最新员工招聘设计方案范文第1篇
一、公司各部门因业务需求，需要招聘员工者，由部门经理向公司行政人事部提出
招聘申请和招聘计划，并在招聘计划中注明需要招聘人员的原因、招聘人员数量、招聘条件(包括应聘人员的专业要求、性别、工作经历年限等)、受聘人员主要工作等事项。
二、行政人事部接收到申请后，根据各部门招聘申请，结合该部门人员编制和实际情况，尽快与各部门人员沟通后提出招聘意见并上报总经理审批，获准后执行招聘。
三、行政人事部门制定招聘方案及与招聘工作相关的表格，同时拟定招聘计划后按照招聘方案施行招聘。并通过各种方式(如报纸、电视广告、网络、人才招聘会、人才交流会等)面向社会发出招聘信息(包括招聘条件、应聘人员需带的资料、应聘时间地点等)。
四、 参加应聘人员携带个人资料及证件到公司指定地点参加面试(如有需要可让其先参加笔试后再面试)。
五、行政人事部收齐应聘者资料后，通知用人部门经理对前来参加面试的人员进行面试(若有笔试，则应提前通知笔试成绩合格或达到要求的应聘人员前来面试)。
六、用人部门人员对应聘者的专业素质、业务能力以及综合素质进行综合分析并对应聘人员进行评价，填写面试表后，将个人简历及面试表交至行政人事部。人事部门负责将面试结果及拟定录用人员资料汇总后报总经理批准。获准后，由行政人事部门通知受聘者到公司报到进行试用。部门负责人或经理一级人员的招聘由总经理对其进行面试，面试合格后进行试用(试用期均为三个月)。
七、行政人事部门对参加面试以及进入试用期的人员资料进行归档管理。
八、行政人事部协同用人部门对试用期内的员工进行考核，试用期满员工填写转正申请表，由部门经理及行政人事部填写试用期综合考评，由行政人事部将转正申请表报至总经理处审批。获准后，由人事部通知试用期人员被正式录用或被辞退。
九、行政人事部召集试用期满且被正式录用的职员前来与公司签订劳动合同。
最新员工招聘设计方案范文第2篇
(1)有三个不同的信箱，今有4封不同的信欲投其中，共有多少种不同的投法?
(2)连续4次抛掷一枚硬币，求恰出现两次是正面的概率和最后两次出现是正面的概率。
(3)一个口袋内装有除颜色外其他都相同的6个白球和4个红球，从中任意摸出2个，求：A、2个都是白球的概率;B、2个都是红球的概率;C、一个白球，一个红球的概率。
(4)有30支篮球队，先分3组(每组10队)按单循环制进行比赛，然后将每组前三名集中，再按单循环制进行比赛，规定在小组赛已相遇的两队不再重赛，求先后比赛共有多少场?
(5)你有两个罐子，50个红色弹球，50个蓝色弹球，随机选出一个罐子，随机选取出一个弹球放入罐子，怎么给红色弹球最大的选中机会?在你的计划中，得到红球的准确几率是多少?
(6)M、N是两个平等平面，在M内取4个点，在N内取5个点，这9个点中，无其它四点共面，且其中任意三点不共线。求：A、这些点最多能决定几条直线?几个平面?B、以这些点为顶点，能作多少个三棱锥?四棱锥?
(7)某轮船公司每天中午有一艘轮船从哈佛开往纽约，有一艘轮船从纽约开往哈佛;轮船途中来去都是7昼夜，问今天中午从哈佛开出的轮船在途中将遇到几艘从对面开来的轮船?
(8)正方形边长为1，以各个顶点半径为1做弧，在正方形中间有一个公共区域，求面积。
趣味数学和应用数学题
(1)使用下列每组数字，排出加减乘除的公式，得出“24”。第一组“
1、
2、
3、4”;第二组“
5、
6、
7、8”;第三组“
3、
3、
8、8”。
(2)10个人排队戴帽子，10个黄帽子，9个蓝帽子，戴好后，后面的人可以看见前面所有人的帽子，然后从后面问起，问自己头上的帽子是什么颜色，结果一直问了9个人都说不知道，而最前面的人却知道自己头上的帽子的颜色。问是什么颜色，为什么?
