七年级上册历史测试范文第1篇
1.我国是目前世界上发现原古人类遗址最多的国家。目前我国境内已知最早人类发现于()
A.云南省B.浙江省C.北京市D.陕西省
2.下列有关“北京人”的叙述，正确的是①手脚已经分工②已经使用人工取火③开始使用磨制石器工具④过着群居生活()
A.①②B.①②③④C.②③④D.①④
3.小轩决定假期中和家人一起去拜祭中华民族的人文初祖，他们应去()
A.黄帝陵B.大禹陵C.秦始皇陵D.中山陵
4.民以食为天。由我国先民最先种植的粮食作物是()
A.粟、小麦B.水稻、玉米C.水稻、粟D.水稻、小麦
5.“禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的办法，这种办法实行顺序是()
A.舜→禹→尧B.禹→尧→舜
C.尧→禹→舜D.尧→舜→禹
6.将夏桀、商纣和周厉王三人归为一类的标准是()
A.他们都建立了一个新的王朝
B.他们都以残暴统治著称
C.他们都重用人才，改革内政
D.他们都轻徭薄赋，爱民如子
7.武王伐纣是一场正义的战争。周武王率兵打败商朝军队是在()
A.阪泉B.逐鹿C.牧野D.巨鹿
8.右图所示文物证明了我国哪个地区的商朝文明也有很高成就()
A.黄河流域B.珠江三角洲
C.成都平原D.东北平原
9.材料“封建亲戚，以藩屏周”反映的是下列哪制度()
A.宗法制B.分封制C.郡县制D.世袭制
10.通过战争成就霸业是春秋时期诸侯争霸常用的手段。下列成就晋文公中原霸主地位的是()
A.城濮之战B.赤壁之战C.官渡之战D.马陵之战
11.小轩同学在历史活动课上表演“屈原”，应说的台词应是()
A.治世不一道，便世不法古。
B.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰!
C.三人行，必有我师焉。
D.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
14.生病了去医院看病，医生通常会看你的脸色、听听声音、问你的病情、按你的脉搏。由此我们会联想到()
A.扁鹊B.华佗C.张仲景D.李时珍
15.被孔子评价为“道德高尚，能上天入海龙一般的人物”是()
A.黄帝B.大禹C.老子D.诸葛亮
16.2007年，“王立群读史记”在央视《百家讲坛》栏目播出，吸引了不少历史爱好者观看。下列有关《史记》表述错误的是()
A.作者司马光生活在汉武帝时代
B.是我国第一部纪传体通史
C.记述了从黄帝到汉武帝时期的历史
D.肯定了陈胜吴广反抗暴秦的革命首创精神
17.当你遇到某同学说谎、不诚实的时候，你可以用下列哪个故事来帮助他(
A.退避三舍B.纸上谈兵C.卧薪尝胆D.朝秦暮楚
18.人们总把“秦皇汉武”并称，他们二人在以下哪个问题上采取了相反的措施()
A.中央集权B.经济发展C.外族入侵D.儒家学说
19.某美术兴趣小组想考察秦朝的雕塑艺术，你可建议他们去()
A.河南洛阳B.山西大同C.甘肃敦煌D.陕西西安
20.如果在一部反映秦朝的电视剧中，有这样两个镜头：①皇帝餐桌上的果盘里摆有石榴、葡萄等水果;②皇帝在批阅竹木简奏折。从史实来看()
A.①②都正确B.①②都错误
C.①正确②错误D.①错误②正确
21.新疆是我国领土不可分割的一部分。新疆隶属于我国中央政府的管辖开始于()
A.丝绸之路的开通B.西域都护的设立
C.三国鼎立局面的形成D.秦统一六国
22.长城是我国古代劳动人民智慧与独创性的象征。秦长城的范围是()
A.西起陇西，东到大海B.西起长安，东到辽东
C.西起临洮，东到辽东D.西起嘉峪关，东到山海关
23.与右图所示历史现象有关的历史事件是()
A.赤壁之战B.八王之乱C.围魏救赵 D.文景之治
24.淝水之战是一次著名的以少胜多的战役，其交战的双方是()
A.前秦与东晋B.前秦与西晋 C.北齐与东晋D.北周与西晋
25.少林寺是一座闻名于世的寺庙。佛教传入我国是在()
A.西汉初年B.西汉末年C.东汉初年D.东汉末年
26.祖国大陆很早就与台湾有密切联系了。卫温率船队到达夷洲是在()
A.公元前二世纪三十年代B.公元前三世纪三十年代
C.公元二世纪二十年代D.公元三世纪三十年代
27.小轩同学想了解我国古代江河流经地区的山川城镇，地形物产、风土人情、历史古迹等情况。你可建议他阅读()
A.《水经注》B.《天工开物》C.《离骚》D.《兰亭序》
29.天下大势，分久必合，合久必分。实现三国两晋南北朝时期短暂统一的朝代是()
A.北魏B.东晋C.西晋D.前秦
30.以下列举的历史上对重用人才的事例符合史实的有()
①商汤任用伊尹做大臣，治理国家②齐桓公任用管仲为相，进行改革，壮大实力③秦孝公支持商鞅变法，发展国力④秦王苻坚重用汉人王猛为相，励精图治，使国家迅速发展
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④
二、非选择题
31.读图并回答下列问题：
(1)写出图中A、B、C、D所代表的国家名称。(注意：只填写在下列横线上，不用填在图上。)
ABCD
(2)图中赵、魏、韩三国是由哪个国家分裂而来?
(3)写出发生在E处的战役名称。
(4)从春秋五霸到战国七雄，再到归于一统，是由哪国来完成的?其根本原因是什么?
32.识读下列《三国两晋南北朝时期民族流动示意图》：
请回答：
(1)从什么时候北方少数民族开始迁
往中原?举出迁入中原的三个少数民族
名称。我国古代第一次大规模人口迁
徙发生什么时候?
(2)什么原因导致中原汉族迁往江南?
(4)想一想，人口迁徙的积极影响有哪些?
33.历史名人是我们的学习榜样。根据所学知识回答下列问题：
(1)识别下列三位历史人物，按要求完成下表填写。
(2)想一想，你会通过哪些方式来介绍上述人物?(注意：至少写出两种)
(3)成绩是不会轻易取得的，他们具有哪些优秀品质值得我们学习?
34.人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究学习。
一、走进人与自然和谐历史
图一 图二
(1)图一图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。图一的房屋名称叫什么?居住图二房屋的原始居民叫什么?导致这两种不同房屋结构的主要因素是什么?
二、认识人与自然和谐事例
(2)远古时期，人类为了生存，改造自然的成功事例是什么?战国时期，协调人与自然和谐发展的成功典范又是什么?
(3)战国时期，谁提出了不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树的主张?他是诸子百家中哪一派别代表?其主张体现了一种什么样的思想?
三、感悟人与自然和谐发展
(4)有和谐就有不和谐。试举出现实中人与自然不和谐发展的事例两个。
(5)反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生应该么做?
35.我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识回答下列问题。
步骤一走进历史上的民族关系
(1)举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系。(各举一例)
(2)南北朝时期为什么会出现民族大融合?
步骤二体验历史上的民族关系
(3)下图再现了“张骞出使西域拜别汉武帝”的情景，写出张骞第一次出使西域的目的。张骞出使西域最终起到了什么作用?
(4)穿时空隧道，你来到了北魏时期，亲历了北魏孝文帝改革的前后情况，试举两例说明孝文帝改革前后北魏的变化。
步骤三感悟历史上的民族关系
(5)历史上各民族之间关系的主流是什么?由史及今，我们应该树立什么样的民族意识?
