挑山工精神范文第1篇
一、教学要求
1.理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，坚持不懈的精神。
2.理解词语，体会含义深刻的句子。
3.有感情地朗读课文，写批注笔记。
二、教学重点
理解挑山工说的话的深刻含义，并从中受到启迪。
三、教学过程
(一)、复习导入，设疑激趣
同学们，上节课我们学习了《挑山工》，让我们再次走近他们(多媒体展示挑山工奋力登攀的图片)
http://blog.e23.cn/?uid-1256679-action-viewspace-itemid-23619 你对挑山工都有了那些了解?你心中还有那些疑问?著名画家和作家冯骥才也和我们一样存有这样的疑问。这节课让我们和冯骥才一起走进泰山，走进挑山工，解开我们心中的谜团。板书课题。
(二)、自主探究，合作感悟
1.自读3-5自然段。要求：(1)用“浪线”画出描写挑山工外貌的句子，用“直线”画出描写挑山工神态的句子，用“括号”括出挑山工的语言，联系上下文，体会他的性格作批注。 (2)梳理“四遇四见”。
要求：在阅读课文基础上，自主填写下表规定的内容。教师要走进学生，巡查指导。
(3)汇报交流。(1)指名汇报。(2)小组长检查，适当辅导，再全班交流。教师总结。
2.合作感悟解疑
四次相遇，挑山工都超过了我们，在攀谈中我说出了心中的不解之谜，让我们赶紧来读读挑山工那朴素的话语吧!指名读。第一句是什么句式?你能把
它改成陈述句吗?细细咀嚼这些句子，从中你发现“挑山工”与“游人”在登山的过程中有什么不一样?你懂得了什么道理?小组内合作，列表分析。全班交流。 指导朗读山民的话。要求突出重音，注意语速，语气。可采取教师范读、同桌试读、个别展读、民主评读和全员美读的步骤，使学生在读中感悟、升华其理其情。
3、此时你是否解开了心中的不解之谜?作者呢?你从哪开出来的?心悦诚服是什么意思?意味深长的哲理是什么?
(三)、体验整合，深化主题。
这次泰山之行给作者很大的启迪，于是他创作了这幅画。 读一读，理解“它”的含义。让我们再次走进泰山上的挑山工。 http://video.sina.com.cn/v/b/72450413-2564765790.html 在课文插图下写几句最想说的话，可写赞美挑山工精神的话，可以表白自己敬佩的情怀。全班交流。
(四)、拓展延伸：
大家还有什么疑问吗?课文为什么把他们叫做“挑山工”而不叫运货工或搬运工呢?
板书设计：
挑山工
挑山工精神范文第2篇
一、教学要求
1.理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，坚持不懈的精神。
2.理解词语，体会含义深刻的句子。
3.有感情地朗读课文，写批注笔记。
二、教学重点
理解挑山工说的话的深刻含义，并从中受到启迪。
三、教学过程
(一)、复习导入，设疑激趣
同学们，上节课我们学习了《挑山工》，让我们再次走近他们(多媒体展示挑山工奋力登攀的图片)
http://blog.e23.cn/?uid-1256679-action-viewspace-itemid-23619 你对挑山工都有了那些了解?你心中还有那些疑问?著名画家和作家冯骥才也和我们一样存有这样的疑问。这节课让我们和冯骥才一起走进泰山，走进挑山工，解开我们心中的谜团。板书课题。
(二)、自主探究，合作感悟
1.自读3-5自然段。要求：(1)用“浪线”画出描写挑山工外貌的句子，用“直线”画出描写挑山工神态的句子，用“括号”括出挑山工的语言，联系上下文，体会他的性格作批注。 (2)梳理“四遇四见”。
要求：在阅读课文基础上，自主填写下表规定的内容。教师要走进学生，巡查指导。
(3)汇报交流。(1)指名汇报。(2)小组长检查，适当辅导，再全班交流。教师总结。
2.合作感悟解疑
四次相遇，挑山工都超过了我们，在攀谈中我说出了心中的不解之谜，让我们赶紧来读读挑山工那朴素的话语吧!指名读。第一句是什么句式?你能把
它改成陈述句吗?细细咀嚼这些句子，从中你发现“挑山工”与“游人”在登山的过程中有什么不一样?你懂得了什么道理?小组内合作，列表分析。全班交流。 指导朗读山民的话。要求突出重音，注意语速，语气。可采取教师范读、同桌试读、个别展读、民主评读和全员美读的步骤，使学生在读中感悟、升华其理其情。
3、此时你是否解开了心中的不解之谜?作者呢?你从哪开出来的?心悦诚服是什么意思?意味深长的哲理是什么?
(三)、体验整合，深化主题。
这次泰山之行给作者很大的启迪，于是他创作了这幅画。 读一读，理解“它”的含义。让我们再次走进泰山上的挑山工。 http://video.sina.com.cn/v/b/72450413-2564765790.html 在课文插图下写几句最想说的话，可写赞美挑山工精神的话，可以表白自己敬佩的情怀。全班交流。
(四)、拓展延伸：
大家还有什么疑问吗?课文为什么把他们叫做“挑山工”而不叫运货工或搬运工呢?
