蓝色的树叶范文第1篇
色天空下的秘密
高三作文：蓝色天空下的秘密
高三(4)班黄丽君
不知不觉地,又走到了这里,叶总喜欢上完课后到这来享受一会儿宁静,哪怕只有10分钟.这儿没有砖块似的书,没有深海似的题,有的只是一片片金黄色的稻田和一只只觅食的小鸟儿.
叶的教室前有几棵桂花树.刚开始时,只是一小簇一小簇的黄花镶嵌在绿叶间,一阵微风轻轻吹过,带来一缕缕淡淡的幽香,令人舒服.后来,桂花越来越旺,一阵风吹起,就吹来了一场很美的桂花雨,落了一地,以树为中心铺成了一张黄色的圆地毯.只是,空气里桂花味浓得有点让人受不了.
以前总想着要早点儿离开这所学校,离开这儿,走得越远越好,是到一个没有人认识的地方去.可能是这儿的一切对叶来说都太熟悉了吧.叶并不是一个很恋旧的女孩儿,相反,她喜欢去适应新鲜,感受新鲜.但若是真的离开了,她也还是会想念这儿的.在夜深人静时,可以抬头看看孤寂生辉的月亮.不知道为什么,离开这儿的日子越来越近,叶的心情却没有预想中的那么兴奋,反而出奇的平静.现在,再认真地看看这校园,其实,它也还是有一些可爱的地方,那些写过字的叶子,那只翅膀受伤的蝴蝶,还有那片洒满我们欢声笑语的绿草地
蓝色的树叶范文第2篇
【摘要】伴随着我国经济的快速发展，资源环境问题日益严重，社会对于可持续发展以及绿色经济的建设呼声越来越高。港口作为世界经济的增长的重要推动力，同时也是世界上主要的耗能单位和污染源头。为此，构建基于我国现代物流理念的绿色港口迫在眉睫，所以发展绿色物流、绿色港口，对于促进我国资源的合理配置，以及可持续发展有极其重要的社会意义。节约能源、减少污染物排放、实现资源的循环利用是港口可持续发展的重大举措，我国绿色港口物流的发展和建设，我选取了珠海为例子展开探讨，关于建设珠海绿色港口，开展节能减排，符合可持续发展的战略。
【关键字】绿色物流，港口，节能减排，环境
一、引 言
人类进入21世纪，和谐与发展已是永恒的主题，能源与环境也已成为全球共同关注的焦点。能源是经济命脉，与人类的生存环境和人民的生活密切相关，在社会可持续发展中起着举足轻重的作用，关系着社会的安定、经济的可持续发展。党中央、国务院提出了可持续发展的战略决策，在第十一个国民经济发展计划纲要中，明确提出了“单位国内生产总值能耗降低20%左右，主要污染物排放总量减少10%”2个约束性指标，即“节能减排”，并进行了相关战略部署。这是从我国基本国情出发，立足当前，着眼长远，全面落实科学发展观。加快推动经济增长方式转变，实现全面建设小康社会和可持续发展做出的重大战略决策。
一、绿色物流的定义及其对我国发展的现实意义
1、绿色物流定义
绿色物流是指以降低对环境的污染、减少资源消耗为目标，利用先进物流技术规划和实施运输、仓储、装卸搬运、流通加工、配送、包装等物流活动，是连接绿色供给主体和绿色需求主体、克服空间和时间阻碍的有效、快速的绿色经济管理活动过程。绿色物流的行为主体主要是专业物流企业，同时也涉及有关生产企业和消费者。绿色物流的最终目标是可持续性发展，实现该目标的准则是经济利益、社会利益和环境利益的统一。
绿色物流的目标不同于一般的物流活动，一般的物流活动主要是为了实现物流企业的盈利，满足顾客的需求，扩大市场占有率等等，这些目标都是为了实现某一主体的经济利益。而绿色物流还追求节约资源、保护环境这一既具有经济属性，又具有社会属性的目标 。
2、绿色物流对我国的现实意义
绿色物流在进入21世纪后，得到了世界多数国家的认可，并且在一些发达国家产生了回收物流、废弃物物流、逆向物流的一些新的绿色物流概念。在日本，回收物流和废弃物物流统称为“静脉物流”，与“动脉物流”(是指资源、原材料生产产品并流通、消费的过程)相辅相成，推动日本绿色物流的发展，成为其社会经济的“第三利润源泉”
