正式立法范文第1篇
看图，分区地理中那个区域? 北美(北美洲的区别) 今天开始我们将一起来复习世界分区地理的《北美》，就北美而言，它是自然条件特征典型、经济发达、国际政治影响极大的一个地区，因此它在世界分区地理中地位显著。这堂课我们复习这一分区的“概述”部分。
下面我们一起明确一下本部分高考考点(多媒体电脑动态显示“考点”，并讲述。)：北美的位置与组成 南北纵列的三大地形区 世界最大的淡水湖群 温带大陆性为主的气候及地形对气候的影响 外来移民的大汇集：
【导读】借助课件展示“北美政区图”，引导学生读图，明了北美的海陆位置关系与大致经纬位置，
l北美东西北三面与哪些海洋相邻?与亚、欧分别隔何海峡相望?北冰洋被哪些大陆所围?如何描述此区的海陆位置?
2、此区大部分处于什么热量带? 如何描述此区的经纬度位置?
3、此区有哪些半岛、岛屿、群岛、海湾、海峡、大洋?
4、本区有哪些国家组成
一、北美的位置与范围
(一)、位置
1、海陆位置：三面临洋一面接陆，隔海峡与亚、欧分界，与亚欧大陆环抱北冰洋。
2、经纬位置：主要位于250N—800N(北温带)，400W——1600W(东半球)
(二)、范围
1、海陆范围：半岛(拉不拉多、阿拉斯加、佛罗里达、下加利福尼亚)，岛屿(格陵兰、巴芬、纽芬兰、维多利亚)，群岛(夏威夷、阿留申、伊利沙白女王、百慕大)，海湾(哈得孙、墨西哥)，海峡(白令、丹麦)，大洋(北冰、大西、太平)落实到图上
2、国家组成：加拿大、美国与丹麦所属的格陵兰岛
归纳记忆：半岛岛屿群岛各有四，三洋两湾两海峡， 格陵兰岛美与加
二、地形，要求掌握哪些内容地形特征和典型的地形区
【导析】用多媒体展示 “北美地形图”、“美国大陆横剖面示意图”，以激发学生去归纳北美的三大地形区的分布特征及其成因 。
1、北美哪部分的海拔在1000米以上?
2、山脉大体呈什么走向?与海岸线走向的关系怎样?地势有什么特点?
3、北美洲有什么主要的山脉、高原和平原，各分布在哪里?
4、北美洲北部为什么多湖泊?好哪位归纳北美的地形特征?
1、全洲地形明显地分为三个南北纵列带，即：西部的高原山系，中部的广阔平原，东部的低缓高地。
2、地势东西两侧高、中间低(如槽状)。
3、全洲地形类型多，山地和高原面积较大。
4、山脉走向与东西两侧海岸线平行，近于南北走向。
5、北部广大地区经历过第四纪冰川的侵袭，多冰川地形。北美大陆上的众多湖泊，多数是经冰川作用而成。(在地形特征一中)又哪些地形区 其中 属于(西部的高原山系，中部的广阔平原，东部的低缓高地。)我们整理三大地形区(看图思考：北美西部的科迪勒拉山系是如何形成的?为什么东部高原、山地海拔较西部低(1000mm)?中部平原形成的主要因素是什么? 西部高山区 科迪勒拉山系(沿岸山脉、落基山脉等南北平行山脉组成) 形成晚，海拔高(4000米以上)，山间有盆地和高原，多火山地震。 美洲板块与太平洋板块相碰，地处环太平洋火山地震带。 东部高原、山地区 拉不拉多高原(加)、阿巴拉契亚山(美) 形成古老，地势低缓(多在1000米以下) 风、流水、冰川等外力侵蚀作用。
中部平原区 中央大平原(北起北冰洋岸，南至墨西哥湾，间东部高原山地与西部山地区。) 广阔平坦，北部多湖，西部为地势较高的大草原。 河流冲积 归纳记忆：东部拉、阿，西部科山，中央平原宽。
三、气候 要求掌握哪些内容
本区有那些气候类型 分布 特点 形成原因
1、北美主要的气侯类型是什么?