板书设计：
挑山工
挑山工精神范文第3篇
一、教学内容：
《挑山工》是一篇精读课文。课文通过挑山工登山，虽然身担重物、走的路程比有人多一倍，但速度并不比游人慢，揭示了一个意味深长的哲理：无论做什么事，只要坚持不懈的朝着一个目标，脚踏实地的做下去，就一定能达到目的。(3课时)
二、教学要求：
1、知识与技能。从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事中，使学生懂得干什么事都要一心朝着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走，并学习挑山工不懈攀登的精神。
2过程与方法、给课文分段，归纳段落大意，把段意连起来说说课文的主要内容，学会本课生字、新词，理解"意味深长"、"腾云驾雾"、"拘束"的意思。能用"耽误"、"朴素"造句。
3情感.态度与价值观。能联系自己的生活实际理解含义深刻的句子，有感情地朗读课文。
三、教学重点、难点：
重点：通过学习让学生懂得：干什么事都要一心向着目标，步步踩实，一个劲儿往前走。学习挑山工不停地登攀的精神。
难点：用联系自己的生活实际的方法理解含义深刻的句子。
四、教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、观察演示法。
五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流
第一课时
一、谈话引入。
同学们，泰山是一座中外闻名的山岳，有许多人前来游览。在游览的同时我们会看到一些人肩挑重物，在陡峭的山坡上奋力前行，他们就是挑山工。这些挑山工在登山时比游人多走一倍的路程，而却比游人先达极顶，这是真的吗?到底是怎么回事呢?请大家看书。
二、初读课文，了解大意。
1、带问题自由读课文。
问题：①挑山工是怎样登山的?游人是怎样登山的?结果怎样?(用笔划下有关语句。)②把挑山工讲的话划下来。
2、指名回答。
三、自学生字、新词。
1、辨析多音字。
2、易错的字。
四、练习正确、流利地朗读课文。
1、自由读。
2、每人读一句。
3、指名分段读。
五、复习引入。
1、检查学生认读生字、新词情况。
2、提问：这篇文章写挑山工怎样登山的?由此引发了一个什么不解之谜?
六、细读课文，理清脉络。
1、默读课文，想一想本文如何分段?根据什么分段?
2、讨论分段。
本文开头写作者在泰山上碰到挑山工，并由此产生疑问;"有一次"写出了作者的疑问，并用事实说明了疑问点;作者最后从这件事上受到启发。这就是作者的写作思路，即：
产生疑问→解决疑问→受到启发
3、根据作者思路划段，总结段意。
(1)学生划段，讨论段意。
(2)小结。
第一段(
1、2自然段)：讲"我"登泰山时看见挑山工登山与游人不一样，走的路程大约比游人多一倍，但奇怪的是速度并不比游人慢。
第二段(3～6自然段)：讲"我"遇到一位挑山工的具体经历，证实他的速度果然不比游人慢，和"我"从挑山工的话中受到启发。
第三段(7自然段)：讲"我"画了一幅挑山工的画，用挑山工永远向前的形象和富有哲理的话激励自己。
4、提问：我们是怎样分段的?
先读文，理清作者的写作思路，再根据作者思路为课文分段。
七，归纳全文主要内容。
根据各段段意，把段意连起来说说课文的主要内容。
课文记叙了"我"登泰山时，看到挑山工登山路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢的情况，并从中受到启发。
第二课时
一、导入新课。
板书：挑山工。同学们已经预习了这篇课文，谁知道“挑山工”是指什么样的人?预习后，知道了挑山工的哪些特点?(学生自由发言，互相补充，认识可深可浅。)
二、讲读第一自然段。
1.指名朗读第一自然段，想想这部分主要讲了什么。
2.讨论。
这个自然段主要讲了什么?(讲挑山工登山的特点。)
挑山工是怎样登山的?他们登山时的姿势是什么样的?找出课文里的话说一说。挑山工登山的路线是什么样的?(是折尺形的。)
谁能描述一下，“折尺”是什么?(学生讨论后，教师可在黑板上图示，或实物演示。)
挑山工为什么要走折尺形路线，而不像一般登山的人那样直往上走?(东西不碰在台阶上;还能省些力气。)
挑山工走折尺形路线带来什么问题?(路程比游人约多一倍。)
作者为什么要这样详细地描写挑山工登山的特点呢?带着这个问题继续读课文。
三、讲读第二自然段。
1.齐读第二自然段。
2.讨论交流。
作者对什么现象、事情感到很奇怪?(作者奇怪的是，虽然挑山工登山的路程比游人多一倍，但他们花的时间并不比游人多。)
作者为什么感到奇怪?读读课文，用自己的话说一说。
“饱览”是什么意思?(充分地看，看个够。)“题句”是什么意思?(就是为留纪念而写的诗句。)“腾云驾雾”是指什么?(指传说中利用法术乘着云雾飞行。)作者形容挑山工“像仙人”、“腾云驾雾”是指什么?(指传说中利用法术乘着云雾飞行。作者形容挑山工“像仙人”、“腾云驾雾”，是感叹挑山工登山之快，对挑山工的领先感到吃惊，觉得不可理解。)
3.挑山工和游人登山时有哪些不同的特点?让学生用自己的话说一说。
四、指导学习第三自然段。
1.提出学习要求。自己朗读第三自然段，思考问题：在登山途中，“我”和一位挑山工几次相遇?是在什么情况下相遇的?
2.学生按要求自学思考。
3.讨论交流。
“我”和一位挑山工几次相遇?(三次。)这三次相遇分别是在什么地方?(请学生从课文中寻找答案。)这几次相遇有什么共同的特点?(都是在开始时“我们很快就超过了他”，但后来发现“他”走在了前面，率先到达我们相遇的地方。)
“攀谈”是什么意思?(闲谈，随便聊聊。)作者为什么要“走过去跟他攀谈”?(因为作者感到很奇怪，很想解开心中的谜。)
五、讲读第四自然段。
这一自然段主要讲了什么?(主要讲作者提出了心中的“不解之谜”。)作者的“不解之谜”是什么?
