积分管理论文范文第1篇
方法：对教师参加各项活动的积分作好记录，学校汇总。(以一学期为单位) 作用：
1、积分作为教师评先的重要依据。
2、积分与绩效考核补贴挂钩。
一.师德建设(基础分10分)
1、自觉加强教师职业道德建设，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做到依法执教，为人师表奖3分。如教师职业道德失范造成一定后果的一次罚3分。
2、认真参加师德建设的有关活动，完成有关任务，如心得、笔记等，一次奖2分，缺一次罚2分。
3、服从组织安排，工作任劳任怨的奖2分，不服从安排罚2分。
4、在学生评教和校务会评价中优、良、合格分别奖5分，3分，2分。 二.教学管理(基础分40分)
(一) 备课
1、教师上课必须有备课,提倡超周备课，检查每缺一节备课罚1分，优秀备课的奖1分。
2、备课要体现新课标的理念，不要拘于同一模式，备课要有节次，有目标要求，有主要过程，杜绝三言两语的备课。检查中有三言两语备课的不算备课。扣1分。
(二) 上课
1、任课教师必须严格遵守作息时间，上课不迟到，不早退，不旷课。迟到、早退每次扣0.5分，旷课每节扣2分。
2、上课时不使用手机，不得坐着讲课，不得吸烟，不得随意离开教室，发现1次扣0.5分。
3、禁止教师不请假而私自调课，发现1次双方各罚2分，因私自调课而出现空堂的1次双方各罚5分。
4教师上课要认真履行自己的职责，若是教师在课堂管理中失误，造成严重后果的1次罚2分。
(三) 作业
1、作业要精选，全批全改要认真及时，月查中发现批改不及时，或由学生批改的一次罚1分。
2、作文批改有眉批、尾批。每学期必须有6篇作文上作文本，一篇不认真批改罚1分，每缺1篇罚2分。
3、控制好作业量和作业次数。综合资料练习全批全改的一次折合两次练习，缺一次练习罚1分。
(四) 控流
1、全体教师都应高度重视巩固率，确保学生完成九年义务教育，每学期班级没有学生流失的该班所有科任教师各奖2分，班主任奖3分。班级每流失1人所有科任教师罚0.1分。(经学校同意的不算流失)
2、每学期科任教师按学校要求家访10次奖20分，缺一次材料扣2分。
(五) 其它
1、每学期教师要合理制定教学计划，期末写好个人总结等书面材料交教务处，一项不交罚1分。迟交罚0.5分。
2、两操由上前一节课的教师负责监督指导，没有监督指导的教师一节扣1分，只到不认真指导的扣0.5分。
3、上课期间教师由于管理疏忽出现安全问题扣上该节课教师2分，出现安全问题能处理而没有去处理直上交到学校处理的扣该教师5分。
三.教学研究(基础分10分)
(一) 教师培训
教师能按学校的安排参加各级组织的培训，取得相应的学分登记或培训结业证明，不参加培训的罚2分。
(二)教研活动
1、教师要勇跃参加各项教研活动，对认真完成学校或教研组安排的教研活动的老师奖2分，对不接受活动任务的罚2分。
2、提倡教师互相学习，教师每学期听课不少于15节，并写好听课记载，完成任务的奖3分，每少1节罚0.5分。
3、教师要学会制作，使用课件。在教研课上使用课件的奖1分，教师制作的课件在镇级、县级、市级、省级、国家级(下同)评比中获奖的分别奖
1、
2、
3、
4、5分。
4、鼓励教师进行校本课题研究，教师自己或与他人合作选定课题，制定实施步骤并有阶段性的成果的(实验过程记录、实验报告、研究心得、研究总结等)每人记5分。
(三) 社团活动辅导
教师要善于发现并培养学生的特长，辅导学生参加各种活动(有学校安排)如(小制作、小发明、小论文、艺术节、运动会)对获奖学生的辅导老师分别奖镇级1分、县级2分、市级3分、省级以上4分。学校组织的每人奖0.5分。
四.考勤管理(基础分10分)
