正式辞职信范文第1篇
列入国家立法计划
《 人民日报 》( 2013年08月05日12 版)
据新华社北京8月4日电(璩静、王帅)记者4日从国家新闻出版广电总局获悉：全民阅读立法已列入2013年国家立法工作计划，总局将争取在年底形成较成熟方案提交国务院法制办。目前，全民阅读立法起草工作小组已草拟了《全民阅读促进条例》初稿。
专家认为，全民阅读是一个系统工程，设立国家级的全民阅读条例以规范和保障各类阅读活动非常必要，其法律化意义重大。今年3月底，国家新闻出版广电总局专门成立了全民阅读立法起草工作小组，草拟了条例初稿。下一步，国家新闻出版广电总局还将通过征求部委意见、网上公开征求意见、地方调研等多种方式，广泛听取各界意见，继续修改完善。
正式辞职信范文第2篇
看图，分区地理中那个区域? 北美(北美洲的区别) 今天开始我们将一起来复习世界分区地理的《北美》，就北美而言，它是自然条件特征典型、经济发达、国际政治影响极大的一个地区，因此它在世界分区地理中地位显著。这堂课我们复习这一分区的“概述”部分。
下面我们一起明确一下本部分高考考点(多媒体电脑动态显示“考点”，并讲述。)：北美的位置与组成 南北纵列的三大地形区 世界最大的淡水湖群 温带大陆性为主的气候及地形对气候的影响 外来移民的大汇集：
【导读】借助课件展示“北美政区图”，引导学生读图，明了北美的海陆位置关系与大致经纬位置，
l北美东西北三面与哪些海洋相邻?与亚、欧分别隔何海峡相望?北冰洋被哪些大陆所围?如何描述此区的海陆位置?
2、此区大部分处于什么热量带? 如何描述此区的经纬度位置?
3、此区有哪些半岛、岛屿、群岛、海湾、海峡、大洋?
4、本区有哪些国家组成
一、北美的位置与范围
(一)、位置
1、海陆位置：三面临洋一面接陆，隔海峡与亚、欧分界，与亚欧大陆环抱北冰洋。
2、经纬位置：主要位于250N—800N(北温带)，400W——1600W(东半球)
(二)、范围
1、海陆范围：半岛(拉不拉多、阿拉斯加、佛罗里达、下加利福尼亚)，岛屿(格陵兰、巴芬、纽芬兰、维多利亚)，群岛(夏威夷、阿留申、伊利沙白女王、百慕大)，海湾(哈得孙、墨西哥)，海峡(白令、丹麦)，大洋(北冰、大西、太平)落实到图上
2、国家组成：加拿大、美国与丹麦所属的格陵兰岛
归纳记忆：半岛岛屿群岛各有四，三洋两湾两海峡， 格陵兰岛美与加
二、地形，要求掌握哪些内容地形特征和典型的地形区
【导析】用多媒体展示 “北美地形图”、“美国大陆横剖面示意图”，以激发学生去归纳北美的三大地形区的分布特征及其成因 。
1、北美哪部分的海拔在1000米以上?
2、山脉大体呈什么走向?与海岸线走向的关系怎样?地势有什么特点?
3、北美洲有什么主要的山脉、高原和平原，各分布在哪里?
4、北美洲北部为什么多湖泊?好哪位归纳北美的地形特征?
1、全洲地形明显地分为三个南北纵列带，即：西部的高原山系，中部的广阔平原，东部的低缓高地。
2、地势东西两侧高、中间低(如槽状)。
3、全洲地形类型多，山地和高原面积较大。
4、山脉走向与东西两侧海岸线平行，近于南北走向。
5、北部广大地区经历过第四纪冰川的侵袭，多冰川地形。北美大陆上的众多湖泊，多数是经冰川作用而成。(在地形特征一中)又哪些地形区 其中 属于(西部的高原山系，中部的广阔平原，东部的低缓高地。)我们整理三大地形区(看图思考：北美西部的科迪勒拉山系是如何形成的?为什么东部高原、山地海拔较西部低(1000mm)?中部平原形成的主要因素是什么? 西部高山区 科迪勒拉山系(沿岸山脉、落基山脉等南北平行山脉组成) 形成晚，海拔高(4000米以上)，山间有盆地和高原，多火山地震。 美洲板块与太平洋板块相碰，地处环太平洋火山地震带。 东部高原、山地区 拉不拉多高原(加)、阿巴拉契亚山(美) 形成古老，地势低缓(多在1000米以下) 风、流水、冰川等外力侵蚀作用。
中部平原区 中央大平原(北起北冰洋岸，南至墨西哥湾，间东部高原山地与西部山地区。) 广阔平坦，北部多湖，西部为地势较高的大草原。 河流冲积 归纳记忆：东部拉、阿，西部科山，中央平原宽。
三、气候 要求掌握哪些内容
本区有那些气候类型 分布 特点 形成原因
1、北美主要的气侯类型是什么?
