红歌大家唱活动总结范文第1篇
引导学生通过合理的联想与想象，加深对古诗的理解。 培养学生大胆想象，创新表达的能力。 【教学重点】
引导学生通过多角度联想，大胆的想象，丰富原作内容，有创意的再现原作意境。 【教学难点】
引导学生通过联想与想象，有创意的改写古词曲。 【教学过程】
1.导语：最近一段时间，我们在古诗宛中漫步，在诗词曲中畅游，可谓思接千载，神游八荒。相信大家一定收获不少。这节课让我们从积累的古典诗词中汲取营养，展开联想想像的翅膀，对古诗词进行超越与创新-----来一次古诗新唱。(点击幻灯片之一，)
2.解说概念：“古诗新唱想像作文，即在吟咏鉴赏古代诗歌的基础上，穿越时空，运用联想与想像，将特定的人物、事情和景物等融入诗歌，再现原诗意境或创造出崭新的内涵。
3.简介古诗新唱古已有之。元代马致远以唐代白居易的《琵琶行》为题演绎了白居易与妓女裴幸奴的爱情故事;元杂剧《梧桐雨》最后一折，根据白居易《长恨歌》春风桃李花开日，秋雨梧桐落叶时的诗意，着力刻画了唐明皇追忆往日繁华欢乐生活的愁苦心情。现当代，古诗新唱成佳作也不乏其例。郭沫若根据屈原的《橘颂》及相关作品，创作了历史剧《屈原》相关章节。我们自读课本上收录的《不朽的失眠》，就是台湾著名作家张晓风根据唐朝诗人张继的《枫桥夜泊》敷衍而成的，近年高考优秀作文《〈小重山〉后的选择》、《霸王泪》等，都是成功的例子。
那么怎样才能真实而艺术再现原诗的意境?怎样才能既要富有诗意，更富有新意有创意? 先看两篇例文
4.学习典型范例《不朽的失眠》、〈英雄的季节》，《断肠人在天涯》。 范文评析：范文示例
(一) 英雄的季节 风萧萧兮易水寒，秋风把树叶吹落，落叶便纷纷坠入水中，江水慢慢地被红色所覆盖。那火红的江水和飘零的落叶，注定了这是一个纷乱的秋天。
江边小径，薄雾中走来一队人马，由远而至。队伍中间是一辆囚车，囚车前后是戒备森严的押解士兵。囚车之中是一个衣着褴褛但目光极为有神的人，仔细看去，在那烟尘沧桑后面，竟是一个只有十六岁的面孔。他是夏完淳。
此刻，秋风依然在吹，落叶依然在飞舞，萧萧的江水依然在落叶下坠后泛起微波。囚车上的夏完淳的内心，也像江水一样泛起点点滴滴。
从夏完淳出生那天起，他的骨子里就是明朝之人，并且他也深深为这点而感到自豪。从小，他心目中的英雄便是岳飞。他忘不了母亲对幼时的他谈起岳飞时的故事时的那种慈爱但坚毅的语调;他忘不了他第一次读到《满江红》的那种热血沸腾的感觉;他忘不了在外奔波坚持抗清的父亲偶然回家时对他的欣赏和期待的眼神;他忘不了老师吟诵 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回时悲凉复激愤的面容。那时他就在心底埋下了一粒种子，无数的历练给予这粒种子养份，于是那种子生根发芽，渐渐枝繁叶茂，最终成为一棵擎天大树，支撑着他的整个心房。 囚车依旧在颠簸。夏完淳伸手拂走沾在前额的稻草，发现了前方似曾相识的路，他不禁苦笑，故地重游竟是这样一般场景。夏完淳的记忆愈发清晰，他十三岁那年的一天，自己回家后带着兴奋与紧张的心情告诉母亲他要像父亲一样参加抗清的队伍。母亲先是怔了一下，然后便什么也没说。母亲那天似乎格外地沉默，张罗完行李后便让夏完淳早早地睡了。夏完淳那晚并没有入眠，只是默默地听着屋外灯下压抑的抽泣声，然后不知不觉泪流满面。
一个十三岁的孩子本有着享受快乐的权利，但却因现实所逼而过着万里赴戎机，关山度若飞的生活。经历了三年的磨难，夏完淳最后却身陷在这囚车之内，他真不知道自己该庆幸或是后悔。 路越来越熟悉了，夏完淳看到了人群。猛地，他在人群中发现了母亲，他不知道三年的时间竟可以使一个人变得那样苍老。薄雾消散,夏完淳看到了母亲眼里的迷茫。她跟在囚车的后面不停地奔跑，口中喊着自己儿子的名字。夏完淳百感交集，他用力握着囚车的栏杆，向母亲喊道：精忠报国!那是三年前夏完淳离家时母亲对他说的最后一句话，他把这当作自己永世的信念。母亲听到了，也懂了，因为她停了下来。那一刻，头发被风吹散的母亲站在萧瑟的松江边，身后的落叶纠结在一起，这幅画面在一瞬间定格，成了永恒。夏完淳忍受不了那样的悲伤，终于转过身去面朝前方，三年来再次的泪流满面。
