赴山东学校学习总结范文第1篇
一、学习凤鸣小学教师的敬业精神。
敬业精神和品质,对于教师是至关重要的。作为人类灵魂工程师的教师,强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心,敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感,这是从事教师职业并堪负使命不可或缺的。
敬业作为中国传统道德规范之一,是教师必须具有的优良品质,在教育工作中要“敬事而信”和“敬业乐群”。对于一个教师而言,要敬重教育事业,就要潜心研究业务,不浮躁,耐受得住寂寞。凡有成就的教师,都是从教育职业劳动中领略无穷趣味的敬业者。教师敬业的核心是尊重职业、精通职业、献身职业。凤鸣小学的教师们不计名利、不畏强校、勇于竞争、勇于实践，他们努力钻研、学习好的教育教学方法，提高业务教学能力，全校教师团结进取，大搞教学创新，调动学生自主学习的积极性。王正军和代静老师没有去听优质课，而是去听了两堂随堂课。有的老师说我们是来学习的，不是来挑刺的。是的，我觉得随堂课很真实，学的东西更多。他们那种敬业精神，和班级管理能力令我们学习，具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的繁荣。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，把工作做到了一种极致、一种完美。
二、学习凤鸣小学先进的校园文化。
校园文化建设是学校育人工作的重要一环，走在凤鸣小学的校园中，感触到的是一种井然的秩序感，一种催人的节奏感，他们的校园文化并不复杂，却别具匠心，每一栋楼房都记载着一段历史，每一堵墙都有一种文化，彰显他们独特的视角。
他们强化学生的文明礼仪的习惯。积极开展学生的自信心教育。每天宣誓让学生大呼我能行，我能成功等，积极开展校园文化活动如：绘画比赛、篮球比赛、文艺汇演等，极大地调动了学生的积极性，在参与活动的过程，获得成功感，喜悦感，自信心显著增强各方面素质得以提高。
三、学习凤鸣小学高效的自主学习。
新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在凤鸣小学的课堂中体现得十分到位。他们的理念都十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。
赴山东学校学习总结范文第2篇
恰盖学校校长： 乔佳德
2011年12月18日至21日，我们来到山东昌乐二中学习“271高效课堂”教学模式和杜郎口中学“三三六”自主学习模式。这次学习，作为一名年轻教师的我认真听取了所学习学校的有关介绍，深入课堂听课，并与相关师生进行了简短的交流。通过此次学习，我受益匪浅，感受多多。
一：校园文化的建设。
走进昌乐二中，首先映入眼里的是每个教室墙面都布置成宣传、学习园地，随处可见的中英文对照的名人名言等，包括厕所里都有，还有楼道外的高中英语常见句型等等。昌乐二中的教育者们真的是匠心别具。学生们就是在不经意的抬头间，在上厕所的一瞬间，在教室外走廊上休息散步的一刹那间都可能记住一个英语句子，一个小小的英语知识点。这一份细心感动了我。学校除了整体的文化氛围的营建外，独具学科特点的文化学习氛围的营建和创造是值得我们借鉴和学习。 简言之：主要经验为――还课堂于学生，还时间于学生，让学生真正“动”起来，较好的解决了面向全体的问题。陈培瑞研究员总结了杜郎口中学开放式教学经验。他说杜郎口中学开放式教学经验是冰冻三尺非一日之寒，不是写出来的而是干出来的。他把杜郎口中学的经验定位为农村中学教育教学改革的重大典型经验，它触及了当前我国教育改革的若干深层次问题，杜郎口中学的经验是原生型的、土生土长的经验，其做法与经验与新课改的要求如出一辙，其精神实质用40个