1、教师要按时参加学校组织的各种会议和大型活动(如升旗、集会等)，会议迟到、早退一次罚0.5分，会议事假一次扣1分，会议病假一次扣0.5分，活动事假一次扣2分，活动病假一次扣1分。旷会或活动的一次扣3分。
2、教师有事必须履行请假手续，批准后方可离开，否则罚2分。每学期事假一节的扣1分，病假的一节扣0.5分，学期全勤的奖3分。(法定假期除外)
五、班主任(基础分10分)
1、班主任应该认真履行班主任工作职责，做到手勤、腿勤、口勤，以身示范，努力探索班级管理，人性化管理。
班主任工作考核项目：班级周工作安排及总结(10分)，值周评分(30分)、组织班队会(20分)、日常管理(20分)、教室布置(10分)、临时性工作 (20分)
3、评分细则
班主任每周做好工作安排、总结，在工作手册上有记录，每周星期一课间操前交教导查阅，不查阅者不得分，内容优劣酌情评分。
值周评分第一名班级得满分，依次逐减1分。
不组织班队会本栏目不得分，班队会质量酌情评分。 日常管理酌情评分。 教室布置酌情评分。
临时工作踊跃接受，完成好得满分，否则酌情评分。
六、德育工作(基础分10分)
1、升降旗仪式的组织参加(30分)
每周一升旗时全校师生全部参加，班主任教师组织好学生。全校教师按指定位置列队(班主任在本班学生前列队，副班主任在学生后面列队)，班主任(除校长外)不及时组织学生扣10分，无故不参加扣30分，不按规定位置列队扣10分，闲谈走动扣10分。
2、师德师风(30分)
全体教师要严格以教师服务承诺要求自己，做到爱岗敬业，为人师表，出现下列情况给予惩罚：聚会打牌、打麻将、酗酒造成不良影响一次扣5分，体罚变相体罚学生一次扣10分，若发生学生人身事故扣20分，并承担相应的责任。对学生、工作缺乏责任、爱心扣5-10分。
3、养成教育 (40分)
班主任教师应该常抓不懈，从细处着手，循序渐进，学生若出现下列情况给予处理：乱扔杂物一人次扣1分，乱涂乱画一人次扣1分，进出教室声音过大一人次扣1分，关门窗声音过大一人次扣1分，课间追赶吵闹一人次扣1分，说不文明语言一人次扣1分，打架骂人一人次扣1分，偷盗一人次扣2分。
七、安全工作(基础分10分)
1、各路队负责老师每天放学时必须走到路队前面组织路队，并在放学时间整顿路队情况，发现问题及时处理，不组织、询问者一次扣5分，路队出现安全问题，一次扣负责教师10分。
2、路队负责老师护送路队到达指定地点，无故不得缺送。护送时要时刻关注学生安全，及时引导教育，缺送一次扣5分，送不到指定地点一次扣3分。
3、各班主任要对学生课间活动、休息进行教育，并力求组织学生课间活动做到文明、有趣，不追赶、不吵闹、不做危险性活动。发现违规一次扣班主任周考核分5-10分。
4、劳动时各班负责老师认真组织，要按时按量完成任务，不随意离开劳动场地，随意离开一次扣5分，若发生安全事故承担相应责任并扣考核分20分。
5、各班教室及各室门窗及时关锁，不按时关锁一次扣5分，若发生事故除承担相应的责任外扣10分。
6、中午、下午、休息日不得留学生补课或做其它事情，发现一次扣2分，若发生事故承担一切责任。
7、体育课教师应认真组织学生活动，不得无故离开场地。因组织不得力出现事故扣10分并承担相应责任。若随意离开场地一次扣20分，发生安全事故扣30分并承担相应的责任。
8、主管安全工作考核的老师应该勤观察，勤记载，及时评分，周一例会公布，若与学校观察记载的有出入，扣主管老师该项相应考核分。
八、兼职工作
根据职责要求各主管人员进行酌情评分加分
1、副校长：协助校长管理学校工作，经常和校长多交流思想，和校长保持一致，互相尊重，互相支持，对分管的工作敢于管理，善于管理，成效显著。并收集好分管工作有关的资料，积极完成校长交办的工作。
