视导检查汇报材料范文第1篇
我校认真贯彻落实县教体局
2012年教育工作会议精神，以深化课程改革和提高教育教学质量为重点，以教学研究为抓手，以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，严格遵循教育教学规律，把握教育本质，全力落实科学的教育发展观，稳步推进我校教育教学质量的不断提升。下面就我校的教育教学情况做简单汇报。
一、校本教研情况
(一)抓年级组、教研组建设 注重学校教研文化的生成 学科教研组、备课组是校本教研最基本的组织单位。加强教研组建设是纵深推进校本教研活动的有力抓手。
1、科学的管理机制形成学校管理特色。我校在每个学期的工作计划都明确提出，各教研组要积极开发校本教研资源，利用形式多样的教研方式确实提高教研活动的实效性，各教研组要做到“五有”：有制度、有计划、有实施、有记录、有成效;“五定”：定主题、定目标、定时间、定地点、定人员;“四化”：制度化、经常化、系列化、规范化。形成周周有活动，人人是主角，事事皆收获。期末，学校从教研活动的数量到质量，从过程到方法，从形式到效果等方面进行考查评比，计入年级组考核，并推选出“优秀教研组”，给予表彰奖励。
2、关注年级组团队文化建设。在年级组建设工作中，我们倡导和谐、健康、活跃、协作的团队意识构建。对年级组进行捆绑式评价。
个人成绩加年级组的成绩才是本人本学期的成绩。这样有效地调动了全体教师的积极性，心往一处想，劲往一处使，教育教学质量才能有效提高。另外年级组在日常的工作之外，经常性地、自发性地开展丰富多彩的团队活动(如：教学基本功单项比武、文艺表演等)。这些活动都很好的增进了教研组成员间团结、协作的意识和积极向上的竞争意识，也为学校积淀了丰富的校本教研文化，使学校形成独树一帜的办学特色。
(二)大力开展教研五课活动
为了切实加强三标课堂教学研究，充分挤干“课堂水分”， 减少无效劳动，有效提高课堂教学效率。我校以年级组为单位积极开展以课前说课、课中看课、课后思课、测课、评课为主要内容的教研五课活动。这样使教研活动真正落到实处。
(三)积极开展教师小课题研究
教师小课题研究的落脚点是打造高效的课堂，要求教师把自己在教学实践中遇到的困惑和问题作为自己的研究课题，让小课题的研究成为解决问题的金点子，真正为课堂教学服务。我校老师基本上做到了人人有课题，人人都参与，上学期我校张敏、王延才等四人的县级小课题已顺利通过验收。
我校承担的山东省十二五课题《农村小学科学课堂教学模式改革研究》已于今年6月份顺利结题。
二、教学管理
(一)注重实效，抓好教学常规管理
1、严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。为此我校在师资较为紧张的情况下，抽硬人，硬抽人，实现了学科教学专职。为不断提高教育教学水平打下了良好的基础。
2、建章立制，规范办学
本学期我校专门制定了《玉皇庙中心小学教师备课要求》和《玉皇庙中心小学作业批改要求》，修改了《玉皇庙镇中心小学教职工结构工资实施细则》中对语文、数学、英语以外教师的考核办法。在师资较为紧张的情况下，抽硬人，硬抽人，实现了学科教学专职。其目的就是规范我们的办学行为，打造济南市一流的农村小学。
3、加大检查力度，实行跟踪指导
教导处每双周，组织相关人员对任课教师进行专项检查。检查的内容有备课、上课、教后反思、作业批改、培优辅差、测试等几个方面，每次检查完当场及时反馈。对出现问题的老师，跟踪指导，直到改正。这样使教师的备批质量有了较大提升。
(二)夯实三标课堂，狠抓教学质量
1、制定预习策略，抓好课堂立标
年级组通过研讨制定出符合本年级学生年龄特征的预习方案，任课教师严格要求，把这项工作落到实处，逐步使学生学会预习并养成自主预习的习惯。教导处将通过检查学生的预习方案和老师的备课加以督促。
2、 开展“教研五课”，确保课堂立标
“教研五课”既课前说课，课中看课，课后评课、思课(由执教教师对自己所上课进行反思)、测课(质量检测)等。每学期各年级组都开展“教研五课”活动，基本做到了制度化、常态化。每学年我校都要组织一次课堂教学大赛，已连续组织了四届。活动中老师们积极参与，真诚交流，课堂教学水平都得到了提高。
3、开展“展风采
树榜样
养习惯”优秀作业展评活动，激发学生认真书写作业、端正作业态度，培养良好的作业习惯。抓好思训固标。
4、重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。重视对后进生的帮扶工作，重视对特殊学生的个别化教育工作，健全档案，制订辅优补差计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。