热带沙漠气侯 西南侧(230—300N) 全年高温少雨 副高与信风、寒流
亚热带季风气侯 南部墨西哥湾沿岸 夏热冬暖，夏雨较多 季风环流作用(迈啊密热火队)
迈阿密地处美国最南的佛罗里达州气候炎热,所以这里有热火队. 地中海气侯 西部沿海(300—400N)) 夏热干冬暖湿 副高与西风交替控制
温带大陆气侯 落基山脉以东大部分地区 夏热冬冷降雨量少 受海洋影响少，主要受大陆控制
温事海洋性气侯 西部沿岸(400—600N)) 夏凉冬冷，降雨较多 盛行西风、暖流 极地气侯 北冰洋沿岸 气温极寒降雨降雨稀少 极地气团 提升：归纳本区的气侯特点?
2、本区气侯特点：
类型复杂，以温带大陆气侯为主;沿岸与内陆、南部与北方差异显著。
3、成因分析： (1)、本区大部分为温带，且大陆面积广，内陆受海洋影响小。(温带大陆为主要气侯) (2)、本区纬度跨度大(250—800N)。(南北差异大) (3)、地形影响—— ① 西部科迪勒拉山系阻 碍了太平洋暖湿气流东进，至使沿岸多雨，以东的 山间盆地、高原却为半干旱区。② 东部地势低平，大西洋暖湿气流能较易进入内陆，自沿海向内陆降水渐减。③ 中部中央大平原纵贯南北，地势平坦，冬，极地冷气团可由北冰洋直至南部墨西哥湾，气温急降，形成大风寒潮;夏，墨西哥湾暖湿气流自由北上，中、东部反常暖热。
4、北美与西欧海洋性气侯的对比 (1)、同：均分布于400—600N的西岸， 都受西风、暖流的影响。(2)异：欧洲广布，而北美分布狭小。(3)、原因：地形 A、西欧地形以平原为主，且阿尔卑斯山是东西向，大西洋暖湿气流右自由深入欧洲内陆。B、北美西侧的科山为南北纵列，阻碍了太平洋的水汽，仅限于西侧迎风坡 狭长地带雨水较多。
归纳记忆：西面沿岸海中沙，南部季风北极地，东方温陆控大局;西侧高山阻水汽，沿岸狭长湿与暖;东侧地缓引湿气，降水内陆次第减;中部平坦气通畅，冬冷南下寒潮天，夏暖北上骤常反。
四、北美的河湖(问)请大家认真阅读教材上“北美的五大湖图”及北美地形图，然后思考以下问题：
1、五大湖的名称、位置?哪个湖泊全在美国境内?哪个湖泊为世界最大淡湖?
2、通过哪条河流与何大洋沟通?
3、从地质角度分析五大湖形成的原因?(联系西欧)
4、密西西比河发源于何处?流向?最后注入什么大洋?