2、教导主任：协助校长管理学校，主持教育教学工作，深入学习新课改理念、教学管理方法，努力用先进的理念，引领指导教学工作。经常深入一线了解教师、学生，了解教学常规落实情况，肯定成绩，找出不足，及时整改。经常和校长交流，商讨教学管理的新思路，新方法，努力提高教学质量，大胆主动的做好主管工作 。积极完成校长交办的工作。并做好主管工作，有关材料的收集，及学校档案的装订及保管。
3、总务主任
总务主任要积极完成直接领导副校长交办的一切工作，做好后勤服务，协助副校长管理总务、安全工作 。
4、少先大队 组织健全，有档案、有学期活动计划、有落实、有总结、有记载，队室保持干净、整洁，建立少先队广播站，有安排、有广播稿，经常指导各中队活动。
5、体育工作
认真贯彻执行《体育工作条例》，增强师生体质，学期有工作计划、有落实、有总结，材料齐全，组织指导全校体育工作，协助教导主任进行化体育工作考核。
具体考核细则如下：
(1)两操一活动组织管理
a、课间操：课间操时间，上课老师应该及时下课，提醒学生上操，班主任不得闲谈，缺操一次扣10分，组织不得力一次扣5分。
b、眼保健操：下午第一节下课后，任课老师要督促指导学生做眼保健操，操结束后方可离开教室，不到岗或早退的老师每次扣5分。
C.课外活动：课外活动原则上要求班主任跟学生一起活动，按教导处关于课外活动的安排，组织学生开展有意义的活动。由于学校其他工作要处理需安排好学生。对课外活动不组织指导一次扣10分，组织不得力一次扣5分。如学生发生不安全事故，班主任考核扣15分，并承担相应的责任。
(2)体育课教学
体育课应该按教学计划开展，坚持杜绝放羊式的教学，任课老师不随意离开场地，精心组织学生活动，时刻关注学生安全，随意离开一次扣10分，若发生不安全事故承担相应的责任。
6、卫生工作
指导全校学生工作，学期有计划、有落实、有总结、有活动材料，协助教导主任进行卫生的考核。具体考核细则如下：
(1)日常学生个人卫生：班主任应该督促学生做好个人卫生，主管卫生工作的老师每周应该抽查一次，对卫生较差的学生给予通报批评，并扣班主任一人次1分。
(2)环境、教室、各室卫生：班主任及各室负责老师应该及时组织学生按时做好卫生，做到环境、教室、各室卫生整洁，对打扫不干净的班级、各室酌情扣相关老师5-10分，扣值周老师5分，主管卫生工作的老师扣5分。
(3)卫生大扫除：由学校组织的卫生大扫除，班主任、各室负责老师，应该及时组织学生做好卫生，不按时、按质打扫卫生的相关负责老师酌情扣5-10分，并限时打扫干净。
九、临时性工作
全体老师应该积极接受学校安排的临时性工作，并按时按质完成酌情加分，完成不得力，不及时酌情扣分，并限时补做。
积分管理论文范文第2篇
为了提高员工综合素质，充分调动员工培训积极性，实现员工与企业共同发展，特制订本管理办法。
二、 适用范围
(一) 本制度适用于公司全体员工;
(二) 根据实际需要，以公司名义举办的各类讲座、培训专题、研讨会等形式的课程均可计入培训积分。
三、 积分要求和目标
(一)不同员工全年培训要求有所不同，每个人可直接至综合部查询本人当年应培训场次，每场培训的基本积分为15分;
(二)专业经理以上员工积分总和不得低于该年应得积分的80%，普通员工不得低于60%。例如：某部门经理当年应参加5场培训，应得积分为15x5=75分，不低于80%为60分，则当年累计基本积分不得低于60分。
四、 培训积分方法
(一) 公司内部培训基本积分为15分/次;
(二) 每额外参加一次其它培训(以公司名义举办的外部培训)，可得2分/次(以记录笔记为准);
(三) 新入职员工培训不计入积分，但未参加入职培训扣1分/次;
(四) 认真填写培训效果反馈并填写完整的得到2分/次，如填写但未完整可得1分/次; (五) 认真填写《员工培训手册》培训心得的，可得到2分/次，未填写或未填写完整的均不得分;
(六) 培训后不定时进行抽查培训效果，抽查人员及形式不定，根据抽查情况给予一定基本积分，得分和扣分最高不超过3分/次; (七) 凡培训后需进行考试或拟写总结的：
