新课程培训感想范文第1篇
就培训的内容来讲主要有：意志培训，认知培训，职业培训。意志培训的形式是军训，其目的是培养新员工的吃苦耐劳的精神，勤俭朴素的作风和团队协作的意识。认知培训的主要形式是集中培训，让新员工了解企业概况，企业主要管理介绍，员工制度，员工守则，从而让员工尽快找准自己的企业定位。岗位培训作为此次培训的重点，车站采用了手把手的方式进行培训，由老员工带一名新员工，让新员工掌握售票、检票和安检的作业流程、基本技能和业务知识。
第一轮岗位培训分四个阶段，为时五周。第一阶段：熟悉售票的岗位要求、售票操作流程，第二阶段：基本熟悉车站线路和常见的中转线路;第三阶段：能够独立处理售票过程中出现的问题;第四阶段：考核合格后独立上岗。我们在岗位培训中虚心求教，老员工们也将他们的经验毫无保留的传授给新员工。在培训过程中我们更强调责任意识，优秀员工必是一个有责任心的人，一个对工作，对上级，对自己负责的人，对上级安排的工作要百分之百的执行，对旅客的需要全心全意的服务，只有赋予自己强烈的工作责任、工作热情，才能干好每一份工作。在独立上岗后，我们都能将所学到的灵活应用于工作当中。
通过第一轮的岗位培训、学习测试及自我总结，我们初步掌握了岗位技能、业务知识等，对公司的经营管理理念不仅仅是熟记于心的，忠诚、严明、协作、进取不仅仅留在口头上，从不同方面反映肯定已经内化到我们的内心深处，相信在以后的工作中可以体现出来。
为了对此阶段的岗位实习进行评定和检测“师带徒”工作的效果，车站对我们进行了业务知识考评、岗位技能考评和综合测评，大部分都取得了良好的成绩，对落后的新员工由班组长帮助其分析原因，重点加强不足方面的培训。并评选出前五名优秀的徒弟和师傅，对他们分别进行了奖励。
通过工作的长期磨练，通过对自己精益求精的要求，梦想就会离我们越来越近。年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光，希望我们每一位新员工在未来的路上走得更远。
XX年8月3日，入职第一天，感悟历史
今天，我们聆听了院所领导、教授们介绍阜外医院发展历史、院所文化、院所概况以及阐述传统精神、核心理念的精彩讲座，并进行了安全培训和消防演练。通过今天的培训，我们不仅对医院的整体概况、员工的权利义务有了更全面的了解，而且对“敬业、仁爱、求实、攀登”的阜外传统精神有了更加深入细致的理解。阜外医院是一所具有光荣革命传统和50多年发展历史的心血管疾病专科医院，近年来，院所党政领导认真贯彻落实科学发展观，带领全院职工奋力拼搏，在原设计日均最大门诊量300人次的基础条件下，通过改善就医流程，增加出诊医师人数等措施，实现了日均门诊量近3000人次，全年心外科手术量8800余人次，心内科介入手术量亦屡创新高，且手术死亡率很低，处于世界先进水平。在卫生部组织的多项评比中，阜外医院总是名列前茅，无论是医疗还是科研，当之无愧的起到了“国家队”、“排头兵”的模范带头作用。
通过培训，我深深的体会到阜外人之所以能够创造令人瞩目的辉煌业绩，是因为前辈们传承了解放军的光荣革命传统和严谨、求实、科学的协和作风，他们胸怀远大目标、淡薄个人名利，团结友爱、乐于奉献、吃苦耐劳、干劲十足、勇于攀登，不断创造心血管病防治领域的一个又一个奇迹。
我能够来到阜外医院，能够在自己仰慕的专家教授指导下工作学习，既感到了幸福和激动，同时也感觉到了压力和责任。我一定要按照院所各级领导的要求，脚踏实地的科学制定个人的发展规划，把远大目标和近期工作有机结合起来，在阜外医院工作的每一天过程中，牢记使命，虚心向前辈和同事们学习，积累更多的理论知识和实践经验，力争尽快胜任自己的工作，早日担负起为患者解除病痛的重任，做一名让患者满意、放心的好医生。
