维护消费者权益论文范文第1篇
摘要：维护职工合法权益是工会的基本职责。这就要求工会必须密切联系职工，听取和反映职工的意见和要求，关心职工的生活，帮助职工解决困难，全心全意为职工服务。由此可见，作为工人阶级的重要组织，工会肩负着维护工人合法权益的重要职责。这也是党和人民的殷切希望，切实开展好企业工会的维权工作，是关系到企业是否真正践行科学发展观的重大问题。
关键词：企业工会；维权；困境；对策
一、当前企业工会维权的困境
当前，在企业转型发展进程中，关于工会维权的重点难点及对策建议较多，既有政治方面的，也有经济方面的；既有外部环境的问题，也有自身素质的原因，概括起来有如下几个方面：
（一）相关法律制度对工会维权保障不力，给工会维权工作带来了障碍
维护劳动者合法权益是我国法律赋予工会组织的一项基本权利。当前，我国正处在经济转体制、政府转职能、企业转机制的社会转型时期，还未真正建立起完全适应市场经济的分配机制和劳动关系调节机制，由此导致劳动关系双方力量对比严重失衡，企业侵犯职工合法权益的事件屡屡发生。由于现行一些法律制度滞后于形势发展，有一些领导和一些部门，把贯彻《工会法》及其相关规定认为是工会自身的事，与行政关系不大，因而对工会工作重视不够，支持不力，有的甚至对工会依法履行维护职能给予指责和刁难，致使工会依法维权困难重重，步履维艰。
（二） 国有宏观经济调控、企业转型改革、资产重组合并等，给工会的维权工作带来了难点
公有制形式的多样化，给职工的劳动关系带来了复杂化，劳动关系的复杂化。使职工的主人翁地位也发生了变化，在这种新形势、新情况、新问题面前，如何依法维护职工的合法权益界定不太清晰，这样就不能理直气壮地履行工会地维护职能。特别是有的企业在转型进程中，工会组织出现了断层，工会工作出现了断线，工会经费出现了断流，使工会工作受到了严重的削弱，工会组织也就无法履行维护职能。
（三） 部分工会干部自身素质较低，使工会维权工作无法具体落实
由于转型、转制过程中出现的工会组织不完善，使有些工会干部的工作水平和能力参差不齐，有的缺乏一定的调研能力，协调能力，甚至还有的工会干部对工会工作不热爱，对业务不熟悉，对职工群众不负责任，对上面布置的事敷衍了事。
（四）“行政附属”的半独立地位，使工会维权工作力不从心
当前，国企工会在理论上和形式上是一级群众组织，但实际上一些工会干部依附于行政领导，失去工会的独立性，工会没有从行政序列中分离出来，只是一个半独立性质的“行政化”组织。在某种程度上造成大多数工会的经济实力薄弱，从而影响到工会在代表维护职工的合法权益和具体利益上处于心有余力不足的局面。
二、国企转型中工会维权职能发挥的现状
当前，国企改革发展已经进入一个新的阶段，转型已经成为国有企业改革发展的主流，一些深层次矛盾和问题日益呈现并有待解决。在国有企业转型发展新形势下，各级工会如何维护职工的合法权益，是当务之急，也是一个重大的理论研究课题。目前有待解决的重要问题有：
（一） 经济补偿金和社保经费欠债等问题
为了国有企业的顺利转型发展，在尊重历史贡献的基础上，转型发展中实行经济补偿。但在政策执行中极不统一，资金不到位，出现差别极大，极不合理的现象。有的国企补偿高，有的国企补偿低，有的国企根本得不到经济补偿金，还有的企业拒不支付拖欠职工的集资款、工资、医药费和欠缴的社会保险费等，严重侵害了职工的合法权益，使职工的处境极为艰难。
（二）个别地方随意裁员
有的地方和企业把转型看成甩包袱的机会，随意裁员，没有妥善解决人员安置问题，简单地把职工推向社会，使职工难以接受，引起相当多的突发事件，从而影响了社会的稳定。
（三）劳动关系协调出现了一系列新问题
在企业转型发展中，职工有偿解除劳动合同，或自谋职业，或重新与企业签订合同，在这种比较复杂动态的劳动关系调整中出现了许多新问题。另外，劳动安全卫生、工资待遇，以及养老、医疗保险等方面的矛盾和问题不断出现。在劳动力供大于求的现实背景下，劳动者只能忍气吞声。
