二周教案九上范文第1篇
《古代日本》基础练习
1.模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，日本民族的发展过程主要体现为“汉化”和“欧化”的过程，其中“汉化”是指( ) A. 《汉谟拉比法典》 B. 大化改新 C. 奴隶主民主政治 D. 种姓制度 2.大化改新在经济方面的主要内容有( ) ①改革行政制度，实行中央集权 ②土地收归国有
③国家定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税 ④参照中国律令制度，编订了日本第一部律令法典 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
3.646年，日本天皇颁布诏书，进行国制改革，即“大化改新”，下列属于“大化改新”
用心用情 服务教育 人民教育出版社 九年级上册 政治内容之一的是( )
A.学习唐朝文化 B.土地改归国有 C.实行中央集权 D.推行种姓制度 4.古代日本仿效中国隋唐制度进行的改革是( ) A.伯里克利改革 B.大化改新 C.明治维新 D.查理·马特改革 5.日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是( ) A.大和统一 B.幕府统治建立 C.大化改新 D.明治维新
畅言教育
6.隋唐时期中国人处理事务的方式构成了七世纪日本《十七条宪法》的总体模式，这一时期日本政府模式处处和中国隋唐相像。“这一时期”是( ) A.日本远古时期 B.大化改新时期 C.幕府统治时期 D.明治维新时期
7.大化改新是大和民族发展史上的一次重要事件，下列历史知识概述准确的是( ) ①苏我氏父子专权，统治出现危机
②中大兄皇子依靠西乡隆盛等人，效仿中国隋唐制度进行改革
③废除贵族对土地和部民的私有制，改国国家管理;仿照唐朝的均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制 ④实行中央集权
⑤使日本由奴隶社会过渡到封建社会 A.①③④⑤ B.①②③④ C.①②③⑤ D.②③④⑤
8.大化改新和阿拉伯国家建立的相同点是( ) A.都通过改革的方式实现了本民族的发展 B.都实现了本民族、本地区的统一 C.都缓解了社会危机，实现了社会的稳定 D.都善于向外国的先进文化学习
9. 日本“大化改新”是仿效中国隋唐的封建制度实行的改革，其主要内容有( ) ①政治上建立中央集权的天皇制封建国家 ②废除贵族世袭制
用心用情 服务教育 人民教育出版社 九年级上册 ③国家定期把土地分给农民耕种 ④“废藩置县”，加强中央集权 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
畅言教育
10.日本历来是一个善于学习的民族，你知道其效仿唐所进行的改革的名称吗?( ) A.明治维新 B.查理·马特改革 C.伯利克里改革 D.大化改新
11.大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，主要是因为( ) A.建立中央集权的国家 B.把部民转为平民 C.废除了世袭制，以才选官 D.把土地分给农民耕种，收取赋税
12.某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词应该是( ) A.“以眼还眼，以牙还牙。”
B.“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利。” C.“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” D.“给我一个支点，我将撬动整个地球。”
13.日本大化改新的时间及力主改革的人物是?主要内容有哪些?有什么意义? 14.阅读下列材料，回答问题。
材料一 凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若已身死，应退田者，每至班年，即从收授。
材料二 废除官职世袭的陋习，建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。 (1)上述材料反映了什么历史事件?是哪个国家在何时进行的? (2)材料
一、二分别是哪方面什么措施? (3)此事件对该国有何重大意义? 15阅读下列材料：
“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。” 请完成：
(1)这是哪国何年的改革内容?这次改革历史上称为什么? (2)这次改革除作以上规定外，还有哪些内容?
用心用情 服务教育 人民教育出版社 九年级上册 畅言教育
(3)这次改革效仿的是哪一国家的制度?当时这一国家出现了一个盛世局面被称为什么? (4)日本民族最显著的特点是什么?大化改新给日本政治、经济带来怎样的变化?对我们有何启示?