5、试分析北美的河湖条件的经济意义?航运、灌溉(养殖、发电等)
(二)、北美的河湖
1、五大——世界最大淡水湖群、美洲大陆的地中海 (1)、位置：中央大平原美、加交界处 (2)、结构：
苏必利尔湖(世界最大)
密歇根湖(全在美国) 圣劳伦斯河 休伦湖 大西洋 伊利湖 安大略湖 (3)、成因：冰川侵蚀形成的冰碛湖
2、密西西比河：发源于西部的落基山脉，南北纵贯中央大平原，最后注入墨西哥湾，为世界第四长河。
3、经济价值：航运、灌溉(养殖、发电等)
归纳记忆：苏密休伊安;密全美苏最大，美加连成片;汇入圣河西洋边，冰成灌航极方便;美陆地中淡湖群，试把美名传。【导识】通过多媒体课件展示“北美的居民”图及“问题”，引导学生理解北美的居民来源，并联系分析北美的语言文化特征。最后展示“北美的人文特征”知识结构并小结：
五、人文特征(问)
1、北美居民主要来自于哪些大洲?各为何人种?当地土著民族为什么人?
2、试根据历史以及世界人口迁移的相关知识分析移向北美的人口迁移分别为什么原因?
3、北美地区的语言文化宗教等有何特点?
4、此区经济发展在世界中的地位如何?
三、人文特征
(一)居民
白人(英法) 殖民迁移 欧洲
1、人种组成和来源 黑人 黑隶贩卖 非洲 黄种人 劳动招募 东亚(华工)与拉美
本地居民(印第安与因纽特人) 经白令海 北亚
2、语言文化 英语为主，世界文化的大融合
(二)经济
该区是世界经济最发达区(资源丰富，工农业发达，科技先进，商贸兴盛)
(三)典型代表国家 美国与加拿大
正式辞职信范文第3篇
知
各中小学、幼儿园：
现将晋中市教育局《关于转发〈关于组织开展中小学幼儿园秋季开学校园安全工作交叉检查的通知〉的通知》转发给你们，请各校(园)要按照教育部通知要求，认真做好
迎接检查的各项准备工作。同时各校于明天上午下班前以简要的文字、数字材料把教育部检查的五项重点内容在本校的落实情况叙述清楚，报教育局安全法制股(以邮件形式报回)
寿阳县教育局 二〇一二年九月二日
关于转发《关于组织开展中小学幼儿园秋季开学校园安全工作交叉检查的通知》的通知
各县(区、市)教育局、开发区社管处，市直学校：
为加强秋季学期中小学幼儿园安全工作，教育部将会同公安部治安管理局于9月3日至13日对全国中小学幼儿园校园安全进行交叉检查，现将通知转发给你们，并提出以下意见，请一并执行：
一、各地要按照教育部通知要求，认真做好迎接检查的各项准备工作。
二、各县(区、市)教育局要立即组织本地中小学幼儿园开展校园安全自查，全面掌握本地校园安全的整体情况，并形成书面总结材料,于9月4日前将书面总结材料报市教育局安全法制科，材料要把教育部检查的五项重点内容在本县的落实情况叙述清楚。
三、各县(区、市)要以迎接教育部和公安部检查为契机，对新学期中小学幼儿园安全管理工作进行全面部署。要督促学校全面开展隐患排查整改工作，认真查找问题，整改隐患;要指导学校积极开展新学期安全教育，加强安全应急演练，切实增强广大师生的安全知识和安全防范技能;要监督中小学幼儿园健全并认真执行各项安全管理制度，落实措施，切实做好新学期安全工作。
联系电话、传真：0354--3118827 电 子 邮 箱：jzjyaqk@163.com 请各县(区、市)教育行政部门将本通知立即传达到所属各中小学幼儿园，切实做好迎接检查的准备工作和新学期中小学幼儿园安全工作。
晋中市教育局 2012年9月1日
附件：教育部《关于组织开展中小学幼儿园秋季开学校园安全工作交叉检查的通知》
教 育 部 司 局 函 件
关于组织开展中小学幼儿园秋季开学校园安全工作
交叉检查的通知
教基一司函[2012] 29号
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：
为认真贯彻落实部领导关于加强源头治理、维护校园稳定、确保师生安全的重要指示精神，全面了解各地组织开展“护校安园”专项行动情况，进一步推动秋季开学期间各项安保措施落实，我司将会同公安部治安管理局于9月3日至13日组织全国教育、治安系统联合开展中小学、幼儿园秋季开学校园安全工作交叉检查。为此，公安部治安管理局已专门发出通知，现就有关事项通知如下：