所以，实施绿色物流发展战略，大力加强对物流绿色化的政策和理论体系的建立和完善，对物流系统目标、物流设施设备和物流活动组织等进行改进与调整，实现物流系统的整体最优化和对环境的最低损害，不仅有利于环境保护和经济的可持续发展，还有利于我国物流管理
水平的整体提高，对于我国经济的发展意义重大。
二、绿色港口物流的建设及其必要性
1、港口物流的定义
港口是人类生活的产物，他本身具有非自然性。绿色港口是一个发展中的概念，是在环境影响和经济利益之间获得良好的可持续发展的港口。绿色港口将是未来港口发展的必然趋势，它的核心目标是建设良好的绿色环境和高效的港口经济，建设高度文明的港口
港口物流是指中心港口城市利用其自身的口岸优势,以先进的软硬件环境为依托,强化其对港口周边物流活动的辐射能力,突出港口集货、存货、配货特长,以临港产业为基础,以信息技术为支撑,以优化港口资源整合为目标,发展具有涵盖物流产业链所有环节特点的港口综合服务体系。港口物流是特殊形态下的综合物流体系,是作为物流过程中的一个无可替代的重要节点,完成整个供应链物流系统中基本的物流服务和衍生的增值服务。
2、绿色港口物流
绿色港口物流以绿色观念为指导，建设环境健康、生态保护、资源合理利用、低能耗、低污染的新型港口物流。它将港口资源科学布局、合理利用，把港口发展和资源利用、环境保护有机结合起来，走能源消耗少、环境污染小、增长方式优、规模效应强的可持续发展之路，最终做到港口发展与环境保护和谐统
一、协调发展。
3发展绿色港口物流对我国的重要意义
绿色港口物流是指在港口物流活动的各个环节中，最大限度地减少因为物流活动而造成的对环境的危害，同时净化周围环境，与环境共生的港口物流。它具有资源节约、低能量消耗、可循环利用等特点。绿色港口物流是建立在可持续发展理论、生态经济学理论、生态伦理学理论、外部成本内部化理论以及物流绩效评价理论基础之上的、符合科学发展观要求的科学理念。作为一个沿海国，我国有资本发展，有能力去提高自身绿色港口物流发展，建立国际化标准化港口是必然趋势，而绿色化的物流必将使我国的港口物流更具有国际竞争力。 4港口节能减排的必要性
港口作为我国对外开放的窗口和现代物流供应链中的重要环节，日益成为集运输、配送、仓储、加工、包装、增值服务等功能于一体的综合性物流平台，其能源消耗在整个交通行业中占有一定的比重，抓好港口行业的节能降耗工作是我国交通行业节能工作的重点之一。我国是港口大国，各种生产性码头泊位数量超过3.5万个。超过亿吨的综合性大型枢纽港口达到14个。因此港口开展节能减排工作，不仅是国家完成“十一五”规划中节能目标、改善港城环境、提高人民生活质量的需要，也是港口企业实现向现代交通业转型和提高自身经济效益的需要。
港口节能管理措施包括港口建设运营期的装卸设备选型、工艺及辅助生产设施，以及工作人员操作技术水平、节能理念和意识等方面。而港口的装卸设备生产能耗是影响港口能耗的最大因素，据统计，集装箱码头的生产用能占港口总能耗的80%以上，而主要装卸设备，如岸桥、场桥等用能最大。因此，优化装卸工艺流程、合理匹配装卸机械，对于降低港口装卸作业的能源消耗有着直接关系。辅助生产涉及到港口设备维修、港口辅助生产建筑物、道路及室内照明、给排水、供热及通风空调等多方面内容，忽略这些方面的节能管理也会给港口企业造成很大的能源浪费。因此，做好港口的节能工作，降低港口能源消耗势在必行。
三、国际绿色物流的发展现状
美国休斯顿绿色港口。休斯顿港务局不仅把绿色理念运用到当前的运用中，还主动学习环保设计知识来更新设施，以减少对环境的不良影响。为加强员工队伍的责任心，修改了环保训练计划。从计划、制造、检查，一直到行动，以及对所需的资金与管理都采用一种环保政
策，承诺顺应环境调控，防止污染，并不断地改进。此外港务局还确定暴风雨雨水的排放是影响环境的重大因素，还展开了沉积物控制工程，并教育全体员工认识到控制暴风雨雨水质量和金属沉淀物的重要性。把环保因素引入港口设施设计，近几年来，休斯顿港务局以最先进的降低气体挥发技术，全面控制暴雨雨水和降低噪音，这些措施的实施，让休斯顿更加绿色化，更适合当前港口发展要求。
