为丰富校园文化生活范文第1篇
进入暑期，对于城市里的孩子来说，暑假无疑是丰富多彩的，他们可以参加各种培训班，也有机会参加夏令营，也能去书店看书，还可以和父母一起去旅游……然而，对于农村的孩子来说，如何度过一个愉快且有意义的暑假，事关孩子的健康成长和全面发展，家长、学校、社会应该密切配合，行动起来，共同创造良好条件，帮助孩子过好暑假。
长达两个月的暑假生活对学生十分重要，相对于城市里的孩子来说，农村孩子的暑假生活十分单调，没有图书馆，没有文化活动场所，没有娱乐场所，特别是部分留守学生更是缺乏父母的关心关爱，面临的只是做家务、写暑假作业、看电视，百无聊奈地度过暑假。关心农村留守学生的成长是全社会的共同责任，要发挥政府、学校、家庭等社会各种力量，让农村留守学生有一个轻松、健康、愉快、丰富多彩的暑假。
当前对我校学生暑假生活的做了调查，状况如下：共发放调查表752张，收回743张，其中选择打扑克、看电视的有207份，占11.39%;选择看电视、看书的有216份，占14.55%;选择看电视、上网的有206份，占11.85%;选择下河玩水、看书的74份，占8.95%;选择看书、参加辅导班17份，占2.50%;选择做家务的20份，占1.48%;
选择田间劳动的10份，占0.74%;选择社会实践或旅游的3份，仅占0.61%。
通过调查发现，农村中小学生暑假中大部分局限于沉溺于视听、下河玩水、贪图玩耍、外出漂流，看书等活动，由此可以看出农村中小学生暑假生活较单
一、枯燥，欠缺多样性、丰富性和教育性。因此如何丰富农村中小学生的暑假生活，使他们能够真正过上生动、趣味、有意义的假期生活，做到既身心愉悦，又开阔视野、锻炼自我，成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题。
那么，怎样才能正确的引导学生，有效的避免学生在暑假中的“放养”状态，让学生过上一个快乐、安全、有意义的暑假呢?我们认为作为教育工作者应做好以下几方面的引导工作：
作为农村孩子来说，不光假期比较单调，同样周末也面临这样的问题。农村受条件的限制，没有学生活动的场所，家长的重视不够，光重注挣钱，缺少与孩子的沟通，更缺乏对孩子能力的培养。要想改变这种情况，必须全社会行动起来，学校老师，家长，社会各种力量共同合作，达到更好的教育效果。
一是，以社区或村庄为单位，建立适宜学生活动的场所。
当前各级教育行政部门积极贯彻落实全国教育工作会议精神，合理配置教育资源，师资、教育设施大力向农村学校倾斜，极力促进城乡教育均衡发展。但相对城区，农村学生的校外活动相对落后，场所、
设施欠缺，这无疑给农村中小学生假期活动的开展带来了困难，造成了学生假期活动的单一和乏味。为此，各级政府要从利于青少年儿童的健康成长出发，以社区或村庄为单位，送少儿文化下乡，在开展的文化下乡活动中，要针对农村留守学生这个特殊群体，把电影、娱乐、少儿科技展、少儿动画展播等文化活动送到农村，增强农村学生暑假生活的知识趣味性。农村孩子没有城市里孩子那样见多识广，让我们的孩子也能享受与城里孩子一样的快乐。
二是定期组织学生开展社会实践活动。
由学校会同相关部门组织八年级的学生积极参加乡村环境整治或进行社会调查或帮助孤寡老人等实践活动，“实践是检验真理的唯一标准”，同样，实践也是学生运用知识、培养能力、发展自我，亲近自然的舞台。在锻炼自己的同时，进一步了解自己的家乡，切实增强热爱家乡、建设家乡的责任感和自豪感。
暑假，时间充足，是组织学生开展实践活动的大好时机，是锻炼学生各种能力的平台。学校一定要组织学生积极参与社会实践活动：开展夏令营活动，通过学生野外生活，培养他们的自理能力;以班级为单位，联系村庄进行田间劳动，增强学生的劳动观念和吃苦耐劳精神;以社区或村庄为单位，以小组为单位，开展一系列的社会调研究活动，培养学生的科学探索精神和自主研究能力。
