德服人”为原则，“谈心为主，批评为辅”为方法，“严格要求”为主线。人常说“说起来容易，做起来难”，虽然整体工作推进较顺利，然而我也遇到了许多难题。面对一些犯了错误的学生，我实在难以自制，免不了就发一通脾气，甚至说一些难听的话。事后自己也很后悔，仔细想想：这样学生真的受到教育了吗?这样有利于自己工作的开展吗?说到底，只是自己发泄了自己情绪罢了。所以，一旦出现了类似的问题，经过冷静思考后，我一般都会找那些被批评的学生谈心，并委婉的向他们表示我的歉意。“功夫不负有心人”，在我的“唠唠叨叨”和“苦口婆心”的教育下，学生开始接受我，信任我，他们不仅把我当作了老师，也把我当作了他们的可以交心的朋友。我们班原来有个成绩较差的学生，有一次和外班同学打架了，一听到这个消息，我第一个反应就是把家长叫过来，狠狠的批他一顿，然而冷静一想，我不能这样做。那天，我没有批评他，而是在下晚自习后把他单独的留了下来，跟他谈起了理想，谈起了做人，谈起了打架的危害。在我“和风细雨”的教育下，他也跟我说了心里话，他也很渴望好好学习，只是怕没有希望，怕老师看不起他。他之所以打架，目的就是想引起老师的注意。我诚恳的跟他说，没有人看不起你，看不起你的只有你自己。在我们长达两个小时谈心后，终于，他不仅承认了错误，并向我保证要好好学习。从那天起，他变了很多，虽然中间也出现了一些反复，但最后“改邪归正”的竟然爱上了学习，成为了班里的模范生。在他的带动下，很多学生都发生了明显的变化。有了我们师生的共同努力下，我们班的纪律越来越好，学风越来越浓。在期末考试中，我们班取得了全校第一名的好成绩，并被评为了“校级文明班集体”，我也有幸的被评为“校级文明教师”。
在“苦心经营”班级的同时，我也在努力提高自己的语文教学水平。我时常在想：虽然我们教师每天只上一两堂课，而学生却要在这个教室一坐就是一天，而且是天天如此;天天面对你这张熟悉的脸，听着你熟悉的腔调，如果你再敷衍了事的话，先别说学生长远的发展，即使是现时的心理，也是多么痛苦的呀!所以，我要求自己的每一堂课都要力求“精彩”，学生在我的课堂上不仅要能真正的学到知识，同时还要愿意学，愿意听，在快乐中学习。为此，我认真分析学生心理，刻苦钻研教材，多向有经验的老师学习，积极参加教育局和学校组织的各种活动与培训。通过自己不懈的努力，我的业务水平有了很大的提高。在05年，我被学校推荐到安阳市语文教学提高班，参加了市级公开课，并取得了良好的成绩。06年，参加了学校组织优质课比赛，荣获了二等奖。撰写的多篇论文获得了学校的认可。
教学效果的取得，靠的不仅是业务水平，更重要的是教师的“师德”。因为崇高的个人魅力才是老师征服学生的真正武器。为了提高教师师德水平，学校经常在例会之时给我们放“师德启示录”的录象片，每看一次，我都会有很大的触动，为那些渴望求知的孩子，为那些师德的楷模，也为教育中出现的一些不良的现象。对照自己，真的还有很多的不足之处。正所谓“德高为范”，如果没有高尚的师德，怎配做学生的老师呢?为此，在工作中，我兢兢业业，勤奋刻苦，从各个方面严格要求自己。要求学生做到的，自己首先做到，在从教的四年之中，我从没有因为自己的事情而迟到过一次;在“强师德，正行风”的活动中，我也积极学习相关的材料，努力提高自己认识水平。在不断的学习中，不仅提高了自己思想素质，更重要的是，这些思想已经成为指导自己的行为准则。它们将会指引着我，向着“文明”而不断的前行。
县级文明教师先进事迹范文第2篇
从事教师几年来，我深深地认识到一个受人尊敬的好教师，除了有渊博深厚的文化知识之外，还必须具有良好的文明行为，高尚的师德师风。言传身教，以德育人。
本人思想进步，尊纪守法。忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针、政策。工作中能够始终以教师的标准严格要求自己，工作认真踏实，学习刻苦努力，教学创新求实。在学校领导的关心支持引导下，各项工作做得扎实有效，并取得了令人满意的成绩。
一、痴心教坛，爱岗敬业。
教师是我最喜欢的职业，为了学生，我一心扑在教学上，对学生付出的太多。我愧对家人，为她们做的太少，但我无怨无悔。
二、身先士卒，做好表率。
我要求学生做到的，自己首先要做到。为创造良好的学习环境，我每天带头扫地，捡教室地面上的纸屑，擦洗墙壁上的墨迹。在我的努力下，班级的各项工作都完成得非常出色，受到了校领导的夸奖，老师们的好评。
作为一名教师，我爱我的学生。哪位学生病了，我会帮他联系家长，给他关怀和安慰;哪位学生生活有困难，我都想方设法解决;无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励。对学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业„„我却记得清教师节那天，学生送给我一张张大大小小的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福语„„我骄傲，因为我是教师;我幸福，因为我爱孩子们。
三、关爱学生，奉献爱心
从教以来，我深深地意识到教师这一职业的光荣与重大。作为一名教师，要用爱心去教育学生。我是这样想的，也是这样做的。
对待差生，我是以正面教育为主，多表扬、多鼓励，承认并肯定学生的优点与长处，对他们充分地理解，宽容与爱护，保护了他们的自尊心，也帮助他们树立了信心。
四、认真抓好班级管理工作
1、以德育人，平等待人