字概括为“以人为本，关注生命，开放课堂，群体参与，师生互动，教学相长，气氛和谐，环境宽松，自主参与，个性发展。” 杜郎口中学的经验回答了教育教学过程中“以人为本，关注生命”的问题，回答了课堂必须开放也能开放的问题，解决了教学既定目标与延伸目标的关系问题，学生自主参与面向全体的关系问题，学生自我发现与教师点拨的关系问题。回答了教改与升学率的增长关系问题。回答了把教育教学改革化繁为简，化难为易的问题。
杜郎口中学经验的意义在于，一是彻底地改变了过去只注重教师的教，忽视学生主动地学的做法，是一次根本性的革命，对每一个学生的全面发展和个性发展都具有重大的现实意义和指导意义。杜郎口中学的教育教学改革是农村学校、农村教师、农村学生共同创造出来的农村教育教学改革的典型，他们的经验证明了先进的课程理念在农村学校同样可以生根发牙，开花结果。二是杜郎口中学的教育教学改革实践告诉我们，教改要有条件，要有先进的教育理念和勇敢的开拓精神，教学条件一般的学校也能搞课改。三是杜郎口中学的教育教学改革的做法是实实在在的，是脚踏实地的，成效是显著的。四是杜郎口中学的先进典型是原生的、开创的、扎根本土的，但不是天生的，是学校领导与教师在认真反思的基础上，深入学习教育理论，努力转变教育观念，结合自己学校实际摸索、探索、研究的结果。
而反观我校教学现状，课堂上演的仍是教师独角戏，教师口讲、手板书，学生耳听手录，被动地学习，这是导致学生厌学、甚至辍学的重要原因。反思我个人的课堂教学，虽然也试着把新课改理念应用到课堂教学中，也做过一些尝试，但是仍摆脱不了教师讲为主导，满堂灌，对学生不放心，学生被动地听，使学生感觉课堂枯燥无味，学生并没有成为学习的真正主人，还是被动的接受者，无论你设计的课有多精彩，有多新颖，学生还是在你的引导下步入你所设的陷阱之中，你所设计的，并不一定是学生所迫切需要解决的，学为主体没有得到真正的落实。杜郎口中学为我们提供了一个活生生的样板。学校组织我们学习杜郎口中学教改经验的目的，就在于如何结合我校实际探索出一条适合我校发展的教改之路，把课堂真正还给学生，让学生成为学习的主人，焕发出课堂的勃勃生机。当然，说起来容易，做起来难，这需要全体老师转变观念、统一思想、共同努力，需要做大量的准备工作，才能转变为现实。心动不如行动，让我们从我们的课堂开始做起。我准备结合我班实际和学科情况进行如下尝试：
首先，召开主题班会，向学生介绍杜郎口中学教改经验，组织学生观看课堂实录，向学生提出课堂表现要求：举手积极，声音宏亮;讨论热烈，辩论激烈;争问抢答，欢呼跳跃;多种角度，创新实践;笑逐颜开，热闹非凡。其次，在班内营造新课改的文化氛围，如张贴标语进行语言激励，改变课堂布置，重新划分学习小组，让学生对面而坐，便于交流。第三，培养学生的学习习惯，指导学习方法。第四，把学
生课桌上的书墙撤出，以小组为单位实行资源共享，解决书墙交流障碍。把教室后的黑板报充分利用起来，增加学生的展示空间。第五，个人结合化学课的教学实际，进行教学尝试，让学生动起来，还课堂与学生，使学生成为学习的主人。
以上只是我个人学习杜郎口中学和昌乐二中教改经验后的一点感悟和想法，如有不当之处，敬请批评指正。
赴山东学校学习总结范文第3篇