当然，日本的东京港、澳大利亚悉尼港、美国纽约港等等，也采取属于自己国家的方式来开展自己的绿色港口物流。这些国际港口都把绿色理念运用到日常
蓝色的树叶范文第3篇
我设计的是一课时完成教学目标，主要通过语言文字来感悟烟台的海四季的自然景观和人文特点。于是这堂课我设定了三个教学目标：
1、欣赏烟台四季的海的独特景观。
2、了解烟台人多彩的生活。
3、感受祖国语言文字的美。围绕以上目标，我从以下几方面入手：
(一)品词析句教学烟台冬日的海时我主要采用这种方法。让学生从作者是如何来描写的角度去品重点词，析重点句。并通过朗读来感悟冬日海的壮观。这样的设计既可以提高学生的品析能力，又能提升学生的语感。
(二)借图促情学生对于四季海的变化会产生疑问，在学生从文本中找答案的基础上，出示地图以及四季不同海景的图片，帮助学生对课文语言理解得更为透彻。
(三)朗读感悟美文欣赏，一是从作者的语言文字中去赏，另外要从朗读中去赏，所以教学时我设计了多种朗读，以情感朗读来体现语言文字的美妙，从而感悟作者对大自然的美好情感。
教学目标：
1、知识目标：
学会并理解描写大海的词语：凝重，前赴后继，锲而不舍，壮观，壮丽，惬意，呢喃细语，轻盈。
2、能力目标：
1) 正确、流利、有感情地朗读课文。
2) 能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。 3) 读写结合——介绍某一地方的海，进行课文仿写。
3、情感目标：
凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然，热爱生活的美好感情。 教学重点难点：
重点：“烟台的海冬季的独特景观”这部分。
难点：理解“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。” 教学过程：
一、看图导入，揭题：
1 同学们，看见过大海吗?(板书：海) (出示句式)练习说话
我看见(欣赏，游览)过的海，它„„
2 (出示中国地图)这是一幅地图，太平洋在我国的东南面，我国大部分的沿海城市，都是东面或南面临海。看，这是我们上海，也是东面临海„„
3 老师要请一个同学来找个叫烟台的地方。(板书：烟台的)说说烟台哪面临海? 4 出示课题。(齐读课题。)
二、感知课文
1 在作者的眼中，烟台的海是什么样的呢?自读课文，交流 出示句子，指导有感情读。
师：是啊，烟台的海的确很迷人，烟台的海上景观更有着一份——独特。课文是从几个方面的描写来体现烟台独特的海上景观的?(冬、春、夏、秋四个季节的海上景观)
2 我们再到文中找一找句子，那句话概括了烟台的海四季的特点?找出来读一读?指名说后齐读。
3 过渡：冬天的海有什么独特之处呢?我们一起来感受一下。
三、重点学习第二节。
1、课件 出示图片、声音。冬天的海给你怎样的感觉?
2、自由读第二自然段，我们从哪些句子中可以感受到呢?
3、交流。
①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。②小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，„„有时竟把数百斤重的石登掀到十几米远的马路中央。(1)学生各自读好这两句话。由这两句话中你体会到了什么?
(2)指名读。说说你的体会。(壮观、有气势、力量大)你觉得要读出烟台海浪汹涌的壮观景象，要突出哪些词语?
(3)自由读。引导学生交流，归纳出“气势汹汹、像千万头暴怒的狮子、扑向„„溅起„„发出„„掀到„„”等词句。(4)“像千万头暴怒的狮子”使你有怎样的感受呢?齐读这一句。
(5)假如你在冬天来到了烟台，看到如此壮观的海景，你会说些什么呢?