（四）国有资产的流失，损害了职工的利益
有的国有企业在转型中清产核资、资产评估和产权转让中，不让职工知情，逃避职代会的监督，存在国有资产的流失问题。有的企业在转型中产权交易暗箱操作；有的企业一卖了之，不问经营能力和今后的发展。这样，国有资产被低价贱卖后快速走向衰亡，职工的就业更加困难。
（五）各级工会对转型中维权问题没有做出明确规定
近几年来，从全国范围讲，国企改制和转型工作推进得很快，但在快速推进中，政策指导和规范明显滞后。各级工会对转型和改制中的维权问题，如身份转换、人员安置、劳动关系协调、预警办法、帮扶政策等至今未做出明确规定。同时，如何对各级工会干部提出明确要求等等，都显得不足，各级工会的力量没有从源头参与，形成合力，也没有制定出规范的文件、办法去解决问题。
三、解决工会维权难点的几点对策
“以职工为本，主动依法科学维权”是工会的维权观，这也充分体现了我们党对工会维权工作的总体要求。这也是为我们解决当前企业在转型发展时期工会面临的维权困境指明了方向。针对上述存在的这些问题，笔者认为可以从以下几个方面予以解决：
（一） 坚定信念，健全维权机制
企业、工会和职工一定要正确认识彼此之间的关系，企业与工人之间在根本利益上是一致的。对工人权益的维护，从根本上说，就是对企业利益的保护。只有充分保障了工人的合法权益，才能调动起工人的积极性和创新精神，充分发挥主人翁地位，为企业发展贡献自己的力量。首先要树立起“维权能加速企业发展”的信念，按照“和谐发展、互利共赢”的维权要求，自觉地将工会维权工作融合于企业转型发展工作之中，不断扩大工会维权的影响力和覆盖面。其次要树立起“维权是工会的神圣义务”的信念，要真正领会到工会组织是党联系广大职工的桥梁和纽带。因此，企业、工会和职工必须树立“维权是工会的神圣义务”的信念，切实把胡锦涛总书记提出的“工会要积极为广大劳动者说话办事，特别是要致力于改善广大劳动者的劳动条件、劳动收入、劳动保障、生活质量”的各项具体要求落到实处。再次要树立起“维权必须以职工为本”的信念。职工是推动企业发展的“第一要素”，始终做到围绕以职工为中心来推进维权工作，为职工的发展提供法律上的保障，使更多的职工在企业发展中得到更多实惠，在科学发展的高层次上维护职工的合法权益。
（二）履行职责，深入权益维护
一是健全职代会制度，把国有企业改制、改组、兼并、破产等重大改革方案和重大投资、基建、采购等工程管理项目纳入职工代表大会的审议范畴中。把企业裁员、职工下岗、分流、安置、再就业和企业领导干部的年薪、职工的工资、也纳入职工代表大会上的范畴，把职工的民主决策、民主管理、民主监督等权利落实到实处。同时要健全职工董事、监事制度。要严格民主程序，把职工的切身利益放在首位，为工会从源头维护职工合法权益提供有效途径。二是大力推行工会会务公开和签订集体合同工作。通过工会会务公开等民主管理、民主监督来落实好职工的知情权、参与权和监督权，重点要在集体合同的协商、签订和履约上下功夫，有效推进最低工资制度，从机制上保障职工的合法权益；三是以开展创建和谐劳动关系为主线，进一步完善协商劳动关系的有效机制，推动劳动合同、集体合同、职代会、会务公开、技术大比武、帮扶救助等活动向纵深发展，使维护职工权益，促进企业发展真正落到实处。
（三）提高素质，推进科学维权
工会干部综合素质的高低将直接影响到维权工作是否能够得到有效的推进，只有充分提高自身的综合素质，才能够充分发挥好工会的职能。首先要有正确的指导思想, 要以毛泽东思想、邓小平理论和“ 三个代表”重要思想为指导, 学习科学发展观，不断提高理论修养, 认真贯彻党的“ 依靠”方针, 这是做好维权工作的思想理论基础。工会干部要坚决贯彻落实科学发展观，在维权过程中要坚持以人为本，把为了职工作为企业发展的根本目的，始终把实现好、维护好、发展好最广大职工的根本利益作为工会维权工作的出发点和落脚点，做到发展为了职工、发展依靠职工、发展成果由职工共享。要善于研究解决工会遇到的重点和难点问题，就要着力提高上层工会和基层工会的实力、活力、凝聚力。必须创新工会发展理念、创新服务大局的手段、创新维权工作机制、创新服务职工的方法，以改革创新的精神发挥好“四个作用”，彰显新的作为。坚持用发展激发活力，用维权促进和谐，用服务凝聚人心，用协调整合资源，用实绩扩大影响。