热带沙漠气侯 西南侧(230—300N) 全年高温少雨 副高与信风、寒流
亚热带季风气侯 南部墨西哥湾沿岸 夏热冬暖，夏雨较多 季风环流作用(迈啊密热火队)
迈阿密地处美国最南的佛罗里达州气候炎热,所以这里有热火队. 地中海气侯 西部沿海(300—400N)) 夏热干冬暖湿 副高与西风交替控制
温带大陆气侯 落基山脉以东大部分地区 夏热冬冷降雨量少 受海洋影响少，主要受大陆控制
温事海洋性气侯 西部沿岸(400—600N)) 夏凉冬冷，降雨较多 盛行西风、暖流 极地气侯 北冰洋沿岸 气温极寒降雨降雨稀少 极地气团 提升：归纳本区的气侯特点?
2、本区气侯特点：
类型复杂，以温带大陆气侯为主;沿岸与内陆、南部与北方差异显著。
3、成因分析： (1)、本区大部分为温带，且大陆面积广，内陆受海洋影响小。(温带大陆为主要气侯) (2)、本区纬度跨度大(250—800N)。(南北差异大) (3)、地形影响—— ① 西部科迪勒拉山系阻 碍了太平洋暖湿气流东进，至使沿岸多雨，以东的 山间盆地、高原却为半干旱区。② 东部地势低平，大西洋暖湿气流能较易进入内陆，自沿海向内陆降水渐减。③ 中部中央大平原纵贯南北，地势平坦，冬，极地冷气团可由北冰洋直至南部墨西哥湾，气温急降，形成大风寒潮;夏，墨西哥湾暖湿气流自由北上，中、东部反常暖热。
4、北美与西欧海洋性气侯的对比 (1)、同：均分布于400—600N的西岸， 都受西风、暖流的影响。(2)异：欧洲广布，而北美分布狭小。(3)、原因：地形 A、西欧地形以平原为主，且阿尔卑斯山是东西向，大西洋暖湿气流右自由深入欧洲内陆。B、北美西侧的科山为南北纵列，阻碍了太平洋的水汽，仅限于西侧迎风坡 狭长地带雨水较多。
归纳记忆：西面沿岸海中沙，南部季风北极地，东方温陆控大局;西侧高山阻水汽，沿岸狭长湿与暖;东侧地缓引湿气，降水内陆次第减;中部平坦气通畅，冬冷南下寒潮天，夏暖北上骤常反。
四、北美的河湖(问)请大家认真阅读教材上“北美的五大湖图”及北美地形图，然后思考以下问题：
1、五大湖的名称、位置?哪个湖泊全在美国境内?哪个湖泊为世界最大淡湖?
2、通过哪条河流与何大洋沟通?
3、从地质角度分析五大湖形成的原因?(联系西欧)
4、密西西比河发源于何处?流向?最后注入什么大洋?
5、试分析北美的河湖条件的经济意义?航运、灌溉(养殖、发电等)
(二)、北美的河湖
1、五大——世界最大淡水湖群、美洲大陆的地中海 (1)、位置：中央大平原美、加交界处 (2)、结构：
苏必利尔湖(世界最大)
密歇根湖(全在美国) 圣劳伦斯河 休伦湖 大西洋 伊利湖 安大略湖 (3)、成因：冰川侵蚀形成的冰碛湖
2、密西西比河：发源于西部的落基山脉，南北纵贯中央大平原，最后注入墨西哥湾，为世界第四长河。
3、经济价值：航运、灌溉(养殖、发电等)
归纳记忆：苏密休伊安;密全美苏最大，美加连成片;汇入圣河西洋边，冰成灌航极方便;美陆地中淡湖群，试把美名传。【导识】通过多媒体课件展示“北美的居民”图及“问题”，引导学生理解北美的居民来源，并联系分析北美的语言文化特征。最后展示“北美的人文特征”知识结构并小结：
五、人文特征(问)
1、北美居民主要来自于哪些大洲?各为何人种?当地土著民族为什么人?
2、试根据历史以及世界人口迁移的相关知识分析移向北美的人口迁移分别为什么原因?
3、北美地区的语言文化宗教等有何特点?