中等职业技术教育学校学生的特点是什么?中职学生中多数文化基础较差, 从小学高段到踏进中职大门之前, 常遭同学的嘲笑、老师的白眼、家长的责骂, 几乎没有享受到成功的快乐, 因而他们具有很强的自卑心理。而更严重的问题在于, 由于种种社会的、家庭的、自身的因素, 许多中职学生缺乏一种爱的给予和关爱的氛围, 他们感受不到来自社会、家庭特别是学校的温暖, 认为周围的一切都是冰冷的, 淡漠的, 因而产生一种消极心态, 缺乏努力向上、学习进步的热情和动力。因此, 中职学生一旦踏进学校的大门, 让他们感受到关爱的温暖, 对他们进行爱的教育, 便显得极其重要和必要。
那么, 中职学校应如何对学生进行爱的教育?这种教育的目的、要求、措施和要达到的效果是什么?这是我们应着力探讨的问题。前不久, 重庆市教委、市职教学会组织全市创建市级示范学校校长齐聚上海同济大学职业教育学院, 参加为期一个星期的学习培训, 其间参观了上海大众工业学校, 听取了该校校长的办学经验介绍, 令我们全体学员受益匪浅, 感慨良多。十年前, 上海大众工业学校还是一所非常薄弱的中职学校, 存在着招生难、管理难、质量低等“两难一低”的状况, 社会反应极差, 办学效果堪忧。但不到十年时间, 该校已建成国家级示范学校, 校园环境优美, 设备设施齐全, 学生自信阳光、积极向上, 办学独具特色, 形成办学品牌, 社会反响极好, 成为上海市乃至国家中职一流学校。短短几年时间, 学校办学发生根本性变化, 取得如此骄人业绩的根本原因是什么?归结到一点就是“爱的力量”。
爱的力量, 是人世间最伟大的力量;爱的力量, 是融化冰雪点石成金的力量;爱的力量, 是老师学生间交流理解相知相融的力量;爱的力量, 是学校春暖花开阳光流淌的力量。上海大众工业学校就是紧紧抓住这根学校工作师生关系的“红线”, 连接起师生教学、交流、互动、互通的心弦, 打开学生尘封的心结, 用老师的爱弥补学生的创伤, 增强学生的自信, 使他们振作起来, 兴奋起来, 主动起来, 自觉起来, 投入到学校生活、读书学习中去, 做生活的主人, 学习的主人, 学校的主人, 自己的主人, 未来的主人。
参考上海大众工业学校在爱的教育中的具体做法, 其实和我们学校, 和很多学校都有相似之处, 只是我们没有人家抓得那么具体, 那么细, 那么用功, 没有人家坚持得那么久, 那么好罢了。事物往往都有共通之处, 都有内在的联系, 关键在于你用心多少, 用情多少, 用功多少, 用时多少。下面我们来具体地看看。
一是全员爱。从校长到门卫, 均切实树立“爱生如子”的观念, 以爱学生为教工一切言行的出发点, 将学生视同己出, 视如兄弟姐妹;二是真心爱。对待调皮学生, 违规违纪学生不厌其烦, 和风细雨, 帮助寻根问源, 拟订纠错路线图, 通过服务、学习、健康等多种方式完成纠错积分, 而不是一棍子打死, 简单地把问题学生推给家长, 推向社会。学生在纠错过程中感受教师爱的温暖, 逐步回归到正常状态;三是爱致细微。“润物细无声”, 学生管理老师似“奶奶”, 帮学生盖被子, 气温变换时提醒学生增减衣被, 帮学生整理生活用品。门卫大爷似“爷爷”, 学生进出校门时告知注意安全, 按时返家返校。老师似“父母”, 学生生病时端茶送水, 学生思想上有困惑时及时坦诚交流, 学习上遇到障碍时耐心进行辅导。
从上海“取经”回来, 反观我们学校, 比该校十年前的情况要好, 但很多问题与他们学校原来的情况十分相似。经过对比分析, 找到了我们学校办学的症结和解决的办法。一是全体教工要有一颗“爱满天下”的博爱之心, 要用海阔天空博大的爱来包容学生的一切, 用具体行动来诠释爱。教工不仅在思想上、学习上、生活上真诚地关心、爱护学生, 更要注重对学生的尊重、理解和信赖;二是爱要持之以恒, 而不是风一阵雨一阵, 随着老师个人心境、性格的变化而阴晴不定, 尤其是对待“学习困难、品格障碍”的学生时, 更要在“知、情、意、行”上下功夫, 要坚持数月甚至数年, 要用恒心去看待学生的每一步发展, 学会耐心等待学生的转变。
