宜宾职业技术学院论文范文第1篇
曾巧丽，一个来自淮安盱眙普通家庭的女孩，2006年考取南通纺织职业技术学院(简称南通纺院)旅游日语专业。2008年12月，凭借其积极的努力，曾巧丽进入中国国旅南通旅行社实习，仅用8个月的时间，便完成了公司设定的一年两万多纯利润的指标。
2009年9月，曾巧丽到锦江旅行社工作，仅4个月就完成了公司全年的业务指标。2010年初，曾巧丽成功注册了南通阳光国际旅行社易家桥营业部，2010年11月，成立不到半年的营业部已有十几万的盈利。2011年初，曾巧丽又创办了南通阳光国际旅行社开发区营业部，工作人员也从最初的一个“手下”增加到现在的七名全职人员以及十几个实习生。曾巧丽的成功，固然离不开其自身的努力与坚持，同时也折射出其所就读的南通纺织职业技术学院人才培养模式的成功。
※ 理论、实践、知识、做人，一个都不能少 ※
初进校门，曾巧丽对自己的前景并不乐观，因为旅游专业并非南通纺院引以为傲的重点专业。但随后的入学教育和专业认知课程很快打消了她的顾虑。她知道了，学院的专业设置有其严格的程序，自己所读的专业也有光明的前景。而学院开设的就业与创业的相关课程则使曾巧丽有了初步的职业规划和人生规划意识，使她的校园学习生活有了明确的奋斗目标。
南通纺院推行的“知行并进，学做合一”人才培养模式则让曾巧丽如鱼得水，该模式利用学校和企业两种教育资源，实施理论与实践教学的有机融合，推进学生课堂学习与工作实践的有序交替，着力于学生职业道德、职业精神和职业技能的培养，从而形成胜任未来就业岗位、独立开展工作并承担社会责任所需的全面素质。这种具有鲜明专业特色的人才培养模式在实践中取得了显著的成效。近三年毕业生一次就业率保持在98.8%以上。在重点建设专业的辐射带动下，全院100%的专业已经实施了工学结合的人才培养模式。
※ 课程“给力”，时间“hold住” ※
大学生活是紧张的，也是丰富的。曾巧丽笑言：“以前听说大学生活是如何的丰富多彩，轻松自在，真正到了大学以后，发现自主性和自由度是比中学大，但如果把自由支配的时间充分加以利用，提高自己的能力，你会觉得大学生活其实还是蛮紧张的。”
曾巧丽说的不无道理，因为南通纺院的课程设置让她能从各方面锻炼提高自己的能力，当然就要充分利用时间了。学院对公共基础课和专业课程两个体系进行了系统改革。
其一，是“基于社会生活过程”的高职公共课程。即围绕学生未来必备的社会生活素质要求设计公共基础课程，系统开发了包括思想政治教育类、身心健康类、审美与人文类、就业与创业类、生活通识与通用技能类等公共基础课程，彻底摆脱了以往学科式的思路，将典型社会生活情境(问题、情景、事件、活动、矛盾)转化为学习情境，构建基于社会生活过程的实用性、专题活动性的学习内容，并按必修与选修方式交叉实施。
其二，是“基于工作过程”的专业课程开发理念，通过分析典型工作任务和职业素质要求，遵循学生认知和职业成长的基本规律，打破传统学科体系框架，融入“产业、行业、企业、职业和实践”要素，以学习性工作任务为载体对专业课程体系进行系统设计与改革，形成了各重点建设专业的工学结合课程体系。
※ 校园：职场演练不打折 ※
除了学习，大学校园里还有各种各样的社团组织，学院还举办各种文化艺术活动，开展大学生社会实践活动，把企业家、创业者、实训车间请进校园，使学生亲闻其声。举办深化企业精神教育的征文、演讲、报告会等多种活动，加强了在企业精神和艰苦创业、企业经营之道和经营理念、成才之路和价值取向、诚实守信和人品情操、人际关系和交往原则、岗位技能和创新能力等方面的教育，着力推动学生“挺进”产学研合作基地和就业基地，了解和熟悉生产工艺及其流程、科研课题、技改项目与厂规厂纪。在这些活动中，也曾有曾巧丽的身影。大一时，曾巧丽就担任了学院心理协会会长，这段任职经历使曾巧丽在组织、管理、协调能力方面得到了有效的提升，也在无形中提升了曾巧丽的职业能力。
※ 创业：好风频借力，送我上青云 ※
对于勇于创业的毕业生，学院也是大力支持。2010年初，曾巧丽开始筹划创办自己的公司。对于一个初出茅庐的大学生而言，经营一家公司并非易事。曾巧丽变旅行社为营业部，降低了创业经营成本。在学校有关部门和有关老师的关怀下，曾巧丽顺利入驻学校创业园，解决了办公场所的问题。不仅如此，学校老师还成了曾巧丽的第一批客户，系主任冯老师更是将自己的海南蜜月之旅交由她负责，学校每年的外出考察活动也都成了她固定的业务。学院的创业扶助体系制度给初次创业的曾巧丽很大的帮助。
曾巧丽的成功，看似一个普通学生的创业成果，其身后其实凝聚了南通纺院百年办学“知行并进，学做合一”理念的精髓，正是这样的教书育人办学思想的经久传承，才有了学院今天的凤凰涅槃。
