蜻蜓眼范文第1篇
李 丽
一、教学目标：
1.感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。
2.试着画出歌曲的旋律线，根据旋律线的起伏为歌曲设计力度变化演唱歌曲。 3.运用均匀的气息合唱《红蜻蜓》，了解一些日本的代表音乐作品。
二、教学内容：
1.学唱歌曲《红蜻蜓》。
2.欣赏日本歌曲《聪明的一休》、《樱桃小丸子》。
三、教学重、难点：
1.感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。
2.准确地把握歌曲中第
2、3小节，最后两小节。
四、课时安排：一课时
五、教学过程：
一、导入新课
1、师生问好，发声练习。
2、师：春天来了，小草变绿了，迎春花也开了，花开了就会飞来许多小昆虫，都有哪些昆虫会飞来呢?请大家猜一猜。(蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、、、、、、) 师：今天老师请来了一位好朋友，大家看看是谁飞来啦?(师出示蜻蜓图片) 师：蜻蜓可喜欢和咱们班的同学交朋友了，你们想和小蜻蜓成为好朋友吗?”
1
生齐说“想!”
3、 师说：“同学们今天我们就来学习有关于小蜻蜓的歌曲。”歌曲的名字是什么?(《红蜻蜓》)
二、初听歌曲：
1、师播放音乐，学生边听边画旋律线。
2、师问：“《红蜻蜓》这首歌曲好听吗?”
生回答：“好听。”
3、介绍《红蜻蜓》这首歌曲的由来。
师说：“这首歌的词作者三木露风是诗人。这首歌作为童谣，在日本十分受欢迎，每天傍晚5时整，在龙野市就响起了这首歌的音乐旋律。三木的诗词都是山田耕作给谱的曲。《红蜻蜓》这首歌曲全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，三段歌词却将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。通过在晚霞中看到的红蜻蜓，亲切而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆。”
4、边听边小声哼唱(用自己喜欢的方式跟着哼唱)
5、设问：①师：这段音乐是几拍子?
生：是三拍子。 ②你怎么知道是三拍子的?
③歌曲的音乐情绪什么样?(优美、抒情地)
6、有感情的朗读歌词，读出三拍子的强弱变化。
7、师：同学们，刚刚我们用多种形式熟悉了全曲，下面我们来轻声地学习第一段，好吗?
8、教师教唱(提醒学生注意切分音和强弱度)
2
9、教师再次师范，学生跟着重点唱这一句：“5 1 1 2”
10、学生听第二段自学，请个别学生上台表演，其他学生打拍子。
11、教师讲授“⌒”连音线歌词，与上一段不同，要稍加注意。
12、小组比赛。
13、师：你感觉哪一句自己掌握的不太好?(重点难点句教师教唱)
14、带着感情唱全曲。
15、让部分学生在教师中间根据音乐强弱边唱边学小蜻蜓飞。
15、聆听日本其它歌曲。
师：请同学们再来听几首日本流传的歌曲(播放《聪明的一休》、《樱桃小丸子》音乐)
生：聆听。
17、师：我们这一段的环球采风就结束了，但我们的音乐列车仍在进行，让我们聆听更多更好的音乐吧!
六、教学反思：
蜻蜓眼范文第2篇
《小蜻蜓》是一首优美、抒情的三拍子歌曲，虽然学习材料简单，但在设计教案时，我根据低年级学生的生理、心理特点，深入挖掘教材，大胆地进行探索，以学生为主体，引导学生感受、理解、表现音乐。
一、创设情境，以美感人
《小蜻蜓》是一首三拍子歌曲，为此我将四二拍的《口哨与小狗》与四三拍的《拉勾勾》组合，作为进教室的音乐，使学生一进入教室就进入特定的教学情境之中，对四三拍子的歌曲有印象。《小蜻蜓》的音乐在整堂课中流淌，让学生细细品位体验歌曲的优美旋律。化妆表演环节的设计，使学生犹如一只只形态各异的小蜻蜓在空中飞舞，整堂课从开始的音乐美、到学生的歌声美、表演动作美、环境氛围美、课件制作美、教师语言美---无时不体现着美，“美”字贯穿始终。
二、巧用媒体、道具，激发兴趣
电脑多媒体教学由于它的视听结合、声像一体，形象性强的特点在音乐教学中被广泛应用，教学反思《《小蜻蜓》教学反思》。 在本课的教学设计中，我充分挖掘课件的优势，把知识、音响、动画统一在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣。为了使学生更好地体验三拍子节奏旋律，我准备制作小蜻蜓随三拍子音乐在美丽的田野上空捉蚊飞舞的动画，通过声音与画面的结合，使学生更好地体验、感受音乐的节奏，解决了学习的重难点;在感受音高这一环节，我准备利用多媒体的动画效果，把音的高低形象地展现在学生面前，与学生的体态语言相融合，会收到事半功倍的效果。为了表现小蜻蜓，制作许多非常精致的小蜻蜓头饰，让学生充分感受表演的逼真和表演的乐趣。
三、破除常规，学唱歌曲
传统的新歌教学模式，势必造成课堂气氛的乏味。在本课的教学设计中，我改变了过去的传统模式，认真钻研教材，深入挖掘歌曲教学的深度，体用图谱游戏，既简单明了形象地点出了歌曲的结构，又让学生在“蜻蜓飞舞”的游戏中学会歌曲，这样的教学方法能使学生热情、积极参与，从而很好地体现学生主体自主参与的教学理念。
四、拓展教材，想象模仿
蜻蜓眼范文第3篇
设计意图：
因为夏天快要到来了，为了让小朋友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。
活动目标：
1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。
2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。
3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点：
活动重点：
让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。
活动难点：
让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。
活动准备：
知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。
教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。
活动过程：
一、猜谜语，导入课题：
1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。"[.来源快思老师教案网]老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明，谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友：
提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?
