非人力资源管理部门范文第1篇
本次培训的内容包括人力资源四个阶段、管理者的角色定位;抓住人性的规律才能管理、激励人;能提高团队战斗力不可缺少的五种文化;如何选人、识人、用人;成功者的特性;如何正确对待剩余责任问题;素质的四大因素等等。通过这一天的培训，我学习到了很多的东西，受益匪浅。特别是如何选人、识人、用人在组织中的核心作用。现在的企业都是想靠“人才”来竞争。人力资源管理的重要性就体现出来了。如果要发展就必须重视人力资源方面的管理，必须懂得人力资源管理的选人、识人、用人基本内容。用改革和创新的精神，把改善工作环境、制定合法合理制度、增加企业发展愿景有机结合起来，实现人才不仅引得进、用得好、留得住。加快企业发展步伐，增强综合实力和竞争能力，并在战略创新中充分考虑员工的发展意愿和职业生涯规划，让人才充分感受企业宏伟的发展前景和自身广阔的发展空间。
选人，既要通过招聘形式的选拔可用之人;要通过培训培养企业
内部的优秀员工;同时淘汰低绩效者;更重要的是要留住关键的人才。选人的关键还是要考虑选中的人的适应能力、心理调适能力和抗压能力，就是常说的智商(IQ)、情商(EQ)、逆商(AQ)。
要专注用人，管理者更主要的是要专注于用人之长，在用人过程中尤其要充分发挥员工的专长，并根据有关变化及时调整，动态的实现人的专长能力与工作任务的合理匹配。
要理性育人，企业要舍得在人才培养方面投入，只有合理投入才能有合理的回报，同时要打通人才的内部成长通道，为每一位作出贡献的员工提供良好的发展平台，并与员工共同设计合理的职业生涯规划。当员工能力确实超出企业的现有需求，而企业现有资源和能力又难以满足员工发展的需求的时候，企业要有勇气放员工出去去实现自己的追求。
要宽厚待人，管理者的心胸有多大事情就能做多大。善于宽厚待人的企业领导会不断把企业带到一个个崭新的高度。一定要记住我们是在用人之长，而不是用人之短，人无完人，谁都不可避免地会犯些错误，这时候就需要管理者来宽厚的处理。
识人是一种智慧，用人是一种胸怀。特别是对于领导来说，有什么样的胸怀，就会有什么样的“眼光”;有什么样的态度，就有什么样的领导艺术。
把个人的发展与组织的发展联系起来，多学习新的知识，多参加有水平的培训，不断地积累和创新，提升自己，为公司的发展尽力。
非人力资源管理部门范文第2篇
非HR经理的HR管理技能训练
主办单位: 上海普瑞思管理咨询有限公司 时间地点：2010年10月19-20日 上海
收费标准: 2800元/人(含培训费、资料费、午餐、培训证书等) 培训对象 总经理/副总、总监、部门经理、主管等非人力资源部门的管理人员
课程目标
本课程将围绕人员管理的全过程：招人、留人、激励人、培养人来进行研讨,使部门经理更加明白人力资源工作不仅仅是人力资源部的工作。从而使学员深刻的认识到在日常工作中如何有效的与人力资源部门配合，更好的用人力资源的工具和理念来提高自己领导能力的目的。
课程大纲
第一讲：人力资源管理的概念 为什么要关注人力资源管理? 人力资源对跨国公司的意义 谁在冒着最大的风险? HR管理活动 人员流动成本 发现并吸引应聘者--渠道 招聘程序 应征者到来之前 面试 面试中常见的错误 面试时间安排 甄选候选人 员工关系操作 员工投诉及建议 劳动法规与劳资关系管理 员工调查 绩效管理的概念 流行的几种绩效管理模式 目标设定 绩效沟通 人员发展的方法 影响及效果 学习的过程 学习类型 基于能力模型的培训 (OD) 组织发展 组织能力提升与评估 高绩效团队建设 薪酬福利体系 薪酬调查 长期服务奖 人力资源专业人员的道德标准
上海普瑞思管理咨询有限公司
总结
讲师介绍 李老师
管理与人力资源实践型专家，现任某500强全球企业中国区组织发展经理，负责中国区各单位组织发展事务的规划、推广和实施;人才管理、绩效体系的监控与改善;培训体系的规划与运作。
李老师毕业于中国科学技术大学系统科学专业、乌克兰国立顿巴斯工业科学院研究生院、并系统学习过国际人力资源管理专业。具有DISC 国际认证评估师资质;曾先后在日韩、欧美企业担任人力资源主管、人事行政主任、人力资源与行政经理、人力资源经理等职务。
李老师具有丰富的人力资源管理理论和实践经验、熟悉人力资源各个模块的规划和运作、擅于运用系统科学思维推行人力资源项目和事务运作、了解不同类型外资企业的运作模式和管理文化。 主讲课程
战略人力资源系统规划、招聘与面试技巧、绩效管理体系建立与改善、培训规划与实施、人才管理、职位分析与岗位设置、领导力建设、薪酬与福利概要。 服务企业
非人力资源管理部门范文第3篇
更多: 无
招生对象
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企业非人力资源部门的主管、经理，以及其他各类团队的领导者、管理人员
【主办单位】中 国 电 子 标 准 协 会 培 训 中 心
此课程每月在上海、苏州、北京、广州及深圳等地匀有公开课程安排，有需要可以联系我们确认最新计划。
【协办单位】深 圳 市 威 硕 企 业 管 理 咨 询 有 限 公 司
课程内容
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课程背景
人力资源管理不仅是人力资源部的工作;更是各个职能部门经理的工作!