(3)一个班有m名同学，问m为多少时，有两人同一天生日的概率为0.6。建立数学模型并解答。同时说明该模型适用于通信中的那些情况。
(4)为了解决学生洗澡难的问题，东方学校新建一座澡堂，水龙头数为m,每天开放k小时，如果学生人数为n,每位学生每周洗一次澡，每次须半小时，学生到达澡堂服从均匀分布，问当m为多少时，学生洗澡等待时间不超过10分钟。建立数学模型并解答。同时请说明该模型适用于通信中的那些情况。
(5)有若干台型号相同的联合收割机，收割一片土地上的小麦，若同时投入工作至收割完毕需用24小时;但它们是每隔相同的时间顺序投入工作的，每一台投入工作后都一直工作到小麦收割完毕。如果第一台收割时间是最后一台的5倍，请问：用这种收割方法收割完这片土地上的小麦需用多长时间?
(6)有一批货，如果本月初出售，可获利100元，然后可将本利都存入银行，已知银行月息为2.4%，如果下月初出售，可获利120元，但要付5元保管费，试问这批货何时出售最好(本月初还是下月初)?请说明理由。
写作能力测试
请根据下列材料分别写3封信。(1)手机厂由于设计失误，有可能造成电池寿命比原设计的寿命短一半(不是冲放电时间)，解决方案是免费更换电池或给50元购买厂家新手机的折换券。请给所有已购买此手机的用户写信，告诉解决方案。
(2)一位高层领导在参观某博物馆时，向博物馆馆员小王要了一块明代的城砖作为纪念。按国家规定，任何人不得将博物馆的收藏品变为私有。博物馆馆长需要如何写信给这位领导，将城砖取回?
(3)营业员王小姐由于工作失误，将2万元的笔记本电脑以1.2万元错卖给李先生，王小姐的经理怎么写信给李先生试图将钱要回来。
综合测试
(1)如果有了钱你首先想干什么?
(2)你最要好的朋友是什么人，你们认识多久了，你对她(他)的评价如何?
(3)一名主播，跳槽去了另一家电视台，在原电视台一档主持了两年之久的节目的最后，可以用30秒与其观众告别。如果你是他(她)，你会怎么说?
(4)一名新闻记者，原定当天下午1：30开始采访，2：00他必须去执行另一项采访任务。可是前一名从1：00起采访的媒体记者已经拖延了时间。1：35，这名记者决定要求前一位记者暂停下来，让自己先进行采访。如果你是他，你会怎么达到目的?
(5)电视节目《超级女生》取得了巨大的效益。试分析《超级女生》商业运作的方式及效果。
智力题
(1)为什么下水道的盖子是圆的?
(2)美国有多少加油站?有多少辆汽车?
(3)你让工人为你工作7天，给工人的回报是一根金条。金条平分成相连的7段，你必须在每天结束时给他们一段金条，如果只许你两次把金条弄断，你如何给你的工人付费?
(4)你有4个装药丸的罐子，每个药丸都有一定的重量，被污染的药丸是没被污染药丸的重量+1.只称量一次，如何判断哪个罐子的药被污染了?
(5)如果你有无穷多的水，一个3夸脱的和一个5夸脱的提桶，你如何准确称出4夸脱的水?
(6)将汽车钥匙插入车门，向哪个方向旋转就可以打开车锁?
(7)如果要你去掉50个州的任何一个，那你去掉哪一个，为什么?