我始终把德育工作放在首位。经常利用班会对学生进行常规教育、学习目的教育以及树立自信心的教育。在班级管理工作中，不论哪个学生，我都能平等对待。只有对祖国热爱，对事业热爱，对学生热爱，才能教好书，管好班级。
2、营造环境，创办班级文化特色
积极创设班级文化，为学生营造良好的学习环境。美化教室，设计“黑板报”、“才艺展示台”“手工制作”，让学生尽情展示才艺。
3、开展活动，为学生提供展示才能的机会。
开展丰富多彩的班级活动，激发了学生读书的兴趣。在我的指导下，我们班参与的乒乓球、拔河活动等，每次比赛都均有名次。
五、扎实搞好教学工作。
现代教育，是要让学生受到均等教育，张扬个性，全面发展。在平时的教学中，我注意观察，尽量使每个学生都得到锻炼发展机会，抓住最佳时机教育学生。 我经常教育学生，光有好的品德，没有扎实的文化基础，没有本领，只能是一纸空文。因此，我平时认真备课，力求掌握知识少而精，让学生学得扎实有效。加强作业完成管理，每组设小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，因材施教，对差生个别辅导，发现有进步立即表扬。开展多种形式的教学课内外活动，从各方面提高学生学习兴趣，积极探索，改进教学方法，活跃课堂气氛，形成了人人爱学习，个个争优秀的良好风气。
六、积极参加文明城创建
通过“小手拉大手，共创文明城”主题教育实践活动引导学生敬长辈、勤劳动、有爱心、爱学习。本人及学生在此活动中多次获奖。
县级文明教师先进事迹范文第3篇
一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人
作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务，从不对领导安排的工作说个“不”字。
我认为教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。我用心灵的汗水浇灌每一棵幼苗，使他们茁壮成长。我甘做红烛，用自己的光和热指引学生前行的路;我愿为人梯，甘愿让她的学生踩着肩膀，去攀登知识的高峰。2009年被评为露锋区“优秀班主任”，所教学科历年来成绩突出。
二、注重自我提高，以身作则、为人师表
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为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己 ：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人，凡事德为先。
三、培养学生良好的习惯
我国教育家叶圣陶说过：教育本质是培养学生良好的习惯。从我担任班主任工作开始，我就深深的意识到这一点：小学生就像一张白纸，而老师就是一位丹青能手，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。所以必须注重培养学生良好的习惯。
第一、培养学生良好的课堂行为习惯。
首先，要求学生在上课前摆放好上课要用的学习用品;其次，培养学生在课堂上的正确姿势(听课姿势、读书姿势、写字姿势);最后，下课后要求学生把自己的学习用具收好，把自己的桌椅摆放好，方可离开教室去玩耍。
第二、培养学生会说礼貌用语的习惯。
每学期开学初，总要通过课间操、广播站等形式，向学生宣传文明礼貌用语，要求学生无论身处何地总要用文明的语言，严禁用不文明的用语。
我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
四、播撒爱的种子
高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我的眼中，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏，我以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦，每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。
我班的郑书雅同学，由于家境贫困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，对她关心不够，让她变得性格孤僻，不愿与老师和同学交流，学习成绩差，当时她的情绪低落，我多次与其谈心，又派班长和他一起
上下学，经过多方面的努力，郑书雅终于又找回了自信，重新快乐地生活，今年被评为“三好”学生，郑书雅父母为此十分感激。
五、绽放人格魅力
高尚的职业道德还表现在教师的人格。教师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。所以，我十分注重自己的言行。我以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我每届所培养出来的学生，都受到所有任课老师的好评。
我班的李如佳同学，相对一般的孩子来说，反应慢些，对于语文学科更是有点望而生畏，我没有放弃她，每天中午时间都把她叫到办公室，把他不懂的问题再给她讲一遍，时间长了，她渐渐对语文产生了兴趣，每次考试都能达到80分以上，李如佳的家长逢人便说，我们家李如佳遇到了一位好老师。
“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着，我在那三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地默默奉献!