1、 按考试成绩给予积分，成绩X≥90分时除基本积分外再增加奖励积分2分;成绩90分≥X≥60分时给予基本积分15分，成绩X ≤60+分时不给基本积分;
2、 以培训总结、提问形式代替考试的，完成且回答详实的给予基本积分;内容不全的视情况扣分;未完成的不给基本积分。 (八) 未正常参加培训的：
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1、 因特殊原因请假的不得分，请假后主动找讲师补齐课程的得15分/次;
2、 未请假的按旷课处理，旷课不给基本积分并倒扣积分10分/次;
3、 迟到、早退在基本积分基础上扣5分/次。
(九) 出现手机响、玩手机、在课堂交头接耳的、听到中途离开情况之一的在基本积分基础上均扣5分/次。
五、 积分程序
培训课程结束-按人力资源要求时间上交《员工培训手册》-人力资源部实施积分(将积分记录于全员培训汇总积分表中)
六、 奖、惩办法
(一)积分达标且高于达标分数的员工，公司将适当发放奖励，以示鼓舞，奖励价值金额不高于50元;
(二)积分不达标的员工，将不得升迁、加薪、参与评优，同时适当扣除年终奖金10%。
七、 其他事项
(一) 积分以进行计算，起止日期为：每年的5月-9月;
(二) 学习培训积分由综合部根据培训记录及时填入《全员培训汇总积分表》。 本办法自总经理签批之日起试行。
积分管理论文范文第3篇
一、适用用范围
原则上所有党员纳入党员积分制管理范围。年老体弱、长期患病、行动不便及其他特殊原因，不能正常发挥作用的党员，由本人提出书面申请，经支部讨论，报县卫计局党委同意后，可不纳入积分管理范围。
二、积分内容及办法
(一)基础分(60分) 1.讲政治，有信念(20分)
(1)保持政治本色，理想信念坚定，自觉在思想上政治上行动上同习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。存在信仰缺失、有发布违反党的路线方针政策或有损党的形象言论的，该项不得分。(5分)
(2)认真学习党章党规、学习总书记系列重要讲话精神、学习党的路线方针政策和党的基本知识。(5分)
(3)努力学习科学文化和业务知识。(5分)
(4)带头贯彻执行党的路线方针政策。做到个人利益服从党和人民的利益，执行党的决议，服从组织分配，积极完成党的任务。(5分)
2.讲规矩，有纪律(25分)
(1)带头遵守党的纪律，落实党风廉政建设规定，廉洁自律。大操大办红白喜事，造成不良影响的，该项不得分。(5分) (2)遵守国家的法律法规，坚持依法办事，遵守医院规章制度。(5分) (3)按时参加“三会一课”、组织生活会等党内活动。(10分) (4)按时足额交纳党费。超过半年补缴或不缴纳党费的，该项不得分。(5分)
3.讲道德，有品行(15)
(1)遵守职业道德、社会公德、家庭美德。(5分)
(2)孝敬父母、爱护子女、邻里友善、互助和谐，群众口碑好。不尽赡养老人或抚养子女义务的，该项不得分。(5分)
(3)情趣健康、生活积极向上，远离赌博、迷信、邪教等。搞封建迷信活动，造成不良影响的，该项不得分。(5分)
(二)履职分(40分)
1.讲奉献，有作为
(1)认真履行岗位职责，完成本职工作任务，在工作、学习中发挥先锋模范作用。(10分)
(2)认真负责，工作中无错漏、无失误、无医疗纠纷及医疗事故等。(10分)
(3)密切联系群众，及时向党组织反映群众的困难和意见建议，为群众做好事办实事解难事。(10分)
(4)带头开展党员承诺，积极落实承诺事项。(10分)
(5)加分：当在工作、学习中做出突出贡献，受到街道、县级、市级表彰的，分别加3分、4分、5分。(同一项目以最高级表彰积分，不累计。)
