夜晚的天空范文第1篇
我向天空仰望，幾颗小星星显得特别明亮，似乎在鼓励我。我定睛一看，原来是北斗七星呀，周围还有许多没有名字的小星星，让我看得眼花缭乱。
爸爸堆起了几根木棍，并把蜗牛放在木棍的顶端。过了一会，爸爸让我们拿着其中两只蜗牛赛跑，并说了几句话让我们两眼放光地期待着。一会儿就飞来了十几只萤火虫，我进了帐篷，有五六只萤火虫也跟着我进了帐篷似乎是跟我在做游戏。后来，爸爸给我讲了许多关于他小时候与萤火虫的故事，我了解到他小时候是怎样和萤火虫玩耍的。后来，爸爸又讲了许多关于小虫子的神话故事，让我和妈妈听着听着仿佛身临其境。
在这美妙而又略带有花草香味的徐徐微风下，我陶醉地躺了下来。在充满神秘感的天幕里，萤火虫在我身边飞舞，好似一个个美丽又可爱的小精灵。
夜晚的天空范文第2篇
夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星。一眨一眨的，仿佛邀请人们到广阔的太空去邀游。皎洁的月亮像一只银色的小舟在深蓝色的大海中航行。
这个晴朗美丽的夜晚，不正是观看星座的好时候吗?在我和小表弟的央求下，妈妈带着我们来到了汉城公园。花儿在轻风的微拂下，拢起花瓣，朦朦胧胧地熟睡了。花下的蛐蛐却在开音乐会，高声地歌唱。
我们来到了高处的喷水观色台，仰望星空，星星们眨着神秘的眼睛，摆成各种形状。你瞧，天琴星座多像古代的乐器竖琴，见到它就仿佛听到了古朴典雅的音乐;天鹰星座侧像一只雄鹰，它拍着宽大的翅膀，仿佛在翱翔;飞马星座像一匹疾驰的骏马;还有天鹅星座、室女星座、牧夫星座啊，数都数不过来了!
妈妈，姐姐，快来看!天真的小表弟用胖胖的小手指着北方的一个星座说，那是北斗星座，多像一柄大银勺。老师说，它是小北斗(小熊星座)的妈妈。我被他的话逗笑了，便半天玩笑的说：你懂什么，它们的真名叫大熊星座和小熊星座。小表弟不服气地朝我撇撇嘴，又去看别的星座了。这时妈妈指着小熊星座顶端的一颗星星问我：那是几等星。我知道妈妈是在考我，但思索了一会，响亮地答道：二等星!妈妈满意地笑了，又告诉我：北极星是小熊星座中最亮的星，它总是向着北方，野外迷失方向的人一看到它就知道往哪里走了。北极星的作用真大!小表弟拍着手跳了起来。
我想在他们面前露一手，想找个他们都不知道的星座。我找呀，找呀!可满天的星星使我眼花缭乱。好动的小表弟又跑来了，他拽拽我的衣角：姐姐，你看那是什么星座?我顺着他的方向一看，嘿!那不是蝎子星座吗?它伸展着大夹，身子中间有颗桔色的小星，据说那是蝎子的心，其实蝎子哪有心呀，只不过为了辨认罢了。接着，妈妈又给我讲了几个关于星座命名的神话故事，我们听得了入了迷，好像置身于神话般的世界。
这时，闪过一颗灿烂的流星!我们不禁赞叹起来。在星空的怀抱中，我好像乘上了宇宙飞船在太空邀游探索，仿佛看到五星红旗插在了各个星座，仿佛看到我们的夏令营在月宫上这一切的一切，既然在遥远的未来，又好像就在眼前，等待着我们去实现!
夜晚的天空范文第3篇
白雪茫茫 千里冰封 万里雪飘 冰天雪地 滴水成冰 瑞雪纷飞 漫天飞雪
寒气逼人 天寒地冻 冰封大地 鹅毛大雪 大雪纷飞 风雪交加 银装素裹
好句：
冬天,这里的天总是阴沉沉的、灰蒙蒙的,太阳好像怕冷似的,从东边向西边一滑就过去了。
初冬像一位美丽的、高贵的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。
寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了
数九寒冬，冰天雪地，整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气似乎也要凝固起来。
冷飕飕的风呼呼地刮着，光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中发抖。
冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上铺的是雪，厚厚的，软软的;房上落的是雪，白皑皑(ai)的，又松又软;树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。太阳照在白雪上，发出耀眼的光芒。
夜晚的天空范文第4篇
作者：舞钢市尚店镇王庄小学
张洪涛
仿写《大海是什么颜色的》
教学目标：
1、
2、 颜色的》
3、 教学过程
一、 回顾总结《大海是什么颜色的》的写作方法
今天我学习了《大海是什么颜色的》这首诗歌，谁能有感情的朗读一下。(指名朗读)读的真有感情，我好像已经看到了大海的色彩了。
同学们，我们看看这首诗歌一共有几个小节，你最喜欢哪一小节?