竭诚为职工群众服务, 是工会一切工作的出发点和落脚点, 维护职工合法权益是工会的基本职责。在企业转型发展进程中，不断推进企业维权工作的科学发展，对实现企业发展有着十分深远而重要的意义。
[责任编辑：赵兴宇]
维护消费者权益论文范文第2篇
教学目标：
知识与技能目标：通过情境体验，使学生掌握一些消费以及消费者权益 保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。
过程与方法目标：在自主学习、活动探究中培养学生科学探究的方法， 展示并发展学生的个性特长，增强自己的判断能力和选择能力，提高学生的自我保护能力。
情感态度与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为， 培养良好的权利意识和自我保护意识，通过教学提高学生学法、懂法、用法的自觉性，并勇于同经济领域内的违法活动做斗争。
教学重点：维护消费者合法权益的途径。
教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力。
课时安排：1课时。
课前准备：了解学生的维权意识;搜集相关事例，制作多媒体课件。
教法选择：问题目标教学法、情景体验、活动探究法
教具应用：多媒体课件
教学综合设计思路：
教学环节
教学活动设计 设计意图
歌曲 导入 播放歌曲《雾里看花》，教师介绍这首歌曲创作的背景，并提问：每年的3月15日是什么日子?学生回答，教师评价后叙述：在社会经济生活中，每个人都是消费者，每天都要进行消费活动，我 们一定要学会维护我们作为消费者的权利。
利用歌曲激发学生思维的兴奋点， 产生学习热情。
教学过程
教学过程
活 动 探 究
实 践 演 练
学生结合课本和实际生活思考并回答PPT出示的以下问题：
①为什么要炼就一双“慧眼”? ② “慧眼”是什么?
③如何才能炼就一双“慧眼”
学生思考问题时①时，教师作点拨：商家为了招徕顾客采用各种手段来吸引消费者，同时也给我们正常消费带来那些新奇、不便或尴尬?
在学生回答的基础上，教师介绍几个常见的消费现象。
(小结)在现代社会，影响人们消费行为的因素有大千世界，常让我们有“雾里看花”的感觉。这就要求我们拥有一双“慧眼”。 提问：“慧眼”是什么?
学生回答：即增强自己的判断能力和选择能力，学会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，选择适当合理的消费行为。
一、炼就一双慧眼
1、增强我们的判断能力和选择能力
(过渡)如何增强我们的判断能力和选择能力?也就是如何炼就“慧眼”，这需要我们自身的努力，我们需要主动学习和掌握相关的知识。
●PPT出示：
(1)你去买鲜奶、洗发水、微波炉你都分别看什么?
(2)你知道商家为什么要打折吗?
学生回答，教师订正并说明：我们需要了解商品和市场方面的知识。
● PPT出示2010年3.15晚会的部分视频。
教师分析视频中经营者的推销策略，说明：我们需要了解商品和市场方面的知识。
除此之外，我们需要主动学习和掌握哪些知识呢?现在，我们进行一个微型知识竞赛，看看谁的知识更丰富。
引导学生结合自己的生活经历与感受，让学生认识到周围存在许多的消费陷阱，稍不注意就可能上当受骗，明确消费者应该学会理性消费，科学消费。
知 识 ●PPT出示知识竞赛题目列举：(竞赛) (1)请说出下列几个电话分别属于哪一类投诉电话?