作者的这个“不解之谜”是怎样产生的?联系前几个自然段的内容想一想。(是通过对挑山工与游人的对比产生的。) 六讲读第五自然段。
1.学生各自朗读第五自然段。
2.讨论。
在挑山工的回答中，有一个问句：“您看，是不是这个理儿?”挑山工是怎样解释“这个理儿”的?用课文里的话说一说。
“我跟你们不一样”，挑山工和游人有什么不一样呢? (游人：东看西看玩玩闹闹总得停下来高兴怎么就怎么) (挑山工：一步踩不实不行更不能耽误工夫得一个劲儿往前走) 那么，为什么游人“高兴怎么就怎么”，而挑山工“得一个劲儿往前走”呢?(游人是来游览的，哪里好玩就在哪里停，目标散乱;挑山工有任务，要按时把货物送到山顶，目标专一，所以得一个劲儿往前走。)
七、讲读第六自然段。
1.学生齐读第六自然段。
2.讨论交流。
“心悦诚服”是什么意思?(诚心诚意地佩服。)“包蕴”指什么?(包含。)“意味深长”是什么意思?(指含着的意思耐人寻味，值得很好地体会。)什么是“哲理”?(有普遍意义的道理，有深刻意义的话。)
山民这几句朴素的话里，包蕴着什么意味深长的哲理?(引导学生紧扣关键词语，比较游人与挑山工的不同之处，然后深入理解“一步踩不实不行”、“一个劲儿往前走”的含义，再深入到更深一层的认识：看准目标，坚持不懈，就能达到目的;放松要求，做做停停，任何事情也做不好。)
八.讲读第七自然段。
作者画了一幅什么样的画?用课文里的话说一说。
作者为什么说“我需要它”，而且“这幅画一直挂在我的书桌前”?作者需要的仅仅是这幅画吗?(作者需要的不仅仅是画，而是画中挑山工那种认准目标，不断登攀的精神。作者一直把这幅画挂在书桌前，是因为作者需要这种精神来激励自己向前。)
2、汇报。
▲教学小结：
通过本文的学习，我们要懂得干什么事只要一心向着目标，步步扎实，不懈地努力，就一定能达到目的
▲板书设计：
挑山工
游人
走得慢
走得快
一心向着目标
不想目标
步步扎实
总停下来
一个劲儿往前走
东看西看，玩玩闹闹
九.布置作业。
挑山工精神范文第4篇
在习近平总书记发出“做新时代泰山‘挑山工’”号召两周年之际，今天我们在这里隆重集会，认真总结回顾两年来全市上下深入学习践行习近平总书记号召的生动实践，表扬新时代泰山“挑山工”先进集体、先进个人，激励全市各级党组织和广大干部群众，进一步凝聚起击鼓再奋战、整装再出发的强大攻坚力量。首先，我代表市委、市政府，向受到表扬的先进集体、先进个人表示热烈的祝贺!
2018年6月，习近平总书记视察山东，6月14日发表重要讲话，要求山东广大干部群众以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，真抓实干，埋头苦干，做新时代泰山“挑山工”。总书记的重要讲话，深情似海，厚望如山，激荡人心，催人奋进。省委迅速部署安排，刘家义书记召开会议、发表讲话和署名文章，对勇做新时代泰山“挑山工”提出明确要求，两年四次到泰安进行调研指导。省委、省政府有关领导同志也多次到泰安实地调研，对我们做新时代泰山“挑山工”进行具体指导。
作为泰山挑山工的发源地，我们倍感振奋自豪、备受激励鞭策，同时深感责任重大、责无旁贷。两年来，我们始终把深入学习贯彻习近平总书记号召作为重要政治任务，深刻学习领悟新时代泰山“挑山工”蕴含的优秀品格，出台《关于勇做新时代泰山“挑山工”的意见》，在全市深入开展勇做新时代泰山“挑山工”主题实践活动，组织广大党员干部以新时代泰山“挑山工”为镜，查问题、增动力、比实干、赛实绩。通过持续抓学习、抓践行、抓弘扬，我们越来越认识到，做新时代泰山“挑山工”，是总书记对新时代干部群众的新期望、新要求，作为泰安干部群众，带头做新时代泰山“挑山工”，必须作为一种时代责任来担当;
越来越认识到，做新时代泰山“挑山工”，是催人奋进的精神坐标，是照亮前行的时代火炬，树起了党员干部不忘初心、践行使命的精神旗帜，必须作为一种理想信念来坚守;
越来越认识到，做新时代泰山“挑山工”，对于推动工作、指导实践有着极强的针对性现实性，为新时代应对挑战、攻坚克难提供了有力武器，必须作为一种制胜法宝来运用;
越来越认识到，做新时代泰山“挑山工”，蕴含着我们党实事求是、躬身实践的优良传统，为广大党员干部立起了真抓实干、埋头苦干的作风追求和永不懈怠、一往无前的精神标杆，必须作为一种过硬作风来锤炼;
越来越认识到，做新时代泰山“挑山工”，彰显了中华民族知重负重、坚忍不拔的民族气节，激发了实现中华民族伟大复兴中国梦的责任感使命感紧迫感，必须作为一种先进文化来传承。