【学院简介】
南通纺织职业技术学院是一所省属公办全日制普通高等学校，学院的办学历史可以追溯到1912年由著名爱国实业家、教育家张謇先生创办的我国第一所纺织专门学校，距今已有近百年办学历史，具有深厚的文化底蕴，为江苏乃至全国的经济社会建设和发展培养了大量的优秀人才。
学院于1999年经教育部批准，独立升格为“南通纺织职业技术学院”，2006年取得了全国高职高专人才培养工作水平评估优秀的成绩，2007年被确定为江苏省示范性高职院校建设单位，2008年跻身全国百所国家示范性高职院校建设单位行列。
学院坐落在被誉为“中国近代第一城”的江苏省南通市，处于上海1小时经济圈内，交通便捷，区位优势突出。学校占地面积700多亩，建筑面积202 720平方米。学院教学设施齐全，装备先进，教学手段科学，现代教育技术得到广泛运用，基本实现了图书的信息化和电子化。学院紧密对接纺织服装业的生产与经营，精心打造了现代纺织技术、服装设计、纺织品设计(家用)、染整技术和新型纺织机电技术等五个特色专业链，全面服务于行业的上下游企业。
学院设有48个实训室，拥有中央财政支持的现代纺织技术实训基地、国家级家纺设计师职业资格培训中心、江苏省家用纺织品与服装工程技术研发中心、江苏省示范性实训基地、南通市服装技术创新中心、江苏省基础课实验教学示范中心、国家职业技能鉴定所，并与海门市共建生产性实训基地。
【创始人】
张謇(1853-1926)，江苏海门人，我国近代著名的实业家与教育家。1894 年，张謇不惑之年状元及第，被授予翰林院修撰。但面对内忧外患的时局，他毅然弃官从商，践行实业救国的理念，在南通创办了以大生纱厂为核心的几十家企业，苦心经营，最终建立了当时国内最大的民营资本集团———大生集团，对南通当地社会经济乃至中国轻工业的发展都做出了卓越贡献。张謇之所以能在兴办实业中取得如此巨大的成就，是与他所具有的创业素质分不开的。
在高等教育中，创业素质是指一个人从事创业活动所具备的心理、态度、品质及能力等基本条件。张謇创办实业的经历，彰显了他极具特色的创业素质。在张謇的遗产宝库中， 其职业教育思想熠熠生辉。张謇在创建大生纱厂的同时兴办南通纺织职业教育的创举， 是其职教思想与实践相结合的典范。
宜宾职业技术学院论文范文第2篇
摘 要： 心理健康教育的目的是促进人的良好心理素质的养成，以帮助其学业、事业取得成功，从而能适应社会发展，成为社会所需要的人才。本文从剖析职业技术学院学生心理健康问题的成因入手，探讨心理健康教育的途径，具有较强的现实指导意义。
关键词： 心理健康 职业技术学院 德育
一、心理健康教育的重要性
随着社会经济和政治生活的发展变化，社会竞争的日益激烈，导致青少年学生出现了一些心理问题，因此，加强心理健康教育是当前面临的一项重要任务。未来社会需要高素质人才，在人的职业素养中，人的心理素质占有非常重要的地位。为了使青少年学生能成为社会发展所需要的人才，我们有必要大力开展心理健康教育。在这种形势下，心理健康教育自然成为德育课的重要组成部分。作为德育教师，我深刻认识到学生思想政治道德水平的提高、良好行为习惯的养成，是德育教学的总体目标。针对学生的某些错误习惯，只有从学生的内心世界入手，对其进行心理辅导，才能促进其全面发展，形成完美人格，达到教育应有的效果。对于学生的一些错误行为，我们通常运用批评教育的手段，往往学生还对我们的批评不服气，如果能从问题产生的成因分析入手，效果应该较明显。比如对最常见的不诚信这种不良品行，一方面要教育他们诚实守信，另一方面需要从心理辅导角度进行正面引导。只有这样，才能真正发挥作用，从而杜绝此类行为的发生。为此，我们只有重视心理健康教育的重要性，从心理健康教育入手，才能切实收到教育成效。
二、青少年常见心理问题的成因
青少年心理问题的产生，是多种因素相互作用的结果，这些因素主要有家庭因素、社会因素、学校因素和学生自身因素。
1.家庭因素
人们常说：“家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师。”父母的一言一行、一举一动都会影响孩子的行为。因此，孩子的心理健康需要良好的家庭环境。不良的家庭教育会影响孩子的健康成长，引发许多心理问题。比如：自卑心理、性格孤僻、情绪恍惚、固执己见等，这些不良心理会严重影响孩子的健康成长，危害非常严重。不良的家庭教育主要包括以下几个方面：第一，家庭环境不好的家庭。家庭关系紧张，矛盾冲突不断。第二，不正确的教育方式。如有的父母对孩子过分宠爱，失去应有的原则，这种情况在隔代抚养的家庭比较严重。第三，父母对孩子的期望值过高。抱有“望子成龙，望女成凤”的心理，把自己没有实现的愿望强加到孩子身上，增加他们的精神压力，对学习产生焦虑、恐惧，甚至厌学。当代社会充满竞争，家长比较焦虑，为了激励孩子，父母总是向孩子提出过高的期望，有时会把孩子与别人的孩子进行对比，希望孩子能像他们一样或者比他们还好。父母对孩子的期望可能超出了孩子的能力，使孩子心理压力较大。第四，家长自身不良的素质。有的家长自身存在不良行为，往往对学生产生不良的影响，使学生在不知不觉中染上某些不良习气。