4、此区经济发展在世界中的地位如何?
三、人文特征
(一)居民
白人(英法) 殖民迁移 欧洲
1、人种组成和来源 黑人 黑隶贩卖 非洲 黄种人 劳动招募 东亚(华工)与拉美
本地居民(印第安与因纽特人) 经白令海 北亚
2、语言文化 英语为主，世界文化的大融合
(二)经济
该区是世界经济最发达区(资源丰富，工农业发达，科技先进，商贸兴盛)
(三)典型代表国家 美国与加拿大
正式立法范文第2篇
教案设计
小学品德与社会《家乡的方言》
教学目标：
1、通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。
2、通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。
教学准备：
1.师生共同进行各地方言的了解调查活动，收集相关的方言资料。 2.学生收集家乡方言土语词汇，记录下来，课堂进行讨论。 3.家乡地方戏曲或方言节目录音录像的资料。
4.ppt,《我爱我家》、《猫和老鼠》陕西方言版等音像资料。
教学重、难点：
1.通过学习活动，了解方言在人们生活中的应用。 2.了解说方言的利与弊，正确应用普通话。
3.感悟家乡的民风民情，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。
教学方法：小组合作，交流。 教学时间： 1课时 教学过程：
一、创设情境，引入新课：
1、动画激趣：同学们，你们看过《猫和老鼠》这部动画片吗?今天老师和同学们一起来欣赏《猫和老鼠》的精彩片段，看看今天老师播放的动画片有什么特点?
2、引出课题：这部动画片用我们的家乡话进行了配音。是啊，“美 不美家乡水，亲不亲故乡人”。乡音最美，乡音最亲，乡音是故乡印在家乡人身上的烙印。那么说到家乡，家乡的语言是最具有代表性的。不同的家乡，有着不同的地方语言，人们把这种地方语言就叫做“方言”。
板书课题6.《家乡的方言》
二、说家乡方言，感受方言特点，体会方言利弊。
1、谈话交流：同学们，大家会说家乡的方言吗?是否喜欢说家乡的方言呢? 今天我们男女生就开展一个比赛!
第一关“说”：模拟生活中的方言对话
师：刚才在大家讲话中，听着、说着家乡话我们倍感亲切!我国唐代诗人贺知章的一首《回乡偶书》中其中“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”这一诗句道出了每个人对家乡深深的眷恋之情，一股浓浓的乡土情，尤其是那些身在他乡的人，听到家乡话，更会感到格外的亲切与温暖。
第二关“听”：我说你来猜
出示视频《我爱我家》，摘录其中资料填写课本29页家乡方言与普通话对比表
第三关“写”：比一比，谁写的方言土语词汇量最多
2、除此之外，你还知道哪些方言?简单介绍《猫和老鼠》河南、四川、广东、山东、天津方言版。
出示PPT《方言知识知多少》
3、小结：同学们，通过说方言、听方言、写方言，你们有什么感受啊?
是啊，在同乡中讲方言亲切顺口，并且不同方言都有各自的魅力，说方言，既能传递浓浓乡情，又能丰富祖国的语言文化。 板书：讲方言 亲切 传递浓浓乡情 但是，与普通话进行对比，哪个更好呢?
三、了解方言交流的障碍，体会讲普通话的重要性。
1、课件展示笑话，进行过渡：
老师讲笑话：一个山东人到北京去出差，他来到一家饭店，打算吃葱拌酱。于是就对服务员说：“服务员，麻烦给我扒(剥)根葱!” 服务员听后，很纳闷，但她还是去做了。过了很久，她才走出来，她把手上的托盘向桌上一放，甜甜地说：“先生，您要的八根葱来了。”当时这位山东人气得脸都绿了。在一旁的人都捧腹大笑。
所以因为方言不同，也常常因为交流不便而带来一些麻烦，甚至造成不必要的误会。
2、设置疑难，引导学生体会讲普通话的重要性。
为什么会出现这样的事情呢?是啊，同是中国人，就因为方言不同，交流起来怎么就这么难呢?这个问题该怎么解决呢?