(三)一票否决 违反党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律;违反国家法律法规，实行一票否决，积分为零。
三、积分流程
党员积分管理以党支部为单位实施，一年为一个积分周期，一般按照以下环节进行：
年初制定标准。每年初，党支部按照上级党组织明确的积分内容，进一步细化量化考核标准，结合党员岗位职责制定相应的加分、扣分和一票否决项目。
月末自主申报。每月末，党员对照积分考核标准，如实向党支部申报积分事项。党支部要明确记分员，建立积分台账。
季末公开公示。每季度末，党支部根据党员履行义务、遵守纪律、发挥作用等情况，对每名党员的积分事项和分值进行初评。党支部将初评情况在院党务公开栏公开，接受党员的申辩和问询，及时核实反馈。
年底综合评定。每年底，党支部对党员积分情况进行累计汇总、综合评定，向党员公布，并报上级党组织备案。
五、党员积分结果运用
党支部把党员积分管理与民主评议党员工作有机结合起来，作为评先评优和处置不合格党员的重要依据。评定结果设三个档次。
得分85分以上且排名第一的方可评为优秀党员。确定特别优秀的对象予以表彰奖励，并在政治待遇、学习培训、关怀帮扶等方面给予激励。
得分60分以上的方可评为合格党员。根据评定情况进行点评，肯定优点，指出不足，帮助党员制定提高措施，努力争当先进、优秀党员。
得分60分以下的评定为不合格党员。由支部书记进行“一对一”批评教育，并派专人结对帮扶，帮扶分析原因，制定整改措施，限期进行整改，对现实表现恶劣，党员群众反映较大且拒不接受批评的不合格党员，按照《党章》要求及相关程序给予劝退、除名等相应组织处理,并上报县卫计局党委。
六、措施要求
1、组织领导。成立党员积分管理工作小组，支部书记陈灵辉为第一责任人，陈平、曾华林负责实施，切实履行职责，严格按照要求组织实施和监督，建立党员积分管理台帐，明确具体责任人，确保此项工作顺利推进。
2、强化检查。支部书记对本支部落实此项工作情况进行检查，并及时总结工作经验，解决工作中出现的新情况、新问题。
3.加强考核，建好台帐。评分细则是考核党员日常工作优劣的标准。必须制定的具体明确，记录员及时对党员有关情况进行登记统计，建好台帐，使此项工作开展的扎实有效，为我院党的建设打牢基础。
思聪卫生院党支部
积分管理论文范文第4篇
1、 积分制管理办法是以积分来衡量员工在公司的日常行为表现，以积分来衡量自我价值反映员工的综合行为，将每个人的工作年限、职务高低、业绩大小，还有学历、技术专长、个人特长、劳动纪律、出勤天数、加班小时、工作态度、个人表现、思想道德等等因素，综合、全面的用积分来实行量化统计。然后再把积分的结果与工资、奖金、晋升、外出进修学习、旅游、春节发放物资等各项福利待遇挂钩，累加计算。通过积分奖罚制度规范员工日常行为、激励员工遵守公司制度、提高员工的主观能动性，调动员工的积极性，增加员工工作执行力，丰富员工的精神追求。
2、积分管理是建立在员工福利、绩效考核等的基础上，自员工入职起对绩效、日常行为、工作态度等实行积分化管理的方式。积分达到一定水平后，员工可以凭所获积分享受弹性福利。积分管理以 “目标管理为主，行为管理和动力管理为辅”。通过积分制度，一方面是向员工提供正强化激励;另一方面帮助员工提高工作能力，激发员工持续提供高绩效的动机。
二、积分管理原则
本着“公平、公正、公开”的原则，为员工的奖励、晋升、评优等提供客观依据。
三、适用范围
本管理办法适用于公司全体员工。
四、评分形式
积分管理以公司规章制度为基础对员工进行客观评分。 每位员工以入职任职资格达标项为基础分，按照评分规则逐项加分，汇总后得出总分每月进行公示。积累所得分数可以换取相应分值的福利，使用时在原来积分的基础上进行相应的抵减(剩余积分值不得为负)，剩余得分永久累积叠加。