2.社会因素
当今社会正处在变革的时期，社会竞争越来越大，随之而来的生活和工作压力日益增加，影响人们心理健康的因素便越来越多。在社会现实下，青少年由于缺乏明辨是非的能力，可能会导致一些心理健康问题。我认为社会因素对青少年的影响主要表现在以下三个方面：第一，社会环境的影响。据调查，有人把电子游戏机室设在学校附近，故意把青少年学生作为主要客户，为青少年上网提供便利，违背社会道德。青少年迷恋上网，严重影响他们的学业和身体健康；很少有人利用计算机网络获取有利于学习的知识。第二，不良社会风气的影响。随着社会经济的发展和社会市场经济体制的变革，导致一些不良的社会风气，如制假售假、坑蒙拐骗、以权谋私等。它们在不同程度地污染着单纯的中学生的心灵，影响他们核心价值观的形成，使他们形成一种不正确的价值观。第三，不良传媒文化的影响。一些不良的非法出版物大力宣扬色情暴力等不健康的内容，冲击青少年的思想意识，使他们心理发生扭曲，影响正常人格的形成，严重的话，会误导他们走向犯罪歧途。
3.青少年自身因素
青少年心理问题的产生，除了上述客观因素外，还有主观因素即学生自身的因素。心理学家认为，13-17岁是个体发展的“危机期”或“心理断乳期”阶段。这个阶段是非常危险的时期，在这个阶段，他们的理想、信念迅速变化；形成初步的价值观、人生观；此外，在这个阶段，他们生理迅速成熟，心理发展跟生理发育不协调；自制力较差， 在很大程度上会出现逆反心理。
三、青少年心理健康教育的途径
为了青少年的健康成长，塑造青少年的良好心理，我们有必要从以下几个方面入手：
首先，要营造有利于心理发展的良好环境，克服不良环境对青少年心理健康的干扰，促使其健康心理的形成。比如，全面推行素质教育，使学生全方位发展，拓宽学生评价体系，改变过去把成绩作为唯一评判标准的错误做法。为此，教师和家长应密切配合，从建立新型的师生关系、亲子关系入手，共同营造良好的心理健康氛围。另外，要改变传统的心理教育策略，建立新型的教育机制，明确心理健康重在预防。平时侧重培养学生良好的心理素质，促进心理健康的良性发展，促使他们早日走出心理误区，形成健康心理。作为学校来说，为了实现素质教育所倡导的心理健康教育的总体目标，要在各项工作中有意识地渗透心理健康教育，拓宽心理健康教育渠道。除建立心理咨询室，开展心理咨询和治疗等专门渠道外，还要求任课教师根据实际情况渗透相应的心理健康教育内容，不要认为学生的心理健康教育只依赖德育课堂；学校要定期组织心理健康教育专项活动，促进学校心理健康教育工作的全面发展。
其次，要客观定位心理咨询。要开展宣传活动，一方面，力求消除社会上对心理异常存在的种种误解，改变过去有人把心理咨询者和精神病患者联系到一起的错误认知，减轻患者的心理压力，使他们更好地融入社会。另一方面，不要把心理咨询与我们日常所说的“思想工作”混为一谈，意识到心理咨询需要专业知识，一般人不具备开展心理咨询的资格。心理健康教育是一项系统工程，为了推进青少年的心理健康教育，学校有必要为学生建立心理健康档案，实时掌握他们的心理动态。经常研究和分析不同阶段的心理档案，制订科学的教育计划，促进心理健康教育目标的实现。学生心理档案是我们进行心理健康教育的重要材料；是评价学生身心发展和学校教育效果的重要指标。因此，学校开展心理健康教育首先要从建立学生心理档案入手，切实做到心理健康教育的实效性。以徐州技师学院为例，我们不仅通过德育课开展心理健康教育，在学院各项工作中都会按照心理咨询的目标，有针对性地对学生开展心理健康教育；同时学院设立了心理咨询机构，配备了心理咨询师，为全体学生建立了心理健康档案，学生的心理健康教育取得了良好成效。
参考文献：
[1]李晓文.学生自我发展心理探究[M].北京：教育科学出版社，2001.
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[3]刘先和：从心理学视角浅析我国学生的心理健康教育[J].文教资料，2009（20）.
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[5]徐祥华.职业素养[M].苏州：苏州大学出版社，2014.