两年来，我们用挑山工心无旁骛的定力坚定理想信念。结合开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，把勇做新时代泰山“挑山工”作为实践载体，深度融合、一体推进。把学习教育放在首位，组织党员干部读原著、学原文、悟原理，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走。各级党组织围绕什么是“挑山工”、为什么做“挑山工”、怎样做“挑山工”开展深入研讨，对照做新时代泰山“挑山工”的标准要求，开展初心使命“六问六查”，邀请不同时期“挑山工”式干部代表讲述初心使命生动实践，推动做新时代泰山“挑山工”不断深入。创作拍摄的政论片《泰山“挑山工”》，在山东卫视播出，省委纳入主题教育学习内容，中组部党建读物出版社面向全国公开出版。高标准筹建“挑山工”教育实践基地，打造精品课程，举办勇做新时代泰山“挑山工”演讲比赛和唱响泰山“挑山工”文艺晚会，发出了勇做新时代泰山“挑山工”的时代强音。
两年来，我们用挑山工一往无前的品质攻坚克难。以“决不把历史问题再留给历史”的担当，办成了一批多年想办而没有办成的难事，解决了一批多年想解决而没有解决的难题。一是啃下了多年的“硬骨头”。擂鼓石大街中段1.9公里“断头路”“卡脖子路”，动议了多年，群众期盼了多年。去年，市委横下一条心，再难也要啃下来。多方协调山科大、山农大拆迁7.24万平方米，还建9.39万平方米，经中央军委批复拆迁两处干休所等4处部队营房，干部群众齐心奋战400多个日夜，今年“五一”正式通车，多年的“堵心路”如今变成了“连心路”。拿出2400亩土地置换了部队位于城区的10多处、470亩零散营房，创造了军地双方土地置换的成功范例，实现了军地双赢。二是破解了历史“老大难”。针对岱庙周边这一影响泰安旅游形象的“老大难”问题，我们强力攻坚，完成拆迁10.21万平方米，腾出土地146亩，2019年9月建成岱庙广场。抓好户外广告牌匾提升，拆除各类违规户外广告牌52.8万平方米。三是解开了多年的“死疙瘩”。市委将群众反映强烈的房地产开发遗留问题纳入“不忘初心、牢记使命”主题教育专项整治，成立“7•9”专班，分类攻坚。目前，已确定816万平方米具备发证条件，惠及7.2万户、20多万群众。
两年来，我们用挑山工真抓实干的执着为民造福。坚持把为民造福作为最重要的政绩，用心用情用力解决群众关心的实际问题。一是坚持“经济账”服从“民生账”。将市场估值几十亿元的黄金地段用于民生事业，建成了生态绿地健身公园、市政中心生态停车场等，仅生态停车场、岱庙南北停车场、红门停车场就新增停车位1600个。虽然失去了一时的财政收入，但收获了城市的未来和市民的赞许，为高质量发展奠定了基础。新改扩建冯玉祥小学、山农大新校区、山科大泰山科技学院新校区等学校35处，教育资源实现了提质扩容。二是补齐“民生短板”解民忧。大力推进村村通、巷巷通、户户通“三通”工程，去年完成了1294个行政村、3921.3公里建设任务，今年将实现全市行政村的通户道路全部硬化;
实施交通组织换乘、停车场提升、特色餐饮小吃、旅游公厕提升“四大工程”，旅游公厕全部达到3a+水平;
对泰城113平方公里范围内道路、河道、小区排水管网进行普查检测，实施雨污分流改造。三是办好“关键小事”暖民心。改造提升12处农贸市场，让群众买菜告别“脏乱差”;
实施农村敬老院“四改一定”工程，提高了老人生活幸福指数;
为老旧小区安装玻璃19.8万平方米，装了一层玻璃，暖了万千民心。这些实实在在的“硬活”，补齐了民生短板，干到了百姓的心坎上。
两年来，我们用挑山工永不懈怠的毅力谋划长远。以功成不必在我的胸怀和建功必定有我的担当，从一件件打基础利长远的事抓起，咬定青山不放松，把成效体现在推动泰安高质量、可持续发展上。一是奋力抓好改革攻坚。在全省率先成立市级行政审批服务局，被列为我省庆祝改革开放40周年最具影响力事件。全力打造“泰好办”服务品牌。全面完成8个开发区、3个市直功能区的体制机制改革，让开发区真正成为招商引资的主平台、科技创新的主阵地、新旧动能转换的主战场。二是筑牢产业发展根基。聚焦新旧动能转换十大产业，出台民营经济“20条”、人才“金十条”、工业经济发展“十二条”等一系列能感知、有温度、见效果的政策措施，设立100亿元的重点企业财源建设基金，培育壮大“双50强”企业。总投资148亿元的石横特种建筑用钢产业集群项目加快推进，年内可望投产。坚定不移实施创新驱动战略，支持康平纳集团创建国家先进印染技术创新中心，6月3日，国家工信部正式批复。三是坚决守好绿水青山。抓住省委将泰安战略规划纳入全省层面进行统筹谋划的历史机遇，编制《城乡一体空间发展战略规划》，以人大立法的形式加强泰山、徂徕山、大汶河、东平湖等重要生态及功能重点区域的规划管理，严控“山体线”“水岸线”“天际线”。全力推进总投资166亿元的山水林田湖草生态保护修复工程。高标准编制东平湖生态保护和高质量发展专项规划，强力实施东平湖环境综合治理九大行动，拆迁村庄63个、813万平方米，清除建筑物447处，清理网箱网围水面12.6万亩，清理菹草及水面漂浮物3万吨，取缔沿湖餐饮场所79家，建设长17.03公里的生态隔离带。全面加强泰山石保护，彻底关闭取缔各类泰山石交易市场236处，集中存放大型奇石11556块，建设泰山石敢当文化园。投资1亿元实施泰山景区引水上山污水下山工程，彻底解决景区冬季生活用水、森林防火、冬春抗旱和污水治理等难题。推进城区6条河道整治提升和全流域水系治理，泰城污水将全部经过生态湿地净化流入大汶河。四是大力提升文明形象。把争创全国文明城市融入城市规划建设管理的方方面面，把泰城当作家里的客厅来精心打造，以“挑山工”的担当整治不文明环境和不文明行为，以“泰安小美”换取城市大美。实干赢得认可，实事赢得民心，人民群众幸福感满意度明显增强，在全国文明城市测评中，群众满意度从2017年的70.1%提升到2019年的98.6%。
