儿科考试名词解释范文第1篇
2013年的工作也将接近尾声。回顾一年来的工作，紧张中伴随着充实，忙碌中伴随着坚强，团结中伴随喜悦。在院领导、科领导的正解带领下，在同志们的互相帮助下,圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，现将本人2013年工作总结汇报如下：
一、思想道德方面
热爱祖国，热爱医院，热爱科室，拥护中国共产党。积极参加科室组织的政治理论学习，认真深入学习科学发展观。在学习中不断提高自己的政治涵养，完善自己的政治基础。积极参加科室组织的专科理论知识学习，认真学习做好笔记，为工作服务病情观察提供理论指导。
二、临床工作方面
作为一名专科护士，已经工作了25年，做为新生儿科科资历最深年纪最大的老护士，无时无刻都在高标准、严要求自己，坚持理论联系实际，坚持批评与自我批评，坚持岗位职责和护理理念。一年来，始终牢记‘全心全意为人民服务’的宗旨，对工作认真负责，对领导尊敬服从，对同事团结爱护，对患儿呵护倍加，并克服一切困难，圆满完成科室指派的各项特护任务，得到领导和同志们的肯定和认可。
本人担任科室的院感护士，在科主任、护士长领导下进行工作。督促本科室人员严格执行无菌技术操作、消毒隔离制度和手卫生规范。 对本科室空气、物体表面、医护人员手、使用中的消毒液、 无菌物品等， 按规定进行监测， 对监测结果进行分析， 资料保存备查。 对疑有医院感染病人，督促有关医护人员留取标本宋检验科做病原学监测和药敏试验。熟悉掌握消毒隔离知识，对于发生的院内感染病例，指导并监督本科护理人员和卫生员等采取隔离措施，做好标准预防，防止造成院内感染流行。发生院内感染爆发流行时，协助专职人员进行流行病学调查， 提出有效控制措施并积极投入控制工作。配合护士长做好卫生员的管理。对本科医护进行预防、控制医院感染知识的培训。本人还承担着科室答询护士一职，家长们焦急的目光，听着孩子们无助的哭声、 痛苦的呻吟，我一直耐心细心的为她们解答各种问题，满腔热情地对待每位患儿家属，把患儿家属的满意作为我们工作的最终目标，尽可能为患儿家属提供方便。
儿科考试名词解释范文第2篇
科室：
姓名：
得分：
一、填空题，每空5分。
1、出生后立即用几秒钟的时间快速评估4项指标包括：(是否足月?)(羊水是否清?)(有呼吸或哭声吗?)( 肌张力好吗?)。
2、防止体热丢失，产房温度设置在(25)度左右。足月儿辐射台温度设置在(32-34度)。有条件的医疗单位复苏胎龄小于(32)周的早产儿时，可用塑料膜保温。
3、清理气道，用吸球或吸管先(口咽)后(鼻)清理分泌物。吸引时间应(10)秒，吸引器的负压不超过(100mmHg(13.3kPa))。
4、评估，初步复苏( 30)秒，评估呼吸和心率，如果呼吸暂停或喘息样呼吸，或心率(小于100次/min)，进行正压通气。
5、正压通气的指征：(呼吸暂停或喘息样呼吸，或心率小于100次/分)
6、面罩的放置，必须覆盖( 下颌尖 )(口)(鼻)。
7、胸外按压手法包括(双指法)(拇指法 )
儿科考试名词解释范文第3篇
增进中小学生健康为主要目的的必修课程。
2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优
异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。
3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健
康为主要目的的群众性体育活动。
4、社区体育：以社区自然环境和体育设施为物
质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社
区成员体育需求，增进社区成员的身心健康为主
要目的，就地就近开展的区域性群众体育。
5、终身体育：是人们在一生中为了多种需要，
不间断地进行的体育的总和。