三是，外出旅游，亲近自然，陶冶情操。
在家长的安排或带领下，多接触身边的自然事物，游览祖国风景名胜，尽量多亲近自然，陶冶道德情操，培养审美意识、审美能力和认知能力。在我国有许多历史悠久的古村城堡，名山大川，老天爷给我们留下来的是美好的自然，老祖宗给我们留下来的是这种精粹的文化，我们有责任要保护，更要传承弘扬文化，我们必须要把这种资源发挥得更好。可是有一名中国报章读者列举了国内几个著名景点的门票价格，它们分别是：九寨沟310元、布达拉宫200元、秦始皇兵马俑90元。而相较于日本富士山的免费、韩国汉拿山免费、俄罗斯克林姆林宫的150卢布(约45元人民币)来看，这名读者认为，中国景点的门票可堪称“世界之首”。而国外许多著名自然景点是免费的：“各国通过政府及社会的多重调控,不断降低门票价格,甚至众多景区参观点以免费的方式,达到利用参观点对国民进行爱国主义教育、国民素质教育,使旅游业更为接近提高区域社会科学文化水平,提高国民素质,丰富国民生活的终极目标。世界各国旅游景区一致的作法是从幼儿抓起,对儿童、青少年学生优惠,使旅游景点为提高国民素质服务,各旅游发达地区景区门票的共性之一是价格低廉。而且越是涉及国民素质教育类型的旅游参观点,收费价格愈低廉。
德国各地的大中小学的暑假。由于每个州的学制有别，假期开始时间早晚不一，但假期都是一个多月。德国学生度假的方式不尽相同，但从中可以看到政府对学生假期生活发挥的引导作用。
德国的学生假期旅游有一个明显的特点，即从小学以来他们几乎每个假期都会出门旅行，目的地遍及世界各个角落。一名叫艾丽卡的女孩说，她已去过20多个国家，包括中国、美国、智利、南非等;另一名叫丹尼斯的男孩说，他也去过不少国家，这个假期打算拜访世界各地的朋友，从意大利、西班牙、法国一直到美国。让人称奇的是他们在上中学时就已经不要家长陪同旅行了中国物流信息网http://.cn/550V矿用电焊机Q235BH型钢阻燃岩棉板。
在德国，几乎每个城市的青少年局都会发售一种假期证，价格十分便宜，如东部城市莱比锡每证售价为10欧元。凭这个证件，青少年可参加由官方或参与这个体系的机构组织的所有活动。动物园、博物馆、天文台、科技馆及各类名胜古迹等凭假期证可以免费参观。而骑马场、电影院、音乐厅、体育活动场所以及青少年活动中心提供的各种兴趣课程，凭假期证只需要支付非常低廉的门票。此外，凭假期证乘坐市内公交车一律免费。这与我国望洋兴叹的门票来比较，真是判若天地。
作为教育工作者，应该对这个话题引起高度的关注，通过深入而全面的调研，进行理性的思考和积极的探索，在这个领哉中进行有益的开拓，为广大农村中学生度过一个快乐、安全、有意义的假期作出我们应有的贡献。
为丰富校园文化生活范文第2篇
为丰富学生的校园生活，进一步提高学生素质，培养学生运动技能，激发学生勇于挑战自我，战胜自我的顽强意识，大力推进素质教育，丰富校园文化生活，10月23日，我们参加了中国狮子联会举办“三届打工子弟兴趣运动会”比赛项目分个人、团体两个大项十多个小项，个人项目有男、女一分钟跳绳、三分钟跳长绳、投沙包、三分钟踢毽、立定跳远、小学男、女50米跑、50*4混合接力、团体项目：广播体操《七彩阳光》等本次运动会参加学校40多所，人数达到上千人。
比赛的同学非常投入，观看的同学热情高涨，加油声此起彼伏。此次活动把学生单纯的体育竞技转换成了游戏的形式，多了一份趣味，多了一份童真。让孩子体验运动的快乐，竞争的乐趣、参与的欣慰，培养孩子的规则意识及协作精神，激发孩子的运动潜能。在活跃身心的同时，展现了小学学生朝气蓬勃的精神风貌。发扬了同学们团结协作、刻苦耐劳思想品质。
