老师您好读后感范文第1篇
隆回六中236C: 阳广群
辅导老师：刘拥光
多少年来人们一直把教师比作蜡炬，赞美他们默默地发光，无怨无悔地奉献，而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己。在三尺讲台上默默的奉献了自己的青春，牺牲了大把与家人团聚的时间，选择了陪伴着我们，像一束束阳光照耀着我们的人生旅程。
“教师”虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长，他们心系学生，他们情倾讲坛。一只粉笔，写下了他们辉煌的人生;一块黑板，记录了他们无悔的追求;一张讲台，是我们驰骋知识的海洋;一间教室，放飞我们美好的梦想。民族兴亡，国家强盛，追根朔源在于教育，千斤重担，系于教师。教师履行了这一神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师。
在我的生命中有伴我成长的父母，热心活泼的朋友，还有和蔼可亲的老师。我最佩服的老师莫过于刘老师了。他是我高中的物理老师，他有一头乌黑的头发，一双“火眼金睛”的眼睛，高高的鼻梁，还有一个能说会道的嘴巴。他教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他，教学独特是他一大亮点，他的种种对我影响甚大。在做作业这方面上，对我们的要求很严格。虽然这样子让我们很苦，但是提高了我们的学习成绩，使我们养成了良好的学习习惯。
记得刚踏入高中校门，课程进展的速度，知识的深度，都让我感到有点力不从心。物理课上繁琐的公式让我云里雾里，有一次下课后，我到老师办公室想让老师再帮我讲解一下，刚到门口便看到老师在办公桌前，喝了口润喉茶，用手按摩着早已干哑的喉咙。看到如此场景我便有想转身走，让老师休息一下的念头，可老师已经看见了我，我也就捧着笔记和课本进去了。老师看着我捧着笔记的双手和充满了迷惑的脸庞，便下意识的抓起了桌面上的笔，脸颊上漾起微笑，迎接我的到来。 我打开课本、笔记，提出自己的疑惑，老师会心一笑，好似已明白我的症结在哪里，解题思路、运用的公式方法便滔滔不绝地从老师刚才已干涩的喉咙里跃出，手中的笔在纸上挥舞着，不时的观察一下我的表情，若是我双眉微蹙，便会耐心地放慢节奏再讲一遍刚才的思路，如若我的眉头舒展，他会投来鼓励的目光。每当一道道困扰我的习题被老师耐心地帮我解开之后，老师总会又给我投以鼓励的话语：“问题提的不错，很有价值，以后要继续努力!”可是我的心里明白，这些习题在我们班其他同学的眼里早已不是什么障碍，解题步骤也已烂熟于心，但只有我例外。老师看到了我的表情不自信，老师仿佛早已读懂了我的心思，面带微笑地说道：“你的基础不差，学得慢但是很扎实，我以前也有这样的学生，只要肯努力最终都会取得回报!”老师的鼓励让我备受鼓舞，我暗下决心我一定要充满自信迎接未来的挑战。
刘老师教书很认真。在刘老师的课堂上，他能看清我们每一个人的动静，知道我们在想什么。刘老师会开导我们，让我们思考，从而使我们有许多的话讲。所以，刘老师上的课总是这么精彩!刘老师人挺厉害的，不过他从没在班上打过一个人。因为这样，大家在背后叫他“老刘”，有一次，我上课不专心走了神，不知何时他站在我的课桌前面，大吼一声“嘿”，同时瞪大眼睛严肃地盯着我。当时吓得我不知所措了，心想，“妈呀!这运气也太背了吧!”但他立刻收敛回严肃的神情，用余光向班上扫过一遍，转而笑着说：“刚才我看到有人走了神耶!”然后停滞了三秒又继续上课。太险了，差点就完蛋了!还有的时候，有不想去上晚自习的同学，只要一听说是刘老师的课，便立刻赶到教室。嘿!这就是刘老师的威信和魔力。
课堂上听刘老师讲课真是一大乐趣，他态度和蔼、风趣幽默，他的讲解深入浅出、通俗易懂。他讲课很投入、有激情，常常伴随着丰富的表情和动作，让我们在轻松愉悦之中学到知识。他经常将书本知识延伸到现实社会，给我们讲做人的道理，戏称“刘氏定律”，别说他的这个“定律”还帮我们解答了好多心中的疑惑，让我们深受教益和启发。
“春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干”来形容刘老师一点都不过分。在很多个夜深人静夜晚晚，您的房间灯火依旧。您还在不停地批改我们的作业，直到改完为止。我多少次想对您说“老师，您辛苦了。”