爱学生应体现在这里, 培养学生的自信上信心的力量是巨大的, 学生获得信心以后的自觉行动胜过助推的千军万马。在这一点上, 上海大众工业学校的做法是:一是学生入学考试时出题广度较小, 难度不大, 甚至是学生常见的一些生活现象, 使学生很容易得高分, 甚至规定第一次考试班平均分不能低于80分, 否则就是老师无能。成绩出来后, 学生集会大张旗鼓地进行表彰, 向家长送喜报, 发奖金, 让学生和家长重新认识自己:我能!我行!二是组建各类社团, 学生人人参加感兴趣的社团活动, 给他们搭建展示自我, 取得成功的各种机会。这样很快使学生摔掉自卑, 重拾自信, 扬起前进的风帆。
有人说, 人必须被教育唤醒, 教育对于人最根本的援助就是对觉醒的援助, 这种援助能解放人内在的力量。信心能唤起学生的潜能。中职学生从生理角度讲与普通中学学生无异, 他们最大的问题是信心被尘封, 在多次各类挫折打击中自认为已是无用的人, “废人”, 认为人生再难以有所作为, 因而自暴自弃, 得过且过。我们中职教师必须针对这一特点, 做好以下几点:一是入校即开展前途理想教育, 针对不同学生提出明确奋斗目标, 可将目标细化到每个阶段, 将“你很优秀、你很棒”作为教师口头禅, 经常回荡在学生耳边, 久而久之就会使学生树立起自信的信念。二是千方百计搭建学生表演舞台, 发现学生“独特”之处, 一旦发现学生的长处, 就因势利导, 给予充分肯定和鼓励, 创造条件帮助他们强化, 发展。他们的某些特长特点被多数人认可, 其自信心就会越来越强, 其他潜能也会随之释放出来。三是教工要注意自身言行。教师不经意的一句话, 一丝微笑, 一个动作都会重燃学生自信的火花, 反之也会带来不良后果。要特别重视赏识教育, 随时以欣赏的眼光看待学生。
信任是爱学生的表现, 信任是培养学生树立自信的催化剂。教师的信任是打开学生尘封心灵的一把钥匙, 也是帮助学生树立自信的催化剂。如果教师赋予学生信任, 学生就会扬起自信的风帆, 鼓起勇气, 战胜困难。要注意在课堂上充分信任学生, 把学习过程更多地交给学生去把握, 让他们自己去分析、解决问题, 自己动手去掌握过程与方法。还要放手让学生去组织、开展课外活动, 组织管理班级, 老师只把握大方向。
总之, 爱作为一种情感品质, 它不是天生就有的, 它是教育的产物, 在中等职业学生家中, 爱的教育尤为重要, 在教书育人中, 育人是最根本的。这就要求中职教师有一种堪为人师的人格和品德, 有着对学生的一种无私奉献的爱。用爱心塑造中职生的灵魂, 用爱心培养中职生的智慧和技能, 用爱心把中职生培养为实现中国梦的有用之才。
摘要：爱, 是教育者的灵魂和生命。爱的教育, 是教育的关键, 是教育的基本要求。爱的力量是无穷的。在学校管理中始终贯穿以“爱”为核心的教育理念, 用老师的爱弥补学生的创伤, 增强学生的自信, 一定能将中职生培养成实现中国梦的有用之才。
赴山东学校学习总结范文第4篇
2018年5月29日至31日，我县党政考察团在县委王书记的带领下，赴兰考县考察学习了党的建设、脱贫攻坚、驻村管理、社会扶贫等方面的先进经验和做法。全县共70余名领导干部参加，我有幸参加本次学习活动，倍感欣慰。为期三天的考察学习，我深深感觉到兰考县的不易，能够脱颖而出，在短暂的时间内发生翻天覆地的变化，使我获益匪浅，感触良多。下面我谈几点学习体会：