12315(消费维权投诉热线) 12358(价格投诉热线) 12365(产品质量监督热线)
通过知识竞赛，激发学生的参与热情，寓教于乐，同时掌握一些消费知
竞 赛
(2)我国专门保护消费者权益的法律是什么?其中明确规定了消费者享有哪些权利? (3)保护消费者权益还有哪些法律依据? (4)消费者在购物时要不要索取发票?
学生回答，教师订正、总结。 2.如何炼就一双“慧眼”
我们要主动学习和掌握有关消费的知识，如有关商品、服务、市场及消费心理等方面的知识;掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权的途径等。只有做一个聪明的消费者，我们才能自觉地运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。
识以及消费者权益保护方面的知识，拓展学生的知识面和能力面。
漫 画 欣 赏
●PPT展示漫画《买了劣质皮鞋后》
请分析漫画中人物的言行，他们对待这种侵犯权益的情况分别是什么态度?
学生回答，教师分析，得出结论。
二、维护权益的途径
1、具备良好的权利意识和自我保护意识 提问：良好的权利意识和自我保护意识体现在哪里?
学生回答，教师订正。
在交易过程中，运用自己的消费知识保持应有的警惕，尽量不给不法经营者可趁之机;在侵权行为发生后，要勇敢的那起法律的武器，维护自己的合法权益。
通过对漫画的分析认识到权利意识和自我保护意识的重要性，提高学生自我保护意识。
出 谋 划 策
提问: 维权途径是什么? 学生看书回答，教师解释。
2、维权途径
与经营者协商和解——请求消协调解——向有关行政部门申诉请求处理或者根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁——向人民法院提起诉讼。究竟采取哪种方式维权，要根据具体情况而定。
新课 小结
学生小结，教师订正。
结束语
通过本节课的学习我们知道了一些维护自己消费者权利的途径，作一个聪明负责的合格消费者。那么从现在从我做起，诚信维权、健康消费，让我们的消费才会越来越舒心，这个世界才会变得越来越美丽!
维护消费者权益论文范文第3篇
一、教学目标 过程与方法
将学生的自学活动与老师的点拨、讲解相结合，引导学生会通过比较、鉴别、反思正确地选择维权的途径和方法。 知识与技能
1、 明确怎样做一个合格的消费者，维护自身利益。
2、 了解维护消费者权益途径。 情感态度和价值观
学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。
二、教学重难点
教学重点：维护消费者合法权益的途径。 教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力。
三、课时安排
1课时。
四、课前准备
教师准备：了解学生的消费情况，拍摄、搜集相关图片、视频，结合有关内容在教学中穿插使用。
学生准备：自己在消费中的经验或教训。
五、教学过程
一、 课前辅助环节(5分钟)
1、 新课导入
播放视频，让学生搜集视频中的信息，通过“假冒伪劣商品会危害我们的生活，我们被骗了该怎么办?”这个问题来引入新课。
2、板书课题
维护消费者权益
3、通过组内交流的形式，小组汇报组内同学想要了解的内容，把学生提出的这些问题作为本节课的学习目标。 (如果学生提出的问题没有落在教学重点上，则教师再补充问题)
二、学生自学(共5分钟)
1、以买笔时需考虑哪些因素作为一个话题，让学生说出自己选择商品的一些方法。(2分钟)
2、出示自学指导：
阅读课本P93—P94页“炼就一双慧眼” 部分，思考并讨论;人们为什么要在大千世界炼就一双“慧眼”?如何才能炼就一双真正的“慧眼”? (3分钟)
3、学生自学后并交流，教师巡视。
三、师导 (共25分钟左右)
1、学生回答自学指导中的问题。
2、教师针对学生回答出的几个方法而进行点拨。 点拨的内容包括：(1)、通过对打折现象的分析和一些商品上的安全标志，让学生明确怎样提高自己的选择能力和判断能力。
(2)介绍维护消费者权益的相关法律书籍。
3、让学生说出自己购物时的被骗经历。
4、让学生观看消费者维权的视频。要求学生在观看视频的过程中思考：戴先生为了维护自己的权益都做了哪些事情?