用心用情服务教育 人民教育出版社 九年级上册 畅言教育
参考答案
1、【答案】B
2、【答案】C
3、【答案】C
4、【答案】B
5、【答案】C
6、【答案】B
7、【答案】A
8、【答案】C
9、【答案】B
10、【答案】D
11、【答案】D
12、【答案】B
13、【答案】日本大化改新的时间是7世纪中期;力主改革的人物是中臣镰足;
主要内容是：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官;经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
【解析】本题主要考查学生对日本大化改新的相关知识点的准确识记，依据已学知识可知，7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了，力主改革的人物是中臣镰足;主要内容是：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官;经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
14.、【答案】(1)大化改新;日本;7世纪中期。
(2)材料一是经济方面的措施：土地收归国有，国家定期按人口把土地分给农民耕种向他们收取赋税;材料二是政治方面的措施：改革行政制度，实行中央集权。 (3)大化改新是日本历史
【解析】(1)根据材料联系所学可知这个事件是7世纪中期日本的大化改新得改革，材料内
用心用情 服务教育 人民教育出版社 九年级上册 容反应的就是大化改新得内容
畅言教育
(2)通过材料分析，材料一是大化改新在土地方面的措施即经济措施;材料二是政治制度方面的措施。难度不大。
(3)根据识记叙述大化改新的意义即可。 考点：日本大化改新
点评：本题考查学生对日本大化改新得时间和措施以及历史意义得识记，难度不大属于基础识记题。
15、【答案】1)日本，公元646年。大化改新。
(2)实行租庸调制度，统一租税;废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制。 (3)中国。“贞观之治”。
(4)日本民族的显著特点是善于模仿学习。变化：大化改新学习的是中国隋唐时的政治经济制度，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。启示：坚持改革开放的基本国策不动摇，学习人类创造的一切优秀文明成果，为我所用。
二周教案九上范文第2篇
体育活动
1、早操系列活动
2、分组活动：跳绳、竹蜻蜓、踩高跷、降落伞、大型器械 学习、游戏活动
一、晨区活动
1、必选区：语言区：动物食品区
2、自选区：美工区：南极的小伙伴(剪贴)
阅读区：幼儿读物
建构区：钢琴
科学区：沉和浮
二、集体教育活动
1、语言：动物食品店(看图讲述)艺术：娃哈哈(歌曲)
2、科学：认识交通工具
艺术：飞机(折纸)
3、语言：摇篮(诗歌)
艺术：猜一猜，什么牛?(歌曲)
4、科学：5的加法
健康：跳绳(体育)
5、科学：5的减法
艺术：轮船(绘画)
活动内容：早操系列活动。
分组活动: 跳绳、竹蜻蜓、踩高跷、降落伞、大型器械 活动目标：
1、锻炼身体，促进健康，增强体质。促进大肌肉群的发达和发展柔韧性身体素质。
2、通过早操活动，加快血液循环，加大血流量，为大脑输送更多的氧气，从而提高注意力、记忆力和思维能力。
3、发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。从而培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
激发活泼、愉快的情绪。 活动指导：
1、律动、歌表演有一定的运动量，使幼儿在形态和动作上有合适的表情，培养幼儿的韵律感。
2、队列练习：踏步、齐步、跑步有机地结合在早操的活动中。
3、基本动作：许多基本动作用于调节运动量编插在各个内容中，如四散跑，单双脚跳等。
4、早操：加大幼儿运动量，有利于发展肌肉力量。
5、分组活动：以体育游戏为主，大密度，运动量要大，幼儿按自己意愿选择体育活动的内容。例如：站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下等等，鼓励幼儿合作游戏。 活动反思：
周一：在活动中，把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，我们要全面观察和重点观察相结合，分类指导，注意幼儿的安全。
周二：在早操活动中提醒幼儿做操要精神饱满，动作到位。器械操结束后，快速把器械放到指定位置。在放松部分时提醒幼儿放松心情，跟着音乐翩翩起舞。
周三：在滚轮胎活动中，幼儿已经懂得控制轮胎了，不会出现把轮胎对着其他幼儿滚过去了，爱捣蛋的几个幼儿也很欢心地玩着滚轮胎的活动，能够与小朋友们友好的合作了。
周四：在活动中，孩子们体会到活动的乐趣，对走平衡木、踩高跷、椅子游戏、滚轮胎都能很好的把握活动的规则，现在不会出现刚开始的那种混乱的场面，都能够耐心的等待排队、不插队，不互相推搡，有时还会有礼貌的对小朋友们说对不起。
周五：活动中安全还是很重要的，我们在参与活动的同时还要时时刻刻的提醒孩子们注意安全，不要挤来挤去，不要用曲棍球的棒子打人，不要说脏话，不要把器械乱扔一把，现在不存在这些情况了，孩子们进步了，我们也开心了。
晨区活动
1、必选区：语言区：动物食品区
2、自选区：美工区：南极的小伙伴(剪贴)
阅读区：幼儿读物