最新员工招聘设计方案范文第3篇
2015年银行校园招聘丨最新银行招聘信息丨2015年中国银行
安徽分行校园招聘公告
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中国银行股份有限公司安徽省分行(简称“中国银行安徽省分行”)是中国银行在安徽省的一级分行，成立于1978年8月1日，本部坐落于省会合肥。目前，中国银行安徽省分行在全省设有16个二级分行、58个县支行，同时在合肥城区设有合肥管理部，下辖营业中心、63个城区支行和县支行网点，全行拥有近9000名经过专业培训的员工，形成了遍布全省各地的机构网络和服务体系。
展望未来，千帆竞发。中国银行安徽省分行将以总行提出的“创建国际一流商业银行”为目标，深化改革，加快转型，强化管理，完善内控，努力追求卓越，为客户提供更佳服务，为中行创造更多价值，让员工得到更好发展。
校园招聘专用邮箱：campus.ah@bankofchina.com 安徽省分行营业网点岗位 招聘岗位一： 营业网点营销服务岗位 工作地点：
合肥地区：市区和县域机构 安庆分行：市区和县域机构 滁州分行：县域机构 阜阳分行：市区和县域机构 淮南分行：市区和县域机构 芜湖分行：市区和县域机构 蚌埠分行：市区和县域机构 黄山分行：市区和县域机构 六安分行：市区和县域机构 招聘条件及其他要求：
符合《中国银行股份有限公司2015年校园招聘条件》中规定的条件和要求 招聘岗位二： 营业网点柜员岗位
地 址：合肥市包河区芜湖路万达广场7号写字楼32层 1
工作地点：
合肥地区：市区和县域机构 安庆分行：市区和县域机构 滁州分行：县域机构 阜阳分行：市区和县域机构 马鞍山分行：市区和县域机构 芜湖分行：市区和县域机构 蚌埠分行：市区和县域机构 亳州分行：县域机构 黄山分行：市区和县域机构 六安分行：市区和县域机构 宿州分行：市区和县域机构 宣城分行：市区和县域机构 招聘条件及其他要求：
给人改变未来的力量
符合《中国银行股份有限公司2015年校园招聘条件》中规定的条件和要求。 相关推荐>>>
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给人改变未来的力量
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最新员工招聘设计方案范文第4篇
广州市设计院组建于1952年，是国内成立最早的甲级勘察设计单位之一。如今全院员工五百多人, 其中被授予“全国工程设计大师”称号一名，经国务院批准享受政府特殊津贴的专家十多名，博士、硕士、各专业国家注册师一百多名，各类高中级技术人才近三百名。
广州市设计院是全国勘察设计综合实力百强单位、原国家计委确定的全国旅游旅馆设计四个指导性设计院之一，也是原建设部批准的第一批建筑智能化系统工程设计甲级单位。已获国家授予直接对外经营权。在全国民用建筑设计院中一直位居前列。多次荣获全国优秀设计院、国家和省级科技创新企业等荣誉称号。2009年被评为广东省高新技术企业。
广州市设计院自成立以来，一直注重建筑工程精品的设计和技术的创新，打造出了一批高质量、富有较强影响力的时代精品，如广州塔、珠江城、广州新图书馆、广州发展中心大厦、广州天河体育中心、广东美术馆、北京广州大厦、广州体育馆、广州大学城中山大学、中山图书馆、湖南省政府新机关院办公区、湖南省人民会堂、湖南韶山毛泽东遗物馆等项目。广州市设计院已有四百多项(次)工程勘察设计获国家、部、省、市级的奖励，其中国家级奖近四十项(次)，部省级奖近二百项(次)，市级奖二百多项(次)。
广州市设计院与国内外众多著名设计公司保持着良好的合作关系，如美国SOM公司、美国KPF公司、美国Arquitectonica公司、德国GMP国际建筑设计有限公司、荷兰Information Based Architecture B.V、日本株式会社日建设计、法国巴黎机场公司、ARUP 奥雅纳工程顾问、美国TT结构顾问公司、迈进机电顾问公司等。
广州市设计院充分发挥自己的品牌优势、人才优势、信誉优势，积极应对各种激烈的挑战;敢于竞争，善于竞争，在竞争中谋求更大更快的发展，提升综合竞争能力。
如果你热衷于这个行业，相信广州市设计院能给你一个机会，让你在这个舞台上展现自己的实力，心有多大，舞台就有多大!