每当我们做错事的时候，刘老师您并不像别的老师那样严厉。记得有一回，我迷上了画画，下课也画，上课也画，对物理和数学等理科类科目不怎么感兴趣了，因此，成绩渐渐下降。一天上物理课，我在课桌下画画，突然，听见了老师在喊我的名字，便应声站了起来，刘老师没有说什么，只是意味深长地看了我一眼，低声说道：“下课去我办公室一趟。”我怀着紧张的心情，等着挨骂和受罚，而刘老师笑盈盈地对我说“你的画画地不错，应该发挥这种特长。”对于这种“迂回战术”我置之不理、默默无言。不过，刘老师的脸上显现出严肃的神情说“画画虽然画地好，但是影响成绩可不行啊!”我冷冰冰的回答：“我以后不画就是了!”李老师叹了一口气对我说：“画画是件好事，但是上课的时候要认真听讲，利用课余的时间来画画。我支持你画画，你每周送我一张你画的画给我好吗?”“好”我高兴地几乎跳了起来，老师您望着我笑了，笑得非常的亲切，非常的和谐。从那以后，我不仅画画进步了很多，同时我的学习成绩也进步地很快。 老师，就是您在我们犯了错的时候，您会认真的教导我们，在我们取得进步的时候，您会鼓励我们继续加油。老师，您的爱像太阳一般的温暖，像春风一样的和煦，像清泉一样的甘甜。老师，您的爱，比父爱严峻，比母爱细腻，比友爱纯洁，您的爱是伟大的，无私的，神圣的„„
教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家。老师，您不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔;高山感谢大地，是因为大地让它高耸;我们感谢老师，是因为他的无私奉献。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：刘老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师!老师，是您辛勤的园丁为我们这祖国的花朵日夜操劳，累白了头发。
老师您好读后感范文第2篇
1、掌握本课生字，读准前鼻音 “ 浸”，认清易错字“ 霞、 衷”，能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。感受诗歌的韵律美。
2、理解和掌握本课重点句子，特别是打比方的句子。。
3、理解教师工作的崇高，能联系实际谈感受，激发学生热爱老师的思想感情。 教学重点：
联系实际理解诗句内涵，激发学生热爱老师的思想感情。感受诗歌的韵律美。 教学时数： 两课时
第一课时 课时目的：
1、学会本课生字，读准前鼻音 “浸”，认清易错字 “霞衷”，通过换词体会、联系上下文等多种方法理解“蕴含、衷心、茁壮”。
2、能正确流利有感情地朗读课文 教学过程：
一、揭示课题：
1、启发谈话：我们每个人的成长都离不开老师的辛勤教育,在教师节之际，您想对培养、教育过自己的老师说些什么?
2、板书课题：
1、老师，您好!(注意标点，读出情感)
二、初读课文
1、学生自学，提出自学要求：
(1)借助课后拼音把课文读正确，看清生字字形，读准生字字音。 (2)把生字词画出来多读几遍，尝试着理解，不懂的词可做上记号。 (3)标出小节号，想一想每一小节写了些什么。
2、检查自学情况
(1)出示生字词：学生认读，读准前鼻音“ 浸”，读准平舌音和翘舌音。 (2)分节读课文，说说每一小节写了些什么。
3、再读课文,说说自己理解了哪些词语，并提出不理解的词句。
4、指导朗读长句。
(1)出示句子：①古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血? ②地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛苦? ③笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线。④笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 (2)教师范读--学生再次跟着朗读。
(3)理解：用换词体会法理解“蕴含、茁壮”查字典理解“衷心”
三、指导写字
1、讲解字形，认清易错字“ 霞、 衷”。
2、学生描红。
四、家作：
1、习字册
2、《补》一
第二课时 课时目的：
1、 理解和掌握重点句子，读懂打比方的句子所蕴藏的含义。
2、 能联系实际谈感受。理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感
3、 感受诗歌的韵律美，有感情地朗读并背诵课文。 教学过程：
一、 检查复习
1、听写。
崇高 智慧 创造 浸透 涌出 塑造 朝霞 茁壮 衷心 祝愿 2 指名朗读课文。
二、细读课文第1小节
1、自由轻声读课文第1小节思考：哪句话集中赞美了教师的事业?