两年来，我们用挑山工担当实干的标准锤炼干部队伍。坚持“人在事上练、刀在石上磨”，把攻坚一线、急难险重、吃劲岗位，作为“练兵场”和“磨刀石”，让干部经受大战大考、砥砺实干作风。一是领导干部冲在前。实施“5+2”重点任务推进机制，成立5个重点任务工作小组和山水林田湖草生态保护修复工程城区、农村2个项目指挥部，由市级领导牵头挂帅，挂图作战、标旗推进，“插红旗”考核。面对疫情，市委第一时间发出“到一线•肩并肩•战疫情”号召，市级干部带头到社区值守，全市党员干部纷纷跟进，一级应急响应期间参与疫情防控党员达260多万人次。二是“四个擂台”赛实绩。设置重点工作、县市区功能区、市直部门单位、党员干部“四个擂台”，开展“七赛七比”，推进寻标对标争先进位行动。自去年开始，每年分别比选表扬100名新时代泰山“挑山工”先进集体、先进个人，今年将比选表扬范围从党内扩大到党外、从党员延伸到群众，大张旗鼓奖优奖勤奖担当。三是持之以恒正风气。落实新时期好干部标准，注重在疫情防控和经济社会发展一线考察识别干部，一批“李云龙”“挑山工”式干部得到提拔重用。落实“基层减负年”要求，对各县市区做到“周一无来人、二三无会议”，让县市区集中精力抓工作落实。旗帜鲜明为担当者担当，营造风清气正的干事创业环境。
两年来的实践证明，勇做新时代泰山“挑山工”，是统领干部队伍作风建设、提振精神、担当作为、爬坡过坎、奋力攻坚的强大精神力量。广大干部群众比学赶超、争先进位的意识强了，攻坚克难、担当实干的劲头足了，想干事、能干事、干成事的本领高了，党群干群关系更加紧密融洽，党风政风带动社风民风进一步好转，人民群众的幸福指数不断提升，全市上下呈现出同心同德干事业、攻坚克难抓落实的浓厚氛围。今天大会表扬的新时代泰山“挑山工”先进集体、先进个人，就是其中的优秀代表。今年我们评选了3个新时代泰山“挑山工”特别奖。泰安援鄂医疗队，在疫情最危急的时刻，77名医疗队员积极响应号召，白衣执甲、逆行出征，在抗疫一线用生命守护生命，以大爱诠释仁心，以实际行动彰显了新时代泰山“挑山工”的初心使命，向党和人民呈上了一份胜利的战报。康平纳集团创建国家先进印染技术创新中心工作专班，市工信局、泰山区坚持一线指挥、一线协调、一线服务，4支院士团队共同进入开展课题研究，群策群力，苦练内功，成功创建了山东省首家国家制造业创新中心，也是先进印染技术领域唯一的国家制造业创新中心。擂鼓石大街中段建设工程指挥部，加班加点、争分夺秒地跑单位抓协调，千方百计、千言万语入户做工作，开足马力、连轴运转抢工期，仅用四个月就完成了10万平方米的征收任务，赶在今年“五一”全线通车，这就是泰山“挑山工”滚石上山、爬坡过坎的生动体现。
在表扬的“十面红旗”中，泰安市中心医院，作为全省新型冠状病毒肺炎医疗救治首批定点医院，大年初一就取消休假，全面复工，立即投身到抗击疫情工作。全院所有共产党员都签下了承诺书，654名同志写下请战书，三批医疗队12人赴湖北参加疫情防控工作。640余名同志坚守防治一线，为我市疫情防控和人民健康作出了积极贡献。泰城排水管网雨污分流改造工程指挥部，冒着危险、顶着异味，全面排查地下管网，在雨污分流任务上打了硬仗、打了胜仗。岱庙广场建设工程指挥部，主动担当起这个十年前就启动的拆迁任务，不断挑战“不可能”，倒排工期、盯紧靠实、齐心协力，最后用不到两个月的时间，硬是赶在去年登山节前基本完成了建设任务。
在表扬的20名标兵中，新泰市翟镇兴隆屯村党支部书记冯德庆，是市财政局的一名副县级党员干部，选派到村任职两年来，抓班子带队伍，为村里跑资金、跑项目，争取各级帮扶资金830多万元，大力发展光伏大棚产业，实现了村集体收入由不足5万元到突破30万元，成为了群众心目中的“挑山工”。“7•9”工作专班的马鑫，作为一名女同志，舍小家、为大家，在房地产开发历史遗留问题专项整治工作中，没白没黑、深入调研，在论证起草《建议方案》，创新推行市区共治、集中会审、证缴分离等实战规程中发挥了重要作用，彰显了新时代泰山“挑山工”的执着和担当。山东农业大学农学院院长、特聘教授孔令让，经过20年潜心研究、持续攻关，带领科研团队首次克隆了小麦抗赤霉病基因，这一发现为解决小麦赤霉病世界性难题找到了“金钥匙”，为农业生产插上了科技的翅膀。这次表扬的先进集体、先进个人，都是在我市改革发展的火热实践中干出来的，是在急难险重任务中拼出来的。在他们身上，集中体现了新时代泰山“挑山工”信念坚定、心无旁骛的执着追求，勇挑重担、敢于担当的坚韧品格，脚踏实地、永不懈怠的顽强作风，一往无前、勇攀高峰的卓越情怀。全市各级党组织和广大干部群众，要以典型为标杆，以先进为榜样，勇做新时代泰山“挑山工”，为加快推动泰安高质量发展再谱新篇、再立新功。