宜宾职业技术学院论文范文第3篇
【许昌职业技术学院专业】许昌职业技术学院招生网站-许昌职业技术学院分数线
许昌职业技术学院是经河南省人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制高职院校。
一、学校名称许昌职业技术学院。
二、学校性质国家公办普通高职院校。
三、学院概况学院新校区占地1000亩，建筑面积35.98万平方米。 拥有现代化的教学、实训大楼和80多个实验实训室，有专用的校内实习工厂及校外实习基地。 有先进的电教室、语音室、多媒体教学设备、计算机网络系统和设施良好的公寓式学生宿舍、食堂、标准体育运动场。 图书馆藏书80多万册，各种中外期刊、电子期刊5174余种，电子阅览室可供1000多人同时阅览。 学院现有教职工952人，专任教师851人，其中具有研究生学历或硕士学位、博士学位的教师201人，教授、副教授及高级专业技术职务人员 192人，“双师素质”教师415人。 拥有河南省学术技术带头人、河南省教育厅学术技术带头人、省级教学名师、河南省职业教育教学专家、河南省师德先进个人、许昌市学术技术带头人、许昌市拔尖人才和院级专业带头人、骨干教师。 目前，各类全日制在校生16898人。
四、办学特点学院以培养应用型人才为目标，以培养创新精神和实践能力为重点，实行“学历证书”和“职业资格证书”双证制。
五、招生专业、计划、学制招生计划共5700人。 在河南招生专业有：建筑工程技术、建筑装饰工程技术、工程造价、道路桥梁工程技术、楼宇智能化工程技术、物业管理、机电一体化技术、电气自动化技术、数控技术、机械制造与自动化、模具设计与制造、汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、汽车技术服务与营销、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、通信技术、现代教育技术(师范)、园艺技术、园林技术、食品营养与检测、食品加工技术、生物技术及应用、航空服务、飞机机电设备维修、财务管理、会计电算化、金融保险、税务、市场营销、经济管理、电子商务、物流管理、旅游管理、酒店管理、文秘、语文教育(师范)、学前教育(师范)、英语教育(师范)、旅游英语、商务英语、应用英语、装潢艺术设计、装饰艺术设计、影视动画、美术教育(师范)、音乐教育(师范)、音乐表演、护理，学制三年。 软件职业技术学院招生专业有：计算机应用技术、软件技术、动漫设计与制作，学制二年。 在山西招生专业：建筑工程技术,学制三年。 在陕西招生专业：高考派—高考志愿填报专家
建筑工程技术,学制三年。 在河北招生专业：计算机应用技术,学制三年。
六、招生对象参加高招的应、往届高中毕业生、社会青年，参加对口考试的中专毕业生。
七、录取规则实行远程网上录取，坚持公平、公正、公开原则，对考生全面考察，依据考生志愿择优录取，男女不限，艺术类考生在文化成绩和专业成绩过线以后，按专业成绩录取。 录取期间我院设立咨询站，录取结果在网上公示。
八、收费标准学院严格按照省物价部门核准的标准收费。
九、助学金制度
1、划拨特困资助专项经费，对特困生进行生活资助;
2、设立勤工助学岗位，开展形式多样的勤工助学活动;
3、经济特别困难的学生，可以缓交学费或减免部分学费;
4、帮助贫困生申请国家助学贷款。
十、就业我院与国内数十家大型知名企业建立了长期用人合作关系，学院负责推荐工作。 十
一、咨询方式：学院地址：河南省许昌市新兴东路4336号 邮编：
461000网址：http://咨询电话：
0374—2366226
2276888
。
许昌职业技术学院重点专业:
许昌职业技术学院全景地图:
许昌职业技术学院历年分数线:
许昌职业技术学院报考指南:
许昌职业技术学院招生计划:
高考派—高考志愿填报专家
许昌职业技术学院人气校友:
宜宾职业技术学院论文范文第4篇
电子商务(学制三年)
培养目标：本专业培养具有商务管理、经济贸易和计算机网络应用方面的知识和能力，能在各类企业单位从事电子商务管理和应用的专业人才。
主要课程：市场经济学基础、电子商务概论、电子商务法规、国际贸易、国际金融、管理学基础、市场营销、会计核算与财务管理、商业自动化、商务英语、计算机基础、计算机网络技术及应用、数据库程序设计及应用、网页设计及制作、电子商务网站建设、Internet应用技术、多媒体技术、电子商务平台操作实务、网络营销。
主要实训环节：我系电子商务实验室下设多媒体教学实验室、学生实验机房各一间，实验用地150平米。配有教学投影设备一套，戴尔服务器一台，清华同方学生用机50台，教师管理机2台，实验室装有浙江大学电子商务模拟平台，国家电子商务师考试模拟平台等相关软件平台，能完成电子商务操作流程，网络营销、网站开发、网页设计等相关实验内容，是电子商务及相关专业各科综合实验基地。
可取得的证书：本专业可以通过参加报名考试，获得相关助理电子商务师和电子商务师资格。也可报名参加营销师考试，获得助理营销师和营销师资格。
会计
会计(学制三年)