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3招聘信息
应聘人员须具备的条件
1、 建筑设计、结构工程、环境工程、给水排水工程、电气工程及其自动化、暖通空调、
机电一体化、勘测、路桥、造价工程(建筑经济管理)、美术、艺术类、室内设计、园林设计、建筑学、景观设计的专业。
2、 全日制应届本科毕业生或全日制应届硕士研究生;
3、 快速学习、具有创新精神
4、 关注客户、结果导向、激情与进取心、责任心强
5、 基本功扎实，较强的沟通能力及团队合作精神
6、 具备建筑工程各相关专业执业注册师资格者优先
招聘需求
拟招聘人员约38人
简历投递
1、 投递简历方式应优先选择邮递方式，邮寄地址参照以下联系方式
2、 简历及相关作品也可以以邮件形式发送到邮箱：zhaopin@gzdi.com， 直接粘贴附件
(请勿上传超大附件)
3、 如有其它招聘相关问题需要咨询，请直接发送邮件到邮箱：zhaopin@gzdi.com (请注明2012届校园招聘咨询)或致电(020)8754 4518
工作地点
广州(根据工作实际需要，会有临时短期外派出差的可能)
薪酬福利
薪酬：第一年月收入约为人民币5000元或以上
福利：五险一金、带薪年假、各类法定假期、各类文体活动、根据部门及个人业绩获得
年终奖金，午餐补贴、非本市人员安排周转性住宿
培训：根据实际需要将定期安排内部及外部培训
联系方式
地址：广州市体育东路体育东横街3号设计大厦
部门：人培处
邮编：510620
联系人：朱小姐、魏小姐
联系电话：(020)8754 4518
邮箱：zhaopin@gzdi.com
最新员工招聘设计方案范文第5篇
一、单项选择题(本大题共12道小题，每小题1分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内)
1.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是(
)。
A.生物起源说B.神话起源说
C.心理起源说D.劳动起源说
2.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理(
A.以惩罚和服从为定向
B.以相对的快乐主义为定向
C.以人际和谐或好孩子为定向
D.以遵从权威与维护社会秩序为定向
3.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的(
)。
A.自由发展 B.自我发展
C.自愿发展 D.自动发展
4.最早的教育理论著作是(
)。
A.《论语》B.《理想国》
C.《学记》D.《大教学论》
5.贝尔-兰卡斯特制又被称为(
)。
A.巡回教学制
B.导生制
C.学年制
D.班级授课制
6.衡量人的品德的主要标志是(
)。
)。
A.道德认识 B.道德情感
C.道德意志 D.道德行为
7.在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是(
)。
A.孔子 B.孟子
C.荀子 D.墨子
8.在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是(
)。
A.教育实验观察B.严格控制的观察
C.全结构式观察D.教育现场观察
9.主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是(
)。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.形式教育
D.实质教育
10.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是(
)。
A.弗洛伊德B.华生
C.桑代克D.巴甫洛夫
11.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为(
)。
A.形象直观
B.实物直观
C.模象直观
D.言语直观
12.作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是(
)。
A.遗传B.环境
C.教育D.主观
二、多项选择题(本大题共5道小题，每小题2分，共10分。在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号中)
13.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(
)。
A.认知领域B.日常生活领域
C.情感领域D.动作技能领域
14.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指(
)。
A.四书B.文法
C.修辞D.辩证法
15.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势是(
A.重视个别差异B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养
16.我国学校教育层次包括(
)。
A.幼儿教育B.初等教育
C.中等教育D.高等教育
17.下列属于内部感觉的有(
)。
A.肤觉B.平衡觉
C.嗅觉D.运动觉
三、判断题(本大题共6道小题，每小题1分，共6分)
18.教师教育就是师范教育。(
)
19.道家的教育主张“行不言之教”。(
)
20.教育评价依据其评价主体可分为形成性评价与总结性评价。(
)
21.德育起于道德知识教育，终于道德行为。(
)
)。
22.柏拉图在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展的教育问题。(
)
23.新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。(
)
四、名词解释(本大题共5道小题，每小题2分，共10分)
24.图式 25.教学原则 26.注意 27.态度 28.认知结构
五、简答题(本大题共6道小题，每小题4分，共24分)
29.什么是素质教育?
30.请列举班级授课制的优越性。
31.德育的途径有哪些?
32.举例说明“感觉适应”。
33.简述学生学习的特点。
34.影响中学生心理健康的因素有哪些?
六、论述题(本大题共2道小题，每小题11分，共22分)
35.教师作为学生的良师益友，应做好与学生的交流沟通工作，必须有意识地改变与学生沟通的方式方法。论述在沟通方式上教师应注意什么。
36.试述一堂好课的基本特征有哪些。
七、案例分析题(本大题共2道小题，每小题8分，共16分)
37.张老师是个让领导头疼的人物，他总是挑领导的“不是”。学校工作有时难以避免出现一些问题，张老师就抓着不放。张老师的教学业务水平高、工作能力极强，在学校里很有影响力。学校交给他的工作他都能保质保量地完成，学生信任、家长放心，但他那股直冲冲的傲气让人难以接受。学校该实习了，王校长按惯例担任领导小组组长，副校长、教务主任依次排列，最后考虑到要有个能干的组员，于是请到了张老师。张老师爽快地答应了，并讲到了自己对实习的设计，听得王校长一个劲地点头。最后张老师提出条件：“要我干，我一定干好，但要给我一定的权力。”最后，王校长考虑再三，终于同意了他的要求，任命他为实习小组副组长。他果然不负众望，出色地完成了任务。
问题：根据以上案例，你认为张老师向校长提出给予权力的要求是否正当?