参考答案
一、选择题
1.A2.D3.A4.C5.D6.B7.C8.C9.B10.A11.B12.D13.A14.C15.A
16.A17.A18.D19.D20.D21.B22.C23.A24.B25.B26.D27.A28.C29.C30.B
二、非选择题
31.(1)A秦国B楚国C齐国D燕国。(错别字不得分)(2)晋国。(3)长平之战。(4)秦国;根本原因：经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最强的封建国家。
32.(1)东汉末年;匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族五个中任意三个;西晋后期。(2)北方战乱。(3)影响：带去了劳动力，先进的生产技术和不同的生活方式，促进了江南经济的发展。(4)积极影响：有利于民族融合;促进经济、文化的交流与发展等。(言之有理即可)
3
3(创新的品质。(言之有理即可)
34.(1)半地穴式房屋、河姆渡原始居民;主要因素：自然环境(或自然因素等)的不同。
(2)大禹治水;修建都江堰。(3)孟子、道家。(4)沙尘暴、过度放牧、乱砍乱伐、环境污染等等。(符合题意的任一事例即可)(5)应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福。走可持续发展之路。
七年级上册历史测试范文第2篇
一、单项题
1.被后人尊称为“人文初祖”的是(
)
A.炎帝
B.黄帝
C.尧
D.舜
2.下面哪一项内容属于王位世袭(
)
A.尧传位于舜
B.舜传位于禹 C.禹传位于伯益
D.夏传子，家天下
3.约公元前2070年，我国历史上第一个王朝夏朝的建立者是(
)
A.尧 B.舜
C.禹
D.启
4.下列制度在西周时实行的有：(
) ①王位世袭制;②禅让制;③分封制;④嫡长子继承制
A.①②③④
B.②③④
C.①③④
D.③④
5.在春秋时期的诸侯争霸战争中，首先成为霸主的诸侯是(
)
A.齐桓公 B.晋文公
C.秦穆公
D.楚庄王
6.我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家是(
)
A.夏
B.商 C.周
D.秦
7.儒家学说成为我国封建社会的正统思想开始于(
)
A.战国 B.秦朝
C.西汉
D.东汉
8.秦统一后全国通用的字体是(
)
A.甲骨文 B.隶书
C.楷书
D.小篆
9.下列成语与其有关的历史人物连接不正确的是(
)
A.一鸣惊人——楚庄王
B.问鼎中原——齐桓公
C.卧薪尝胆——越王勾践
D.破釜沉舟——项羽
10、大约距今70—20万年的原始人类是(
)
A、元谋人 B、山顶洞人
C、蓝田人 D、北京人
11、下列农作物中，哪些是我国最早种植的：①水稻②玉米③粟④花生⑤西瓜⑥西红柿( A、①② B、③④
C、①③ D、⑤⑥
12、商朝建立的时间是(
)
A、公元前2070年 B、公元前1600年 C、公元前1800年 D、公元前1046年
13、公元前1300年，盘庚迁都于(
)
A、奄 B、朝歌
C、殷 D、阳城
)
14、目前我国已发现的最大的青铜器是(
)
A、司母戊鼎 B、四羊方尊
C、铜象尊 D、大盂鼎
15、战国时期修筑的闻名世界的防洪灌溉工程是(
)
A、都江堰 B、灵渠
C、郑国渠 D、白渠
16、春秋五霸中，齐桓公称霸最根本的原因是(
)
A、齐国物产丰富 B、齐国当时是东方大国 C、齐桓公“尊王攘夷”旗号 D、任用管仲为相，进行改革
17、我国开始进入铁器时代是在(
)
A、西周 B、春秋
C、战国 D、秦汉
18、提出“民贵君轻”的思想家是(
)
A、孔子 B、孟子
C、韩非子 D、墨子
19、秦朝定都于(
)
A、殷 B、咸阳
C、长安 D、阳城 20、下列措施中属于秦始皇首创的是(
)
A、修筑长城 B、使用圆形方孔铜钱
C、地方设县 D、规定最高统治者称皇帝
21.我国境内已知最早的人类是(
)
A 元谋人 B北京人 C 山顶洞人 D半坡居民 22.能够种植粟，居住在半穴式房子里的原始居民是(
)
A元谋人 B北京人 C 河姆渡人 D半坡人
23.俗话说“洪水无情”。在我国远古时代，曾经发生过很大水患，造成了巨大灾难。此时，有一位英雄，花了十三年的时间，三国家门而不入，终于治好洪水，造福人民，你能说出他是谁吗?(
)
A 黄帝 B尧 C 舜 D 禹
24.史载“封建亲戚，以藩屏周，兼制天下，立七十一国。”这反映了西周实行的重要的政治制度是(
)
A 禅让制 B 分封制 C 世袭制 D 郡县制
25.秦国成为战国七雄实力最强的国家其主要原因是(
)
A 商鞅变法 B 水利工程修建 C 正确的外交策略 D 国王有为
26.史书记载：“主父偃说上曰：“愿陛下令诸侯得推分子弟以地，侯之。”于是上从其计,史料中“上从其计”后颁布的政令是(
)
A "罢黜百家，独尊儒术” B 实行修养生息政策 C 颁布“推恩令” D 颁布“焚书令” 27.1965年5月，我国考古学家在云南省某县发现了两颗门齿化石和一些粗糙石器，中国地质科学院用古地磁方法测定它们距今约170万年。这就是我国境内已知的最早人类(
)
A.元谋人
B.北京人
C.山顶洞人
D.半坡人
28.稻米种植在我国有着悠久的历史。下列哪个地方的先民最早品尝到了香喷喷的大米饭(
)
A.北京周口店
B.陕西半坡村
C.山东大汶口
D.浙江河姆渡
29.海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因为(
) A.中国经济发达，国力强盛
B.华夏族是由黄帝和炎帝部落融合而成 C.华人遍布界各地
D.中华民族的团结友爱传统
30.下列关于大禹的表述，正确的是(
) A.建立了中国第一个王朝——夏朝 C.是华夏族的人文初祖
B.自称为始皇帝，建立了皇帝制度 D.是治水英雄，最早实行禅让制
39.党的十七大倡导建立和谐社会，战国时期墨子的思想中体现这种精神的是(
)
A.“知彼知已者，百战不殆”
C.“兼爱”“非攻”
B.“无为而治” D.“仁者爱人”
40.李白曾有诗曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这首诗反映的是(
)
A.诸候争霸
B.秦统一全国
C.焚书坑儒
D.楚汉之争
41.秦朝统一后，规定通行全国的标准字体是(
)
A.小篆
B.甲骨文
C.隶书
D.金文
42.万里长城是中华民族的伟大象征。秦朝时修筑长城的主要目的是(
)
A.显示秦朝强大
B.抵御匈奴
C.便于秦始皇巡游
D.征服越族 31.商朝在历史上又被称为殷朝，是因为下列哪一事件而得名(
) A.商汤灭夏 B.武王伐纣
C.盘庚迁都
D.平王东迁
43.“有志者，事竟成;破釜沉舟，白二秦关终属楚。苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”对联中涉及的两个人物是(
)
A.晋文公
项羽
B.项羽
勾践
C.夫差
刘邦
D.周幽王
刘邦 32.与商周同期，我国西南地区的成都平原盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。下列青铜器不属于“三星堆”文化的是(
) ...A.青铜神树 B.四羊方尊
C.青铜立人像
D.青铜面具
44.西汉初年，统治者要解决的首要问题是(
)
A.消除秦王朝的残余势力 C.学习秦朝的政治制度
B.恢复发展生产 D.加强中央集权 33.一些成语和典故可以帮助我们了解春秋战国时期诸侯争霸的历史，下列成语反映的史实与晋文公参与争霸有关的是(
) A.退避三舍 B.纸上谈兵
C.围魏救赵
D.烽火戏诸侯
45.西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期是在(
)
A.汉高祖时期
B.汉文帝时期
C.汉景帝时期
D.汉武帝时期 34.汶川大地震对岷江流域的影响巨大，位于岷江中游的我国古代著名水利工程是(
) A.都江堰 B.灵渠
C.白渠
D.大运河
46、五一长假，小聪高兴地实现了到元谋人遗址去参观、探究的愿望。元谋人遗址在我国(
)
A、云南省 B、贵州省 C、浙江省 D、陕西省 47.人和动物的根本区别是会不会( )
A.直立行走 B.制造工具 C.掌握取火技术 D.享用熟食
48、在历史剧“河姆渡原始居民”中，不该出现的情节是(
)
A、种植水稻 B、饲养猪狗等家畜 C、居住半地穴式房屋 D、使用磨制农具石斧
49、商周的一些青铜器上也铸刻有文字，被称为：(
)
A.甲骨文 B.青铜文 C.金文 D.铜文
50、历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过右图所示文物， 我们可以了解哪一时期的有关历史(
)
A.商朝 B.秦朝 C.西汉 D.唐朝
51、西周众多诸候，是通过( )产生的。
A.奴隶制 B.世袭制 C.分封制 D.禅让制
52、我们说春秋战国是大变革的时期，是因为这一时期处于(
)
A、战争频繁 B、诸侯争霸 C、新旧制度更替 D、百家争鸣 35.改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。在商鞅变法的内容中，对旧贵族特权打击最大的一项是(
) A.国家承认土地私有
B.生产粮食布帛多的人，可免除徭役 D.建立县制 C.根据军功的大小授予爵位和田宅 36.关于甲骨文，错误的解释是(
) A.我国古代一种比较成熟的文字
B.甲骨文对于研究商朝历史有重要价值 D.是研究商朝历史唯一的资料 C.商朝时期刻在龟甲和兽骨上的文字
37.每年的五月初五，人们都吃粽子、划龙舟，相传是为了纪念(
) A.黄帝 B.屈原
C.孔子
D.老子
38.“失败是成功之母”体现的是诸子百家中哪一家的思想(
) A.儒家 B.道家
C.兵家
D.法家
2
53、三峡工程是当今世界最大的水利工程。早在战国时期，秦国曾在岷江修筑过类似的水利工程，至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能。这项工程是(
)
A、郑国渠 B、都江堰 C、灵渠 D、黄河
54、故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于(
)
A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家
55、下列主张中，最能体现“可持续发展”这一思想的是(
)
A、福兮，祸之所伏;祸兮，福之所倚。 B、斧斤以时入山林，林木不可胜用也。 C、仁者爱人，为政以德。 D、兵无常势，水无常形。
56、电影《英雄》中刺客无名对秦王说“剑字有18种写法，互不相同”，秦王说“统一以后这些杂七杂八的文字一律废掉，只留下一种写法”。秦统一后的文字是(
)
A.大篆 B.楷书 C.小篆 D.金文 57`、汉武帝的“罢黜百家”是指：( )
A.诸子百家 B.除儒家之外的诸子百家 C.法家墨家 D.道家和兵家
58、成语“破釜沉舟”来自下列哪个战争( )
A、马陵之战 B、桂陵之战 C、长平之战 D、巨鹿之战
59、道家学派的创始人是(
)
A、老子 B、庄子 C、孔子 D、韩非子