一是精神得到洗礼。在瞻仰焦桐，参观焦裕禄事迹展时，倾听着工作人员深情的讲解，我对焦裕禄的感人事迹和崇高精神又有了全新的认识和感悟，让我思考良久的问题似乎有了答案。那就是，为什么焦裕禄的事迹，经历这么多年，却始终让人们念念不忘;他的崇高精神，任凭时光穿梭，始终为人们铬记，其关键在于焦裕禄心系百姓，时时处处为人民群众着想，全心全意为人民服务。关于焦裕禄的事迹，以前听说过，关于焦裕禄的精神，曾经也学习过，但没有哪次能让我有如此大的震憾和触动，仿佛他就出现在我面前，我就生活在他的那个时代。他的事迹触动着我的心灵，他的精神感动着我的灵魂。心灵得到前所未有的洗礼，我也深深理解习总书记的用心，能够在和平时期，改革开放时代，深化改革的白热期，再次将焦裕禄事迹和精神作为时代楷模推向巅峰，后人无人能及。
二是业务得到提升。考察学习期间，还参观了兰考县脱贫攻坚交流中心，在了解了兰考县“三年脱贫、七年小康”具体做法和经验后，我不禁又是一惊，可以说兰考县是一鸣惊人，顿时让我产生了浓厚的兴趣。听了工作人员的讲解，我对兰考的脱贫模式和产业带贫有了大致的了解。作为行业扶贫主管部门，在卢氏脱贫攻坚中理应发挥重要作用，下步我们将积极探索将农村生活垃圾治理、城乡环卫一体化等项目与脱贫攻坚有机结合，良性融合，助力全县脱贫大计。对单位所包扶的两个村，我们也将下大力气，狠抓村风民风与基层党风建设，优化社会大环境，创造发展好机遇，严打歪风邪气，将扶贫与扶智相结合，激发贫困户内生动力，让他们积极劳动，主动作为，争取靠自己双手脱贫致富。同时，我看到兰考各个贫困村，在脱贫措施上，真正做到了一户一策，因户施策。下步，准备在村发展新的集体产业，经多方请教，实地查看，我们为贫困户购买推荐板蓝根种植产业，扩大药材种植规模，增加集体收入。
三是眼界得到拓展。我深知兰考之行，机会宝贵，机遇难得，暗下决心应不虚此行，每到一处，我都会留下足迹，拍照记录，不只是记录风景，更记录了兰考的建设与发展，城市的管理与运行，设施的配置与维护，公民的素质与习惯等等。在看到兰考的洒水车时，我就闪过一个念头，这台车比我们的效率要高很多，雾炮射程高，而且喷雾面积大，达到很好的抑尘效果，立马想去看看车辆型号。在看到兰考的废旧电子回收加工厂后，更是感到惊讶，县城已经有如此规模的厂家。这些都引起我深深的思考，我们先是否也可以有这些，甚至做得更好。兰考之行，让我看到了以前不敢想象的，也无法想象的事物发展规律，极大拓展了我的视野。
四是干劲得到激发。自17年11月份城市管理局成立以来，在县委、县政府的领导下，我局工作势头总体良好，呈现很好的局面。作为局长，我个人感觉是重担在肩，力不从心，万事开头难，工作头绪多，截止现在，单位体制、人员编制等系列问题仍未彻底解决。通过这次考察学习，使我重新认识自己的定位，感到领导的重视及人民的期望，也让我对提高城市管理，改善家乡面貌产生了深厚的兴趣，点燃了内在动力。在城市管理工作上，下步将广开信访渠道，听取人民群众的心声，公平公正执法，不断改善城市面貌。
五是信心得到提高。兰考县曾经和我们卢氏县一样，作为国家深度贫困县，贫困发生率高，人民生活水平低。但是，自从脱贫攻坚号角吹响后，在党的正确领导和关怀下，在全县人民的不懈努力下，如今的发展已经有很大的进步，脱贫在望。想到卢氏县脱贫任务也已有很大的进步，单位包扶的两个贫困村虽然现在仍处于贫困村序列，但相信，在全体城管干部职工的努力下，一定能够如期完成脱贫任务，给全县人民交一份满意的答卷。
赴山东学校学习总结范文第5篇
XXXX学院：