院所各位领导和老师们语重心长的教诲，使我倍感阜外这个大家庭的温暖，来京前心中的忐忑不安，也变得安定了许多。从今往后，我成为一名光荣的“阜外”人，也必须肩负起传承阜外传统精神、用“心”守护健康的神圣使命!我决心不辜负各位领导和老师的殷切希望，从工作的每一天做起，严格遵守我院所的各项规章制度，以“毫不利己，专门利人”的崇高革命精神实践用“心”守护健康的阜外核心理念，爱岗敬业，不断进取，努力为阜外争光添彩。
XX年8月4日，入职第二天，体会拓展
新颖、快乐、引人思考——今天我们以拓展训练的方式进行了别具一格的新员工岗前培训。
挥舞着鲜艳的队旗，高喊着“生命不息，奋斗不止”的队训，我们14位“火炬队”队员迎来了第一道难题——“穿越电网”，从最初的孤立无援、盲目尝试到各抒己见、共同商讨，再到齐心合力、统筹安排，我们一步步从陌生、拘谨变得相互亲近、彼此信任，一个又一个个人根本无法通过的孔洞在团队的力量与智慧面前竟然变得畅通无阻，是团队的力量让我们享受到了成功的喜悦。
成长不可能是一帆风顺的，在“激情60秒”中我们遭遇了瓶颈，但我们并没有互相埋怨，而是积极总结、互相鼓劲，虽然最终没能完成1-30数字的排序任务，但在活动过程中我们团队的组织管理结构逐渐得到了完善。而拼七巧板训练则教会我们树立全局观念，我们160人分成七个小组，虽然每个小组都在努力完成本组的板块，但是如果不能与其他兄弟小组团结协作，彼此之间不实现“无缝对接”，便无法使整个集体的利益最大化，各小组也就不能获得相应的奖分，从而无法实现总分超过1000分的目标。这个活动再一次生动而又深入浅出的向我们揭示了集体利益高于一切，只有以集体利益为重、在维护集体利益的前提下个人才能最大程度的实现自身价值。
带着前几个项目的经验、教训，我们迎来了最后一个挑战项目——穿越“雷区”。这真是一个让人战战兢兢、如履薄冰的活动项目，因为任何一个队员的“踩雷受伤”，都有可能影响整个团队的顺利通过，背“伤员”不仅造成非战斗减员，而且，整个团队的战斗力也将为此大受影响。我们小组队员团结一致、沉着应战、精心计划、服从指挥、分工协作，凭借高度的团结、彼此的信任以及“不抛弃、不放弃”的斗志，我们竟然在规定时间内全部安全通过了“雷区”，完成了这个看似难以完成的任务。回想游戏中我们队伍中的每一位同志，就好比我们“阜外”医疗队伍中的有生力量，不使任何一位同志掉队，是永远保持我们这支队伍战斗力的神圣使命，因此，我们一定要按照院所领导的讲话要求做人做事，严守工作纪律，规范行为作风，牢记防微杜渐，不踏“雷区”一步，自觉做到在今后的工作实践中不掉队，不落伍，更不做前进道路上的“伤病员”。
新课程培训感想范文第2篇
下面就仅从我在培训班中体验最深的几点，结合自己实际工作和思考，谈谈对我在工作中的几点粗浅意识，以便共同学习和思考。 一.业务层面：更系统的更有效的销售方式和技巧
每个人的销售特征都不一样，一直以来我主要靠着勤奋、对客户的全心全意、执着忠诚这样的突出特征赢得客户的信赖和支持，但在拜访、谈判或客户管理上缺乏一些通用的系统的技巧。对我自身来说，学习这部分后，在原有个性化销售方式基础上增加了系统的技巧，对谈判和客户管理上帮助很大。第二是在培训业务员的工作上，以前带新人拜访客户，新人往往因为性格难以做到很快复制老业务的销售能力或者说对个人不适用，而培训课程里的销售技巧，比如如何说服客户下决心、巧妙处理客户的拒绝、销售人员的自我管理，这些技巧在每次月会上通过阶段性培训新人，对他们帮助很大，因为都是这些都是经过大量人的经验和实验总结出来的通用技巧，能让新人快速进入状态和解决问题、达到目标。