38.一位教师告诉学生，他们必须完成一篇关于某一特定题目的学术报告。这篇报告必须有10页纸，打印出来，双倍行距，而且报告中必须包含至少10篇参考文献;必须在三周内单独完成，并且只能在图书馆或者家中完成。
问题：根据以上材料，你认为本案例中外部控制是否很强?如果是，表现在哪些方面?
教育理论综合知识试卷
一、单项选择题
1.A [解析] 生物起源论者认为，人类的教育活动起源于动物界中各类动物的生存本能活动。其主要代表人物有利托尔诺等。
2.C [解析] 略
3.B [解析] 教师对学生指导、引导的目的是促进学生自我发展的意识和能力。
4.C [解析] 在人类历史上，最早出现论述教育问题的著作是我国的《学记》。
5.B [解析] 贝尔-兰卡斯特制的组织形式是：教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。
6.D [解析] 道德的知、情、意、行四个环节最终应落实到行动上。
7.A [解析] 孔子提倡“有教无类”，弟子达三千之众。
8.D [解析] 略
9.B [解析] 个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能;社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。
10.A [解析] 这是一种典型的内发论。弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
11.C [解析] 模象直观是指在对事物的模象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反应，各种图片、幻灯片及教学电影电视即为模象。
12.A [解析] 遗传素质为人的身心发展提供了可能性，是人的身心发展的生理前提。
二、多项选择题
13.ACD [解析] 布卢姆的教育目标分类学包括认知、情感、动作技能三个领域。
14.BCD [解析] 略
15.ABCD [解析] 略
16.BCD [解析] 这三项均属于我国学校教育层次的分类。
17.BD [解析] 内部感觉是指感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉，主要有机体觉、平衡觉和运动觉。肤觉和嗅觉属于外部感觉。
三、判断题
18.× [解析] 教师教育是对师范教育的发展，不仅包括职前的师范教育，还包括入职教育和在职培训。
19.√ [解析] 道家主张消极教育，行不言之教。
20.× [解析] 教育评价依据评价主体分为自我评价和外部评价，依据评价目标分为诊断性评价、形成性评价与总结性评价。
21.× [解析] 道德教育可以从知、情、意、行任何一个环节开始。
22.× [解析] 亚里士多德首次论述身心和谐发展教育。
23.× [解析] 专家型教师与新教师的主要区别不在于其知识量的多少，而在于知识表征方式的根本不同。
四、名词解释
24.在皮亚杰的认知发展理论中，图式是指一个有组织、可重复的行为模式或心理结构，是一种认知结构的单元。一个人的全部图式组成一个人的认知结构。
25.教学原则是根据教育教学目的、教学过程的客观规律和教学实践经验而制订的教学工作必须遵循的基本要求。
26.注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是机体在观察一定事物时的定向活动。
27.态度通常是指个体对环境中独立于主体之外的人或事物的认知系统、情绪反应以及行为倾向。
28.认知结构是指一种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统，或者说，是某一学习者的观念的全部内容与组织。
1.我国幼教界普遍使用幼儿园课程一词是在(
)。 A.19世纪上半叶 B.19世纪下半叶 C.20世纪上半叶 D.20世纪下半叶
2.学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速发展的时期是(
)。 A.20世纪50年代 B.20世纪60年代 C.20世纪70年代 D.20世纪80年代
3.师幼关系的类型有亲密型、紧张型和(
)。 A.淡漠型 B.冷落型 C.排斥型 D.厌恶型
4.幼儿自我中心地认识性别角色是在(
)。
A.2～3岁 B.3～4岁 C.5～7岁 D.7～8岁
5.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为(
)。 A.短时记忆 B.瞬时记忆 C.记忆容量不足 D.幼年健忘
6.(