7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在
身体、心理和社会各方面都完美的状态。
8、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精
力充沛的状态。
9、心理健康：一种是指心理健康状态，个体处
于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会
处于契合和谐的状态;另一种是指维持心理健
康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。
10、社会适应：指个体为了适应社会生活环境而
调整自己的行为习惯或态度的过程。
11、运动参与：指学生主动参与体育活动的态度
与行为表现。
12、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动
作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的
协调工作的能力。
13、体能(体适能)：指人体各器官系统的机能在
身体活动中表现出来的能力。
14、学习领域：指在体育与健康课程中，按学习
内容性质的不同划分的学习范畴。
15、领域目标：指期望学生在特定学习领域达到
的学习结果。课程目标通过各个领域目标的达成
而实现。
16、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域
中预期达到的学习结果。
17、地域性运动项目：指流行于某些区域的、带
有地方特色的或形成传统的运动项目。
18、体育教学：指在教师指导和学生参加下，按
照教学计划和体育教学大纲，由教师向学生传授
体育知识、技术、技能，发展身体，增强体质和
进行思想品德教育的过程。
19、体育课程：指教师在学校课程表规定的时间
内，根据大纲规定内容，对一个班级的学生进行
系统教学的形式。
20、体育教学要素：是指构成体育教学活动的几
个相关的部分。通常分为教师、学生、体育教学
内容和体育教学手段。
21、体育教学方法：指在体育教学过程中所采用
的途径和手段，是教学技巧与艺术的表现。
22、体育教学原则：指体育教学必须遵循的准则，
它反映体育教学的客观规律。
23、体育教学风格：指不同于一般文化课教学的
一些特点。
24、体育教学组织：指体育教师根据体育教学特
点、任务和实际情况，对学生、场地器材等进行
合理安排的各种措施。
25、课堂常规：指体育教师为了保证体育教学的
正常进行，对师生双方提出和一系列基本要求，
属教学管理的一项具体规定。
26、分组教学：指在体育教学中，体育教师将全
班同学，按一定条件分成若干小组，在教师领导
下，分别进行练习和一种组织形式。
27、教学分组：指体育教学中，体育教师为了方
便教学，按学生的年龄、性别、身体发育、健康
状况和体育基础等条件，进行综合考虑，把学生
分成若干小组进行教学的组织形式。
28、分组不轮换：指体育教学中，把学生分成若
干组，在教师统一领导下，按内容安排的顺序，
依次进行学习的一种教学组织形式。
29、分组轮换：指体育教学中，把学生分成若干
组，在教师的指导和小组长的协助下，各组学生
分别练习不同性质的内容，按预定时间互相轮换
练习内容的一种教学组织形式。
30、体育教学内容：指为实现体育教学任务而选
用的体育基本知识和各种身体练习总称。
31、教材排列：指将教学内容按一定方式处理后，
排出一种程序式系列。
32、学年教学计划：指以年级为单位，按照体育
教学大纲和学校实际情况，将该年级的基本教材
和选用教材、时数、考核项目，按一定要求合理
地分配到每次课中去的一种表格式的排列。
33、学期教学计划：又称教学进度表，它是把年
度教学计划中所规定的两个学期的各项教材、时
数、考核项目，按一定要求合理地分配到每次课
中去的一种表格式文件，是教师编制教案的依
据。