2、默读课文，哪几句可以看出教师事业的崇高?
(1)出示句一①为什么说教师是铺路架桥的人?②出示图片，理解词语(昨天：--今天：--理想：--)
(2)出示句
三、句四①"哪个人""哪一项"分别指什么?②"浸透""心血"分别指什么?我们的成材靠的是老师，社会的发展也蕴含了老师的辛劳。③换成陈述句式怎样说? (3)引读句五。因此，教师的事业如此崇高，对人类的贡献这么大，每当看到…，我心中…
(4)指导有感情朗读。
3、小结第1小节。
4、齐读第一节，看图后谈谈自己的理想，说说对诗句的理解，举例说说在老师培养下成材的名人名家。
三、细读课文第2小节
1、自由读第2小节，划出第2小节的中心句。
2、找有关句子：
(1)出示句一，理解词句"春晖"、"朝霞"分别指什么?师讲解：教师的工作塑造了人才，美化了心灵，所以说，教师的事业是多么的美好!(原指春天温暖的阳光、早晨的霞光，这里把老师的智慧比作春晖、朝霞般光明美好。)
(2)出示句
三、四 ，①这两句中春蚕指什么?理想的丝线指什么?甘露指什么?茁壮的新苗又是指谁?②"笔尖飞舞"指什么? "笑语盈盈"指什么?
3、引读：教师的事业是美好的，更是辛苦的，我们除了赞美老师，还应对老师有什么情感?理解："衷心"：发自内心。
4、指导朗读第2小节，理解并练习朗读。
三、多形式练习朗读 自读、个别读 配合读。
四、指导背诵
1、引导学生理清诗歌线索。
2、学生自由练背。
3、指名背。
五、家作：
1、拓展阅读作业：《老师，我想对您说》、《我的老师》
2、《补》p
2、三1(2)、2
板书设计： 崇高 美好
1、老师，您好!
老师您好读后感范文第3篇
教学目标：
1、 掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 理解和掌握本课重点句子。
3、 理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。 实验目标：
利用教师节这一契机，以筹备教师节庆祝活动为目的，让学生去搜集资料，调动已有知识和情感，加深对教师的理解和认识，激发学生热爱教师的思想感情。 教学准备：
师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师。 课时安排：两课时
一、谈话导入，调动情感。
1、汇报走访教师的感想，主要谈谈他们教书育人的感受。
2、教师在你们心目中的形象?
二、 创设情境、激发兴趣
一年一度的教师节就要来了，我们中队决定举行一次庆祝教师节的活动，大家来出出主意，你想出什么节目?生自由交流。想唱的就唱两句，想说的就说两句。 相机引导出诗朗诵。
三、 提供诗稿、自由练读
1、 师配乐范读。
2、 小组合作，自由练读。
(1) 自学生字词，分析字形，简单记忆。 (2) 小组互读，纠正读音，初步确定朗读感情。 (3) 试着背诵自己喜欢的段落。
3、 小组表演，生生互评。
四、 教师指导，提高朗读
1、 分句训练。
(1) 自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，说说为什么。 (2) 其他学生补充说明这句话的精彩之处。 (3) 指名朗读这句话，生点评。 (4) 生竞赛读这句话，达到朗诵水平。
2、 如上，对相关句子进行训练。
3、 重点部分，拓展训练。 (1) 生质疑：哪些句子不太理解? (2) 指名读这些句子，师生共同解决。 (3) 再读句子，抒发感情。
(4) 重点句子：让春晖和朝霞在心灵闪耀;笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。带学生理解“春晖”、“朝霞”、“春蚕”、“理想的丝线”、“甘露”、“茁壮的新苗”的象征义。 (5) 相机出示句子：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! ① 指名读;
② 理解“浸透”、“蕴含”的表层意思。
③ 换一种句式，读一读，比一比，体会有什么不同? ④ 根据你搜集的资料，来证明这句话。 ⑤ 饱含感情地再读一读。
4、 齐读。
五、 补充资料，增强积累
1、 调动学生积累，说说赞美教师的诗句。
2、 师出示有关赞美教师的诗文，小故事。
六、 小练笔
1、 你们一定也有好多话想对教师说，你是不是也仿照课文写一首诗，长短不限，我们来个新的节目——诗歌联诵。
2、 各自起笔。
3、 主动朗读，师生点评，以鼓励为主，提出改进性意见。
4、 修改后进行诗歌联诵。
七、 作业：
1、 抄写优美词句
2、 小组合作，排练诗朗诵。 课后反思：
今天在上节课初读的基础上，准备一节课上完《老师，您好!》
开课，从九月十号教师节入手，请学生说说，你想将自己的祝福献给曾经教过你的哪位老师，为什么?你想祝福他什么呢?