一、检查目的
通过全面了解和深入检查各地中小学、幼儿园秋季开学安全工作情况，切实推动抓好各项安保措施的落实，达到查找问题、整改隐患、交流学习的目的，进一步推进校园安全工作的深入开展。
二、组织领导
教育部基础教育一司、公安部治安管理局负责检查工作的组织、协调，视情况进行重点抽查。检查组由各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、公安厅、局治安(经文保、内保、文保)总队(局)等部门派员组成，每个检查组由治安系统安排一个牵头单位，由该单位主管领导担任组长，负责检查工作的组织实施，各牵头单位和参与单位派有关负责同志参加(具体分组情况见附件1)。
三、时间安排
检查时间段为9月3日至13日，请各组利用一周左右时间进行检查，具体出发时间和检查安排由各组确定。
四、检查方式及内容
各检查组采取明查暗访相结合的方式，实地检查校园安全工作情况，查阅相关制度文件，走访中小学校、幼儿园及师生、家长，听取省级、地市级教育部门、公安机关汇报，对每个省份的检查不少于3个地市、6个县区，每个地区不少于4所学校、幼儿园，其中包括农村学校和寄宿制学校。重点检查以下内容：
(一)校园内部保卫力量建设情况
1、是否设置治安保卫机构，配备专、兼职保卫人员;
2、是否配备专职门卫、聘用专业保安人员;
3、有无专兼职宿舍管理教师。
(二)校园技防物防设施建设情况
1、有无重点部位视频监控和报警设施及监控值班记录;
2、监控和报警设施是否接入公安机关监控平台;
3、保卫人员是否配各基本的防护装备;
4、校园是否实现封闭化管理。
(三)校园内部安全管理制度情况
1、是否层层签订安全责任书;
2、是否建立门卫、值班、巡逻、安全隐患排查等安全管理等制度;
3、是否制定校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并组织演练;
4、对学生开展安全教育情况。
(四)校园周边治安管控情况
1、警务室、治安岗亭建设情况;
2、校园周边巡逻勤务机制建立情况，是否组织在重点时间、地段开展巡逻防控及工作效果;
3、涉校矛盾纠纷排查及化解情况，重点人员排查管控情况;
4、肇事肇祸精神病人及有潜在暴力倾向重性精神病人的排查管控情况，居住在校园周边上述人员的数量、现实状况以及具体管控措施;
5、开展校园周边地区治安秩序整治情况及效果;
6、组织发动校园周边群防群治工作情况。
(五)公安机关责任落实等情况
1、是否明确专门机构和专职人员加强工作指导，以及每月到校工作的次数，派驻法制副校长或辅导员的落实情况;
2、是否加强与综治、教育等部门配合定期召开联席会议， 研究解决突出问题情况;
3、是否建立督导考核机制;
4、秋季开学期间校园安全工作落实情况。
五、工作要求
(一)各地要高度重视此次交叉检查工作，将其作为推进校园安全工作深入开展的有力举措，切实抓紧抓好。要选派精干人员参加检查组工作，并及时梳理总结本地校园工作开展情况，做好迎接检查的各项准备。同时，要迅速组织抓好本地秋季开学期间校园安全的检查抽查工作，坚决预防和遏制涉校安全事件的发生。
(二)各组成员在检查工作中要认真细致、客观公正、密切配合，充分利用检查的机会，深入调研总结、交流学习校园安全工作经验做法。检查结束后，要及时向被检查地区教育部门、公安机关反馈检查情况，提出工作意见和建议。
(三)检查工作中要严格遵守各项纪律规定，力避层层陪同。检查组人员食宿、交通由被检省级公安机关治安部门统一安排，差旅费用由派出单位负担。
(四)请有派员参加检查任务的省(区、市)教育厅(教委)抓紧确定参加交叉检查人员，并主动与牵头单位联系。请相关省份于9月3目前将参与检查的人员名单信息报我司。
联系人：马震华
联系电话：010-6609779
1、66097809(传真)