建构区：钢琴
科学区：沉和浮 活动目的：
1、有感情地复述故事，发展幼儿的语言表达能力。
2、发展幼儿的动手、分辨能力，思维的灵活性。
3、培养幼儿认真阅读的习惯。
4、培养幼儿主动参与游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。
5、发展观察力、想像力和动手操作能力。 活动准备：
故事磁带、录音;各种颜色的卡纸、彩色笔;各种幼儿读物;正方形折纸，彩色笔;水杯，石头、棉花、筷子。 活动指导：
1、引导幼儿带着明确的问题听故事，并能用连贯通顺的语言对故事进行复述。
2、指导幼儿先将南极的小伙伴在纸上画出来，并用剪刀进行裁剪，最后用彩色笔进行涂色。
3、培养幼儿认真阅读课外读物的习惯。
4、通过折纸(钢琴)让幼儿了解钢琴的基本特征，并能合理添画钢琴。
5、提供材料，进行观察：引导幼儿根据各种材料的特征进行观察。启发幼儿将各种物品放在水中时的现象记录下来。 活动反思：
周一： 我们建立区域活动常规，引导幼儿自主地进行区域活动，培养幼儿自主自律能力。为了让幼儿适应区域活动能独立地参与，我班两位老师在区域开放时间分散到各个区域进行有目的的指导，对幼儿每一点创造都表示欣喜，给予鼓励，为幼儿创设一个轻松和谐的环境。
周二：在区域指导中，我们加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。
周三： 在区域活动中，教师是观察者、引导者。我们支持、鼓励幼儿自发地探索和操作材料，根据幼儿在区域中的表现，随时给予一定的帮助、指导。幼儿对这些活动很感兴趣，在做做玩玩中轻松地得到了相应的知识。
周四：《纲要》中明确指出―教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者‖。在区域活动中，恰到好处的师幼互动是最重要的。活动前，我与幼儿共同回忆上次活动中碰到得问题和获得的经验，以便使幼儿能在原有得基础上得到更大得发展。
周五：活动材料不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们始终保持一定的新鲜感，获得新经验。而且在设置区域时，能注重引导幼儿参与，根据幼儿的认识特点、兴趣及月份目标，通过与幼儿共同探讨来“生成”活动区域内容，充分发挥幼儿的主体作用。
集体教育活动教案
语言活动：动物食品店(看图讲述)
活动目的：
1、培养幼儿有顺序地观察图片，激发幼儿讲述的兴趣。
2、引导幼儿学习运用动词以及相关量词。 活动准备：
背景图一张及带各种食品的小动物：大象、松鼠、小白兔、小猴、大白鹅、乌龟等贴绒教具。
活动过程：
1、出示背景图，让幼儿带着问题观察，认识“动物食品店”，激发幼儿观察的兴趣。
(1)图上画的是什么地方? (2)这个地方有间什么店? (3)动物食品商店布置得怎样?
老师引导幼儿有顺序的观察，依次有序地讲述。学习讲上述有关的形容词。最后教师做示范小结。
(4)柜台后站着谁?他是干什么的?他的脸上表现怎样?
2、逐一出示小动物，让幼儿观察讲述。
(1)大象买了什么?他是怎样对熊猫营业员说的?熊猫营业员是怎样回答的?大象怎样拿走西瓜?
(2)小松鼠买了什么?熊猫和小松鼠说了什么?它是怎样回家的?
(3)小兔子买了什么?熊猫营业员和小兔子说了什么?小兔子是怎样回家的?
(4)小猴子买了什么?他们怎么说?小猴是怎么把桃子拿回家的?
(5)大白鹅兄弟俩买了什么?它是怎样回家的?
教师每出示一个动物动态，就让幼儿学习一个动词和量词。幼儿可以通过看看、说说并学着做做，加深对词意的理解。
3、玩《百货商店》的游戏。
老师事先准备好玩具、用具、食品等，让幼儿来买商品，说出相应的量词和怎样拿东西的动词。
活动反思：
看图讲述活动是利用图片来帮助幼儿提高语言能力的一种常用的教学形式。然而，在平常的教学活动中，教师往往更注重外在的、显性的内容，而忽略隐性的一些东西，我主要培养幼儿仔细地观察图片，用连贯恰当的语言讲述图片内容。
乐于想象，在集体面前大胆清楚地表达自己的想法，懂得同伴之间遇到困难要互相关心互相帮助。
艺术活动：娃哈哈(歌曲)
活动目标：
1.学唱歌曲《娃哈哈》，熟悉歌曲旋律，学习有节奏地做手腕转动的动作。
2.在教师语言提示下，学习手腕由内向外翻转，并创编不同方位的手腕转动的动作。
活动准备： 1.图片一张
2.录音机，《娃哈哈》音乐磁带。 活动过程: 一.让幼儿知道本次活动是什么领域?<音乐活动> 二.发音练习,从C-F,F-C。
1 2 3 4 1 5 –
1 5 4 3 2 1 1 - 1 1 小朋 友们
好,
X老 师您
好. 三.新教歌曲《娃哈哈》第一段。
1.今天我们来学一首新疆民歌,歌名叫《娃哈哈》。 2.出示图片,幼儿观察后提问:图片上有谁?
3.教师有表情地完整地唱歌曲两遍,刚才老师唱了一首什么歌曲?你最喜欢听哪一句?<幼儿自由回答> 4.教师范唱第一段,帮助幼儿边熟悉曲调边理解歌词内容。 5.师清唱幼儿跟唱歌词两遍。 四.学习手腕转动
1.今天我要为你们跳一段新疆舞，请小朋友注意看我手上做了什么样的动作?在我表演的时候，请小朋友为我拍手伴奏好吗? 2.师：请你们说说，我跳新疆舞时手腕是怎么动的?你们做给我看看!
师：我们用手心当镜子，先自己照一照，再转过去给别人照一照，注意手心由里向外翻出去。
教师和幼儿共同听音乐，完整地做手腕转动。教师可用照镜子的游戏语言提示幼儿。
3.引导幼儿创编不同方位的手腕转动动作。
教师引导幼儿做不同方向手腕转动的动作。
教师：我们除了可以在胸前做手腕转动，还可以在什么位置上做手腕转动呢?