5、强化学科基本功训练，提升学生素质
各教研组要根据学科特点，每学期要有计划组织落实好学生活动。本学期教导处检查的重点仍然以基本功为主，语文学科的古诗文诵读活动、写字活动，数学科的应用题调查等等。尤其是抓本校的薄弱教学项目，例如写字等方面，上学期抓得比较扎实，但还有待进一步提高。
三、提升教师队伍素质，夯实三标课堂教学的基础
一支高素质教师队伍，是我们顺利实施三标课堂教学改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我校当前及今后阶段的一个重
要任务。我校通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，培养高素质的教师队伍。
1.学校重视对青年教师的培训工作，落实组织，加强领导。调动和发挥学校各级骨干教师、学科带头人、中高级教师和有经验老教师的指导作用，认真做好青年教师的培训工作。
2.加强学习，注重转变观念。学习是一种追求，也是一种境界，特别是在以“信息化”为主要特征的“知识经济”时代，学习是一切进步的关键。培养青年教师良好的自学习惯，鼓励青年教师自自我学习、自我提高。培训工作加强过程管理，严格管理，严格要求，着重实效。
3.通过校本培训，全面开展教师教育教学水平训练。首先抓好大练教学基本功的工作。因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，是教学的需要，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。二通过培训，全面提高青年教师素质，不断提升课堂教学质量。课堂教学是一项综合能力的体现，也是教师应具备的主要素质。三是通过信息技术的培训，使老师掌握好基本的教育科研、信息技术和现代化教学手段，对课堂教学起到促进作用。利用信息技术可以规范教师的教学行为，增强课堂教学的科学性，提高课堂教学效率，丰富课堂教学内容，丰富学生感知，丰富教学手段，增加教学容量，可以为教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间。
4.为青年教师的成长创造良好的外部环境。青年教师成长不仅依靠自身的不断努力，而且外部环境将直接制约着他们成长的速度和方向。
一是为青年教师指派师傅——蓝青结对(具体方案及落实由各教研组完成)。由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅，着重于本学科、本专业之间便于交流。任务如下： (1)如何备课(备教材、备教法、备教学对象等) (2)如何写教案(基本内容、书写要求等) (3)如何上好课(组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等) (4)如何辅导学生(课内与课外、点与面、主与次、难与易等) (5)如何布置、批改作业(及时必要、有针对性、讲究适量;精批细改、面批面改、侧重评改等) (6)如何拟定试卷(典型性、覆盖率、难易度等) (7)如何讲评作业与试卷(针对性、联系性、代表性等) (8)如何制定教学计划(长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情况等) (9)如何确定教研专题(准确性、必要性、计划性、可行性等) (10)如何做好教学经验总结(实践性、理论性、计划性、指导性等)除此之外，还可根据具体情况，增加其他内容。
二是言传身教、具体指导。学校领导和指导教师不仅帮助青年教师备课，深入课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。
三是创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实践中锻炼成长。
四是为青年教师开辟外出学习的机会，开阔视野。
四、提升品位，凸现特色项目
1.特色学科活动彰显基础文化，构建学校阅读文化，使阅读与语文学科紧密联系，阅读对学生语文素养的提高，文化底蕴的增加创设了路径。充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用，充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。各班要加强古诗文诵读活动，要利用晨读时间开展班班5分钟的经典诗文诵读，还将举行朗诵专项比赛等。