2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?
小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。
二、示范与讨论(1)教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。
1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。
2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。
3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴，长长的。
(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。
2.在画面上添加景物，大树什么的都可以3.鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理三、引导评价：
将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。
教学反思：
本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。
蜻蜓眼范文第4篇
设计意图：
因为夏天快要到来了，为了让小朋友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。
活动目标：
1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。
2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。
3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点：
活动重点：
让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。
活动难点：
让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。
活动准备：
知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。
教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。
活动过程：
一、猜谜语，导入课题：
1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。"[.来源快思老师教案网]老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明，谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友：
提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?
2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?
小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。
二、示范与讨论(1)教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。
1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。
2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。
3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴，长长的。
(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。
2.在画面上添加景物，大树什么的都可以3.鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理三、引导评价：
将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。
教学反思：
本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。
蜻蜓眼范文第5篇
小朋友，手洗净，
不用脏手揉眼睛，
手绢毛巾要专用，
还要经常保干净，
保护眼睛不得病，
危险物品不乱用，
眼睛发痒揉不行，
轻轻闭上小眼睛，
大人处理才可行。
(二)
双眼!双眼! 一双明亮的眼! 犹如两颗大大的葡萄。
你有，我有，大家都有。
为了你的眼睛，
不要在昏暗的灯下求知苦读; 为了你的眼睛，
不要走路读书; 为了你的眼睛，
不要用脏手擦拭; 为了你的眼睛，
请认真做好眼保健操; ...... 请爱护自己的眼睛，
因为它太重要，
它让我们看见美丽的世界，
给我们带来希望、光明。
让我们像珍惜自己的生命一样爱护眼睛!
(三)
双眼!双眼! 一双美丽的眼睛，
两扇心灵的窗户，
如今你是怎么了? 无奈呀，无奈! 你的主人，那“好学之人”，
从不把你保护。
为了学习，
从不顾及你的健康，
让你变得如此疲倦不堪; 为了玩耍，
从不考虑你的感受，
早把那沉甸甸的眼镜架在那鼻梁之上。
在灯下苦读，
提高了成绩，却降低了你的“抵抗力”。
在屏幕前畅玩，
愉悦了心情，却累垮了你。
我听见你在哭泣，
听见你在诉苦。
你曾是那么美丽多娇，
如今却又是那么丑陋不堪：
你的“身躯”已变黄，那原本是黑亮的“心脏”变成了灰色。
你的主人，那“好学之人”，
觉悟吧! 因为，
双眼对我们太重要了，
只有眼睛，才会给我们带来光明; 只有眼睛，才会给我们带来活力; 只有眼睛，才会给我们带来希望。
请打开心灵的那扇窗，
蜻蜓眼范文第6篇
1)您可以避免暴露在太阳光下，使皮肤免受照射。
2)您可以戴上帽子。多年以来，澳大利亚的孩子一直都戴帽子。在所有学校，参加户外活动时都必须戴上帽子。
3)您可以适当接受阳光照射，但太阳光强烈时应佩戴太阳镜(带或不带矫正功能)。如果佩戴矫正镜片，请务必佩戴具有紫外线射线过滤功能的眼镜。
4)UV Stop 400
UV Stop 400镀膜采用防刮花的镀膜，具备紫外线保护和染色功能。它还可提供无反射的镀膜。UV Stop 400可以抵御紫外线射线和密集光线。
5)镜片镀膜
镜片镀膜是通过颜色处理来防止光线反射的方法。用在太阳镜上，这种方法可防止紫外线射线。它们还能防止眩光和密集光线。镜片镀膜有多种颜色可选。建议经常暴露在阳光下、需要有效保护的人使用。
6)染色
染色功能可以减少到达眼睛的光线密度，从而获得更舒适的视觉效果。太阳镜常采用这种处理方法。它能使经常暴露在阳光或眩光下的人受益。同时，染色处理还具有 装饰功能。它有多种颜色供您选择，适用于户内和户外活动。紫外线保护的水平取决于染色密度，深度染色可阻挡波长达到400nm的光线。
请记住，辐射不光是直接辐射，到达眼睛的大约10%--20%以上的紫外线来自于间接辐射。应根据不同年龄采取不同的保护措施：
1)在10岁或12岁左右时，孩子的晶状体对紫外线射线十分敏感。因此，当他们暴露在阳光下时，采取眼睛保护措施十分重要。
2)医生发现，年龄较大的进行过晶体植入的人似乎比未进行过植入的人更容易患上AMD(老年黄斑性病变)。
3)这些事实说明，一生中防止紫外线辐射伤害眼睛的两个重要时期分别是：儿童时期、患上白内障以后的时期。