附件：
1、中小学幼儿园秋季开学安全工作交叉检查分组表
2、各地公安机关治安部门校园安全工作联系人一览表
正式辞职信范文第4篇
交通安全工作关系到学校广大师生的生命、财产安全，人命关天，不得有丝毫马虎。为牢固树立“安全第一”的思想，有效预防交通隐患，根据“预防为主”的原则，进一步改进和加强学校交通安全工作，落实学校交通安全工作责任制，以预防杜绝交通群死群伤事故，保障全校师生身心健康，维护校园正常的教育教学秩序和社会稳定，根据上级部门安全工作精神与要求，特制定此交通安全应急预案。
一、领导小组
组长：师天礼
副组长：郭兴祯刘成建
成员：年级组分管领导、年级组长、班主任为小组成员。
二、学生交通安全应对措施
1.加强对师生的交通安全教育，遵守交通规则。学生上下学自觉排队，坚持教师路队护送制和校门口、南信用社北人行十字路口交通值勤制。
2.发生事故当班教师立即指挥学生紧急集合疏散到安全地段，并迅速将信息上报学校，由学校及时上报县教体局领导。
3.迅速抢救受伤师生，在最短时间内将受伤师生送医院进行抢救，及时报
110、1
19、120等相关部门请求援助。并保护好现场。
4.采取有效措施，做好善后事故处理工作。
三、职责
1.发生事故。带队(当班)领导、老师为第一现场指挥人，要负责及时把学生疏散到安全地带。
2.责任老师及时组织人员对受伤人员进行抢救。
正式辞职信范文第5篇
一、导入新课
1、你最喜欢干什么?
老师最喜欢的是旅游，下面请同学们来欣赏一下我在旅游途中拍下的照片吧。【课件播放图片，配乐】
2、知道这些照片是什么季节拍的吗?
3、天高云淡，雁过留声，不知不觉得，美丽的秋天又到了。在这金风送爽的时候，咱们到大自然中去走一走，看一看，那该是一件多么美妙的事情啊。今天我们要学的这篇课文，名字就叫做《秋游》。
【板书课题】伸出小手和老师一起板书课题。——齐读课题。
二、初读课文。
1、下面请同学们打开书22页，大声地朗读课文。读之前，先来看看老师送给你们的阅读小提示。【课件出示：
1、摆好读书姿势。
2、读课文时如果遇到不认识的字一定要借助拼音多读几遍。
3、先一句一句的读，等把句子读通顺了再一段一段的读。
4、标好自然段。】
2、检查生字。【出示带拼音词。】
(1)、读了好几遍了吧，那么这些词语你注意到了吗?自己拼一拼，读一读
(2)同桌互相读，读对竖起你的大拇指表扬一下他，读错帮他纠正。
(3)这些词语的读音你想提醒大家注意什么? (4)小老师领读。
(5)【出示“棉”，】课文中有个和它很像的字“绵”。这两个字有什么好办法区分吗?(棉花是植物，所以是木字旁。绵羊身上的毛很细，像丝线一样细，所以是绞丝旁。)【课件加深】
师：我们根据偏旁的意思记住了两个形近字。 (6)【出示“追逐逮”】观察这三个字有什么共同点?(走之旁)走之旁跟什么有关?(学过的知识掌握的这么扎实，真棒。)走之旁的字先写哪?再写哪? (7)【出示“追逐”】猜谜语“一撇一竖两半口，加个走之追着走。”
师：写字时我们要“一看，二描，三写”。看什么?(看结构，关键笔画。)“逐”字比较难写，我们来找找它的关键笔画吧。(评：一下子就找到了，真了不起。)下面请摆好你的写字姿势，描一个，写一个。
(8)【课件出示三组枫叶词语】秋姑娘还是一个魔术家呢，只要把片片枫叶上的词语读对，相信一定会给你惊喜的。——开火车
(9)瞧，秋姑娘送给了我们一幅多么美的图画啊。【课件出示完整图】
三、精读课文
1、下面请四个小朋友来读读课文。其它同学边听边想，课文描写了秋天哪里的景色?【板书：天空
农田
草地】
(一)学习第一段。
1、秋风起了。——引读第一段。齐读。
“凉”是本课的生字，你有什么好办法记住它吗?(天凉了，汗就变少了，所以是两点水)(评：根据偏旁的意思记忆生字，好办法。)
(二)学习第二段。
1、我们先去天空看看吧。自己读读第二自然段。
2、【课件出示“望”】谁来做做“望”的动作?“望”是什么意思?(往远处看)【课件：一望无边】“一望无边”又是什么意思?