3、感受讲标准的普通话的重要性。
如果我们不分场合，一直讲方言，就会造成很多麻烦。因此，在公共场合，我们不但要讲普通话，而且要讲标准的普通话。 板书：普通话
标准
架起沟通桥梁
4、体会方言对人们生活的利弊。
利：方言存在于人们的生活,植根于家乡人的生活，带给家乡人相互交流时的归属感和亲切感，它有利于传承地方文化，保留地域特色，比如大家喜爱的京剧、沪剧、川剧等等，如果全改成普通话应该就没人听了;方言也帮助人们产生地方认同感，比如人们见面往往从口音中就可以辨别对方是老乡。
弊：方言不利于广泛的交流，特别是在与外地人的交往中，很多时候可能会因为交流不便，耽误事情，甚至造成不必要的误会。
四、总结内容
1、通过今天的学习，同学们都掌握了哪些知识，从中你体会到了什么?
2、教师小结，归纳明确：方言和普通话各有优点，都应该会说，针对不同的场合、不同的人可以选择不同的语言，既不妨碍交流，又保留了家乡话留在我们身上的烙印。
板书设计：
6.家乡的方言
讲方言 亲切 传递浓浓乡情 普通话 标准 架起沟通桥梁
课后教学反思：
家乡是学生生活生长的地方，也是学生融入社会的一个最贴近的方面，因此，了解家乡的风土人情，了解家乡的民风民俗、家乡的名人名士，使学生认识自己的生活环境，培养对家乡的热爱，进一步了解中国的乡土文化，是十分必要的，更是十分重要的。
正式立法范文第3篇
《条例》规定，经营快递业务的企业应当将快件投递到约定的收件地址、收件人或者收件人指定的代收人，并告知收件人或者代收人当面验收。 收件人或者代收人有权当面验收。这意味着，快递员拒绝送货上门属于违反规定。 《条例》明确，鼓励多个经营快递业务的企业共享末端服务设施，为用户提供便捷的快递末端服务。鼓励和引导经营快递业务的企业采用先进技术，促进自动化分拣设备、机械化装卸设备、智能末端服务设施、快递电子运单以及快件信息化管理系统等的推广应用。 身份信息不实无法寄快递
在寄件方面，《条例》进一步明确，经营快递业务的企业收寄快件，应当对寄件人身份进行查验，并登记身份信息。 寄件人拒绝提供身份信息或者提供身份信息不实的，经营快递业务的企业不得收寄。
快递实名制已经于2015年底正式推行，但在实际的操作中，仍有很多罔顾实名制的情况。《快递暂行条例》对实名制作出了进一步明确。
新规要求，经营快递业务的企业收寄快件，应当对寄件人身份进行查验，并登记身份信息。寄件人拒绝提供身份信息或者提供身份信息不实的，经营快递业务的企业不得收寄。
不过，这里面也明确，不得在快递运单上记录除姓名(名称)、地址、联系电话以外的用户身份信息。 泄漏用户信息最高罚10万元
快递实名制在保障快递包裹安全的同时，也引发了人们关于信息泄漏的担忧。 对此，新规规定，除有关部门依照法律对快件进行检查外，任何单位或者个人不得非法检查他人快件。任何单位或者个人不得私自开拆、隐匿、毁弃、倒卖他人快件。
经营快递业务的企业及其从业人员不得出售、泄露或者非法提供快递服务过程中知悉的用户信息。若违反相关规定，处罚如下：
由邮政管理部门责令整改，没收违法所得，并处1万元以上5万元以下的罚款;情节严重的，并处5万元以上10万元以下的罚款，并可以责令停业整顿直至吊销其快递业务经营许可证。 快递损坏这样索赔
新规强化了快件处理操作规范，指引企业在操作中采取有效措施保障快件安全，要求“不着地、不抛件”，防范“野蛮操作”。
同时要求企业与寄件人按照约定的保价规则确定赔偿责任，要求企业在寄件人填写运单前告知保价规则，允许企业要求寄件人对贵重物品保价。
正式立法范文第4篇
1.请问亲的年级是：
□大一 □大二 □大三 □大四及以上
2.请问亲的宿舍在哪里：
□东苑 □西苑 □南苑 □北苑 □浦江 □檀香 □象山