2、继续开展小课题研究，让学生走出校园，走向社会，强化生活积累，培养学生综合素质。
五、取得效果
(一)教师专业水平提高
教师们通过各种形式的培训学习，主动对自己的教育教学行为进行综合分析，反思，探索和解决教育教学中存在的问题。目前，我校已形成重研讨，重实践，重反思，重互助的教研风气，有效地促进了教师专业水平的提高。
(二)学生综合素质提高
1、养成教育初见成效
大多数学生养成良好的学习习惯，如：课前预习的习惯，主动学习的习惯，勤于复习的习惯，按时独立完成作业的习惯，阅读记笔记
的习惯，有条不紊的考试习惯，善于思考的习惯，保持听、说、读、写并用的习惯，坚持参加文体活动的习惯等，不仅可使学习事半功倍，同时为升入高一级学校打下基础，踏上社会后终生受益。
2、促进学生主动发展
随着教学方式和学习方式的转变，学生的自主性，独立性和创造性都得到真正的张扬和提升，学生从课内到课外都表现出“我要学”的主动性，显露出“我能学”的自信心。
课堂上学生思维活跃，敢于质疑，善于思考，逐步学会了发现问题，分析问题，解决问题，在老师的引导下乐于合作探究，不断提高实践创新能力，为学生的终身发展打下了扎实的基础。
六、不足及努力方向
总的说来，我校在教育教学方面的探索已取得了较为显著的成果。但我们深深知道：我们的工作尚有许多不足之处，还有许多需要我们去努力改进、提高的地方。
1、教师个人教育、教学能力发展，个人积极性存在不同程度的差异。今后，工作中如何解决学校统一管理与教师个体发展和谐共赢，因人而异地构建适合每位教师发展的管理平台，是我校校本教研管理层面下一阶段管理的主要课题。
2、学校在骨干教师、优秀教师培养工作中，虽有多种措施，多点着力，但仍需继续努力。
3、如何提高较大班额的教学质量，我们正在努力探索。 我们深相信：只要有上级的正确领导，有全体教师的共同努力，
视导检查汇报材料范文第2篇
一、各科开课、上课情况：
各校均能按要求基本上开齐，开全、开足科目，各科有教师，有教案，课节达到课时计划的要求。教师能按课节上好每一节课，备好每节课。学校的教学秩序井然。教师的精神面貌，工作状态良好。学生的文明礼貌组织纪律较好，上课积极性高涨。课堂教学达到要求。
二、教师的业务：
各校教师的教案书写规范，教案本簿整洁，教案进度达到要求，且都有至少一周的提前量。教案设计符合要求，有详细的教学过程，教学过程体现教法与学法，作业适量并且有一定的梯度，能够照顾大多数的学生。教案当中有针对性的教学反思，反思的到位。反思确实是课堂上生成的问题，并有相应的改进措施。有合理的板书设计，板书设计新颖、独特。
三、教师出勤：
各校教师能按要求正常上班，上班情况良好，有的学校的教师能带病坚持工作。如朝阳小学的刘士权，孙会侠等。各校教师上班均没有迟到，早退的现象。特别是东岭小学老师几乎七点之前都能到校。各校班任老师到校后能及时深入班级指导学生上好自习课。
四、教学管理领导听课：
各校领导能够抓好学校各方面的管理工作，特别是教学管理常规、有序、工作执行到位。领导能够深入班级听课指导教学工作。领导听课后能及时与老师进行交流，共同探讨有效教学的方式方法和途径。以达到提高教师业务能力和教学水平的目的。领导听课达到要求和标准，多数村小校长、主任听课节数达到要求。
五、各校需要加强和改进的地方
1、开课情况：
个别学校科目开的不是很齐很全，缺少报课老师。如朝阳小学没有心理健康课及安全课，在老师分工和课程表中没有体现这两科目。八家小学没有健康课、安全课，教师分工和课程表中也没有体现这两科。美术课和综合实践课有课时但是没有教师。桂家小学缺少健康课，没有健康教师。要求各校要立即把所缺少的科目安排好相应的教师，写好教案，上好课，课表当中要有体现。即使是上大课如安全课也要有教案和教师，学生要有笔记。
2、教师业务：
个别学校教师的教案书写不是很规范，教学过程过于简单，缺少课后反思，有的即使有反思，反思的也不到位，缺少必要的改进措施和意见。个别老师的教案没有合理的板书设计，或是设计也不够新颖独特。整体来看各校班任老师的教案要好于专科老师的教案，各校教案书写规范的有：朝阳小学刘亚莲、焦晶、张小丽等;八家小学的刘中伟、赵洪太、周学芬、刘月秋等;东岭小学的李英华、张立桩、王立荣等;桂家小学的夏汝丽、杨海虬等。要求各校领导在检查教师业务时及时提出对教师的改进意见，加强教师业务的规范化管理。
3、教师出勤：