34、单元教学计划：又称单项教学进度，它是把
某年级的某项材，按课次顺序订出每次课的教学
任务、要求和组织教和教学进度，保证各项主教
材有重点、有步骤、有系统地进行教学。
35、课时计划：又称教案，它是教师根据学期和
单元教学计划，结合班级具体实际，编写出的每
堂课的具体执行方案。
36、教学目的：是用普通语言表达出来的关于教
育意图的一种广泛的陈述。
37、教学目标：指学习者在教学终结时应做到什
么或获得什么特定能力和一种明确的陈述。
38、体育基本技术：指合理完成体育动作的基本
方法。
39、体育基本技能：指人们在掌握体育基础知识、
基本技术的基础上，通过反复练习所获得的科学
锻炼身体的能力。
40、体育课的结构：指组成一堂课的几个部分，
以及各个部分教材内容和组织工作的安排顺序
与时间分配等。
41、队列练习：指全体学生按一定的队形，在教
师口令的统一指挥下，进行协调一致的动作，其
内容包括整队、原地转法、行进间转法、各种走
步、跑步、立定、集合、解散以及队列练习中的
队形变化。
42、队形练习：队列练习基础上所做的各种队形、
图形的变化。
43、准备活动：指进行较剧烈运动前所进行的一
系列身体练习。
44、专门性准备活动：指主要是与完成基本部分主教材有关的肌肉、关节、韧带和器官、系统做9
2、间隔：指学生单个的或成队的彼此之间相隔1
41、体育方法：是指体育教学、训练、锻炼的好准备的身体练习。机能的能力，克服生理惰性，的间隙。 途径和办法。 预防运动创伤。 9
3、距离：指学生(包括成队的)彼此之间前后1
42、速度：是人体快速运动的一种能力。
45、一般性准备活动：是指采用一般发展的身体相距的间隙。 1
43、力量：是指肌肉紧张或收缩时所表现出来练习。 9
4、队形宽度：指两翼之间的横宽。 的一种能力。
46、诱导练习：是指为了正确掌握动作技术所采9
5、队形纵深：指从第一个(或第一列)学生到1
44、耐力：是指人体在尽可能长的时间内进行用的过渡性练习。 最后一个(或一列)学生的距离。 肌肉活动的能力。
47、辅助练习：是指为了发展某一动作所需的身9
6、纵队：指学生前后重迭组成的队形。在纵队1
45、灵敏：是指运动员的运动技能和各种素质体素质，或为了达到积极性休息而采用的身体练中，队形的纵深大于队形的宽度或相等。 在运动过程中的综合表现。 习。 9
7、横队：指学生左右并列组成的队形。在横队1
46、运动量：是指人体在身体练习中所能完成
48、稳定状态：人体进入工作后，各种生理机能中，队形的宽度大于队形的纵深或相等。 的生理负荷量。 惰性的逐步克服，各系统、器官活动功能和工作9
8、伍：指二列或二列以上的横队中前后重迭的 效率提高并超稳定称为稳定状态。 两个以上的学生。
49、整理运动：指体育活动后，为了使精神和身9
9、排队：指位于纵队之首或横队右翼的学生(一体都得到放松而采取的练习。 个或几个)。 50、恢复过程：指体育活动结束后，人体各种机100、排尾：指位于纵队之尾或横队左翼的学生能活动仍处于高的水平，必须经过一段时间才能(一个或几个)。 恢复到活动前的状态，这段期间内的机能变化，10
1、基准学生：指集体做动作时，按教师所指称为恢复过程。 定的作为目标的学生。
51、超量恢复：指体育活动的后，在恢复阶段，10
2、动作要领：动作要领指身体练习的技术基人体内被运动时所消耗的能源物质，不仅能恢复础。它包括身体练习的主要环节及其动作顺序。 到原来水平，且在一定时间内还能超出原来水10
4、难点：教材的难点是指学生对某教材在技平，这一超出原来的恢复，称为超量恢复。 术上不易掌握的部分。
52、积极性休息：即在体育活动时，通过转换运10
5、练习：一般性练习指为了全面发展学生的动练习或插些放松动作作为积极休息手段，以谋身体或充分全面调动学生的机体，使之进入良好求更有效地消除疲劳，使体力尽快得到恢复。 工作状态而进行的活动。
53、运动：指从事体育活动的基本内容和方法。 10