教师不断反馈幼儿创编的动作，并及时带幼儿集体练习。
教师：现在我们一起来做××小朋友创编的动作。
五：幼儿随音乐边表演边离开活动室。 活动反思：
本节音乐活动中，我针对大班幼儿活泼好动的特点设计《娃哈哈》这首新疆维吾尔族民歌。目的是为了更好的激发幼儿学习音乐的兴趣，让他们喜爱音乐。在本节课中我采用了歌与舞的结合，是为了让幼儿们能用欢快的情绪去边歌边舞，大胆地来变现自己，用自己独特的方式去学习音乐感受音乐。但在上完整节音乐活动课后，我总体感觉并不太满意，虽然幼儿都能在我的引导下认真地欣赏音乐，但气氛欠缺。我觉得在教唱环节较少了些，应该增加幼儿的学唱时间，并且要让幼儿学会听音乐的前奏与间奏部分。在教授舞蹈动作的时候，我的动作没有做到规范到位，这方面有些欠缺，以后应多加练习，努力做到规范。
科学活动：认识交通工具
活动目的：
1、 通过操作和探索，了解一些交通工具的简单的科学道理;
2、 通过交通工具的归类，培养探索的精神。 活动准备：
1、 师生、家长共同收集有关交通工具的玩具、构建玩具、图片、图书资料。
活动过程：
1、交通工具展
师生一起规划创设展览区，请热心的家长一起参与，引导幼儿在展览区内开辟一个小博士栏。
将小朋友的疑问、在探索过程中发现的秘密和信息，用文字或图画的形式记录下来后展示在博士栏内，以供伙伴间的相互交流，激发幼儿探索的热情，如：车轮为什么总是圆的?火车怎样调头?汽车前窗为什么要装雨刷?船为什么会载那么重的货物?
组织幼儿介绍自己所知道的交通工具的名称、用途，帮助幼儿根据交通工作的不同种类进行归类，说出他们的共性和优点。
2、 探索活动：
(1) 提供建构交通玩具，车、船、飞机等实物玩具让幼儿拆拆装装，探索其内部结构;
(2) 提供不同纹路的车胎让幼儿在沙上、玻璃上玩，看有什么发现。想一想：汽车轮子为什么都要做成圆形的呢?
3、 小制作：
提供各种材料启发幼儿学习制作小木筏、汽车、橡皮泥船、飞机等交通工具。
活动反思：
本活动的重点是发展幼儿的探索精神，因此活动设计首先采用讨论的方式引起幼儿的求知欲。然后安排探索活动让幼儿自己设法获取答案。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。最后可以通过集体活动交流探索的经验，扩大知识面，引起进一步探索的愿望。
艺术：飞机(折纸)
教学目标：
1，会用中心线、对折、内折等折纸飞机，并作简单的装饰。 2，会看图折纸，促进空间的知觉能力的发展。 3，培养认真、细致、有条理的做事的习惯。 教学重点：
1，中心线对折，内折准确。能按照不走完成作业。
2，能独立完成这纸飞机，并简单的装饰。(所绘图案、标志的变化与不同)。 教学难点：
1，飞机机身通过两次外折和一次内折成型。 2，所绘图案、标志有创新。 教学准备：
折纸2张，记号笔，蜡笔盒半成品和成品飞机，飞机步骤图。 教学过程;
(一)创设情境，导入新课。
自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。我们来欣赏各式各样的飞机好吗?(老师展示飞机各式图片)
(二)新授---折纸飞机
(1)老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗?(飞机展示学生) (2)你们想知道它是怎么折的吗? (出示折飞机示意图，教师讲解示意图)。 (3)教师带领幼儿同步来进行折纸飞机。 (4)飞机的装饰。
①飞机除了各种样子，还有各种色彩和图案。看一看，自己说一说，飞机上的色彩和图案。(放图片)
②飞机上的图案，色彩可真漂亮!我们小朋友设计的飞机，就更漂亮了。看幻灯机放的图片，欣赏小朋友的飞机。边看边想，他们用了什么方法使飞机更漂亮了?
③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更漂亮?
(三)幼儿独立操作，完成作品。
(1)提示作业要求。 折出教师示范的飞机，画出自己的飞机。 (2)教师巡回观察，进行个别指导。
(四)课下延伸。
小朋友们都表达了自己的想法，看!(放课件)这是我国的展会上展出的，中国人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。小朋友们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧!