【出示“蓝蓝的天空一望无边”】你能想想着“一望无边”读好这句话吗?——生读。(评：可以再远一些。)——生读。
2、【课件：第二段。】蓝蓝的天空不但一望无边，而且还飘着几朵白云呢。谁来读读?生读第二段。
3、白云像什么?(兔子，绵羊。)
是呀，白云还会变魔术呢，多有趣呀!谁能读好它?——生读第二段。2【课件配乐】
师：听小朋友读的这么有趣，老师也情不自禁地喜欢上了这些有趣的白云，，让我也来试试好吗?(师范读第2段)谁也想向老师一样配上音乐美美的读读。——生读。这些有趣的白云你们喜欢吗?让我们一起来美美地读读蓝天上那变化多端的白云吧。——齐读第二段。
(三)、学习第三段。
1、欣赏完了美丽的天空和变化多端的白云，让我们接着去农田里走一走，看一看吧。【课件出示第四段】齐读。 奋)请你高兴的读读。——生读第四段。
4、对着蓝天你最想喊什么?(秋天多美呀、我喜欢秋天)
2、同学们，秋天的田野给你什么感觉呢?(美)美在哪儿呢?能抓住关键词语谈谈吗?【课件出示带颜色第四段】——生回答。黄、红、白
2、你一下子就抓住了“黄、红、白”这三个表示颜色的词语，你很会读书。下面就让我们欣赏一下那金灿灿的田野，红彤彤的高梁，雪白雪白的棉花。【课件出示图片。】秋天是个收获的季节，秋天的田野五彩缤纷，到处是一派丰收的景象。能通过你的朗读让我们感受到田野的美丽吗?——生读。(评：读的时候把颜色稍微拖长一点，声音逐渐加强，就更好了。)谁再来读?
(四)学习第四段
1、秋天的天空美，农田也很美，这么美的景色把孩子们也吸引来了，【课件出示第四段】谁来读读?——生读。
2、如果你就是这群孩子中的一员，此时此刻，你最想干什么?——生交流。(打滚儿、逮蚂蚱，喊)
3、师拿蚂蚱，生逮。逮蚂蚱时心情怎么样?(高兴、兴
让我们一起对着蓝天喊出我们现在的心情吧。全班喊。(刚才我们喊的声音这么亮，这么高兴，难怪“喊”有2个“口”呢。)[课件出示“喊”】。刚才喊的时候心情怎么样?(开心)请你开心的读读这段吧。 谁再来读读这一段?
5、想想看，他们还可以在草地上干什么呢?【课件出示填空】
6、【课件出示第四段】齐读第四段。
评：同学们在草地上想干什么就干什么，玩得多开心呀。【板：快乐】
四、总结
今天，我们一起去郊外游玩，不仅欣赏了郊外的美丽风光，还感受道了自然的无穷魅力，让我们再一次有感情的朗读全文，从优美的语言文字中再一次感受秋天的美景吧。——齐读全文，配乐。
正式辞职信范文第6篇
1.0 目的
为激发员工的工作热情，做到“奖惩分明，公正公平”，特制定本制度。 2.0 适用范围
适用于公司所有员工。 3.0 职责
各部门负责本制度的执行;人事行政部负责本制度的完善，并及时收集反馈意见。 4.0 内容 4.1 员工奖励
4.1.1为激发员工的工作热情，充分调动员工的积极性、创造性，从而提高工作效率及服务质量，特制定以下奖励办法。奖励原则：“贡献大小”、“奖勤罚懒”以及“精神奖励与物质奖励”相结合。 4.1.2奖励的种类及方式：
①精神奖励：指根据不同情况，公司对在工作上取得一定成绩或作出一定贡献的员工在精神方面予以鼓励的一种方式。具体分以下几种： 1) 通报表扬。 2) 大会表彰。 3) 颁发《荣誉证书》。
4) 记功(记功分：一等功、二等功、三等功)。 ②物质奖励：
1) 记特等功(奖励金额：200—1000元)。
2) 晋级(指对获奖者在原工资或职务基础上调升工资或职务)。
3) 嘉奖：指对符合条件的员工，除给予精神鼓励外，还给予一定物质方面的
奖励(金额：100—500元)。
4.1.3奖励基金的来源及构成：