6、专门性练习：专门性练习指为了学习某项
54、体质：人体的质量。是在遗传性和获得性的基本教材而选用的身体练习。 基础上，人体所表现出来的机能和形态上相对稳10
7、体育人口：指在一定时期，一定地域，经定的特征。 常从事体育锻炼、健身娱乐，接受体育教育、参
55、体格：人体外表的形态结构。包括人体生长加运动训练和竞赛，以及其他与体育事业密切相发育的水平，身体的整体指数与比例，以及身体关的、具有统计意义的一种社会群体。 的姿态。 10
8、社会体育团体：是根据社会发展的需要和
56、身体素质：指人体在体育活动中所表现出来体育自身的规律，按照不同人群，不同的志趣爱的各种机能能力。包括力量、速度、耐力、灵敏、好需求， 弹跳、柔韧等。 自愿组织起来，以开展体育、健身和娱乐为宗旨
57、力量素质：是指身体或身体某部肌肉工作时的民间体育团体。 克服阻力的能力。它是完成一切动作的基础。
110、新兴运动类项目：《标准》中的新兴运动类
58、耐力素质：指人体在长时间活动中，克服疲项目是指国际上比较流行但在我国开展不久的劳的能力。 或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开
59、速度素质：指人体进行快速运动的能力。它展的运动项目。 包括反应速度、动作速度、起动速度、加速度、1
11、体育基本技能：指人们在掌握体育基础知最高速度、高速耐力等。 识、基本技术的基础上，通过反复练习所获得的60、灵敏素质：指在各种复杂条件下，快速、协科学锻炼身体的能力。 调、准确、灵活地完成动作的能力。它取决于掌1
12、预令、动令：口令分预令和动令，口令的握动作技术、技能的多寡，熟练程度，以及大脑前部分，使听口令者注意并准备做动作叫预令。皮层反应的灵活性。 口令的后部分，使听口令者立即做动作叫动令。6
1、柔韧素质：指人体各个关节的活动幅度，肌预令与动令之间一般有一定的时间间隔。 肉与韧带的弹性和伸展性。 1
14、运动处方：是指符合个人状况所制定的运6
2、体育手段：是指各种体育运动项目和锻炼方动程序。 法的总称。 1
15、有氧运动：也叫做有氧代谢运动，是指人6
3、身体练习：专指为了实现体育目的和任务的体在氧气充分供应的情况下进行的体育锻炼。 条件反射活动。由身体姿势，练习的轨迹、时间、1
16、体育与健康教学评价：依据体育与健康教速率、速度、力量、节奏等基本要素综合构成。 学目标，对体育与健康教学过程与教学结果进行6
4、身体姿势：指身体及身体的各部分在练习的价值判断。 各个阶段所处的状态。 1
17、形成性评价：是根据反馈原理，反映教学6
5、开始姿势：指用来为做后面练习的主要部分内容分解成若干个单元目标，在教学过程中多次创造有利条件的身体姿势。 检查和评价学生达到单元目标的程度。 6
6、练习过程姿势：指身体在完成练习主要部分1
18、相对评价：是判断被评价者在某一群体成时的活动状态。 绩的优劣，也就是在评价对象的集合中选取一个6
7、结束姿势：指练习结束时身体及各部分处的或若干个作为基准进行比较，或者是用某种方法状态。 排成先后顺序。 6
8、练习轨迹：指在体育活动中，身体及身体某120、体育教材：体育教材是体育教学中师生据些部分的移动路线。 以进行教学活动的主要媒体。 6
9、练习时间：也称练习的“延续时间”，指完1
21、课堂教学质量观：是人们对课堂教学质量成某一练习所需要的全部时间。 的基本看法或基本观点，它是影响课堂教学运行70、课的密度：指教师在一节课中合理运用的时和进行课堂教学评价的基础。 间和这一课总时间的比例。 1
22、诊断性评价：是在教学进行教学之前，了7
1、专项密度：是指学生做练习的密度。计算方解学生身体、技术和运动能力的现状和初始水法是：一节课中，某项练习运用的时间与实际上平。 课总时间的比例。 1
23、目标取向的评价：目标取向的评价是把评7