二.管理层面：如何管理基础业务、沟通和激励
在管理相关的培训课程上，对我来说也受益匪浅。实际的片区工作中，作为管理者，人员方面的问题往往占了一半以上，因为片区从15年新成立，工作指标高压力大、人员流动性也高，要做好梯队建设和管理是非常大的挑战，以前在处理员工矛盾、或遇到不愿意接指标抱怨多的情况时，往往处理方式笨拙，要么打鸡血式的鼓励，要么用对比的方式去要求，而现在管理类课程带给我非常多更好的解决办法，比如数据式证据式的沟通，如果拿出员工实际业务数据，以增长和完成率与全国平均情况对比，让员工看到具体的问题，让对方看到任务制定的合理性从而接纳。再比如，当人员达到10人以上后，就开始挑选各方面较为综合的人员作为地区经理培养，从个性、业务能力、包容度等方面进行考察，再逐步放权让其感受到责任和管理的成就感，慢慢成长为能独当一面管理地区人员的合格的地区经理。 三.基础办公软件的学习
这个部分看似简单容易，其实学习了之后对自身的表达和结构化的逻辑思维的培养非常有帮助，office表格的基本使用、PPT的美化和呈现技巧，在做季度汇报材料的过程中，这些工具的使用也让我看到了一些平时未注意到的问题，同时材料的优化让我在季度会工作汇报时也更有信心。
新课程培训感想范文第3篇
语文是实践性很强的课程, 要培养学生的语文实践能力, 要想让学生在学习过程中真正学有所获, 真正得到全面发展, 其主要途径就是语文实践活动, 也就是语文课内、课外活动, 特别是课外活动。因此要切实实验好新课程, 达到课标要求的培训目的, 就要积极有效地开展课外活动。
1 语文课外活动有利于充分激发学生学习语文的兴趣和潜能
语文课外活动具有自愿性、主体性、开放性、创造性等特点, 因而开展丰富多彩的语文课外活动, 有利于学生生动活泼的学习。如果我们只限于教材, 只限于课堂, 就会造成学生枯燥的学习, 练就不了各种语文实践能力。有效的开展课外活动, 就能够充分挖掘学生的学习潜能, 激发其学习兴趣。
语文活动是配合教学内容开展的。在教师的指导下, 室内组织全体学生举办演说会、故事会、朗诵会、辩论会、读书报告等;室外又组织他们出墙报、办手抄报、摄影、制作学具等各种活动。此外, 结合新闻、游记等文体的教学及作文训练, 组织他们到革命圣地、名胜古迹等参观、访问、游览, 当他们所写的习作被校园广播、校刊及其他报刊采用或发表后, 他们就会领略到创造成功的乐趣, 心中也就自然升腾起一种喜悦和兴奋之情, 从而促使他们不断地努力、追求——这些都是在以老师为指导、以学生为主体的情况下进行的。这充分尊重他们的自主意识, 满足他们的心理需求, 把沉重的语文学习从课内延伸到课外, 由课堂延展到社会。学生在广阔的天地里, 直接了解社会和生活, 必定在语文知识和能力的要求上, 认识到自己存在的差距, 进而产生一种补救意识, 变“要我学习”为“我要学习”, 把学习中的苦恼变成了乐趣, 使学生在乐于学习的过程中, 培养自己的语文能力。
2 开展语文课外活动能更好地开阔学生视野, 开发学生智力, 培养学生创造力