在选人、用人、育人、留人各个方面，直线经理都承担了举足轻重的作用。现代企业管理的实践证明，人力资源管理能力是优秀管理者必备的素质。他们需要直接参与到人力资源管理的各个环节，即从岗位设置、招聘到绩效评估、培训和发展的整个过程。
然而，专业的人力资源管理理论已经发展的非常完善，但是用于指导直线经理做好人力资源管理工作的技术和理论少之又少，不成体系，因此企业无法对直线经理的人力资源管理工作提出统一和明确的要求，管理效果也因人而异，良莠不齐。
因此，“非人力资源经理的人力资源管理”课程应运而生，本课程就是为了培养有效管人的能力而设计的，将传授人力资源日常的工作理念,技巧和工具，从而有效地提高各管理者的人员管理能力。通过展示，案例分析，角色扮演和交流等方法的学习，使管理者们更加明白人力资源工作不仅仅是人力资源部的工作，从而提高大家用人力资源的工具和理念来提高自
己领导能力的目的!
课程对象
企业非人力资源部门的主管、经理，以及其他各类团队的领导者、管理人员
课程目标
系统性的了解人力资源管理的体系
明确各部门管理者在人力资源工作中的角色和定位
掌握人力资源管理的关键技能，包括招聘、激励、面试、薪酬、绩效管理与员工关系与管理等
课程内容
第一部分：管理者的角色与任务
讨论：不重视人力资源的恶果
管理者的五大职责
人力资源工作是谁的责任?
人力资源是干什么的?
第二部分：激励与留人
第一章：激励
激励与半粒花生米
留人计划 1:8:1
用什么东西来留人
第二章：薪酬
薪酬原则
该付给他们多少钱?
工资与奖金
第三章：员工培养
培训需求是谁的需求
管理者能为培训做哪些工作
第四章：员工关系 EEO
员工关系的要点
第三部分：绩效管理
什么是绩效
绩效管理的目的
如何有效量化
练习：为明年订绩效目标
经理需做的准备
绩效评估主要内容
讨论：要不要批评
怎样处理绩效不好的员工
场景模拟：绩效辅导
三种要注意的评估倾向
强制分布
角色扮演：绩效面谈
第四部分：招聘面试
什么是招聘
什么是面试
三大核心能力与结构面试法
工具：结构面试问卷
行为描述式面试技巧
传统的面试问题有哪些
行为描述式的面试技巧有哪些好处
应怎样保证问题有用练习：换个问法
怎样追问
问题参考
怎样制作行为描述的问卷
假设性问题
练习：做问卷及角色扮演
将每两人分为一组：一个面试者，和一个应聘者。每个小组成员将为对方设计一个结构性问卷，并尝试不同角色
角色扮演
课程回顾与总结
讲师介绍
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张志强老师
教育及资格认证：
通用管理能力高级培训师;人力资源高级顾问;曾接受美国、法国的人力资源管理专业培训;曾接受问题解决与决策机构(KT)的专业培训
讲师经历及专长：
张老师曾任法国达能集团(Danone Groupe)中国乳业人力资源总监;曾任美资德尔福派克(Delphi Packard)电气公司人力资源经理
张老师擅长的领域包括人力资源管理(招聘与选才、薪酬设计、培训体系建立、TTT、绩效管理);职业技能(沟通技能、团队建设、教教练技术、问题分析与解决、时间管理、非人力资源的人力资源管理)„„
培训客户及培训风格：
张老师曾培训过众多知名企业，包括：空中客车、通用磨坊、SMC、握奇数据、IBM、飞利浦电器、泰科电子、TCL集团、美的集团、西门子、施耐德配电电器、UTstarcom、中兴科技、方正宽带、中化国际、欧莱雅、雅芳、三九制药、达能饼干、深圳达能益力、生力啤酒、大亚湾核电站、中国移动等知名企业
非人力资源管理部门范文第4篇
1 合理利用学校的图书、仪器、报刊、杂志等资源
图书本来是开阔学生的视野，增长学生知识的传媒，即能对书本知识的补充说明，又可以对知识进行拓展和延伸，还可以锻炼学生的创造思维能力、动手操作能力及适应生活能力等。但是如果这些书本把如饥似渴的莘莘学子们拒之门外，成了一个“花瓶”，岂不是失去了应有的价值和原有的意义?