培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体全面发展的具备经济、管理、法律等方面专业知识，掌握会计基本理论和操作技能，能够熟练应用电子计算机处理各项会计业务，符合企事业单位要求的高等应用型财务会计人才。
主要课程：经济学、经济法、管理学、财政与金融、计算机基础、数据库及应用、多媒体技术、会计原理、国家税收、市场营销学、专业英语、财务会计、成本会计、管理会计、行政事业单位会计、会计制度设计、财务管理、审计学、会计电算化。
主要实训环节：我系会计模拟实验室有充足的实习耗材和必备的实习用品，能够使学生迅速融入实务操作氛围中。学生可以在此分组或单独进行会计模拟实务操作，完成一次会计循环，系统地掌握会计核算的基本操作规范，做到理论和实践相结合。模拟实习后的所有资料均整理归档，放入专门的文件柜中以备查。
本专业在校期间可以通过会计模拟实习，熟悉会计工作的基本业务流程，了解和掌握从事会计工作必备的知识和技能。
可取得的证书：本专业在校期间开设会计电算化课程，通过报名参加考试，可以取得会计电算化证。可以报名参加财政系统的会计从业资格证考试或在毕业后按照有关规定到财政部门换发会计从业资格证。
市场营销
市场营销(学制三年)
培养目标：本专业培养适合我国社会主义市场经济体制下市场营销岗位第一线需要，具有市场营销综合能力，能胜任新型工商企业或相关行业营销管理工作的高等技术应用性专业人才。
主要课程：经济学、经济法、管理学、计算机基础、网络基础、市场营销学、国际贸易理论与实务、国际市场营销、市场调查与预测、消费者行为、公共关系学、广告策划、现代推销技术、商务谈判、商务口才、电子商务与网络营销、营销策划、管理信息系统。
主要实训环节：本专业在校期间可以通过市场营销教学软件模拟系统，了解和掌握市场营销专业必备的知识和技能。
可取得的证书：本专业可以通过参加报名考试，获得相关助理营销师和营销师资格。也可以参加相关专业的资格考试。
旅游管理
旅游管理(学制三年)
培养目标：本专业为适应我国市场经济旅游事业发展需要，培养具备优良的专业素质和职业道德，掌握现代化饭店、旅行社和旅游风景区等旅游企业的基本理论和服务技能，以及旅游企业经营管理和接待服务的高级应用型人才。
主要课程：本专业开设的主要课程：旅游学概论、现代旅游饭店管理、旅游地理学、旅游经济学、旅游市场营销、旅行社管理、导游业务、旅游资源开发与规划、旅游文化、饭店情景英语、旅游英语等。
主要实训环节：本专业在校期间可以酒店餐厅环境模拟、导游业务实习等了解和掌握旅游管理专业必备的知识和技能。
可取得的证书：本专业可以通过参加报名考试，获得相关专业资格证，如导游资格证等。
金融保险
金融保险(学制三年)
培养目标：本专业培养适应市场经济需要的，德、智、体、美全面发展的，掌握现代金融、保险理论和专业知识的，具有较强金融管理和展业、承保、理赔等保险运作能力，能够从事现代金融管理和保险工作的高级技术应用性人才。
主要课程：经济学、统计学、金融法规、财政与金融、金融学、保险学、管理学、精算原理、计算机基础、专业英语、国际金融、金融企业会计、金融企业财务管理、财产保险与人身保险、保险理论与实务、保险企业经营管理、保险市场营销学、计算机在金融企业的应用。
主要实训环节：本专业学生在校期间可以通过金融保险教学软件模拟系统和一些社会实践，了解和掌握金融保险专业必备的知识和技能。
可取得的证书：本专业可以通过参加报名考试，可以获得相关保险代理人、保险经纪人从业资格证。
国际贸易
国际贸易(学制三年)
培养目标：本专业旨在培养面向21世纪适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，能从事国际贸易或其它涉外经济活动需要的职业型、实用型具有直接上岗能力的专门人才。
主要课程：经济学、经济法、会计学基础、统计学、国际贸易理论与实务、国际金融学、电子商务、中国对外贸易概论、外贸函电、国际结算、国际商法、国际市场营销、国际货物运输与保险、国际技术贸易、国际服务贸易、货币银行学、跨国公司、国际贸易环境等。
主要实训环节：国际经济与贸易专业拥有国际经济贸易教学及考试系统软件，可供实践教学使用。本专业学生在校期间可以通过国际贸易教学软件模拟系统和一些社会实践，了解和掌握国际贸易专业必备的知识和技能。
可取得的证书：本专业可以通过参加报名考试，获得相关跟单员等资格证书。
文秘(企业管理方向)
文秘(企业管理方向)(学制三年)
培养目标：为适应市场经济的发展，面向二十一世纪，为各级政府机关、企事业单位尤其是外资企业培养有坚实的专业基础，懂经济、懂法律、懂外语、懂管理并能熟练操作现代化办公设备的复合型现代文秘人才。毕业生能适应工商企业、行政事业单位的人力资源管理、公关文秘工作。
主要课程：经济学原理、经济法、企业管理学、应用文写作、秘书学、语法修辞逻辑、国际贸易实务;秘书实务、档案管理、办公自动化原理及应用、公关与礼仪、机关管理、速记、商务英语、商务文书写作、市场营销学;人力资源管理、沟通与谈判、书法艺术、摄影摄像等。
主要实训环节：本专业在校期间可以通过文秘办公环境模拟教学，了解和掌握文秘专业必备的知识和技能。
宜宾职业技术学院论文范文第5篇
证样本学校代码查询