3.请问亲一般通过何种方式了解周末电影放映信息：□人人公共主页 □玄武雅阁 □平面海报
□团委短信□同学转告
4.请问亲通常与谁一同来看电影：
□独自 □基友 □闺蜜 □家属
5.请问亲喜欢来报告厅看电影的理由是什么：
□巨大的荧幕 □澎湃的音响 □有气氛
6.请问亲喜欢的影片类别：
□ 喜剧片 □爱情片 □动作片 □动画片 □科幻片 其他：
7.请问亲对所放影片的时效性要求是：
□近期上映的新片 □经典老电影 □好看就行 □不在意
8.请问如果下学期周末电影开始收费亲还会来看电影么：□会□不会 (收费全部用于西部地区贫困生捐款)
9.请问如果下学期周末电影开始收费亲能接受的价位是：□五毛 □一块 (收费全部用于西部地区贫困生捐款)
你的宝贵建议是我们前进的动力：
正式立法范文第5篇
(1)了解小报报头的基本组成要素。
(2)通过探究了解报头的多种制作方法，掌握艺术字、文本框在报头制作中的应用。 2.技能目标：
(1)综合运用信息技术相关的知识解决实际问题。
(2)能够根据练习需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。 3.情感目标：
(1)培养学生的审美情趣。
(2)通过学生积极参与学习，使学生在动手制作中练习的乐趣，并激发学生的自主学习的精神。
教学重点：掌握报头的制作与导读栏的设置 教学难点：利用综合知识制作出作品
教学方法：讲授法、谈话法、演示法、自学法、练习法 课的类型：新授课 教学课时：1课时
课前准备：相关主题的文字与图片资料
教学过程:
一、 复习旧课，导入新课。
(一)电子小报的组成要素：报头、刊头、正文、尾花共四个部分，电子小报的大小一般为A4幅面。
(二)电子小报的制作步骤： (1) 确定主题。
1 (2) 制定计划书：展示主题思想，规划电子小报的内容及栏目。
(3) 收集和整理素材：收集所需要的文字、图片。收集时要注意围绕主题，素材的有效性。
(4) 版面设计：将主题分为若干板块，从多方面对主题进行表现，版面设计的基本要求是清晰、易读、和谐。
(5)选择合适的软件：平时我们可以用来制作电子小报的软件很多，如写字板、WPS文字处理系统、FrontPage网页制作软件、word文字处理软件等。我们一般都是采用word文字处理软件来制作电子小报，它的排版方式灵活，使用色彩丰富，制作过程简单。
(6) 编辑、排版：利用文字处理软件编辑、排版，完成电子小报制作。 (7) 修改完善。
学习电子小报的报头制作方法。
二、 新授课
(一)报头是电子小报中最醒目的部分，一般是在报纸第一版的最上方制作报头。
下面出示两张 “南国早报”与“联合周报”的报头，我们通过探究与学习，掌握报头的制作方法。
探究结果：
(1) 报头部分包含的元素一般有：报名、导读、图片等素材。
(2) 他们在制作时用的方法有：字体设置、艺术字插入、背景图修饰报头。 (3) 表达效果的差异：艺术字与字体的效果。
(二)制作报头。
报头的结构制作时要紧凑、均衡、灵活地把报头组成要素有机组合在一起，常用艺术字来制作小报的报名，将报名设计得醒目、突出，作用是快速吸引读者的注意。而word 中自带的艺术字是图形对象，我们就可以按预先设计的形状创建文字，也可以用工具制作出阴影、扭曲、旋转和拉伸等特殊效果的文字。并且当我们输入完艺术字后，如果对艺术字的颜色设置不满意，还可以利用艺
2 术字栏对它的颜色进行加工。
现在同学们了解了报头在制作时要注意事项和艺术字的一些效果后，我们就开始动手制作报头了。
我们就用艺术字制作《浪花》报名：
(1)启动word，新建一个文档，将页面大小设置为A4，上下左右的边距各为2厘米。并以小报的报名“浪花”为文件名，保存在D盘/电子小报的文件夹中。 (2)选择“插入”菜单→“图片” →“艺术字”命令，在弹出“艺术字”对话框的输入区域内，输入“浪花” →确定。完成艺术字的插入。