最后我校的樊华同学获得小学低年级组50米跑的第二名，曹静同学获得高年级组的50米跑第二名，张欣悦同学获得高年级组的立定跳远第二名，最后我校又获得了50*4混合接力的第二名和本次运动会的“最佳组织奖”。
为丰富校园文化生活范文第3篇
丰富群众精神文化生活
一是加强农村文化广场建设，为群众开展文化体育活动提 供阵地。小屯村投资65万元、李湾村投资90余万元分别建大型文化广场一处，并配置了文化体育设施，其余各村与本村小学结合创建文化活动广场。
二是千方百计筹措资金，建造文化大院，农家书屋。目前，全镇共建文化大院35所，文化书屋43处，做到村村有学习场所.三是争取省乡村学校少年宫建设补贴资金，在中心校建造乡村学校少年宫一所。购置了书籍和二胡、电子琴、吉他、古筝等声乐器材，组建了一支有专业特长乐于奉献的教师志愿队伍。使少年宫成为学生课余、节假日活动的场所，成为学生思想道德教育阵地、文艺学习平台、社会实践基地。四是实施文化能人和文艺骨干带动战略，充分发挥各村文化能人和文艺骨干带动作用，结合各村村情，挖掘各村潜在文化资源，分别组建不同类别的群众性文艺队伍。目前全镇业余剧团4个，歌舞剧团3个，唢呐队3个，铜器队8个，秧歌队12个，腰鼓队6个，戏迷乐园1个，健身舞队7个，达到村村都有文艺工作队，群众文化活动更加精彩了。五是积极开展以“我们的节日”为主题的弘扬优秀传统文化活动。春节期间，通过举办各类文体活动比赛，营造家
庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆氛围，同时把共产党好、改革开放好、中国特色社会主义道路好的主题融入活动中，使群众对早日建成小康社会充满信心，对未来生活充满希望。为我镇社会各项事业发展提供精神动力和智力支持。清明期间，通过给烈士扫墓，把人们慎终追远、缅怀先烈的情怀融入进去，激发群众爱国热情，端午节期间，通过缅怀伟大爱国者屈原，树立为国奉献精神，重阳节期间，通过举办60岁以上老年人革命歌曲大合唱及老干部、老党员向青少年讲故事等活动，大力弘扬尊老孝亲的传统美德。节日文化活动的开展，不仅使传统节日、民俗得以传承，而且传统文化得到弘扬。
为丰富校园文化生活范文第4篇
活动内容：
我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎样安排的呢?让我们将自己的课余生活记录下来，可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……然后，让我们交流交流吧。 活动目标：
1、培养学生从小具有良好的兴趣爱好，学会合理利用课余时间，丰富自己的课余生活。
2、从小养成珍惜时间的好习惯，具有良好的生活、学习态度，养成良好的生活、学习习惯。 活动方式：
开展有意义的课余活动，如参加体育活动，文艺活动，看有益的书、报、影视片，学习一项或多项特长(如画画，书法，乐器演奏，表演，下棋类等)，学做家务活…… 活动过程：
一、导入：
同学们，我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎样安排的呢?你在课外学到了哪些有益的知识，学到了那些本领?
二、研讨综合性学习的方式
1、导语：为了让我们的课余生活过得更加的充实、多彩，我们要合理安排自己的课余时间。
2、研讨：如何科学、合理安排自己的课余时间?我们可以学习制定生活计划书── 〈1〉制定生活计划书时注意劳逸结合。
〈2〉合理安排自己的课余时间，注意统筹安排时间。
3、讨论：课余时间我们可以开展哪些丰富的活动?