)是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感觉器官和神经系统的特征等。 A.遗传 B.遗传素质 C.生理成熟 D.生理特征
7.幼儿园常设活动区中，积木区的区域设置目标不包括(
)。 A.促进幼儿与他人合作能力的发展 B.促进幼儿表达能力的发展 C.发展幼儿的空间知觉 D.发展审美能力
8.对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是(
)。 A.游戏激发了幼儿的发散性思维 B.游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围 C.游戏提高了幼儿的创造性水平 D.游戏催发了幼儿的探究行为
9.制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和(
)。 A.政府
B.幼儿身心发展规律及其需求 C.教育机构 D.家庭
10.(
)是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.自身差异评价 D.总结性评价
1.把0～8岁儿童的教育称为幼儿教育的国家是(
)。 A.中国 B.美国 C.英国 D.日本
2.社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的(
)。 A.《理想国》 B.《爱弥尔》 C.《教育论》 D.《明日之学校》
3.儿童基本具备想象的基础是在(
)。 A.2～3岁 B.1.5～2岁 C.1～1.5岁 D.4～5岁
4.(
)是在出乎意料的紧张与危机状况下出现的情绪状态。 A.心境 B.激情 C.惊悚 D.应激
5.婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是(
)。 A.安全型 B.回避型 C.矛盾型 D.混乱型
6.以下对托幼园所卫生保健工作的意义论述错误的一项是(
)。 A.健康的身体是人的素质结构的要素，是婴幼儿身心和谐发展的基础 B.婴幼儿正处在生长发育时期，各器官已经发育完善 C.卫生保健工作是促进婴幼儿身心和谐发育的保证
D.卫生部妇幼卫生司制定了《三岁前教养大纲》、《城市托儿所工作条例》、《托儿所幼儿园卫生保健制度》等，对托幼机构开展早期教育及卫生保健工作提出了具体要求 7.不属于健康领域教学活动的环境创设内容的一项是(
)。 A.有关身体生长的教学活动的环境创设 B.有关师生关系的教学活动的环境创设 C.有关安全的教学活动的环境创设 D.有关日常健康行为的教学活动的环境创设
8.不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是(
)。 A.联合游戏 B.规则游戏 C.旁观游戏 D.独立游戏
9.下列哪种教育方法适合艺术教育活动?(
) A.口语法 B.操作法 C.感觉教育法
D.描述法
10.应答评价模式最初是由(
)在20世纪70年代中期提出的。 A.斯塔克 B.泰勒 C.斯克里文 D.斯特弗尔比姆
1.以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是(
)。 A.陈鹤琴 B.张宗麟 C.张雪门 D.陶行知
2.结构主义的幼儿园课程的理论基础是(
)。 A.维果茨基的理论 B.皮亚杰的理论 C.华生的理论 D.卢梭的理论
3.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是(
)。 A.注意倾听 B.言语专业化
C.注意蹲下去与孩子平等对话 D.用点头、抚摸鼓励幼儿
4.提出“最近发展区”理论的是(
)。 A.皮亚杰 B.维果茨基 C.杜威 D.福禄贝尔
5.儿童刚出生时，最发达的感觉是(
)。 A.痛觉 B.听觉 C.味觉 D.视觉
6.对定期儿童体格检查的内容叙述正确的是(
)。 A.体重增长正常的儿童，使用生长监测图进行管理 B.1～3岁每年检查一次，3岁时作一次总的健康评价 C.1岁以内每半年检查一次，1周岁时作一次总的健康评价 D.对体弱儿建立专案，加强管理
7.幼儿园环境创设的分类中，从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和(A.游戏环境 B.保育环境 C.文化环境 D.心理环境
。
)
8.以下对幼儿游戏活动的价值论述错误的是(
)。 A.促进幼儿情感的发展 B.发展幼儿的美感 C.促进幼儿纪律性的发展 D.促进幼儿体力的发展
9.我国幼儿园教育中特有的一项原则是(
)。 A.保教结合原则 B.综合性原则 C.发展适宜性原则 D.独立自主性原则