(3)选中需要重新编辑颜色的艺术字，在弹出“艺术字”工具栏中，选择“设置艺术字格式”按钮选项卡。
(4)在“填充”栏的“颜色” 下拉列表框中“填充效果”选项。
(5)在“填充效果”对话框中，有“过渡”、“纹理”、“图案”、“图片”四个选项卡，通过设置可得到各种各样的填充效果。在这里，我们选择“过渡”选项卡中的“双色”，然后选择两种颜色，单击“确定”按钮，回到“设置艺术字格式”对话框→确定。完成对艺术字颜色的设置。
练习1(练习时间10分钟)：确定主题(老师巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导)，规划报头所占的位置，并用艺术字在设置好的页面上制作报名。(提示：报名中每个字可以分别制作艺术字，这样有利于控制艺术字的形状及色彩)。
(三)制作导读栏
报纸的第一版，一般设有导读栏，它主要起到引导和方便读者快速阅读，提供报纸内容指南的作用。
导读栏是小报版面设计的重要组成部分，导读栏设置位置一般有三种： (1) 在头版的左侧或右侧，一栏到底(南国早报)。 (2) 在报头处设置导读栏(与报头平衡)。 (3) 在头版中间设置导读栏(时尚杂志) 下面是我查找两张常见的导读栏，大家可以看看。
，打开“设置艺术字格式”对话框，选择“颜色和线条” 3
现在我们就动手学习制作导读栏，并加上项目符号：
(1)打开我们刚设置的《浪花》报头的电子小报，“浪花.doc”，单击“插入”菜单→“文本框” →“横排”命令，在文本编辑区拖动鼠标，绘制文本框。
(2)调整文本框大小，并输入导读栏内容“思雨、我的家乡、追赶自信、心香一瓣”四个内容，移动文本框到“浪花”艺术字的右侧。
(3)选中所输入的内容，单击“格式”菜单→“项目符号和编号”命令，打开“项目符号和编号”对话框，选择一种项目符号，单击“确定”按钮。完成项目符号的添加。
练习2(练习时间10分钟)：根据小报计划书，在报头合适的位置上添加导读栏(添加项目符号)。
三、成果展示，交流情感
随机抽取一部分同学的作品，对他们的报头、导读栏的设计与主题是否具有创造性、技术性，是否更贴切主题的思想，实现相互交流学习的目的，评选出最优秀的作品。
四、总结
这节课，我们已经学习了制作电子小报的报头，了解到，用艺术字来制作报名可以起到吸引读者的注意，制作导读栏可以引导和方便读者快速阅读到自己想阅读的内容。而且，通过刚才同学们练习成果来看，大家已基本掌握并灵活运用艺术字与导读栏的制作了，表现非常好。那么，下一节课，我们就可以共同学习下一个任务《文章的排版》，把这个电子小报进一步的完善。
正式立法范文第6篇
1.请问亲的年级是：
□大一 □大二 □大三 □大四及以上
2.请问亲的宿舍在哪里：
□东苑 □西苑 □南苑 □北苑 □浦江 □檀香 □象山
3.请问亲一般通过何种方式了解周末电影放映信息：□人人公共主页 □玄武雅阁 □平面海报
□团委短信□同学转告
4.请问亲通常与谁一同来看电影：
□独自 □基友 □闺蜜 □家属
5.请问亲喜欢来报告厅看电影的理由是什么：
□巨大的荧幕 □澎湃的音响 □有气氛
6.请问亲喜欢的影片类别：
□ 喜剧片 □爱情片 □动作片 □动画片 □科幻片 其他：
7.请问亲对所放影片的时效性要求是：
□近期上映的新片 □经典老电影 □好看就行 □不在意
8.请问如果下学期周末电影开始收费亲还会来看电影么：□会□不会 (收费全部用于西部地区贫困生捐款)
9.请问如果下学期周末电影开始收费亲能接受的价位是：□五毛 □一块 (收费全部用于西部地区贫困生捐款)
你的宝贵建议是我们前进的动力：