①公司各种经营创收按比例计算提奖励作为基金。 ②公司有偿服务按比例计提作为奖励基金。 ③其他可列为奖励基金的费用。 4.1.4奖励权限：
①对部门主任以下人员的奖励，由部门经理或管理处主任及保安队长按照规定条件提议(填写《员工奖励申报表》并附事迹材料，下同)。经管理处主任或部门经理核实，公司人事行政部审核，公司负责人批准，由所在部门或管理处协同人事行政部组织实施。
②对部门主任 (含)级以上人员的奖励，由各部门经理提议，公司行政人事部审核，公司负责人批准，由行政人事部组织实施。 4.1.5奖励的条件：
①凡符合下列条件之一者，按程序报批后，可给予记特等功、晋级或嘉奖： 1) 对改革企业经营管理，提高服务质量及对公司经营发展作出重大贡献者。 2) 遵守公司规章制度，自觉维护公司声誉并受到了商户高度赞扬者。 3) 保护商户及公司财务(价值在3000元及以上)免受重大损失或事迹特别突
出在社会上有一定影响者。
4) 管理有方，在员工中具有较高威信并使本部门或本管理处工作业绩突出者;
5) 发现事故苗头，及时采取措施，防止重大安全事故发生者。
6) 检举揭发行贿受贿及违反公司规章制度行为，为公司挽回损失及名誉者。 7) 尊老爱幼、见义勇为、拾金(物)不昧，品行优良者。 8) 年终评比获优秀员工、优秀管理干部称号者。 9) 协助公安机关破获重大案件者。
10) 预防机件故障或抢修工作提前完成并保证质量者。 11) 公司认为应该奖励的其他情形。
②凡符合下列条件之一者，按程序报批后，可给予精神奖励： 1) 服从公司(部门)安排，任劳任怨、顾全大局者。
2) 品行端正、作风正派、不搞小集团，具有良好的职业道德和敬业精神者。
3) 严格照章办事，工作勤恳、积极主动、认真负责者。
4) 精打细算、厉行节约、不贪污腐化、维护公司形象声誉有功者。 5) 为商户挽回较大财产损失(1500元以上)，并受商户书面表扬者。 6) 工作效率高，办事快速、不拖拉推诿者。
7) 眼光敏锐，能及时判断、分析工作中存在的问题，并及时上报，协助解决
取得成效者。
8) 在本职工作中有创新意识，能创造性地完成本职工作并取得成效者。 9) 遵纪守法，无违反公司规章制度的行为，堪为全体员工楷模者。 10) 工作达到质量标准，无差错、无庇漏、无投诉者。 11) 公司认为应该奖励的其他情形。
4.1.6各部门一定要严格按照奖励条件及权限实施各项奖励，禁止按平均主义和假申报。否则，对部门负责人及推荐人予以相应处罚，严惩者予以降职、撤职或辞退。
4.2 员工处罚：为了规范员工行为，做到“奖罚分明，有法可依，公正严明”，特制定以下规定。 4.2.1员工过失处罚类别：
①“A类”过失处罚——罚款10—100元(以整数计，下同)。 ②“B类”过失处罚——罚款50—500元(同上)。
③“C类”过失处罚——立即予以撤职、解约或辞退，且无任何经济补偿。 4.2.2处罚权限同奖励权限。 4.2.3处罚的条件：
①凡有下列行为之一者，将受到“A类”过失处罚(轻者予以通报批评，严重者将予以书面警告)：
1) 未按规定着装或不佩戴工作卡者。 2) 代(托)人打卡者。
3) 无故迟到、早退或未经部门经理或管理处主任批准而私自倒班者。 4) 工作时间扎堆聊天，高声喧哗或出言污秽者。
5) 工作时间吃零食，打瞌睡、看小说、杂志，听收录机以及做与工作无关的
事，情节较轻者。
6) 在公司禁烟区吸烟或乱扔果皮、纸屑、包装废弃物等者。 7) 怠慢商户或在与其打过招呼置之不理者。 8) 不按规定使用对讲机及用语者。