教学仪器的及时合理使用，给学生的课堂带来了情趣。因为它具有较大的吸引力、诱惑力、说服力和感染力。教师可以在做中教，学生在乐中学，轻松和谐，兴趣盎然，避免了那种苍白无力的说教。体育器材也是如此，学生们多动爱玩是他们的天性。
学校每学年都要征订报刊、杂志，如《教育时报》、《小学教学》、《河南教育》、《英语报》、《小学生学习报》及各种作文书报等，学生本身因年龄小，自学能力较差，教师没有及时合理组织利用这些资源，对学生学报用报给予引导和指导，也没有组织学生参加各种比赛活动。如“挖地雷”、“同题擂台作文赛”、“数学迷宫”“疑题解惑”等，如果学生的作品和名字变成了方块字并出现在报纸上或杂志上，我想带来惊喜的一定不止是学生。即使学生没有摘到“桃子”，至少也体验了摘“桃子”的过程。人生何尝不是这样，追求成功的过程永远比享受成功的时间长的多。
2 合理利用农村远程教育资源
新的世纪，新的课改理念，新的教学方法都在发生着翻天覆地的变化，而远程教育就是为教师的成长，为新课程的实验而服务的。应该让信息技术走进课堂，用于教学，服务学生。
课堂中利用课件能直观、形象、具体地说明问题，对学生而言很有诱惑力、说服力，教师上课也轻松了很多。我们会发现学生的眼睛由黯淡变得明亮，嘴巴由沉默变得喧闹，神态由僵硬变得活泼，以前死气沉沉的课堂变得热闹起来。应用远程教育资源教学，的确改变了课堂，改变了学生，改变了教师。
所以要鼓励教师多上网、勤上网，利用网络开阔眼界、增长见识，学习制作网页、课件，接受新的教育观念，获取最新的教育信息。特别是现在农村中小学英语教学是摆在教师面前的一道难题，远程教育项目就能帮我们解决这一难题。不再是以前仅有的录音机一种教学用具了。还有我们老僧常谈的安全问题，过去都是通过专题报告形式进行，枯燥而又单调，现在通过安全教育的视频资源就可以改变原来的活动方式，收到极为良好的教育效果。
总之，我们要做一个利用资源的教师，而不是被资源利用的“教书匠”!