10.在外观评价模式中，评价活动主要由描述和(
)构成。描述主要指考察教育计划打算实现的内容和实际观察到的事实之间一致或差异的状况，它包括意图和观察两个部分。 A.想象 B.判断 C.论述 D.操作
.在社会学研究中，第一次用“社区”一词的是(
)。 A.托马斯 B.珍妮特 C.滕尼斯 D.米尼
2.我国幼儿园的教学是(
)。 A.幼儿的活动 B.教师的活动 C.幼儿与教师的活动 D.个别活动
3.成熟学说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论，其代表人物是美国心理学家和儿科医生(
)。 A.阿诺德•格塞尔 B.弗洛伊德 C.华生 D.皮亚杰
4.属于3～4岁幼儿心理发展的特征的是(
)。 A.活泼好动 B.思维具体形象 C.好学、好问 D.认知依靠行动
5.(
)是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体细微部分的能力，也就是发觉物体的形状或体积最小差别的能力。 A.视觉集中 B.视觉敏度 C.颜色视觉
D.视觉缺陷
6.以下对托幼园所卫生保健工作的任务描述错误的是(
)。 A.减少体育锻炼，保证儿童的人身安全
B.建立合理的生活制度，加强生活护理及教养，促进入托(园)儿童的身心健康 C.创设良好的生活环境，园舍、场地、设施等应符合安全、卫生和教育的要求 D.建立健康检查制度，并对儿童进行生长发育监测，对发现的问题及时进行医学矫治 7.语言领域教学活动环境创设的要求不包括(
)。 A.提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料
B.利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富的语言环境 C.提供促使幼儿“多说”的示范 D.创设使幼儿“敢说”的环境气氛
8.CIPP评价模式是(
)以决策为中心提出的评价模式。 A.泰勒 B.斯塔克 C.斯克里文 D.斯特弗尔比姆
9.帮助儿童学习新词，理解词语的意义，教师应采取(
)教育活动方法。 A.描述法 B.故事法 C.表演法 D.直观对应法
10.(
最新员工招聘设计方案范文第6篇
摘 要：随着我国经济蓬勃发展，快递企业快速崛起，短短几年，中国快递市场已经形成包括国有、民营、外商投资的快递企业。随之，快递人才瓶颈凸显，人才短缺直接制约快递企业的发展，快递企业面临着史无前例的挑战。所以研究快递企业员工的培训，希望能为企业进行不同类型的人员培训带来思路和借鉴。
关键词：快递;员工培训;方案设计
近年来，快递行业受到电子商务的良性影响，进入飞速发展时期。从以前的中国邮政一家垄断，发展到了现在的“百家争鸣”。而随着快递行业的迅猛发展，人才是快递业发展的灵魂。
一、顺丰快递员工培训现状
为了更加深入地了解顺丰速递公司员工培训的实际情况，采取了在网上查阅资料的方式，对结果进行數据分析，通过参考这些数据，我们能较为容易地找出公司培训中的问题。通过调查发现，该公司高中、大专学历的员工所占比例较大，大多数员工的年龄都在20—35岁。通过对这些年龄数据的分析可以看出，该公司员工年轻有力，有较强的后备力量。通过对培训种类调查发现，外派学习机会较少，后期需要扩展。通过培训之后的效果调查发现，培训没有达到之前预想的效果，所以需要继续完善培训方案的设计。
二、顺丰快递员工培训问题分析
（一）缺乏完整的培训体系
人力资源经理不能充分了解员工需求，培训部门就无法做出正确的需求分析。需求分析是培训成败的关键所在，没有针对性、脱离实际的培训势必会以失败结束。在训练过程中，企业培训的内容应该是根据自身企业员工的素质制定的，而不是照搬仿照的，这样才不会出现企业员工学到的东西不是他们所需要的，也不会出现被动的学习现象。他们可以自由地学习自己想要的东西，提出自己的观点，关注自己想关注的，这样就不会浪费员工时间和企业资源。另外，这种培训的形式不会出现只注重形式，会有相应的考试和评估环节，给员工一定的压力和学习动力。后期不管是集体讨论发表自己观点还是后期实践和平台考试，都是为了能够全面地进行评估，这样才能使得培训内容的质量以及后期预期的效果能够达到，增加员工的积极性和调动他们的参与性。最后将后期他们培训的资料以及培训期间的所有照片进行保留，作为归档资料，以后可以进行回忆或者作为培训案例讲解素材。在培训过程中还要对学员的表现以及各种行为、态度等进行考核，不单单是考核工作，还应该评估整个人的素质和品质，这样才能够更好把握员工后期的发展。只有经得起培训考验的员工才能给企业带来利润，才不会让企业陷入困境，即使企业遇到困境，也能够与企业共同解决困难。所以，应该制定比较完善的培训体系。