个别学校的教师出勤率不是很高，这些可能与学校和教师的方方面面因素有关，要求各校严格管理教工的出勤，该请假的请，不该请的就不要请。以达到各校各方面的工作顺利开展。
4、学校教学管理
各校教学管理工作井然有序，领导能深入班级听课，指导教学，领导听课的节数达到要求，但也有学校的领导可能是种种原因听课节数没有达到要求。学校的中心工作就是教学，领导不深入班级听课就不能很好的指导教学，因此要求我们领导要及时深入班级听课指导教学工作，以提高我们各
校教育教学水平的提高。
这些就是我们这次下乡视导各方面工作的汇报，希望各校根据这次下乡视导及给各校留下的视导反馈意见，和视导工作的汇报，各校查漏补缺，开好教工会，教师认真坐下来讨论研究把出现的问题及时解决，共同提高我们的管理水平，提高教师的教学能力和业务能力，提高教育教学水平，达到上级的要求，使我们环城小学各方面的工作再上一个新台阶。
视导工作报告
环城乡中心小学
视导检查汇报材料范文第3篇
开学伊始，高中技工部根据学院部署，本着素质教育的精神，大力推进平安和谐校园建设，在教学、管理、后勤服务等诸方面取得初步成果，形成系统的、全方位的、立体化的教学管理模式。
一、教学方面。在学院的整体规划和统筹安排下，在系部各科室的积极配合和帮助下，学校教学工作再上新台阶。我们围绕"德育为首，教学为主，育人为本，全面发展"的办学宗旨，以推进职业学校课程改革为动力，以教学质量建设为中心，以提高教师教学方法，提升学生学习态度为重点，努力提高教学工作的质量和效益。
第一，积极转变教育教学理念， 努力推进课程改革。本学期通过组织教师再次学习新课程理论如建构主义理论、多元智能理形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。科学整合教与学的关系，构建发展型的教学模式。职业学校课程重视突出学生主体地位，重视学生的实践教学，提倡“自主、合作、探究”学习方式。通过不断的教学实践、总结和提升，形成“以学生为主体，以教师为主导，以问题探究为途径，以多媒体教学整合为手段的发展型教学模式”。同时也形成了“学贵在思，教贵在度”的教学原则，确保学生既是教学主体，又是教学资源，使每个学生都得到发展。 第二，加强教师业务学习，建设一支高素质的教师队伍。提高教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。为此，教务科有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式;开阔教师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率,同时，优化了教师队伍。
第三，加强教学常规管理，注重实效。做好原艺体系教师和学生的交接工作，筹备新生入学的各项工作。及时聘任各任课教师，做好开学前的准备工作。根据各教学部的需要，组织应聘教师试讲、面试，确定了32名外聘教师，确保各教学部按时授课。规范学校实习车间及各项实习设备，对原艺体系钢琴进行维修、调试、部署，保证音乐生的专业练习。整改微机房，召开计算机教师会议，规范上机实习，先后召开全体班主任会、实习教师会、音体美教师会、增强安全意识;并签订各科室、各级部目标责任书、实习教师安全责任书。组织高中教师参加各级教学教研活动，如全市备课会、语文教师赴临沂听取全省首届高中“新语文”杯优质课、观摩全省生物优质课及全省语文优质课，并写出了观摩学习心得，不断探究教学方法。坚持各项常规教学检查，落实课堂日志、实行推门听课，教学进度检查、超周备课检查，高中学习质量周测试，月检测，及时分析、总结。召开高三教师会、学生会，统一思想鼓舞斗志、增强干劲、备战高考。
第四，继续实施“青蓝工程”， 着力培养青年教师。针对学校青年教师所占比例较大的特点，学校制定了《培养青年教师师徒结对要求》，实施师徒结对;要求青年教师多学习、多听课;组织了青年教师摸底课检查，举行青年教师汇报课活动，选拔青年教师参加县级以上各类优质课比赛、学科竞赛。实施“名师工程”，以名师效应带动和影响广大教师，为青年教师成长搭建平台。成效显著，近来赵晓玉老师获滕州市“教学能手”称号;张薇、尹晓燕获滕州市“骨干教师”称号，王千被评为滕州市“课改标兵”，刘菲老师代表枣庄市教育局参加全省普教英语优质课比赛、黄雄、尹晓燕老师分别参加全省职教数学、语文优质课比赛，朱燕燕、金琳琳两位老师获滕州市教师基本功普通话比赛一等奖。