5、小组交流，汇总信息，分组汇报。
6、教师根据学生的回答，将信息板书并分成两个部分，一部分是消费者要提高维权意识。另一部分是维权途径。
7、让学生在书上找出其他的维权途径。
8、回顾学生提出的问题，没解决的再进行解决。
四、巩固练习(4分钟)
李同学一直想买一台电脑为了暑假期间学习，现在又正值“五一”期间电器打折，所以征得家长同意后，花了一万余元买了一台某明星代言的品牌电脑。拿回家后，发现电脑主机已被启封过，一些零部件已被调换，显示屏上机号与包装箱、说明书上的号码不符合，于是要求店主退货，但店主不同意。
结合所学得法律知识，请回答：
1、结合上节课的知识该商店的行为侵犯了李同学的什么权利?
2、如果你是李同学，你在购买电脑时应注意哪些问题?
3、如果你遇到上述情况，又与店主协商不通怎么办?
六、本课小结(1分钟)
七、板书设计。
消费者合法权益
一、炼就一双慧眼
二、维护消费者权益 树立维权意识
、
途径
和解、调解、申诉仲裁、诉讼、
《维护消费者权益》教学设计
四十四团第二中学
维护消费者权益论文范文第4篇
教学目标：
知识与技能目标：通过情境体验，使学生掌握一些消费以及消费者权益 保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。
过程与方法目标：在自主学习、活动探究中培养学生科学探究的方法， 展示并发展学生的个性特长，增强自己的判断能力和选择能力，提高学生的自我保护能力。
情感态度与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为， 培养良好的权利意识和自我保护意识，通过教学提高学生学法、懂法、用法的自觉性，并勇于同经济领域内的违法活动做斗争。
教学重点：维护消费者合法权益的途径。
教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力。
课时安排：1课时。
课前准备：了解学生的维权意识;搜集相关事例，制作多媒体课件。
教法选择：问题目标教学法、情景体验、活动探究法
教具应用：多媒体课件
教学综合设计思路：
教学环节
教学活动设计 设计意图
歌曲 导入 播放歌曲《雾里看花》，教师介绍这首歌曲创作的背景，并提问：每年的3月15日是什么日子?学生回答，教师评价后叙述：在社会经济生活中，每个人都是消费者，每天都要进行消费活动，我 们一定要学会维护我们作为消费者的权利。
利用歌曲激发学生思维的兴奋点， 产生学习热情。
教学过程
教学过程
活 动 探 究
实 践 演 练
学生结合课本和实际生活思考并回答PPT出示的以下问题：
①为什么要炼就一双“慧眼”? ② “慧眼”是什么?
③如何才能炼就一双“慧眼”
学生思考问题时①时，教师作点拨：商家为了招徕顾客采用各种手段来吸引消费者，同时也给我们正常消费带来那些新奇、不便或尴尬?
在学生回答的基础上，教师介绍几个常见的消费现象。
(小结)在现代社会，影响人们消费行为的因素有大千世界，常让我们有“雾里看花”的感觉。这就要求我们拥有一双“慧眼”。 提问：“慧眼”是什么?
学生回答：即增强自己的判断能力和选择能力，学会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，选择适当合理的消费行为。
一、炼就一双慧眼
1、增强我们的判断能力和选择能力
(过渡)如何增强我们的判断能力和选择能力?也就是如何炼就“慧眼”，这需要我们自身的努力，我们需要主动学习和掌握相关的知识。
●PPT出示：
(1)你去买鲜奶、洗发水、微波炉你都分别看什么?
(2)你知道商家为什么要打折吗?
学生回答，教师订正并说明：我们需要了解商品和市场方面的知识。
● PPT出示2010年3.15晚会的部分视频。
教师分析视频中经营者的推销策略，说明：我们需要了解商品和市场方面的知识。
除此之外，我们需要主动学习和掌握哪些知识呢?现在，我们进行一个微型知识竞赛，看看谁的知识更丰富。
引导学生结合自己的生活经历与感受，让学生认识到周围存在许多的消费陷阱，稍不注意就可能上当受骗，明确消费者应该学会理性消费，科学消费。
知 识 ●PPT出示知识竞赛题目列举：(竞赛) (1)请说出下列几个电话分别属于哪一类投诉电话?