总结诗歌写作方法：诗歌先介绍大海是什么颜色的，然后说出为什么出现这种颜色?接着质疑，大海还会是什么颜色的，再次说出这种颜色的原因，最后，总结什么颜色是大海最喜欢的颜色。
二、激发兴趣，引导写话
刚才我们一同总结了一下《大海是什么颜色的》写作方法，同学们想不想也成为一名小诗人呢?那么我们就仿照《大海是什么颜色的》写作方法，写一首诗歌吧! 交流讨论作品，指导修改，评出优秀作品。 分析《大海是什么颜色的》诗歌写作方法。 引导学生仿写《天空是什么颜色的》、《草地是什么
1、出示题目《天空是什么颜色的》
带学生来到操场欣赏天空的美丽景色。同学们你看到天空是什么颜色的?它像什么呢?讨论交流(蓝色的)
同学们，大家想一想天空还会是什么颜色的呢?引导学生从生活中发现天空的变化。比如在大雾的情况下，天空是什么颜色的?(白色的)它像什么呢?
谁还知道天空还会是什么颜色的?引导在下雨前，天空阴雨密布的时候天空是什么颜色的?(黑色的)
原来天空有这么多颜色呀?谁还知道天空还会是什么颜色的?引导学生搜索生活记忆，当朝霞或晚霞照亮天空时候，天空又是什么颜色?(红色)
天空的颜色真美呀!你能仿照课文的形式，以《天空是什么颜色的》写一首诗歌吗?
2、指导写话
同学们，刚才我们知道了天空有那么多的颜色，大家仿照课文的形式告诉你的同桌，在你心目中天空都是什么颜色的?看谁说的最棒!
指导学生口语交际自己的感受，对不通顺的地方进行指导修改。 刚才大家已经把自己心目中天空的颜色描述的真漂亮，想不想把它写出来呢?拿出你的笔，写下你最动人的诗歌吧!看看谁会是我们班的最棒的小诗人。
3、交流作品 刚才大家用自己的语言把天空的颜色描写的真美丽，让我们一同去听一听，谁的诗歌最美吧!学生朗读诗歌，评选最佳小诗人。
4、拓展延伸
刚才我一起去看了一下，天空是什么颜色?同学们想一想，草地会是什么颜色的?它一定也会有很多的颜色，你一定会仿照我们刚才的写法把《草地是什么颜色的》写出来吧!记着写完后读给你的爸爸妈妈听!
附注优秀习作
天空是什么颜色的
天空是什么颜色的? 天空是蓝色的!
啊，不!
天空升起了浓雾， 天空变得白茫茫的 像铺上了一次白纱。 天空是白色的。
啊，不!
大雨快要来临时， 乌云密布， 就像打翻了墨水瓶 天空是黑色的!
啊，不! 晚霞布满天空，
天空就像铺了一层红棉被 天空是是红色的!
啊，不!
晴空万里的时候，
天空就像一匹闪亮的蓝段子。 天空是蓝色的!
蓝色是天空最喜欢的颜色。
(作者：王庄小学 二年级 张庭阁)
草地是什么颜色的
草地是什么颜色的? 草地是绿色的。
啊，不
当野花盛开时， 草地五颜六色 草地是彩色的! 啊，不
当金黄的树叶在草地上飘落 草地是黄色的。
啊，不
当大雪落满草地 草地是白色的
啊，不
当小草探出脑袋 草地是绿色的
绿色是草地最喜欢的颜色。
(舞钢市尚店镇王庄小学 二年级
夜晚的天空范文第5篇
对于动漫，我在电视上看过一些，一直认为动漫是个幼稚打发时间的东西。可在今年暑假我看完了《穿越天空的心灵》这本书后，我改变了看法。
翻开第一页上面就说《穿越天空的心灵》这本书是《生命流泪的样子》后续，这时我的头脑里产生了很多问题：她妈妈病逝后，她过的好吗?这本书又写她发生了什么事?我带着这些疑问看着这本书。这本书主角是盛欣怡，配角是张小伟。主要讲了：自从妈妈病逝后，盛欣怡沉浸在孤独无依的恐惧中，一个偶然的机会，她和丸子军团的几个小丸子成了好朋友。受小丸子们影响，盛欣怡也开始接触以前几乎都不敢碰的动漫。她开始沉迷于宫崎骏的漫画世界……虽然三次元的现实不尽人意，但二次元的动漫世界却给了她一种奇特的力量。那是让心灵飞翔在天空之城的美好和纯真，是成长中的又一次跨越和进步。
读完这本书，我很高兴，我高兴的原因有二：一，我为盛欣怡找到新朋友而高兴。二，我收获了很多而高兴。在这本书里原本孤独的盛欣怡接触动漫后给了她真诚又美好的力量，让我收获到了：在遇到困难时我们不能选择放弃，而是要选择克服，这样才会通往成功的道路。
这本书写了很多关于宫崎骏的动漫：《风之谷》、《天空之城》、《千与千寻》……其中让我最难忘的就是《风之谷》，故事讲述
的是，被污染的森林散发出阵阵毒气，人们必须戴着防毒面具，才能进入森林。大片的毒森林里，有巨大的蝗虫，人类千方百计地要毁掉那些森林。他们认为空气中的毒气正是来自那些毒森林。拯救风之谷的人，是风之谷的公主娜乌西卡。她聪慧又勇敢，珍爱和平，富有同情心，真是个完美的公主。
和她相比，那些忙于战争和破坏森林的人都显得那么愚蠢!最后，娜乌西卡公主发现，正是人们千方百计要消灭的毒森林，有恩于人类。这些森林吸收了地球上的毒气，从而净化了地球的空气!为了消除蝗虫的愤怒，娜乌西卡不惜牺牲了自己的生命。
看到这里，我逐渐明白了宫崎骏的用意：他是在谴责人类对大自然的破坏。我们常常把“爱护环境，人人有责”这句话挂在嘴边，几乎做到的人寥寥无几。