60、你喜欢恐龙吗?2003年底，一条题为“元谋人故乡发现大量恐龙化石群”的消息在互联网上迅速传播，你知道元谋人故乡在(
)
A、四川省 B、陕西省 C、北京周口店 D、云南省 6
1、“劳身焦思，居外十三年，过家门而不敢入”出自《史记》中的(
)
A、五帝本纪 B、夏本纪 C、殷本纪 D、周本纪 6
2、商朝在历史上又称为“殷商”或“殷”，原因是(
)
A、商朝建立成定都于殷 B、名叫殷的商王规定的 C、商王盘庚迁都到殷 D、“殷”字吉利 6
3、“烽火戏诸候”演绎了东方“不爱江山爱美人”的故事，故事的主角是(
)
A、夏桀 B、商纣王 C、周厉王 D、周幽王 6
4、“一鸣惊人”的成语与下列哪位春秋霸主相关(
)
A、齐桓公 B、晋文公 C、楚庄王 D、勾践 6
5、助齐桓公成为春秋时期首霸的第一功臣是(
)
A、姜子牙 B、管仲 C、孙武 D、商鞅 6
6、“战国七雄”中，邯郸是哪个国家的政治中心(
)
A、赵国 B、魏国 C、韩国 D、楚国 6
7、做为一个时期的名称，“战国”得名的说法之一是这一时期战争众多，争夺激烈。下列有关战国时期的战争介绍不准确的一项是(
)
A、铁兵器出现，青铜兵器也得以改进 B、车兵成为主要兵种，骑兵和步兵退居次要
C、各国组织起庞大军队，在边境和都城修筑坚固的城防工事D、人们更加注重研究军事，大批军事家涌现 6
8、战国时期，生产力迅速发展，其主要标志是(
)
A、铁农具的广泛使用和牛耕技术的推广 B、各国纷纷进行变法 C、诸候国数量大大减少 D、江南地区逐渐开发
69、商鞅变法的措施中，与后代仍至当代都产生重要影响的行政管理制度是(
)
A、允许土地私有 B、重农抑商 C、实行“连坐法” D、推行县制
70、我国历史上第一个统一的封建国家建立于(
)
A、约前2070年 B、前230年 C、前221年 D、221年 7
1、秦始皇的统治在文化思想领域的集中表现是(
)
A、实行郡县制 B、统一文字 C、焚书坑儒 D、罢黜百家独尊儒术 7
2、秦政府剥削农民的主要方式包括(
)
①沉重的赋税 ②漫长的兵役 ③无休的徭役 ④严酷的刑罚 A、①②③ B、②③④ C、③④① D、①②③④
73、大泽乡起义是我国历史上第一次大规模的农民起义。这次起义的领导人是(
)
①陈胜②吴广③项羽④刘邦
A、①②③④ B、①② C、③④ D、① 7
4、汉武帝在位时，汉朝进入鼎盛时期，汉武帝的名字是(
)
A、刘邦 B、刘彻 C、刘秀 D、刘备 7
5、当今学位名称中在古代时为官名的是(
)
A、学士 B、硕士 C、博士 D、博士后
76、汉武帝为巩固国家统一而采取的措施中不包括(
)
A、货币国家统一铸造 B、盐铁国家垄断经营 C、颁布“推恩令” D、实行休养生息
77.北京的先农坛是纪念先农神而设的，先农神是我国古史传说中最先教民耕种的神者，代表人物是(
)
A、黄帝 B、炎帝 C、大禹 D、嫘祖 7
8、有关半坡原始居民的生活情况表述错误的是：(
)
A、他们普遍使用磨制石器 B、他们最早在世界上种植水稻C、他们开始了定居的生活 D、他们用使用弓箭 7
9、我国第一个奴隶制王朝的建立者是
A、黄帝 B、禹 C、启 D、秦始皇 80、通过分封制来维护奴隶主统治的王朝是(
)
A、夏朝 B、商 C、西周 D、秦朝 8
1、春秋时期，“卧薪尝胆”，终成霸业的是(
)
A、齐桓公 B、晋文公 C、楚庄王 D、勾践 8
2、“战国七雄”中，位于最南部的诸候国是(
)
A、楚国 B、齐国 C、燕国 D、秦国 8
3、支持商鞅变法的国君是(
)
A、齐桓公 B、秦穆公 C、秦孝公 D、秦始皇 8
4、“秦王扫六合，虎视何雄哉!”最后一个被秦所灭的国家是(
)
A、楚国 B、燕国 C、齐国 D、韩国 8
5、巨鹿之战的交战双方是(
)
A、陈胜吴广和秦军主力 B、项羽军队和秦军主力 C、刘邦军队和秦军主力 D、项羽军队和刘邦军队 8
6、有关汉朝的表述不准确的一项是(
)
A、汉朝有西汉和东汉之分 B、前202年，刘邦称帝，建立汉朝
C、汉景帝解决了“同姓王”对抗中央的问题 D、刘彻在位时，汉朝进行鼎盛时期 8
7、三星堆博物馆地处于四川(
)
A、成都 B、广汉 C、都江堰 D、九寨沟 8
8、成都平原变成“天府之国”，得益于(
)
A、李冰父子 B、刘备 C、诸葛亮 D、郑国
3 8
9、商朝时的国家“档案”用什么文字书写?(
)
A、甲骨文 B、金文 C、隶书 D、楷书
90.假如你回到了170万年前的中华大地，你会见到你情景最有可能的是( )
A.元谋人在采集食物
B.北京人在打制石器
C.山顶洞人在捕鱼
D.黄帝大战蚩尤 91.北京人保留了猿的某些特征，但他们已经是人了，这是因为(
)
A.他们已直立行走 B.他们过着群居生活 C.他们会制造和使用工具劳动 D.他们会使用天然火 92.促使原始人过定居生活的主要因素是(
)
A.自然环境的变化
B.氏族聚落的形成
C.原始农业的发展
D.学会建造房屋
93.“天下为公，选贤与能”(意思是：天下属于大家，推选品质高尚和有才干的人为首领)，这种现象出现在(
A.半坡原始居民时期
B. 炎帝黄帝时期
C.尧舜时期
D.禹时期 94.公元前21世纪比公元前16世纪(
)
A.早500年
B.晚500年
C.早5000年
D.晚5000年 95.王位世袭制代替禅让制，开始了“家天下”历史的国王是(
)
A.禹
B.启
C.桀
D.汤
96.下列有关夏、商、西周三代的更替，叙述不正确的是(
)
A.约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝 B.公元前1046年牧野之战取胜后，周文王建立周朝
C.夏桀、商纣王、周幽王都是昏君
D.夏朝、商朝的灭亡，告诉我们：统治者的政策应该符合人民心愿 97.下列关于西周分封制的表述，不正确的是(
)
A.周王对诸侯“授民授疆土”
B.诸侯国必须定期到周王室朝觐纳贡
C.受封者必须服从周王的命令，保卫周王
D.诸侯国必须按受封的田亩数定期纳税、服役 98.下列诸侯国中，既是春秋霸主，又是战国七雄的是(
)
A.晋国
B.楚国
C.韩国
D.燕国
99.“合纵”与“连横”发生在(
)
A.商朝
B. 西周
C.春秋时期
D.战国时期 100.铁制工具开始广泛应用于农业生产领域，是在(
)
A.夏商时期
B.西周时期
C.春秋时期
D.战国时期 101.“县”这一地方行政建制在我国开始出现是在(
)
A.商朝
B.战国
C.秦朝
D.汉朝
102.下列文物中，为目前世界上已发现的最大青铜器的是(
)
A.大盂铜鼎
B.楚国王子午鼎
C.司母戊鼎
D.四羊方尊 103.小明想进一步了解有关孔子的言论，应查找(
)
A.《大学》
B.《诗经》
C.《论语》
D.《道德经》
104.“知之为知之，不知为不知，是知也。”你认为，对这句话理解较为准确的是 (
)
A.要敢于坚持正确的意见 B. 学习态度要端正C.学习时要独立思考D.要坚持自己的理想，不随波逐流 105.请根据以下描述判断他们属于哪一早期人类“生活在北京西南周口店一带;会制造和使用工具;会使用天然火;过着群居的生活。”他们是( )
A.蓝田人 B.北京人 C.元谋人 D.山顶洞人 106.下面哪些发现与半坡原始居民有关?( )
①发现了粟的遗物，证明我国是世界上最早种植粟的国家②发现了水稻的遗物，证明我国是世界上最早种植水稻的国家③发现了纺轮，证明已会纺线、织布、制衣④发现陶器上有一些刻画符号，可能是我国早期文字的雏形
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
107.下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是(
)
① 磨制石器 ② 打制石器 ③ 铁制工具 ④青铜工具 A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.③①②④ 108.武王伐纣过程中发生的战役是( )
)A.涿鹿之战 B.桂陵之战 C.长平之战 D.牧野之战 109. 我国长江流域原始农耕文化的代表是( )
A.河姆渡遗址 B.半坡遗址 C.大汶口遗址 D.红山文化遗址 110.我们今天的汉字，是从( )发展而来的
A.钟鼎铭文
B.大篆
C.甲骨文 D.隶书 111.封建文化的正统思想是被封建统治者利用和改造的( ) A.老子的学说 B.孔子的学说 C.墨子的学说 D.孙子的学说 112.今天汉族的前身是华夏族，她形成的基础是( )
128.“知己知彼，百战不殆”的军事格言出自(
) A.《道德经》 B.《论语》 C.《孙子兵法》 D.《春秋》 129.能够典型反映我国原始农耕文化特征的是(
)
⑴北京人 ⑵河姆渡原始居民 ⑶山顶洞人 ⑷半坡原始居民 A. ⑴⑵ B .⑵⑶ C.⑴ ⑶ D. ⑵⑷
130.“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”这段话反映了西周的(
) A.禅让制 B.世袭制 C.财产私有制 D.分封制
131.西周时期，在我国成都平原盛行的三星堆文化，其实质是(
) A.黄帝、炎帝的部落联盟 B.黄帝、舜的部落联盟 C.炎帝、禹的部落联盟 D.禹、启的部落联盟
113.在秦末农民起义的战争中，以少胜多的战役是( )
A.牧野之战 B.巨鹿之战 C.逐鹿之战 D.长平之战
114.中医理论博大精深，至今一直被中医所沿用的“望、闻、问、切”四诊法的总结者是( )
A.炎帝 B.鲁班 C.华佗 D.扁鹊 115.我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是( ) A.西周 B.秦朝 C.东周 D.秦国
116.战国时期，提出建立君主专制中央集权封建国家的思想家是( )
A.老子 B.韩非子 C.墨子 D.孔子
117.秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是( )
A.更多使用铁制农具 B.实行商鞅变法 C.重视水利工程建设 D.牛耕得到推广 118.保存完好的春秋战国时期的钟鼓乐器编钟出土于( ) A.河南安阳 B.湖南长沙 C.湖北随州 D.陕西西安
119.万里长城是中华民族的伟大象征。秦朝时修筑长城的主要目的是(
)
A.显示秦朝强大 B.抵御匈奴 C.便于秦始皇巡游 D.征服越族 120.决定晋文公成为中原霸主的关键战役是(
)
A.城濮之战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.长平之战 121.文景之治是谁统治时期(
)
A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉文帝、汉景帝 D.汉景帝 122.战国时期，生产力迅速发展，其主要标志是(
)
A.铁农具的广泛使用和牛耕技术的推广 B.各国纷纷进行变法 C.诸候国数量大大减少 D.江南地区逐渐开发 123.最早沟通长江水系和珠江水系的人工运河开通于(
) A.春秋 B.战国 C.秦朝 D.西汉