学生讨论时教师巡视予以指导，提出建议，集体交流，师板书归纳： a、课余时间读有益的书、报、影视片; b、参加体育活动或文艺活动; c、学习一项或多项特长; d、学作家务活; ……
4、将自己的课余生活记录下来，可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画，可以动手展示……请学生准备交流。
三、合理分组 有效合作 以学生自由组合为主，同学们可根据自己的喜好或家庭住址自由分组，教师适当调整学习小组的综合实力。
四、学生利用自己的课余时间与小伙伴开展有益的课余生活并选择自己喜欢的方式记录下来。 教师可选择
三、四组参与指导，其他组的课外生活活动可请家长参与帮助。
五、交流展示
利用心理课开展一次“我能行”汇报活动，请学生选择自己喜欢的方式展示自己开展的课余生活，自己学会的本领及收获、体会，邀请家长参与，为今后孩子们持续发展作铺垫。
六、教师小结本次活动
为丰富校园文化生活范文第5篇
一、岭南剪纸艺术蕴含着丰厚的人文、艺术、教育特性
作为我校美术学科的校本教材,《岭南剪纸》(图1)就是跟据广东一带的南方剪纸(潮洲剪纸、佛山剪纸等)作为参考设计编写的一本校本教材。我国南方剪纸历史悠久,线条细腻、构图饱满,其中佛山剪纸按其材料与方法的不同,形成了色彩鲜艳、金碧辉煌富有南方特色的剪纸,既有纤巧秀逸,又有浑厚苍劲,其表现手法令人叹服,也非常受小学生的喜爱。
岭南剪纸以地方元素融入情感的抒发,直写所想,以独特的风土人情和淳朴的剪纸语言,记录了时代的发展,人们生活学习的场景,它所承载着的是人文艺术和教育的价值,潜移默化地影响着人们的思想,陶冶着孩子们的情操,因此,借助这些特有的文化风貌及其元素,将其融入我们的美术校本教学实践中,是传承地方文化艺术的新支点,也是打动孩子情感的好方法。
二、以岭南剪纸的文化内涵,作为编写校本教材的依据
《义务教育美术课程标准(2011版)》的基本理念中提出:“在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献......”。美术学习不仅是单纯的技巧的学习,而是一种文化学习。因此,对校本课程资源的开发和利用,必须强调教师对教学内容的选择、开发和认识。开发具有地方性、时代性、生活性的教学内容,并形成具有鲜明特色的教学风格。
课程资源要明确开发的目标和依据是什么,有关专家指出:首先要根据教育哲学,即课程资源是有利于实现教育理想和办学宗旨,反映社会的发展需要,也就是说课程资源的开发要与教育总目标相一致,符合学生身心发展的特点,满足学生兴趣爱好和发展要求。因此,我们根据以下原则来开发课程内容:
1)有一定的人文底蕴的原则。“剪纸”是一项有着浓郁的中国特色民间艺术,而“佛山剪纸”更是岭南民间艺术的一枝奇葩。我们选取这个民间艺术为蓝本设计校本课程,有着很好的可取性。
2)适合美术学习的原则。“剪纸”虽说是民间艺人们的手工玩意,但它有着构图饱满、线条流畅精细、色彩与造型等美术元素。传统的民间剪纸有着美好的寓意,而现代的剪纸艺术更注重时代性和教育意义,这正是美术学习与创作的元素所在。
3)符合学生年龄特征原则。著名画家陈永锵曾经说过:“剪刀,谁家没有?纸吗?到处都是!那您为什么没摆弄起‘剪纸’这玩儿?我想要不是您还未发现剪纸艺术美的魅力,那就是您还缺乏点想象力和勇气。”小学生们最喜欢的就是摆弄着各式各样纸张,折呀、剪呀,好不乐呼,剪纸学习为他们好动的年龄特点提供了良好的动手动脑的机会。材料的容易获取,技法的简单易学,让小学生们大大地增强了自信心和成功感。