下一步我们将继续抓好常规教学，进一步促使教学规范化。组织各教研组开展集体备课活动，优化教案，提升课堂教学效率。开展示范课教学活动，指导青年教师授课情况。举行青年教师优质课评选，奖励优秀青年教师和指导教师，组织音美技能教学展示，优秀作业、作文展评。加强教学理论学习，贯彻落实新课程教学理念。落实“四个一”工程：尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，全方位提高教师素质。
二、学生管理方面。科学管理是学校的立校之本，强校之路。“管”要管其要，即抓主要矛盾和矛盾的主导方面，而非“眉毛胡子一把抓”。为此，我们实行精细化管理，大力推进平安校园建设。对08秋季新生进行军训，狠抓入学教育。进一步强化级部管理，实行班主任工作责任制，并对新聘任的班主任进行了任职前培训。大力贯彻学院学管及安全工作会议精神，明确了教师一岗双责，分别与级部、班主任、学生管理部门签订了学生管理和安全责任书。在学生中开展安全教育系列活动，分别进行了安全知识讲座、消防演练、逃生演练和“我的安全我负责”征文活动，以及消防安全集体签名活动。并对教学部进行了全方位的检查，将安全隐患扼杀在了摇篮中。进一步健全了学生会组织，使校园管理更趋于合理化。
下一步计划继续加强学生日常管理，特别是出入校门管理。继续开展学生安全系列教育活动，进行消防安全检查和整改。进一步加强对班主任队伍、学生干部队伍进行的培训。进一步强化级部值班、班主任考勤、安全值班。开展秋、冬季学生文化活动，从思想上改变学生的行为。
视导检查汇报材料范文第4篇
2009—2010年学年度第二学期
我校全体师生按照教育局的统一安排和部署，在新的学年里，认真学习全县教育工作会议精神，以新的姿态，投入到新学期的学习和工作中，学校工作一开学就步入了正规、健康的轨道，良好的校风又吹遍了校园里的每一个角落，给人耳目一新的感觉。现将我校开学初工作情况作简要汇报如下：
一、基本情况
1、教师到位情况。
为了充分做好开学准备工作，我校教职工(20人)于2月25日全部上班，当天上午8：30准时召开教师会，分析上学期学校工作的得失，进一步统一思想，并讨论本学期的工作安排。会议结束后立即着手开始学生报名,下午分发课本,整理各班教室，彻底清扫校园卫生，以迎接正式开课。2月26日正式开课。几天来，各位教职工坚守岗位，各负其责，延长工作时间，加大劳动强度，把千头万绪的开学工作做得井井有条。
2、学生入学情况。
为保证每个学生能按时入学，做好控辍保学工作，我校今春对于需要办理转入、转出手续的学生一路绿灯，对于没有及时报到的原有学生，我们要求班主任做好跟踪家访工作，及时了解他们的去向，到目前为止，我校所有学生都按时到校上课。
3、教学管理情况。
2月26日就将各科计划表格、听课本、备课本按时发放到每位教师的手中，学校随后对教师的备课情况进行了第一次检查，敦促教师各项工作走上正轨，检查了各位老师的计划、备课情况，作业设置情况.
4、免费教科书发放、循环教科书及教辅资料及作业本征订情况。 开学初开会研究认真决定免费教科书及循环教科书的发放情况，尤其对循环教科书的使用合理分配，发放详细登记，对学期末的回收也作出相关规定。并按教育局的有关规定严格禁止教师征订教辅资料，对违规者将严肃处理。
二、教案、作业与计划
开学初我校校委会全面考虑，统筹安排，各项分工明确，职责分明。各教研组结合实际制定出详实可行的工作计划，并按计划进度执行。我校教务处严格按国家课程计划开全课程，开足课时，认真落实课时计划。几天来，各位教师精心布置，认真授课。在教师对学生逐步了解的基础上，结合时间、教材、学生实际，制定了详实的教学和班务计划。延长工作时间，加大工作强度，坚持先备课后上课。教案编写详实，准备充分，严格按课表上课，不搞花架子。学生作业工整，清晰，精而少，做到了课课有作业，堂堂有任务。
三、收费
我校严格按照上级规定的收费标准，公开收费项目，在学校收费公示栏中详细出示收费标准，使每位家长明明白白交费。坚决执行“零费制”,对学生实行人本关怀，不违规向学生多收一分钱。1—6年级学生每生只收作业本费10元，思品配套练习5.8元,民族教育读本8.8元外再无其它收费，学前班收费严格按照武威地区行署[2001]0
6、015号文件规定收取。并做好寄宿生生活补助落实工作，及时发放补助，实实在在减轻农民负担。
四、“两基”巩固提高工作
计划认真整理“两基”国检档案资料，反复核对，切实做好“控辍保学”工作，及时了解特困生情况、动员失辍学儿童入学。
五、师生生活与学生安全工作
1、师生生活
师生食堂在开学前已经冲洗一新，伙食管理员和炊事员严把食品入库关，饭菜卫生整洁。值日、值周按照制度检查饭菜质量，维持饭堂次序、就寝纪律，确保不出任何安全问题。