三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽?已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看!当夏完淳用尽全身的力气几乎是吼出这四句诗后，他笑了，此时的自己，竟像心中永远的英雄岳飞一样，真的是了无遗憾了。
那有如生命在燃烧般的火红的江水，和有如生命在飞舞般的飘零的落叶，注定了这是一个英雄的季节。
评语：欣赏就是将真实的自我情感投入到诗人的热血中一起去沸腾去燃烧。小作者根据原诗的内容和情感，结合诗人的生平经历和写作此诗的背景，加以联想和想象，设置了具体的场景和情境，把凝练的诗化为浓酽的散文。另外心理描写特别细腻传神。而这种心理又都是和周围的一切景、人、事融为一体的，所以显得真实可信，而那种虽是穷途末路却依然不失英雄本色的豪情也极能感染人。
范文示例
(二) 断肠人在天涯
在塞北
秋色入天，黄沙弥漫。西风凄厉，犹如鬼哭。古驿道的尽头，苍黄的夕阳就那么一点一点地跌落下去。
前方有一座客栈，毫无生气地在大漠中摇晃，随时都能倒下。碣石拉了拉背上的行囊，舔了一下干裂的嘴唇，拖着马向那儿走去。
塞北的客栈人不算多，大家各干各的事，似乎忘记了说话。老树上的乌鸦也忘记了叫，直到碣石把马系在老树上，才惊醒了这两只沉默的乌鸦，它们有气无力地哇了一声，又相偎在枝头，继续沉睡。
小二，温一壶酒，碣石放下行囊，掏出些银两，再上碗热粥配几两牛肉。客人哪的人?坐在柜台前的老者沙哑地问道。江南，碣石心头一痛。江南，江南厖老者望着早已没了轮廓的天地喃喃地念叨。小二端上了酒菜，你拿些草料给我那可怜的老马吃吃吧!碣石在心里重复着：我要回家，回家，回家，小桥旁，流水边，村口前，杨树下，妻子潇湘在等我回家。我们不管朝政混乱，鹰犬塞途，也不再去试图改变它，只要能安安稳稳、平平淡淡地生活在那小竹楼里就行。不要让任何一个人因思念而断肠。我就要回家。
客栈又陷入沉默，各人都在想着自己的家。风沙依然很大，正在埋没回家的路，那遗失的家。 在江南
潇湘挽着还没干透的头发倚在窗边，等碣石。她知道碣石喜欢她的长发，他常说那里就是他的家，所以她常在傍晚洗头，然后等碣石回家。潇湘常站在村口，望着长江，一帆又一帆船过去了，却不见碣石归来。
到第一千只帆船穿过时，潇湘不知是继续等待还是绝望。渐渐地，潇湘不再站在村口，而是坐在家中，用耳朵去等，希望在白云的欢笑声，流水的撞击声，木桥的嘎吱声中出现碣石的脚步声。
古琴上已积上厚厚的灰尘，棋盘还放在几案上，还留着碣石用棋子排成的家字，潇湘到现在都不忍心收起来。
在窗口，还传出两片玉的清脆的撞击声。原本这应该是一块玉，是碣石临走前挂在潇湘脖子上的，但直到有一天，风吹树动门响，潇湘以为是碣石回来，忙着去开门，摔倒在地，他没回来，而它碎了。潇湘一直试图用泪水去融化它们，使它们合成一块，但泪干了，玉还是两块。潇湘请了一位老玉匠在另一片上钻了一个洞，用线穿起来，挂在了窗前，每每有风吹过，两片玉都要撞击在一起，潇湘说，她听见了心被悄悄捏碎的声音。
潇湘的长发依旧在飘，她说：碣石，快回家吧!小竹屋发出一声空洞的回响碣石，快回家吧!天地之间发出了一声撕心裂肺的回响碣石，快回家吧!潇湘希望在天涯尽头的碣石能听见，快回家吧!不要让思念的人断肠厖
评语：唐朝温庭筠《梦江南》和元朝马致远的《天净沙秋思》，本来风马牛不相及，却被小作者有机地融为一体，写就一篇让人拍案叫绝的美文。其妙处：一是紧紧扣住两首诗共有的断肠二字，设置情境，叙述故事情节，刻画人物形象;二是大胆创新，巧妙构思。由此让人深深地感到，想象和联想实在太重要了，它可以化虚为实，化平淡为神奇。