新课标指出:“语文综合性学习的目标是以加强语文课程与其他课程、与生活的联系, 促进学生听说读写等能力的整体推进和协调发展。”这也就是说语文教师要结合教材及各种活动, 积极地开展课外活动。课外活动强调的是语文的社会实用性。课堂教学常常以教材的教学为中心, 与现实生活有一定的距离。而课外活动则是开放的, 其内容往往涉及了语文应用的各个领域, 特别是触及最新和最实用的领域, 并与一定的生活实际相联系, 有较强的时代色彩和生活色彩。因而, 它能够弥补课堂教学的不足, 全面反映社会生活对学生语文知识和能力的要求, 促使学生语文素质的全面提高, 又能给学生具体生动的感受, 有助于调动学生的学习兴趣。
课内组织开展新闻发布会、讲演会、编演课本剧、举办文学鉴赏等活动, 能够使学生自主的深钻教材。课外配合教学内容开展办黑板报、墙报、书法竟赛和作文竞赛、手操报比赛;节假日开展实地采访、参观考察等等专题活动。这些语文活动都是在课标的指导下、结合教学需要, 在老师的指导下由学生自己完成的, 因而能更好的开阔学生视野, 开发学生智力, 培养学生创造力。
3 语文课外活动组织学生参加社会实践, 让他们直接接触社会, 培养学生早日适应社会、适应未来的能力
社会的发展, 特别是高速发展的本世纪, 更需要高层次的建设人才。应试教育下的人才, 大多高分低能, 面对纷繁复杂的社会, 往往无所适从。教学新闻文体内容时, 我让学生集市时三五一群或七八一对, 到农贸市场去采访卖农货农民, 了解他们的经济收入;节假日, 我让他们深入农家, 体会富裕起来的农民生活, 了解农村得到的真正实惠。最近配合我市举办的“文明伴我行”活动, 我组织班上的同学开展了一次“文明在我身边”的语文综合实践活动。在活动之前, 我让学生自己设计安排、学生自我活动为主的活动过程。之后, 让他们到社会中进行体验。这个过程, 着重于让学生在各项具体的实践和运用中获取直接的感性知识和社会体验, 着重于让学生在活动中去感受、体会、理解“讲文明树新风”的精神, 然后利用班会课、作文课组织学生演讲及习作征文, 优秀文章推荐发表。这样做, 学生的写作能力、口头表达能力得到扎实的培养, 而且他们的社会实践能力等都也得到切实的提高。
语文课外活动是语文教学的有机组成部分, 是课堂教学的延伸和扩展。它充分挖掘学生的学习潜能, 使学生真正做到学会、学懂、学活, 适应社会发展的需要, 这也是新课标教学的要求。
4 开展语文课外活动有利于学生专长的发展, 从而提高学生的整体素质
积极地开展语文课外活动有利于学生专长的发展, 提高学生的整体素质。因而, 能更好地推动新课改实验。
我们知道不同学生在发展过程中, 身心发展方面存在着差异, 有的学生富有艺术素养:提起笔来能画, 张开嘴巴能唱, 摆个动作怎么看怎么美;有的学生善于阅读欣赏:在他面前朱自清的《春》那就是一幅画;有的学生工于思辨和数理运算:一堆让人头痛的数字摆在那, 一会儿他就能说出过三下五去二;有的学生长于体育运动:他跑起来比你快, 跳起来比你高, 手上篮球、排球玩的转, 脚下足球好像听他使唤。这些倾向只要老师给他们一块天地、一个机会、一点信任、一些帮助, 他们会在那一片天地有所作为。相反, 如果我们处处设防, 那将是什么结果可想而知。课外活动恰恰可以给学生提供这一片蓝天, 满足他们的愿望, 给他们这样一个机会。
语文课外活动正是根据学生自己的个性、特长和兴趣自愿参加有益的活动, 因而能使个人的兴趣、特长和爱好得到充分发展和展现。
总之, 在新课改教学实验中, 我深深地感受到, 作为一名课改实验的语文老师, 要结合教学内容, 根据当地教学资源, 积极有效地开展课外活动, 这有助于顺利推进自己的课改工作, 能够有效地达到新课标所要求的教学目标。