124.“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚„„”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是( )
A.创立中央集权 B.结束割据，实现国家统一 C.稳固大一统局面 D.统治期间出现盛世局面 125.秦统一后建立的中央集权体制中，协助皇帝处理全国行政的是( ) A.丞相
B.太尉
C.郡守
D.县令
126.下列对我国人民发明创造的叙述错误的一项是(
)
A.河姆渡原始居民会制作彩陶 B.商朝时期，就能烧制青瓷
C.战国时期，人们就测定出一年24个节气 D.扁鹊总结的望、闻、问、切四诊法一直被中医沿用 127.公元前202年，刘邦推翻秦朝统治建立西汉，其定都在( ) A.长安 B.洛阳 C.咸阳 D.阳城
A.农耕文化 B.青瓷文化 C.青铜文化 D.神巫文化
.战国时期的变法与春秋时期的改革相比，其最大的不同之处就是(
) A.重视人才 B.训练军队 C.国富兵强 D.封建制代替奴隶制
.商鞅变法诸项措施中促进封建经济发展，顺应历史发展趋势的是(
) A.奖励耕战 B.按军功授爵 C.建立县制 D.承认土地私有 .我国有文字可考的历史开始于(
)： A.黄帝时期 B.夏朝 C.商朝 D.西周
.“祸兮，福之所倚;福兮，祸之所伏”。说这句话的思想家是(
) A.孔子 B.老子 C.孟子 D.庄子 .有人说：“方块字是形成中华民族凝聚力的一个极为重要的因素。”我国首先统一使用的方块字是：(
)小篆 B.大篆 C.甲骨文 D.金文 .秦长城的起止点是(
)
西起陇西东到辽东 B.西起临洮东到辽东 C.西起临洮东到河套 D.西起辽东东到陇西 .关于中国历史上第一次大规模的农民起义爆发的时间和地点是(
)
公元前209年 陈 B.公元前210年，大泽乡 C.公元前209年 大泽乡 D.公元前207年 巨鹿之战 .秦始皇“焚书坑儒”，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，二者相同目的是(
) A.压制知识分子 B.加强中央集权 C.摧残文化 D.完善文化教育制度 .闻名中外的甲骨文发现于(
)
A.河南安阳 B.河南洛阳 C.河南登封 D.陕西西安 .“伐无道，诛暴秦”，说明秦末农民起义的原因是( )
A.秦的暴政 B.自然灾害 C.外族入侵 D.争夺统治权
.大泽乡起义是我国历史上第一次大规模的农民起义，这次起义的领导人是( )
①陈胜 ②吴广 ③项羽 ④刘邦
A.①②③④ B.①② C.③④ D.① .在传说中，炎帝和黄帝是 的部落联盟首领 ( )
A.黄河流域 B.长江流域 C.珠江流域 D.淮河流域 .史书记载的“公作则迟”“分地则速”现象发生在 ( )
A.商朝 B.西周 C.春秋战国 D.夏朝
.要研究商王的活动，最有说服力的文字资料的 ( )
A.《史记》 B.《资治通鉴》 C.甲骨文 D.铭文
.我国古代闻名于世的防洪灌溉工程——都江堰处于战国时期的 ( )
A.齐国 B.楚国 C.赵国 D.秦国
.战国时期儒家学派的代表人物是 ( )
A.老子 B.孔子 C.孟子 D.庄子
132133134135 136 A.137 A.138 A.139140141142143144145146147148.下列现象出现的先后顺序是 ( )
①使用骨针缝衣②使用天然火③种植水稻④制造色彩艳丽的彩陶 A.②①③④ B.①②③④ C.④③②① D.①③②④
149.陈胜、吴广起义与历代农民战争不一样，其独特的历史作用是 ( )
A.首先提出“平分田地”的口号
B. 他们的革命首创精神，鼓舞后世人民起来反抗残暴的统治 C. 以大无畏的精神，推翻了封建王朝 (
)
A.中国生产的瓷器最多 B.中国最早发明瓷器 C.中国的瓷器远销海外 D.中国的瓷器非常精美
163.传说中的黄帝被后人尊称为“人文初祖”，是因为他对中华民族作出了杰出的贡献。下列图片反映黄帝贡献的是(
)
D.攻占郡县，沉重打击了地主阶级统治
150.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国古代社会的早期原始人类。现代社会的我们要获得他们生产生活的第一手资料，正确的方式你认为要通过(
)
A.神话传说 B.史书记载 C.学者推断 D.考古发掘
151.小明家住的地方以发现距今约五六千年的原始村落遗址而闻名。五六千年前那里的居民以粟为主食，能制造色彩艳丽的彩陶。小明家应是在(
)
A.云南元谋 B.北京周口店 C.西安半坡 D.浙江余姚 152.氏族公社与原始人群的根本不同点是(
)
A.共同劳动 B.是否会制造工具 C.是否按血缘关系结合在一起 D.共同分配食物 153.在商和西周建立之初，都重用贤臣，促使国力逐步强大。这些贤臣分别是(
)
A.禹和汤 B.伊尹和姜尚 C.汤和文王 D.盘庚和武王 154.商、西周的手工业部门中，最突出的部门是(
)
A.玉器制造 B.纺织业 C.青铜器制造业 D.陶瓷业
155.我们常用“五谷丰登”来形容丰收，被称为“五谷”的农作物在我国已经齐备的时期是(
)
A.商朝 B.夏朝 C.商周时期 D.春秋时期
156.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次。朝晋20次。这一历史现象反映的实质是(
)
A.鲁国定期向周天子纳贡 B.鲁国国君主动与齐晋结好 C.周王室地位衰落 D.天子依附于诸侯 157.公元前221年，蒙恬被秦王封为将军，后因破齐有功被拜为内史(京城最高行政长官)，这主要得益于商鞅变法规定的(
)
A.奖励耕织 B.推行县制 C.奖励军功，按功受爵 D.允许土地买卖
158.我国古代人民很早就制订丁比较完备的历法，将一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月。这个历法出现是在(
)
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 159.“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗中提到的两个重大事件是(
) ①秦统一全国 ②楚汉战争 ③焚书坑儒 ④秦末农民战争
A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 160.历史上人们常常把秦皇和汉武并称，这主要是因为(
)
A.两人都是暴君 B.两人都是对历史发展有重要影响的人物 C.两人死后陪葬的物品都很多 D.一人坑儒，一人尊儒
161.原始农耕生活时代，长江流域、黄河流域原始居民的典型代表是(
) A.半坡原始居民、河姆渡原始居民 B. 河姆渡原始居民、大汶口原始居民
C.山顶洞人、河姆渡原始居民 D. 河姆渡原始居民、半坡原始居民
162.英文“china”是瓷器的意思，“China”代表中国，外国人这样称呼中国的原因应是
①建房 ②造船 ③制衣 ④造车 A. ① B. ① ② C. ①②③ D. ①②③④
可持续发展工程的典范，被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”，两千多年来一直造福于人民的著名水利工程是(
)
A.战国时的都江堰 B.战国时的郑国渠 C.秦朝时的灵渠 D.两汉时的白渠
165.和平共处五项原则蕴涵着中国传统文化的“非攻”和“和为贵”等思想。春秋战国时主张“非攻”的思想家是(
)
A.孔子 B.孟子 C.韩非子 D.墨子
“壮士不死则已,死即举大名耳,王侯将,宁有种乎”反映的是历史上的哪一历史事件(
)
A.陈胜、吴广起义 B.牧野之战 C.巨鹿之战 D.楚汉之争
今天我们强调“依法治国”、“以德治国”，而西汉政府重视“以德化民”，这是在(
)
A.高祖时期 B.文帝时期 C.景帝时期 D.文景时期 我国在世界上最早种植的农作物品种是(
)
A、水稻、小麦 B、水稻、 C、水稻、玉米 D、、小麦 、最早建立国家政权机构的是：(
)
A、夏 B、商 C、西周 D、东周
、下列人物是无道之君的是：①启，②桀，③纣，④周平王，⑤周幽王(
)
A、①②③④⑤ B、②③④⑤ C、②③⑤ D、①②③④ 、灭亡西周的是：(
)
A、汤 B、周武王 C、周平王 D、犬戎
、西周时实行的制度主要有：①禅让制，②王位世袭制，③分封制，④等级制(
)
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
、西周分封制的目的主要为：(
)
A、分封诸侯 B、让诸侯服从周天子 C、巩固国家政权 D、促进周边地区的发展 、下列人物不属于贵族的是：(
)
A、周天子 B、士 C、平民 D、诸侯 、支持商鞅变法的秦国君主是：(
)
164.166.167.168. 169170171172173174175A、秦孝公 B、秦始皇 C、秦穆公 D、秦皇岛 17
6、我国比较成熟的文字是：(
)
A、甲骨文 B、金文 C、楷书 D、草书
17
7、提倡“仁”、“礼”和“为政以德”的人是：(
)
A、孟子 B、韩非子 C、商鞅 D、孔子 17
8、主张“刑罚”治理国家的学派是：(
)
A、儒家 B、道家 C、墨家 D、法家
17
9、主张“教化百姓”以“礼”治国的学派是：(
)
A、儒家 B、道家 C、墨家 D、法家
180、反对“礼治”，也反对“法治”，主张“无为而治”的学派是：(
)
A、儒家 B、道家 C、墨家 D、法家
181.火的使用，对人类的进化过程起了重大作用。从使用天然火到学会人工取火，人类经历了几十万年。从下列哪个时期的原始人开始，我们的祖先已学会了人工取火?( )
七年级上册历史测试范文第3篇
篇二：七年级上册音乐教案全套
教学进度表
第一单元：光荣少年 第一课时
教学内容：
1、新学期音乐课要求。
2、演唱《光荣少年》。
3、音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读
(一)
教学目标：
1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。
2、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。
教学重点：
有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。
教学难点：
1、歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。
2、音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。
教学方法：
自主学习、设问引导、主动参与。
教学课时：共2课时(本课为第一课时)
教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴
教学课型：综合课
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好
2、教师自我介绍
二、新学期音乐课要求
1、文明守纪、养成良好习惯。
2、爱护书本、完成教师布置的作业。
三、新课教学
(一)自主学习(学生看书后，回答教师问题)
1、变声期要注意哪些问题?