县级文明教师先进事迹范文第4篇
文明达标班级材料
三(4)班是一个团结友爱的班级，是一个奋发向上的班级、是一个朝气蓬勃的班级;在学校各项活动中，积极参与，圆满完成;班级学生性格健康开朗、团结友爱、和谐相处，在学习上相互帮助;活动中合作交流;生活上彼此关心，学生思想健康，积极上进，是同年级中的楷模，文明班级的典范。
一、出色的管理
一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。而班级的管理又在于班主任以及班干部们的工作。我们班上的班干部一律是通过竞选，同学们的投票来选出的，都有极强的主动性和责任感，他们对于工作的都是认真负责的。一个班级体的成绩优劣，是取决于学习环境的，而纪律是一个关键。三(4)班，不论刮风还是下雨，同学们都能做到按时到校晨读。如此出色的班级管理，为我们班班风的形成，学习的成绩，丰富的生活打下了坚实的基础。
二、文明的班风
良好的班风，是衡量一个班级体的重要标准之一。三(4)班最突出的班风就是同学间的团结友爱。我们就像是兄弟姐妹一样，荣辱与共。我们班还有一个让别班同学羡慕的地方，那就是师生关系十分融洽。班主任像妈妈一样关爱每个学生，每个学生像都很乖，文明之风也很浓，班级还专门制定一个计划：为了在班里形成一个文明的班风，同学之间要互相监督，对于说脏话，不主动向老师问好，不顾及 1 班级卫生等不文明行为进行批评教育。这个计划成功地整治了班里的一些不良作风，班里的环境立刻改善，“文明班级”这个称号当之无愧。
三、班级无流失生
三年的学习生活，这个班级没有流失一位学生，对于差生，教师给予更多得帮助和爱心，认真制定“转差”计划，为每一位学生制定档案，对于学困生的每一点一滴的进步，都给予表扬，激发兴趣，许多差生慢慢的找到了学习的劲头，成绩有很大的进步。
四、优秀的成绩
优异的成绩，是一个优秀班级体不可缺少的条件之一。三(4)班是一个学习氛围很浓的班集体，同学相互学习、相互合作，相互帮助，相互提高。大家积极进取，共同进步。积极响应学校和上级部门的要求，完成各项活动目标和指标。在助学捐款，捐书献爱心，广播操比赛，才艺大赛，书画比赛，社会实践活动，慰问孤寡老人，留守儿童，等活动中，表现突出，屡获大奖;在班级文化大赛，作文竞赛，文艺演出，朗诵比赛，演讲比赛，黑板报，手抄报比赛中，成绩斐然，表现卓越，学生处处体现出文明守纪，班级处处彰显着文明，礼仪，人文，和谐的氛围，
县级文明教师先进事迹范文第5篇
外语系09级英语专业
本人在校期间荣获过：
2009-2010学年获得国家励志奖学金;
2009-2010学年上学期获得学业三等奖学金;
2009-2010学年下学期获得学业三等奖学金;
2009-2010学年获得校“优秀学生干部”称号;
2010-2011学年获得国家奖学金;
2010-2011学年上学期获得学业一等奖学金;
2010-2011学年下学期获得学业一等奖学金;
2010-2011学年获得校优秀学生一等奖学金;
2010-2011学年获得校“三好学生” 称号;
2010-2011学年获得校“优秀学生干部” 称号;
2010-2011学年上学期获得建党九十周年知识竞赛三等奖;
2010-2011学年下学期获得抗震减灾知识竞赛三等奖;
2010-2011学年下学期获得校大型心理定向赛优秀奖;
2011-2012学年上学期获得学业一等奖学金;
2011-2012学年获得校“优秀学生干部” 称号;
2011-2012学年上学期获得外语系“每月之星”称号。