2、运动负荷：指学生在体育课中做练习时所承价视为将学校体育课程计划或教学结果和预定受的生理负荷。由速度、数量、密度、时间和项课程目标相对照的过程。 目特点等因素构成。 1
24、个体内差异评价：是比较个人或群体在不7
3、心理负荷：在体育教学过程中，由于课的内同时间的成绩有无进行，评价中参照的标准是同容、形式、方法、组织、练习等对学生心理机制一个个体或群体以前的状态，以此来判断某一个产生各种不同程度的影响，造成不同程度的心理体或群体教学前后进行幅度的变化。 压力。 1
25、体育与健康课程建设评价：是依据学校教7
4、人格：指在人的社会化过程中形成的道德品育的总目标和体育与健康课程的任务，对国家、质和行为习惯，是个人综合素质的外在行为表现地方和学校三级课程进行的周期性评价。 形式，包括智慧、道德、意志三要素。 1
26、绝对评价：是把测试的原始成绩与客观的7
5、逆反心理：它是一种对外界环境的刺激产生应有标准进行比较，评价个体或群体是否达到了与一般人对立或相反情绪体验的较稳定的行为这一标准。 倾向。 1
27、教学评价：教学评价是教学活动的价值判7
6、氧债：在剧烈运动中，机体的需氧量超过最断的一种活动，包括教学过程和教学结果，是对大摄氧量，能量供应靠无氧分解代谢所造成的氧教和学的统一过程进行的评价。 亏。 1
28、异质分组(中学)：是指分组后同一小组内的7
7、表象训练：是指有意识地、积极地利用自己学生在体能和运动技能方面均存在差异，各组之头脑中已经形成的运动表象进行回顾、重复、修间在整体实力上差距不大。 正、发展和创造自己的动作。 1
29、学习方式：学习方式是指学生在完成学习7
9、目标定向：指一个人能否积极参加活动时所任务过程时基本的行为和认知的取向。 依据的成就目标倾向。 130、体育教学模式：体育教学模式是指在一定80、运动心理效应：由运动训练和比赛产生的积教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为极或消极的心理作用。。 稳定的体育教学活动结构和活动程序。 8
1、悬垂：是指握器械时，人体肩轴低于器械轴1
31、快乐三要素：简单的，没有附加条件的，并对握点产生拉力的动作。 发自内心的。 8
2、支撑：是指握器械时，人体肩轴高于器械轴1
32、生物年龄：指个体在解剖结构、生理机能并对握点产生压力的动作。 等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生8
3、克托莱指数：是评价人体充实度与匀称度的长发育的快慢程度。 指标，它通过体重与身高的比例关系(体重/身1
33、运动训练：凡是培养运动员的一切准备过高×1000)。 程都可称之为运动训练。 8
4、平衡：人体相对地球保持静止或作匀速直线1
34、运动指数：课内的平均每分钟脉搏数除安运动。 静时的每分钟脉搏数。 8
5、极点：是指进行一定强度和一定持续时间的1
35、诱导性练习：体育活动中正确掌握运动技运动时，在运动开始后的一段时间里，运动员常术所采用的过渡性练习。 感到呼吸困难、胸闷、头晕，心率急增，肌肉酸1
37、帮助：帮助是指给练习者以助力，使其体软无力，动作迟缓不协调，甚至想停止运动等反会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成动应，这种状态称为“极点”。 作。 8
6、队形：指学生共同动作时，按教材规定排成1
38、篮球三分区：即以球篮的中点垂直线与地的队伍的形式。 面的交点为圆心，以此为6.25米为半径,画一个8
7、列：指学生左右并列成一线。 半圆的弧,弧线以外的区域叫篮球比赛3分区 8
8、路：指学生前后重迭成一行。 1
39、拳：四指卷拢,拇指屈压于食指中节,拳面要8
9、翼：指队形的左右端。右端叫右翼，左端叫平,任何四指不准凸出拳面 左翼。 140、需氧量：人体为了维持某种生理活动，提90、正面：指队列里学生所面向的一面。 供足够的能量，体内要氧化某些能源物质，所必9