东南教育咨询服务中心专业提供安徽工贸职业技术学院历任校长及原版毕
业证样本学校代码查询
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院校名称：安徽工贸职业技术学院
院校创建时间：学院创建于1988年
安徽工贸职业技术学院历任校长：姚蕻
安徽工贸职业技术学院现任校长：姚多忠
安徽工贸职业技术学院国际代码 ：43413
院校简介：安徽工贸职业技术学院简介安徽工贸职业技术学院是经省人民政府批准成立，国家教育部备案的公办全日制普通高校，坐落在全国较大城市淮南市政治、经济、文化中心田家庵区国庆西路199号，环境优美，交通便利。校园占地面积1400余亩(含山南新校区)，校舍建筑面积21.8万平方米。专任教师400余人，教师队伍中副高以上职称占35%，“双师型”教师占72%，享受国务院特殊津贴的教育专家3人，淮南市“舜耕英才”2人;馆藏图书75万册，中外文图书资料1000余种;实验仪器设备价值7000余万元。设置七系(机械工程系、电气与信息工程系、计算机技术系、化学工程系、经济贸易系、工商管理系、外国语言系)、三部(社科基础部、体育部、中专部)、一院(动漫学院)，开设有12个专业群49个专业方向，面向全国16个省、市、自治区招生，在校生10000余人。
安徽工贸职业技术学院专业：
机械系：拥有机械设计与制造、汽车运用技术两个专业群。涵盖数控技术、计算机辅助设计与制造(模具设计与制造方向)、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销等国家技能型紧缺人才专业。该系拥有各类实验室16个，实习实训工厂3个，拥有世界先进的数控加工工厂和汽车自动检测线。实验实训设备总价值3600余万元。本系现有专业教师34人，其中具有研究生学历的占41%，副高以上职称的占35%，双师型教师占91%。
一、 电子工程系：拥有电子信息技术、自动化技术两个专业群，涵盖应用电子技术、电子信息工程
技术、生产过程自动化技术、机电一体化技术、计算机控制技术五个国家紧缺型人才专业。该
系现有各类实验、实训室24个，总价值1200余万元。本系现有专业教师46人，其中具有研究
生学历的占39%，副高以上职称的占38%，双师型教师占90%。
二、 计算机系： 目前拥有计算机应用技术和计算机网络技术两个专业群，涵盖计算机应用技术、计
算机信息管理、计算机网络技术、网络工程、网络安全等专业。计算机应用技术、计算机网络
技术为院重点专业。本系现有专业教师66人，其中高级职称33%，具有研究生学历的教师占
45%，双师型教师占90%。拥有计算机及网络实验实训室16个，实验实训场所2000平方米。近年来，开发项目10余项，在省部级以上刊物发表论文近30篇，出版教材7部。
三、 ATA软件学院： ATA软件学院是经省教育厅批准，由我院与全美教育技术服务公司及微软公司
联合举办。采用世界先进的教育理念，全部专业课程由ATA公司及微软公司根据IT业对软件人才需求联合开发，使用全新教育方法和技术(多媒体技术)授课。是校企合作的示范性专业。ATA软件学院软件技术专业群拥有软件设计技术、软件测试技术、软件工程等专业。现有专业教师46人，其中高级职称36%，具有研究生学历的教师占44%，双师型教师占93%。拥有软件设计等实验实训室10个，软件开发设计实训工厂一个，实验实训场所1600平方米。近年来，开发项目26项，在省部级以上刊物发表论文26篇，出版教材9部。
四、 工商管理系： 工商管理专业群拥有物流管理、工商企业管理、会计电算化和投资与理财等专业，涵盖企业质量管理、人力资源管理、现场管理、物流管理、会计电算化、现代文秘等专业方向。其中物流管理专业为院级重点建设专业。全系由8个实验实训室组成的工商管理实验实训中心承担着专业群技术平台课程和专业方向课程的实验实训任务。实训中心面积800平方米，实验设备总价值约400万元。通过校企合作建有12个校外实训基地。本系现有专业教师50人，其中副高以上职称占40%，双师型教师达85%，具有研究生学历的教师占50%。此外，还聘请行业(部门)领导、知名企业家、重点高校知名专家二十余人担任我系客座教授和兼职教授。近三年，主编和参编高职高专教材6部，在省部级以上学术刊物发表论文22篇。2006年《财务管理》课程获省精品课程。
五、 经贸系： 经贸管理专业群拥有国际经济与贸易、市场开发与营销、电子商务等专业，其中国际
经济与贸易、电子商务专业为省级特色专业。全系由6个实验实训室组成的经贸管理实验实训中心承担着本专业群技术平台课程和专业方向课程的实验实训任务。实训中心面积600平方米，实验设备总价值约300万元。通过校企合作建有8个校外实训基地。本系现有专业教师36人，其中副高以上职称占42%，双师型教师达90%，具有研究生学历的教师占40%。此外，还聘请行业(部门)领导、知名企业家、重点高校知名专家16人担任该系兼职教授。近三年，主编和参编高职高专教材4部，在省部级以上学术刊物发表论文25篇。
六、 外语系：外语系拥有商务英语专业群和应用英语专业群，设有商务英语、应用英语(旅游管理