3 充分利用教师、学生身上的兴趣资源，开辟另一片芳草地
非人力资源管理部门范文第5篇
[摘 要]实训资产管理是我国各大高职院校资产管理工作中的一项重要组成部分，尤其是非固定资产管理在全面化的院校管理中占据重要地位，科学、合理、可行的管理措施对强化学校内部管理，培养管理人员资产管理意识，获得良好的实训资产管理效果等均具有重要作用。但现阶段，我国大多数高职院校的非固定资产实训资产管理工作中尚存在许多问题，缺乏相应的管理制度，整体管理效果不佳。因此，各大高职院校需依据实际情况，建立健全实训资产管理制度与内部控制机制，并强化管理制度实施过程管理，以提高校内实训资产管理效率及整体管理质量。
[关键词]高职院校；实训资产管理制度；实施
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.02.019
0 引 言
近几年来，随着素质教育教学与新型教育改革在我国教育行业中的不断深入与推广，各级教育机构中的校内管理事务逐渐受到越来越多人的关注和重视，尤其是高职院校的非固定资产实训资产管理工作。结合现代化教育发展趋势，现阶段各大高职院校需依据新课程标准，制定科学、可行的实训资产管理制度并积极落实，以强化管理人员的资产成本意识，通过对实训资产的估值与分管，取得更好的实训管理效果，提高院校整体管理水平。笔者详细收集并整理了多项相关的研究资料与文献报道，主要探讨了新时期背景下高职院校中实训资产管理制度的建立与有效实施策略，现简要论述如下。
1 高职院校实训资产管理现状
当前形势下，已有多项教育调研报告显示，目前我国许多高职院校非固定资产实训资产管理工作中均普遍存在以下几种问题。①归口管理不当。在许多高职院校中有一些尚未达到固定资产标准的非固定实训资产，品种繁多，数量巨大，单价较低，其市场采购、日常使用及管理等均由各自使用部门负责，在院校的实训资产管理工作中并未对其进行科学的归口管理。②采购前期论证随意。对于①中所述的不达标实训资产，大多数高职院校中均未对其制订科学、详细的采购计划，且对其产品供应及产品质量把关不严，如对于产品供应商所提供的产品质量、供货条件、价格及交货情况等未实施即时管理和评价。同时，一些高职院校并未依据市场实际情况选择合适的采购方式，也未进行产品问价、采购活动，采购前期论证随意性较大，易导致资金占用过度，造成采购不足或采购过量的情况。③缺乏相应管理制度。部分高职院校在（依据既定的资金预算执行情况下）管控（非固定资产）实训资产的采购总额时，尚未建立完整的资产使用与管理制度，在大多数情况下均是由资产使用部门保管和负责，缺乏院校监管，易导致其价值减损。④实训资产管理信息联动不佳。在许多高职院校中，其均未建立科学、先進的资产管理技术、保管与领用机制等，无法对不同部门中实训资产的采购、保管等工作进行统一调配，资产管理信息联动不佳，易出现采购重复的情况，浪费资源。
2 高职院校实训资产管理制度的建立与有效实施
2.1 实训资产内控制度的建立
面对高职院校实训资产管理工作现状，当前环境下我国各大高职院校需结合校内实际情况，通过院方财务部门专业人员，组织行政管理部门与资产使用部门等集体商议和讨论，制定和建立实训资产管理制度，其主要内容包括市场采购、产品信息保管、资产使用与管理等多个方面，例如：分级管理网络制度，要求院校内不同部门的实训资产管理工作需采用分级负责、分级管理及“责任到人”的管理网络，并指派相应管理人员（专职人员或兼职人员等）。同时，高职院校中各个部门需依据非固定资产实训资产的特性，制定相应的管理细则，例如：建立账目，保证账册完整、信息更新及时，以确保账册、账卡与实际账务相统一。
2.2 管理制度实施
在建立实训资产管理制度的基础上，各大高职院校需引导各部门积极落实并及时调整，具体表现如下。①要求校内各部门提供准确、详细的资金预算，且不能由各自部门中直接说了算，而是需通过相互之间的交叉交流、讨论，最终得出相应的预算结果。②依据实训资产管理制度对资产采购的合理性进行审批，评估或判定其是否为闲置、重置，并要求相应管理部门定期对其进行清查和盘点，保证各项资产信息准确、可靠。同时，在实训资产管理制度试运行过程中，院校的财务部门专业人员需及时对制度运行情况进行科学梳理，对部分需要改进的细节提出解决方案，以保证管理制度正式运行顺利。例如：实训资产管理部门需制定完善的“资产明细账”，并定期与财务部、使用部等核实校对，做到真正的账实相符，避免重复或遗漏。当物资入库时，各部门需严格审核和验收采购单据，并准确填写对应物资的名称、采购时间、供应商、场地、规格、价格及购买数量等，依据入库单据进行登账处理；若学校购买的物资到账后，物资管理部门需对其进行现场验收，一旦发现差错，及时寻找原因，与有关部门交涉联合制定解决策略，并经过集体探讨和试运行成功后，才可正式通过。总之，当实训资产管理制度正式实施后，管理人员需定期评价其实施结果，并针对运行过程中存在的不足之处提出整改意见或反馈信息，以持续改进，使管理措施获得良好的实际运用效果。