12315(消费维权投诉热线) 12358(价格投诉热线) 12365(产品质量监督热线)
通过知识竞赛，激发学生的参与热情，寓教于乐，同时掌握一些消费知
竞 赛
(2)我国专门保护消费者权益的法律是什么?其中明确规定了消费者享有哪些权利? (3)保护消费者权益还有哪些法律依据? (4)消费者在购物时要不要索取发票?
学生回答，教师订正、总结。 2.如何炼就一双“慧眼”
我们要主动学习和掌握有关消费的知识，如有关商品、服务、市场及消费心理等方面的知识;掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权的途径等。只有做一个聪明的消费者，我们才能自觉地运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。
识以及消费者权益保护方面的知识，拓展学生的知识面和能力面。
漫 画 欣 赏
●PPT展示漫画《买了劣质皮鞋后》
请分析漫画中人物的言行，他们对待这种侵犯权益的情况分别是什么态度?
学生回答，教师分析，得出结论。
二、维护权益的途径
1、具备良好的权利意识和自我保护意识 提问：良好的权利意识和自我保护意识体现在哪里?
学生回答，教师订正。
在交易过程中，运用自己的消费知识保持应有的警惕，尽量不给不法经营者可趁之机;在侵权行为发生后，要勇敢的那起法律的武器，维护自己的合法权益。
通过对漫画的分析认识到权利意识和自我保护意识的重要性，提高学生自我保护意识。
出 谋 划 策
提问: 维权途径是什么? 学生看书回答，教师解释。
2、维权途径
与经营者协商和解——请求消协调解——向有关行政部门申诉请求处理或者根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁——向人民法院提起诉讼。究竟采取哪种方式维权，要根据具体情况而定。
新课 小结
学生小结，教师订正。
结束语
通过本节课的学习我们知道了一些维护自己消费者权利的途径，作一个聪明负责的合格消费者。那么从现在从我做起，诚信维权、健康消费，让我们的消费才会越来越舒心，这个世界才会变得越来越美丽!
维护消费者权益论文范文第5篇
你们好!
我说课的题目是《依法维护劳动者的合法权益》，我将从教材、学情、教学目标、教学重点、难点、教法及学法指导和教学过程这几个环节说说我的教学设想。
一、说教材
本课《依法维护劳动者的合法权益》是《职业道德与法律》第十二课第一框题，是《正确利用合同参与民事活动》的拓展和深化，属于教学要求中的运用层次。而且提高依法维护劳动者权益的能力本身是签订劳动合同和增强劳动者权利义务意识的目的所在和教学的落脚点。
二、说学情
首先，中职学生没有直接相关的生活经历，例如没有劳动经历、未签订过劳动合同等;其次，学生缺乏相关的法律知识，合同意识、维权意识不够强烈;再次，对于自己作为劳动者享有的权利和应当履行的义务知道的比较少。所以，中职学生需要掌握作为劳动者最基本、最需要的法律知识，为今后顺利参加工作、依法维护劳动者合法权益奠定基础。
根据本课的结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构及能力特点，我确立了以下几个教学目标：
三、说教学目标
能了解劳动合同的构成要素和订立过程;能了解劳动者的权利和义务;懂得劳动者如何正确维护自己的权益。具有依法维护自身合法权益的法律意识;具有依法维护自己作为劳动者合法权益的能力。能够解决维护自己合法权益中的一些常见问题，能够运用正确的途径和方式维护自己的合法权益。
四、说教学的重、难点
1、教学重点
现实生活中，劳动者的合法权益受到侵犯的事例很多，很多劳动者法律意识的淡漠、法律知识的缺乏又制约着劳动者依法保护个人合法权益的能力，而广大中职学生作为未来的劳动者，依法维护个人合法权益能力直接影响着他们个人乃至家庭的切身利益。所以，提高依法维护劳动者权益的能力是本课的教学重点。
2、教学难点
大部分中职学生缺乏切身体会，对劳动合同的重要性、规范性、有效性等均缺乏了解。所以，依法签订劳动合同是教学中的难点问题。
五、说教学方法及学法指导
1、教法
本课的主要目的是培养学生依法维护作为劳动者合法权益的能力，因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。在教师既为主题，又为客体的原则下，结合本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：案例探究法、自学阅读法、分析归纳法。
2、学法指导
真正的教学是让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。因此，这节课我以教法示范学法采用了：自主探究、分析归纳、总结反思的学习方法。
为了达到本课预设的教学目标，突出重点、突破难点，我设定了以下几个教学环节：
六、说教学过程
1、激发兴趣、导入新课
联系本课教学内容，组织学生观看视频《讨薪》，并提出问题：如果我们遇到类似情况，应该怎样解决?