方向)、应用英语(现代文员方向)、应用英语(国际物流方向)等专业。其中商务英语专业为省级重点专业。本系有多媒体语言学习专用实训室516座，专用计算机房2个，调频电台英语辅导教学覆盖全院。实训中心面积800平方米，实验设备总价值约220万元。通过校企合作建有12个校外实训基地。本系现有专业教师52人，其中副高以上职称占38%，具有研究生学历的教师占46%。此外还聘请有关高校知名专家20余人担任该系客座教授和兼职教授。
七、 艺术设计系：艺术设计系拥有视觉传达艺术设计专业群和影视动画专业群，涵盖电脑艺术设计、
装饰艺术设计、广告艺术设计、动漫设计与制作等专业。本系有多媒体艺术设计实训室4个，专用计算机房2个，实验设备总价值约240万元。通过校企合作建有10个校外实训基地。本系现有专业教师42人，其中副高以上职称占36%，具有研究生学历的教师占40%。此外还聘请有关高校知名专家10余人担任我系客座教授和兼职教授。
安徽职业技术学院招生章程：
第一章 总 则
为深化高等教育招生制度改革，引导普通高中毕业生和中等职业学校毕业生向高等职业院校合理分流，探索高职人才选拔新途径，选拔综合素质好或有特长的优秀毕业生到高等职业院校学习，根据《2012年安徽省高等职业院校开展自主招生改革试点工作方案的通知》(皖教高〔2011〕6号)的有关文件精神，制定本章程。
第二章 学校性质
安徽职业技术学院是公办全日制普通高等职业技术学校，具有高等职业技术学历教育招生资格。
学生在校完成规定的课程后，颁发普通高等学校学历证书。
第三章 学校概况
安徽职业技术学院是直属于安徽省教育厅的全日制普通高等学校。学院占地1598亩。学院现有专任教师600余人，其中高级职称教师200多人，具备“双师型”的教师400余人。现有在校高职生13000多人。近年来，学院先后获得安徽省职业教育先进单位、全省高校就业标兵单位、全省党建和思想政治工作先进高校、安徽省文明单位、安徽省大学生思想政治教育工作先进集体等荣誉称号。2010年学院通过国家示范性高等职业院校验收，获得优秀等级。
第四章 招生对象及计划
一、招生对象
学院自主招生对象为安徽省户籍具有2012年高考考生号的应历届普通高中毕业生和企事业单位在职职工、具有2012年对口招生考生号的应历届中职毕业生。
安徽工贸职业技术学院毕业证编号(电子注册号) 编号规则 : 98年前编号编写没有规则 ，由于教育部对2004年普通高等教育毕业证书样式改进，从以前活页式改为横板式。根据教育部《教育部关于当前加强高等学校学历证书规范管理的通知》教学[2002]15号文的要求，毕业证书上“证书编号”为将来教育部电子注册号码。2000-2002年为17位，2003年以后为18位。
毕业证书编号前5位 (学校代码).
第6位为办学类型代码 普通高等教育为1; 博士为2;硕士为3;学士为4;成人高等教育为5;高等教育自学考试(如自学考试编号：6开头)和高等教育学历文凭考试为6; 网络教育为7。
第7-10位：为颁证年份.
第11-12位：为培养层次代码：博士研究生01;硕士研究生02;学士学位04;本科05;专科(含高职)06 ,
宜宾职业技术学院论文范文第6篇
一、财务二级管理的具体部门
(一)系部：基础部、生物技术系、应用工程系、经济管理系。
(二)相关处室：教务处、现代教学技术及信息中心、学生处、招生就业办、院办、党办、后勤产业处、财务处。
二、财务二级管理的经费项目
(一)系部：
1、学生事务经费：学生奖学金、勤工俭学补助、社会实践活动费、学生活动费、班委费、医疗费、就业费。
2、班主任津贴：班主任津贴及考核费
3、教学业务费：(1)专业课程建设费：包括专业调研开发费、专业教学指导委员会建设费、校外实训基地建设费、教材建设、教学课件、教学参考资料等，(2)专业教研活动费：包括教研室、学科、系部学术交流与建设费、课程培训费、论文著作版面费等，(3)日常教学业务费：包括800元以下的实验设备(专项经费以外零星购置)、实验耗材及实验设备维修、教学实习费用(学生实习门票、车费、指导教师讲课费等)、毕业实习巡视交通电信等支出、毕业论文材料费、技能训练材料费。
4、日常办公经费：日常办公用品、800元以下的日常办公设备及维修费、文印费、资料费、差旅费、交通费、邮电费、业务招待费。
(二)相关处室：
1、专项业务费
(1)教务处：学生证制作费，多媒体教学设备维持费：包括电池、投影仪维修，文印耗材费：包括油墨、纸张及维修费，教材征订业务费。
(2)学生处：全院性学生活动经费(运动会、艺术节、学代会)、新生军训费、学生燃料补贴。
(3)招生就业办：高职新生录取费、招生就业宣传费、招生就业工作差旅费、通讯费等。
(4)现代教学技术及信息中心：计算机教研室教学业务费、图书资料费及零星设备购置费。
(5)院办：消防、保卫、人事招聘、档案管理等专项业务费。
(6)党办：党员教育经费及其他党派活动费。
(7)后勤产业处：校园物业管理耗材包括房屋及另星维修耗材和工程款，水电费(学生宿舍、教学、实验、食堂及办公用水电量)，校园卫生(包括清运费)，绿化费，宿管中心维持费(管理及卫生人员工资、宿舍维修费)，食堂设备添置及维持费等。