五、积分项目
1、原始分：员工入职时依据任职资格计分，作为积分管理的原始分数。 学历：专科1分，本科2分，本科以上3分，员工进修可追加得分; 工作经验：应届毕业1分，同业一年以内2分，同业一年以上两年以内3分，同业三年以上4分;
职业资格：根据职业资格证等级加分，每递增一级加3分，员工进修可追加得分;同技能国家人力资源和社会保障部认可的其他职业资格证。
工龄：连续在公司工作每增加一自然年度追加2分。
人事专员对新入员工进行原始分评分，并记录备案。追加得分于每自然年度1月月初进行汇总。
2、绩效成绩：依据个人月度目标考核得分除以10，每月追加计入积分。
3、行为态度：
(1)每月月底由各部门员工共同评选工作表现良好的“优秀员工”加3分; (2)提出合理化建议被采纳的，通过经理审批每条加3分; (3)发现并及时纠正、弥补同事工作失误的，每次加2分。 以上项目追加计入积分，每月公示。
4、能力提升：每月会议，由公司内部全体员工参与评选。奖项设置及评选办法如下：
(1)合理化建议奖：鼓励员工对公司各体系工作提出合理化建议，并提出可行性方案的员工;
(2)部门工作推动奖：奖励本月在部门内部对部门服务质量、工作效率、劳动成果等方面有推动效果的员工。
评奖适用范围包括：涉及运营和管理思路和方法的推动和建议;各种工作标准、流程的推动和改进建议;新的管理方式、技术推动和改进建议;降低成本和各种消耗的推动和建议;增强团队工作凝聚力的推动和建议;其他任何有利于公司改进的事项。
选拔方式：采取自荐与互评相结合的方式。员工可以提交议案并进行自荐，也可由部门其他员工在月度会议中推选获奖人。每月各奖项获奖名额各1人，无人达标可不强制评选，可一人获得两个奖项。
计分方式：每月每被评为一次“优秀”及“先进”，每月追加计入积分。
5、特殊贡献：
(1)公司范围表扬：受通报表扬者，每次加2分
(2)其他：经过总经理通过，可列入积分管理办法，另行补充。 以上项目获得积分进入个人积分池，积分兑换为使用积分和优先考虑相结合。
6、积分制奖励 (奖项不定期更新)积分使用由员工自主提起申请，年度末剩余积分可作为优先考虑项目使用不再抵减分数。具体办法如下：
(1)福利礼品为专业相关书籍、资料等，书籍名目经中心经理审核可由员工本人提出，价值20-50元。每兑换一次抵减积分20分。
(2)培训机会：每兑换一次抵减积分5分。
外部培训优先：公司收集专业相关培训信息，不定期向员工公布，对首先提起申请的员工提供培训机会。接受培训员工需提交培训总结及相关资料并在每月会议进行汇报和分享;
(3)作为员工绩效及日常表现的积分总分，将作为公司年终评奖、员工职级晋升的重要依据，对积累分数高者予以优先考虑。
季度奖：1天带薪假期、一天外部培训课程等; 学期奖：2天一夜国内游
年度奖：春节回家个人往返火车票(卧铺)及**元现金奖励等;(已兑换同等其他奖励不可再享此项奖励)。
六、积分细则
公司对员工在各种信息媒体、报刊杂志上发表有利于树立公司品牌形象、宣传企业内部文化的文章等作品的行为予以鼓励。
1、 在公司网站、刊物上发表作品加奖分：各类微博、博客等文章及其他个人作品每幅加1分;
2、因公出差节省费用开支在100元以上;经财务核对无误由总经理批准奖励5分每次。
3、员工工作表现奖、扣分
(1) 连续一个月出勤为满勤且无迟到早退
(2)迟到或早退10分钟以内，每次扣1分;10-20分钟，每次扣2分;20-30分钟，每次扣3分;
(3)无故旷工半日、一日、两日，分别扣5分、10分、20分;
(4)依据《6S管理制度》中评分规则，实行扣分制。凡在评比中被扣分，即在被考评人的综合考评分中实行1：1对等扣分。行政人事部负责6S活动的评分统计，并记录备案。