活动反思：
折纸是一门艺术，可以激发而又的创造力，同时，通过折叠，能锻炼幼儿手指，促进大脑发育，飞机能在空中飞翔，它本身就对幼儿充满吸引力，幼儿都喜欢玩纸飞机，折纸飞机能很好的满足幼儿的兴趣，对提高幼儿的动手能录也有一定的作用。
语言活动：摇篮(诗歌)
活动目标:
1、通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。
2、初步感知诗歌中的比拟手法。
3、在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。
准备：
1、电脑课件。
2、图片。
3、背景图：蓝天、大地、小河、单个动物图样：小鱼、小草、月亮、小鸟等。
过程：
一、谈话导入：
——―小时候，你们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的?现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉，他们都是谁呢?让我们来听听吧。‖
二、出示课件，理解诗歌内容：
1、欣赏第一遍录音：
——―诗歌的名字是什么?摇篮里都有哪些宝宝呢?‖(根据幼儿回答出示相应的图片)
2、出示课件，欣赏第二遍诗歌：
——―刚才小朋友听的可认真啦!现在，我们来看着图再欣赏一遍吧。‖ 欣赏后提问：
——―这些宝宝都睡在摇篮里，他们的摇篮是什么呀?‖(根据幼儿回答出示背景图)
三、初步学习朗诵诗歌：
——―这首诗歌这么好听，刚才有的小朋友都忍不住跟着学了，还做好看的动作呢，你们想不想学呢?那我们边看图边轻轻的说好吗?‖
―小朋友说的真不错，会说的小朋友声音再大点，我们再来说一遍吧。‖
―为什么诗歌中说‗白云、浪花、风儿、歌儿‘都是轻轻的呢?‖(引申午睡的时候小朋友们也要动作轻轻的，在家里，爸爸妈妈睡觉时也要轻轻的)。
―小朋友真聪明，一学就会了现在，我们开始比赛了，看看谁说的最好听，最有感情。‖
四、运用已有经验仿编诗歌：
1、小结：
——―这首诗歌真有趣，把星星比作小宝宝，把小鱼比作小宝宝。你们想想还可以把什么比作小宝宝呢?‖(幼儿回答)
―老师想把月亮比作小宝宝，还把它编到了诗歌里。你们想听听吗?‖
―蓝天是摇篮，摇着月亮宝宝，风儿轻轻吹，月亮宝宝睡着了。‖(边说边出示月亮图片) ―你们能把刚才想的编到诗歌里吗?现在，老师要请小朋友来动脑筋编了。‖
2、幼儿创编，教师指导鼓励。
五、结束活动：
——―小朋友们今天真是能干，编出了这么多好听的诗歌，有的小朋友还想编呢，请你们回家后编给爸爸妈妈和爷爷奶奶听好吗?‖
活动反思：
活动中我通过电脑课件和动作，使得幼儿理解了诗歌的语言，并初步学会了朗诵诗歌，感知诗歌中的比拟手法，然后在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。
艺术活动：猜一猜，什么牛?(歌曲)
活动目的：
1、在熟悉歌词的基础上，学会一问一答的演唱方式。
2、发展幼儿对音乐的感受力和表现力。 活动准备：
1、在学习歌曲之前，教幼儿认识歌中的3种动物，知道它们生活在什么地方。
2、事先学会问答对唱《响声》。 活动过程：
1、幼儿在音乐“小鸟飞”伴奏下，自由飞入活动室坐好。
2、问答对唱《响声》。
3、出示节奏卡符号，教师敲击发出各种声音，幼儿用嘴发出有节奏的声音;第二遍配上相应动作。
4、教歌曲《猜一猜，什么牛》。
(1)教师清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。
(2)教师利用响板，按歌曲节奏，边打响板边念歌词，念决不能猜一猜时，停下让幼儿猜。
(3)教师完整地清唱歌曲，唱之前先提问：“什么牛会飞?什么牛会爬?什么牛会游泳?”让幼儿带着问题再听教师演唱。
(4)逐句教唱歌曲二遍。
(5)幼儿随伴奏完整地跟唱歌曲一遍。幼儿可边跟唱边表演动作，帮助记忆歌词内容。
(6)教师问，幼儿答，演唱歌曲一遍。
5、复习音乐游戏：《十个小矮人》。 活动反思：
这首歌是根据一首脍炙人口的成人流行歌曲《爱情鸟》改变后重新填词而成的。本歌韵律简单，曲调多重复，朗朗上口。并且我结合了主题―小问号‖，抓住孩子探索好奇的心理，从孩子生活的兴趣点出发，以猜谜―天上飞的天牛‖，―地上爬的蜗牛‖，―水里游得水牛‖导入活动，帮助理解歌词。在学习的过程我帮助掌握切分，通过不同的演唱形式来激起幼儿演唱的欲望。
科学：5的加法
活动目标：
1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。
2、通过游戏巩固幼儿对5的加法的练习。
3、幼儿能在游戏中体验共同游戏的快乐。 活动准备：
1、教具：实物卡、看图列算式卡
2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等 活动过程：
一、预备活动。
师生互相问候。走线，线上游戏：找朋友。幼儿每人持一张1 ---10的卡片走线，老师举起一张数字卡如5，它的相邻数好朋友(持有数字卡4和6的幼儿)向圈中跳一步再回到线上，游戏可反复进行。
二、活动过程
1、复习5以内数的组成
碰球游戏
师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球? 幼：嘿嘿，我的2球碰3球。师：我和你合起来是5，嘿嘿，我的4球碰几球?