儿科考试名词解释范文第4篇
2011级金融1班张荣
1.：又称二级资本，指银行资本基础中扣除核心资本之外的其他资本成分，是衡量银行资本充足状况的指标，包括非公开储备、资产重估储备、普通准备金普通呆账损失准备金、混合资本工具(带有债务性质的资本工具)和次级长期债务。
2.：资本充足率是指资本总额与加权风险资产总额的比例。资本充足率反映商业银行在存款人和债权人的资产遭到损失之后，该银行能以自有资本承担损失的程度。
3.管理的资金份额余额及其变动情况的账户。
4.：存款人将现金存入在银行机构开设的定期储蓄账户内，事先约定以固定期限为储蓄时间，以高于活期存款的利息获得回报，期满后可领取本金和利息的一种储蓄形式。
5.：经营杠杆系数，企业财务管理和管理会计中把利润变动率相当于产销量变动率的倍数称之为“经营杠杆系数”或“经营杠杆率”。
6.现金流量：现金流入和流出量的总称。现金包括现金和现金等价物，现金指企业的现金资产，包括库存现金和其他货币资金。现金等价物是指企业持有的期限短、流动性强或转换为现金、价值变动风险小的投资。
7.循环贷款：客户将商品住房抵押给银行，就可以获得一定的贷款额度，在房产抵押期限内，客户可分次提款循环使用，，不超过可用额度单笔用款时，只需客户填写提款申请表，不用专门再次审批。
8.：利率敏感性缺口是指在一定时期如距分析日一个月或3个月以内将要到期或重新确定利率的资产和负债之间的差额，如果资产大于负债，为正缺口，反之如果资产小于负债，则为负缺口。当市场利率处于上升通道时，正缺口对商业银行有正面影响，若利率处于下降通道，为负面影响。
9.：资金每增加一单位的数量而增加的成本。
10.方针、措施和程序的总称，是银行从事贷款业务的准则。
11.正常贷款需求的能力。
12.形净值债务率和利息保障倍数。
儿科考试名词解释范文第5篇
1、法的适用：指国家机关及其工作人员，依法定的职权和程序，采取某种带有强制性的措施，实现法律对特定社会关系调整的活动。
2、法的定义：法是有国家制定或认可的，体现由特定物质生活条件决定的统治阶级意志和社会共同生活的需要，以权力和义务为其内容，并以国家强制力保证其实现的一种行为规范。
3、法的渊源：作为行为规范的法由特定的国家机关通过一定的形式表现出来，具有法律上的效力，这种用以表现法的规范的具体形式，法学是哪个称为法的渊源。
4、地方性法规：是地方国家权力机关为保证宪法、法律好热行政法规的遵守和执行，结合本行政区内的具体情况和实际需要，依照法律规定的权限，通过和发布的规范性文件。
5、法律关系：是由法所调整的社会关系，这种社会关系表现为法律上的权利和义务的关系。
6、法的解释：法的解释或称法律解释是指对法律条文的含义和适用条件所作的说明。
7、执法必严：是指执法机关和执法人员执行法律都必须严格、严肃、严明，一丝不苟地按照法律规定办事，维护法律的权威和尊严。
8、社会主义民主：即人民民主。就是对全体人民在共同享有对生产资料的不同形式的所有权，支配权的基础上，享有管理国家和社会的权利的一种国家政治制度。
9、依法治国：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，提高各自途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行。逐步实现社会主义民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
9、法律监督：从广义上说是指对一切法律关系的主体，包括党、国家机关，社会团体、企业单位和广大人民群众是的行为是否合乎法律要求实行监督;狭义的法律监督是指国家机关之间的法定监督。
10、宪法：宪法是集中反映一国政治力量对比关系，确认和保障该国民主制度的国家根本法。
11、宪政运动：亦称立宪运动，就是争取制定宪法，实现民主政治的运动。