XX月XX日，XXX学校XX系拟带队赴贵院考察学习图书馆在桌面云电子阅览室建设方面的先进经验做法，请予接洽为盼。
联系人：XXX(电话：XXX)
XXX(学校信息) 日期：XX年XX月XX日 附：
1 、考察内容
(1) 图书馆电子阅览室桌面虚拟化应用情况;
(2) 桌面云部署的先进经验;
(3) XXX其他需要考察的内容。
2 、考察人员名单
赴山东学校学习总结范文第6篇
一、考察培训学习内容
主要学习了《国务院关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》(国发)[2011]40号)内容解析;煤矿建设期间工程施工安全管理;《煤矿建设安全规范》(AQ1083—2011)与《煤矿建设安全规定(试行)》的异同;《煤矿建设安全规范》(AQ1083—2011)的主要内容与特点解析;煤矿建设项目清理及相关技术文件修改完善;煤矿建设项目专项安全监察;典型煤矿建设事故案例分析、交流研讨及专家答疑。在考察参观山西煤炭博物馆时，参观了各地煤炭样本，煤炭各种雕塑工艺品，身临其境感受了煤炭形成机制，了解了煤炭分类及工业用途，模拟了古代和现代煤炭开采全过程。
二、考察培训学习收获
(一)较为系统掌握了《煤矿建设安全规范》基本内容 《煤矿建设安全规范》是依据《煤矿安全规程》、《防治煤瓦斯突出规定》、《煤矿防治水规定》及其它相关标准制定的，共8个篇章，即：适应范围、规范性引用文件、术语和定义、基础管理、地质测量、井工部分、露天部分、职业危害。核心内容为4—8部分， 1
总计条款574条。该《规范》是以保障煤矿安全生产和职工人身安全、防止煤矿事故为目的，以“安全第
一、预防为主”方针为指导，是有关法律、法规、规程、标准在煤矿安全生产工作中的具体体现，是煤矿生产、建设活动中严格安全管理所必须遵守的规则和依据，具有很强的规范性和可操作性。因此，通过这部分内容的学习，为我市煤矿生产建设、现场监管提供了可靠的指导依据。
(二)了解了山西省煤炭资源整合取得的效果
煤炭是不可再生资源，新时期，煤炭资源整合是一项科学的能源改革，是我国加快推进经济发展方式转变的战略之举，煤炭资源整合可以保证根本安全、节约资源。通过煤炭资源整合，山西省取得了四个方面的效果：一是保护了国家的煤炭资源，煤矿资源的回收率由原来的平均15%提高到80%以上。二是保护了人民的生命财产安全，事故大大降低，因为生产力水平高了，安全保障水平必然会相应提高。三是保护了生态环境，解决了我们过去诸多小煤矿无序开采造成的环境问题。四是保护了我们的干部，让干部远离矿难问责，远离煤焦腐败，减少各种腐败问题的发生。事实证明，在新的历史时期，山西省煤炭资源整合工作不仅决策准、进度快、步子稳、结构优、效果好，更重要的是通过煤炭资源整合，提高了煤炭产业的素质，推动了山西由煤炭资源大省向煤炭经济强省转变，实现了煤炭经济的集约、循环、高效的健康发展。
(三)进一步领会了国发[2011]40文件精神实质
《国务院关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》(国发„2011‟40 号)，是指导安全生产工作的一个纲领性文件，体现了国家和中央领导对安全生产的重视，作为安全生产监管部门，更要坚定科学发展、安全发展的理念，进一步提
高贯彻落实的自觉性和坚定性。因此，我们在实际工作中：一要深刻把握《意见》的内容，要不断的加强学习，领会精髓，把握实质，把《意见》提出的工作理念和具体要求融合到各项工作当中，化为推进工作的动力;二要将《意见》内容列入各项考核，并在各类检查和督查当中，督促落实好《意见》精神;三要研究制订我市进一步贯彻落实《意见》的配套文件，着力从工作措施等方面抓好《意见》的贯彻落实。