幼：嘿嘿，我的4球碰1球。。。。。
2、出示实物卡，复习5的组成，引出5的加法 师：看，看这张图上有几只小猫啊? 幼：5只
师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用算式表示
二、引出新游戏
出示看图列算式卡，请幼儿操作
三、分组操作
(1)看图列算式(实物卡、数字卡) (2)5的组成卡
(3)看图分类计数或用算式记录 (4)看实物用算式记录 (5)算式接龙
四、总结评价
集体验证部分幼儿的操作卡。
表扬认真操作的幼儿，鼓励其他幼儿。
活动反思：
“5以内的加法”是大班上学期学习的数学内容之一。我们知道，数学活动本身就是一门抽象的学科，也是一门培养和锻炼人思维能力的基础学科，而幼儿数学教育向幼儿进行的是一种启蒙教育，它对幼儿的思维发展具有重要的价值。新《纲要》中强调“应引导幼儿在生活或游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐感知数学，形成数学意识”。也正因为数学本身所具有的逻辑性，导致在教学中容易让孩子感到枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。我这次选取的是“5以内加法”的活动内容，以一系列的游戏贯穿于第二课时的整个活动中，小朋友只有通过了一关关的游戏，掌握了知识。游戏是幼儿最喜爱的活动，只有游戏中的幼儿才能充分地与同伴及材 料互动，才能在玩中学，在学中乐，从而促进其抽象逻辑思维能力的提高。
健康活动：跳绳
活动目标：
1、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。
2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。活动重点：用不同的方法练习跳绳。活动难点：幼儿合作跳绳。 活动准备：幼儿人手一根跳绳，学会基本跳法及边跳边跑。
活动过程：
1、热身活动：幼儿站成六路纵队，做教师自编的跳绳。
2、自由探索：
(1)、幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。
(2)、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。
( 3)、两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳;一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳;引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。
(4)、请成功合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。
(5)、幼儿分成四组，跳绳赛跑。
3、放松身体：放松整理活动：“我愿和你跳个舞” 每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。
活动反思：
跳绳作为一项体育活动，无疑是积极的、健康的，它可以锻炼身体，增强体质，但在比赛过后弃之不用，未免可惜，如果能把它作为大班的一个体育活动的项目延续下去，会更好的发展跳绳这一活动。
科学活动：5的减法 活动目标：
1、在操作中加深对数字的理解，提高运算及自编应用题的能力。
2、能积极的参与活动，初步理解加减法的意义。
3、培养幼儿动手动口能力和逻辑思维能力。 活动准备：
1、教具准备：加减法板，有情节的减法图卡、数字卡片及符号卡片。
2、学具准备：加减法板、瓜子若干、小星星贴纸若干，笔、纸。
3、《幼儿操作册》第7册第37页、第38页。 活动过程：
1、经验准备：
(1)走线。
(2)线上游戏：快快蹲下来。
2、分享交流： (1)老师出示图片
提问：图中有几个苹果?吃掉了几个?现在还剩几个? (2)引导幼儿说出5根香蕉，吃掉了一根，还剩4根，并出示算是5-1=4。
(3)依次出示其他有情节的图卡，让幼儿说出其他的5的减法算式，并理解“-”号表示减掉或拿走。
3、操作探索：
幼儿自己操作减法板来练习5的减法运算。
4、实践应用： (1)游戏：吃瓜子。 (2)游戏：摘星星。
(3)收拾学具，老师小结，减法就是从总数中减少，拿走或去掉几个，并计算出还剩几个的方法。
活动延伸：完成《幼儿操作册》第7册第37页、第38页的内容。 活动反思：
本次活动是蒙氏数学《5的减法》，活动开始时，为了让幼儿注意力集中，所以我以走线的游戏，把孩子们带到了课堂上来。在分享交流环节，我以有情节的减法图卡让小朋友的注意力一下被我吸引住了，并能按照老师的口令来操作加减法板。设计安排课堂活动时我注意到几点：游戏新颖，形式多样，富有情趣，才能有效地激发幼儿的内驱力，使他们主动的学，愉快的学。但是这节活动上完后，我发现还是存在了很多问题：在游戏环节太过仓促，没有交代清楚游戏规则，预想的效果没有达到。
通过这次活动，对于蒙氏数学，我会做到每一节课后进行反思总结，做到以孩子发展特点为主体，重视个体差异，关注每位幼儿，使蒙氏数学让孩子们学有所用.我以后在常规的培养以及教学方法、策略的改善方面还需要多加强，让孩子在快乐中学，我在快乐中教。
艺术活动：轮船(绘画)
活动目的：
让幼儿运用简单的线、形表现轮船的形象，并结合成大幅的画面。体验集体组合作画的乐趣。
活动准备：
在大纸张上用广告颜料画上海洋的背景图;蜡笔，剪刀，浆糊，湿布。
活动过程：
1、出示轮船的模型或图片，让幼儿观察其基本结构：船头、船身、船舱。
2、让幼儿说说可以用什么形状来表现轮船的基本形(梯形表现船身，不同大小的方形表现船舱)。
3、教师讲解，演示作画步骤。