5.师生互动讨论总结写作此类作文的方法和要求。
1.正确理解原诗，了解诗人的生平经历和写作背景，对其人其作及其生平经历作一番研究学习。如《英雄的季节》就是在对《别云间》诗意正确理解及对夏完淳生平与写作背景充分了解的基础 上进行联想想象，扩展成篇的。
2.充分利用原诗中的意象，展开联想和想象，设定具体的人物、情境等，通过描写环境、景物、人物神情、动作和心理等，真实而艺术地再现原诗。例如《不朽的失眠》就借助原诗中的月乌啼霜江枫渔火钟声等意象，扩展开来，细致描绘了一幅萧瑟凄绝的画面，同时给诗人张继设定了具体的情节情境他落榜了，于是凄凉的深秋夜景和痛楚的内心愁绪造就了一首千古绝唱。
3.还可借用其他诗人的诗句或化用诗人的其他诗句以增强文章的真实性和文学性。《别云间》开篇 就是《易水歌 》的 名句 ，演染出一种慷慨悲壮 的气氛。中间又引用了山围故国周遭在，潮打空城寂寞回万里赴戎机，关山度若飞 增强 了文学性，还丰富了文 意。
4.不拘泥于原诗的束缚，甚至可以将不同时代的作品联系起来，可以突破历史 的真实，大胆想象、创造，赋予它新的内涵(当然也可以将诗人的多篇作品联系起来)。如《断肠人在天涯》就把本来风马牛不相及的唐朝温庭筠《梦江南》和元朝马致远的《天净沙·秋思》，有机地融为一体，巧妙的构思出一篇让人拍案叫绝的美文。2002年的高考满分作文《〈小重山〉后的选择》，也是如此，历史上的岳飞并没有违抗圣旨挥戈伐金，但小作者却遵从历史上广大人民的意愿，假想性地重新创造了历史。
6.需要强调的是，古诗新唱不是无聊的改写诗歌，也不是大话西游，你必须得表现出一定的意义，或吟唱古今相通的情感，或折射现在的社会现实。另外，想象创新必须合情合理。记得有个笑话说，某同学改写《卖炭翁》，卖炭翁在炭被宫使抢走之后，一气之下，回家参加了八路军，打跑了日本鬼子。后来他成了养鸡专业户，并被评为全县的致富能手。不顾生活发展逻辑胡编瞎写当然引人发笑了。我们要永远铭记：真情与创新并举，是作文的生命. 7. 强化训练：请你从以下话题中任选一个，写一篇作文。
1.请选择以下诗词作品中你最熟悉的一首，以作品的思想内容、写作背景和作者的经历、思想感情为依据，驰骋想象，写一篇记叙文。题目自拟。
诗题：《归园田居》(陶渊明)、《石壕吏》(杜甫)、《十一月四日风雨大作》(陆游)、《送元二使安西》(王维)《清平乐村居》《过故人庄》(孟浩然)。
红歌大家唱活动总结范文第2篇
唱红歌歌名
(一年级——三年级) 《桃李芬芳春满院 》
《 义勇军进行曲》
中华人民共和国国歌
《我们是共产主义接班人》
少先队队歌 《学习雷锋好榜样》
《我爱北京天安门》 《北京的金山上》
《嘀哩嘀哩》
《没有共产党就没有新中国》 《东方红》
《祖国祖国多美丽》> 《红领巾之歌》
《草原上升起不落的太阳》 《少年，少年，祖国的春天》
《歌声与微笑》 《小小少年》
《七子之歌——澳门》
《草原赞歌》 《光荣的红领巾》
《卖报歌》 《外婆的澎湖湾》
《雨花石》 《七色光之歌》
《红太阳照山河》 《哇哈哈》
《北京有个金太阳》 《我们多么幸福》
(四年级——六年级) 《桃李芬芳春满院 》
《 义勇军进行曲》
中华人民共和国国歌
《我们是共产主义接班人》
少先队队 《学习雷锋好榜样》
《歌唱祖国》 《社会主义好》
《我和我的祖国》 《军港之夜》《打靶归来》
《一二三四歌》 《.明天会更好》
《男儿当自强
2013-2014英吾斯塘乡小学
(一年级——三年级)
《感恩的心》
《红星歌》、
《歌唱二小放牛郎》
《让我们荡起双桨》
《同一首歌》
《团结就是力量》
《明天会更好》
《春天的故事》
《太阳最红毛主席最亲》
《小白船》
(四年级——六年级)
唱红歌歌名