12、民族区域自治：就是在中华人民共和国领土内，在党和国家的统一领导之下遵照宪法和法律的规定，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的民族自治地方和自治机关，由少数民族当家作主，管理本民族的内部事务。
13、人身自由：狭义的人身自由是指公民的人身自由不受非法拘捕、限制、搜查、审问和侵害;广义的人身自由还包括与人身想联系的人格尊严，住宅不受侵犯，以及通信自由和通信秘密的权利。
14、行政起诉：公民、法人或者其它组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，请求人民法院行使国家审判权以保护其合法权益的行为。
15、行政诉讼：公民、法人或者其它组织认为行政机关及其行政机关工作人员做出的具体行为侵犯其合法权益，按照法律规定向人民法院起诉并由人民法院审理和作出裁决的一种诉讼活动。
16、被告：是被原告诉称其具体行政行为为违法，侵犯原告的合法权益，由受诉人民法院通知其应诉的行政机关。
17、证据：行政诉讼的证据，指能够证明行政案件真实情况的事实，包括：书证、物证、视听资料、证人证言、当事人的陈述、鉴定结论、勘验笔录、现场笔录。
18、国际法：即国际公法，旧称“万国公法”。主要是调整国家之间关系的法律原则，规则和制度的总称。国际法的主体主要是国家和优国家组成的国际组织。
19、国家继承：一国丧失其国际法律人格或丧失一部分领土时，它的国际法上的权利和义务转移给别国的情况。
20、庇护：国家对于因政治原因而遭受外国当局通缉或受迫而来避难的外国人，允许其入境和居留，并给予保护的一种国际行为。庇护的对象主要是政治避难者。因此，庇护又称政治避难。
21、国家责任：也称国家的国际责任，指一国因违反国际法，侵害他国或国际社会的合法权益，从而构成国际不法行为而必须承担的法律责任。主要形式有限制主权、赔偿、道歉。
22、行政法的概念：调整由于行政活动发生的行政关系的法律规范总和。
23、行政法的渊源：是行政法的表现形式。
24、行政法的基本原则：法定原则、公平公正原则、处罚与教育相结合的原则、保障当事人权利的原则、监督制约原则。
25、民事诉讼法：就是国家为调整发生在民事诉讼活动中的各种关系而制定的法律规范的总称。
26、审判监督程序：人民法院对已发生法律效力的裁决或裁定，发现确有错误，依法撤销原来的裁决或裁定，进行再次审理的程序，属于审判监督程序。
儿科考试名词解释范文第6篇
支配：是指支配客体施加影响的过程和行为。
决定：某事物成为另一事物的先决条件;起主导作用
主宰：主观理解为对事情的变化有决定权力。
规律：自然界和社会诸现象之间必然、稳定和反复出现的关系。有节奏的;不是杂乱的
原理：普遍的或基本的规律
机制：是指各要素之间的结构关系和运行方式
流程：从原料到成品的各项工序安排的程序
范围：上下四周的界限
条件：1事物存在，发展的影响因素。2所具备或处于的状况
优势：比对方有力的形式
机会：有利的时机
瓶颈：比喻整体中易生阻碍的部分
阻碍：使不能顺利通过或发展。
障碍：1.阻挡前进的东西
2.阻挡，使不能顺利通过
困境：困难的处境
销售：向第三方提供产品或服务的行为
生产：用工具创造各种生活资料和生产资料
改进：1.改变原有状况，使得到提高
2.提高价值或质量使之更有利可图、更受人欢迎
推广：扩大应用或施行范围
理由：事情的道理，根由
方法：现指为达到某种目的而采取的途径、步骤、手段等
渠道：商品销售路线，是商品的流通路线
优惠：优待;给予好处。引申为是比一般的优厚。超于一般
鼓励：鼓动激励，勉人向上
滋生：1.繁殖;生育
2.引起;产生
允许：答应，同意
容纳：1.指方便地或不拥挤地装载
2.能装下
3.容许，听得进
再现：过去的情况再一次出现
展现：展示，明显地表达出
融合：1.熔成或如熔化那样融成一体
2.繁殖过程中的相互结合
浓缩：泛指不需要的部分减少而需要部分的相对含量增高
接收：1.接纳;收受
2.依据法令收归己方所有
接纳：接受;收纳
接受：1.