(8)财务处：银行承兑手续费、工本费及财务检查等财务专项业务费。
2、日常公用经费：日常办公用品、800元以下的日常办公设备及维修费、文印费、资料费、差旅费、交通费、邮电费、业务招待费。
三、财务二级管理的经费核定标准
(一)系部：
1、学生事务经费：
(1)学生奖学金：年生均180元
(2)勤工俭学(特困补助)：年生均40元
(3)社会实践活动：年生均10元
(4)学生活动费：年生均30元
(5)班委费：年生均50元(包括班级考核奖金，建议将现在的每月发放调整为每学期初发放并调低标准)
(6)医疗费：高职年生均50元、五年制前三年年生均15元(按学期由财务根据医务室用款情况在班委费发放中结算)
(7)就业费：年生均20元主要用于就业宣传费、就业工作差旅费、通讯费、就业补贴等。
2、班主任经费：班主任津贴仍按现有政策执行，按每班每学年210元核拨。
3、教学业务经费：年生均150元
4、日常公用经费：年生均50元
(二)相关处室
1、专项业务费：
(1)学生处的学生事务经费：
①大型学生活动经费：年生均30元
②新生军训费：新生生均50元
③学生燃料补贴：按实列支，建议每生每天按2瓶热水计算补贴，超过的应按实际成本向学生收取。
④高职新生录取费：年生均40元
(2)其他处室专项业务费：各部门根据本部门工作任务按零基预算编制项目明细预算后确定。
2、日常公用经费：年人均1500元
四、财务二级管理的经费支出范围
(一)系部
1、学生活动经费：各系部日常的学生活动经费，实行专款专用。
2、班主任津贴：实行专款专用。
3、教学业务费：
(1)专业课程建设费：主要用于专业调研开发费、专业教学指导委员会建设费、校外实训基地建设费、教材建设、教学课件、教学参考资料等支出。
(2)专业教研活动费：主要用于教研室、学科、系部学术交流与建设、教师业务实习费、业务培训费(不包括学历教育、研究生课程教育)、论文著作版面费等支出。
(3)日常教学业务费：
① 教学实验实训费：主要用于单价在800元以下的设备购置及实验设备维修费、学生实验操作、模拟实习、体育课等易耗品购置费用的支出以及实验农场耗材、工具支出，各系部购置的物资、设备应由总务处负责验收入库，各系部领用。
② 教学实习费：主要用于学生教学实习期间的学生实习门票、车费、指导教师讲课费等支出。
③ 毕业实习费：主要用于教师巡视交通费、差旅费、毕业论文材料费、技能训练材料费支出。
④ 教学差旅费、交通费：各系部差旅费的报销，按照本院职工差旅费报销规定执行，动用学院的车辆，由总务处出具结算清单。
4、日常办公经费：日常办公用品、800元以下的日常办公设备及维修费、文印费、资料费、差旅费、交通费、邮电费、业务招待费。
(1)日常办公用品等支出：教师日常办公用品原则上由学校统一购买，总务处每月出具结算清单。
(2)邮电费：主要用于邮寄费、通讯费(原则上不能报销手机费)。市话费、长话费每月由总务处出具结算清单。
(3)日常维修费：除建筑物、公共设施外的零星修理。由总务处出具结算清单。
(4)业务招待费：开支标准掌握在教学业务费支出的3%以内。
(5)其他：其他教学公用经费支出。
(二)相关处室
1、专项业务费：各部门按预算项目执行，资金实行专款专用。
2、日常公用经费：列支范围和要求与各系部相同，在核定的指标内控制使用。
五、财务二级管理的经费管理原则
1、学院财务二级管理的会计年限为每年的9月l日至次年的8月31日。各系部及相关的处室应在每年的6月底将下的经费收支计划(有定额的项目要求按定额核定数编制项目明细预算，没有定额的由各部门根据本部门业务需要按零基预算编制项目明细预算)经分管领导审核后上报学院财务处，再由分管财务的院长审核，最后由院长办公会议审定。
2、各系部凭"财务二级管理经费收支手册"报销各项费用。各系部及相关部门根据业务需要有计划地在全内使用各项目经费，财务处每月与各部门进行核对，每学期公布经费使用明细及余额。如遇特殊项目开支，须申请追加经费并报经财务主管院长特批追加预算后使用。对于没纳入经费预算及超预算开支数，财务处有权一律予以拒报。
3、各系部的各项收支都必须符合财务制度的要求，财务报支审批权限必须参照学院财务制度中关于财务报支审批权限的规定执行，属于预算定额范围内一次性开支1000元以下的费用支出均应由系主任或分管副主任负责审批，对于一次性开支数额超过1000元的支出，还须由分管院长审批后方可报销。各系部的经费预算及执行情况应定期向全体教师公开，并接受教师的监督和检查，对于学生事务费等直接用于学生的支出也要增加透明度，并定期向全系学生公布。以增强系部财务支出的透明度。
4、专业建设费，重点课程建设费、教研、科研经费由项目负责人掌握使用，并建立经费使用卡，使用时需经系主任签字并由教务处长和科研处长会签，超出10000元须经项目分管院长审批。
5、各部门业务招待费一次性支出在300元以内由各部门负责人审批，超过300元至1000元以内的还须由分管院长审批，超过1000元的再由院长审批。
6、各系不得随意在学生代管费中开支有关费用，确实因学习需要为学生购买学习用品的，需经班主任签字认可后报支。
7、每学年结束后，公用经费结余的20%作为增收节支奖，80%结转下年使用。