（二）员工态度敷衍
许多公司虽然有培训计划，但往往是流于形式。公司没有正规的培训和绩效考核，导致员工的表现不能与激励相结合，也不会得到相关部门的支持。对于培训本身而言，若员工为了获得岗位、培训人员为了完成任务而参加培训，最终必会削弱培训效果。
（三）培训人员能力有限
因为现在很少有专业的内部培训师，一般都是公司内部的人员进行相关的培训，这些相关内部员工，作为临时培训人员，没有受到一定的培训，对培训知识和培训方式了解较少。然后缺乏培训经验，培训方法也缺少创新，许多培训都以课堂讲授为主，与学员缺乏互动。这样的培训枯燥无味，学员对培训缺乏积极性，也使培训效果大打折扣。而且培训没有将考核结果与绩效考核以及激励措施相结合，由于大多数培训是企业自行组织，没有标准化的培训计划，造成员工学习积极性不高，导致培训不能达到效果。
三、顺丰快递企业员工培训方案设计
在职培训的目的是培养高素质的技术工人，通过在职培训有效提高员工的职业技能以及素养。大多数企业会选择让员工去参加职业等级的培训，通过考取相关资格，实现有证上岗，鼓励员工不断进步。
快递企业的一线人员必须进行相关等级培训。培训的主要内容是关于快递业务的操作，主要包含：分拣、整理包裹;派送、收取快件;业务受理、反馈;单证制作。另外的一种培训是专项培训，主要是针对特殊人员开设的特定课程培训，具有很强的针对性和实际应用性。培训的目标主要是要求参训者对于相关政策法规的熟悉，但对于自身的技能培训必不可少，对于快递行业来说这种培训非常适合。
专项培训针对快递学员专门设立的培训课程主要是业务、管理等需要内容，具有一定的专业性、针对性等特点。专项培训主要是对学员进行基本快递知识的讲解以及一些法律法规知识的传授，使其了解平时基本工作的流程，使其可以更好管理，遵循公司的相关制度。在进行后期管理人才的培训，专门培养一些高层次的人才，不管是知识方面还是在管理上都有自己独特的见解，在现实生活中以及工作中，能够自己对一些突发事件进行很好的处理，企业内还是企业外，都能够遇事沉着解决。这些为努力造就专业技能的职业经理人服务，提高我国快递服务企业更好的发展。培训过程中，不仅让学员掌握快递物流方面的知识，还需要掌握营销、管理学、会计学等方面的知识，让学员能够具有较强分析和解决问题的能力，具有较强的企业战略决策和市场开拓能力。主要培训的课程体系可以从以下几个方面考虑：（1）在培训内容上，让其体系设置更加全面，能够塑造各方面擅长的人才，由一些有经验的教授和有能力的青年教师进行课程讲授，课程内容能够有一定的吸引力，能够结合一些先进的观点和理念，对于管理方面有自己的认识，以及物流方面的一些国家政策和最新的热点，调动学员的积极性，能够重点突出。（2）理论和实际结合。在讲解新的知识的同时能够与现实生活中的实际相联系，让学者讲授并和企业资深管理专家进行交流，观点融合，有一定的火花碰撞，从而增强知识的应用性。通过将学员进行分组，让其讨论以加深对课堂知识点的理解和应用。（3）培训的方式应该是形式灵活多样，有利于知识学习。根据学员工作的需要，协调上课时间和地点，让公司里面的学员，能够工作和学习两不耽误，达到双赢，方便学员集中学习，可采用线上和线下结合的方式。最后，学员结业的时候可以上交撰写报告、论文或者学习心得，为自己的这段时间培训画上圆满的句号。（4）关注热点，解读政策。定期或者不定期组织一些专家或者教授进行行业发展热点与前沿讲解，及时准确了解掌握行业最新的发展趋势。
四、培训方案的评估及完善
根据培训的需求分析，做出初期的培训方案，而更为详尽和具体的方案主要是从制定培训目标到培训方法的选择。一个完美的培训项目方案需要不断进行评价和修改。具体实施过程中需要不断进行测试、评价、修改才可以使得培训方案得以完善。所以从4个角度来考察培训方案的测评：（1）在内容效果上，基于培训方案本身来说，要确保培训内容的合理性和可执行性，并确保达到培训需求的要求。（2）从反应效度上，看参加培训的人员对于培训项目的反应，如果可以接受证明方案可行，如若不是则需要及时修改。（3）从学习效度上，按照方案执行的顺序进行，观察参训者能否及时吸收，如果不能吸收就要考虑从传授的方法以及受训者学习的特点等各个方面的因素来进行修改和完善。从受训者的角度来观察，受训者培训后的变化是否和期望一样，如果不一样，就应该分析是培训内容不完善还是效果不达标。（4）要对所有参训人员的最终效果进行实时监控和追踪考核，对所有参训人员培训后可以创造的价值和培训成本进行对比。如果培训成本比价值低，则有可行性;若要是成本高于收益，那就需要找出失败的原因在哪里，从而设计更优更好的方案。
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