(生)：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或 者不吃刺激性的食物。
2、你对五线谱有何认识?
(生)：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。
3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。
(学生随教师所指的位置回答问题) 请写出高音谱号在五线谱上的正确写法
4、什么叫音名?七个基本音名分别是什么?
(生)音乐的名称叫音名。七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。
5、什么叫唱名?
(生)：将七个基本音分别唱作：duo re mi fa sol la si叫做唱名。
6、请唱一唱五线谱C调音阶
7、播放多媒体课件《光荣少年》
(1)课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。
(2)学生边听边轻声跟唱。
(3)教师弹奏，学生轻唱曲谱。
(4)学生有感情地朗读歌词。
(5)教师弹奏，学生唱词，体验其情绪。
(二)合作探究
1、这首歌曲在演唱时，用什么速度来演唱?(较快地速度)
2、这首歌演唱的情绪应该做到?(振奋、激昂、向上)
3、这些音乐记号分别表示?
> (强音)
0 (四分休止符) 00(二分休止符)
- (保持音)
(三)展示点评
1、教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。(教师等学生唱后，指出优缺点。)
分组与个人演唱(指出优缺点，再次提高。)
教学反思
第一单元：光荣少年第二课时
教学目标：
1、巩固五线谱知识，熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确。
2、培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。
3、演唱《年少的味道》，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。
教学内容：
3、合唱练习《八月桂花遍地开》。
4、唱音阶、唱音组、写唱名。
5、演唱歌曲《年少的味道》
教学重点：
演唱与表现歌曲。
教学难点：
音准及音乐的表现。
教学方法：
自主学习、探讨交流、实践练习、表现创作。
教学课时：第一单元(第二课时)
教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴
教学课型：音乐综合课
教学过程：
8、组织教学
(6)演唱《光荣少年》稳定学生情绪。(从而又可以达到巩固学唱的目的)
(7)师生音乐问好
二、导入新课
师：刚才唱的这首《光荣少年》同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问：做一名光荣的少年应该从哪些方面做起?(学生可以参考《光荣少年》的歌词及P7“八荣八耻”内容回答)
师：这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。
篇三：人教版七年级音乐教案上
第一单元 中学时代
课题：
1、歌曲《新世纪的新一代》。
2、配乐诗朗诵。
课时：第一课时
课型：新授
教学准备：钢琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。
教学目标：学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情的演唱，能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢的即兴表演。
教学过程：
1. 播放《新世纪的新一代》的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情绪。
2. 学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的?歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速，很慢来表演?歌曲演唱有什么特点?等等。
3. 第二遍播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。
4. 学生听录音学唱《新世纪的新一代》，边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。
5. 请学生仔细观察，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲的特点。如：第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密，一字一音;旋律的
2、
4、
6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1-12小节的第一拍和13-14小节的
一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第
一、第二曰短的桀纣有什么变化和特点，这些手段都为表达歌曲意境、情感服务的。
6. 在教师的钢琴伴奏下，进一步联唱歌曲，直至熟练演唱。
7. 按照教材要求，在拍手处拍击节奏，在“三角铁”出自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信的演唱1-2遍。
8. 将学生分成两组，比一比哪个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。
9. 学生讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等)
10. 教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏，还可以有学生自主设计其他方式进行表演。
11. 学生转入下一内容的学习------配乐诗朗诵：
(1) 学生认证阅读材料上的诗歌，初步了解诗歌的内容，体会诗歌的意境;
(2) 播放《中学时代》《长大后我就成了你》的歌曲录音，学生安静的聆听，感受作品的情绪;
(3) 教师在为学生播放几段音乐，用学生自主选择乐曲给诗歌配乐;
(4) 教师宣布：小小诗歌朗诵会现在开始;
(5) 学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵;
(6) 教学评价：生生互评、师生共评。
课题：欣赏《飞来的花瓣》
课时：第二课时
课型：新授 教学目标：认真聆听两首欣赏去，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。 教学过程：欣赏《飞来的花瓣》
1. 教师引导：同学们，你们知道教师节是那一天吗?为什么要为教师给定一个节日?教师节这一天你们准备做点什么?你能为大家讲一个你身边的老师最令你感动的故事吗?你最喜欢什么样的老师?
2. 学生活动：与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。 3. 播放录音：《飞来的花瓣》(合唱)，认真聆听，感受作品的意境。
4. 教师引导：你从这首歌里听到了什么?想到了什么?有什么样的感受。
5. 学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。
6. 师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事，或自己老师 的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。
7. 寻声活动：再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比和变化。学会可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。
8. 学生活动：展示才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。
9. 师生互动：老师为学生弹唱《校园的赵晨》，请同学认真欣赏，然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。
教学反思：本单元的教学在让学生感知音乐的基础上，得到了情感的共鸣，第一课时注重了学生有感情的演唱歌曲，是学生在实践的基础上不仅、得到美的熏陶，同时受到美的感染。第二课时进一步让学生聆听音乐，在音乐中受到启迪，同时通过各种形式的运用让学生也感到演唱形式的不同也会给学生带来愉悦。
第二单元《祖国颂歌》
课题：歌曲《歌唱祖国》
课时：第一课时
课型：新授
教学目标：学会歌曲《歌唱祖国》;感知音乐结构;掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。 重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背唱的目的。
难点：在学唱这首歌曲时，要与唱谱联系。第一，用首调唱名法，了解D大调的音位;第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。
教学过程：
1、 学生伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的行进节奏和雄壮的风格。
2、 教师通过语言引导学生学唱这首歌曲。
3 教师进行乐谱分析(如果学生音乐基础较好，可在教师引导下自己分析)，并做练习。
(1)调式、调性( D大调)和唱名;(2)节拍及其特点(四二拍子、弱起小节、附点音符);(3)典型节奏型;(4)旋律进行特点;(5)音乐结构，乐段和乐句;(6)词曲关系。
4、 教师引导学生唱乐谱，然后边听录音(或跟琴)边唱乐谱，直到唱熟。
5、再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏、旋律线等。同时，说出这首歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所造成的“陈述——对比——再现”的艺术效果。
6、 按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲、并背唱。
课题：歌曲《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》。
课时：第二课时
课型：：欣赏
教学目标：欣赏《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》，体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式;认识旋律线;了解民间曲调和前辈的歌。
重点：辨别不同歌曲的不同演唱形式;感受不同歌曲的风格、音乐效果;感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。 难点：(1)本课音乐材料比较多，要求在有限的教学时间内较好地完成教学任务。(2)引导学生完成本课的各项任务;画旋律线，填写表格，制作小插图。
教学过程：
1、 教师用语言引入本课的教学内容——欣赏4首歌颂祖国的歌曲，或复习歌曲《歌唱祖国》 “热爱祖国是我们每一个人的共同心声，在这一课，我们能欣赏到不同的歌颂祖国的歌曲，它们从不同的角度，用不同的方法表达了热爱祖国的感情”。
2、 请听第一首歌曲《祖国颂》。简单介绍作曲家刘炽、词作家乔羽。
3、提问：(1)在这首歌曲中我们体会到了什么样的音乐形象?它们是如何表现的?启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。(歌颂的、辉煌灿烂的、欢跃的、抒情的、热烈的、流畅的、气势宏伟的等等。感知歌曲各段不同的力度、速度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其与音乐表情的关系。)
(2)在这首歌曲中我们听到了什么演唱形式?