(5)因其他员工请假等原因，主动顶班的，每工作日奖1分; (6)未完成当月工作计划且无客观理由的，每次扣2分; (7)无正当理由不服从上级工作安排的，每次扣2分;
(8)其他保障或提升公司利益的行为表现，根据实际情况，由部门领导申请加分，经总经理审批同意进行评分;反之则酌情予以相应处罚及扣分。
积分的统计与查询：每位在职员工积分的统计由人事专员负责，每次增减分数情况均按月度进行统计公示，员工可通过公示信息到人事部查询个人积分情况。
七、监督、解释、修订
积分管理论文范文第5篇
摘要：北京师范大学在双语教学课程改革的实践中，应用理论研究、教学实践、科学管理三位一体的双语教学研究与改革模式，使双语教学理论研究有实践依托，课程建设有理论指导，管理制度有科学依据，有效地推动了全校双语课程的建设与改革。
关键词：双语教学；教学改革；教学管理；课程建设
北京师范大学在双语教学课程改革中，是第一个以立项的方式推进双语课程教学建设与改革的学校，也是比较早开始在学校层面上依托已开设的双语教学课程实践进行双语教学理论研究的学校之一。双语教学理论研究的目的是揭示双语教学规律、指导双语实践，同时为学校双语教学科学化管理提供了科学依据。双语教学理论研究、教学实践、科学管理三方面相互依托、相互促进，科学有效地推动北京师范大学双语教学课程建设。
一、针对双语教学中出现的问题开展双语教学理论研究
在支持教师开展双语教学课程改革实践的同时，基于当时双语教学在我国教育教学改革中还是一个全新领域，在实施过程中，出现了大量复杂的问题。为了在实践中对双语教学进行科学、理性的定位，制定合理的总体规则和相应措施，使双语教学改革目标更加清晰、更加明确和可行，2004年学校设立“北京师范大学双语教学的现状调查与发展对策的研究”项目，启动了对双语教学理论层面的研究，其初步结果得到专家肯定，并在2005年获得北京市高等学校教育教学改革立项“双语教学的教学模式研究与实践”，进一步对双语课程的教学目标、教学模式、教学方法、评价体系等内容进行深入研究。我们从现实问题出发，立足学生，使用质的研究方法，合理选用定量和定性的研究方法，通过对校内外双语课程的追踪，对教师和学生的访谈和调查，收集了大量一手信息和数据，为理论研究奠定坚实基础。理论研究确定了双语教学课程教学目标；教师的资格认定标准；课程开设方案和教学模式，包括：教学方法、教材选配、授课语言使用、多媒体制作、学生成绩考评……明确双语教学在教育理念、培养模式的改变方面的作用。
双语教学理论层面研究的核心目的是揭示规律、指导实践。理论研究成果指导我校双语课程建设和教学管理两方面的都得到很好应用。
二、教学研究与教学管理研究相结合——完善制度、政策激励、科学诊断、及时反馈，有效推动双语教学课程建设与改革
基于前期教学实践的经验和理论研究结果，学校制定双语教学相关配套政策，形成有效的高等教育管理理念，建立激励机制、管理制度、管理方法、双语教学建设项目的管理评价体系，提高双语教学的教学质量，推进学校双语教学建设和发展。
学校制定了《北京师范大学使用原版教材进行双语教学课程改革管理办法》，对双语课程建设的原则与目标、申报课程的范围与教材的选用、教学与考核的形式、申请执教的教师的必备条件、申请办法与审批程序、项目管理与经费使用等都作了明确的规定。并将使用原版教材进行双语教学课程改革工作列入学校《“十五”规划发展纲要行动计划》等重要文件。还结合双语教学的理论研究成果研究编制了《北京师范大学双语教学项目评审指标》为双语教学立项和双语教学评价提供量化指标。这一成果应用于学校2006年和2007年校级双语项目及示范项目立项、2006年高等理工教育教学改革与实践项目评审推荐、2007年教育部年度双语教学示范课程(系列课程)项目的评审，取得很好效果。
三、理论研究指导教学实践，建设双语教学国家级示范课程