9) 私自动用机电设备、消防器材尚未造成损失者。 10) 不遵守交接班制度，以及未做好交接班记录者。 11) 未经批准擅自将公司物品借给他人使用者。 12) 私藏(拿)公司物品占为已有者。
13) 破坏物业辖区内公共设施、设备、严重违反公司管理规定以及损坏公司形
象的行为不予制止或知情不报者。
14) 上班时间在电脑上打游戏或上与工作无关的网站。 15) 违反规定浪费、损坏、丢失公物者。
16) 违反公司其它规定，适用于“A类”过失处罚情况时。
②凡有下列行为之一者，将受到“B类”过失处罚(严重者予以记过、降级、罚款处理)：
1) 一个月受到两次或一年内累计三次A类过失者。
2) 因工作失误，工作质量、服务态度不佳引起客户的有效投诉。 3) 与公司内外各种检查人员争吵、狡辩、无理取闹、干扰执行公务者。 4) 擅离职守2小时以上者，未对工作造成损失者。
5) 上班时间擅自离岗，串岗以及容留无关人员进入工作岗位者。
6) 蓄意破坏、损坏、偷窃公物或商户物品者，或利用公物发泄工作不满者。 7) 毁坏公司财物给公司造成直接经济损失者(损失照价赔偿)。 8) 保安人员非当值时间穿保安制服或携带保安器材外出公司者。
9) 公司统一安排值班，不到岗或脱岗，以及上班打瞌睡、睡岗未造成严重后
果者。
10) 违反操作规程，情节较轻者。
11) 不接受公司处罚者(必须是合理、合适的处罚时)。 12) 未经批准，私自复印或向外传播公司文件、资料者。
13) 违反公司其它规定，适用于“B类”过失处罚情况时。
③凡有下列行为之一者，将受到“C类”过失处罚(立即予以撤职、解约或辞退，且无任何经济补偿)：
1) 一个月受到两次或一年内累计受到三次“B类”过失处罚者。 2) 月连续旷工三天或一年内累计旷工七天者。 3) 无事生非，挑拨离间，损害内部团结者。
4) 在公司内打架斗殴、聚众闹事、消极怠工、玩忽职守，干扰公司正常工作
秩序者。
5) 散布谣言、谩骂、恐吓、中伤公司中、高级管理人员，有损公司形象者。 6) 发表与公司精神、会议决议以及文件等相违背言论，造成不良影响者。 7) 不服从上级工作安排，顶撞、态度野蛮，不服从管理者。 8) 不服从公司人事安排、岗位调动者。
9) 直接或间接向第三者泄漏有关公司业务、财务、交易事务详情或任何有关
公司之业务秘密者(即属“秘密级”以上文件资料;造成损失的予以赔偿)。
10) 利用公司资源或利用工作时间干私活。
11) 触犯国家法律、法规或《治安管理处罚条例》者。 12) 违反劳动合同者。
13) 恶意毁坏公司财物给公司造成直接经济损失者(损失由当事人赔偿)。 14) 直接或间接收受任何与公司业务的任何人士、公司或机构之任何佣金、回
扣、商情(业务)侦察费、赏金、礼物或恩惠，不论是以金钱及其他方式 (情节严重者送交当地公安机关依法起诉)。 15) 利用职务之便，搞自己的生意经营者。 16) 玩忽职守给公司造成重大经济损失者。
17) 仿效上级签字，盗用公司印章以及涂改有关证明、工作记录和搞假材料、假证明者。
18) 贪污受贿，向商户索取财物者。
19) 违反公司其他规定，适用于“C类”过失处罚情形时。
4.2.4过失处罚权限及执行程序：
①主任级(含)以上管理人员可签发“A类”和“B类”过失单，经理级(含)以上管理人员可签发以上三类过失单。
②过失单一式二联，一联交过失者本人，另一联交人事行政部登记汇总(需本人签名)，处罚金由当事人直接交现金。
4.2.5过失单的签发必须及时、准确、客观、公正、公平。严禁公报私仇、夸大事实、滥签滥罚，否则，当事人有权向公司职能部门上诉，一经核实，签发人将受到相应处罚。