(3)在这首歌曲中我们听到了几个段落?各表现什么?启发学生感知音乐结构，说出歌曲的音乐段落;简单表述各不同段落音乐的对比与变化(包括节拍、速度、力度、调式、旋律线、音色等)。
第一段：四句，男高、女高、男声、女声音领唱接合唱，表现朝阳普照大地的灿烂。
第二段：合唱“啊”为背景，男声朗诵，表现祖国江山美如画和人民的号脉。
第三段：合唱，表现祖国大地一片欣欣向荣的景象。
第四段：分为三段词。第
1、
2、3段词分别为女高音领唱接合唱;男高音领唱接合唱;男、女高音领唱接合唱，以抒情性和叙述性表现对祖国建设所取得的成就的歌颂和赞美。
第五、六段：合唱，表现了对祖国的热烈的赞颂和祖国的光辉前景。
4、 再听一遍《祖国颂》，同时要求学生画出旋律线，并思考上述问题。
5、 课堂讨论上述问题，并填写表格。
6、 请听《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》。
7、提问：(1)这两首歌曲在音乐形象上与《祖国颂》有什么不同?启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。(《祝福祖国》抒情的、叙述性的、歌唱性;《今天是你的生日，中国》欢快的、热烈的、充满想象的。感知并简述每一首歌曲及其各不同段落音乐的对比与变化;不同段落的不同的力度、速度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其与音乐表情的关系。)
(2)这两首歌曲的演唱形式是怎样的?各分为几段?(《祝福祖国》女声独唱，分为两段;《今天是你的生日，中国》女声领唱和混声合唱，分为两段。)
(3)这两首歌曲的演唱风格是怎样?(《祝福祖国》为民族风格或民歌风，bE宫调;四四拍子;《今天是你的生日，中国》通俗风格，E宫调;四四拍子。而《祖国颂》为美声风格，以F大调为主，变化拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六拍子。)
(4)在歌曲中是怎样歌颂祖国的?以歌词为线索，引导学生发挥想象力，为这两首歌曲制作小插图。如《祝福祖国》有民歌风格，可结合我国农村的景色，《今天是你的生日，中国》可与“国庆”的主题相结合。
8、 再分别听一遍这两首歌曲，同时画出旋律线。
9、 请听《祖国颂》。
10、 介绍这首歌曲的产生背景和民间乐曲《老八板》，调式(A调式)、节拍(四二拍子)、 分句。强调这是前辈们唱过的歌，前辈们在这首歌的激励下，努力学习，许多人成为国家的栋梁，我们同样要有前辈们的这种精神。
11、小结：我们已经学唱和欣赏了5首歌唱祖国的歌曲，它们各有不同的演唱风格、演唱形式、各具不同的艺术感染力。《祖国颂》为领唱、合唱包括朗诵形式，气势宏伟，是一首歌颂祖国的颂歌;《祝福祖国》为女声独唱，音乐更加富于时代感，接近青年的生活;《祖国歌》自20世纪20年代广泛传唱于校园，这首歌曲把我们带入了另一意境，由于曲调取自民间乐曲《老八板》，形成了特殊的音乐风格，词曲都带有时代的烙印。请学生们想一想还有那些歌唱祖国的歌曲?
课题：交响曲《伏尔塔瓦河》
课时：第三课时
课型：：欣赏
教学目标：掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律;听辨西洋乐器;启发学生形象思维;了解捷克和伏尔塔瓦河(音乐与相关文化)。
重点：掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律，体会主题旋律中所蕴含的深厚爱国热情
难点：听辨乐曲中不同乐器的音色。
教学过程：
1、 导入：在上一课，欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖 国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。
2、 介绍捷克和伏尔塔瓦河。
在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是伏尔塔瓦河。(出示地图)
作曲家斯美塔那的交响套曲《我的祖国》是一部著名大赞美祖国的音乐作品。(出示斯美塔那的画像，简介交响套曲和《我的祖国》。)
其中的第二曲《伏尔塔瓦河》是最著名的，它的主题旋律优美、宽广，形象地描绘了伏尔塔瓦河，充满了对它的歌颂和赞美。
3、 欣赏主题旋律(摘录乐曲中的主题旋律)。请同学们跟随录音，看着乐谱哼唱。
4、介绍乐曲内容，分段听赏。启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象是以什么乐器表现的?如伏尔塔瓦河的源头——小溪是以长笛和单簧管等表现的;伏尔塔瓦河的主题旋律是以小提琴为主表现的等等。
介绍每段中的主要乐器，引导学生听辨乐器音色。
(1) 伏尔塔瓦河的源头1 源头2长笛、单簧管，后弦乐器加入，大提琴音色明显。
(2) 伏尔塔瓦河主题旋律：小提琴为主，还有管乐、三角铁等。
(3) 林中狩猎：圆号的狩猎号角节奏型，小号上行分解和弦等。
(4) 乡村婚礼-波尔卡舞曲：弦乐为主，乐队全奏(有三角铁)。
(5) 月亮、水仙的舞蹈：长笛吹出流水的波纹(水仙主题)，弦乐奏出平静的旋律(月亮的主题)，竖琴间插琶音如水波。
(6) 伏尔塔瓦河主题旋律。
(7)圣.约翰峡谷：木管组和长号奏出和弦长音，大管奏出长音和上行级进旋律，圆号和小号奏出连续一拍的和弦音型，弦乐组奏出各种不同音型，大鼓和定音鼓奏出长音，以较快的速度和很强的力度描绘河水波涛汹涌。
(8) 伏尔塔瓦河的滔滔流水和“谢维格拉德”动机;乐队全奏。
5、听赏全曲。随音乐画出想象的图画。在听赏音乐时，启发学生的形象思维，将听音乐时在头脑中产生的画面用图画的形式展现出来。
6、 小结：
通过今天的欣赏课，我们了解了“捷克及其境内的伏尔塔瓦河”。捷克作曲家“斯美塔那”、交响套曲《我的祖国》及其第二首《伏尔塔瓦河》和“交响套曲”。在听辨作品的过程中，了解了各种乐器的音色，了解了《伏尔塔瓦河》的主题旋律。体会作曲家通汇在作品中的对祖国的深情。 请同学们列举其他中外歌颂祖国的音乐作品。(《我爱你，中国》、《芬兰颂》等。)
在本单元中，我们学唱了歌曲《歌唱祖国》，欣赏了歌曲《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》，交响乐作品《伏尔塔瓦河》，通过本单元的学习，我们了解不同的作品、不同的声乐演唱形式、交响乐，体验了不同作品所表达的不同情感。希望通过本单元的学习，使同学们在掌握音乐知识的同时，唤起同学们热爱自己祖国的热情。
教学反思：本单元的学习不仅是让学生受到教育，不是让学生去说，而是通过歌曲的演唱，表现形式的变化是学生在不同程度受到爱国主义的教育。第一课时注重用歌声的美赞颂祖国，让学生在演唱的同时得到心灵的升华。第二课时通过欣赏不同的歌曲再次让学生受到染，通过线条的勾画让学生也得到锻炼，实践中感受乐曲的感染。第三课时又一次感受民族的不同风采，再次感受歌曲的内涵，受到爱过主义教育。
第三单元《金色的秋天》
课题：唱歌《西风的话》、欣赏《金色的秋天》、《四季――秋》
课时：第一课时
课型：新授
教学目标：
1、通过欣赏音乐作品小提琴曲《金色的秋天》、小提琴协奏曲《四季――秋》，了解、感知音乐如何描绘秋景，体会其抒情性，在教学中享受音乐审美的愉悦。
2、学会演唱《西风的话》。
教学重点：指导学生用自然、舒展的声音演唱《西风的话》，表现歌曲的抒情意境。
教学难点：小提琴曲《金色的秋天》和协奏曲《四季――秋》的区别和不同感受。
教学方法：讲解法、体验、欣赏等。
教学用具：多媒体、录音机、磁带、钢琴等。
教学内容：
一、歌曲《西风的话》
(1)黄自的这首儿童抒情歌曲创作于20世纪30年代，当时在青少年学生中广为传唱。歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望――珍惜时光，热爱生活和对光明的憧憬。
(2)G大调：四四拍;音域为d1――e2。
(3)歌曲为大调式，一段体，由四个规整的乐句采用了相同的节奏，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。第一乐句以属音为基础，经过主和弦的分解，旋律的先扬后抑，奠定了全曲舒展、宽广的风格;第二乐句曲调的级进上行，渐强处理，与第一乐句形成对比;第三乐句在高音区展开，完成了全曲的转折，式全曲力度最强的乐句;结束句以下行的旋律结束于主音，作渐强渐慢的处理，表现了悠远、余味无穷的意境。
二、协奏曲《四季――秋》
小提琴协奏曲《四季》是意大利作曲家维瓦尔第作曲，约作于1725年。《四季》是由“春夏秋冬”四首乐曲组成，每首乐曲均由快板、慢板、快板三乐章组成，巧妙地运用全奏与独奏的交替，一乎一应，绕有情趣。每个乐章前附有短诗，表现乐曲的意境。《秋》共有三个乐章。第一乐章：快板，F大调，四四拍。表现农民们载歌载舞、喜庆丰收的场面。合奏组所奏出的粗犷的舞曲(3 3 3 4 3 3 3 │3 3 3 4 3 3 3 │3 2 3 4 3 2 0 ∣)与独奏小提琴活跃快速的旋律、颤音交替出现。第二乐章独奏小提琴在乐队的衬托下奏出歌唱性的舒展旋律，描绘秋天的美景。第三乐章描写秋日狩猎的过程。乐队奏出附点音符为特征的曲调表现猎人狩猎的情景。 教学过程：
七年级上册历史测试范文第4篇
一、积累与运用(24分)
1、下列加点字注音完全正确的一组是( )(2分)
A、一霎时chà 诀别jué 可鄙bǐ 花蕾léi
B、抹布mā 脸颊jiá 攥紧zuàn 匿笑nì
C、纠纷jiū 分歧zhī 步履lǚ 煎熬áo
D、敷衍yǎn 蹒跚pán 嗅觉xiù 怦怦pīng
2、选出无错别字的一项：( )(2分)
A 分歧 铺垫 拆散 各得其所 B 桑树 渔塘 祷告 自做主张
C 瘫痪 捶打 憔悴 翻来腹去 D 严历 挨凑 仗义 形影不离
3、填入横线处的句子，与上下文衔接连贯的一项是( )(2分)
我蹲下来，背起了母亲，妻子蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然
不算重;_____________________，自然也轻;但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
A儿子毕竟幼小，虽然很胖
B儿子毕竟很胖，即使幼小
C儿子尽管很胖，毕竟幼小
D儿子虽然很胖，毕竟幼小
4、下列句子中没有语病的一项是：( )(2分)
A、在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。
B、春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观音》，赢得了观众热烈而持久的掌声。
C、双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。
5、选出下列各句中运用修辞方法不同的一句( )(2分)
A、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
B、一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
C、燕子有一个剪刀似的尾巴。
D、连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。
6、阅读下面一段话，回答问题。(4分)
湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐;天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画;_________________，_____________，而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
(1)这段话中有两个错别字，请找出来并加以改正。(2分)
错别字：______________改正：______________
错别字：______________改正：______________
⑵在这段话中有一个病句，请在文中用“――”画出，并把修改后的句子写在下面。(1分)
_______________________________________________________________________
⑶根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。(1分)