(1)用梯形表现船的身体，船头稍向上翘起。 (2)用不同大小的方形表现船舱。 (3)涂上色彩。
(4)画完后将轮船剪下，贴到海洋背景图上。
4、幼儿作画。提醒幼儿将轮廓线画粗些，着色时用力均匀。让能力强的幼儿多画几艘，或添画海洋动物，丰富画面内容。
5、活动结束。指导幼儿整理工具材料、共同欣赏画面，感受大幅画面之美，体验集体创作地乐趣。
二周教案九上范文第3篇
教学目标
一、识记和理解
了解法国大革命的过程的重大事件：攻占巴士底狱、法兰西共和国的建立、雾月政变、法兰西第一帝国的建立;讲述拿破仑的主要活动，正确评价拿破仑。理解掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。
二、能力训练过程方法
引导学生自主学习，概述法国资产阶级革命的过程，培养学生语言表达和综合归纳问题的能力;理解《人权宣言》的内容，认识它是法国资产阶级革命纲领性文件;通过小组合作，学生课前收集整理有关拿破仑的主要革命活动并在课堂讲述，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。
三、情感态度价值观
通过学习法国资产阶级革命过程中人民群众推动法国大革命发展的史实，对学生进行“人民群众是历史的创造者，是推动历史前进的动力”的历史唯物主义思想的教育;通过对拿破仑战争的学习让学生了解拿破仑战争性质的变化和作用的两面性，使学生认识到侵略战争必然失败，树立学生反对侵略，热爱和平的思想意识。 重点难点
一、重点：《人权宣言》基本内容;拿破仑的主要活动及其评价。
二、难点：对拿破仑及其对外战争的评价。 授课类型
新课 教学时间
1课时 教学过程
一、导入新课
视频：电影《滑铁卢》片段 图片：拿破仑
点拨：(随着影片片段解说)影片中充满自信和睿智，跃马在前者就是拿破仑·波拿巴，当年曾有人评价他“打个喷嚏就会使全欧洲感冒”，那么拿破仑是一个什么历史人物，他为什么有如此大的能量，他又是如何登上历史舞台的?
让我们一起来学习本课，了解这段历史。
第页 共 6 页
二、学习新课
(一)攻占巴士底狱
1.法国资产阶级革命爆发的根本原因 资料：《法国社会等级制度》
引导：大家从中可获得什么信息?(法国等级森严，下层受到上层压迫) 点拨：在这个等级制度中，
一、二等级是封建统治阶级，拥有特权;而第三等级生活困苦，资产阶级有钱却无权，以资产阶级为代表的第三等级强烈要求改变现状，发展资本主义经济，获得政治权利。
引导：那么，法国大革命爆发的根本原因是什么? 阅读：P91，勾画批注：法国大革命爆发的根本原因。 法国腐朽的封建专制制度，严重阻碍着资本主义的发展。
点拨：18世纪末，法国资本主义得到极大发展，手工工场兴盛。但是，法国国内封建土地所有制存在，阻碍了法国资本主义的发展。由此可以看出，法国社会阶级矛盾已经十分尖锐，革命一触即发。
2.三级会议的召开 图片：《三级会议》
阅读：P91第二段，勾画批注：三级会议召开时间、当时的国王，国王召开会议的目的及其结果。
召开时间：1789年5月
当时国王：路易十六(Louis XVI，1754-1793) 会议目的：为摆脱财政危机，与资产阶级发生尖锐对抗。
会议结果：资产阶级宣布把会议改为制宪会议，要求制定宪法，改革国家体制。 点拨：查理一世召开三级会议的目的是摆脱财政危机，但资产阶级要把会议改为制宪会议，制定宪法，改革国家体制，双方矛盾斗争激化。
三级会议的召开成了法国大革命的导火线。 3.法国资产阶级革命爆发的标志 攻占巴士底狱。
阅读：P92小字，让学生有感情讲述攻占巴士底狱情景。
第页 共 6 页 引导：谁是革命的主力军?
点拨：在这一革命行动中，由人民群众组成的国民自卫军起到了主力军作用。 图片：P91页《巴黎国民自卫军》
点拨：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱是法国大革命爆发的标志，由于7月14日是大革命开始的时间，为了纪念这一天，7月14日被定为法国的国庆日。(学生勾画批注：3.法国资产阶级革命爆发的标志——攻占巴士底狱)
过渡：攻占巴士底狱后，革命仍在继续，掌权后的资产阶级把自己的主张以法律的形式公布出来。
(二)《人权宣言》和共和国的诞生 1.《人权宣言》的颁布 阅读：P92末段，勾画批注：
(1)《人权宣言》是由什么时间、什么机构颁布的? 1789年8月，制宪会议通过了《人权宣言》 (2)它的主要内容有哪些? ①自由、平等是天赋的人权;
②国家的主权属于人民，在法律面前人人平等; ③国家实行立法、行政、司法三权分立; ④私有财产神圣不可侵犯。
议议：《人权宣言》表达了哪些民主思想? 自由、平等、主权在民、三权分立等。
点拨：由此可以看出，《人权宣言》是反封建专制的旗帜，是法国资产阶级革命的纲领性文件，最能体现资产阶级革命的要求，但其中“私有财产神圣不可侵犯”的规定，又说明这一文件从根本上维护资产阶级的利益的。
(3)《人权宣言》的颁布的意义
《人权宣言》是法国资产阶级革命的纲领性文件;是反封建专制的旗帜;是引导法国走向近代资本主义社会的指针。
过渡：法国大革命一声春雷震撼了整个欧洲 ，欧洲的其他封建国家联合大举入侵法国，法国处于危难之中。法兰西儿女为祖国抛头颅，洒热血，高唱《马赛曲》，为国
第页 共 6 页 赴难。而这时国王路易十六却出卖国家，巴黎人民再次起义推翻了君主统治，成立了法兰西第一共和国;次年，路易十六被送上了断头台。
2.共和国诞生和处死国王
阅读：P93第一段大字，勾画批注
(1)共和国诞生的时间：1792年9月22日 (2)处死国王的名字：路易十六。 图片：《处死国王》 音乐：《马赛曲》片段
(3)雅各宾派的领导人：罗伯斯庇尔 图片：罗伯斯庇尔
(4)如何评价法国大革命?