三、以岭南剪纸教学入手,打造丰富多彩的校园文化
校园文化,是以学生为主体、以课外文化学习为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种群体文化。校本教材是学校已有课程的有益补充,除了在美术课堂的学习外,我们利用每周四下午放学后的一小时,作为剪纸兴趣小组的活动时间,吸收一些热爱美术及热爱民间美术的学生参加,孩子们非常踊跃、热情很高涨。
1)岭南剪纸艺术为学校的宣传与美化工作添了新意。有了一大批热爱民间剪纸艺术的学生们,以点带面,在班级中、在校园内,形成了一股爱剪纸、学剪纸的风气,在班级的墙报上、在学校的宣传栏中,都能见到剪纸作品的影子。作品既有反映孩子们学习情况的、好人好事的,也有校园生活的(如足球训练的、游泳训练的,等一些校园活动),更是表现了孩子们对真、善、美的追求,很好地表现出剪纸的人文性和教育性。
2)有了很好的作品,参加各项美术类的比赛活动,都获得好的成绩。连续三届动漫作品创作大赛中都有我们的剪纸作品获奖;广州市艺术展演一等奖;广州市民间美术创作比赛中获双项一等奖,等等。其中,樊佳艺同学的《爱护水资源》剪纸连环画,参加了广州市动漫作品创作比赛荣获静态作品一等奖。
3)以岭南剪纸为媒介,参加社会公益活动,与兄弟学校及幼儿园进行交流学习。孩子们的剪纸作品得到校内外同行认同,小有名气,得到了众多学校与团体的邀请,有了很多学习交流机会,师生剪纸作品多次以礼物赠送给兄弟学校和外国友人。其中,2014年富力足球队主教练来我校传授交流足球技艺,梁老师的剪纸作品作为海珠区及学校赠送给外国友人。2016年12月,我校与韶关黄金村小学多年的手拉手交流中,我们不仅送课到校,还给他们赠送了我校的《岭南剪纸》校本教材,得到了黄金村小学师生们的热烈欢迎。这些活动,更让孩子们逐步形成了热爱祖国优秀文化传统和尊重文化多样性的价值观。
4)以岭南剪纸艺术为契机,开展体育文化活动。我校到冬季都会举行一年一度的体育文化节,在这期间,不单有体育竞赛活动,还有相应的文化活动如摄影、作文、绘画等。2016年的我们把剪纸融入了体育文化节当中:以班级为单位,以剪纸的形式创作自己的班徽,为自己班加油打气,并展示自己班上的实力。值得高兴的是全校同学积极参与,同时得到了学校领导与班主任大力支持与配合,把这次的剪纸班徽创作活动搞得有声有色。看看孩子的作品,也听听他们是怎么说的:
二年1班(图2):作者:刘梓霏、伍泽一、李旭朗。设计说明:这是我们二(1)中队的班徽。圆形代表我们班团结友爱。星星代表我们班的小朋友。和平鸽象征着友谊第一,比赛第二。跑步、吊环、举重,象征着我们中队追求速度、高度、力度,相信我们中队一定能仁者无敌,夺得奖杯!老师的话:这幅剪纸班徽很好看,孩子们懂得利用剪纸的语言进行创作,用了阴刻和阳刻的对比手法,在阳刻部分中,明白了剪纸作品的“万剪不继”的特点,利用星星和小鸽子把人物连接起来,既美观又有意义,更能表达创作意图,是一件好作品。