摘要：语文新课改教学实践, 开展语文课外活动是搞好新课程实验工作的一个好途径, 对全面提高学生的语文素养, 实现新课标的培训要求, 发挥着应有的作用。 (1) 语文课外活动有利于充分激发学生学习语文的兴趣和潜能; (2) 开展语文课外活动能更好地开阔学生视野, 开发学生智力, 培养学生创造力; (3) 语文课外活动组织学生参加社会实践, 让他们直接接触社会, 培养学生早日适应社会、适应未来的能力; (4) 开展语文课外活动有利于学生专长的发展, 从而提高学生的整体素质。
新课程培训感想范文第4篇
当得到通知12号入职时，我原以为会像我其他同学那样当天报道，隔天就会踏入那个陌生的地方开始他往后的职业生涯，结果没想到，我的入职第二天，医院组织了为期一个礼拜的新员工入职培训，给了我们一个慢慢了解这个医院的机会，慢慢熟悉这个将来开启我职业生涯的地方。
入职当天除了面面周到的体检外，还给我们发放了一件很少女心色系的培训服，很贴心的准备了两件，以便勤洗更换。之后就穿着这件印着”选择新安，真的心安”的培训服开始认识这个大家庭了。
第一天，培训的是医院参观，医院
规章制度的介绍和新员工破冰活动。这一天下来，被老师们的”花头精”所折服。迅速的使我们这九十多位新员工互相有了一个初步的认识。第二天，培训的是两位可爱的老师的讲课和职能科室见面会，老师带我们一一去了自己的科室熟悉熟悉。下午培训了工作时的服务礼仪、听了一位老师慷慨激昂的演讲。最特别的还是今明后晚上的活动，第二天和第四天晚上是去看电影，两部关于医学的老片子-《再生之旅》盒《心灵点滴》，看完电影后，我就在想在医院这个很敏感的环境下，稍有不慎 ,发生的都可能会是关乎到一家子的喜怒哀乐。这个环境下，最敏感的还是医患关系，如今的社会，”医闹”比比皆是，感恩送锦旗的患者也比比皆是。对于一些不懂医学，文化程度较低的患者和家属来说，我们的职责就是他们付钱，我们把人病治好，治不好就是我们学艺不精，就是我们疏忽大意，就会引发一系列的纠纷。有时候想想为什么要学医，为什么要让自己
处于这种两难的位置，抛开这些又想，做这份职业不好吗?努力做就可以给更多人的带去健康，这些不幸啊，只是小数，是我难以从死神手中抢回的人啊，我尽力了，就好了，不是吗?这次的电影启发很大，感触很深，如果现在医患之间能够换位思考一下，大概就不会有这么多的不理解了吧!第三天，我们培训了消防知识，上了一节党课，下午还去游了嘉兴最出名的革命基地——南湖革命纪念馆和红船。我们了解到了先烈们是如何为我们创造这一片安详和平的环境，又一次触动到我的爱国情怀。晚上夜游南湖的活动更是让我兴奋不已，虽说我是土生土长的嘉兴人，可我还没有认认真真的去游过南湖，去好好看看这一片充斥的爱国情怀的地方。虽然一开始船开了，天色还没有暗下来，但是南湖的风景已经把我深深的折服，原来嘉兴也有这么安静的地方，等到回去的时候天色才开始慢慢的暗下来，南湖的夜灯也一一开启，也算是看到了南湖的
夜景吧。草草收场回家已然是九点了。第四天，医院居然组织我们去体验挂号就医，让我们亲身感受医生和护士的接待方式和工作模式，有所欠缺的地方提出来，以便以后改正。第五天，最后一天培训了，我们展开了两堂讲课，关于医保和临床紧急呼叫指标与JCI认证，下午是培训结业联欢和表彰，我们每个组都表演了一个节目，貌似最后一天，大家都有很多话要说一样，嘚啵嘚啵的说了很多很感人的话，与学校的自己好好的告了个别，以后是踏入社会的人了，要为患者的健康所努力。
这五天的培训，喜怒哀乐，喜占据了大部分的时间。很开心能够加入浙江新安国际医院这个大家庭!