《保卫黄河》 《团结就是力量》 《中国，中国，鲜红的太阳永不落》
《五星红旗》 《五月的鲜花》 《走进新时代》 《每当走进老师的窗前》 《听妈妈讲那过去的事情》《桃李芬芳春满院 》
老厂中心完小校歌
《 义勇军进行曲》
中华人民共和国国歌
《我们是共产主义接班人》
少先队队 《学习雷锋好榜样》
《歌唱祖国》 《社会主义好》
《我和我的祖国》 《军港之夜》《打靶归来》
《一二三四歌》 《.明天会更好》
《男儿当自强》 《真心英雄》
《游击队歌》 《弹起我心爱的土琵琶》
《我家在中国》 《军民团结一家亲》
《中国娃》
《保卫黄河》
《精忠报国》
《中国娃》
《大中国》
2013-2014英吾斯塘乡小学
唱红歌歌名
(一年级——三年级)
《感恩的心》
《红星歌》、
《保卫黄河》
《歌唱二小放牛郎》
《团结就是力量》
《让我们荡起双桨》
《中国，中国，鲜红的太阳永不落》
《同一首歌》
《五星红旗》
《团结就是力量》
《五月的鲜花》
《明天会更好》
《春天的故事》
《走进新时代》
《太阳最红毛主席最亲》
《每当走进老师的窗前》
《小白船》
《听妈妈讲那过去的事情》
(4年级——6年级)
《国际歌》
《让世界充满爱》
《友谊地久天长》
《唱支山歌给党听》 《中国功夫》
《红星照我去战斗》 《军港之夜》
《听妈妈讲那过去的事情》 《南泥湾》
《青春舞曲》 《采蘑菇的小姑娘》
《难忘今宵》 《咱们工人有力量》
《我为祖国献石油》 《谁不说俺家乡好》
《历史的天空》 《花儿为什么这样红》
《长大后我就成了你》 《在那遥远的地方》
《长城长》 《小白杨》
《为了谁》
《春天的故事》
《咱们的领袖毛泽东》
《远方的客人请你留下来》
《今天是你的生日》
《爱我中华》
红歌大家唱活动总结范文第3篇
这首歌曲是人民音乐出版社第七册教材中的第四课《大家来唱》。是一首二声部合唱曲，着重提高学生演唱二声部歌曲的水平，使学生学会彼此倾听、相互融合，感受和谐之美。一上课，我先请学生闭上眼睛静听歌曲《大家来唱》，问“你能听到几个声部?”闭上眼睛再次聆听歌曲，感受一下你听到的那个声部让他们说说自己听到的声部是高的还是低的。接着，听琴分别学唱歌曲的一声部与二声部。让学生来试着背唱一声部的歌词与旋律，一组演唱歌词同时倾听另一组演唱的旋律。用同样的方法来学唱二声部。然后，两个声部合成。先唱好每个乐句的第一个音，在一句一句合成，唱好一句巩固一句。在合成时，提示学生集中注意，自己唱好一个声部，耳朵听到另一声部。使自己的声音融合在集体声音中间。让学生体会到二声部声音和谐带来的悦耳快感。
需要改进的地方：本节课学生能很快的学会两个声部，但学生不会倾听另一个声部的声音，缺少相互间的融合。原因之一：由于刚刚接触合唱歌曲学生的能力不够;原因之二：学生之间缺少配合合作意识不够。因此，教师要在平时的教学中加强合唱技巧的训练，不断地引导学生学会倾听、学会合作、学会享受音乐的和谐之美。
在课堂中实践，对课堂进行反思反思，另外还要用理论提升课堂。因此，我要继续学习柯达伊音乐教育理念并逐步进行研究。柯达伊很看重多声部歌唱教学，他一直强调，只有人声——这个人们生而有之的、最优美的乐器，才是使音乐属于每个人的沃土。柯达伊把多声部歌唱作为音乐的根，有了这个根，多种音乐能力就能增长。歌唱又最能培养内心听觉，有了内心听觉，音乐教育才能向高层次发展。柯达伊把没有任何乐器伴奏的准确的歌唱，作为听觉能力发展的重要手段，以此达到培养“听觉文化”的高层次目标。
红歌大家唱活动总结范文第4篇
在“升国旗、唱国歌”活动上的
致辞
同志们：
今天我们在这里隆重举行以“热爱祖国、服务人民”为主题的“升国旗、唱国歌”活动，目的是进一步激发全县广大党员干部爱国爱党、干事创业、服务人民的热情，营造创先争优、科学发展的浓厚氛围。