(四)理清了煤矿安全监管思路
学习国发[2011]4号文件、《煤矿建设安全规范》与《煤矿建设安全规定(试行)》的异同、《煤矿建设安全规范》的主要内容与特点解析、煤矿建设项目清理及相关技术文件修改完善、煤矿建设项目专项安全监察、典型煤矿建设事故案例分析、交流研讨及专家答疑等内容后，我们所有参加学习人员，进行了集体讨论，一致认为要抓好煤矿安全：一是按照国家相关规定、标准制定适合自身地区特点的地方安全管理规定和标准，各项安全管理规定和标准必须具有现场操作性和可实现性;二是必须强化企业安全生产主体责任落实，巩固发展安全生产形势，切实解决当前安全生产暴露出的突出问题;三是必须实施更加严格的企业安全管理。进一步规范企业生产经营行为，及时排查治理安全隐患，强化生产过程管理的领导责任，扩大带班的企业范围、明确带班的主体、强化带班责任，强化职工安全培训，全面开展岗位达标、专业达标、企业达标为内容的安全生产标准化建设。四是建设更加坚实的技术保障体系。加强企业生产技术管理，强制推行先进适用的技术装备，加快安全生产技术研发。五是实施更加有力的监督管理。进一步加大安全监管力度，强化企业安全生产属地管理，加强建设项目安全管理，加强社会监
督和舆论监督。六是建设更加高效的应急救援体系。加快国家安全生产应急救援基地建设，建立完善企业安全生产预警机制，完善企业应急预案。七是实施更加严格的行业安全准入。加快完善安全生产技术标准，严格安全生产准入前置条件，发挥安全生产专业服务机构的作用。八是加强更加有力政策引导。制定促进安全技术装备发展的产业政策，加大安全专项投入，提高工伤事故死亡职工一次性赔偿标准，鼓励扩大专业技术和技能人才培养。九是更加注重经济发展方式转变。制定落实安全生产规划，强制淘汰落后技术产品，加快产业重组步伐。十是实施更加严格的目标考核和责任追究。严格落实安全目标考核，加大对事故企业负责人的责任追究力度，加大对事故企业的处罚力度，对打击非法生产不力的地方实行严格的责任追究，建立事故查处督办制度。
总之，参加《煤矿建设安全规范》的宣贯培训不仅使我们系统的掌握了煤矿建设安全的主要内容、监管方法和各项标准，认识到做好煤矿建设安全监管对推动煤炭工业发展的重要性。同时，各位授课专家对煤矿建设安全管理、装备、先进技术等内容的解读，让我们更进一步掌握了煤矿安全监管方面的知识。在今后的工作中，我们将结合我市煤矿建设安全工作实际，把所学到的知识更好的运用于日常监管工作之中，不断学习先进经验，不断改进工作方法，着力推进煤矿建设工作上新台阶。
三、考察学习后同感
这次考察学习后，大家都感受颇深，觉得受益匪浅，一致认为：“安全是最大的效益，事故是最大的浪费”是血的教训总结，安全不能仅仅写在书上，贴在墙上，拿在手上，而更应该记在每个人的心里，让心海里飘扬着安全的风帆，有了她，才能顺利到达安全的
彼岸。因此，我们必须加强学习，实行集体学习与个人学习相结合，做到自觉学、挤时间学、联系实际学、联系工作学，通过认真的学习，全面掌握《煤矿建设安全规范》相关内容，领会其实质，做到能运用所学知识指导工作，保障矿井生产安全。
四、考察学习后工作思路
(一)按《煤矿建设安全规范》要求及时编制适合我市特点的煤矿现场管理规范和标准并推行实施。
(二)加强煤矿现场安全管理，督促企业按规范、标准生产或建设。
(三)借鉴山西煤炭资源整合先进经验并运用到实际工作中去。
(四)进一步细化煤矿安全监管工作思路，做到监管取得实效。