4、这一段除了写海，还写了什么?(人)
(1)人们在冬天的海边又是如何的?找出课文中描写人的有关词句。 (2)学生交流。(每到这巨浪拍岸的日子，„„，形成一道壮丽的风景线。) (3)看着烟台人民和游客冒着严寒来到海边，你会发出怎样的感慨?(他们真勇敢，不畏严寒、不惧风浪)
5、小结读：烟台人民和游客并未惧怕气势汹汹的大海，而是观赏这蔚为壮观的景象。让我们做一回烟台人，用不畏严寒、不惧风浪的豪迈情怀来读一读。(板书：勇敢)
6、刚才，我们一起欣赏到了烟台的冬天的海是那么凝重，人是多么豪情。
四、分学习小组展开学习
1 过渡：其实，烟台的海在不同的季节有着不同的特点，在春、夏、秋三个季节也有着各自的独特之处。 出示学习要求： 自由读第二小节; 用直线划出描写海的句子; 圈出突出大海特点的词语。
2 每一小组选择完成一个季节的学习。 第3自然段
1) (第3自然段：抓住“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来，像个顽皮的孩子”等词句，体会冬去春来，烟台的海“微波泛起”的景象。通过“脱去、驾船驶过、播下希望的种苗，期待着收获的季节”词句领悟烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和生气蓬勃、充满希望的幸福生活。)
2) 小结：烟台人在勤劳播种，春天的海轻盈得像个顽皮的孩子，这是一片多么生机勃勃的春海啊!
第4自然段①说说你喜欢夏天的海的什么呢?你从哪儿感觉到的?
②你认为哪些句子写得很美?抓住“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映着、呢喃细语”等词语，感受夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。 ③夏日的海可以用哪个词来形容?板书：浪漫
④小结：这真是一幅人海相依的恬静画面，所以说夏日烟台的海是浪漫的。 第五自然段
①秋天的海又有什么不同之处呢?(“一到立秋的这一天，海水立刻变得格外湛蓝，„„，空气中立刻就有了秋的凉意”)(“秋天的海平添了几份充实与忙碌„„”)
②充实与忙碌表现在哪里呢?渔民们去干什么了?这儿正好与前文哪个地方呼应了?可见烟台的人民是非常勤劳的。 ③总结秋的特点：高远
五、回顾全文：
1现在老师播放四个季节的画面，谁来给他配上朗读(四名学生读，其余看画面)。 (总结板书，配乐朗诵2—5小节。) 2 我们再次来体会作者眼中烟台的海：
出示：烟台的( )季的海是( )的，你看( )。
烟台的人是( )，你看( )。 3 师：一方水土养育一方人，人与海，海与人是昔昔相依的，所以我们说烟台的海是„„(学生补说：烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。)
齐读，说说感受。为什么说烟台的海是一幅画?一道广阔的背景?一座壮丽的舞台?
②说话提示：说是“一幅画”，是因为( );说是“广阔的背景”，是因为( );说是“壮丽的舞台”;是因为( )。
(说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿;说是广阔的背景，是因为它是烟台人物质、文化生活的依托;说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。)
六、总结全文：
1 在作者的眼中，烟台的海是独特的。同学们，我们也曾饱览过其他的海上景观，在你的眼中，它是怎样的呢?请看画面!(出示画面)
2 请你回忆曾去过的海边，用上我们今天积累的这些好词佳句，把那里的景色描绘下来?你可以选一个季节写一写，如果你有足够的自信，可以写2个季节或3个季节。
板书：
34、烟台的海
海 冬
凝重 春
轻盈 夏
浪漫 秋
高远
教后反思：
《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文的语言很美，写法上也着鲜明的特色。
蓝色的树叶范文第4篇
以前，在这个岛上住着印第安人，他们受到捕猎海獭的阿留申人的杀害，后来离开了这个岛到东方去居住。他们离开时，留下一位小姑娘——卡拉娜。她在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救船只的到来。她独自修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历尽艰险才得以生存下来。直到有一天，经过的船只发现了她，她才挥手告别了与她相守18年的岛屿。
18年啊，不是18天，18周，18个月，是6500多个白天黑夜。她被时间和记忆遗忘了。蓝色的海豚岛，只有卡拉娜一人的海豚岛。是一个人的死亡岛，也是一个人的生命岛;是一个人的孤独岛，也是一个人的友情岛;蓝色的海豚岛，一个既是终点也是起点的神奇岛，一个让人惊叹又让人沉思的生命岛。她是海洋里海豚海狮的亲人，是小鸟和鲜花们的朋友;在最危险的时候，她勇敢地迎接挑战，就像她自己制作的藤篮那样坚韧;最黑暗的时候，她穿着美丽的鸬鹚羽毛长裙，相信美好。她是坚强、勇敢、和平美好的集合体，她就像蓝色海洋中的一滴水，来自大自然，与大自然的万物融为一体。她智慧的获得了人类生存的根本法则——学会和大自然交朋友。
世间的一切都是自然，让我们去爱护、去保护大自然，与自然为友吧!