能取得以上成绩的大部分原因在于学校创造的良好的学习氛围和文明氛围，其中个人的努力与坚持也起到了关键性的作用，因此一个人所取得的成就是与其所处的环境和个人付出的努力息息相关的。 在学校培养学生综合素质全面发展和创新的理念下，刚踏入大学的我就深受这氛围的熏陶，因此我就暗自告诉自己要充分利用学校优势发展自己各方面能力。为了锻炼自己的能力，我在大一便担任了班级的学习委员至今，大二上学期兼任生劳部副部长，下学期担任宿管部副部长，大三担任宿管部部长职务，回想起这快三年的工作学习经验，确实发现自己的组织协调能力有了很大的进步，以下我就讲讲在担任这些社会工作时自己在各个方面的感触：
一、思想上进，品德兼优。无可否认，具备较高的思想政治素质和道德水平是一个学生干部做好学校精神文明建设工作的前提，因此，除了平时利用业余时间会去听学校开设关于精神文明建设的讲座或课程外，在学习学校开展的公共必修课时，我也会认真地对待书本里的知识，努力用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观武装自己的头脑，认真学习党和国家的路线、方针、政策，学习中国特色社会主义理论，于此同时，努力扎实好英语专业课知识，学会将这些新知识、新思想融会贯通，进而将这些知识实践于班级和学校社会工作，最终形成自己较为上进的思想和道德水平。并且用自己的实际行动促进身边的同学思想和道德上的意识，能够做好表率作用。积极参与学校开展的精神文明建设活动，比如建党九十周年知识竞赛等。
二、工作勤恳，积极投身于服务师生的工作。为了提高自己服务师生的本领，在刚担任这些社会工作时我都会虚心地向老师和前辈学习请教，不断积累实践经验，增强办事能力。在熟悉工作岗位后，能够做到不畏怕困难，勇于担当重要事务。做事情能以负责认真的的态度对待，勤恳地做好自己的本职工作，得到广大师生的认可。例如在班上同学需要补考计算机和专四的时候，能以身作则主动挑起监督帮助同学的任务，在计算机等级考试中以百分之九十的通过率帮助同学通过考试，尽管这过程会有点艰苦，但看到这个结果时感到自己付出的都是有价值的!
三、创新思维领导，不断完善各方面能力。在担任这些社会工作时能够准确定位问题，创新运用所学知识，为社会工作增添姿彩。在这些社会工作职务中，我总是能及时抓住契机，为此为平台不断地克服自身存在的缺点，同时将自己的所得通过交流会传达给同学和同事，在锻炼自己的同时也让别人少走了很多弯路。通过这些活动不断提高自己组织协调，团结同学的能力。比如在担任生劳部副部长期间，部门正直举办活动，因此我在研究上届“班级装饰大赛”后，创新性地提出“文明温馨标语”和更换装饰主题都获得了前辈们的赞同与认可，也引起了外语系同学的关注;再如这次外语系的“文明班级”活动中，提出了与建校三十五周年为精神文明建设背景的系列活动方案。
四、谦虚谨慎，不拘泥于目前的成绩。在这些社会工作中，都能坚持以全心全意为师生服务的宗旨和强烈的责任心完成学校精神文明建设工作，并不会在一点点得成绩面前沾沾自喜，而是以谦逊的态度面对这些成绩，并且不断总结工作中的优缺点，最后对于自己存在的问题请求同学帮忙解决，因为只有不断克服这些缺点才能提高工作效率，取得更优异的成绩。比如在宿管部制度完善和部门成员的共同努力下，本学期由校评选出来的文明宿舍在全校占了很大的比例，再如在这次的专四备考的过程中，我会在加强对同学们的训练同时也不断地从同学那边得到充足的反馈信息，进而做出适当的调整，我也坚信这次的专四通过率会是一个令人相当满意的结果的，我也在为这个目标努力着，我相信我可以做到的!