____________________，____________________。
7、默写填空：(6分)
⑴老骥伏枥，________________。
⑵________________，青山郭外斜。
⑶《咏雪》一文中用“_____________________”和“_____________________”来比拟大雪纷纷的情景。
⑷母亲啊!你是荷叶，我是红莲，______________，除了你，________________________________________?
8、名著阅读：(4分)
小小的花
也想抬起头来
感谢春光的爱――
然而那深厚的恩慈
反使他终于沉默
母亲啊 你是那春光吗?
1、这首诗的作者是现代女作家________其作品以宣扬_______著称。(2分)
_______________________________________________________________________________
2、这首诗和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近，你能默写出那句诗吗?(2分)
_______________________________________________________________________________
二、综合性学习：某班准备开展“理解亲情”的主题活动，假如你是这个班的同学，请你参与下列活动。(6分)
(1)仿照示例，续写句子。(2分)
示例：父母的爱是一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
父母的爱是______________，____________________________________________。
(2)品味下列句子，选择其中一句谈谈你的感受。(2分)
①慈母爱子，非为报也。(汉刘安)
②昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。(《三字经》)
③成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲――她是失败时的伴侣，(郑振铎)
我选______理由是_________________________________________________________
(3)有人说：“爸妈生了我，就有责任把我抚养长大，我享受他们给予我的爱是理所当然的。”你觉得这种说法有道理吗?请用简洁的语言阐述你的看法。(2分)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
三 阅读(45分)
(一)我的老师(节选)(16分)
巍巍
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，①放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。②蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!③记得在一个夏季的夜里，席子铺在堂屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么?”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”哦，我才醒了，看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，④我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
1.第一自然段可以分为两层，用“//”在原文上标出，并概括层意。(3分)
第一层：
第二层：
2..文中“我才醒”和“我才睡熟了”两个“才”字的含义有何不同?它们饱含着对蔡老师怎样一种思想感情? (3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. “我”记忆中的“珍宝”，用的是什么修辞方法?“珍宝”与文章开头的第一个“最”有什么内在联系? (2分)
_______________________________________________________________________________
4.下列语句表述正确的两项是。( )( )(2分)
A.第一句表明“我”是一个非常内向的孩子，不愿向老师表露自己的感情。
B.第二句的人称由第三人称“她”转换成第二人称“你”，是因为此时“我”和老师面面相对。C.第三句中“漫长”一词不仅指暑假日子长，更主要的是指自己感觉与老师离别的日子太长。
D.第四句中“珍宝”一词意为最可宝贵的东西，它的近义词是瑰宝”。
5. “对你是多么依恋!”和“我是多么想念我的蔡老师啊”两句中加点词能否互换?为什么? (3分)
_______________________________________________________________________________
6...划线句子体现了什么样的思想感情?有什么作用?(3分)
_______________________________________________________________________________
(二)家园落日(14分)
莫怀戚
很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。
说不清楚这是因为什么;当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。
……这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。
戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起;恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。
云海落日则很飘又很柔曼，一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。她的颜色也是变化的――我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。
平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦：一粒种子种进了地里。
看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生命不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起――趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水珠在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。
说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日;说起它就想起庄稼和回家的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。
我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。
似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了;红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
有时候有如带的云霞绕在它的腰际;
有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘;
农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了;竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。
……当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说喂，看哪!
两只小狗在落日里追逐;老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊上走进了太阳。马驼着驮子。老农因为老了，上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。
我不禁热泪盈眶;一种无法描述的爱浸透全身。
这个迟暮的老农!他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。
这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富――曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多?
最终承认：仅仅因为它是家园落日。
家园!这个毫无新意的单纯的话题!
家园的感觉何以如此?说不清。譬如在我生长的重庆――我心知凡是她能给予我的，其他地方也能给予;然而一切的给予，又都代替不了家园。
关于这个，一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。只能说：家园就家园。而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊!
1、本文以什么为线索?表达了作者怎样的感情?(2分)
_______________________________________________________________________________
2、文章写了几种情况下的落日?请简要概括各自的特点。(5分)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3、文章的开头作者写道：“同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心”，作者这样说的理由是什么?(2分)
_______________________________________________________________________________
4、作者在描述“家园落日”时，就“落日”本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意，简要说说作者这样写的用意。(2分)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5、文章倒数第三自然段说“家园就是家园”，而文章最后又说“那才是我的太阳啊”。结合自己的生活体验，谈谈你对这两句话的理解。(3分)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(三)陈太丘与友期(15分)
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.给下列句子中的加点字注音。(2分)
(1)尊君在不( ) (2)太丘舍去( )
2.解释下列句子中的加点词语。(4分)
(1) 陈太丘与友期( ) (2) 元方入门不顾 ( )
⑶ 相委而去 ( ) ⑷下车引之 ( )
3.翻译下列句子。(2分)
(1)非人哉!与人期行，相委而去。
译：_______________________________________________________________________
(2) 日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
译：________________________________________________________________________
4.《陈太丘与友期》这个小故事给了你哪些启示? (2分)
答：_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5.“友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为过分吗? (2分)