蓝色的树叶范文第5篇
——读《蓝色的海豚岛》有感
爱有很多种，有的是保护的爱，有的是奉献的爱，也有的是祝福的爱……虽然爱有很多种，但一个人要是抛弃了爱，不再拥有任何的爱，那他也在不会有活下去的勇气和力量。爱，就像是一盏明亮的灯，指引着人们走出令人沮丧失望的黑暗，迎来充满着希望的光明，让人勇敢与坚强。
在《蓝色的海豚岛》这本书中，写了一位名叫卡拉娜的印第安小女孩。她在经历了失去父亲和族人人的痛苦后，准备坐船离开这块伤心地时，他的弟弟拉莫被遗忘在了海豚岛上。着已发现，使她在反应过来的第一时间跳下船留在了岛上。可在第二天时，他在岛上唯一的亲人，——弟弟拉莫就被野狗给咬死了。接受了这个消息，她并没有发疯，也没有大吼大叫地想自杀，因为他知道只有活下来，活下来才有升的希望，才能为弟弟拉莫报仇，后来，她便在岛上自修住所，独自制造武器，于野狗斗争，孤独地在岛上存活了18年后，等待船只的到来…… 文章中有仔细描写卡拉娜对弟弟拉莫的疼爱之情的句子：“我一边往上游，一边反复考虑到了岸上如何处罚拉莫。可是当我脚触沙子，看见他站在浪边，手拿他的捕鱼标枪，一副失魂落魄的样子，我立刻把原先的打算忘的干干净净，反倒跪在沙子上，把她紧紧搂在怀里，船已经无影无踪……”从这句话中，我就可以看得出卡拉那对他弟弟深深的爱，如果卡拉那不爱他的弟弟拉莫，也就不会在离岛与不离岛那一个瞬间决定离下陪着弟弟拉莫，是他的爱让它充满了勇气去做出这么重大的决定。
同时，也是因为他对生活的爱，才会让他坚强地在岛上独自一人生存下来了15年。如果他没有对生活的热爱，她又会怎样呢?她是否也会像一只米虫一样，被人遗忘在岛上，然后慢慢老化，最后死去了呢?不，答案是不。正是因为他对生活的渴望与热爱，才是他有勇气面对并生存下来。
爱，就像是一盏明亮的灯，只因我们从被动转为自觉，从懒散转为自立，从困难中磨砺出坚强……
蓝色的树叶范文第6篇
一根根铅笔消逝，那是岁月的流逝;一张张白纸堆积;那是记忆的证明。从小爱画，爱把笔迹留下。也从小梦想，将来当个画家。可现实与梦想的差距就是这么大，因此，我从没学过画，种子就这样，不再萌发……可至少，我还可以把它作为爱好，只因爱画而画，没什么不好，虽然成长中，梦想的海洋在退潮。
但那片天空依旧晴朗，在这里，我幻化成鸟，一直守侯，不曾忘。寒来暑往，花落花开，庆幸这些年，有支画笔陪我度过。早已不再期望拥有那支画什么都成真的神笔，因为在我眼中，任何正在画画的笔都好神奇，因为一定会诞生出不同的东西：不屈的灵魂，绝丽的风景，俏皮的精灵，甚至搞笑的足迹……这些，就是我的神奇;这里，就是我的天地!
有人说，这个世界黑白分明，我说，这个世界色彩壮丽;有人说，黑白会混合为灰，我说，灰色也可以美丽无比。画的世界，什么都美丽也什么都离奇，推开凡高、毕加索、达芬奇不管，我更愿意品读自己的作品，毕竟那里平静、安逸、悠闲、惬意，岁月静好，庭院无惊，这里是我理想的天地。快乐时，便用阳光勾出美景;失落时，也用雨水添上希望;思考时，用知识涂抹翅膀;悲伤时，画个草屋养伤……画画时，什么都可以不想;画画时，心中总再燃起希望。为什么乐在其中，为什么充满幻想，是因它是我的爱好?不，因为它是我的梦想!!!
我的梦想我不曾遗忘，有种子才有发芽的希望，这里是我梦想的天空，我可以尽情翱翔。拿起画笔便有了力量，铺开画纸便有了希望，付出多少不会在乎，只在乎自己的成长。一切，只因为梦想……
那里，有我的世界，我的故事，我的梦想;那里，用笔在纸上无言地表达一切;那里，是我飞翔的地方，我的那一片天空!
例文：我最喜欢的一堂语文课
考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上—— 上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀?”
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背?我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。