这本书上的张小伟知道了他妈妈要去南方砍树开发别墅。不顾妈妈的脸面在大会上说出了拒绝砍树激动的话，这表现出了张小伟对大自然的爱护。
“人们要砍掉被污染的森林!可是，他们不知道，那些毒森林正是地球的净化者和保护者……人们实在是太愚蠢了!”这是张小伟在盛欣怡家说的话。在我没看《风之谷》动画之前，我不懂他说的是什么意思，看完后我完全理解了他的愤怒。
“保护环境，人人有责”让我们以实际行动去证明，让更多的人保护环境，……让我们的明天更加美好!
夜晚的天空范文第6篇
——《爱的教育》读后感
爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——题记
两年前，我在读大学时，文学史老师曾给我推荐过《爱的教育》这本书，记得她说曾夏先生曾说过：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。”于是我便心心念念着，去年暑假我终于认认真真的读完了这本书，书中一个个感人的画面历历在目，不得不赞叹书中每一个人都在用爱守望着道德的天空，这是这本书感动我的地方。
《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，永远用我们的爱呵护着孩子蔚蓝的、美好的道德天空。
在这本书中，爱就像空气，存在在生活的每一个细节，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。它之所以伟大，是因为它不仅仅
对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。书中的少年，他们充满活力，积极要求上进，他们的内心如阳光般灿烂。虽然他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的，但他们身上却都有着一种共同的东西——师生之情,朋友之谊,乡国之恋„„他们是一群有爱的少年，正因为这样，我在读这本书时觉得他们每一个人都是闪闪发光的。
书中最让我感动的是，每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”那一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
书中还有一个小细节一直让我难以忘怀，我的先生那篇中,先生在查看一个学生有没有发烧时，后座有一个学生乘着先生看不见跳上椅子玩起洋娃娃，恰好被先生看到了，他急忙坐下，俯了头就预备受罚。当我和这孩子一样以为先生会责备他的，出乎我意料的，先生只
是把手按在他的头上，说：“下次不要再做这种事了!”，另外一点什么没有。我以为事情就这么结束了时，先生在孩子们默写完时说了这样一段话:“大家听我!我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧!大家要用功，要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家属。去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我只有一个人了!你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!我现在并不要你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我，‘愿意’了。我感谢你们。”先生没有一句责备，意外发生了，校役来通知放学时，同学们很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生走到先生的身旁，抖抖索索地说：“先生!饶了我这次!”先生用嘴亲着他的额说：“快回去!好孩子!”读到这时，我明白了，好的教育不是责备，不是惩罚，而是用爱去感化孩子，去相信孩子的内心世界是美好的，用爱用心守望孩子纯净的道德天空，这才是教育的最高境界。
读完这本书我感悟到：爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。没有爱的教育是虚伪的。但只要我们用心感受，爱就在我们身边。作为一名教师，我们的爱则爱在平凡的工作与生活中，爱在点滴之处。爱体现在扎实的基本功、高度的责任感、精深的专业知识、以及一颗爱孩子们的心。所以在今后的教育教学中，我将努力对学生更多地给予一份真情、一份关注、一点呵护、一些宽容，让学生感受到来自老师的关爱。我手写我心，把真心亮给学生看，用真情诉给学生听，把
真心带给学生读，我相信作为教师的我，从中也会获取到无穷的动力与爱