同志们，刚才我们高唱了雄壮激昂的《国歌》，目睹了五星红旗冉冉升起，我们感到了身为中华儿女的无比自豪和光荣。62年来，在中国共产党的正确领导下，全国各族人民团结一心，艰苦奋斗，励精图治，中华大地发生了翻天覆地的变化。尤其是改革开放30年来，全国人民高举邓小平理论的伟大旗帜，坚持以“三个代表”重要思想为指导，努力学习实践科学发展观，坚定不移地以经济建设为中心，深化改革，扩大开放，取得了举世瞩目的伟大成就。伴随着祖国改革开放的步伐，我县的各项事业也如火如荼，快速发展。
回顾历史，我们心潮澎湃;展望未来，我们豪情满怀。我们一定要始终站在科学发展新起点上，把满腔的热情投入到实际工作中，以建设三省交界区域中等城市为目标，着力推进工业生态化、农业现代化、服务产业化、城乡一体化，更加注重解放思想， 1
更加注重社会和谐，更加注重党的建设，奋力开创统筹推进，跨越发展的新局面。
同志们，我们的使命神圣而艰巨，我们的前景广阔而辉煌。让我们在新一届县委的坚强领导下，以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加务实的作风，团结一心、抢抓机遇、乘势而上、奋力赶超，为开创科学发展、富民强县的新局面，建设三省交界区域中等城市而努力奋斗!
最后，让我们共同祝愿伟大祖国繁荣昌盛，祝愿全县人民幸福安康，祝大家国庆节愉快、身体健康、合家欢乐、万事如意!
红歌大家唱活动总结范文第5篇
——主题团日活动总结
院别：教育科学学院 时间：2011年10月27日
“唱支红歌给党听，争创青春新伟绩”
红歌比赛活动总结
在校团委的号召下，我院如期开展了“唱支红歌给党听，争创青春新伟绩”为主题的红歌比赛活动，我院及时部署，认真开展，圆满地完成了此次大合唱活动，现将此活动的开展情况及效果总结于后。
一、活动筹备情况
1、各班采用了听录音、教唱等多样的形式，利用团课、班会时间自行组织练习爱国主义歌曲和校歌。
2、音乐学院学生集中教唱爱国主义歌曲和校歌。
3、各班在上课前、中午放学后等时间播放、宣传爱国主义歌曲，让学生对这些爱国歌曲耳熟能详，对学生起到了潜移默化的作用。
二、大合唱活动举办情况
1、活动时间：9月23日——10月26日
2、活动地点：一号教学楼118及119
3、参加人员：教育科学学院全体学生
4、活动形式：以班级为单位，进行大合唱红歌比赛
5、活动过程：
(一)学院团委下发活动方案。
(二)各班团支部围绕其主题，积极组织排练。
(三)各班红歌演唱曲目：
学前教育0901班：校歌、《祝福祖国》
学前教育0902班：校歌、《祝福祖国》
心理咨询1001班：校歌、《同一首歌》
心理咨询1002班：校歌、《歌唱祖国》
心理咨询1101班：校歌、《大中国》
心理咨询1102班：校歌、《歌唱祖国》
(四)班依次在多媒体教室演唱，统一录制。
三、活动效果 此比赛，丰富了大学生的文化娱乐生活，不仅加强了学生们的革命理想主义、爱国主义、集体主义教育，弘扬民族精神和社会主义核心价值观，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，而且促进了班级之间的交流与协作，增强了同学之间的团结力、凝聚力。在大合唱活动中，各班学生精神昂扬、劲头十足，以饱满的热情、出色的表现演唱了所选歌曲。本次大合唱活动在校团委号召下，学院团委和学生的积极配合下，圆满完成。
活动期间也存在一些不足的地方。比如:排练中期，由于未能处理好同学们课时冲突的问题，每次排练，同学们都未能按时到齐，导致排练进度一拖再拖。除这些之外，还有许多细节性的问题值得我们关注。我们将对此次活动中不足的地方作出深刻反省，同时保证在以后的工作中我们会更加努力，吸取教训，扬长避短，尽职尽责。为丰富同学们的课余生活，我们还会一如既往的响应校团委、院团委组织的更多丰富多彩的活动，届时希望大家踊跃参加。让我们携手共创辉煌!