3 实训资产管理工作的优化策略
3.1 注重前期采购论证
现阶段，各大高职院校在实施或运行实训资产管理制度时，虽然在一定程度上可减轻或控制其前期采购的随意性，但其论证仍不够充分，如未全面考虑“同类资产”之间的“互相抵触”作用。例如：某高职院校在2015年与2016年分别采购了用友ERP财务管理系统、网中网会计综合实习平台等，二者属于同类实训软件，如此一来就造成了资产浪费。此种情况下，实训资产管理部门需提前做好前期论证，有目的性地减少同类资产采购，并考虑同类的专业实训资产是否可共用，以减少整体预算额度。
3.2 培养管理人员资产成本意识
现阶段，在一些高职院校实训资产管理部门中，许多资产使用人员自身不具备成本意识，往往单方面地认为采购的是院校资产，尚未形成成本意识，该资产最终成了学院办学成本；再加上，校内实训资产管理工作并未涉及网络信息化平台，其仅仅表现为表格形式，甚至有些单纯使用手工处理账页。尽管该项工作由多个部门的管理人員互相兼任，但其管理效率仍较低。故当前环境下，各大高职院校需依据实际情况，适当借助现代化教学软件对各部门管理人员进行实训资产管理培训，并利用网络平台，促进各项管理信息数据同步，以培养和强化管理人员的资产成本意识，提高其工作效率。
3.3 对实训资产进行科学估值
对于部分高职院校来讲，其校内多存在一些闲置的、无法产生价值的实训资产，同时各个使用部门又无法对其进行随意处理，这在一定程度上增加了该资产的管理成本。针对这种情况，笔者认为高职院校需对这部分闲置的实训资产进行科学估值，并于校内建立实训资产“退出管理”机制，若确定资产无价值，可一次性集中处理，避免资产浪费。
3.4 实施实训资产分管策略
一般情况下，高职院校中层以上的领导者，大多数均处于一线教学岗位，或者是某专业领域的教育专家，其工作繁忙，压力较大。此种情况下，学校可考虑分摊资产管理职责，让每位中层以上领导分管某专业的实训资产采购、使用与监管过程，必要情况下可通过不同部门之间的交叉审核开展管理工作，以增强资产管理的科学性与有效性，以取得良好的实训资产管理效果。
4 结 语
目前，我国许多高职院校实训资产管理中仍存在诸多问题，例如：相应的管理制度缺失等，从整体上来讲管理效果不理想。针对这种情况，笔者建议各大高职院校在校内管理工作中结合当前环境下的资产管理现状，建立、完善并有效实施实训资产管理制度，同时还需从注重前期采购论证、培养管理人员资产成本意识、实训资产科学估值以及实施实训资产分管策略等多个方面对管理措施进行适当优化，以取得良好的实训资产管理效果，提高管理人员的工作效率。
主要参考文献
[1]姜楠.高职院校实训室资产管理研究[J].长春教育学院学报，2015（6）.
[2]王锦东.高职院校实训基地资产管理机制的构建路径思考[J].求知导刊，2015（24）.
[3]吕晓辉.高职院校实习实训基地建设实践与思考[J].吉林省经济管理干部学院学报，2013（1）.
[4]唐佩，张斌，余学文.高职院校实训基地共建共享：意义、原则与路径[J].黑龙江教育学院学报，2016（4）.
[5]杨亚端.高职院校实训资产管理制度实施研究[J].吉林省教育学院学报，2015（12）.
[6]何远方，周伟，赵磊.高职院校实训室管理队伍建设的研究[J].科学咨询：科技·管理，2016（14）.
非人力资源管理部门范文第6篇
《非财务人员的财务管理》
授课形式：(讲解案例中场活动角色扮演管理游戏) 第一单元：财务管理基础
1、非财务人员财务管理的财务流程
2、非财务人员在本部门实现财务管理的附加值绩效
3、全面预算管理在非财务人员财务管理中的作用
4、对非财务人员实施财务管理的基本方法
5、企业财务管理的目标及基本内容
6、企业财务信息在企业的传递流程
第二单元：财务报表分析
1、企业财务报表的内容及基本功用
2、企业财务报表的制作及阅读技巧
3、企业财务报表分析及其基本方法
4、报表分析与企业三类活动的关系
5、企业财务报表分析报告编制方法
6、企业财务报表分析的历史局限性
第三单元：企业内部控制
1、 企业如何设计最佳流程
2、 内部控制的节点如何寻找?
3、 企业内部控制与财务风险管理
第四单元 企业成本管理
1、企业成本计算的基础概念和方法
2、企业成本控制的含义及基本原则