(学生回忆教师对他成长的帮助，在心理上与课文内容、课文情感激起共鸣，为理解课文内容，感悟课文情感做好铺垫。)
接着请学生读课文，看看课文中那句话，能表达老师对你的好，你就大声的读出来，我们要把这句话，或者这一节献给你心中最爱的老师。
(学生将自己的情感，注入到课文中去，使课文如同为他写的，加深了对课文的理解，更加深了对教师情感。)
然后请学生读，说说你为什么选择这一句。在学生讲述原因中，自然将自己生活经验和诗文的内容联系起来，这样就很容易的理解了诗意。
接着在类似于赛读中，将情感的涌动推上高潮。
而后，请学生说说，本诗中你还有什么不理解的吗?并请学生帮助解答，同时联系自己经验，体会情感。
老师您好读后感范文第4篇
记得有人说过这么一句话“一个产生英雄的时代是不幸的时代”，这话不假，然而正是因为有着像毛泽东邓小平这样的伟人带领人民群众脱离苦海，我们才有了今天的幸福生活。除了感慨，更多的是感恩。邓小平的一生是坎坷的，不平凡的，也是波澜壮阔的。邓小平是一个具有超人胆略和勇气的杰出政治家的，是一个具有非凡智慧和魄力的出色领导者，是一个宽博和大气的伟大革命家。邓小平的一生，是光辉的战斗的一生。在70多年波澜壮阔的革命生涯中，他为中国新民主主义革命的胜利和新中国的成立，为中国社会主义的创建、巩固和发展，建立了永不磨灭的功勋。他创立的建设有中国特色社会主义理论，是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义，成为中国共产党和全国人民最珍贵的精神财富，成为中华民族振兴与发展的精神支柱。
在新中国成立以来，作为以毛泽东为核心的中国共产党第一代中央领导集体的重要成员，邓小平为社会主义制度的建立和社会主义建设的展开，为党的建设的加强和改进，作出了重大贡献。“文化大革命”中，邓小平受到错误批判和斗争，被剥夺一切职务。他于1973年复出，1975年主持党、国家和军队的日常工作。不久，由于同“四人帮”进行针锋相对的斗争，他再次被错误地撤职、批判。 粉碎“四人帮”、结束“文化大革命”后，中国面临着重大历史关头。邓小平再度恢复工作后，面对“文化大革命”造成的严峻局面，在千头万绪中首先抓住决定性环节，从端正思想路线入手进行拨乱反正。在邓小平指导下，1978年12月召开的党的十一届三中全会，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，确定把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重大决策。这次全会，实现了党的历史上具有深远意义的伟大转折，开辟了改革开放和集中力量进行社会主义现代化建设的历史新时期。
十一届三中全会之后，邓小平强调必须坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，领导中国共产党制定了党在社会主义初级阶段的基本路线。他指导中国共产党正确认识中国所处的发展阶段和根本任务，制定现代化建设“三步走”发展战略，有步骤地展开各方面体制改革，勇敢地打开对外开放的大门，推动经济、政治、文化全面发展，推动国防和军队现代化建设。他紧密联系推进改革开放和现代化建设的实际，联系贯彻党的基本路线的要求，强调加强党的领导必须改善党的领导，必须聚精会神抓党的建设，引领党和国家走在时代潮流的前面，使中国社会主义事业和中国共产党的建设充满了新的生机和活力。
人民对邓小平是这样评价的：毛主席使我们解放，邓小平使我们富强。其实，这也代表了全中国人民的心声。他一生三起三落，但他坚定的信念没有改变，为人民造福的决心没有改变。他心中坦荡，志高存远，不计个人的得失。居庙台之高忧其民，处江湖之远忧其君。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。为国家的富强，人民的富裕而奋斗了终身。邓小平同志为中国人民不懈奋斗的光辉一生，为
推进党领导的伟大事业和开创党的建设新的伟大工程作出的不可磨灭的贡献，充分展现了一位伟大领袖的崇高品德、博大胸怀、卓越胆识和革命风格，为我们树立了光辉典范!