承受接受演说的邀请
2.
采纳接受新思想
接受：意思是指接替、携手
笃定：一指极有把握;二指从容不迫，安心;三指放心
确定：明确肯定
淡定：冷静，镇定。
镇定：遇到紧急情况不慌乱
磨难：在艰难困苦的逆境中遭受折磨
磨炼：在艰难困苦的环境中锻炼
磨励：指用磨擦法使物尖锐,比喻人经受磨练或锻炼
波折：事情进行过程中所出现的曲折变化
挫折：是指人们在有目的的活动中，遇到阻碍人们达成目的的障碍。
干燥：指缺乏水分。犹干旱
干旱：没有降水或降水太少，使土壤天气干燥
干涸：形容(河道、池塘等)没有水。
干裂：指因干燥而开裂。涂层破裂时出现细碎裂纹的现象
萌生：开始起步;开始发生;有了某个念头(多用于抽象事物)
萌动：指开始发芽;比喻事情刚起头
觉醒：本义都是睡醒，从睡梦中醒来的意思。后引申为醒悟，觉悟。
苏醒：1.
从昏迷中清醒过来
2.
唤醒;使觉醒
。引申为醒悟;觉醒
模仿：是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。
模拟：照某种现成的样子学着做。
展示：展开其内容，通过知觉感受，实现预期效果的过程。摆出来让人看
展现：是指明显地表现出来的意思。
平庸：是指普通、寻常而不突出，碌碌无为
固执：固执，本指坚持不懈，后多指坚持成见
偏激：指思想、主张、言论，行为等
过火,有失中肯或是超出大众的理解接受范围，无法为大众所接受和认同。
偏执：过分的偏重于一边的执著
破解：揭破，解决
解读：阅读解释，分析
反观：指一种求知的方法，对比观察。从另一角度观察事物或以另一事物对比当前事物
反思：反省，思考
骄傲：自以为了不起;自豪
自卑：自卑感是一种不能自助的复杂情感。有自卑感的人轻视自己，认为无法赶上别人
自负：自负就是自己过高地估计自己。
成见：定见，指对人或事物所抱的固定不变的看法
戒备：警戒准备;警戒防备
恒久：永久;持久
永恒：永远不变;永远存在
迷人:沉湎于某项爱好或某种事物的人
可贵：是值得珍视，值得倡导
基本：是指根本的，一个基本的事实
纯粹：1.不搀杂其它成分的;无搀合物的;不含添加、替代或异质物质的2.没有搀杂的;同一个类型的3.真正体现了事物的本质的
坚定：指意志坚强,不动摇。
率真：直率而真诚
画卷：1.成卷轴形的画2.比喻动人的壮丽场面
轮廓：物体的外周或物形的外框、概貌，事情的概况，
前景：将要出现的景象和情形
蓝图：引申,指希望和前景
翻版：1.翻印的版本2.比喻照搬、照抄或生硬模仿的行为
传人：1.
传授给他人
2.
接传某一艺术流派风格的人;接班人，后代
回响：1.
回声;反响2.
指声音回旋激荡。如:隆隆的炮声在山谷中回响
后学：泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈
底线：一指最低的限度，必要条件，二指事情在能力范围前的临界值
原则：代表性及问题性的一个定点词，行事所依据的准则
根基：基础
根本：指基础或本质;比喻事物的本源、根基
损害：是指人身权品质的贬低，或者说是指一定行为或事件使某人的人身遭受到不利、不良后果或不良状态。
混淆：指迷惑，将一样东西误认为另一样东西。
冒犯：指言语或行为没有礼貌，冲撞了对方。
亵渎：轻慢;冒犯，不恭敬。
删除：删去删除重复的部分
清除：指全部去掉;扫除干净。
剔除：削除;除去;挑出并去掉不合格的