2、学生安全
我们坚持“安全第一”的思想不动摇，坚持不懈地抓好学校的安全工作。开学前，我们对学校进行了一次普查，及时排除了安全隐患。报名注册的同时和各位家长补签安全协议书。开学第一天，我们就进行了安全为主题的国旗下讲话。
开学初，学校进行了全面消毒，并组织各班班主任对本班学生进行体温测量，每天进行晨检，切实做好甲型H1N1流感的防控工作。我们把少先队的工作放在德育工作的首位。开学第一天就开始了卫生工作的常规检查。确保校园干净整洁。我校为了将安全工作做的更具体、更现实，计划在第二周进行“开学安全第一课”教育和礼仪常规教育,利用录像等资料向学生讲明安全的重要性，增长学生的安全知识，增强安全防范意识。
六、工作新思路
在各级领导的关心和支持下，我们将坚决按照县教育局和辅导站的工作指导思想，扎实构建和谐校园，强化管理手段，努力提高教师职业道德修养和业务能力，以提高教育质量为宗旨，力争创办群众满意的学校，积
极努力务实高效的搞好教育教学工作。
1、本学期学校德育工作，以爱国主义教育为中心，以组织各种活动为载体，以学生文明礼仪教育活动为切入点，开拓创新，扎实工作，切实提高德育工作的针对性、实效性、科学性。并以县庆60周年为契机热烈庆祝国际“六一”儿童节。
2、狠抓教学常规管理
教学工作是学校工作的中心和主旋律，教育质量则是学校的生命线，教学质量要全面提高，教学常规管理的优化是核心,要不断完善教学常规管理制度,强化对教学常规落实的督查、反馈、评价、考核机制: 严格按国家课程计划开全课程，开足课时，认真落实课时计划。我们将继续努力，牢固树立 “向管理要质量”的思想，深化常规教学，优化教学过程，重点对我校薄弱学科及六年级各学科抽调学校优秀教师任课，并不定期对这些学科进行抽查，进一步完善和执行学困生奖惩办法，使我校的教育教学工作再上一个新台阶。
3、务实开展教学研究
教研活动要坚持实际、使用、实效的原则，要积极推进教学研究，完善集体备课、结对教研、专题研讨制度。本学期要切实做好我校的省级数学课题《如何提高小学生的口算能力》研究，组织数学组成员认真研究，积极和邻近学校探讨，力争让研究出成果。督促其他教研组讨论制定出教研工作方案，认真开展教研活动，做到有目标、有步棸、有安排，让实实在在的教研成果服务于教学。
4、加强民族教育
我校作为一个“三语”窗口小学，首先要加强民族教育，积极鼓励少数民族学生学习藏语言文字，不断增强民族教育办学活力。其次在师资方面，辅导站及学校把最好的藏语教师派到学生身边，加强藏语言教学效果，提高藏语文教学成绩,并巩固学习民族语言的生源。并通过城乡、校际结对的方式，缩小区域之间的差距，力争为我县的民族教育工作添砖加瓦。
5、师资培训
落实好教师培训计划，立足校本培训，加大投入，创新教师评价方法，完善教师评估价体系，采取“请进来，走出去”的培养方式，不断提高师资水平。
一日之计在于晨，一年之计在于春，在全新的2010年到来的时候，我校领导班子精诚团结，既分工又合作。今后，我们将扬长避短，胜不骄，败不馁。整顿和开拓并举，继承和创新共存，力争人尽其才，物尽其用，时尽其限，扎扎实实抓好学校的一切工作，为石门中心小学的美好明天不遗余力，再立新功。
汇报完毕，恳请领导指导。
石门中心小学
视导检查汇报材料范文第5篇
一、 贯彻教育方针，推进素质教育，规范办学行为，改革评价制度。
我校的办学理念是“以自主化教育，促进学生全面发展”，其内涵是把主动权还给学生，引导学生自主参与学校和班级的民主管理，在参与中实现自我认识，自我约束、自我教育、自主学习、健康成长。进而实现自我管理的目的。达到教育工作者追求的最高境界“教是为了不教”。在此基础上，凝练出我校的“一训三风”，我校的校训是“自主求知，和谐进取”，校风是“文明、尚学、健体、启智” ， 教风是“爱岗敬业、博学笃行”，学风是“乐学、明理、自信、自强”。
“事事有人做、人人有事做、人人想事做”是自主化教育的原则。学生的自我价值得到充分的体现，自己的特长得到充分的发挥。学校不再是学习“尖子生”的天堂，而是全体学生充分展示自我的乐园。不论是田径、球类等体育项目，还是书法、绘画等艺术项目，同学们都积极参与，争创佳绩，为他们走向社会奠定了坚实的基础。
1、以“一班一品”建设，尝试构建学生自主、自律的管理模式，努力打造自主化教育的学校品牌。
我校自主化教育、自律管理的工作重点在班级，充分发挥小组长和学生自我管理能力。每个班级都设立小组长，每个同学都可以成为小组长，而轮流担任的小组长是班级真正的管理者，在这个过程中教师起引导作用。现在，我校全体学生都参与到文明监督岗活动中，每个人都在监督别人的文明行为，其他人也同样在监督你，这也许是我们自主化管理的很好的诠释。