“翻开历史，我们读到一位勇敢的水手，成为船长的过程”，他的乐观的精神是我最为之震撼的。在那样的环境下，他依然可以淡定自若，一直都没有放弃。，而作为新时代的大学生，我们应该以小平同志为榜样，学习他严谨踏实、实事求是的做事风格，以及敢于创新、不畏艰难的精神，不断提高自身素质，努力学习科学文化知识，为建设我们的祖国、实现祖国的伟大复兴而努力!
Ok,完成，绝对正版，严禁转载，如有雷同，纯属巧合!!!哈哈。。。
老师您好读后感范文第5篇
转眼间，大学生活已经接近尾声，毕业的钟声即将敲响,我们也开始了将课堂知识用于实际中去的实习生活。毕业实习主要的目的就是提高我们应届毕业生社会工作的能力，如何学以致用，给我们一次将自己在大学期间所学习的知识得以实际操作、演练的机会,这也是大学生涯乃至人生中最重要的必修课。
一个能得到别人认可的人首先一定是一个认真负责的人，一个认真负责的人无论到哪里都可以站得正。相对于经验和技术而言，这些都是可以积累的，可以经过不断的积累最后熟悉的，但是否能有正确的态度却是因人而异的，有的人永远以自己为中心。我从来没有把在新瓦房小学工作当作实习，我就是认定我是在工作，在工作中去学习东西积累经验的。我是为工作而学习，学习是为了把工作做得更好。
当踏出了大学这扇门，就意味着要踏上职业生涯的道路，对于应届生的我来说，还没有足够的社会经验，经过了这三个月的实习我学到了很多，感悟了很多。短暂的实习生活除了工作经验和知识上的收获外，最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。说到从校园思维模式到职场思维模式的转变，就不得不提到角色定位。从进入培训机构单位开始，就要求自己以职场人员的标准来要求自己，不能将学生行为带到工作环境中去，但是在学习新的问题时依旧要像学生那样保持谦虚的态度。以下是我这三个月的实习工作的一些感想和启发：
我的实习内容包括：听课，备课，讲课，课后总结反思以及协助指导老师批改作业等。
回顾这三个月的生活，虽然实习生活比读书生活来得辛苦，但是这里经验丰富的老师，天真可爱也有点淘气的学生，都让我体会到了很多，成长了很多。三个月的生活，酸甜苦辣咸，五味俱全，我向前辈们学习了他们的教学经验，也使我的实习工作取得比较完美的成功。
从第一天实习开始我就告诉自己一定要尽心尽力做好本职工作。之前我没有教过孩子们，进学校教学这还是第一次，从学生转变为实习老师，这之间需要一定的过渡和努力。实习开始以后我跟着指导老师听课发现当一个小学老师是非常不容易的，她们通过自己的方法吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性而这些我们又很难做到，所以我们要不断的听课，从听课中吸取经验和技能。
听课之后，我开始走上讲台，真真开始了自己的教学第一步。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师给我提了很多意见和建议，并且要求我多听课，多向经验丰富的教师学习。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，积极向其他老师学习，多听课，认真熟悉教材。
回想刚开始的时候，带着喜悦，带着不安，还没完成角色转变的我第一次见到36名学生，还真有点受宠若惊，他们充满了活力，充满了生机，同时我也看到了他们的倔强，他们的傲气，心中顿时感觉任务艰巨。因为步熟悉学生的心理，我的教学管理工作开展得并不是很顺利，课堂乱哄哄，学生课间打架，学生知识点吸收不好，许许多多琐碎的事情弄得我心力交瘁，但我告诉自己不能放弃，针对我所遇到的事情我请教了学校里的老师，并在自己的教学管理中得以应用。
本次实习我的收获很多，下面我进行了一定的总结。