红歌大家唱活动总结范文第6篇
唱响红色歌曲，传承红色文化，弘扬时代的主旋律。为贯彻党的十八大精神和“两会”精神，学院团委以五.四青年节为契机，在学院内掀起传唱红歌、热爱祖国、红心向党的热潮。在激扬的歌声中，燃起广大青年的爱国热心，发扬爱国精神，尽展青春风采，共同为筑就中国梦做出我们青年团员的贡献。为此，学院团委特举办此次“青春献祖国，共筑中国梦”红歌赛。
二、活动主题
青春献祖国，共筑中国梦
三、活动目的及意义
1、激励广大学生的爱国热情，发扬爱国精神，展现我院学生的青春风采。
2、使广大青年团员明确自身作为党的后备军所肩负的责任
3、促加强年级、班级以及师生之间的交流，增强全院师生的向心力、凝聚力。
4、丰富课余生活，提升团员的文化素养
四、活动对象
五、活动时间及地点
2013年5月11日上午8:00
六、嘉宾及评委
嘉宾：
评委：
七、活动流程
(一)前期准备
1、参赛队伍的组建
学生参赛队以班级为单位组建(全员参加),教师参赛队伍根据实际情况组建。
2、参赛曲目的准备
每支参赛队两首：必选曲目《光荣啊，中国共青团》+1首自选曲目
上报时间：2013年4月10日21:00之前
上报方式：短信发送队伍名称、参赛人数及曲目名称至：
3、彩排
时间： 5月10日19:00
地点：待定，另行通知
各参赛队伍于18:30之前派代表拷伴奏，并抽签确定上场顺序
(二)活动流程
1.主持人介绍到场嘉宾
2.宣布歌咏比赛开始
3.按抽签顺序依次上场演唱
4.全部参赛队伍演唱完后，评委进行整体点评(此时在奖状预先写好的奖状上写获奖单位-学生会宣传部，带记号笔)
5.主持人宣布最终成绩，并颁奖(4名礼仪)
6.嘉宾做总结
7.主持人宣布歌咏比赛结束
八、参赛要求
1.每支参赛队人数30-45人。
2.演唱曲目积极向上，每参赛队两首曲目的累计表演时间不得超过7分钟。
3.伴奏自备。
4.演唱形式灵活多样，可自由发挥创造，可使用道具，着装整齐，要有一名指挥，可适情况增加领唱。
九、评分：
(一)评分标准
1.声音洪亮、吐字清晰，发音标准，节奏准确。(2分)
2.演唱技巧处理恰当。(2分)
3.准确表达歌曲内容，视觉与听觉有机结合以达到较好的艺术感染力。(3分)
4.精神面貌好，遵守规律，服装整齐。(2.5分)
5.演唱在规定的时间之内。(0.5分)
(二)评分办法：
1.比赛均采用10分制计算，当场打分。
2.取平均分。最后的得分若出现并列，按有效分的最低分进行比较;若再次并列，按有效分的最高分进行比较。
十、奖项设置
一等奖：1名
二等奖：2名
三等奖：3名
优秀奖：2名
共青团某某学院团委