同时，“一班一品”也体现在班级文化建设方面，如每个班各具特色的班级品牌、班级誓言、班主任寄语、学生心语、定期更换的学生作品等，丰富多彩的楼道展示成为不同班级和年级间沟通交流的重要窗口。同学们一有时间就会在楼道文化长廊驻足欣赏。
2、引领学生由自主学习向合作学习转化。
我校尝试的“学案导学”教学方式是依托山东杜郎口教学模式，结合学校实际总结出来一种教学方式。其基本过程是：预习―展示―反馈，而交流是此种教学方式的的核心。临近座位的学生形成学习小组，以小组长、优秀同学为骨干，帮助带领其他同学，共同进步，同学们之间是合作关系。这也是这个教学方式的生命力所在。教育局、教研室领导仍给予我们高度的关注和支持，2009年10月我校被县教育局评为中学第一周期课程改革先进单位。
3、立足体验，设计德育特色活动。学校组织开展了系列丰富多彩的德育专题活动，让学生在活动中体验，在体验中陶冶情操。每年5月，我校都组织发起 “献给母亲的歌”、校园艺术节等系列教育活动。6月开展科技周剪纸、绘画、书法征集等活动。尤其是在2009年4月3日开展了为我校七年级患白血病冯晴同学爱心捐助活动，师生合计捐款1。7万多元。九月份第二次在教育局的统一领导下会同全县师生二次捐款六千多元。汶川地震、玉树地震、云南干旱三次捐款也达1万多元。这些活动的开展，使同学们的心灵受到了洗礼，精神得到了升华。更为可喜的是冯晴同学成功的进行了骨髓移植。经过一年的康复治疗后，现已重返校园。
4、加强校园文化建设，创建书香校园。各年级各班开展文化创建活动，各楼层、各班级进行独具特色、个性化的布置。在橱窗里张贴学生自创作文、诗歌、美术和剪纸作品。并发动各班同学，开展“绿色”进班级活动，学生自己动手美化绿化自己的班级。2009年12月被宁河县文明办、县教育局评为“十佳和谐校园”。
5、走艺体活动全面健康发展之路，提升学生综合素质。体育教师把中考体考项目与趣味体育相结合，学校购置了大量的体育活动用具，如羽毛球拍20把、篮球15个，长短跳绳100多个等。艺体活动极大地调动了学生的积极性，解决了体育课、大课间学生“不动”的毛病。同时，学校组建了由13名学生组成了校女子篮球队，2009年参加了县中学生篮球联赛，荣获全县第四，2010年荣获全县第二的好成绩。音美教师组建了美术绘画兴趣小组、音乐演唱小组。2009年在宁河县艺术节活动中，我校1名学生获声乐类二等奖，2名同学获西画类二等奖。每天大课间、活动课，美术、音乐教室、球场成了同学们留恋的地方。
二、加强校长、教师队伍建设，提高整体素质，满足教育的需要。
1、抓学校领导班子自身建设，率先垂范。搞好班子之间的团结，平时注意学习、交流、沟通。开展批评与自我批评，增强理解与信任，树立团结为重的观点。确立不能搞好团结，责任在校长。校长是和谐进取的第一责任人的意识。同时，狠抓服务意识，不断提高管理水平和服务质量。2008-2009学，我校德育处被评为市级德育工作先进集体。
2、打造教师和谐团队的同时，狠抓教师的师德建设。
校长亲自主持师德讲座，学校有明确的师德要求，并纳入每学期的绩效工资考核当中。实行违反师德一票否决制。不定期以电话访谈、调查问卷、座谈等方式，开展学生、家长对教师的师德情况进行评测，师德满意率在95﹪以上。2009年12名教师被授予县级优秀教师、爱心教师等荣誉称号。
3、坚持走教研、科研、培训一体化的校本研修之路，走科研促教、科研兴校之路。
⑴、完善常规管理，促进校本教研工作。用制度引领教科研的开展，由教务处组织，开展每月2—3次的教育理论和业务学习提升培训活动。采取集中学习和研讨两种方式。
⑵、学校规定每学期教师听评课不少于5节，学校中层以上干部听评课不少于30节，每学期每位教师上交一篇教育教学论文或体会文章。
视导检查汇报材料范文第6篇
一年来，学校继续围绕如何规范管理师生教学常规、学生学习规范化，稳步提高教学质量，进一步完善教学教研制度，开展丰富多彩的教学活动，发展学校特色开展工作。为此，教务处紧紧围绕“质量立校、管理强校、科研兴校”的治学理念，认真贯彻落实党的教育路线、方针、政策，积极进行办学体制改革，提出了“稳定教学，规范管理，稳步提高，发展特色”的目标。较快较好地解决了一系列问题，使教育教学管理水平稳步提高，赢得了良好的社会声誉。
以教学为中心，质量为根本是我校的办学思想，学校以质量求生存，以改革求发展，扎扎实实地在提高教学质量上下功夫，围绕提高教学质量与办学效益这个目标，主要做了以下几方面的工作：