看到成绩的同时，也要清醒地认识到，对照习近平总书记的殷切期望和人民群众的热切期盼，对照做新时代泰山“挑山工”的要求，还存在不少差距和不足：有的政治站位不高，艰苦奋斗的思想树得不牢，担当意识和能力不强，形式主义、官僚主义时有表现，破解难题的本领还有短板，等等。公众号文稿王整理，这些问题，我们要认真地检视，在今后的工作实践中努力加以克服和解决。
做新时代泰山“挑山工”永远在路上。今年是省委确定的“重点工作攻坚年”。市委提出，要击鼓再奋战、整装再出发，奋力开创泰安高质量发展的新局面!以什么样的姿态再奋战，以什么样的作风再出发?市委认为，泰安党员干部的姿态和作风应该是，牢记习近平总书记嘱托，做新时代泰山“挑山工”，埋头苦干、勇挑重担，永不懈怠、一往无前，勇攀新时代高质量发展的高峰。具体来讲，就是要做到“挑担不畏难、登山不畏险、坦途不歇脚、重压不歇肩”。
越是改革攻坚，越要挑担不畏难。挑山工再重的担子也敢挑，再难走的道路也能走，再苦的活也要干，从不拈轻怕重，从不挑肥拣瘦，一个坡一个坡地爬，一道坎一道坎地过。回顾两年来的实践，我们一直都在攻坚克难中前进，每一步都走得不容易，今后也不可能是敲锣打鼓、轻轻松松就能完成好各项任务。无论多么艰难，广大干部群众都要像挑山工那样，困难面前敢担当，越是艰难越向前。一要难中求奋进。今年全国“两会”没有提出全年经济增速具体指标，但不等于没有发展目标。5月28日，李克强总理在出席记者会并回答中外记者提问时指出，“六保”和经济增长有直接关系，实现了“六保”，特别是前“三保”，就会实现今年中国经济正增长，而且要力争有一定的幅度，推动中国经济稳定前行。现在，上半年马上过去了，我市经济增长压力很大，必须排除万难，奋发进取，头拱地、向前冲，把时间抢回来、把损失补回来，努力完成好今年的目标任务。二要难中求突破。对省委部署开展的九大改革攻坚行动，要盯紧靠牢，确保取得实质性成效。特别是围绕工业攻坚求突破，横下一条心、立下一个志，不把工业项目抓好誓不罢休，尽快把工业这个短板弱项补起来。要认真落实好《加快工业经济发展十二条意见》及9个实施细则，发挥好“泰安政企直通车”政策服务平台的作用，加强政策整合，主动送政策上门，发挥好政策效力。要继续实施好“双50强”企业培育工程，以百项重大技改项目和百项智能化技改项目为重点，集中力量抓好总投资852亿元的262个工业技改项目。石横特钢、泰山石膏等骨干企业技改项目要抓进度、抓投产、抓达产。要进一步加大金融财税支持力度，用好重点企业财源建设、招才引智等现有基金和基金小镇的基金，积极设立新的基金，引导更多资本投向实体经济、工业企业。6月10日召开的全市金融辅导队进企辅导暨便捷获得信贷工作推进会，目的是支持企业共渡难关，金融单位要抓好落实。对受疫情冲击较大的文旅产业，要加大扶持力度。要加快发展城市夜间经济，满足群众多元消费需求，进一步拉动和刺激消费。三要难中增后劲。在疫情防控常态化的大形势下，拉动经济增长的“三驾马车”中，投资尤为重要。要进一步加大投资力度，增强发展后劲。李克强总理在今年政府工作报告中明确提出，中央财政赤字规模比去年增加1万亿元，同时发行1万亿元抗疫特别国债，这2万亿全部直达市县基层。这是扩投资的好机会，要积极做好项目策划和对上争取工作。要进一步加大项目推进力度，特别是已奠基开工的项目要搞好督查通报，促进项目开工建设，确保尽早建成、尽快达产。坚决不能奠基热闹一阵子，过后涛声依旧，仍然没有推进。对列入省计划的重点项目一定要紧抓不放，及时协调解决问题。不论哪个部门贻误战机，都要倒查责任，严肃问责。要有针对性地加大招商引资力度，按照“四个一批”要求，重点抓好对央企的合作争取，继续加强线上招商、线上洽谈、线上签约。要实施好重大投资项目“绿卡”制度，对库内项目要成立服务专班，实行专人负责，领导随时调度，促进项目落实落地。重大基础设施以及农村水利工程、农村饮水安全工程、农村道路“三通”、城中村改造等，也都是投资的重要方向，必须抓紧抓实抓到位，确保完成投资计划，能提前的要尽量提前。四要难中保稳定。越是困难时期，越要着力抓好统筹，确保稳定方面不出问题。关于疫情防控，省里有明确规定和具体要求，要认真把握好，严格组织实施。一旦出了问题，出在哪个环节，就追究哪个环节的责任。疫情防控，军令如山，一定要高度重视。要确保粮食和能源安全，在收好小麦的基础上抓好夏种夏管，确保秋粮丰收。要抓好民生保障、耕地保护、生态环保、安全生产、信访稳定等各项工作。今年是全面完成脱贫攻坚任务的收官之年、决胜之年，各级要瞄准突出问题和薄弱环节，全面解决排查整改不全面不彻底、行业扶贫政策落实不到位不精准、个别户存在返贫风险、资金管理使用不规范、项目建设营运效率不高等问题，全面提升脱贫攻坚质量。要巩固提升脱贫成果，保持现有政策总体稳定，推进全面脱贫与乡村振兴战略有效衔接。