县级文明教师先进事迹范文第6篇
原来的学校，条件艰苦，经济薄弱，教师工作待遇差。看到身边的同事或是想方设法挤进好的中学，或是借着政策空间外出淘金。我也曾动摇过、犹豫过。但想到自己也是出身于农村，不能忘却根本，应该扎身于农村教育工作，尽自己的绵溥之力。
著名教育家陶行知说过：“教育不能创造什么，但它能启发解放学生的创造力，并从事于创造之工作。”我站在三尺讲台上不断地去实践这名话的精髓。以与时俱进的教学思想去优化教学方法，重视学习方法的转变。既强调夯实文化基础，更关注学生的能力培养和创新训练。精心设计每一个教学环节，努力营造课堂感情氛围。课堂上开展师生互动，指导学生听课、自学、答题反思。把学习的主动权交给学生，突出“以人为本，以学生发展为本”，面向全体学生、因材施教。
做为一名老师，我深深地明白会教书还不够，还要会育人。在教学工作中，情感目标是我每一节课堂教学的重点。把教学内容与立志、正身、修心有机地融合在一起。在我的眼里，从没有一个所谓的“差生”，并不因为某些学生学习不好便放任自流。在教学实践中，坚持公正、客观地去评价每一个学生，坚持以表扬为主、鼓励为主肯定学生，使学生树立学习的自信心。在转化难点生方面，我主张在工作技巧上应在“更”字上做文章：要爱难点生，更要让难点生理解老师的爱生之心;要求自己要认识学生，更要让学生认识自己;要善于发现难点生的闪光点，更要为难点生的闪光创造条件;要耐心细致地做难点生的思想转化工作，更要善于利用群体力量;要大胆启用难点生，但更要注意提高他们的思想道德素质。很多以前教过的成绩不太好的学生，在节日祝福的短信中总会说：是你没有让我自卑，是你没有让我丧失信心。
作为一位教学工作者，我认真钻研教材教法，不断加强自己业务学习，获取新知，与时俱进，适应新形势下对教师角色的要求。关爱学生，做到爱生如子，资助贫困学生，深爱学生尊敬和喜爱;为人谦和，善于团结同志，在工作中能够与同仁相互交流探讨教育教学问题。努力提高自身的教育教学水平。由于教学成绩突出，曾多次获得区、街等各级表彰。
从2004年元月开始担任学校教务主任工作，一直主管教学、教务工作。作为一位行政工作者，我严于律己，要求他人做到的自己必须先做到;工作中公正无私，认真履行职责，在对教师考评中能够客
观公正，按章办事，深得教师的信任;对人对事总是能豁达处之，常常以“赠人玫瑰，手留余香”为心态，“厚德载物”自勉。
“教育教学质量是学校的生命线”。主管教学的我深知这句话的份量。要提高一所学校的教学质量，关键在于精致管理。在管理工作中，我一直努力去构建四字(严、精、细、实)管理模式。
“严”即严格要求。所有制度都要求严肃公正地执行。在实践中，既严而有格，又严而有度。刚柔相济，使师生往往有身在“严”中不觉“严”的感觉。“精”即对教学和练习要求“精选、精编、精讲”。有“精”才能“准”，才能保证学习上的高效率。“细”即要求领导和老师注意管理上的细节。“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”所以细节决定成败。“实”即任何一项工作不搞形式，不做表面文章，要把平凡的事情做到极致。
在我担任教务主任的这几年中，学校的各项制度和措施几乎没有什么“人无我有，人有我优，人优我新”的独特做法，没有刻意去追求独树一帜。我的做法也几乎是每所学校都向老师提倡或要求过的，但关键在于我努力去追求---要么不说，要么不做，说了就要做，做了就要达到最高的、无以复加的水准。对于学校的资料管理、备课练习管理、后进生管理、课堂管理、考试管理、作息管理等方面，每一样都管理得扎实而不失灵活。教案每周检查、试卷统
一、考试后及时分析总结、课堂教学实施新课标、采用现代化教学手段等样样都制定明确的细节。