新课程培训感想范文第5篇
吉林市第十二中学王军
这次的培训使我受益匪浅，下面是我在培训中的几点心得体会:
1.教研不能分离
要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。
2.要有激情和能创新创新的教师
通过此次培训我更清醒地认识到自己对新的教育理念的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是与时俱进的必要因素.教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术.在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。
在这次培训活动中，我锻炼、培养了自己各方面的能力。培训只是一种形式，它只告诉我们如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力!我个人希望多参加这样的培训，向更多的名家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充实自己，提高自己，争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师。
3.要让学生真正成为课堂的主人。
新课改的要求就是把时间还给学生，让学生自主学习。培训之后，我们要继续推进学校进行的素质教育改革，形成自己的教学模式和教学风格，向专家型和学者型老师转换。教学中更要要尊重学生，形成良好的师生关系;要给学生以充分的信任、鼓励，促进学生的全面发展和个性张扬。
4.提高自身修养，真正做到终身学习。
科技是不断向前发展的，我们要及时审视自己的知识结构，将终身学习内化为自觉行动，时刻保持研究的态度，力求成为一个学识渊博、具有扎实的基础知识和现代化信息素质的教育工作者。
5.积极创建探究性课堂，培养学生多方面能力。
新课程强调过程，重在培养学生的观察、思考、动手、合作能力。教师在课堂教学中就应该充分地考虑和展现知识的形成过程，把开展探究性学习作为课堂教学的主线。让学生亲自参与，提高兴趣，发展能力。同时，教师要做出合理的“表现性评价”。
时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。我们都知道教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。所以我
要树立终身学习的观念，不应该有年龄的界限，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。
新课程培训感想范文第6篇
一、变“备教材”为“备学生”
老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标;要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。
二、变“走教案”为“生成性课堂”
当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、活泼、丰富得多。教师要利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学机智，不能牵着学生的鼻子“走教案”。要促成课堂教学的动态生成，教师要创造民主和谐的课堂教学氛围。教师要在教学中真正建立人格平等、真诚合作的民主关系。同时教师要高度重视学生的一言一行，在教与学的平台上，做到教学相长，因学而教，树立随时捕捉教学机会的意识，就必定会使我们的课堂教学更加活泼有趣，更加充满生机，也更能展示教师的无穷魅力。
三、变“权威教学”为“共同探讨”
新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求，因而，教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地
去激励、帮助、参谋;师生之间的关系不再是以知识传递为纽带，而是以情感交流为纽带;教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。
四、变“教师说”为“学生多说”
教学中教师要鼓励、引导学生在感性材料的基础上，理解数学概念或通过数量关系，进行简单的判断、推理，从而掌握最基础的知识，这个思维过程，用语言表达出来，这样有利于及时纠正学生思维过程的缺陷，对全班学生也有指导意义。教师可以根据教材特点组织学生讲。教师不仅要了解学生说的结果，也要重视学生说的质量，这样坚持下去，有利于培养学生的逻辑思维能力。
根据小学生的年龄特点，上好数学课应该尽量地充分调动学生的各种感官，提高学生的学习兴趣，而不能把学生埋在越来越多的练习纸中。在数学课上，教师要引导学生既动手又动口，并辅以其它教学手段，这样有利于优化课堂气氛，提高课堂教学效果，也必然有利于提高教学质量。