越是改革攻坚，越要登山不畏险。泰山挑山工挑担上山，面对坡陡路滑，面对十八盘的艰难险阻，总能咬紧牙关，握牢扁担，沉稳有力，直至山顶。我们抓工作也要如此。面对艰险，一要坚定信心。今年4月1日，习近平总书记在浙江考察时指出，危和机总是同生并存的，克服了危即是机。5月23日，在参加全国政协经济界联组会时强调，要坚持用全面、辩证、长远的眼光分析当前经济形势，努力在危机中育新机，于变局中开新局。我们要深刻领会和把握总书记的重要指示要求，树立危中寻机的意识，积极引导全社会特别是各类市场主体增强信心，善于从眼前的危机、眼前的困难中捕捉和创造机遇，巩固全市经济稳中向好、长期向好的基本趋势。二要下定决心。今年除了主要经济指标、三大攻坚战这些硬任务要完成好之外，还有几个“硬骨头”要坚决啃下来：东平湖的问题，要抓住国家编制黄河流域生态保护和高质量发展规划的重大机遇，切实把东平湖规划完善好、落实好。同时，要把当前能够实施的项目先干起来。金山坝抬高加固工程，是我们整个泰安防汛的心头大患，金山坝比其他坝体矮了3米，坝后41平方公里有接近4万群众。无论多么难，今年下半年都要争取开工。山水林田湖草生态保护修复工程，要千方百计抢时间、赶进度、保质量，确保今年下半年全面完成建设任务，迎接好国家验收，交上一份合格的答卷。基础设施建设，要抓好环山路、擂鼓石大街、北上高大街、灵山大街等四条道路东延，迎胜路南延等城建重点工程，还有济泰高速、青兰高速、京台高速等重大基础设施工程，要盯上靠上破解难题，全力以赴加快进度。全国文明城市创建，这项工作历时三年，各级付出了很多艰辛和汗水，今年是决战之年，还有几个月就要验收了，要确保决战决胜。三要细致用心。越是形势严峻，越要保持定力，细致分析研究，把该办的事办好。比如，党中央、国务院提出“六保”任务，很简单的两个字，到了泰安怎么落实?要一项一项专门研究。围绕“六保”，市委常委会召开专题会议作了研究，拿出了具体方案和措施。涉及到的相关部门单位、各个县市区，要认真抓好任务落实。
越是改革攻坚，越要坦途不歇脚。泰山挑山工面对“快活三里”，从不敢逗留，因为深知久歇无久力。近年来，我们办了一批大事、要事、实事、难事，人民群众也比较满意，有些同志觉得可以歇歇脚、喘口气了，这些想法都是要不得的。必须清醒地认识到，改革已经到了深水区，剩下的全是急流险滩，没有什么风平浪静，决不能沾沾自喜、松劲懈怠。一要政治上永不懈怠。要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把旗帜鲜明讲政治全面贯彻到谋划工作、制定政策、部署任务、推动落实的各个环节、各个方面，确保中央的各项决策部署、省委的各项工作要求不折不扣地在泰安落地见效。二要思想上永不懈怠。面对经济下行压力加大的挑战，面对制约和阻碍泰安发展的体制机制障碍，因循守旧、按部就班不行，畏缩不前、坐等靠要更不行，要进一步解放思想、转变观念，摒弃惯性思维、经验主义，打破条条框框，大踏步往前迈，真正以思想的解放到位、观念的转换到位，赢得先机、赢得主动、赢得优势。三要行动上永不懈怠。要明知山有虎、偏向虎山行，敢于跟问题较真，敢于向困难叫板，敢攻别人攻不下的山头。要勇向潮头立、敢为天下先，深入开展寻标对标争先进位行动，力争在全省、甚至全国争创一流。要打好擂台赛、比武论英雄，持续用好“四个擂台”，深入开展“七赛七比”，切实比出压力、比出动力、赛出实绩。
越是改革攻坚，越要重压不歇肩。当前的改革攻坚，好比是“一山放出一山拦”。无论任何时候、任何情况，我们都要像挑山工那样，担子始终在肩上，脚步始终在路上，目标始终在山顶。一要率先垂范抓落实。领导干部要继续发扬优良作风，带头挑最重的担子，既督战也参战，既挂帅也出征，当好“施工队长”“突击队长”。要继续用好“5+2”重点任务推进机制，各个小组和指挥部要铆足劲、拼上干、往前赶，确保各项重点任务都能如期插旗。二要奖优罚劣增动力。不断完善经济社会发展综合考核体系，突出重点指标和牵动全局发展的关键指标，大张旗鼓地奖，旗帜鲜明地罚，奖章要挂在具体人胸前，奖金要发到具体人手里，板子要打在具体人身上。要把“考”与“用”结合起来，对那些主动担当作为、敢于攻坚克难、解决实际问题的干部，要给荣誉、给平台、给位子;