这样设计的目的是通过视频和提问引发学生思考，引起学生共鸣，激发学生学习兴趣，以此导入新课。
2、深入探究、学习新课
课件演示：活动一：实例探究——结合学生所学专业，组织学生模拟签订劳动合同。
这样设计的目的是从情景活动入手让学生在模拟活动中发现问题、解决问题，熟悉容易出现的问题，加深对签订劳动合同方面的法律知识的了解，增强学生的劳动合同法律意识。同时调动学生学习的兴趣和参与热情，又让学生感到劳动合同就在我们身边，初步感到劳动合同的对维权的重要性。在做中学，提高德育实效。
课件演示：活动二：小试身手——展示劳动者权益被侵犯的案例，组织学生分组讨论、思考：在案例中哪些地方违反了《劳动法》?这
些行为侵犯了劳动者的哪些权利。
这样设计的目的是通过创设问题情景，进一步引发学生思考，明确劳动者的权利，从而打通书本世界与生活世界的界限，同时通过对案例的分析，培养学生的维权意识。
课件演示：活动三：议一议——延伸活动二，引导学生思考“我们应该如何依法维护劳动者的权利?”
这样设计的目的是通过案例使学生认识到，一旦用人单位和劳动者之间发生劳动争议，要学会运用法律武器，运用正确的方法，积极主动的维护自己的合法权益，从而增强学生的维权意识，培养学生的维权能力。
3、新课巩固，展示知识点 (1)课堂小结
多媒体展示本节课所学内容的图表，师生一起总结本节课的教学内容。
这样设计的目的是以图表形式课堂小结，帮助学生理清课本知识的内部逻辑关系，了解劳动合同构成要素和订立过程，明确劳动者的权利和义务，懂得如何正确维护自己的权益。
(2)课堂练习
根据本节课教学内容，设计练习题。组织学生课堂练习。 其设计目的是巩固本节课所学知识，学会解决维护自己合法权益中的一些常见问题，培养运用正确的途径和方式维护自己的合法权益的能力。
4、课外练习、拓展知识
请同学们下课之后在网上查询、学习劳动合同的相关内容，结合今天所学的知识拟定一份书面劳动合同。
这样设计的目的是通过课外练习，拓展学生的知识面，培养学生的维权意识和能力。
总之对本节课的设计，我采用了“创境激趣、引思明理、体验导行”的教学模式以能力发展为主线，认知发展为内容，活动探究为呈现形式，着眼学生发展，使其在活动中学习、体验、发展。
维护消费者权益论文范文第6篇
尊敬的各位评委，大家好!