答：________________________________________________________________________
6.发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来，100字以内。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
作文(45分)
同学们，在家庭生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以“读懂______”(父亲、母亲、爷爷、老师……)为题目(补全题目)，写一篇记叙文。
要求：
1、围绕中心选材，叙事完整。
2、文章要有真情实感，力求创新。
3、字迹工整，字数不少于500字。
答案
1. B A D B C
(1)“富”改为“赋”; “偕”改为“谐”。
(2)听到的只是声音、颜色。改为：听到的只是声音，看到的只是颜色。
(3)示例：青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。
志在千里
绿树村边合
撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起
心中的雨点来了 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
冰心 爱的哲学
谁言寸草心 报得三春晖
分在③句前，第一层老师假前整理行装，学生无限依恋，第二层：学生梦中寻师。
2. “才醒了”中的“才”，说明“我”的梦很深沉、很执著，不易唤醒：“我才睡熟了”的
“才”，说明又勾起了我对老师的深切思念，母亲费了很大劲方能劝睡，这两个“才”
字进一步表达了“我”对老师的深深的依恋。
3.. 借喻，与文章开头的第一个“最”字是前后呼应、紧密联系的。
4、 C.D
A.(提示：表现“我”与自己喜爱的老师的依依惜别的深情)
B (提示：换成第二人称，表示感情激动到了极点，直接抒情，更加亲切)
5.不能，“依恋”表现出离别老师时的依依不舍的心情，“思念”表现的是离别老师后由依恋转为思念之情。
6..语言平实，充满了惋惜、依恋之情，与文章开头相呼应，使热爱、思念老师的感情贯穿全文，深化主题。
16.答案：本文以“落日”为线索，表达了作者对家乡的眷恋和热爱。17.答案：文章写了五种情况下的落日，各自的特点是：①戈壁落日，一身鬼气;②云海落日，飘忽柔曼;③平原落日，一成不变，④大海落日，生分不遂意;⑤家园(田野、丘陵)落日，亲切温暖(温和、柔软)。评分：本题5分，每个特点概括准确得1分。
18.答案：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到爱。评分：本题答对得3分。
19.答案要点：从全文看“落日”只是行文的线索，作者爱“家园落日”的根本用意在于爱“家园”，因而把描写重点放在了那些最能体现家园特色的景物上，这些景物更具体地体现了作者爱家园的情怀。评分：本题4分，意思对即可。
20.答案要点：对家园的热爱、依恋是一种与生俱来、生死如
一、永难割舍的情感，是无法也不需要用生硬的道理说清楚的。家园就是“我”心中的太阳，这更体现了作者对家乡热爱的强烈的思想感情。
fǒu shě 拉 回头看(1)真不是人啊!和别人约定同行，却丢下别人走了。
(2)中午(您)还没有到，就是(您)不守信用;对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
6.提示：做人要明礼诚信;做人要有宽容别人的胸怀。
7.提示：回答“过分”与“不过分”均可。“不过分”的理由是：无礼无信之人不足与交。“过分”的理由是：别人已深感惭愧并表示了歉意，就应原谅宽容别人，做人应有宽容原谅别人错误的心胸。
七年级上册历史测试范文第5篇
①七年级是人生成长道路上的新起点 ②新的环境、新的同学、新的集体，给了我们新的憧憬 ③七年级学习紧张，没有小学时轻松 ④新的班集体，需要我们共同维护
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
2.进入中学后，每位同学都想在一个良好的班集体中学习、生活。下列同学的说法不利于所在班级成为良好班集体的是
A.各尽所能，发挥所长，奉献集体 B.确立共同的目标，并为之不懈奋斗
C.团结协作，互助前行 D.“各扫门前雪”，只要每个人都能独立处理好个人的事情就行
3.彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的 ，每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。
A.共性 B.同一性 C.独特性 D.普遍性
4.每个人都应成为“学习的管理者”。在学习过程中应该 ①学会自主学习 ②提高学习效率 ③科学安排时间 ④投入“题海战术”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.小明在日记中写道：每次遇到一个难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉;但是经过努力解决了，那种愉悦是不能言表的。他 的这句话说明
A.学习是无法摆脱的 B.学习是非常辛苦的 C.学习只会令我们感到快乐 D.学习是苦乐交织的 6.下列学习方法中，值得我们借鉴的是
A.遇到难题立即问老师，不必过多思考 B.学习任务到了最后时刻再动手，不必操之过急
C.学习有计划，首尾兼顾 D.自主学习就是完全摆脱对父母和老师的依赖，自学成才
7.生命的成长过程是漫长的，结束一个生命是瞬间的。这启示人们对待生命应该
A.相互排挤 B.相互竞争 C.相互尊重，相互关爱 D.相互敌视
七年级上册历史测试范文第6篇
七年级历史单元测试题
一、选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的4个选项中，只有一项是符合题意的，请将正确答案的代号填在题后的括号内。
1.下列有关秦朝说法不正确的是( )
A.秦朝刑罚严酷，其中一人犯罪就要杀掉三族的叫“族诛”
B.秦朝末年先后发生了陈胜、吴广和项羽、刘邦两次农民战争
C.陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义
D.秦末农民战争的决定性战役是巨鹿之战，此后秦朝一蹶不振
2.楚汉战争中，刘邦打败项羽最主要的原因是( )
A.善于用人B.后方巩固C.战术正确D.赢得民心
3.下列措施属于秦始皇首创的是( )
A.修筑长城B.地方设县C.使用圆形方孔钱D.使用小篆
4.秦国在军事实力上对六国形成优势的事件是( )
A.商鞅变法之后B.战国中后期
C.嬴政在公元前246年即位后D.长平之战后
5.秦统一后规定在全国范围内统一使用的货币是( )
A.刀形币B.蚁鼻钱C.铲形币D.圆形方孔钱
6.秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是( )
A.树立秦的形象B.加强思想控制
C.限制人们的言论D.禁止儒学传播
7.为解决运输上的困难，秦始皇派人开凿了灵渠，把哪两大水系连接起来()
①长江②黄河③珠江④淮河
A.①②B.②③C.①③D.①⑤
8.秦时修筑长城的目的是抵御下列哪个少数民族的进攻()
A、越族B、匈奴C、夷狄D、突厥
9.西汉初年统治者要解决的首要问题是()
A、平定“七国之乱”B、恢复发展生产
C、学习秦朝的政治制度D、加强中央集权
10.平定“七国之乱”，使汉朝统一国家得到进一步巩固的统治者是()
A、汉高祖B、汉文帝C、汉景帝D、汉武帝
11.初一学生林珊在古字画市场发现一副蔡伦的字，摊主说是秦朝时期的，非常珍贵。但林珊运用所学历史知识当即指出，古字画上的字只可能是什么时期的()
A、西汉以前B、西汉初期C、西汉末期D、东汉时期
12.下列关于《伤寒杂病论》的说法中，正确的是()
A、是我国最早的一部药物学著作B、奠定了我国中医治疗学的基础
C、提出了望、闻、问、切四诊法D、介绍了"麻沸散"与"五禽戏"
13.小李在旅游胜地看见高大的佛像,给妈妈介绍说：“佛教起源于古西域”。妈妈笑着说不正确。你认为佛教源自()
A.古中国B.古印度C.古埃及D.古波斯
14.《史记》叙述的是()
A.从夏朝到汉武帝时期的史事B.从原始社会到封建社会的史事
C.从西周到西汉的史事D.从黄帝到汉武帝时期的史事
15.我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是()
A.秦朝B.商朝C.西周D.西汉
16.新疆地区正式归属中央政权的时间是()
A.公元前138年B.公元前119年C.公元前60年D公元60年
17.“网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。”是()说的，他的()被鲁迅称赞为()
A.班固《汉书》“史家之绝唱”B.司马光《资治通鉴》“绝唱”
C.司马迁《史记》“史家之绝唱”D.班超《后汉书》“绝唱”
18.西汉后期一队商人从长安出发，沿丝绸之路将丝绸等货物运到西方，反映商人途中
经历不正确的是()
A、大批匈奴人抢夺他们的货物B、看见魔术艺人吞刀吐火
C、半路休息吃着葡萄、石榴D、看见天竺僧人传授佛经
19.张骞第一次通西域往返路线正确的是()
A.长安—陇西—阳关—大宛—大月氏—玉门关—陇西—长安
B.洛阳—陇西—玉门关—大宛—大月氏—玉门关—陇西—长安
C.长安—陇西—阳关—大宛—大月氏—玉门关—陇西—洛阳
D.长安—陇西—玉门关—大宛—大月氏—阳关—陇西—长安
20.下列有关道教的说法不正确的是()
A.道教起源于西域地区
B.东汉后期，民间流行神仙方术与道家思想结合
C.道教宣扬修身养性、炼丹服药
D.它的主张体现关注现实、重现世
二、非选择题：第21题10分，第22题5分，第23题9分，第23题6分，共30分。
21、材料分析题：(20分)
材料一“秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的儒生400多人，全部活埋。”
材料二“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
阅读材料后回答：
(1)材料一中反映的内容在历史上被称为什么?
(2)秦始皇这样做的目的是什么?有什么危害?
(3)材料二中董仲舒向汉武帝提出什么建议?
(4)汉武帝这样做的目的是什么?
(5)试比较两位皇帝做法的异同点?
22、看图说历史(附长城图)
在战国形势图中，我们曾见到过长城。秦长城与战国长城相比有何不同?有人发现秦长城的走向与《战国物产分布》一图中的农牧分界线基本吻合，还发现强大的匈奴过着游牧生活，在没有长城前时常侵犯中原地区。
你能依据地理常识分析一下秦长城的历史作用吗?
23、连连看：
1.项羽纸上谈兵
赵括揭竿而起
陈胜约法三章
刘邦破釜沉舟
2.秦朝孔子开创儒家学说
西汉道教在民间兴起
东汉佛教传入我国
春秋西安兵马俑
24、穿越时空隧道，我们又来到了西汉王朝。下面请你以记者身份采访汉武帝，了解西汉的大一统格局。请你就此设计三个问题。
问题一：
问题二：
问题三：
参考答案
一、选择题：每小题1分，共20分。
1、B
2、D
3、B
4、D
5、D
6、B
7、C
8、B
9、D
10、D
11、D
12、B
13、B
14、D
15、A
16、C
17、C
18、A
19、D20、A
二、非选择题：第21题10分，第22题5分，第23题9分，第23题6分，共30分。
21、(1)焚书坑儒;(2)加强思想统治。钳制了思想，摧残了文化;(3)罢黜百家，独尊儒术;(4)统一言论和思想;(5)两个事件的目的和实质是相同的;都是为了加强中央集权，都是文化专制主义的表现。两个事件的方式和结果不同：秦始皇采用法家思想，对其他的思想文化进行极粗暴野蛮的破坏，结果并未能巩固统治反而加速了秦的灭亡。汉武帝独尊儒术，以儒学为正统，促进大同一的形成与巩固。
22、秦长城把战国时期分段长城连接在一起，更长更牢固。秦长城不仅是我国古代劳动人民勤劳与智慧的结晶，而且它横亘在游牧区与农耕区之间，在一定程度上减缓了游牧民族的冲击，保护了长城以南农耕文明的发展。
23、(略)