对那些不敢担当、不抓落实、不愿攻坚的干部，不负责就问责，不担当就挪位，不作为就撤职。勇做新时代泰山“挑山工”，身上要有股正气，行动坦坦荡荡，真正把泰安老百姓关注的事情办好，把经济发展好。市委、市政府全力营造心无旁骛干事业的环境，鼓励大家头拱地、往前冲，在全社会营造同心同德干事业、攻坚克难抓落实的浓厚氛围。三要关爱基层聚合力。要认真落实中央、省委关于为基层减压减负的有关要求，加大对基层的关心关爱力度，给予基层干部更多理解和支持，主动为基层松绑、为基层担当。四要典型引领增斗志。充分发挥典型的示范引领作用，特别是对今天表扬的新时代泰山“挑山工”先进集体和先进个人，公众号文稿王整理，要加大宣传力度，用榜样力量鼓舞人，以典型事迹激励人，凝聚起共抬大架、共克时艰、共保发展的强大力量。
挑山工精神范文第5篇
1.下列有关基因突变的叙述中，不正确的是( )
A.基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或替换
B.基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变而发生的
C.基因突变可以在一定的外界环境条件或者生物内部因素的作用下引起
D.基因突变的频率是很低的，并且都是有害的
解析： A项说明了基因突变的本质，B项阐明了基因突变的原因，C项说明了引起基因突变的因素。基因突变的频率很低，而且一般都是有害的，但不全是有害的，有一些基因突变是中性的，还有少数突变是有利的，且突变的有利、有害是相对于生物所处的环境而言的。
答案： D
2.下列变化属于基因突变的是( )
A.玉米籽粒播于肥沃土壤，植株穗大粒饱;播于贫瘠土壤，植株穗小粒瘪
B.黄色饱满粒与白色凹陷粒玉米杂交，F2中出现黄色凹陷粒与白色饱满粒
C.在野外的棕色猕猴种群中偶尔出现了白色猕猴
D.小麦经减数分裂产生花粉
解析： 选项A是由环境条件改变引起的不可遗传的变异;选项B属于基因重组;选项D是减数分裂;选项C是基因突变。
答案： C 3.基因A，它可以突变为a1，也可以突变为a2，a3??一系列等位基因，如图不能说明的是( )
A.基因突变是不定向的
B.等位基因的出现是基因突变的结果
C.正常基因的出现是基因突变的结果
D.这些基因的转化遵循基因的自由组合定律
解析： 图中表示基因突变是不定向的，基因突变的结果是产生新的基因(或等位基因)，此等位基因对生物体有可能是有害的，也有可能是有利的;这些基因的转化既不符合分离定律，也不符合自由组合定律。
答案： D
4.有性生殖生物的后代性状差异，主要来自于基因重组，下列过程中哪些过程可以发生基因重组(
挑山工精神范文第6篇
要卓有成效地进行合作学习，不仅要以突现自主为前提，而且要关注合作与探究同行。鼓励学生感悟语言文字，体会思想感情，发表个性化见解。
教学目标
1.学会本课生字词语，培养学生有感情朗读课文的能力与合作学习技巧;
3.使学生懂得课文内蕴的人生哲理，培养学生执著追求的情感。
教学过程
一、激趣导入
板书课题、简介挑山工后，多媒体展示挑山工奋力登攀的图片，并引导学生观察、联想，在引发兴趣的情境中，初步体验：这些普普通通的劳动者日复一日，年复一年地往山上挑货物，的确令人敬佩。
二、质疑问难
1.学生自由读课文，画出含义深刻的句子，看看自己有什么不懂的地方;
2.以开放的理念鼓励学生大胆质疑(至少10人)。对认真读书，善于动脑，能提出有创意问题的学生，及时予以表扬。
三、合作探究
1.朗读感受形象。①引导学生弄清楚挑山工是怎样一步一步地向上登攀的(学生带着问题默读课文第一部分，画出挑山工“登攀”的语句，同桌交流)。②让学生把文中描写挑山工登攀的语句连起来读一读，并对照课文插图，想象挑山工朝着一个目标艰难地不断地奋力登攀的形象(同桌互相朗读、评价后，选代表在班内朗读，感受挑山工的艰辛、执著)。
2.合作梳理“三遇三见”。
要求：在阅读课文基础上，以小组合作方式填写下表规定的内容。教师要走进学生，巡查指导，确保有效学习(小组内先分工、互动、议论，然后在班内展示、评价)。
相遇次数 相遇地点 看见挑山工在干什么 第一次 第二次 第三次
3.合作感悟难句含义。①学生自由读课文，并整体思考“哲理”。②用多媒体展示合作学习问题：a.你认为山民走得很慢，反而常常跑在我们前头的原因是什么?b.“我”为什么会愉快地(“心悦”)接受挑山工的说法?“我”真心实意地佩服(“诚服”)挑山工的什么精神(突出“心悦诚服”理解)?c.挑山工的话对我们有什么启示?“我”最需要的是什么?③合作学习要求：组长要合理分工，并在自读自思的基础上展开议论、争辩，形成升华性结论。④教师要强化点拨，鼓励学生发表不同见解，形式“亮点”，并在展示、评价中及时引导整合，使学生感悟到位。
4.指导朗读山民的话。要求突出重音，注意语速，语气。可采取教师范读、同桌试读、个别展读、民主评读和全员美读的步骤，使学生在读中感悟、升华其理其情。
四、体验整合
先引导学生在课文插图下写几句最想说的话，然后个性化展示。鼓励学生说有创意的话，有哲理的话，也可写赞美挑山工精神的话，以表白自己敬佩的情怀(让学生先写后说，多元化表白情怀)。
[评析]