一、学校基本情况
西海小学现有专兼职教师计16人，全部达到合格学历。共有6个教学班，学生178人。没有专职的音乐教师。能够按上级要求，开齐开全课程。
二、规范常规，向常规管理要质量
结合 “常规活动月”活动，进一步完善《教学常规实施方案》《电子备课规定》《学生作业检查制度》等制度，对教师备课、理论学习、作业布置与批改、单元测试与期中测试、期末考试、教学与听课、计划与总结等常规都做出详细的规定，使教学常规进一步细化，增加了常规检查的可操作性和教师教学工作的目标性和任务性，加大监督和检查的力度。在加强教学常规的同时，鼓励教师多学习，掌握先进的教育教学理论，提高课堂教学水平。
1.改革教师备课。全部实现电子备课，每月10日前发至群共享或360云盘。有检查，有记录。特别是对下载的教案或PPT课件有专门的规定。另外采取以听课查备课的方式，保证备课的质量，多听课，多了解、多指导，教务处实行“推门”听课制度，要求每节课都达到较好的水平，
2.抓好作业质量，将作业质量作为提高教学质量的重要手段，明确规定作业布置的要求、批改范围、格式及次数，提倡进行作业批改的改革，鼓励教师进行多元主体批改的实验，尝试学生自批、小组互批、家长批(或签字)相结合的批改方法。利用家长会与家长沟通，结合反映出来的情况，通过检查指导等提高作业质量。
3.加强对教师上课的常规监督，坚决杜绝随意调课、误课现象，校长和中层每人值班一天，利用查岗、巡视了解教师的课堂常规遵守情况，确保了学校的每一个班、每一节课教师都能遵守教学常规。教务处还经常开展有针对性的专项检查活动：如早读活动、师生课前常规等专项检查都收到了显著效果。
4.加强教师理论学习，督促教师深入学习领会课程标准，形式提倡多样化，既鼓励教师充分利用网络资源进行学习，又注意积累资料。特别是立德树人大讨论活动，我校教师结合学习都谈了自己的体会。
5.加强教师的外出学习、培训管理。学校制定了教师外出学习、培训管理制度，规定凡外出参加学习、培训人员回校后有记录、有回报，实现教育教学信息资源的共享。
6. 校本课程。建立书法教室，有王绍亭老师担任书法教师，每周下午第三节爱好书法的学生到书法教室练习毛笔字。为了营造书写氛围，在教学楼走廊悬挂王绍亭老师的书法作品10余幅。激发学生热爱书法的热情。
另外，由刘洋老师负责，多位老师带领的长跑队、足球队、篮球队、乒乓球队、轮滑队、跳绳队、踢毽子队每天下午第三节活动如火如荼的训练。
7.加强对课题的管理与研究。我校王立美老师负责的市级研究课题《区域推进中小学教育内涵发展研究》取得较好的效果，已进入最后的总结完善阶段。田烈芬老师负责的市级研究课题《小学生课前自主预习能力的研究》，市局已在10月份立项，我校于9月份开学后已做出安排，有田烈芬老师负责，带领数学老师展开课题研究。
8.开学伊始，教务处带领骨干教师对上学期的教学成绩进行了全面、深入的分析，查找存在的问题与原因，找出部分学科成绩不好的症结所在，针对分析的情况，制定相应的措施。通过本学期两个月的观察和几个单元的测试来看，成绩有所提高。主要做好抓中间促两头，保证优秀率的提高和及格率的稳步上升。
三、更新观念，向课堂教学要质量
课堂教学是主阵地，是实施素质教育的主渠道，是提高教育教学质量的关键。只有保证课堂教学质量，才能保证学校教育教学质量。学校加强以课堂教学为中心的教学研究，稳步提高教学质量。
教学中加强对课堂教学的研究，通过教研活动，努力提高课堂教学效率，探索自主、合作、探究的教学方式，提倡开放式教学方法。在新教育的形势下，王立美老师的“晨诵、午读、暮省”正在如火如荼的进行着，田烈芬老师打造高效课堂正在努力地实践中……通过外出学习、交流，更新教师教育教学观念，深入学习新课程标准，以新课程改革的新观念要求每一位教师，提高自己的教育教学水平。
四、存在的不足及下一步打算
1.学校功能用房不足，有些活动课开展虽开展，开展的效果收效不大，不利于发展学校的特色活动。
2.师资建设方面。小学规模小，兼课老师较多，活动效果与质量不高。个别学科整体实力弱，竞争力不强，逐步成为弱势学科。
3.教学常规和非统考科目考核评估中还有不够完善的地方，具体监督检查过程中个别项目也不够合理。下一步将继续完善细化制度，加大检查力度。 4.学生学习习惯的培养，还需加大力度。学生的学习习惯虽然有了明显提高，但离目标还有很大距离，学生的读、写等方面能力及学习品质方面还有待提高，下一步将适当调整课程设置，加强学生能力培养，整体提高学生素质，保持学校教学质量的持久优势。