北京师范大学的开设有不同类型的双语教学课程，例如：金融学基础是一个学期课程，由我校经济与工商管理学院贺力平教授主讲，从2002年校级立项建设并开设至今；基础有机化学课程分上、下两个学期，在北京师范大学化学学院已开展了近八年，由具有丰富国外科研教学经历的老师组成了高质量的团队。大学数学课程是北京市高校名师奖获得者数学学院教授郇中丹主持建设的双语教学系列课程，包括：一元微积分(大学数学Ⅰ)，多元微积分(大学数学Ⅱ)，线性代数与常微分方程(大学数学Ⅲ)，连续三学期的双语课程在目前国内双语教学中是极难得。这些不同类型的双语课程一方面为双语教学理论研究提供了实验的基础，同时也是为我们将研究理论应用于课程实践提供了试验平台。基于对双语教学的实践研究，我们发现：双语课程应该连续开，成一个系列，最好连开三个学期。我校生命科学院设计开设的微生物基础课程的双语教学的系列课程：生物化学、分子生物学、遗传学就是这样的系列课程。
我校应用理论研究的成果指导双语课程建设，综合实践，取得良好教学效果。2002～2007年，我校已批准六批共62项校级双语教学改革项目，并在此基础上，设立了4项校级双语教学示范课程建设项目。我校教师主持的“双语教学的教学模式研究与实践”获得北京市教学改革项目立项；“自然地理学双语教学课程建设”、“理科双语课程建设的理论与实践”获准教育部高等理工教育教学改革与实践项目立项：金融学基础、遗传学、分子生物学三门课程获得教育部2007年双语教学示范课程建设项目立项。
为加强双语课程的质量监控，在双语课程建设过程中，学校专门安排督导团专家追踪听课，并在课程实践、理论研究、教学管理三者之间建立有效信息传递和反馈通道。实践证明：理论研究、教学实践、科学管理三位一体，多学科、多部门合作的双语教学研究与课程改革模式，使理论研究有实践依托，课程建设有理论指导，管理制度有科学依据，科学有效地推动了全校双语课程的建设与改革。
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积分管理论文范文第6篇
如果在[-a, a]上连续, 则有
该结论可简化有关定积分的计算。
例如:计算, 由于
而在[-1, 1]上为奇函数, 所以, 而在[-1, 1]上为偶函数, 所以, 因此。
该结论在定积分的计算中, 对于某些在对称区间上的定积分的计算较简便。实际上, 对于多元函数的积分, 也有类似结果。以二元函数为例:
(1) 若积分区域D关于x轴对称, D在X轴上部的区域记为D1, 则有
(2) 若积分区域D关于Y轴对称, D在Y轴右边的区域记为D1, 则有
(3) 若积分区域D关于直线y=x对称, 为连续函数, 则有
例如:设, 计算。
由于积分区域D关于x轴对称, 且为y的奇函数, 则有
由于积分区域D关于y轴对称, 且为x的偶函数, 记
, 则有
因此, 。
又如:计算, 其中。
由于积分区域D关于直线y=x对称, 所以有。因此
此题如果按照一般方法去解的话, 运算量相对而言比较大, 如果用这种方法去解的话, 就简单多了。
在有点情况下, 被积函数关于某变量具有奇偶性, 但区域D不对称时, 可先对区域D作辅助曲线, 将区域D分为几个对称区域后再用对称性来计算。
如:计算
区域D如图1所示, 注意到关于x为奇函数, 关于y为偶函数, 而区域D关于X轴和Y轴都不对称, 现作辅助线, 则将区域D分为D1和D2,
又D1关于Y轴对称, D2关于X轴对称, 因此
摘要：在高等数学的积分计算中, 对于有的积分区域具有某种对称性, 而函数又具有对某变量有奇偶性, 利用其特点在计算积分中就变得较简便, 针对奇偶函数在对称区域上的定积分和二重积分的简化计算作了一些探讨。
关键词：对称,积分,计算,应用
参考文献
[1] 同济大学应用数学系.高等数学[M].北京:高等教育出版社, 2002.