首先，心态的转变。要知道作为一个已经毕业的大学生，通常会对自己的今后，感到很迷茫，而且有一种眼高手低的通病。经过这两个月的实习锻炼，让我认清了自己，并改掉眼高手低的毛病，真正地从基础做起，从小事做起。
其次，对教师这个职业有了更深的认识。上课上了十多年，都是以学生的角度在看待教师，现在转变了角度之后才发现教师所付出的东西值得每个人去尊重他们。每个学生都有自己的灵魂，而老师的职责就是为引导他们的灵魂走向更高贵、更有价值和意义铺路。即使暂不能亲见他们质的提升，也要确知他们量的进步。换言之，就是今天站在讲台，就要为孩子们明天的光明负责，他们的付出成就了学生的未来。
再次，我们无论身处在怎样的环境里，我们都应该和身边的人搞好关系，不轻易交恶，但要真诚地待人。敌人是很容易树立的，朋友也是要诚心才能相交的。在工作中，我们会遇到很多的人，也许某些人只是工作上的合作伙伴，也许，某些人只是走走过场，但是，无论我们面对什么样的人，微笑，真诚，是留给别人最好的印象。
最后，本次实习拉近了我与社会的距离，也让自己在实习中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样，也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。这次实习经验，让我对社会特别是教师这份工作有了较为充分的认识，为我以后的教师工作道路做了铺垫，相信这次的经历会让我未来少走许多不必要的弯路。
老师您好读后感范文第6篇
“我的好老师”
这学期我读了“中国好老师”读本《老师您好——我的好老师》深深被其中的好老师所感动：背篼老师黄宗全、一代名师朱剑凡、护送孩子的格桑德吉、打破红瑶的第一个女教师……像春风化雨，像冬日暖阳，像导航灯塔……描述着我们的老师以及他们平凡中的伟大?我们身边也不乏这样的好老师。
就说我们的陈老师吧!陈老师教我们语文兼班主任、辅导员，听这职务你就知道陈老师有多忙了。然而每天堂上，陈老师给我的感觉却不是急匆匆、马马虎虎，似乎早有预料、早有准备。总是早早的就把备好，早早把习题备好。他好像总能到我们心里看看，我们的易错字词总能在学期末或期中被总结好下发到手中。谁的作业哪儿错了?谁那一单元学的不好?谁哪篇作文写得好?谁今天没听懂，她都如数家珍。这就是我们的陈老师，一位细心能干的好老师。
陈老师讲时几乎从不看书，文好像已经能够烂熟于心。还总能从文开始讲到国学、讲到做人做事、讲到文明礼仪、讲到尊老爱幼……她像一本我们总也读不完，且总有惊喜给我们的无字大书。我们没读过的书，她都能娓娓道来，我们想不通的阅读理解，她都能给我们讲解的有声有色，我们不会的字、词，只要问，她都会。她就是我们的一本活字典。这就是我们的陈老师，一位知识丰富的“万能”好老师。
人们常说，严师出高徒。其实我们陈老师在上时也是很严格的。这不，我们班的“小辫子”上老爱说话、完东西。只要被陈老师的火眼金睛看到，“小辫子”必定或迎来一场苦口婆心的劝导，最后玩具没收(放学时会还给他，并叮嘱他，下次一定不要再带到学校)。我的基础训练有一个字写错了，这不又被陈老师给画红圈了。“那么一大张字，她咋就能揪出来我这个错字呢?”我不禁自言自语道。还勒令即刻改正。谁的作业有错字了，说的文不会背呀!都逃不过她的法眼。
陈老师很严格，可我们并不害怕她，因为余的陈老师很像一位慈祥的妈妈。下她经常给我们讲安全、讲文明礼仪、讲名人学习和励志故事，还带我们一起畅游书海、一起进行辩论大赛、一起逛书市大集……记得一次，我们班的“小帅哥”眼睛不知咋的被弄得红肿还出了一点血。陈老师闻讯急忙赶到教室，二话没说，抱起就走，边走边问明原因。等到把“小帅哥”弄到医务室时，陈老师累的一下子蹲到了沙发上，还气喘吁吁的，额头上渗着汗。包扎好后，还倒了温水给他洗脸，热水喝药。还一边安慰他：“孩子，没事，别害怕。”“你是勇敢的男子汉。”后来又请来帅哥的家长，并对肇事者的冲动行为进行了一番语重心长地劝诫。这么慈爱的老师我们怎么会害怕呢?