我的教学设计内容是 。下面我就从以下六个方面阐述我的教学设计。
一、说教材
《汽车维护》性质：本课程是中等职业学校汽车类专业学生必修的一门专业课，培养学生应用相关知识完成汽车维护的能力，为学生的职业生涯发展和终身学习奠定坚实的基础。
地位：“三分修，七分养”，所以是核心地位。针对该课程我们选用的教材是有沈云鹤主编、高教出版社出版的《汽车维护》。该教材以“理论+技能”的形式组织教学内容，内容清晰明了，实用性强。
巧设载体，体现实用性，以捷达整车为载体，利用理实一体化教学，提高学生学习的兴趣。细化任务，强调操作性，设计了任务《活塞环的构造与选配》，任务有理论、拆装、选配层层递进，展开教学。用信息化，提高有效性，在整个教学过程中，充分利用图片、视频、flash动画、网络等教学资源，提高教学的有效性。
二、说学情
参加本课程学习的对象是我校中职一年级汽车运用与维修专业的学生。学生全部是男生，自主学习能力不是很强，纪律性较好。喜欢实践操作厌恶理论学习，以前没有汽车维修方面的知识和技能。
三、说目标
依据《汽车发动机构造与维修》教学大纲中的课程目标，结合岗位关键技能，根据学生的实际情况，以及本单元的教学要求，教学目标确定如下：
【知识与能力】
1.熟悉 的工作流程。 2.掌握 的操作规范。 【过程与方法】
以捷达轿车整车为载体，运用图片、视频、动画等信息化资源,掌握 【情感态度与价值观】
1.通过 的学习，养成良好的学习习惯和小组合作的团队意识。 2.通过 的学习，感受7S的操作要求，领悟职业素养的意义。
其中，重点为：
的工作流程。依据：专用工具的使用以及操作过程的规范是汽修专业学习的重点。难点为：
的操作规范。依据：学
生喜欢动手操作。职校生缺乏理论的学习和知识理解。
四、说方法
为了突出重点，化解难点，教学过程中我将采用：理实一体教学法、任务驱动法及演示教学法。指导学生采用：模仿学习法、自主探究法、小组合作学习法。充分体现职业教育的“做中学，学中教”
下面重点说一下本课的教学过程。
五、说过程
1、教学流程说明——《 》整个教学过程采用任务驱动的方式展开。其中，理论学习环节，我将 的规范操作作为本课的难点，在技能练习环节，将 的流程作为本课的重点。
2、教学准备——微课视频，学生模仿学习的载体。教材、教学课件、工作页，学生学习的指南针。实训设备，学生练习的保障。维修手册，维修标准和操作规范的制定依据。
3、创设情境——现在某一汽修厂送来一辆2003年的捷达故障车，车主描述的故障现象经过判断很有可能是 造成的。
4、理论学习——以任务工作页为引领，教师引导，学生分组自主学习教材、课件、视频等内容，师生共同归纳整理。通过两个flash动画，微课视频，突破本节课的难点--- 规范操作。学生自主探究，培养其自主学习的能力，体现学生“主体”地位。
5、技能练习
教师引导，学生自主查找维修手册，记录测量标准，制定任务实施计划，完成 项目，并在工作页上进行记录和填写。教师示范演示，让学生掌握专用工具的操作要领，学生模仿操作，突破了重点---操作流程。体现教师“主导”作用。学习视频演示，纠正操作规范，是学生养成良好的职业素养，突破了难点---规范操作。
6、多元评价——实训完成后应及时评价。(1)评价应先看学生设计的实训计划;(2)每组排出一名同学汇报自己小组的工作过程优缺点。(3)教师综合评价每组同学的具体表现;剖析：多元评价，公正、公开，起到激励、反馈的作用。
7、任务拓展及作业布置——任务拓展：进入学习网页，点击汽车发动机维护后面的“浏览”，自主学习关于发动机的维护知识，完成任务工作页。作业布置;收集由 引起的故障具体案例，下次上课我们交流分享。工具设备收回原位，桌凳摆放整齐，打扫卫生。
板书简单明了，提纲携领，让学生一目了然。
六、说反思 回顾整个教学过程：
(一)我有两点经验体会
1、运用理实一体，让学生“动”起来
教师将理论知识融于实践教学中，让学生在做中学 ，学中教，在学练中理解理论知识、掌握技能，打破教师和学生的界限，教师就在学生中间，就在学生身边，这种方式大大激发学生学习的热忱，增强学生的学习兴趣，学生边学边练边积极总结，能达到事半功倍的教学效果。
2、引入“7S”管理，与岗位“联”起来
引入“7S”的管理理念，使学生在掌握技能的同时，养成良好的符合现代企业素质要求的岗位习惯。使学生毕业后更好的适应职场。