法国大革命是世界革命史上一次比较彻底的资产阶级革命。
点引：雅各宾派在法国危难之时上台，又一次挽救了法国。但以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派在以后出现了政策失误，很快又被推翻。法国再次处于风雨飘摇之中，谁又来拯救法国?
(三)拿破仑和拿破仑帝国 阅读：P93末段，勾画批注： 1.拿破仑上台的背景 内外交困。
内：反对派势力发动政变，颠覆了雅各宾派政权，法国形势急剧动荡。物价上涨，粮食短缺，国内王党势力伺机反扑，
外：国外反法同盟策划入侵法国。
点拨：法国内部政局动荡，外有强敌压境。1798年底，俄、英、西班牙、土耳其等国再次组成反法同盟。反法联军从意大利、瑞士、荷兰、莱因地区四个方面进攻法国。法国资产阶级革命的成果面临丧失的危险。法国大资产阶级迫切需要一个强有力的人物来维护他们的利益。
当时法国资产阶级代表人物西哀耶斯说：(法国)需要两件东西：一个头脑和一把宝剑。正因为如此，法国资产阶级最终选择拿破仑。
第页 共 6 页 2.拿破仑上台的过程
1799年，在法国资产阶级的支持下，拿破仑发动政变，夺取了政权。 图片：拿破仑 阅读：P94小字
点拨：1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国。拿破仑上台以后，为加强资产阶级的统治，采取了一系列措施以维护资产阶级的利益。
3.拿破仑的对内对外政策
阅读：P94大字，勾画批注：拿破仑分别采取了哪些对内对外政策?
对内政策：改革财政;制定法典，加强法制;强化国家机构，镇压叛乱，肃清王党分子;1804年，拿破仑废除共和制度，加冕称皇帝，建立丁法兰西帝国(史称拿破仑帝国)，实行军事独裁。
对外政策：与欧洲反法同盟开战，击败了几乎所有的欧洲大国，解除了对法国的外来威胁。
点拨：拿破仑对内改革财政，颁布维护资产阶级利益的法典;建立法兰西第一帝国，强化国家机构，肃清王党分子;对外方面，从拿破仑掌权到帝国崩溃，对外战争连绵不断，到1810年左右，欧洲大陆上已没有能与法国匹敌的国家，法兰西第一帝国控制了东至波兰，西到西班牙，北起荷兰，南到意大利的广大地区，帝国盛极一时。
议议：那么拿破仑的对内对外政策起了什么作用呢?
①积极作用：对内——在危难的局势下采取的一系列对内政策，巩固了资产阶级统治;
对外：拿破仑初期的对外战争保卫了大革命的成果，打击了欧洲的封建势力。 ②消极作用：拿破仑的对外战争后来转变为对外掠夺和侵略的战争，因而激起了受害国人民的反抗，这也是拿破仑帝国败亡的一个重要原因。
4.拿破仑帝国的灭亡
阅读：P95，勾画批注：拿破仑帝国的灭亡的过程。 1812年，对俄俄战争失败→拿破仑帝国走向衰亡
1814年欧洲反法联军攻占巴黎→拿破仑退位，被流放厄尔巴岛
1815年拿破仑重建法兰西帝国，滑铁卢决战失败→拿破仑再次被流放，帝国覆亡
第页 共 6 页 5.评价拿破仑
点引：后人对拿破仑的评价莫衷一是，结合你对本文的学习，谈谈对拿破仑的看法。 拿破仑是资产阶级的政治家、军事家，在资产阶级革命中起了重要作用，一定程度上维护了法国资产阶级的革命成果。但由于他后期的侵略战争，引起了被奴役国人民的反抗，加之当时欧洲封建势力联合过于强大，最终导致了帝国的灭亡，结束了他的政治生涯。
三、课堂小结
法国大革命中人民群众显示了伟大力量，结束了法国1000多年的封建统治，确立资本主义制度，另一方面震撼整个欧洲封建制度，并给予沉重打击，它的彻底性更为以后各国革命树立榜样，具有世界意义。
四、巩固练习
(一)课后测评
(二)练习册