四年1班(图3):作者:林可、周雨琦、谢雨田。设计说明:中心的足球象征我们班热爱运动,足球踢得十分棒!足球中央镶嵌着金灿灿的奖杯,代表我们赢得一个个胜利。瞧!足球两侧盛开着几株的铃兰花,犹如一个个小巧玲珑的铃铛,寓意:纯洁、可爱、获得幸福。足球下方一行大字“长征路上我接棒”,表示我们四年1班的同学像红军战士团结友爱,不畏艰苦,奋勇当先!老师的话:剪工虽然有点稚拙,但构思好,很好地表达自己的情感。看得也孩子很用心去做,值得表扬。
六年2班(图4):设计者:卢月、李思欣、阮雅琪。班徽设计说明:我们班的班徽上有两个踢足球的同学,下面的横幅写着六个大字:“体育节我能行”,横幅下是一本书,图上方还有一轮初升的太阳。我们的班徽意思是:阅读提高知识水平,运动强健身心体魄。我们要文体双修,全面发展。而那轮初生的太阳象征着班上的每位同学,因为总有一天,我们会像太阳一般绽放出耀眼的光芒!老师的话:小学高年级的孩子就是不同:有思想有能力。剪纸的语言运用得当,技法合理,人物栩栩如生,很好地表达了孩子心中体育活动的意义,能文能体,做个有思想有文化有体能的好学生。
这些纯真稚拙的作品有着独特的审美价值,给人以强烈的视觉感受,透过这些剪作品内容和独特视角来表现校园生活,既能培养孩子们对民间剪纸艺术的兴趣也能提高他们对多元文化的认识与尊重,及对身边美好事物的关注。实践证明,学生学习剪纸创作,对于发展学生的手脑协调能力,提高学生的审美鉴赏能力的功效是很明显的。特别对于一些文静的孩子,他们有了表现自己的机会,在细心耐心的性格品质支持下,他们的剪纸作品往往是无与伦比的,极大地增强了他们的信心。由此可见,我校利用岭南民间剪纸艺术为资源,开发校本教材《岭南剪纸》学习活动课程,培养提高了学生的人文情怀、审美情趣、创新能力,促进了学生身心的发展、促进了学校校本课程发展、推进了学校课程改革的深入开展,更为美丽的校园增添了一抹民间色彩。(图5)
摘要：《岭南剪纸》是我校结合《义务教育美术课程标准(2011版)》提出的美术资源开发建议、以及运用地方、人文资源所开发的美术校本教材。旨在引导学生参与文化的传承和交流,通过对“岭南民间剪纸”学习与校本教材的开发实施,有助于师生传承灿烂的本土文化,共享人类社会珍贵的文化资源。在学习的过程中,不仅培养了学生的人文情怀、审美情趣、创新能力,还给校园增添了一抹民间色彩。
为丰富校园文化生活范文第6篇
其中我最喜欢练习跳绳了，为什么我喜欢跳绳呢?请同学们往下看吧!
一天，我看见许多小朋友在楼下跳跳绳，他们一次能跳五六十个呢!于是我下定决心也要练好跳绳。
我拿出跳绳，首先我用双手握住把，然后把绳放在身后，开始双手用力往前摇，可是绳却被一条腿给绊住了，就这样反复几次都没有成功，我有点灰心丧气了，在一旁的妈妈看到了，鼓励我说：“不要灰心，在绳摇过来的时候双脚快速跳起来。妈妈又问我你记的一句名言吗?坚持就是胜利。”我点点头然后又继续开始练起跳绳，这次我终于跳过去了，我急忙跑去告诉妈妈。妈妈说：“你真棒，不过你不可以骄傲哦!”
我回答说：“是”然后又去练习了。
这就是我愉快的课余生活。
丰富多彩的课余生活
说到我五彩缤纷的课余生活世界多着呢!有我喜欢的画画、唱歌、跳舞„„但是我最喜欢的是游泳。
假日里的一天下午，五点多，妈妈和爸爸带我去外婆家那清澈的水库里学游泳，妈妈先叫我去下水的楼梯上拿掉游泳圈，趴着练习游。，妈妈看点我趴着游，像只小青蛙，不经笑了起来。我练了一会儿，又叫爸爸扶着我的肩膀来回游，又叫我每天来游时走下一个台阶，再往上游。经过长时间的练习，我终于学会了游泳，非常开心。因为我又学会了一个本领，我的下一个目标是学两轮自行车。